六年级英语上册期末复习教案
六年级英语上册期末总复习教案

六年级英语上册期末总复习教案教学目标通过本次复习教学,学生能够:1.掌握本学期所学的英语单词、短语和句型;2.了解并掌握各种英语语法的用法;3.通过听、说、读、写等多种方式提高英语综合运用能力,为下学期的学习打好基础。
教学内容单词和短语1.数字:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten;2.颜色:red, blue, green, yellow, black, white;3.学校用品:book, pencil, pen, ruler, eraser, sharpener, bag;4.问候语:Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening;5.动物:cat, dog, bird, fish, rabbit, mouse;6.食物:apple, banana, orange, tomato, carrot, egg。
句型1.介绍自己:My name is _____. I’m _____ years old;2.问候:How are you? I’m fine, thanks;3.询问物品数量:How many _____ do you have? I have _____;4.询问并回答姓名、年龄、颜色、动物和食物等方面的问题。
语法1.Be动词的用法:am, is, are;2.一般现在时的用法:主语 + 动词原形;3.一般疑问句的构成方法:Be动词 + 主语 + 其他。
教学过程第一课时:单词和短语1.教师出示单词,让学生说出这些单词的中文意思;2.教师出示中文意思,让学生拼读并说出这些单词的英文;3.教师出示图片,让学生说出图片中的物品,并用单词或短语描述图片。
第二课时:句型1.教师出示句子,让学生认真阅读并思考其含义;2.教师提出问题,让学生回答相应的问题;3.教师出示问题,让学生根据问题造句。
六年级英语上册复习教案

六年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标:(1)能够复习和巩固六年级英语上册的主要单词、短语和句型。
(2)能够理解和运用所学的日常英语对话和语法知识。
2. 能力目标:(1)培养学生的英语听、说、读、写综合运用能力。
(2)提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标:(1)激发学生学习英语的兴趣和自信心。
(2)培养学生的团队合作精神和积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 单词和短语复习:(1)重点复习上册教材中的核心单词和短语。
(2)通过游戏、拼写比赛等活动巩固单词和短语的记忆。
2. 对话复习:(1)复习上册教材中的主要日常对话。
(2)通过角色扮演、情景模拟等活动提高学生的口语表达能力。
3. 语法复习:(1)复习上册教材中的主要语法知识。
(2)通过练习题、小组讨论等活动巩固语法知识。
三、教学方法1. 任务型教学法:通过设定各种实际任务,引导学生参与互动和合作,提高口语表达能力和团队协作能力。
2. 情境教学法:创设各种真实的语言情境,让学生在实践中学习和应用英语知识。
3. 游戏教学法:运用游戏和竞赛等形式,激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤1. 单词和短语复习:(1)教师出示单词和短语,学生跟读并拼写。
(2)通过小组竞赛、游戏等活动巩固单词和短语的记忆。
2. 对话复习:(1)教师出示对话,学生跟读并表演。
(2)通过角色扮演、情景模拟等活动提高学生的口语表达能力。
3. 语法复习:(1)教师出示语法知识,学生跟读并练习。
(2)通过练习题、小组讨论等活动巩固语法知识。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 口语表达能力:评估学生在角色扮演、情景模拟等活动中的口语表达能力。
3. 小组合作能力:评价学生在团队合作中的协作意识和沟通能力。
4. 作业和练习题的正确率:检查学生作业和练习题的正确率,巩固所学知识。
六、教学资源1. 教材:六年级英语上册教材2. 课件:教师自制的课件和教学材料3. 单词卡片:用于单词和短语的复习和记忆4. 对话角色扮演道具:用于情景模拟和口语练习5. 练习题:用于巩固所学知识和检测学生的掌握情况七、教学环境2. 多媒体设备:用于展示课件和教学材料3. 座位安排:学生分组坐,方便小组活动和合作学习八、教学延伸1. 课外阅读:推荐学生阅读英语课外读物,提高阅读能力和词汇量2. 英语角活动:组织英语角活动,让学生在实际交流中应用所学知识3. 英语比赛:参加学校或社区的英语比赛,提高学生的竞争意识和表达能力九、教学反思1. 教师应及时反思教学效果,针对学生的掌握情况调整教学方法和策略2. 关注学生的个体差异,因材施教,给予每个学生充分的机会和个性化的指导3. 鼓励学生积极参与课堂活动,培养学生的自信心和自主学习能力十、教学计划1. 制定详细的教学计划,合理安排每个章节的教学内容和时间2. 根据学生的学习进度和反馈,及时调整教学计划和教学策略3. 定期进行教学评估和总结,为下一阶段的教学做好准备重点和难点解析一、教学目标1. 知识目标:确保学生能够复习和巩固六年级英语上册的主要单词、短语和句型。
最新六年级英语上册期末复习计划

最新六年级英语上册期末复习计划(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册英语复习教案

六年级上册英语复习教案六年级上册英语复习教案一、教学目标1、回顾并巩固课堂所学的重点词汇和句型,掌握扎实的英语基础知识。
2、培养学生的语言表达能力,提高口语交流能力。
3、激发学生对英语学习的兴趣和自信心,为初中英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容1、单元重点回顾1、一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态的用法和区别。
2、各类动词短语和动词形式的变化规则。
3、各种疑问句类型以及回答方式。
4、主题内容:节日、生活习惯、旅游、自我介绍等。
2、难点解析与突破1、区分易混淆的词汇和句型,如“what’s for dinner?”和“whatwould you like for dinner?”等。
2、掌握不规则动词的变化规律和正确使用方法。
3、时态的转换以及在实际语境中的运用。
3、课堂互动与口语实践1、分组讨论:让学生分组,围绕单元主题进行讨论,提升口语表达能力。
2、角色扮演:让学生扮演单元中的角色,进行对话表演,体验实际运用的语境。
3、看图说话:给出图片,让学生用所学知识进行描述,培养语言组织能力。
4、课后巩固与拓展1、完成相关练习题,巩固课堂所学知识。
2、阅读与单元主题相关的英语短文,扩大词汇量和阅读理解能力。
3、自主创作与单元主题相关的对话或小短文,锻炼写作能力。
三、教学资源1、教学教材:《英语六年级上册》2、参考资料:《英语学习辅导报》、《英语语法与实践》等。
3、教学工具:PPT、图片、实物展示等。
四、评估方式1、课堂表现:观察学生的参与度、回答问题和分组讨论的表现。
2、作业完成情况:检查相关练习题和课后拓展任务的完成情况。
3、口语测试:进行口语测试,评估学生的口语表达能力。
4、期末考试:通过期末考试,全面了解学生对本学期所学知识的掌握情况。
五、教学策略1、多元化教学:采用多种教学方法,如情景模拟、游戏化教学等,增加学习的趣味性。
2、互动式教学:鼓励学生提问、讨论和分享,创造良好的课堂互动氛围。
人教版六年级上册英语期末复习教案

人教版六年级上册英语期末复习教案一、教学内容:本次期末复教案围绕着人教版六年级上册英语,主要涉及到六个单元的知识点复,具体包括:2. Unit 2:My family3. Unit 3:What’s your hobby?4. Unit 4:Can you play the guitar?5. Unit 5:What are you doing?6. Unit 6:Let’s go to the beach二、教学目标:1. 能听懂、会说、会读和会写本单元所学的语言知识;2. 能够正确、流利地运用所学的句型;3. 能够运用所学的语言知识进行日常交流;4. 增强学生的自信心,激发学生的研究兴趣;三、教学重点:1. 能正确运用本单元所学的句型;2. 能够正确使用疑问句及其答语;3. 能够正确使用介绍句型;4. 能够正确使用日常用语;四、教学难点:1. 能正确运用本单元所学的句型;2. 能够正确使用疑问句及其答语;3. 能够正确使用介绍句型;4. 能够正确使用日常用语;五、教学过程:1. 活动一:复热身活动目的:通过复,让学生轻松愉快的进入本次期末复的研究氛围。
2. 活动二:语言点复活动目的:复本单元所学的语言点,让学生能够更加熟练的掌握语言知识。
3. 活动三:语音、语法复活动目的:复本单元所学的语音和语法知识,让学生能够更加准确的运用所学的句型。
4. 活动四:口头操练活动目的:让学生更加熟练的运用所学的句型,提高学生的口语表达能力。
5. 活动五:期末考试活动目的:检测学生在本次期末复中研究成果,为学生以后的研究指出方向。
六、教学效果:通过本次期末复,学生能够熟练的运用所学的句型,能够正确的使用疑问句及其答语,能够正确的使用介绍句型,能够正确的使用日常用语,增强学生的自信心,激发学生的研究兴趣。
六年级英语上册复习教案

六年级英语上册复习教案一、教学目标:1. 知识与技能:通过复习,使学生能熟练掌握本册书中的重点单词、短语、句型和语法点。
2. 过程与方法:通过各种形式的练习和活动,提高学生的听、说、读、写能力,培养学生运用英语进行交际的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生学习英语的兴趣,培养他们积极向上的学习态度,提高他们的自信心。
二、教学内容:1. 单词复习:本册书中的重点单词,如:family, friend, animal, food, sport 等。
2. 短语复习:本册书中的重点短语,如:look after, go shopping, have a party 等。
3. 句型复习:本册书中的重点句型,如:What's your name? How old are you? 等。
4. 语法点复习:本册书中的重点语法点,如:一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
三、教学重点与难点:1. 重点:单词、短语、句型的正确运用。
2. 难点:语法点的灵活运用。
四、教学方法:1. 任务型教学法:通过各种任务,让学生在实际操作中复习和巩固所学知识。
2. 情境教学法:创设各种情境,让学生在真实的语境中运用英语。
3. 游戏教学法:通过英语游戏,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
五、教学步骤:1. 热身活动:用英语进行简单的问候,检查学生的英语水平。
2. 单词复习:通过图片、卡片等形式,复习本册书中的重点单词。
3. 短语复习:通过例句、情景表演等形式,复习本册书中的重点短语。
4. 句型复习:通过角色扮演、小组讨论等形式,复习本册书中的重点句型。
5. 语法点复习:通过例句、练习等形式,复习本册书中的重点语法点。
6. 巩固活动:进行各种练习,如填空、选择、翻译等,巩固所学知识。
7. 小组活动:进行小组讨论、游戏等,提高学生的实际运用能力。
8. 总结与作业:对本节课的内容进行总结,布置作业,要求学生巩固所学知识。
范文集锦六年级英语上册复习教案

范文集锦六年级英语上册复习教案教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,以增长能力经验。
以下是小编带来的六年级英语上册复习教案内容,感谢您的阅读,希望能帮助到您!六年级英语上册复习教案1Lesson 1A:What time is it?B:It’s 12:00. It’s time for lunch.A:Do you have lunch at 12:00?B:Yes, I do.A:What do you have for lunch?B:I have rice for lunch.Lesson 2A:Do you do your homework on Sundays?B:Yes, I do.A:Do you watch TV in the evening?B:No, I don"t.A:Does Lele do sports every day?B:Yes, he does.A:Does he play football after lunch?B:No, he doesn"t.Lesson 3A:Do you come from Chengjiao?B:No, I don"t. /Yes, I do.A:Where do you come from?B:I come from Baitugang.A:Do you live in Baitugang?B:No, I don"t. /Yes, I do.B:I live in Nanyang.A:Does he come from Chengjiao? B:No, he doesn"t. /Yes, he does. A:Where does he come from? B:He comes from Baitugang. A:Does he live in Baitugang? B:No, he doesn"t. /Yes, he does. A:Where does he live?B:He lives in Nanyang.Lesson 4A:Do you usually get up at 7:00? B:No, I don"t. /Yes, I do.A:What time do you get up?B:I get up at 6:30.A:Does he go to school at 7:00? B:No, he doesn"t. /Yes, he does. A:When does he go to school? B:He goes to school at 7:30. Lesson 5A:Do you go to school by bike? B:No, I don"t. /Yes, I do.A:How do you go to school?B:I go to school on foot.=I walk to school.A:Does he go to Beijing by car? B:No, he doesn"t. /Yes, he does. A:How does he go to Beijing? B:He goes to Beijing by train. Lesson 7B:Yes. Pass me one, please.A:Here you are.B:Thank you.A:Would you like beef?B:Yes. Give me some, please.A:Here it is.B:Thank you.Lesson 8A:Is your mother tall or short?B:She’s tall.A:Is she fat or thin?B:She’s thin.A:Is she young or old?B:She’s not young, but not very old. A:Is her hair long or short?B:Her hair is short.Lesson 9A:Who is taller, Lele or Lili?B:Lili is taller.A:Which is faster, a bus or a car?B:A car is faster.A:Which hotel is cleaner?B:The bigger one is cleaner.A:Which one is cheaper?B:The smaller one is.Lesson 10A:Who is younger, Gege or Meimei? B:Gege is much younger than Meimei. A:Which is taller, the giraffe or the deer?B:The giraffe is much taller than the deer.Lesson 11(It’s December 25.)A:Merry Christmas.B:Merry Christmas.A:Wow, what a beautiful tree!And so many presents on it.B:Gege, this toy dog is for you.Meimei, these books are for you.六年级英语上册复习教案2我部六年级现有四个行政班级,而英语教学是在打乱了原有行政班级的基础上,按学生的实际英语水平进行分层教学的四个班级。
人教版六年级上册英语期末复习教案

人教版六年级上册英语期末复习教案一、学习目标1.复习本学期所学的基本语法、词汇、句型和常用表达。
2.提高学生的听、说、读、写四种语言技能。
3.帮助学生掌握英语学习方法,培养学生自主学习能力。
二、学习内容1. 词汇1.家庭成员:father, mother, brother, sister, grandpa, grandma.2.食品:rice, noodles, dumplings, sandwich, hamburger, hot dog, pizza.3.交通工具:car, bus, bike, subway, train, plane, boat.4.颜色:red, yellow, green, blue, black, white, pink.2. 语法1.现在进行时:am/is/are + 动词的ing形式。
2.现在完成时:have/has + 动词的过去分词。
3.物主代词:my, your, his, her, its, our, their。
4.一般疑问句:be动词/助动词/情态动词 + 主语 + 其他?3. 句型1.Whose + 名词 + be动词?——表询问所有者。
2.What’s + 名词 + like?——询问某事物的特征。
3.How do you go to school?——询问出行方式。
4.What are you doing?——询问正在进行的动作。
4. 阅读与听力1.短文阅读理解。
2.听力训练。
三、教学方法1.听说读写结合,注重语言实际应用。
2.多种教学方法相结合,如幻灯讲解、游戏体验等。
3.使用多媒体教学,提高教学效果。
四、教学过程1. 复习现有知识复习现有的知识点,包括词汇、语法、句型等。
2. 新知识授课通过听、说、读、写等方式,掌握新的知识点和语言表达方式。
3. 训练演练通过丰富的训练与演练,提高学生的英语技能和语感。
4. 温故知新利用课后作业、模拟考试等方式,对学生进行复习和巩固,加深对知识点的理解和掌握。
Pep六年级英语上册期末总复习教案

Pep六年级英语上册期末总复习教案课程简介本教案是针对六年级英语上册期末总复习的教学内容,旨在帮助学生复习并掌握英语语法、单词、句型等知识点,以及培养学生的听、说、读、写能力,提高学生的英语综合应用能力。
教学目标1.复习英语词汇、语法及句型知识点,掌握英语基础知识。
2.通过听、说、读、写等多种方式,增强学生的英语综合应用能力。
3.提升学生的英语口语交际水平,加强学生的口语表达能力。
4.培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学内容单词复习及拼写1.家庭用品类:chr, table, bed, desk, lamp, sofa,closet等。
2.食物类:apple, banana, orange, egg, milk,hamburger, pizza, sandwich等。
3.动物类:cat, dog, rabbit, bird, monkey, fish,elephant, horse等。
4.地理位置类:China, USA, Japan, England, park,beach, farm等。
5.学科类:math, science, history, art, music,P.E., Chinese, English等。
语法及句型复习1.一般现在时:be动词、动词+s/es,如:I am astudent. She likes apples.2.一般过去时:动词+ed/irregular verb,如:Heplayed basketball yesterday. She ate an apple last night.3.现在进行时:be动词+动词+ing,如:I amwriting a letter. She is playing soccer.4.特殊疑问句:五大W+动词/名词等,如:What’syour name? Where is the park?5.祈使句:动词原形+其他,如:Open the door. Sitdown please.听说读写训练1.听力训练:播放录音,要求学生听懂并回答问题,提高学生的听力理解能力。
人教版六年级上册英语期末复习复习教案(1——4单元)

人教版六年级上册英语期末复习复习教案(1——4单元)一、教学目标:1. 复所学的第一至第四单元的单词、短语及句型;2. 能听懂、会说、会读、会写本单元的相关词汇、短语和句型;3. 培养学生研究英语的兴趣,增强学生的英语交流能力和应变能力。
二、教学重点:1. 复第一至第四单元的单词、短语及句型;2. 研究本单元的相关词汇、短语和句型。
三、教学内容:本节课主要内容包括:复第一至第四单元的单词、短语及句型,以及研究本单元的相关词汇、短语和句型。
第一单元:1. 单词:- My name is...- How are you?- Fine, thank you.- Friend2. 短语:- Hello, my name is... - Goodbye, see you. - Good morning.3. 句型:- What's your name? - Nice to meet you. - How old are you?第二单元:1. 单词:- Classroom- Desk- Chair- Book- Bag2. 短语:- Open your book.- Sit down, please.- Stand up, please.3. 句型:- What's in your classroom?- Go to your classroom. 第三单元:1. 单词:- Family- Grandmother- Grandfather- Father- Mother- Brother- Sister2. 短语:- This is my family.- Who's this?3. 句型:- How many people in your family? - What's your father's name?第四单元:1. 单词:- Animal- Tiger- Elephant- Giraffe- Monkey- Panda2. 短语:- What's this in English?- It's a...3. 句型:- What's your favourite animal?- What can it do?四、教学方法:采用听说读写的教学方法,以小组合作研究为主,注重口语交际能力的训练。
2023秋人教版小学英语六年级上册期末复习教案

2023秋人教版小学英语六年级上册期末复习教案I. 教学目标本次复教案的目标是帮助学生全面复小学英语六年级上册所学内容,包括词汇、语法和听力等方面,以巩固知识并提高学生的英语综合能力。
II. 教学准备- 教材:人教版小学英语六年级上册- 复教具:单词卡片、练册III. 教学内容与步骤1. 复单词- 让学生使用单词卡片进行复,每个学生轮流翻开一张卡片并说出对应的单词。
- 教师可以适时给学生提示或提供示范。
- 注重重点单词和易错单词的复。
2. 复语法- 通过例句的形式复重点语法知识,如时态、名词复数等。
- 让学生分组进行问答练,引导他们运用所学语法知识进行句子构建和回答。
3. 听力训练- 教师播放录音,让学生集中注意力听取录音内容。
- 播放完毕后,由学生回答相关问题或完成相应的听力任务。
4. 复课文- 逐段复课文内容,帮助学生回忆并理解课文主题和重点表达。
- 鼓励学生进行课文朗读,注意语音语调和语速。
5. 练册任务- 让学生独立完成练册中的相关任务,帮助巩固所学知识。
- 教师可以逐个纠正学生的练错题,解释问题出现原因。
6. 温故知新- 提醒学生将复内容与之前所学内容进行关联,帮助他们建立知识框架和串联思维。
- 鼓励学生提问并解答,加深对知识的理解与记忆。
7. 总结复- 教师对本次复的重点和难点进行总结,强调学生需要重点关注的知识点。
- 提醒学生复时的研究方法和策略,如记忆单词的技巧、理解语法的技巧等。
IV. 教学评估在教学过程中,教师可以通过观察学生的表现、听取他们的回答和评价练册上的完成情况来评估学生对复内容的掌握程度。
V. 教学延伸鼓励学生在学校外继续进行英语研究,如利用课余时间阅读英语故事书、观看英语动画片等,以提高英语研究的兴趣和参与度。
VI. 参考资料- 人教版小学英语六年级上册教材- 练习册答案/教师参考答案。
译林版六年级上册复习课教案

译林版六年级上册复习课教案教案标题:译林版六年级上册复习课教案教学目标:1. 复习六年级上册所学的各个单元的重点知识和技能。
2. 提高学生的综合运用能力,培养他们的学习策略和合作意识。
3. 激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学重点:1. 复习语法知识,包括时态、句型转换等。
2. 复习词汇,包括重点单词和短语的拼写和用法。
3. 复习阅读理解技巧,包括寻找关键词、推理判断等。
教学准备:1. 课本、练习册和复习资料。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 黑板、彩色粉笔和教学卡片。
教学过程:Step 1: 复习语法知识1. 教师通过多媒体展示六年级上册所学的主要语法知识,包括时态、句型转换等。
2. 学生跟随教师的指导,回忆和复习这些知识点,并进行一些简单的练习。
Step 2: 复习词汇1. 教师将六年级上册的重点单词和短语写在黑板上,并解释其用法和意义。
2. 学生分组进行记忆和拼写练习,教师给予必要的指导和帮助。
Step 3: 复习阅读理解技巧1. 教师选择一篇六年级上册的阅读理解文章,展示在黑板上。
2. 学生阅读文章,并回答相关问题,教师引导学生使用阅读理解技巧,如寻找关键词、推理判断等。
Step 4: 综合运用练习1. 教师设计一些综合运用练习,包括语法填空、句型转换、完形填空等。
2. 学生个别或小组完成练习,并相互检查答案,教师进行点评和讲解。
Step 5: 学习策略和合作意识培养1. 教师引导学生总结复习过程中使用的学习策略和合作方式。
2. 学生分享自己的学习心得和体会,教师给予肯定和鼓励。
Step 6: 总结复习内容1. 教师帮助学生总结和归纳复习的重点内容,强调重要知识和技能。
2. 学生根据教师的指导,进行自主复习和总结,做好个人学习计划。
Step 7: 课堂作业教师布置一些与复习内容相关的作业,如完成练习册的部分练习、写一篇复习总结等。
教学反思:通过本节复习课的设计和实施,学生能够全面复习六年级上册所学的知识和技能,提高他们的综合运用能力和学习策略。
六年级英语复习教案七篇

六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案都有哪些?复习的方法要多样化。
复习不等于简单重复,要适当变化形式,力求生动、形象、有趣、有效。
如可以采用诵读与译背等方式复习,也可以在运用知识过程中复习,也就是在实践中复习。
下面是小编为大家带来的六年级英语复习教案七篇,希望大家能够喜欢!六年级英语复习教案篇1通过song 营造轻松愉悦氛围,激发学习英语兴趣,通过Free Talk顺利的引出本课内容,为本课作知识性的铺垫。
二、任务呈现Task presentation( 2 min)T板题并揭示学习目标:运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯。
三、课文学习Text learning( 10 min)1.Listen to the text带着问题,整体感知课文What is the DVD about2. Listen againWhat does it say about animals Let’s see.在任务驱动下,学生先自学,教师加以引导和总结(1) What do pandas love(2)How many hours do pandas eat a day(3)What can snake do(4)Why Do snakes love music(5) What do you think about the DVDa.自读课文,在文中画出答案b.小组合作,交流答案3. Listen, point and act4.课文巩固:Talk about the pictures. A3【设计意图】创设学习氛围,激发兴趣,展现与本文相关的信息,直接切入主题。
学生带问题听录音,帮助理解课文培养学生了解中西方文化的差异,引导学生热爱祖国。
四、训练巩固 Practice( 10 min)1. 口头操练: Ask and answer A42. 笔头训练: Read and choose【设计意图】在情景交流中学习英语,体验英语,层层深入,加对课文的理解,通过练习反馈学生的理解程度。
六年级英语复习课教案

六年级英语复习课教案一、教学目标1. 知识目标:(1)能够复习并掌握六年级上学期的英语课程中的重点单词、短语和句型。
(2)能够通过复习提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。
2. 能力目标:(1)通过复习,提高学生的英语听说能力,使他们在日常交流中能够熟练运用所学知识。
(2)培养学生的阅读兴趣,提高他们的阅读理解能力。
3. 情感目标:(1)激发学生学习英语的兴趣,使他们更加热爱英语学科。
(2)培养学生团队合作精神,增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 复习重点单词:如family、friend、school、like、want等。
2. 复习重点短语:如watch TV、do homework、go shopping等。
3. 复习重点句型:如What's your name?、How old are you?、I like/want 等。
三、教学方法1. 任务型教学法:通过设置各种真实的任务,让学生在完成任务的过程中复习和运用所学知识。
2. 情境教学法:创设各种真实的语境,让学生在交流互动中提高英语运用能力。
3. 游戏教学法:设计各种有趣的游戏,激发学生的学习兴趣,使他们主动参与复习。
四、教学步骤1. 课堂导入:用一首英文歌曲激发学生的学习兴趣,引导学生进入复习状态。
2. 单词复习:通过PPT展示重点单词,让学生大声读出单词并造句。
3. 短语复习:用PPT展示重点短语,让学生分组进行练习,看谁用得最多。
4. 句型复习:设计一个小型情景剧,让学生分组扮演角色,运用所学句型进行表演。
5. 复习总结:让学生谈谈自己在复习过程中的收获,教师进行点评和鼓励。
五、课后作业1. 完成一份英语手抄报,内容可以是所学单词、短语或句型。
2. 家庭作业:用所学知识写一篇小作文,题目自拟。
教学评价:通过课后作业的完成情况、课堂表现和小组合作情况进行综合评价,鼓励学生积极参与、主动表达。
六、教学资源1. PPT:制作含有重点单词、短语、句型的PPT,以便于学生在复习过程中清晰地看到所学内容。
六年级英语上册复习教案

六年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识与技能:通过复习,使学生巩固和掌握本册书中的重点单词、词组、句型和语法知识。
2. 过程与方法:采用多种复习方法,如默写、填空、选择、对话等,激发学生的学习兴趣,提高复习效果。
3. 情感态度与价值观:培养学生的团队协作精神,使他们学会自主学习,提高综合素质。
二、教学内容1. 单词复习:动物、植物、颜色、数字、家庭成员等。
2. 词组复习:去学校、在图书馆、在家里、谈论天气等。
3. 句型复习:一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
4. 语法复习:时态、被动语态、比较级和最高级等。
三、教学重点与难点1. 重点:单词、词组的正确运用,句型的熟练掌握。
2. 难点:语法知识的灵活运用,特别是在实际对话中的应用。
四、教学方法1. 采用任务型教学法,让学生在完成具体任务的过程中复习和巩固所学知识。
2. 运用分组合作学习法,培养学生之间的团队协作精神。
3. 采用问答法,激发学生的思维,提高他们的口语表达能力。
五、教学步骤1. 热身活动(5分钟):播放英语歌曲,让学生跟着歌词唱,活跃课堂气氛。
2. 复习单词和词组(10分钟):教师出示单词和词组,学生默写或口头拼写。
3. 复习句型(10分钟):教师创设情境,让学生运用所学句型进行对话。
4. 复习语法(10分钟):教师设计填空、选择等练习,帮助学生巩固语法知识。
5. 小组活动(10分钟):学生分组,进行角色扮演,运用所学知识进行对话。
7. 作业布置:根据学生实际情况,布置适量的课后作业,巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在课堂活动中的参与程度,了解他们的学习状态。
2. 口语表达:评估学生在对话中的口语表达能力,包括发音、语调、语言组织等。
3. 作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,了解他们对所学知识的掌握程度。
七、教学拓展1. 举办英语角活动:鼓励学生参加英语角,提高他们的口语交流能力。
2. 观看英语电影:组织学生观看英语电影,增强他们对英语文化的了解。
范文集锦六年级英语上册复习教案

范文集锦六年级英语上册复习教案一、教学目标1.巩固和复习本册所学单词、短语、句型和语法知识。
2.提高学生的英语听、说、读、写能力。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力。
二、教学内容1.单词、短语2.句型和语法3.课内阅读与写作4.听力训练三、教学重点与难点1.重点:单词、短语、句型和语法的复习与巩固。
2.难点:语法知识的运用,写作能力的提高。
四、教学过程第一课时:单词、短语复习1.导入老师与学生互动,询问他们觉得本册单词、短语哪些比较难记,哪些容易混淆。
学生分享记忆单词、短语的方法。
2.复习单词、短语老师出示单词卡片,学生快速说出单词和意思。
学生分组,进行单词接龙游戏。
老师挑选部分难记的单词,讲解记忆技巧。
3.课堂练习学生完成单词、短语填空练习。
学生互相检查,老师讲解答案。
第二课时:句型和语法复习1.导入老师与学生互动,询问他们觉得本册哪些句型和语法比较难掌握。
学生分享学习句型和语法的心得。
2.复习句型和语法老师挑选重点句型和语法,进行讲解和练习。
学生分组,进行句型接龙游戏。
学生完成语法填空练习。
3.课堂练习学生完成句型、语法改错练习。
学生互相检查,老师讲解答案。
第三课时:课内阅读与写作复习1.导入老师与学生互动,询问他们觉得本册哪些课文比较难理解。
学生分享阅读课文的方法。
2.复习课内阅读老师挑选重点课文,进行阅读理解练习。
学生分组,进行课文角色扮演。
3.写作训练老师出示写作题目,学生进行课堂写作。
学生互相交流,老师点评优秀作品。
第四课时:听力训练1.导入老师与学生互动,询问他们觉得本册哪些听力材料比较难听懂。
学生分享提高听力能力的方法。
2.听力训练老师播放听力材料,学生完成听力练习。
学生互相检查,老师讲解答案。
3.听力技巧讲解老师讲解听力技巧,如预测、关键词定位等。
学生进行听力练习,巩固听力技巧。
五、教学评价1.学生完成单词、短语、句型、语法、阅读、写作和听力练习。
2.老师根据学生的完成情况,进行评价和反馈。
六年级英语上册复习教案

六年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识与技能:通过复习,使学生巩固和掌握本册书中的重点单词、词组、句型和语法知识。
2. 过程与方法:采用多种教学活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的听说读写能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生的团队协作精神,让他们在复习过程中感受到学习英语的乐趣。
二、教学内容1. 单词复习:根据单元顺序,复习本册书中的重点单词。
2. 词组复习:复习本册书中的重要词组。
3. 句型复习:复习本册书中的关键句型。
4. 语法复习:复习本册书中的主要语法点。
三、教学重点与难点1. 重点:复习本册书中的重点单词、词组、句型和语法知识。
2. 难点:针对不同学生的学习情况,重点辅导那些较难掌握的知识点。
四、教学方法1. 采用任务型教学法,让学生在完成具体任务的过程中复习所学知识。
2. 运用游戏教学法,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
3. 采用分组合作学习,培养学生的团队协作精神。
五、教学步骤1. 热身活动:通过播放英语歌曲,让学生活跃气氛,进入学习状态。
2. 单词复习:采用闪卡、接龙等游戏方式,让学生复习重点单词。
3. 词组复习:运用情景剧、小组讨论等形式,让学生复习重要词组。
4. 句型复习:通过角色扮演、口语交流等环节,让学生复习关键句型。
5. 语法复习:运用例句解析、练习题等形式,让学生复习主要语法点。
6. 总结与反馈:对学生的复习情况进行总结,针对存在的问题进行讲解和辅导。
7. 作业布置:布置适量作业,让学生巩固所学知识。
8. 课后反思:对本节课的复习效果进行反思,为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生自评:让学生在学习过程中对自己的学习情况进行评价,以提高他们的自我认知能力。
2. 同伴评价:让学生互相评价,取长补短,共同进步。
3. 教师评价:根据学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩,对学生的学习情况进行全面评价。
七、教学资源1. 教材:六年级英语上册教材。
2. 课件:制作与教学内容相关的课件,辅助课堂教学。
六年级上册英语期末复习教案

六年级上册英语期末复习教案
Unit 1
一、复习内容(知识点)
Unit1 How do you go there?
二、复习目标
1、能够听说、认读by、foot等单元重点词汇。
2、能在情境中理解和运用How do you go to school,sarah?等重点句型。
3、了解国外相关的文化习俗。
三、复习重点
Unit1 How do you go there?的重点词汇和句型。
四、复习方法
1、让学生诵读重点句型和词汇。
2、加强学生听力、口头和笔头练习。
3、通过背诵,情景表演加强学生对句型的应用能力。
4、通过检测,发现学生还存在的漏洞,以及对漏洞做出相关的查缺补漏。
五、复习准备
录音机、录音带、PPT课件、学生用书
六、复习流程
PEP小学英语六年级上册第一单元教案。
六年级英语复习教案七篇

六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案篇1【课题】Lesson 3【重点】句型Are these/those…?【难点】有关名词复数浊辅音后面加-s 及单数变复数的读音规律。
【过程】一热身/复习:1、日常口语会话活动。
2、教师播放歌曲《Twinkle,Twinkle,Little Star 》,学生表演唱。
3、教师拿出一个准备好的盒子:里面装有学生学过的各种文具,让学生触摸后猜,此时教师可以提问,也可以让孩子自己提问:What’s this ? 由猜的孩子回答。
教师可以适时引导:Is this a …?4、在游戏中复习有关文具的词汇。
二新课展示:1、教师拿出图片,只让学生看一部分,问:What are these?/ What are those ?2、学生猜测,可能有的学生在教师的引导下会问:Is this a …?这时教师可以告诉孩子自己手里并不是一个,引导孩子用Are these … / Are those… 提问。
教师不要急于公布答案,应让孩子多猜一猜,练习本课重点句型。
3、教师用第二部分的图片引导孩子练习句型。
建议教师把图片画的模糊些,这样就为孩子提供了使用本句型的情景,而不是明知故问。
4、教师在引导学生练习的时候要有意识的提示孩子关于名词变复数的读音。
三看图说话:1、教师让孩子打开书,看着书上的图,两个人一组互相提问、回答。
2、请学生提问,自己找同学回答。
也可以以小组竞赛的形式开展这一练习。
3、教师出示词语卡片:map + s = maps [ maps ]请学生读。
4、再出示:pig + s = [ pig ]请学生填。
此时教师可以引导孩子回忆、讨论,然后再回答。
教师带读单词:dogs pigs eggs bags flags cups 四学习课文:1、教师请一位同学到前面来按要求画简笔画。
教师准备一张小纸条,上面写着tree。
学生画tree。
教师问大家:What is this ?再找两位同学同样画树,教师再问:What are these?Are these trees?2、下面由教师画,同时提要求:我在画的时候你们可以随时用英语提问。
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六年级英语期末复习资料复习课时安排: 6节试题检测安排:2节复习安排步骤:1.按词汇表复习单词。
2.总结单元重点。
3.出示重点句型,英汉互译。
4.指导学生收集、整理不会和易背错的单词,句型。
第一课时 Unit 1 How Do You Go There?话题:日常活动(交通)时态:一般现在时单元重点:1. How引导的特殊疑问句,围绕人们的出行方式展开交际:--- How do you +行为活动?--- I +行为活动+出行方式。
例:A: How do you go to school?B: I usually go to school on foot.2. How引导的特殊疑问句,外出问路:--- How can I get to +目的地?--- You can go +交通方式。
例:A: How can I get to Zhongshan park?B: You can go by the No. 15 bus.重点句型:1.How do you go to school? Sometimes I go by bike.2.How can I get to the zoo? You can go by subway.3.How can I get to the nature park? You can go by the No. 12 bus.4.How do you go to Canada? I go by bike.5.How do you go to the USA? I go by plane.6.My home is near. Usually I go to school by bike, because it’s fast.7.Which floor? The fifth floor.8.See you at 2 o'clock.9.Where is your home? My home is near the post office.10.Look at the traffic lights. Remember the traffic rules.11.Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light.12.Can I go on foot? Sure, if you like. It’s not far.13.The traffic lights are the same in every county.14.Red means”Stop”. Yellow means”Wait”, and green means”Go”.15.In China, drives drive on the right side of the road. In the US, drivers drive on the right side, too. In England and Australia, drivers drive on the left side of the road. If yougo by car, by bike or on foot, you must know the traffic rules.第二课时 Unit 2 Where Is the Science Museum?话题:日常活动(外出)时态:一般现在时单元重点:1. Where引导的特殊疑问句,就建筑物的位置进行问答:--- Where is +建筑物?--- It's next to +建筑物。
例:A: Where is the cinema, please?B: It's next to the hospital.2.祈使句,外出活动。
例:Turn left at the cinema, then go straight.重点句型:1.Excuse me.Is there a cinema near here? Yes ,there is.2.Where is the cinema ,please? It's next to the hospital.3.Is it far from here? No,it's not far.4.What are you going to do after school? I want to buy a pair of shoes.6.Walk straight for three minutes.7.Get off at the cinema.8.Turn left at the cinema,then go straight.It's on the left.9.Happy birthday to you! Thank you.10.Let me tell you how to come.11.Start from the bus stop in front of our school.Find the white building on the left.Look for me near the door.第三课时 Unit 3 What Are You Going to Do?话题:日常活动(打算、计划)时态:一般将来时单元重点:What, Where, When等引导的特殊疑问句,对将要进行的活动等进行问答:--- What are you doing to do +时间?--- I'm going to +行为活动。
--- Where / When are you going? --- I'm going +地点/时间。
例:A: What are you going to do on the weekend?B: I'm going to visit my grandparents this weekend.重点句型:1.What are you going to do this weekend? I’m going to visit my grandparents.2.Where are you going tomorrow? I am going to the bookstore.3.I am going to the Great Wall.4.What are you going to do this afternoon? I’m going to buya book.5.When are we going ? I'm going at 3 o'clock.6.I am going to buy an English book in the bookstore.7.I’m going to buy a magazine about plants.8.I want to be a science teacher one day!第四课时 Unit 4 I Have a Pen Pal话题:爱好、日常活动时态:一般现在时、第三人称单数单元重点:1. What引导的特殊疑问句,互相交流各自的兴趣爱好:--- What's your hobby? --- I like +行为活动(doing)。
例:A: What's your hobby?B: I like collecting stamps.2.第三人称单数作主语:He / She +动词的第三人称单数形式(does)。
例:He likes collecting stamps, too.3. Does引导的一般疑问句,用来确定自己对事情的判断:--- Does he / she +动词原形?--- Yes, he / she does. No, he / she doesn't.例:A: Does she teach English?B: No, she doesn't.重点句型:1.What does he like to do? He likes diving.2.What is your hobby? My hobby is collecting stamps.I like...3.Does he live in the country? No, he doesn’t. He lives in the city.4.Can he go with us ? Sure.5.I live in China with my mom and dad. I don’t have a sister or brother.7.What is her father’s hobby? He likes riding a bike.8.Does she teach English? No, she doesn’t. She teaches math. Does she teach you math? Yes, she does.9.Alice and her sister are twins. They look the same, but they are very different.10.Her sister Ann watches cartoons on TV. Alice usually plays at the park on Saturday.第五课时 Unit 5 What Does She Do?话题:职业时态:一般现在时单元重点:1. What引导的特殊疑问句,询问他人的职业:--- What does +第三人称单数+ do? --- She / He +动词的第三人称单数形式。
例:A: What does your mother do?B: She is a TV reporter.2.综合运用What, Where, How等疑问词,询问他人(第三人称)有关工作的情况:--- What / Where / How ... + does + he / she +动词原形(do)? --- He / She +动词的第三人称单数形式(does).例:A: How does she go to work?B: She goes to work by bus.重点句型:1.What does your mother do? She is a TV reporter.2.I teach lessons. I am a teacher. I clean streets. I am a cleaner. I sing songs. I am a singer.I dance. I am a dancer. I drive cars. I am a driver. I write stories. I am a writer.3.What does your father do? He’s a teacher.He teaches Chinese.4.What are you going to be ? I am going to be a dancer.5.What is Amy going to be one day? She is going to be a doctor.6.Who’s he? He is my uncle.7.He is a writer. He writes the TV show for my aunt.8.Sometimes my aunt works here in Beijing, but sometimes she works in Hong Kong.9.Where does she go to work? She works in a car company.10.How does she go to work? She goes to work by bus.11.She designs cars. If you like drawing and math, you can bean engineer.12.He likes working with numbers. He is an accountant.13.She is a policewoman. She often helps tourists find their way. If you enjoy helping people, you can work for the police.第六课时 Unit 6 The Story of Rain话题:大自然时态:一般现在时单元重点:1. Where引导的特殊疑问句,来探讨自然界的循环变化:--- Where does +自然界的事物+come from? --- It comes from + ...例:A: Where does the rain come from?B: It comes from the clouds.2.综合运用What, How等疑问词,来交流植物的生长过程:How / What ... + do / should + you + do?例:A: How do you do that?B: Put the seeds in the soil.重点句型:1.What can you see in the picture? I can see a nature park.2.Where does the rain come from? It comes from the clouds. Where does the cloud come from? It comes from the vapour. Where does the vapour come from? It comes from the water in theriver.How can the water become vapour? The sun shines, and the water becomes vapour.3.Little Water Drop sleeps in the river. He wakes up. He feels very hot.4.Where are you going? I am going to the sky.5.Little Water Drop goes higher and higher.6.Little Water Drop and some of his friends fall down into a lake. The sun comes out. Little Water Drop feels warm again.9.Can you help me go up to the sky again? Sure.10.Wait for the flower to grow.11.How do you do that? How do you plant a tree? What should you do then?13.I put some seeds into a pot. I put in some water too. Now it’s in the sun.14.I am so excited. I can see a sprout. It is so lovely.15.My plant has two green leaves. I water it every day and make sure it gets lots of sun.16.My plant is one month old. It’s tall and strong, but still it has no flowers. Oh, come on! I can hardly wait .。