音乐课教案,童年
音乐教案-第一课 童 年
音乐教案－第一课童年一、教学目标1.让学生通过歌曲《童年》的学习，了解和感受童年的美好时光。
2.培养学生独立演唱歌曲的能力，提高音乐素养。
3.引导学生珍惜童年，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《童年》的演唱和情感表达。
2.教学难点：歌曲中节奏、音准的把握。
三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《童年》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导学生分享自己童年的趣事，激发学生对童年的回忆和怀念。
2.歌曲解析（1）介绍歌曲《童年》的作者、背景及创作意图。
（2）分析歌曲的结构、旋律、节奏和情感表达。
（3）引导学生关注歌曲中的关键词汇，理解歌曲的主题。
3.歌曲学唱（1）跟随音乐，逐句教唱歌曲《童年》。
（2）针对歌曲中的难点，进行重点讲解和示范。
（3）学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。
4.歌曲表演（1）分组进行歌曲表演，每组选择一种表演形式（如：合唱、独唱、情景剧等）。
（2）学生自由发挥，为歌曲添加动作、表情，增强表演效果。
（3）表演结束后，进行互评和教师评价。
5.课堂小结（2）引导学生珍惜童年时光，树立正确的人生观和价值观。
四、作业布置1.回家后，独立演唱歌曲《童年》，并录制视频。
2.结合歌曲内容，写一篇关于童年的感悟。
五、教学反思1.部分学生对歌曲的节奏和音准掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2.在歌曲解析环节，对歌曲的背景和创作意图的讲解不够详细，需要进一步丰富教学内容。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，努力提高学生的音乐素养，让每个学生在音乐课堂上都能找到属于自己的快乐。
重难点补充：1.教学重点补充在学唱环节，可以设置一些互动环节，例如让学生先听范唱，然后尝试自己唱出旋律，教师及时纠正。
对话示例：教师：“同学们，刚刚我们听了《童年》的范唱，谁能试着唱出这首歌曲的第一句？”针对歌曲中的情感表达，教师可以引导学生进行角色扮演，体验歌词中的情感。
对话示例：教师：“请大家想象一下，如果你是歌词中的主角，面对童年的回忆，你会有怎样的感受？试着表演出来。
音乐教案－《童年》（精选9篇）
音乐教案－《童年》（精选9篇）－《童年》篇1第一课童年教学目标1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
教学内容聆听《童年的回忆》教学基本要求聆听《我们多么幸福》教学基本要求编创与活动表演《摇啊摇》表演《小酒窝》教材分析1.钢琴曲《童年的回忆》这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。
作者为法国的图森。
经钢琴演奏家理查·克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲(如《水边的阿第丽娜》)同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。
乐曲为三段体结构。
当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音( )时，A段欢快的旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B 段的抒情动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。
2.合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。
歌曲由主歌和副歌两个部分组成。
第一部分旋律常作跳进，“ ”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。
副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。
“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。
歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。
这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。
曲作者—郑律成(1918-1976) 生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。
当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。
抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习工作。
大班歌曲《童年》优秀教案 (精选3篇)
大班歌曲《童年》优秀教案（精选3篇）大班歌曲《童年》优秀教案篇一一、教学内容与目标（一）显性内容与目标应知：回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。
应会：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年的生活情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。
（二）隐性内容与目标通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。
二、教学的重点与难点（一）重点：1、通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。
2、认识*画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。
3、描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。
（二）难点：不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。
（三）学习材料：童年图片资料等。
三、教学设计（一）创设意境欣赏有关童年的摄影作品。
认识摄影作品。
回忆自己童年生活中的幸福往事，感受幸福。
（回忆童年趣事这个环节，是放在课堂中的前置作业。
一般常规教学，则是提前一课布置学生的前置作业。
）设计意图：回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。
（二）互动探究课件出示各种不同形式的童年主题的美术作品。
分析欣赏。
设计意图：认识*画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。
布置小组讨论：1、你最喜欢哪一件作品？能猜出它是用什么方法绘画或制作的吗？2、你能看出作品中发生的故事吗？设计意图：描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。
3、如果与自己的童年做对比，你有什么感受？设计意图：感受不同时代孩子的童年生活。
通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。
分析欣赏《流民图》。
讨论：1、这些孩子的表情怎么样？他们渴望什么？2、这些孩子穿什么样的衣服？3、他们的身体状况又是什么样的？设计意图：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年的生活情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。
小学音乐《童年》教案设计
小学音乐《童年》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲《童年》，使学生感受童年的美好，唤起对美好生活的向往。
3. 培养学生们的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《童年》的歌词及其背后的意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏。
2. 教学难点：歌曲的节奏把握和演唱技巧。
四、教学方法：1. 采用互动教学法，引导学生参与课堂，激发他们的学习兴趣。
2. 运用示范法，为学生提供正确的演唱示范。
3. 利用多媒体手段，直观地展示歌曲和音乐情境。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队精神和协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍歌曲《童年》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌词：引导学生跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。
3. 学习旋律：教师演奏歌曲，学生跟随哼唱，注意旋律的起伏和音高。
4. 节奏练习：分组进行节奏练习，加强学生对歌曲节奏的把握。
5. 演唱技巧：指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法，提高演唱效果。
6. 音乐欣赏：欣赏其他关于童年的歌曲或音乐作品，拓宽学生音乐视野。
8. 课堂练习：分组进行演唱练习，教师巡回指导。
9. 作业布置：要求学生回家后练习演唱歌曲，加强巩固。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生在课堂上的参与程度，包括演唱、节奏练习和小组合作等方面的表现。
2. 评价学生对歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏的掌握程度。
3. 通过课后作业和课堂练习，评价学生回家练习的情况，以及他们在演唱技巧上的进步。
七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《童年》的歌词、旋律、节奏等内容的展示。
2. 音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。
3. 钢琴或其他键盘乐器：用于教学演唱和节奏练习。
初中教案音乐童年
初中教案音乐童年教学目标：1. 让学生了解并感受摇滚乐的风格特点，培养学生对摇滚乐的兴趣。
2. 通过学唱歌曲《童年》，提高学生的歌唱能力和音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的情感态度和价值观。
教学重点：1. 摇滚乐的风格特点。
2. 歌曲《童年》的歌词理解和歌唱技巧。
教学难点：1. 摇滚乐的节奏和和声。
2. 歌曲《童年》的高音部分。
教学准备：1. 教学课件和音响设备。
2. 歌曲《童年》的乐谱和歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍摇滚乐的风格特点，引导学生对摇滚乐产生兴趣。
2. 播放一些摇滚乐的经典曲目，让学生感受摇滚乐的魅力。
二、学习歌曲《童年》（15分钟）1. 向学生发放歌曲《童年》的乐谱和歌词，让学生先自行预习。
2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和和声部分。
3. 分组让学生进行合唱练习，提高学生的歌唱能力。
三、歌曲讨论与欣赏（15分钟）1. 让学生谈谈对歌曲《童年》的理解和感受，引导学生理解歌曲的主题思想。
2. 播放歌曲《童年》，让学生跟随音乐进行合唱。
四、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本次课程的收获，巩固所学知识。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的进步。
教学延伸：1. 邀请摇滚乐队的成员来校进行演出和讲座，让学生更深入地了解摇滚乐。
2. 组织学生参加摇滚乐比赛或活动，提高学生的实践能力。
教学反思：本节课通过让学生学习歌曲《童年》，使学生了解了摇滚乐的风格特点，提高了学生的歌唱能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到乐趣。
同时，要引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的情感态度和价值观。
音乐童年教案5篇
音乐童年教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐童年教案5篇教案的准备要充分考虑学生的人际交往和合作能力，有了实用的教案，我们能够更好地培养学生的综合能力和创新思维，以下是本店铺精心为您推荐的音乐童年教案5篇，供大家参考。
音乐童年教案6篇
音乐童年教案6篇音乐童年教案篇1活动目标:1、能围绕话题进展谈话，会用完整，连贯的语言清晰地表达自己的想法。
2、仔细倾听同伴的叙述，感受，理解同伴的心情。
活动预备：自制脸谱若干活动过程：一、谈话导入1、“今日，给小朋友上课，真快乐！”“你们看许教师脸上是什么表情？”（幼儿答复）2、教师出示快乐的脸谱3、出示其余表情“这些是什么表情呢？你还熟悉哪些表情呢？”二、叙述自己在幼儿园的经受1、“我们小朋友在幼儿园里确定也有过这些表情，对吗？”“你们在消失这些表情的时候确定也有一些好玩的事情藏在那里。
”2、请2—3个幼儿叙述，教师引导幼儿讲清晰事情发生的时间、地点、人物、大事和心里的想法等。
3、幼儿分组叙述，要求幼儿5人一组，没组选一个表情，轮番叙述跟这个表情有关的事情。
4、小组或个人沟通自己叙述的故事。
三、画画自己的经受1、刚刚小朋友都只介绍了一个表情消失时发生的事情。
你们还想把和其它表情有关的事情也讲出来给大家听吗？2、幼儿每人选一个表情，并将和这个表情有关的事情画下来，然后在向同伴叙述。
3、幼儿做画，教师观看。
引导幼儿完整的叙述事情。
音乐童年教案篇2【教学目标】1.整体感知课文，梳理课文内容，体会思想感情2.品尝质朴语言，领悟季羡林先生苦难童年的意义【课时设计】一课时【教学流程】一、走近大师，引童年播放2023年《感动中国》季羡林先生局部：(屏显)智者乐，仁者寿，长者随心所欲。
曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。
心有良知璞玉，笔下道德文章。
一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。
同学们，你们知道他吗?熟悉他吗?被人们称为“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”的季羡林先生又有着怎样的人生，怎样的童年呢?今日就让我们一起走近这位大师，一起去感受他的童年岁月吧!(板书标题、)二、朗读课文，知童年1.请大家自由的大声的朗读课文，读完之后，谈谈自己的疑问和感想。
2.收集整理学生的疑问和感受。
初中歌曲童年音乐教案设计
初中歌曲童年音乐教案设计一、教学目标1. 让学生了解并感受摇滚乐风格，通过学习歌曲《童年》，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的情感态度与价值观。
3. 提高学生的音乐技能，如唱歌、演奏、合唱等，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 歌曲《童年》的背景知识介绍，包括歌曲的创作者、创作年代、歌曲风格等。
2. 歌曲的歌词分析，引导学生理解歌词的意义和表达的情感。
3. 歌曲的旋律学习，包括音高、节奏、和声等。
4. 歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、音准把握、情感表达等。
5. 歌曲的演奏技巧，如吉他伴奏、鼓点编排等。
三、教学过程1. 导入：通过播放其他摇滚乐风格的音乐，引起学生对摇滚乐的兴趣，为学习《童年》做好铺垫。
2. 歌曲背景介绍：向学生介绍歌曲《童年》的创作者、创作年代、歌曲风格等，让学生对歌曲有基本的了解。
3. 歌词分析：引导学生分析歌曲的歌词，理解歌词的意义和表达的情感，引导学生思考自己的童年经历。
4. 旋律学习：通过听力训练，让学生听辨歌曲的音高、节奏、和声等，并进行简单的音乐理论知识讲解。
5. 演唱技巧：教授学生正确的呼吸控制、音准把握、情感表达等演唱技巧，并进行分组练习。
6. 演奏技巧：邀请擅长吉他和鼓的学生进行示范，教授学生简单的吉他伴奏和鼓点编排。
7. 实践活动：让学生分组进行演唱和演奏实践，鼓励学生自由发挥，创作自己的音乐作品。
8. 总结与反思：通过学生间的交流和教师的点评，总结本次教学活动的收获和不足，为下一步教学做好准备。
四、教学评价1. 学生对摇滚乐风格的认识和理解程度。
2. 学生对歌曲《童年》的歌词理解和对旋律的掌握程度。
3. 学生的演唱和演奏技巧运用情况。
4. 学生在实践活动中的团队合作和创新能力。
通过以上教学设计，希望能够帮助学生更好地了解和欣赏摇滚乐，培养学生的音乐素养和创作能力，同时提高学生的情感态度和价值观。
童年 初中音乐教案
童年初中音乐教案年级：初中学科：音乐课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生感受并体验歌曲《童年》中的快乐、悲伤、怀念等情感。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美水平。
3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感表达能力。
教学重点：1. 歌曲《童年》的旋律、节奏和歌词。
2. 歌曲的情感体验和表达。
教学难点：1. 歌曲中悲伤、怀念情感的把握。
2. 歌曲演唱技巧的运用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《童年》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生谈论自己对童年的回忆和感受。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲《童年》。
2. 教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，帮助学生理解歌曲内容。
3. 教师针对歌曲中的悲伤、怀念情感进行讲解和示范，引导学生正确表达情感。
三、歌曲练习（15分钟）1. 教师分组让学生进行歌曲练习，互帮互助，提高演唱技巧。
2. 教师选取部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《童年》的情感表达。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐，培养音乐审美能力。
教学延伸：1. 让学生回家后向家人分享歌曲《童年》，讲述自己的童年故事。
2. 布置作业：练习歌曲《童年》，准备参加学校的音乐比赛。
教学反思：本节课通过学习歌曲《童年》，让学生感受到了快乐、悲伤、怀念等情感，提高了学生的音乐审美水平。
在教学过程中，教师注重引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感表达能力。
通过分组练习和演唱展示，学生们的演唱技巧得到了提高。
但在教学过程中，教师还需加强对学生个别指导，提高学生的演唱水平。
童年(教案)2024-2025学年 花城版六年级上册音乐
花城版六年级上册音乐《童年》教案歌曲分析《童年》是花城版六年级上册音乐教材第八课中的一首经典歌曲，由台湾著名音乐人罗大佑创作于上世纪80年代。
这首歌曲不仅以其深情的歌词和欢快的旋律在华语乐坛迅速风靡，还成为了一代人的共同记忆。
歌曲的旋律简洁明快，易于传唱。
歌曲采用了一段体的曲式结构，使得整首歌曲结构紧凑且富有感染力。
旋律中的节奏变化丰富多样，既有欢快的跳跃感，也有抒情的流畅感，使得整首歌曲充满了动感和生命力。
教学目标1、用听唱法学习歌曲《童年》，让学生体会富有童趣的音乐情绪，表达出对童年生活的热爱，告诫学生要珍惜今天的幸福生活；2、了解什么是校园歌曲，它的范围还有特点；教学重难点1、让学生体会富有童趣的音乐情绪，表达出对童年生活的热爱，告诫学生要珍惜今天的幸福生活。
2、唱准歌曲的节奏，能合上伴奏。
教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
二、新课导入1、课件出示童年生活图片。
师：看到这些图片你有什么样的感受？学生谈感受。
师：在每个人的心中，都有一段难以忘怀的时光，那就是我们的童年。
那时的我们，无忧无虑，笑声如银铃般清脆，每一个小小的发现都能带来无尽的惊喜和快乐。
2、导入课题：这节课，我们一起来学习一首关于童年的经典歌曲——《童年》。
让我们仔细聆听，歌曲中的童年是怎样的？三、歌曲学习1、初听歌曲童年。
师：歌曲中的童年是怎样的？根据学生回答师小结：歌曲描绘了一个充满纯真、快乐和无忧无虑的童年生活。
2、再次聆听：歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？歌曲情绪：童趣地速度：中速四二拍3、跟着老师的钢琴伴奏用“啦”模唱歌曲旋律。
4、节奏练习？①0 ╳╳╳｜╳. ╳╳╳｜——②╳╳╳｜╳╳╳｜5、带节奏朗读歌词。
6、跟着老师的钢琴伴奏学唱歌曲。
7、有感情地演唱歌曲。
8、你的童年生活是怎样的呢？谁来分享一下。
9、完整演唱歌曲。
四、课堂活动分组演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏！五、课堂总结童年是充满欢乐的，童年的时光是值得回忆的。
音乐《童年》的教案5篇
音乐《童年》的教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《童年》教案
音乐《童年》教案1. 教学目标通过学习音乐《童年》，让学生了解和欣赏钢琴演奏，并培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
2. 教学内容•音乐《童年》的基本知识和背景介绍•钢琴演奏技巧和琴谱解析•音乐欣赏和表演3. 教学步骤步骤一：导入教师可以通过播放音乐《童年》的录音或展示相关图片等方式，引导学生进入音乐欣赏的氛围。
步骤二：介绍音乐《童年》教师向学生介绍音乐《童年》的背景和创作意图，可以谈论作曲家、作曲时期等相关知识。
教师还可以和学生一起分析音乐的结构、节奏、旋律等要素，让学生更好地理解这首音乐作品。
步骤三：学习钢琴演奏技巧和琴谱解析教师向学生传授钢琴演奏的基本技巧，如手指的放置、力度的掌握、表情的传达等。
同时，教师可以解析音乐《童年》的琴谱，让学生明白琴谱上的音符、节奏符号和演奏指导等。
步骤四：音乐欣赏和表演教师播放音乐《童年》的录音，让学生进行音乐欣赏。
学生可以用手指跟随音乐的旋律和节奏演奏空弹琴，或是用音符表达自己对音乐的感受。
教师也可以组织学生进行小组或个人的表演，让学生展示自己对音乐的理解和演绎能力。
步骤五：总结和评价教师可以和学生一起总结学习音乐《童年》的体验和收获，并对学生的表演进行评价和鼓励。
同时，教师也可以和学生一起讨论音乐表达情感的重要性和方式。
4. 教学资源•录音或视频播放设备•音乐《童年》的录音或视频•钢琴教材和琴谱5. 教学评价•学生对音乐《童年》的理解和欣赏程度•学生钢琴演奏技巧的掌握程度•学生音乐表演能力的展示•学生交流和合作的积极程度6. 相关拓展学生可以进一步学习其他音乐作品，了解不同风格和时期的音乐。
此外，学生还可以参与音乐俱乐部或社团的活动，展示自己的音乐才华和交流分享。
大班歌曲《童年》教案
大班歌曲《童年》教案一、教学目标1、让幼儿感受歌曲《童年》欢快的节奏和优美的旋律，体会歌曲中所表达的对童年美好时光的怀念和珍惜之情。
2、培养幼儿的音乐感知能力，能够准确地跟唱歌曲，并尝试用自然的声音唱出歌曲的情感。
3、鼓励幼儿通过肢体动作和表情来表现歌曲，增强幼儿的表现力和创造力。
4、引导幼儿理解歌曲中的歌词含义，培养幼儿的语言理解能力和表达能力。
二、教学重难点1、教学重点引导幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏，能够准确地跟唱歌曲。
帮助幼儿理解歌曲中所表达的情感，并用适当的表情和动作表现出来。
2、教学难点歌曲中的一些音符和节奏可能对幼儿来说有一定难度，需要耐心引导和练习。
如何让幼儿在演唱和表演中真正体会到歌曲所传达的对童年的热爱和珍惜。
三、教学准备1、歌曲《童年》的音乐磁带或 CD。
2、相关的图片、视频资料，展示童年的快乐场景。
3、制作一些简单的道具，如纸飞机、气球等，用于幼儿的表演。
四、教学过程1、导入活动与幼儿进行简单的交流，询问他们对童年的理解和感受。
展示一些关于童年的图片或视频，如小朋友们玩耍、游戏的场景，引起幼儿的兴趣和共鸣。
2、欣赏歌曲播放歌曲《童年》，让幼儿安静地倾听，感受歌曲的旋律和节奏。
提问幼儿对歌曲的初步感受，如歌曲的速度是快还是慢，听起来是开心还是难过等。
3、学习歌曲逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿跟随老师的节奏和示范一起唱。
对于较难的部分，如高音或复杂的节奏，可以多重复几次，帮助幼儿掌握。
鼓励幼儿尝试自己演唱，老师给予纠正和指导。
4、理解歌曲与幼儿一起讨论歌曲的歌词，帮助他们理解歌词所表达的含义。
引导幼儿思考自己的童年时光，分享一些快乐的回忆。
5、表现歌曲鼓励幼儿根据歌曲的内容，用自己的肢体动作和表情来表现。
可以分组或个别让幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
6、拓展活动让幼儿尝试用不同的方式演唱歌曲，如轻声唱、大声唱、快慢结合等。
引导幼儿自己创编一些与童年相关的动作，丰富表演内容。
小学音乐《童年》教案设计
小学音乐《童年》教案设计一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲《童年》，使学生感受童年的美好，激发他们对生活的热爱。
3. 培养学生们的集体合作精神，提高他们的音乐审美能力。
二、教学内容1. 歌曲《童年》的歌词及其意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 集体合唱的训练和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和集体合唱。
2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱和节奏的准确性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲《童年》的背景、歌词意义和演唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱，其他学生跟随学习。
3. 练习法：分组练习、集体合唱，纠正发音和节奏错误。
4. 互动法：学生提问、教师解答，学生之间互相评价、鼓励。
五、教学步骤1. 导入：讲解歌曲《童年》的背景，引发学生对童年的回忆和向往。
2. 学习歌词：让学生跟读歌词，理解歌词意义，体会童年的美好。
3. 学习旋律：教师弹奏歌曲，学生跟唱，注意旋律的准确性。
4. 演唱技巧：讲解并示范演唱技巧，如呼吸、发音、节奏等。
5. 集体合唱：分组练习，进行集体合唱，纠正发音和节奏错误。
7. 课后作业：让学生回家后练习演唱歌曲《童年》，准备下次课堂展示。
六、教学评估1. 课堂展示：学生在课堂上展示演唱歌曲《童年》的情况，包括歌词记忆、旋律演唱和集体合唱。
2. 课后作业：检查学生回家后练习演唱歌曲《童年》的情况，包括发音、节奏和旋律的准确性。
3. 学生互评：学生之间互相评价对方的演唱，鼓励优点，提出改进建议。
七、教学资源1. 歌曲《童年》的乐谱。
2. 教学录音机或音响设备。
3. 教学视频或图片，用于展示歌曲的背景和意义。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与集体合唱活动。
2. 组织学生进行音乐比赛，如歌唱比赛、音乐知识竞赛等。
3. 引导学生参加学校的音乐社团或兴趣小组，进一步培养他们的音乐兴趣和爱好。
童年初中 音乐教案
童年初中音乐教案课时：2课时年级：八年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解和体验不同地域、不同民族的音乐文化，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐教学，引导学生感受生活中的美好，培养学生的情感和审美能力。
3. 激发学生的音乐创造力和表现力，提高学生的音乐技能。
4. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学内容：1. 欣赏我国不同地域、不同民族的音乐作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等。
2. 学习简单的音乐理论知识，如节奏、旋律、和声等。
3. 学习基本的音乐技能，如演唱、演奏、舞蹈等。
4. 开展音乐活动，如合唱、合奏、音乐游戏等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首学生熟悉的音乐，引导学生感受音乐的美妙。
2. 学生分享自己对音乐的喜爱和经历。
二、欣赏与学习（15分钟）1. 教师播放一首具有代表性的地域民族音乐，如《茉莉花》。
2. 学生欣赏音乐，感受其独特的风格和魅力。
3. 教师介绍歌曲的背景、地域特色和民族风情。
4. 学生跟随教师学唱歌曲，掌握基本的演唱技巧。
三、实践与创造（15分钟）1. 教师引导学生进行简单的音乐创作，如编写简单的旋律、节奏。
2. 学生分组进行创作，展示自己的作品。
3. 教师对学生的作品进行评价和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己在家的练习成果。
二、学习与实践（20分钟）1. 教师引导学生学习简单的音乐理论知识，如节奏、旋律、和声。
2. 学生跟随教师学习基本的音乐技能，如演唱、演奏、舞蹈。
3. 教师组织学生进行音乐活动，如合唱、合奏、音乐游戏。
三、展示与评价（10分钟）1. 学生分组进行音乐表演，展示自己的学习成果。
2. 教师对学生的表演进行评价和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
初中歌曲《童年》音乐教案
初中歌曲《童年》音乐教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生感受和理解歌曲《童年》的主题思想和情感表达。
2. 学会歌曲《童年》的演唱，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生了解歌曲的创作背景，提高学生的音乐文化素养。
4. 通过歌曲《童年》的学习，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
教学重点：1. 歌曲《童年》的歌词理解和情感表达。
2. 歌曲《童年》的旋律和节奏掌握。
教学难点：1. 歌曲《童年》的高音部分演唱。
2. 歌曲《童年》的节奏和音准把握。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 教学挂图或幻灯片。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《童年》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 引导学生讨论歌曲的主题思想和歌词内容。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师出示乐谱，让学生看谱唱歌词，理解歌曲的结构和旋律。
2. 教师分段教唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。
3. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲的歌词意义，理解童年的美好和回忆。
2. 学生分享自己的童年故事，增进对歌曲情感的理解。
四、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他关于童年的歌曲，让学生进行欣赏和比较。
2. 学生表达自己对不同歌曲的感受和喜好。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲《童年》，让学生跟唱。
2. 教师针对学生的演唱进行点评和指导。
二、歌曲演练（15分钟）1. 教师带领学生进行歌曲的演练，重点解决高音部分的演唱难题。
2. 学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
三、音乐活动（10分钟）1. 教师组织学生进行音乐游戏，培养学生的音乐节奏感。
2. 学生展示自己的音乐才能，如唱歌、跳舞、演奏乐器等。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己在演唱中的不足。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
《童年》音乐优秀教案(推荐11篇)
《童年》音乐优秀教案（推荐11篇）《童年》音乐优秀教案（1）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解文章的内容，理清文章的条理，培养学生热爱生活，感受生活的快乐。
3、结合课文内容，展开合理想像，训练学生说写能力。
教学重点：有感情地朗读课文教学难点：1、理解“这风一样的日子”的含义2、发挥想像，模仿文中相关内容进行练说教学流程：一、谈话激趣，引入新课同学们，你们在夏天最喜欢玩什么？（雨天玩水、滑旱冰、骑车、放风筝……）而在乡村孩子的童年记忆里，泥巴是他们的珍爱。
今天，我们来学习一篇回忆童年的课文。
板书课题，师生齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通读顺句子。
2、检查识字3、找学生“开火车”读文，检查学生的朗读情况，并加以指导，帮助其纠正。
4、再读课文，理清条理，弄清：课文讲了什么内容？三、品读课文，理解感悟。
1、文中的哪些段落语句让你感受到童年的快乐呢？我们再次走进课文，默读课文，找到并画出你喜欢的段落句子。
★让学生选择自己喜欢的句段读。
★班上交流。
先把自己喜欢的句段有感情地读给大家听，然后再说明喜欢的理由。
对学生的表现进行评价，并加以指导：要读出开心、快乐的情感。
A、第3自然段（1）“撒欢”是什么意思？你有没有撒欢的时候？都是在什么情况下撒欢的？（2）一个“撒欢”，多么形象，多么传神，孩子们玩泥巴的急切心情跃然纸上。
（3）再读这部分，看你能不能读到那些玩泥巴孩子的心里去！B、读捏泥人泥物一段（第4自然段）（修饰词用的比较准确，使孩子们捏出的泥人泥物活灵活现）（1）想想看，孩子们除了涅书中提到的人、物外，还可能捏些什么？它们又各有什么特点？请依照书中的格式试着说一说。
（2）读这一部分时，注意语调的抑扬顿挫，表现出一种活泼、快乐的感情。
（3）这部分写出孩子们捏得尽兴，还写出了唱得尽兴。
谁来读一读？（4）这段话还写出了“三美”白牙、黑泥鳅、红泥哨写出色彩之美。
歌曲《童年》教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
歌曲《童年》教学设计引言：歌曲是培养孩子情感、启发思维和提高语言能力的重要途径。
《童年》是一首深受儿童喜爱的经典歌曲，它以亲切、动听的旋律和简单易懂的歌词展现了儿童对童年的美好回忆和向往之情。
本篇文档将围绕该歌曲展开一系列教学设计，通过唱歌、游戏等多种形式激发孩子们的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和表达歌曲中表达的情感。
一、主题介绍与目标设定《童年》是一首表达儿童对童年生活之美的歌曲，旨在让孩子们对自己的童年生活有更深刻的理解和感受。
通过学习这首歌曲，我们的目标是使孩子们能够：1. 掌握歌曲的基本旋律和歌词；2. 理解并能够表达歌曲中所传递的情感；3. 运用所学的歌曲知识进行创作和表演。
二、教学内容和步骤1. 引入歌曲a. 创设积极的学习氛围，让孩子们对歌曲《童年》产生兴趣。
可以组织一些讨论题，例如“你对童年有什么美好的回忆？”或者“你希望你的童年是怎样的？”b. 播放歌曲《童年》，让孩子们先听一遍，感受旋律和歌词。
2. 学习歌词和旋律a. 分小组学习，每组分配一段歌词，利用歌曲的节奏教唱歌词。
b. 整合各小组的部分，全班一起唱整首歌曲。
c. 分析歌曲的结构和情感表达，引导学生发表对歌曲的感受和理解。
3. 创意表演a. 小组合作，让孩子们自由发挥，以歌曲中的情景为基础，编写小短剧或小故事。
b. 学生们可以当导演、编剧、演员等角色，发挥自己的创造力，进行表演，并邀请其他班级一起观看。
4. 创作歌曲a. 在学习过程中，引导学生思考其他表达童年的词语和情感，帮助他们写歌词。
b. 根据学生的创作，结合旋律，教导他们如何创作属于自己的歌曲。
5. 录制和评价a. 安排录音环节，让学生们录制自己表演的歌曲和创作的新歌曲。
b. 评价各组表演和创作的成果，让同学们互相欣赏并给出建议。
三、教学方法和教学手段1. 听力训练：通过频繁播放歌曲和歌曲歌词复述，让孩子们能够更好地理解和熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 分组合作：将学生分成小组进行学习和创作，激发学生们的合作精神和创造力。
初中音乐教案童年
初中音乐教案童年一、教学目标1. 通过学习歌曲《童年》，让学生了解和感受摇滚乐的风格特点，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过分析歌曲《童年》，教育学生珍惜时光，热爱生活，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 歌曲《童年》的词曲特点、结构分析。
2. 摇滚乐的基本特点及其与《童年》的关联。
3. 歌唱技巧与音乐表现力的培养。
4. 歌曲《童年》的教育意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《童年》的词曲特点、结构分析，摇滚乐的基本特点。
2. 教学难点：歌唱技巧与音乐表现力的培养。
四、教学过程1. 导入：引导学生回忆自己的童年时光，激发学生对童年的美好回忆和向往。
2. 新课导入：介绍歌曲《童年》的背景，让学生初步感受摇滚乐的风格特点。
3. 歌曲学习：分析歌曲《童年》的词曲特点，讲解摇滚乐的基本特点，引导学生了解歌曲的结构。
4. 唱歌练习：教授正确的歌唱姿势和呼吸方法，指导学生演唱歌曲《童年》。
5. 音乐表现力培养：通过分组演唱、比赛等形式，培养学生对音乐的感知和表现力。
6. 教育引导：结合歌曲《童年》的歌词，教育学生珍惜时光，热爱生活，树立正确的人生观和价值观。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《童年》的教育意义。
五、教学评价1. 学生对歌曲《童年》的词曲特点、结构分析的理解程度。
2. 学生歌唱技巧和音乐表现力的提高情况。
3. 学生对摇滚乐的兴趣和爱好培养情况。
4. 学生对歌曲《童年》教育意义的认识和体会。
六、教学建议1. 教师应具备较强的音乐素养，能够准确把握歌曲《童年》的词曲特点和摇滚乐的基本特点。
2. 注重学生歌唱技巧的培养，引导学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3. 结合学生的生活实际，引导学生珍惜时光，热爱生活。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的音乐表现力。
5. 注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的环境中学习音乐。
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第一课童年
小学三年级上册音乐课教案
教学目标
1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
4 背唱歌曲，并进行表演。
教学重点: 歌曲的欣赏和演唱教学难点乐曲情绪的体验
教学方法: 欣赏法、教唱法
课前准备:课件、钢琴、录音机、打击乐
课时安排: 3 课时
第一课时教学内容:表演《摇啊摇》
教学过程
一、组织教学：师生问好歌。
二、复习歌曲
1、请同学们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。
2、唱一唱
三、提出本学期要求
1、分组
2、宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）
3、常规教育
四、新歌教学
1、导入：听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。
听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。
2、出示童谣学生朗读歌词
3、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
4、说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？
5、放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
6、放《摇啊摇》录音，，学生做划船律动，体验6/8 拍的强弱规律。
用‘LU’哼唱旋律。
7、放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句重复，唱2遍。
记住重复记号。
8、再跟唱一边，找一找难唱处，重点练唱：3 5 1 6 │ 5. 5. │摇到外婆桥跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，时值唱足。
9、连唱边唱边用动作表演（即兴表演）
10、跟唱歌谱
五、编创与活动
1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3、分组展示学生评价
4、出示：3 6 5 . │3 6 5. │3 5 1 6 │5. 5. │让学生试着敲一敲，说说有什么特点？
5、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6、除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
六、反思。