二次根式讲义
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二次根式讲义
知识点一:二次根式的概念和性质
1 定义:形如
(
)的式子叫做二次根式。
注:在二次根式中,被开放数可以是数,也可以是单项式、多项式、分式等代数式, 把握的重点:(1)二次根式是形式上定义的,必须含有二次根号
。
(2)被开方数a 必须是非负数,即a ≧0 (3)
的根指数是2,一般省略根指数2,写作
,这一点一定要切实注意,
不可误认为根指数为 “1”,“0”。
2.
性
质 1、两个非负性:(1)根号下的a 必须是非负数,表示为a ≥0; (2)a (a ≥0≥0
2、a (a ≥0)的平方根是±a , a (a ≥0)的算术平方根是a 3a │=
要特别注意:不能直接将根号、平方一起去掉,应该有绝对值号,然后
再计算绝对值。计算绝对值的时候,要注意绝对值内代数式的正负性,绝对值内是一个整体
4、2=a (a ≥0)
注意:与的异同点
1、不同点:
与表示的意义是不同的,表示一个正数a 的算术平方根的平
方,而
表示一个实数a 的平方的算术平方根;在
中
,而中a 可以是正实数,0,负实数。但
与
都是非负数,即
,
。因而
它的运算的结果是有差别的, ,而
a (a ≥0) -a (a <0)
2、相同点:当被开方数都是非负数,即时,=;时,无意义,而.
知识点二:二次根式的乘除运算
1 乘法
公式1
a≥0,b≥0)即二次根式相乘,把被开方数相乘,根指数不变。
注意(1)在进行二次根式乘法运算中,一定不要忽略被开方数a,b均为非负数。
(2)此法则可以推广到多个二次根式相乘的运算。
(3)若含有系数的二次根式相乘,可类比单项式的乘法法则,将它分为系数和根式两部分的运算,然后相乘。
公式2
·(a≥0,b≥0)要注意式子成立的条件限制。
2 除法
公式1
=(a≥0,b>0)即两个二次根式相除,把被开方数相除,根指数不变。
注意(1)除法运算的结果也要进行化简
(2) 在运算过程中要注意条件(a≥0,b>0)
(3)若含有系数的二次根式相除,可类比单项式的除法法则,将它分为系数和根式两部分分别运算,然后想乘。
公式2
(a≥0,b>0)
3 最简二次根式
(1)应满足的条件:
(1)被开方数不含分母或分母中不含二次根式;
(2)被开方数中不含开得尽方的因数或因式
最简二次根式定义中第(1)条说明被开方数不含有分母;分母是1的例外。第(2)条说明被开方数中每个因式的指数小于2;特别注意被开方数应化为因式连乘积的形式。)
(2)化简最简二次根式的方法:
(1) 把被开方数(或根号下的代数式)化成积的形式,即分解因式;
(2) 化去根号内的分母(或分母中的根号),即分母有理化;
(3) 将根号内能开得尽方的因数(或因式)开出来.(此步需要特别注意的是:开到根号外
的时候要带绝对值,注意符号问题)
知识点三:二次根式的加减运算
1 同类二次根式定义
几个二次根式化成最简二次根式以后,如果被开方数相同,这几个二次根式就叫做同类二次根式.
2 二次根式加减法的法则
先把各个二次根式化成最简二次根式,再把同类二次根式进行合并,合并方法为系数
相加减,根式不变.
3 二次根式的有理化(即去根号)
一般常见的互为有理化因式有如下几类:
①与;②与;
③与;④与.
说明:利用有理化因式的特点可以将分母有理化.
知识点四:二次根式比较大小
1 移动因式法
此法好学,适用。就是将根号外的正因式移入根号内,从而转化为比较被开方数的大小
如:比较的大小。
2运用平方法
两边同时平方,转化为比较幂的大小。此法的依据是:两个正数的平方是正数,平方大的数就大;两个负数的平方也是正数,平方大的数反而小
如::比较与的大小。
3. 分母有理化法
此法是先将各自的分母有理化,再进行比较
如:比较与的大小。
4 分子有理化法
此法是先将各自的分子有理化,再比较大小。
如:比较与的大小
5求差或求商法
6求倒数法
先求两数的倒数,而后再进行比较。
例5:比较的大小。
【随堂演练】
知识点一
例1 x是怎样的实数时,式子√5x−10在实数范围有意义?
例2 当字母取何值时,下列各式为二次根式:
(1)(2)(3)(4)
例3 下列各式是二次根式,求式子中的字母所满足的条件:
(1); (2); (3); (4)
知识点二
例1 计算
(1);(2);(3); (4);
例2下列各根式是否为最简二次根式,不是最简二次根式的说明原因:
例3把下列各式化成最简二次根式:
知识点三
例1 加减计算
(1) (2)
2
14
181
22-+- 例2 有理化:(1); (2);
综合
1若13-m 有意义,则m 能取的最小整数值是( ) A .m=0 B .m=1 C .m=2 D .m=3
2 小明的作业本上有以下四题: ①
2
4416a
a =;②
a a a 25105=⨯;③a a
a a a
=•=1
12;④a a a =-23。做错的题是( )
A .①
B .②
C .③
D .④
3 比较大小:
4 化简