中学生主题班会活动设计方案

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“自我评价促发展”主题班会活动方案

一、活动背景：

高中阶段是人一生中的黄金时期，在这一阶段不仅是人生观、世界观形成的重要时期，同时又是增长知识和才干的重要时期。如何在这一阶段，引导学生更好地自我教育、自我管理、自我评价、自我纠偏，对于他们未来的成长起着非常重要的作用。

二、活动目的：

引导同学更加清楚地认识自己，明确自己身上的优点与不足，了解在今后的学习生活中不断改善自己，提升自己，逐渐形成一个良好的班级氛围和个人品格，激励同学们不断完善自我、丰富自我、升华自我，积极面对生活和学习中的挑战。

三、活动形式：小品表演、话题讨论、心声交流、音乐播放

四、活动内容：

(一)我的看法：模拟日常学习生活中的场景，请大家谈谈看法。

(二)我的自我认识：分析自己的优点和缺点。

(三)我的收获：总结自己在活动中的体会。

(四)我的计划：计划高中生活，不断完善提升自己。

五、活动准备：

(一)通知学生班会的主题，让学生首先思考高中以来自己的各项表现。

(二)请学生准备好评价班级整体的学习、纪律、寝室氛围。

(三)准备学生写下计划的纸张。

六、活动过程：

(一)导入

一个人的成功，未必需要别人的严加看管，一个懂得自我教育、自我管理的人，才是最可能成功的人。作为一名新时代的高中生，我们应该从我做起，严于律己，勇于挑战，把自己的命运掌握在自己的手中。为了加强自我教育、自我完善的意识，从而达到真正的自我教育的目的，让我们大声说：“我能行!”

(二)小品表演

小品1：自修课大家正在安静地学习，突然平时爱讲话的小明和他同桌开始热烈地讨论了起来，接着又影响到了身边的另一个人，整个班级的纪律变差了。这时值日班长出来制止……

小品2：晚自习下课了，各科课代表正在忙碌地催着

作业，下课时一直在玩的小东却发现自己原来好几样作业

都没有完成，暗暗懊恼道“我怎么就顾着玩啊，这下肯定

要挨老师的骂了……”

小品3：周末放假了，小刚提着作业回到了家，把书

包一扔就钻进房间里玩电脑。到吃晚饭时间了还不肯出来。周末两天小刚都花在了玩电脑游戏上。该回校了，小

刚拎着原封不动的书包缓缓地走向了教室……

提问：(1)请你评价3个小品中同学的行为

(2)假如你是主人公，你会怎么处理接下来的事情呢?

同学们各抒己见，通过别人的表现去发现自身存在的

问题，产生一定的自我认识。

(三)一天的生活馅饼

活动目的：帮助学生对自己的学生生活进行具体、客观、系统的分析与检查。

活动流程：①发给每个学生一张带有一个大圆圈的白纸，说明这个圆圈代表一天中的24小时，我们将它叫做“一天的生活馅饼”。

②请同学们正确估算自己在下列各项中所用的视角，

然后把你的“生活馅饼”按各项比例加以分割，画在你的

纸上：a.睡眠;b.上课;c.作业;d.有效复习;e.有效预习;f.

运动(做操、课外活动);g.发呆;h.打扫卫生;i.休闲(聊天、看杂志);j.吃饭;m.其他。

③画好“生活馅饼”之后，提出问题并进行讨论

a.你对你目前利用时间的总体状况满意吗?

b.你认为怎样利用时间才是比较理想的?请再画一个“生活馅饼”来表示。

c.你能否采取行动，改变你目前的“生活馅饼”，使

它更接近你理想中的“生活馅饼”。

(四)请帮我认识自己

活动目的：认识他人，坦诚回馈，了解自己.

活动流程：①将全班学生分为6个组每6人小组，老

师给每位学生发一张“个性特征表”，请大家仔细阅读，

然后认真研究自己和组内每一位同学的个性，并把自己的

认识记下来.②在小组内依次开展回馈，先由大家对受馈者

谈各自的分析，再由他本人发表对别人评价的感受以及自

我的分析.大家会发现，两者也许非常一致，也许差别很大.③深入探讨为何受馈者与回馈者之间的看法会出现差别，

这一探讨对进一步认识自我会有诸多收益.

乐天型个性特征，其优点有热切、诚恳、乐观、抱希望、富感情、优越感、感性强，其短处有冲动、浮躁、不

坚定、意志弱、易怒、易懊悔，适合职业讲员、生意人、

演员。

暴躁型个性特征，其优点有意志坚决、坚强、敢冒险、独立、思想清楚、敏锐，其短处有急躁、激烈、不太

会同情人、易谋私利、骄傲自大、报复心重，不太会深思，适合职业是将军、老板、政治家。

忧郁型个性特征，其优点有思想深远、透澈、能自治、信实、可靠、有天份、才华、理想主义、完美主义、忠心，其短处有抑郁、沉闷、忧愁、痛苦、多猜疑、情绪化、好自省、过分追求完美、易怒、悲观，适合职业是艺术家、哲学家、教授。

冷静型个性特征，其优点有平静、稳定、随遇而安、温和、自足、实事求是、善分析、有效率，其短处有冷淡、缺感情、迟钝、懒惰、无动于衷、自义、不易悔悟、自满，适合职业是教师、科学家、作家。

活动总结：请大家把他人评价和自我评价进行对照，让大家谈谈有没有新的认识，并反思今后该怎样发展、完善自己。

(五)我的未来我做主

请每个同学根据自身的优缺点，制度恰当的奋斗目标，大家一起许下承诺，一起努力、互相提醒、一起奋斗。

七、班会总结

一个人被动地学习生活将是不利于个人的发展的，我们只有正确地认识自己，分析自己的优缺点，并在今后的学习生活中明确奋斗目标，并始终围绕此进行自我剖析、

自我教育，才能指引着我们不断走向成功。

“中学生文明礼仪规范”文明礼仪主题班会活动方案

一、活动目的：

1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

二、活动准备：

1、收集有关校园礼仪的歌曲

2、文明礼仪朗诵等。

三、活动重点：

通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

四、活动过程：

(一)活动导入

也许你可能天生是一位公主。但是你必须经过学习方可成为一位女士。英国女王致孙女解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。