手风琴的风箱运用

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二、顿风箱
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顿风箱的使用率，仅次于平风箱。也叫风箱重音。顿风箱
的训练，手指必须在启动风箱之前下键，再启动风箱，以
突然发力立即松弛的方式，较易取得成效。开风箱时，左
手碗臂紧贴风箱皮带，关风箱时，左手大指根部及其延伸
处紧靠风箱底板——然后以突发力使琴发音，瞬间用力后
立即消失，或保持微弱的余音，这就较易产生意愿中的音
连线内转换，更不可将一音切为两半。并且，
还应尽可能将每首乐曲的转换位置予以固定。
此为，风箱的转换，必须既快且无音响痕迹：
转换太慢，声音的间歇大，影响音乐的流畅；
而转换太快，又易产生强音或强音头，又将影
响音乐的艺术表现。风箱转换不仅需要在没有
音量变化的运行中训练，同时，也需要在渐强
或减弱的音量变化的运行中进行训练。风箱转
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三、抖风箱
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在风箱频繁、均匀、有序的震抖下的音响， 与弦乐器右手碎弓发出的声音较接近。如 果以一定的原则下键，在短距离内不断快 速往返开折风箱，则能奏出一种动荡不安、 飘忽不定的巧妙声响。
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抖风箱的演奏，分为二抖、三抖、四抖和五抖。
二抖风箱有三种方法：
这种风箱的移动是开[（V）或（←）标记]，合 [（Γ）或（→）]两个方向。
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顿风箱控制下的音响，既适宜表现精神震奋、意志坚定 情绪、群体性行进节奏步伐，也适宜表现轻松、欢快的情 趣。前者，在乐曲需要强调的转折点、停顿点、突强点使 用（以单手或双手的和弦发音居多，单音发音较少），后 者，在乐曲需要轻快、跳跃的节奏，左手键钮的单音与和 弦交替出现的单音键使用。因任何一首乐曲不可有太多的 转折点、停顿点、突强点，所以，前者不宜在整首乐曲中 频繁出现，只作点缀、装饰性使用。
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手风琴风箱运行是手风琴演奏技术的基础，也是 任何手风琴演奏学习者，应当首先解决的重要技 术手段。如果训练和演奏不在最基本的方法上， 掌握一套行之有效、紧密结合实践的理论，那么， 将难于进行全面、系统的技术训练，难于攀登手 风琴演奏艺术的高峰。
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手风琴演奏的风箱运用，好比弦乐器的运弓，歌 唱者的呼吸，它对声音强弱、音值长短、乐曲的 连、断、句逗和音色，都会产生最直接的影响。 由于演奏者的左手还要和右手一样的担负演奏， 因此，就更需对它细查深究。
手风琴的风箱运用
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手风琴的风箱，是手风琴的空气动力装置，手风琴 的音键，是手风琴发音开关的机械装置。没有空气 动力——使气流穿过音簧而震动簧片，手风琴不能 发音；而不按下音键——打开发音开关，手风琴也 不能发音。这两者的密切配合，就能使手风琴发出 美妙内在的声响。研究手风琴的风箱运行，实际就 是研究手风琴的发音，以及它与技术训练和音乐艺 术表现的联系、规律。
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而后者，却往往可作全曲的演奏手法——这种几乎贯穿全 曲或乐段的持续、富于弹性的音响，与轻松愉快的管弦乐 曲演奏中，低音提琴的拔弦效果颇为相似，它极易引起人 们内心节奏的共鸣，因此，具有较强的艺术感染力。如： “进行曲”、“波尔卡舞曲”，就较易找到使用顿风箱的 拍点或全曲、乐段。通常在特强符号＞处应用顿风箱。
换控制的完善，短期很难解决，既要严格要求，
还需长期训练积累，方可取得理想的效果。
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左手的触键，也有可能影响风箱的平稳和发音的 音量：如手指或手腕用力过猛，引起箱体震动， 风箱运行将失去平衡，音响也无法控制。
平风箱控制下的演奏，适宜表现含蓄的曲调、细 腻的情感。它发出的声响，较能展示平静如水的 画面，倾诉绵绵无尽的情思，塑造典雅、庄重、 温厚的音乐形象。如演奏旋律的强弱起伏不太悬 殊，但处处贯注着细微力度变化的抒情曲、叙事 曲、复调曲，及其它类似情趣的乐曲片段。
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第一种——“单角依托”，即风箱开启与闭合时，紧闭箱体 的前小角，只开启贴靠胸部的内上角。开启风箱三个角， 实际增加了风箱开启的自由度，在只有一个力量支撑点的 情况下，不但能使发音灵敏、轻松、快捷，同时，也较易 控制风箱的开启度。风箱的开启幅度，与音量的大小成正 比，如果需要音量大，则开启幅度大，音量小，则开启幅 度小。但是，任意增大风箱开启度却不行，因这将可能造 成失去控制而不能正常发音。初始训练，风箱开折的往返 速度不可太快，待均匀用力、发音长短一致的基本要求达 到后，才可逐步提高速度进行练习，直至取得理想效果。 这种方法控制下的音响，适宜表现颤微飘落的树叶，神密 离奇的画面，灰暗朦胧的意境。切记不可风箱越抖越开， 风箱的手腕用力可向外侧一点。
响。在风箱开折的箱形上，应选择：开风箱用正面扇形，
关风箱用反面扇形，在借助地心引力的较省力的方式下，
突发用力，会更感轻松。初始练习，从开风箱中较易获得
体会，待有了初步体会，再从关风箱的顿风箱训练，进展
会更顺利。
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掌握顿风箱技巧训练的原则是：从左手的着 力讲，突然的击发力，必需用在一点上而不 是用在一条线上；从音响效果讲，发出的声 音应具有饱满、厚实而富于弹性等特点。如 果用力在一条线上，将会产生粗暴、发直的 音色，实际这不是顿风箱而是强风箱。
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我们必须在把握手风琴乐器物理性能的基础上，通 过各种手法的学习，找出它对发音质量、色彩的作 用和规律，以及乐曲内容、情感、风格的内在联系， 从而对风箱悉心操பைடு நூலகம்、主动控制，让风箱运行服务 于演奏实践。
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风箱运用，大致可分为“平”、 “顿”、“抖”、“揉”四种 基本方法：
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一、平风箱
风箱运行的平稳操持，这是演奏中的常用 手法，也是学习其它风箱运行方法的基础。
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为了保持风箱运行的平衡，首先，风箱动作的稳定极为重 要，切不可任意晃摇、震颤，注意左手用力的均匀、动作 的自然与连贯，不可突发强力，也不可中途停止用力；其 次，风箱开、折的箱形，应多采用正面扇形，谨慎使用其 它箱形；再其次，为了省力和易于控制，传统的键盘手风 琴应多采用中、小度风箱张幅，少用大度张幅（大度张幅 只在长距离连线和长乐句下使用，以避免阻断旋律发音的 连贯音响；同时，正面扇形的大度张幅在折回风箱时，又 费力，持续时间又长，所以使人易感劳累，这就更难控制 风箱的平稳。）。巴扬手风琴由于风箱厚度、风箱折数的 增加，也可多用大幅度张幅风箱。
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为了便于从听觉上感知风箱运行 中的变化，把握音响的平衡，在训练 方法上，应在发音弱或稍弱音量下进 行训练，少在强或稍强音量下训练— —发音强烈的音响，较难辨别其细微 差异，而发音弱或稍弱的训练，容易 识别和控制它的细微变化。
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还应严格注意：风箱的转换，应安排在乐
句与乐句之间或连接与连接之间进行，不可在