椭圆的几何性质教案
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椭圆的几何性质
教学目标:(1)知识与技能目标
1.掌握椭圆的范围,对称性,顶点,离心率等几何性质.
2.能根据椭圆的几何性质对椭圆方程进行讨论,画椭圆图形.
(2)过程与方法目标
培养学生观察、分析、抽象、概括的逻辑思维能
力和运用数形结合思想解决实际问题的能力。教学重点:对椭圆的范围,对称性,顶点,离心率等几何性质的探索.最后给出列表、描点画椭圆的简便方
法.
教学过程:
一、复习提问
师:在上节课中我们学习了椭圆的两个定义,请同学们回答其具体内容.(教师指定学生回答,并引导其他学生进行更正.)
师:我们还学习了焦点分别在x轴和y轴上的椭圆的标准方程,请分别说出各是什么形式?
生:当焦点在x轴上时方程为:22
221
x y
a b
+=
当焦点在y轴上时方程为:22
221
y x
a b
+=
二、课题引入
“曲线与方程”是解析几何中最重要最基本的内容其中有两类基本问题:一是由曲线求方程,二是由方程画曲线.前面由椭圆定义推导出椭圆的标准方程属于第一类问题,本节课将研究第二类问题,由椭圆方程画椭圆图形,为使列表描点更准确,避免盲目性,有必要先对椭圆的范围、对称性、截距进行讨论.还应明确影响椭圆扁平程度的重要参数——离心率.
三、探索新知
(一)椭圆的基本性质
(1)、范围
1)、观察法:观察图1,看出横坐标的范围_[-a,a]__,看出纵坐标的范围_[-b,b];
2)代数法(利用方程): x的范围是__[-a,a]___
同理,y的范围是__[-b,b]_
(2)对称性
1)、观察法:观察图1,椭圆可以对折吗?绕中心旋转180度后可以与原图重合吗?
答:可以对折;
绕中心旋转180度后可以与原图重合。
2)、代数法(利用方程):把x=-x,y=-y代入方程,方程是否改变?
因此椭圆既是中心_对称图形又是_ 轴___对称图形。
椭圆的对称轴有 2_条,分别是_x轴和y轴,对称中心是_原点.
(3)、顶点
因此,椭圆与它对称轴的交点叫椭圆的顶点,如图1线段A 1A2,B1B2分别叫做椭圆的长轴和短轴,他们的长度分别为_ 2a,2b__,而__OA1或OA2,OB1或OB2_叫椭圆的长半轴长和短半轴长。
图1.
4、离心率
把一个圆压扁就是椭圆这种说法是否正确?如何衡量椭圆的扁平程度呢?
请观察动画回答问题:
(1)、(a>b>0)保持a大小不变,改变b的大小,发现b越接近a,椭圆越__圆_____(圆或扁)
(2)、(a>c>0)保持a大小不变,改变c的大小,发现c越接近a,椭圆越__扁_____(圆或扁)
因为从椭圆的定义,a,c是最原始的量,更能刻画椭圆的性质,所以我们把称为椭圆的离心率,用e表示,即___c
=
e
a __,其中e的范围是___(0,1)___,e越接近1,椭圆越_扁(圆或扁); e越接近0,椭圆越__圆__(圆或扁)。(3)、你能用三角函数的知识来解析(2)的结论吗?
小结:a,b,c的值会改变椭圆性质吗?请根据以上的特例的性质概括椭圆的性质
(二)典型例题
例1.求椭圆16x
2+25y 2
=400的长轴、短轴的长、离心率、焦点和顶点坐标,并用描点法画出它的图形.
22
12516
x y +=解:原椭圆可以化为
得:
5,4
3
a b c ====那么
那么:长轴2a=10 短轴2b=8
35
c e a =
= 焦点:(-3,0)和(3,0)
定点坐标:在x 轴上(-5,0)(5,0)
在y 轴上(0,-4)(0,4)
如图:
1.说出下列各椭圆的长轴、短轴的长,离心率、焦点坐标、顶点坐标,并画出草图.
(1)226464x y += (2)22416x y +=
2.下面每组的椭圆中,哪个更接近于圆? (1)8x 2
+7y 2
=56 与 8x 2
+y 2
=56 (2)9x 2
+4y 2
=36 与 8x 2
+4y 2
=36
例2.求长轴的长为16,离心率为12
,焦点在y 轴上的椭圆
的标准方程.
解:由于:2a=16,
得:a=8;
由于:12
8
c c e a
===,
得:c=4; 又因为:222a b c =+,
222b a c -==64-16=48;
所以:22
16448
y x +=。
练习:
1.说出下列各椭圆的长轴、短轴的长,离心率、焦点坐标、顶点坐标,并画出草图.
(1)226464x y += (2)22416x y +=
2.下面每组的椭圆中,哪个更接近于圆?
(1)8x 2
+7y 2
=56 与 8x 2
+y 2
=56 (2)9x 2
+4y 2
=36 与 8x 2
+4y 2
=36
3.求适合下列条件的椭圆的标准方程:
(1)a=9,,焦点在x轴上
(2)c=4,,焦点在y轴上
作业、
求过点(2,0),且长轴长是短轴长的2倍.的椭圆的标准方程