(新)简爱名著导读

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名著导读《简爱》必考知识点汇总

名著导读《简爱》必考知识点汇总

名著导读《简爱》必考知识点汇总1名著导读《简爱》必考知识点汇总《简爱》导读《简.爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作,也是英国文学史上的一部传世之作。

它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度,敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。

小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱。

(一)故事概要及人物关系:1、人物关系:简•爱—追赶求平等与自主的知识女性罗切斯特—贵族,被简爱不平凡的精神所吸引海伦-简爱在学校的朋友,得热病去世布洛克尔赫斯特—坏人,孤儿院主持圣约翰—简爱的表兄,简爱的追求者之一戴安娜和玛丽-简爱的表姐,圣约翰的胞妹爱丽思·费尔菲克斯-罗切斯特的女管家,简爱的朋友阿黛勒-罗切斯特的朋友的女儿,罗切斯特是她的监护人,简爱的学生英格拉姆小姐—长的非常摩登,但只注重钱的贵族小姐,她基本不爱罗切斯特师长教师-罗切斯特的寻求者2、故事概要:一、苦难的童年(1—4章)地点:盖茨黑德府人物:瑞德太太(舅妈);伊丽莎、乔治娜、约翰.里德(表兄妹)1名著导读《简爱》必考知识点汇总2梗概:简.爱在出身不久便父母双亡,舅舅收养了她,但不久舅舅也亡故了。

舅妈一直视简.爱为一家人的沉重负担,并极端讨厌她的一举一动。

于是,在舅妈家度过的童年时期,简.爱遭受了巨大的磨难。

最终,在十岁那年,她被送到了洛伍德义塾。

二、艰难中成长(5—10章)地点:洛伍德义塾人物:布洛克赫斯特先生(学校司库、主管);谭波尔小姐(学监);海伦.彭斯(同学、朋友)梗概:洛伍德义塾,一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。

简.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫,眼看着一个个同学在这里倒下,特别是好友海伦.彭斯的离去,使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。

在这里,简爱虽然历经磨难,却坚强地生存了下来。

度过第一年的难关后,学校改善了学生们的生活饮食条件。

简爱在这里又做了六年学生、二年老师。

期间的八年中,谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友,因为“我获得的一些最宝贵的知识,都要归功于她的指导。

名著导读《简爱》课件(58张ppt)

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6、简·爱在做()期间,意 外地获得了()的遗产。
乡村教师;她的叔叔
7、简·爱最终把两万英镑 的遗产与()分了。
她的表哥和 两个表姐
8、简·爱最擅长的的技能 是()
绘画
9、简毕业后留校做什么?
当了两年教师
10、简·爱所教的孩子是谁? 被谁所收养?
阿黛勒; 罗切斯特
•11、简·爱逃出桑菲尔德 庄园后被()所救。
因为罗切斯特 还有一个活着的妻子。
17、《简·爱》一书中 ()和()曾要与简爱结 婚。
罗切斯特; 圣约翰)
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18、圣约翰为什么要娶 简·爱?
他想去印度传教, 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
活你,你没有钱,你爸爸什么也没有留给你,你应当 去讨饭 ,而不该同像我们这样体面的人家的孩子一 起过日子,不该同我们吃一样的饭,穿妈妈掏钱给买 的衣服。现在我要教训你,让你知道翻我书架的好处。 滚,站到门边去,离镜子和窗子远点。
(2)平等对话使他们产生爱情
“先生,怪我太直率了, 请你原谅。我本应当说, 像容貌这样的问题,不是 轻易可以当 场回答的;应 当说人的审美趣味各有不 同;应当说漂亮并不重要, 或者诸如此类的话。”
29、罗彻斯特先生为什么 不离开他的疯妻子?
同情、可怜她, 怕她在疯人院受苦。
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• 30、罗彻斯特先生在认识 简爱前,为什么放荡不羁, 寻欢作乐?

名著导读《简爱》课件(38张PPT)

名著导读《简爱》课件(38张PPT)

《简·爱》知识竞赛
17 18 19 20 选答题
1234 56 78 9 10 11 12 13 14 15 16
1、简·爱在学校最喜欢 的老师是()
2、简·爱在学校认识的第
一个朋友是()。
海伦
3、简·爱是找到第一份工作 的方式是(),工作是做 ()的?
登广告;做家庭教师
4、简·爱在做()期间,意 外地获得了()的遗产。
他想去印度传教, 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
19、年幼的简·爱有一次 被舅妈关入红房子是为 什么?
和表哥打架。
• 20、《简爱》的女主人公简 爱是一个出身
贫寒的孤儿,她从小寄养在
家,遭
到虐待,后来被送进慈善机关举办的寄宿
学校——
。毕业后,应聘来到

庄园当家庭教师,与主人罗切斯特
相互产生爱情,历经曲折,最终和他结了 婚。
人的价值= 尊严 + 爱
3、联系现实生活,你怎样 评价简·爱这个人物?
简爱是一个自尊自主、具有强烈反抗意识的人
她寄居在舅妈家,和骄横残暴的表哥发生冲 突,瘦小的她敢于和表哥扭打,并怒斥他,表现 了她勇于反抗和捍卫尊严的性格。
简爱是一个追求自由、平等的人。
当简爱发觉自己深深地爱上了主人后,在地 位如此悬殊的情况下,她却敢于去爱,因为她坚 信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探 她而假意要娶贵族小姐时,她愤怒地说:“你以 为,因为我穷,低贱,不美,矮小,我就没有灵 魂没有心吗?你想错了!-----我的灵魂跟你一 样,在上帝跟前我们是平等的!体现了她自尊自 爱的性格和对自由平等的追求。
她是19世纪英国著名的现实主义女作家,曾被马克思 誉为“杰出的小说家”。
热爱文学,才华出众,但一生坎坷,命途多舛, 39岁 与世长辞。

名著《简爱》导读及其练习(含答案)

名著《简爱》导读及其练习(含答案)

名著《简爱》导读及其练习(含答案)(一)主要人物简·爱——贫穷、低微、不美,矮小,但她拥有一颗智慧、坚强、勇敢、独立的心灵。

罗切斯特——坚毅、善良的贵族,被简爱不平凡的精神所深深吸引海伦——简·爱在学校的朋友,得肺病去世圣约翰——简爱离开罗切斯特后遇到的牧师,给了简爱无私的帮助,后成为简爱的表兄。

(二)故事梗概简爱幼年父母双亡,简爱在洛伍德慈善学校呆了八年。

十八岁时,简爱离开学校,来到桑菲尔德庄园做家庭教师。

此时,她遇见了桑菲尔德的主人罗切斯特先生,并与之相爱。

他们抛开地位、财富和世俗观念的阻碍,决定举行婚礼。

但在婚礼上,不速之客的闯入,揭开了罗切斯特先生已有妻子的秘密。

原来,罗切斯特先生的妻子是一个疯女人,被关在庄园的阁楼里,之前发生在庄园的一系列神秘、恐怖的事件都由她制造。

罗切斯特根本不爱这位妻子,他极度渴望与自己爱的人简爱生活在一起,因而向简爱隐瞒了这一事实。

亲人后,与他们平分了财产。

简爱拒绝了表兄圣约翰的求婚,回到桑菲尔德看望罗切斯特先生。

此时她才知道桑菲尔德因为一场大火而成为废墟,罗切斯特先生受伤成为残疾,他的疯妻子在大火中死去。

简爱赶到罗切斯特先生隐居的农场,向他表白了自己的感情,他们终于结为夫妻。

(三)章节概要:故事地点:舅母里德太太家主要人物:里德太太(冷酷凶狠的舅妈)白希(给简爱以关爱的女佣人)本节梗概:简·爱在出生不久便父母双亡,舅舅收养了她,但不久舅舅也亡故了。

舅妈一直视简爱为沉重的负担,并极其讨厌她的一举一动。

于是,在舅妈家度过的童年时期,简爱遭受了巨大的磨难,辱骂甚至殴打。

最终,在十岁那年,她被送到了洛伍德慈善学校。

经典片段:1.约翰·里德的蛮横,他姐妹的傲慢,他母亲对我的憎恶,佣人们的偏心,这一切在我不平静的心里,就像一口污井里的沉渣一样翻腾起来。

【这是简爱被关在红屋子里的一段心理描写。

表现了她的委屈和愤怒,以及对平等、有尊严生活的渴望】章节思考题:1.请简要概述简爱在里德太太家的遭遇。

初中语文九下 第六单元 名著导读 简 爱

初中语文九下 第六单元 名著导读 简 爱

可是发现自己的手脚一点儿也动不了。看来临死以前,我还是把心事说出来的好。 身体好的时候我们很少去想的事,到了像我现在这样的时候,就会在心里压得慌。 护士在吗?屋里除了你没别人了吗?”
我说只有我们两人,让她放心。 “唉,我做了两件对不起你的事,现在我为这感到后悔。一件事是……” ……她喃喃地自言自语,“再说,我也许还会好起来,像这样在她面前低 声下气赔不是,实在太痛苦了。”
(1)语段出自 夏洛蒂·勃朗特 (人名)带有自传色彩的小说《简·爱》,语段 中的“她”指的是 里德太太 。 (2)结合原著内容,说说“做了两件对不起你的事”具体指的是哪两件事。 ①里德太太没有遵守对丈夫许下的诺言,把简·爱当成亲生孩子一样抚养大;② 简·爱的叔父有一笔遗产要她去继承,但里德太太回信说简·爱已经在洛伍德感染 伤寒病故了。(意思对即可)
第六单元
名著导读 简·爱
1.《简·爱》是 英国 (国别)作家夏洛蒂·勃朗特的作品,采用 第一人称 (记叙人称),以“我”的回忆录形式,讲述了简·爱坎坷的人生经历。 2.成年后的简·爱到 桑菲尔德 庄园当家庭教师,虽身份低微、相貌平平,却 以高尚的品德和真挚的情感赢得了庄园主人 罗切斯特 先生的尊敬与爱恋,最 终获得了幸福。 3.简·爱在 洛伍德 学校生活时,受尽了折磨,这里条件恶劣,司库勃洛克赫 斯特先生是一位冷酷无情的伪君子。然而上天终究垂怜她,让她在这里遇见了生 命中的益友与良师—— 海伦 和 谭波儿 小姐。
4.阅读语段,回答问题。 我挣脱了一直跟着我、一直想阻拦我的圣约翰。现在轮到我占上风了。我
的力量开始起作用,并且发挥威力了。我叫他什么也别再问,什么也别再说。我 要求他离开我。我要一个人待着,我只想独自一人待着。他立即听从了。只要有 魄力断然下命令,别人总是会服从的。

第六单元名著导读《简爱》课件(共36张PPT)+2022—2023学年部编版语文九年级下册

第六单元名著导读《简爱》课件(共36张PPT)+2022—2023学年部编版语文九年级下册

(二)艰难中成长
地点:洛伍德义塾 人物:布洛克赫斯特先生(学校司库、主管);谭波儿小姐(学监); 史密斯小姐;斯凯丘小姐;皮埃若夫人(教师);海伦·彭斯(同学、朋友) 梗概:洛伍德义塾,一个教规严厉、条件极为艰 苦的地方。简·爱刚到这里的第一年便赶上了一 场突如其来的瘟疫,眼看着一个个同学在这里 倒下,特别是好友海伦·彭斯的离去,使简爱幼小 的心灵体会到了生命的残酷。在这里,简爱虽然历 经磨难,却坚强地生存了下来。
1、当表兄不分青红皂白地狂打她时, 怒斥他的表兄:“你是个恶毒残暴的 孩子,你像个杀人犯.像个奴隶监工—.. —你像个罗马皇帝!” 2、当舅母叫着自己的孩子远离她时,她高喊“他们不配和我在一起”; 3、当她被囚禁在红房子时,想到自己所受到的虐待,从内心发出了的呐 喊!——“你没有权利拿我的书,妈妈说你是个靠别人养活的人,你没有 钱。” ——“我的里德舅舅在天上,你做的一切和想的一切,他都看得见,我 爸爸妈妈也都看得见;他们知道你整天把我关起来,还巴不得我死掉。” 4、在简被送到洛伍德学校之前, 里德太太造谣说简品格坏, 爱说谎, 奋力 反驳到:“别人以为你是个好女人, 可是你坏, 你狠心。你才会骗人呢!”
勃朗特 三姐妹
夏洛蒂· 勃朗特
艾米莉· 勃朗特
安妮· 勃朗特
代表作《简爱》 代表作《呼啸山庄》 代表作《艾格尼斯・格雷》
背景 介绍
作者创作《简·爱》时,英国已是世界上的头号工业大国,但英 国妇女的地位并没有改变 。 妇女受歧视 、 地位低下 、 没有权利 、 没有 资产,女子的生存目标就是要嫁入豪门,努力通过婚姻获得财富和地 位。女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。
2.邂逅罗切斯特, 与他的初次谈话,觉得他“喜怒无常,态度生硬”。 3.第二次见面,他对我态度渐趋缓和。罗切斯特的感情渐渐左右着我的 感情,我还在一次不明原因的失火中救了他。 4.对失火事件的种种疑惑;罗切斯特先生出门;与菲尔费克斯太太谈论 英格拉姆小姐再次激起我内心感情的波澜。 5.对主人的迟迟不归显得若有所失,而理智又不停地告诫自己:你与桑 菲尔德府没有丝毫关系。 6.罗切斯特先生以算命的方式对我进行考验,并向我发出暗示;他得知 梅森造访的神情令我吃惊——急促的呼吸令他喘不过气来,脸色变得如 死灰一般惨白。

《简爱》读书分享名著导读PPT精选全文

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作品赏析
作品主题
《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩带有自传色彩的现实主义小说。
艺术特色
描写手法
心理 描写
行情 笔法
艺术特色
内容结构
艺术 架构
引经 据典
作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛,构筑寓言式的环境。
寓言 环境
激情 诗意
精华摘录
第四部分
评价感悟
作品影响
评价感悟
正面评价
英国作家萨克雷: 《评论季刊》: 法国评论家欧仁·福萨德:
负面评价
美国作家辛克莱·刘易斯:
读后感悟 笔者悟
片段 感悟一
读后感悟 笔者悟
片段 感悟二
读后感悟 笔者悟
片段 感悟三
读后感悟 笔者悟
片段 感悟四
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人物介绍
罗切
斯特
桑菲尔德庄园主,拥有财富和强健的体魄,大约三十六七岁年纪 (比简爱大了将近二十岁),心地善良,表面上看起来有些冷漠, 有点顽固,起初在简爱眼中,他的性格阴郁而又喜怒无常,有一种 男子汉气概。他身体强健,不算很英俊,但面孔十分坚毅,有一头 浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。
第三部分
《简爱》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
CONTENT
作者简介 内容梗概 作品赏析 评价感悟
第一部分
作者简介
作者简介
夏洛蒂·勃朗特
国籍 职业 出生地 生卒年 代表作
英文名
ë
作者简介
童年时期
办学写作
初露锋芒
后期经历
第二部分
内容梗概
《简·爱》
是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说, 是一部具有自传色彩的作品。

名著导读《简爱》教案

名著导读《简爱》教案

名著导读《简·爱》教案1.了解小说的主要内容。

2.把握主要人物的形象和小说主旨。

3.掌握阅读外国小说的方法。

1课时一、导入新课《简·爱》是一部有一定影响力的书,百余年来,简·爱的形象广为人知,这部小说一直受到世界各国人民的欢迎。

这节课,就让我们一起走进《简·爱》。

二、了解作者和写作背景【设计意图】本环节旨在让学生了解《简·爱》的作者、写作背景等相关知识,以便更好地理解内容。

1.了解作者。

生自主查阅资料,了解作者和写作背景。

师补充。

(1)作者介绍夏洛蒂·勃朗特,英国著名女性小说家,1816年生于英国北部约克郡的一个乡村家庭。

母亲早逝,八岁的夏洛蒂被送进一所慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。

在那里,她的两个姐姐玛丽亚和伊丽莎白因染上肺病而先后死去。

于是夏洛蒂和妹妹艾米莉回到家乡。

十五岁时她进了伍勒小姐办的学校读书,几年后又在这个学校当教师。

后来她曾做家庭教师,最终投身于文学创作的道路。

夏洛蒂·勃朗特有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。

两个妹妹,即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特,也是著名作家,因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。

1847年,夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》,轰动文坛。

另有作品《谢利》《维莱特》和《教师》。

(2)写作背景作者创作《简·爱》时,英国已是世界上的头号工业大国,但英国妇女的地位并没有改变,依然处于从属、依附的地位,女子的生存目标就是要嫁入豪门,即便不能生在富贵人家,也要努力通过婚姻获得财富和地位,女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。

以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质,会受到男性的激烈攻击,从勃朗特三姐妹的作品当初都假托男性的笔名一事,可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。

而《简·爱》就是在这一背景下写成的。

三、阅读成果展示【设计意图】学生读完《简·爱》后,设置成果展示环节,既可以检查阅读结果,又可以加深对内容的印象。

(新)部编版语文九下《名著导读 《简爱》外国小说的阅读 教案》公开课(教案)

(新)部编版语文九下《名著导读 《简爱》外国小说的阅读  教案》公开课(教案)

名著阅读《简·爱》:外国小说的阅读1.了解《简·爱》的主要内容及表达的思想感情。

2.感受作品独特的艺术魅力。

3.利用“读书方法指导〞所介绍的方法,更好、更深入地理解作品。

一、导入新课这节课我们一起学习19世纪英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》。

老师前段时间已经要求大家阅读了原著,接下来请同学们带着自己的阅读理解,一起走进这部作品,感受它独特的魅力。

二、讨论交流,概括情节请同学们互相交流,回忆这本书的故事情节。

明确:苦难的童年:简·爱出生不久便父母双亡,被舅舅收养,但不久舅舅也亡故了。

舅妈(里德太太)一直视简·爱为一家人的负担,十分讨厌她,还把她关进舅舅入殓的红屋子里,把她吓病。

表姐蔑视她,表哥打骂她。

有时候简·爱也会对抗,每次在受到虐待时,她会告诫自己“保持健康,不要死掉〞。

后来因为她的还击,气得舅妈将她送到洛伍德孤儿院。

艰难中成长:洛伍德孤儿院是一个教规严厉、条件艰苦的地方。

简·爱刚来这里便碰上了瘟疫,她的好友海伦·彭斯在这场瘟疫中离世。

后来学校改善了生活条件,简·爱在这里做了六年学生、两年老师。

谭普尔小姐成为简·爱敬仰和感谢的老师和挚友。

在谭普尔小姐离开之后,她也选择了离开。

体验爱情:简·爱来到桑菲尔德庄园做家庭教师,学生是不到十岁的女孩阿黛拉·瓦朗(罗切斯特是其保护人)。

在这里,简·爱邂逅了罗切斯特,发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人,对她的态度也是时好时坏。

桑菲尔德庄园的整幢房子沉郁空旷,有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。

一天,简·爱在睡梦中被这种笑声惊醒,发现罗切斯特的房间着了火,简·爱叫醒他并帮助他扑灭了火。

一次家宴上,罗切斯特为了试探简·爱对自己的感情,向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤。

后来,简·爱容许了罗切斯特的求婚。

名著导读《简·爱》课件(共60页)

名著导读《简·爱》课件(共60页)

作品梗概
造的女性角色,但简·爱所
• 小说描写孤女简幼时受到舅母的虐待,舅母把她送到寄宿学校, 位而淹没爱情,在穷与富之间选择富,在爱与不爱之间选择不爱。
她终于下定决心,重返桑菲尔德。 ——对于平等、独立、完整、自由的坚
但她不屈服恶劣的环境。从学校毕业后,到桑菲尔德贵族庄园当 最终,在十岁那年,她被送到了洛伍德义塾。
三、体验爱情(11--27章)
地点:桑菲尔德庄园 人物:罗切斯特先生 菲尔弗克斯太太 阿黛尔 索菲 格 瑞斯.普尔 约翰夫妇 梅森 柏莎.梅森 英格拉姆小姐
小说主要描写了简·爱与罗彻斯特的爱情。她认为爱情应该建立在精神平等 的基础上,而不应取决于社会地位、财富和外貌,只有男女双方彼此真正相爱, 才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时,简爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的 思想感情和一往无前的勇气。她的爱情是纯洁高尚的,她对罗彻斯特的财富不屑 一顾,她之所以钟情于他,就是因为他能平等待人,反她视为朋友,与她坦诚相 见.而当罗彻斯特向她吼出“我有权蔑视你”的时候,历经磨难而又一直处境低微 的简毅然亮出了自信与自尊的旗帜:“你以为我穷,不好看,就没有自尊吗?我们在 精神上是平等的!正象父和我最终将通过坟墓同样站在上帝面前一样。“她用自己 的语言和行动证明了:自己有权平等地追求一份属于自己的爱情。
学教师的职位,拒绝了里弗斯的求婚。最后她回到桑菲尔 爱与里弗斯一家的亲密关系,简.
如果她继续留在罗切斯特的身边,那她也就不会还是原来那个独立、平等的简·爱了。 创作背景:英国已是世界上的头号工业大国,但英国妇女的地位并没有改变。
德庄园,这里已是一片废墟。罗切斯特的疯妻子放火烧了 体验爱情,得知罗切斯特已有妻室,拒绝并离开
爱与里弗斯一家的亲密关系,简. 里德 贝希(佣人) 阿波特

部编版语文九年级下册第六单元名著导读《简爱》导读教案

部编版语文九年级下册第六单元名著导读《简爱》导读教案

《简爱》外国小说的阅读
一、文本研读
《简爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说,小说主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情。

主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性,她生活在社会底层,受尽磨难,但她又有着倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。

小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写,引入入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见。

其最为成功之处在于塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象,反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难。

小说阐释的主题是:人的价值二尊严+爱,反映对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。

二、创意说明
阅读外国小说,当然要关注小说的基本元素,如故事情节、人物形象、主题表现,同时关注小说的创作背景、作品的文化内涵语言特点等。

本课旨在以人物为主线,深度解读小说内涵。

三、活动组织
(一)导入
同学们今天我们一起来阅读一本英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》。

首先我们来了解一下作家本人。

(二)走近作家:作者简介
(三)概括情节,拟标题。

《简爱》故事梗概及名著导读[修改版]

《简爱》故事梗概及名著导读[修改版]

第一篇:《简爱》故事梗概及名著导读故事梗概简·爱是个孤女,她出生于一个穷牧师家庭。

不久父母相继去世。

幼小的简·爱寄养在舅父母家里。

舅父里德先生去世后,简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。

舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,从此,她与舅母的对抗更加公开和坚决了,简被送进了罗沃德孤儿院。

孤儿院教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子。

简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。

由于恶劣的生活条件,孤儿院经常有孩子病死,她最好的朋友海伦患肺结核去世。

海伦去世后也使孤儿院有了大的改善。

简·爱在新的环境下接受了六年的教育,并在这所学校任教两年。

由于谭波尔儿小姐的离开,简·爱厌倦了孤儿院里的生活,登广告谋求家庭教师的职业。

桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。

庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行,她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗,罗切斯特是她的保护人。

一天黄昏,简·爱外出散步,邂逅刚从国外归来的主人,这是他们第一次见面。

以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人,对她的态度也是时好时坏。

整幢房子沉郁空旷,有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。

一天,简·爱在睡梦中被这种笑声惊醒,发现罗切斯特的房间着了火,简·爱叫醒他并帮助他扑灭了火。

罗切斯特回来后经常举行家宴。

在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤,简·爱被召进客厅,却受到布兰奇母女的冷遇,她忍受屈辱,离开客厅。

此时,她已经爱上了罗切斯特。

其实罗切斯特也已爱上简·爱,他只是想试探简·爱对自己的爱情。

当他向简·爱求婚时,她答应了他。

在婚礼前夜,简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人,在镜前披戴她的婚纱。

第二天,当婚礼在教堂悄然进行时,突然有人出证:罗切斯特先生15年前已经结婚。

他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。

名著导读《简爱》课件

名著导读《简爱》课件
2.简爱是实现经济独立的女性
简爱通过担任家庭教师实现经济独立,展现了女性通过自我努力获得经济自由 的可行性。
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谢谢观看
Thank You
汇报人: 2024.03.11
家庭环境对简爱性格的影响
简爱的自我成长
• 在罗沃德学校,简爱经历了教育和自我提升,从 无知少女成长为有教养的独立女性。
简爱的情感独立
• 简爱坚守真爱与尊严,拒绝圣约翰的求婚,展现 了她对情感独立和自主选择的坚定追求。
孤儿院生活的艰难与自我救赎
简爱的自我觉醒与成长
• 在《简爱》中,简爱经历了从受压迫到自我觉醒的成 长过程,她通过不断学习、反思,最终实现了自我救 赎,展现了独立女性的力量。
简爱的女性独立意识
在《简爱》中,简爱坚持自我,不依赖 他人,以独立女性形象贯穿全书,展现 了女性独立意识的重要性。
简爱的经济独立
简爱通过自己的努力获得经 济独立,这是她实现自我救 赎的基石,凸显了经济独立 对女性独立的重要性。
精神独立:内心世界的坚韧 与强大
1.简爱是勇敢追求真爱的女性
简爱不顾社会等级差异,勇敢追求罗切斯特的爱情,体现了女性对真爱的坚定 追求。
简爱继承了叔叔的遗产后,她没有依赖罗切斯特,而是选择独立生活,这体现了她强烈的经济独立意识。
4.简爱面对困境的坚韧
在得知罗切斯特已婚且精神失常后,简爱选择离开桑菲尔德庄园,面对困境她坚韧不拔,展现了独立女性的勇气和智慧。
思想独立:对社会现实的反思
简爱的情感独立
简爱在面对爱情时,不卑不 亢,坚持平等与尊严,体现 了情感独立对女性自我救赎 的重要性。
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简爱》:独立女性 的自我救赎之旅

名著导读《《简爱》)知识梳理

名著导读《《简爱》)知识梳理

岁时她进了伍勒小姐办的学校读书,几年后又在这个学校当
教师。后来她曾作家庭教师,最终她投身于文学创作的道路。
夏洛蒂·勃朗特有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹,
即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特,也是著名作家,因而在英国
文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。
1847年,夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》,
为《拉塞拉斯》的书, 【注:此时简·爱不知海伦的名 字】 ,下午发现海伦受罚)。
第六章 认识海伦·彭斯 简·爱在学校里的生活开始步入正轨,海伦·彭斯的一举一动总是能引起
她的注意。在斯凯德小姐的课堂上,尽管海伦完美地回答了她的问题,但还 是遭到了她的惩罚。简·爱为海伦的遭遇感到不公。在一天晚上她们进行了第 一次交谈。简·爱向海伦诉说了自己在舅妈家的遭遇,海伦劝简·爱忘掉那些 仇恨,忘掉由此引起的激愤情绪,这样才能过得快乐一些。从此,简·爱与海 伦结为好友。
微 感 悟:宽容是美德,要常怀感恩之心;有缺点得及时改正。
第七章 勃洛克赫斯特先生来访
伴随着严冬中不被解决的温饱问题,简·爱最担心的 事情发生了。“黑柱子”勃洛克赫斯特先生来到了学校,
他责备的挑剔谭波尔小姐在衣食上对学生的供给。 简·爱因为失手打碎了石板,被惩罚站在凳子上,当众 受到勃洛克赫斯特先生的羞辱。勃洛克赫斯特先生以里 德太太的角度大肆诋毁简·爱,说简·爱是个十足的撒谎 者,并要求学生防备她,监督她,和她保持距离。
第五章 初到洛伍德
简·爱晨起,由贝茜帮忙梳理后送上马车,前往洛伍 德学校,并讲述了简·爱在洛伍德学校的第一天(包括: 祷告,诵读《圣经》 ,烧焦的早餐,上午的课程, 谭
波尔小姐帮忙准备的面包的奶酪, 【注:此时简·爱还 不认识谭波尔小姐,只知道她 是学校的主要负责人兼

最新修订部编版中考语文《简爱》名著导读思维导图

最新修订部编版中考语文《简爱》名著导读思维导图

【分析探究】 1.当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时,发现了疯 女人的存在,她毅然决然地选择了离开;当罗切斯特被大火 烧成了残疾,简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么?
简·爱自始至终都深爱着罗切斯特。 选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着,如果留下来就只能 做他的情妇,就失去了人格尊严; 选择长相厮守,一是因为他们有真爱,而真爱无关长相、地位与财 富;二是因为疯女人已死,他们可以堂堂正正地结合。
3.全书构思精巧,波澜起伏,悬念迭起。小说的情节虽按主人公 的经历顺序发展,但不是平铺直叙,在情节发展中波澜起伏。简·爱 经过动荡的生活,要与罗切斯特结婚了,但在婚礼上两个证人突然出 现,揭穿罗切斯特婚姻的非法。“幸福”刚一露头就跑掉了,逼得简 ·爱再一次寻找人生的道路 。 当举行第二次婚礼时,罗切斯特已经破 产。看来离奇,但却合乎生活的逻辑、人物的性格和作者的理想。
和点心。后来一场传染性的肺病夺走了她的生命。
3.谈谈《简·爱》中的哪些点带给你成长的力量
(1)小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的 简·爱,给予我们成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量。
(2)主人公简·爱在等级森严,男权、神权至上的维多利亚时 代背景下敢于反抗,主张男女平等、追求人格独立与自由精神,表现 出“做自己”的艰难和重要,从中获得了成长的力量。
4.简·爱在婚礼过程中得知罗切斯特有妻子。 5.简·爱离开桑菲尔德府。
3.简·爱拒绝圣约翰的求婚。
4
4.简·爱得知罗切斯特受伤残
沼泽居
废,下决心返回桑菲尔德庄园。
芬丁庄园 5 简·爱重回罗切斯特身边,有情人终成眷属。
【人物评价】
受到表哥欺负时和他对打,指责护短的舅妈。
刚烈坚强、敢于反抗

2025年中考语文复习《简爱》名著导读【内容概括+人物形象】

2025年中考语文复习《简爱》名著导读【内容概括+人物形象】

《简爱》名著导读【内容概况+人物形象】作者介绍夏洛蒂·勃朗特(1816~1855),1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。

母亲早逝,八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。

在那里,她的两个姐姐玛丽亚和伊丽莎白因染上肺病而先后死去。

于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家乡,15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书,几年后又在这个学校当教师。

后来她曾做家庭教师,最终她投身于文学创作的道路。

夏洛蒂·勃朗特有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟,两个妹妹,即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特,也是著名作家,因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。

1847年,夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》,轰动文坛。

1848年秋到1849年她的弟弟和两个妹妹相继去世。

在死亡的阴影和困惑下,她坚持完成了《谢利》一书,寄托了她对妹妹艾米莉的哀思,并描写了英国早期自发的工人运动。

她另有作品《维莱特》(1853)和《教师》(1857),这两部作品均根据其本人的生活经历写成。

夏洛蒂·勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物,作品具有浓厚的感情色彩。

创作背景这是一部带有自传色彩的长篇小说,由英国19世纪著名三姐妹作家之一的夏洛蒂·勃朗特所著,问世于1847年。

作者借一个出身寒微的年轻女子的奋斗经历,抒发了自己内心对于人生与爱情的感悟。

人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”。

该作品最大的成功在于,塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象,在当时的文坛轰动不小。

19世纪中期,以英国牛津为中心的宗教复兴成为一种社会运动,代表资产阶级利益的宗教改革者们希望重建宗教权威,为中产阶级的政治要求提供一种合适的宗教意识形态。

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《简·爱》
一、内容简介
这是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说,小说主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情。

主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性,她生活在社会底层,受尽磨难。

但她有倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。

小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写,引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见。

扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情,具有强烈的震撼心灵的艺术力量。

其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

《简·爱》是部脍炙人口的作品、毋庸置疑的名著。

英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,当时人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照,是一部具有自传色彩的作品。

一个有尊严和寻求平等的简·爱,这个看似柔弱而内心极具刚强韧性的女子也因为这部作品而成为无数女性心中的
典范。

简·爱是个孤女,出生于一个穷牧师家庭。

父母由于染上伤寒,在一个月之中相继去世。

幼小的简寄养在舅父母家里。

舅父里德先生在红房子中去世后,简过了10年受尽歧视和虐待的生活。

一次,由于反抗表哥的殴打,简被关进了红房子。

肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧,使她大病了一场。

舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,从此,她与舅母的对抗更加公开和坚决了。

以后,简被送进了洛伍德孤儿院。

孤儿院教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子。

简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。

由于恶劣的生活条件,孤儿院经常有孩子病死,她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。

这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。

简在新的环境下接受了六年的教育,并在这所学校任教两年。

由于谭波尔儿小姐的离开,简厌倦了孤儿院里的生活,登广告谋求家庭教师的职业。

桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。

庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行,偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗,罗切斯特是她的保护人,她就是简的学生。

一天黄昏,简外出散步,邂逅刚从国外归来的主人,这是他们第一次见面。

以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人,对她的态度时好时坏。

整幢房子沉郁空旷,有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。

一天,简在睡梦中被这种笑声惊醒,发现罗切斯特的房间着了火,简叫醒他并帮助他扑灭了火。

罗切斯特回来后经常举行家宴。

在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤,简被召进客厅,却受到布兰奇母女的冷遇,她忍受屈辱,离开客厅。

此时,她已经爱上了罗切斯特。

其实罗切斯特也已爱上简,他只是想试探简对自己的爱情。

当他向简求婚时,简答应了他。

婚礼前夜,简在朦胧中看到一个面目可憎的女人在镜前披戴她的婚纱。

第二天,当婚礼在教堂悄然进行时,突然有人出证:罗切斯特先生15年前已经结婚。

他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。

法律阻碍了他们的爱情,使两人陷入深深的痛苦之中。

在一个凄风苦雨之夜,简离开了罗切斯特。

在寻找新的生活出路的途中,简风餐露宿,沿途乞讨,历尽磨难,最后在泽地房被牧师圣·约翰收留,并在当地一所小学校任教。

不久,简得知叔父去世并给她留下一笔遗产,同时还发现圣·约翰是她的表兄,简决定将财产平分。

圣·约翰是个狂热的教徒,打算去印度传教。

他请求简嫁给他并和他同去印度,但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。

简拒绝了他,并决定再看看罗切斯特。

她回到桑菲尔德庄园,那座宅子已成废墟,疯女人放火后坠楼身亡,罗切斯特也受伤致残(失去一只胳膊,一只眼睛)。

简找到他并大受震动,最终和他结了婚,得到了自己理想的幸福生活。

二、人物列表
简·爱——女主人公,一个性格坚强,朴实,刚柔并济,独立自主,积极进取的女性。

她出身卑微,相貌平凡,但她并不以此自卑。

她蔑视权贵的骄横,嘲笑他们的愚笨,显示出自立自强的人格和美好的理想。

她有顽强的生命力,从不向命运低头。

最后有了自己所向往的美好生活。

主人公简·爱那倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神更为人们所赞赏。

在里德太太家,10岁的简面对舅母、表兄妹的歧视和虐待,已经表现出强烈的反抗精神。

当她的表兄殴打她时,她勇于回击;当舅母嚷着叫自己的孩子远离她时,她高喊“他们不配和我在一起”;当她被囚禁在空房中时,想到自己所受到的虐待,从内心发出了“不公正”的呐喊。

在孤儿院,简的反抗性格更为鲜明,这和她的朋友海伦·彭斯忍耐顺从的性格形成了明显的对比。

海伦·彭斯虽遭迫害却信奉“爱你的仇人”,在宗教的麻痹下没有仇恨,只有逆来顺受。

而简对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝。

她对海伦说:“假如她用那根条子打我,我要从她手里把它夺过来,并且当面折断它。

”充分表露了她不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。

爱德华.费尔法克斯·罗切斯特——特恩费德庄园主,拥有财富和强健的体魄,年轻时他过着放浪的生活,后来决心认真生活,喜欢简爱并向她求婚。

晚年时由于第一任妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛。

最后成为简爱的丈夫。

三、小说中的著名对白
你忍耐一会儿,别逼着我回答,我——我现在多么依赖你,唉,该怎么办呢?简爱,有这样一个例子,有个年轻人,他从小就被宠爱坏了,他犯下个极大的错误,不是罪恶--是错误。

它的后果是可怕的,唯一的逃避是逍遥在外,寻欢作乐。

后来他遇见个女人,一个二十年里他从未见过的高尚女人,他重新找到了生活的机会,可是世故人情阻碍了他,那个女人能无视这些吗?
每个人以自己的行为向上帝负责,不能要求别人承担自己的命运……
你的怀疑折磨着我……答应吧!答应吧……上帝饶恕我,别让任何人干扰我,她是我的,我的……
我们是平等的,我不是无情的机器。

“我告诉你我非走不可!”我回驳着,感情很有些冲动。

“你难道认为,我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人?你以为我是一架机器?——一架没有
感情的机器?能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走,把一滴生命之水从我杯子里泼掉?难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富,我会使你同我现在一样难分难舍,我不是根据习俗、常规,甚至也不是血肉之躯同你说话,而是我的灵魂同你的灵魂在对话,就仿佛我们两人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等——本来就如此!”
“你以为,我因为穷,低微,矮小,不美,我就没有灵魂没有心吗?你想错了──我的灵魂和你一样,我的心也和你完全一样,……我们站在上帝脚跟前,是平等的──因为我们是平等的!”
四、中考预测题
1、小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活,这四个主要地方是:
舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。

2、《简.爱》中简.爱为何离开桑菲尔德庄园?
因为她发现罗切斯特结过婚,而且不爱他的妻子
3、简爱与罗切斯特的结局是终成眷属
4、罗切斯特因为什么而失明?
他的妻子烧了他的宅府,在这场火灾中罗切斯特双目失明
5、()阻止了简.爱和罗切斯特的婚姻。

(梅森)
6、女主人公简.爱的两个基本动机。

(人间自由幸福,更高精神境界)
7、在桑菲尔德庄园的聚会中,罗切斯特先生扮演了什么人来试探简.爱?
(吉普赛人)
8、简爱发现她的主人罗彻斯特先生是个()的人,对她的态度时好时坏。

性格忧郁、喜怒无常
9、最终简爱在什么情况下,与罗彻斯特结合在一起?
罗彻斯特的疯妻子烧毁了庄园,自己摔死了,罗彻斯特为救她,弄瞎了自己的眼睛。

10、安徒生笔下的丑小鸭,处处受排挤,受嘲笑,受打击,但她并没有绝望,而是始终不屈地奋斗,她与我们学过的名著《》中的女主人公一样,终成一只美丽的“天鹅”。

11、简·爱那倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神更为人们所赞赏,我们学过的课文中,也有一个女子,她虽然是一个丫鬟,学诗时候也有一股韧劲,可谓到了如痴如醉的地步,她是()。

香菱
12、下列文章女主人公匹配不正确的有()
A.《威尼斯商人》——鲍西亚
B.《音乐之声》——玛丽亚
C.《智取生辰纲》——吴用、晁盖
D.《再塑生命》——安妮·沙利文。

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