一年级下册音乐教案-第5课聆听《跳绳》人音版
人音版一年级音乐：《跳绳》课件
那么我们这节课就到室外去举行一次 跳绳比赛好吗？
到室外去之前，你们先估计一下
自己一次能跳多少下？比谁跳得多， 比谁跳得少？
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
一年级下册音乐教学设计-5《跳绳》人音版(五线谱)
一年级下册音乐教学设计-5 《跳绳》人音版（五线谱）一. 教材分析《跳绳》是人音版一年级下册的音乐教材，这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描述了一群孩子快乐地跳绳的场景。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏感和集体合作的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音符认知和简单的节奏练习，对音乐学习有了一定的基础。
但部分学生可能对音高的把握还不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《跳绳》这首歌曲，并体会歌曲的童趣。
2.培养学生的音乐节奏感和集体合作的意识。
3.通过音乐教学，提升学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握：让学生能够准确地演唱歌曲，注意节奏的稳定性。
2.音高的准确性：指导学生掌握音高，避免走音现象。
3.集体合作的意识：培养学生在学校活动中互相配合，共同完成任务。
五. 教学方法1.示范法：教师以生动的表演，展示歌曲的演唱方式和情感表达。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.集体唱练法：分组进行唱练，加强学生之间的互动和合作。
4.视听教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等多媒体元素的教学课件。
2.音响设备：准备音响设备，以便播放歌曲和进行音乐教学。
3.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为教学提供伴奏。
4.跳绳：准备跳绳，用于配合歌曲进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引入课题，激发学生的学习兴趣。
如：讲述一个关于跳绳的故事，引导学生谈论自己对跳绳的认识和经历。
2.呈现（5分钟）教师播放《跳绳》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
随后，展示歌曲的歌词，引导学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
跳绳-人音版一年级音乐下册教案
跳绳-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够了解跳绳运动的基本知识和技巧。
2.能够理解音乐的节奏和速度，并能够通过跳绳方式表现出来。
3.能够与同伴合作，完成跳绳活动并享受其中的乐趣。
4.能够锻炼身体，提高身体素质。
二、教学内容1.跳绳运动的基本知识和技巧2.四步基本跳法的练习3.音乐的节奏和速度4.跳绳和音乐的配合表现三、教学步骤1.引入介绍本次课的主题，跳绳和音乐的结合方式，让孩子们对本次课的内容保持兴趣。
2.基础知识的讲授1.跳绳的历史、分类和规则2.跳绳的好处，常见错误及预防措施3.跳绳的基本技巧和姿势要领3.四步基本跳法的练习1.介绍四步基本跳法的原理和方法2.分组进行练习，每组由 4-5 名学生组成3.教师手把手示范，让孩子们模仿跳绳的姿势和节奏4.跳绳和音乐的配合表现1.选择一首适合跳绳的音乐，让孩子们尝试跟着音乐的节奏跳绳。
2.分组进行练习，让孩子们一起跳绳，当音乐快速时，提高跳绳速度，当音乐缓慢时，放慢跳绳速度。
3.学生们可以自由发挥跳绳的方式，展示自己的创意。
5.结束1.让孩子们分享本次课程的收获和体会。
2.教师总结本次课的教学内容，并给予学生及时鼓励与指导。
四、教学效果评价教师可以通过以下方式对学生的成果进行评价：1.观察学生跳绳的基本动作是否标准稳定。
2.通过音乐的旋律和节奏，来观察学生跳绳的速度和表现有无协调。
3.观察学生在组内合作的情况，是否互相鼓励与帮助。
4.家庭作业：要求学生结合教学课堂上所学内容，自己设计一套适合家庭的跳绳训练计划，并在未来一周内完成。
五、教学注意事项1.学生进行跳绳训练时，要注意保持均匀呼吸，并注意安全，避免出现意外伤害。
2.为避免孩子们疲劳过度，在训练过程中要及时转换节奏和跳绳手段，让孩子们保持兴趣。
3.学生之间要互相帮助，互相鼓励，共同完成跳绳训练任务。
4.对于跳绳困难的孩子，老师要及时帮助，让他们在课堂上不感到自卑，保持愉悦心情。
一年级下册音乐教案-第5课聆听跳绳人音版
《跳绳》教案教学目标1.欣赏乐曲《跳绳》，感受乐曲欢快活泼的情绪。
[来源:学*科*网Z*X*X*K]2.听辨乐曲的曲式结构。
教学重、难点1.欣赏乐曲。
2.听辨乐曲的曲式结构。
教材分析这首乐曲为单三部曲式，第三乐段几乎原样重复第一乐段。
第二乐段不仅与第一、三乐段具有鲜明的对比，而且本身内部亦有明显的对比。
[来源:学+科+网Z+X+X+K]A段的前14小节具有引子的作用，一下子就把儿童们活泼的身影和欢乐的心情展示无遗。
接下来旋律转入2/4，表现了儿童们跳绳时的跃动感，经过简短的连接，音乐进入B段。
“XX X ”与“X . X │X - ”节奏的强烈对比，表现了儿童们在跳绳时做着种种有趣的游戏，脸上露出了种种丰富的表情。
第三乐段虽是原样重复A段，但情绪上要比A段更为欢腾,最后在“X X X 0 │”的节奏下音乐嘎然而止。
教学过程一、导入新课1.师：同学们，你们经常在操场上做什么活动呀？2.学生回答：跑步、跳绳等。
3.师：今天在音乐课上我们来欣赏用音乐表现的活动《跳绳》。
二、完整欣赏1.欣赏《跳绳》音频。
2.学生感受乐曲欢快、活泼的情绪。
3.老师介绍作曲家丁善德及作品。
丁善德(1911—2019) 昆山人。
现代著名钢琴演奏家、作曲家。
创作的作品主要有《到郊外去》等儿童组曲，《新疆舞曲第1号》《新疆舞曲第2号》钢琴曲，《托卡塔——喜报》钢琴曲，《长征》交响乐，《E大调钢琴奏鸣曲》，交响诗《春》《降B大调钢琴协奏曲》《C大调钢琴三重奏》等。
曾举办“丁善德声乐、钢琴作品音乐会”。
他在香港、新加坡、美国等地演奏过自己的作品。
[来源:]三、分段欣赏乐曲[来源:ZXXK]1.再次播放《跳绳》音频。
2.学生听辨出乐曲分为三个部分。
3.播放乐曲录音，学生听辨出第一、三乐段相同。
4.请同学用颜色分别表示三个部分。
单靠死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,,,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
一年级音乐《跳绳》教案
一年级音乐《跳绳》教案教学分析《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。
歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。
歌曲约创作于20世纪五六十年代，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
歌曲《跳绳》第一句采用了小铃图形谱示意旋律的高低。
歌曲的第二段词未出全，是为学生留下了编创歌曲的空间。
让学生在教师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。
教学基本要求1.用听唱法学会歌曲。
2.启发学生理解“小绳子，很灵巧”的含义，演唱时声音要轻快而有弹性。
3.在教师创设的民主氛围中理解歌曲，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。
使学生在理解的基础上表现。
4.在学会第一段歌词后创编第二段歌词。
可分组进行，只要学生创编的有道理，就可以让学生在大家创编的歌词中选择二、三段演唱，并加以表演，培养学生的创造意识。
注意：教学中千万不可出现“要这样做”“不要那样做”的限定式语言，这与“你想怎样做”、“你要怎样做”的启发式教学思想相悖。
创编与活动1.用画图形的方式感受长短。
红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。
以生活经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知做铺垫。
2.教师可指导学生把红绸和乒乓球涂上颜色。
以红绸的线和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。
教学建议1．歌曲教学中，教师尤其要重视范唱。
因为这对于引导学生初步感受歌曲完整的艺术形象，激发他们的学习兴趣具有重要的作用。
教师生动的范唱，有可能给学生留下毕生都值得回味的印象。
因此，教师要以自己声情并茂的演唱感染学生，将学生带入音乐的殿堂。
2．在唱歌过程中，教师应通过范唱、手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服、耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
教学反思：整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。
一年级音乐《跳绳》教案
小学一年级音乐教学设计年（班）级一时间执教人学科音乐课题《跳绳》第（3）课时三维目标·知识与技能目标：能够整齐地演唱《跳神》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
·过程与方法目标：知道音有长短，读出走与跑的长短，通过小群体合作学习方式，培养学生创新能力及主动解决问题的力。
·情感态度与价值观目标：通过生活中的跳绳来引导学生积极向上的学习态度。
教学重点：表演唱《跳绳》教学难点：整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。
教学方法：示范法、鼓励法课型：新授课教学准备：PPT、音响资料、教学过程与方法教学环节教学活动设计意图一、复习学习的歌曲二、情境导入三、新授四、小结1、听音乐起立问好，入座；2、复习歌曲《其多列》；结合书本中的图片，和学生来讨论在校园里都有哪些有意思的活动？1、聆听《其多列》：（1）听前，启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。
（2）听着范唱录音，让学生小声的哼唱（3）能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。
2、深入音的长短，认读走与跑（1）有节奏的朗读歌词，明确走与跑的节奏特点；（2）分小组来进行有节奏的歌词表演；3、再次唱《跳绳》总结今天的教学内容与学习情况，让学生有动作的来表演《跳绳》，准备下课。
让学生可以积极的参与到课堂的活动当中来。
通过循序渐进的方法，让学生掌握了歌曲的节奏问题。
作业设计背唱《跳绳》板书设计《跳绳》2/4 强弱走X跑XX教学反思。
一年级音乐人教版《跳绳》教案
教学难点
引导学生准确掌握歌曲的节奏 和音乐元素，以及培养其音乐 表现力和协作能力。
解决方法
通过多次聆听、模唱、律动等 实践活动，帮助学生熟悉歌曲 和音乐元素；通过小组合作、 角色扮演等方式，培养学生的 协作能力和表现力。
02
教学内容与方法
歌曲《跳绳》欣赏与学唱
聆听歌曲《跳绳》，感 受歌曲欢快的情绪和节 奏特点。
各小组在教师的指导下进行排练和合 作，准备展示成果。
04
教学评价与反馈
学生自评：反思学习过程中的表现和不足
80%
节奏感掌握情况
是否能够准确跟随音乐节奏进行 跳绳，是否出现节奏不稳、速度 不匀的情况。
100%
动作协调性
在跳绳过程中，身体各部位的协 调性如何，是否有不自然或僵硬 的动作。
80%
表现力与自信心
音乐素材
从网络上搜集与《跳绳》相关的 音乐素材，如不同版本的演唱、 伴奏等，为学生提供多样化的音
乐体验。
教学视频
查找优质的教学视频资源，让学生 通过观看视频了解歌曲的背景、演 唱技巧等，提高学生的学习兴趣。
互动平台
利用网络资源建立互动平台，如班 级微信群、QQ群等，方便学生之间 交流学习心得和感受。
引导学生认识二拍子和三拍子 的节奏特点，通过拍手、拍腿 等身体动作感受节奏。
引导学生认识二拍子和三拍子 的节奏特点，通过拍手、拍腿 等身体动作感受节奏。
音乐表现技巧指导
指导学生运用正确的呼吸方法和发声技巧演唱歌 曲。
教师示范歌曲中的难点部分，学生模仿并练习。
引导学生理解歌曲中的情感表达，通过声音和表 情展现出来。
学生跟随教师逐句学 唱，注意音准和节奏 的准确性。
节奏训练环节：拍打节奏，感受音乐韵律
小学歌曲跳绳教案
小学歌曲跳绳教案教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《跳绳》，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 使学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，并能够理解歌曲的含义。
3. 通过歌曲《跳绳》，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
教学重点：1. 歌曲《跳绳》的音准和节奏。
2. 歌曲中所表达的团队合作和集体荣誉感的意义。
教学难点：1. 歌曲中的一些较高音的演唱。
2. 歌曲中的节奏变化。
教学准备：1. 录音机、音响等音响设备。
2. 乐谱。
3. 跳绳。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、拍手等。
2. 引导学生谈论一下跳绳的好处，如锻炼身体、提高协调能力等。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《跳绳》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
3. 教师解释歌曲中所表达的团队合作和集体荣誉感的意义。
三、歌曲练习（10分钟）1. 教师分组，让学生进行小组练习，互相纠正和指导。
2. 教师选取一些学生进行示范演唱，给予表扬和鼓励。
四、游戏环节（10分钟）1. 教师组织学生进行跳绳比赛，要求学生在比赛中尽量表现出歌曲的节奏和风格。
2. 比赛结束后，教师给予表扬和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生谈论一下通过学习歌曲《跳绳》所得到的收获。
2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲《跳绳》时，对音准和节奏的掌握情况较好，但在演唱时要注意音量的控制，避免声音过于嘈杂。
在游戏环节，学生表现出较高的热情和积极性，团队合作精神和集体荣誉感得到了提高。
但在比赛中，部分学生过于注重比赛结果，忽视了歌曲的演唱质量，需要在今后的教学中加以引导和纠正。
总的来说，本节课的教学达到了预期的效果，学生在轻松愉快的氛围中学习了歌曲，提高了音乐素养和团队合作精神。
人音版音乐一年级下册第5课聆听《跳绳》教案
人音版音乐一年级下册第5课聆听《跳绳》教案一. 教材分析《跳绳》是人音版音乐一年级下册第5课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了一群小朋友在跳绳的场景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
歌曲采用了2/4拍，共16小节，结构简洁。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和韵律，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，对音乐课程充满兴趣。
但他们的音乐基础知识和技能相对薄弱，对音乐的理解和感受能力还在初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的节奏和韵律，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《跳绳》。
2.引导学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力。
3.通过学习《跳绳》，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌曲《跳绳》的节奏和韵律。
2.引导学生理解歌曲的主题和情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过生动的场景描绘，引导学生感受歌曲的情感。
3.小组合作法：分组进行歌曲演唱和节奏练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《跳绳》的曲谱、歌词、图片等。
2.教学用具：跳绳、铃鼓等。
3.音响设备：播放歌曲《跳绳》。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如跳绳、拍手等，引导学生进入课堂氛围。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《跳绳》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
随后，教师展示歌曲曲谱，引导学生认识音符和节奏。
3.操练（8分钟）教师分成两个小组，一组演唱歌曲，另一组击打节奏。
通过分组演唱和击打节奏，让学生熟悉歌曲的节奏和韵律。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，进行歌曲演唱和节奏击打，检验学生对歌曲的掌握程度。
同时，教师对学生的演唱和节奏击打进行指导和纠正。
5.拓展（3分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加节奏等，培养学生的创新能力和音乐素养。
演唱 跳绳-人音版一年级音乐下册教案
演唱跳绳-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能掌握《跳绳》曲调、旋律及歌词2.掌握基本的跳绳技巧3.能够统一节奏，协作跳绳二、教学重点1.跳绳技巧的教导2.学生听辨歌曲的节奏和旋律三、教学难点1.学生之间的协调配合2.学生的身体控制和节奏感四、教学流程1. 课前准备1.教师提前一周准备好《跳绳》歌曲及音响设备2.学生准备好跳绳器材2. 教学内容1.引入教师先让学生练习三分钟基本的跳绳技巧，体验跳绳的乐趣。
然后教师播放《跳绳》歌曲，让学生听歌、跟唱，逐渐掌握歌曲的节奏和旋律。
2.正文教师向学生介绍歌曲的歌词，让学生分组协作唱出《跳绳》歌曲。
并让学生观察跳绳的演示视频，向同伴讲解跳绳的技巧和窍门，促进学生们彼此分享。
3.练习教师让学生带好跳绳器材，跳绳并唱歌，要求学生之间协调配合，尽量让跳绳的节奏和歌曲的旋律保持一致。
此时教师可以适当用手拍节奏，帮助学生更好地掌握和协作。
3. 课堂小结和作业1.小结教师对学生跳绳和唱歌的表现进行评价，并夸奖优秀的小组和同学。
同时，教师向学生推荐其他类似的音乐课程，以及更高难度的跳绳技巧，鼓励学生继续探索和挑战。
2.作业教师布置作业，要求学生再跳绳一周，并制作关于跳绳的小报告，分享跳绳的技巧和乐趣。
五、教学评估1.教师根据学生跳绳和唱歌的表现进行评价。
2.学生之间互相进行评价，鼓励和扶持身边的同学。
六、教学反思1.本次课堂注重学生之间的协调配合，为组团练习和互相分享提供了空间。
2.将跳绳和唱歌结合，让学生在享受乐趣的同时，提高了手眼协调和音乐节奏感。
3.下次课需要更加注意学生的自主性和个性，让学生自由发挥，想出全新的乐趣，提高课程趣味性。
人音版一年级音乐《跳绳》教案一
《跳绳》
教学目标：
在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握
姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为
歌曲伴奏的愉快。
教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》
教学难点：加入打击乐伴奏
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
１、听音乐问好！
２、复习上节课内容。
３、复习柯尔文手势。
二、基本部分：
１、导言：
２、表演《跳绳》
（１）完整地聆听音乐录音。
（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌
曲。
（３）随着录音轻轻敲击双响筒。
３、编创与活动——双响筒的认识
４、表演《跳绳》
（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。
（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部
分，有锣鼓镲伴奏。
５、编创与活动——认识三角铁
６、编创与活动——锣鼓镲的创编
三、结束部分：
小结。
结束全课。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
一年级下册音乐教案-5 《跳绳》 ︳人音版 (五线谱)
《跳绳》教学设计教学目标：1、能够整齐地演唱《跳绳》，理解“小绳小，真轻巧”的含义。
2、学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。
3、是学生在理解的基础上编创歌词及动作，培养学生的创造意识。
教学重点与难点：有表情地演唱、表现歌曲。
教学过程：一、情景导入1、出示跳绳（两端栓有铃铛）问：“同学们，你们看，老师今天大家带来了什么？”大家喜欢跳绳吗？你们会不会更喜欢一边唱歌，一边跳舞呢？下面我们大家一起来学习歌曲《跳绳. 设计意图：运用实物导入，富有情趣，是学生情绪受到感染，不知不觉进入音乐角色。
二、寓教于乐1播放音乐。
2、师弹旋律，学生打节奏。
3、跟着老师边打节奏边读歌词。
4、师生接读。
5、生与生接读。
6、教师范读。
7、逐句教唱第一段。
8、隋琴齐唱第一段歌曲，师：“同学们唱是得很好，下面请大家用歌曲把活泼、欢快的情趣表达出来好不好?”9、学读第二段歌词10、逐句教教唱第二段歌曲。
11、学生随音乐演唱第二段歌曲。
12、将一、二段歌曲连起来唱，13、鼓励学生编创第三段歌词并用动作来表现歌词内容。
14、学生根据一、二段演唱方法自由演唱第三段歌词。
15、你对“小绳小，真轻巧”是怎样理解的?请大家用轻快而富有弹性的演唱方式把第三段歌词连起来演唱一次。
16、隋音乐演唱全曲。
设计意图：这样学习歌曲，体现了由扶到放的过程，既充分发挥了学生的主体性，有培养了学生的自学创新能力。
三、创造表现1、分组演唱歌曲《跳绳》，2、学生自由编创动作并表演，出示教学图片。
3、将学生每3人分为一组进行边唱边跳表演。
4、学生自由组合两人摇绳，二人或多人跳绳：①、面对面唱跳;②、背向背跳; ③、单腿唱跳；④、双腿齐跳唱;5交流跳唱方法。
6评价：各组评选出优秀者，然后再全班内竞赛。
7、师生共同评选出秀的表演进行表演鼓励。
设计意图：通过学生的自我表扬既锻炼了学生的胆量，又能让学生有了表现自我才艺能力的使学生在音乐实践中享受到了美的愉快，情感的陶冶。
人音版音乐一年级下册《跳绳》教学设计
人音版音乐一年级下册《跳绳》教学设计一. 教材分析《跳绳》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了一群小朋友在跳绳的场景，通过歌曲表现了孩子们快乐、活泼的童年生活。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对跳绳这一民间体育活动的了解和体验。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。
他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和唱歌技巧，对音乐课程有一定的了解。
然而，学生的音乐基础水平参差不齐，部分学生可能对节奏和音高的把握还不够准确。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《跳绳》，并能用欢快的情绪演唱。
2.培养学生对民间体育活动的兴趣，增强体质。
3.引导学生感受音乐与体育的结合，提高学生的音乐审美能力。
4.培养学生良好的团队合作精神和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲《跳绳》的节奏和音高掌握。
2.理解歌曲寓意，用欢快的情绪演唱。
3.将音乐与跳绳运动相结合，提高学生的协调能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置跳绳场景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力。
3.实践教学法：让学生亲身体验跳绳运动，感受音乐与体育的结合。
4.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备歌曲《跳绳》的乐谱和录音。
2.准备跳绳器材，确保安全。
3.制作多媒体课件，展示跳绳场景和动作。
4.安排教学场地，确保学生有足够的活动空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意跳绳时的安全事项。
然后，引导学生谈论自己对跳绳的认知和经历，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《跳绳》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
同时，展示跳绳场景的多媒体课件，让学生对歌曲背景有所了解。
一年级下册音乐说课稿-5 《跳绳》 人音版 (五线谱)
一年级下册音乐说课稿-5 《跳绳》人音版（五线谱）一. 教材分析《跳绳》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，描述了一群小朋友在跳绳的情景，体现了孩子们活泼、快乐的天性。
歌曲节奏简单，旋律明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们活泼好动，喜欢模仿和游戏。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音高、节奏知识，具备一定的音乐表现力。
然而，部分学生可能对音乐的理解和感悟能力较弱，需要在教学中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，体验音乐带来的快乐，培养团结协作、积极向上的精神风貌。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力和创新能力。
3.知识与技能：学会演唱歌曲《跳绳》，掌握简单的舞蹈动作，理解音乐的基本节奏和音高。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《跳绳》，能够流畅地演唱，体会音乐的韵律美。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握，以及舞蹈动作的协调性。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设生动活泼的音乐情境，激发学生的学习兴趣，提高音乐表现力。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养团结协作精神。
3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，充分调动学生的积极性和主动性。
4.肢体语言教学法：通过身体动作的模仿和创作，提高学生的节奏感和音乐创造力。
六. 说教学过程1.导入：以跳绳游戏引入，让学生在游戏中感受音乐的韵律，激发学习兴趣。
2.学唱歌曲：聆听歌曲《跳绳》，引导学生跟唱，注意音高和节奏的准确性。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行歌曲演唱和舞蹈动作的练习，培养团队协作能力。
4.舞蹈创编：鼓励学生自编舞蹈动作，展示自己的创新才华，提高音乐表现力。
跳绳,一年级音乐教案
跳绳,一年级音乐教案篇一：一年级体育课教案《跳绳》教学内容1、跳跃：单、双脚连续跳2、游戏：快快集合教学目标1．熟悉单双脚连续跳的方法。
2．对单、双脚连续跳感兴趣，能积极主动地做好各项练习。
教学过程一跳跃：单、双脚连续跳1在教师的提示下做模仿动作：小兔跳2想一想小兔是怎么做到轻快地跳的；3教师示范单、双脚跳的动作要领；4学生试做单、双脚连续跳的动作；（分散进行）5分组练习单、双脚连续跳动作；（10米）二、游戏：快快集合1教师讲游戏内容提本课要求；2进行整队练习；3复习口令与信号4进行快快集合的游戏三、放松整理活动；（放松舞蹈）四、小结五、布置课后练习六、宣布下课教学内容1、跳绳：跳短绳2、游戏：看谁投的远教学目标1．能复述原地并脚跳短绳的动作要领；2．练习中能表现出勇于克服困难、争取胜利的精神；教学过程一、跳绳：跳短绳1、组织学生进行趣味跳绳；2、复习徒手和手握绳的并脚跳短绳动作，重点掌握连续跳短绳的动作节奏；3、听教师打拍子进行连续跳短绳练习；4、比一比，看谁跳的好、跳的多。
二、游戏：看谁投的远1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；2、复习肩上投掷动作；3、教师提醒学生注意安全；4、分组练习；5、进行选拔赛；6、大组比赛。
三、放松整理活动；四、小结五、布置课后练习六、宣布下课教学内容1、跳绳：跳短绳2、游戏：捕鼠器教学目标1．善于学习，勇于自我表现；2．练习中能表现出勇于克服困难、争取胜利的精神；教学过程一、跳绳：跳短绳1、复习跳短绳动作要领；2、讲解变速跳的动作要领，（双手摇绳与脚跳的速度要配合一致）；3、学生分散进行练习；4、汇报表演。
二、游戏：捕鼠器1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；2、学唱捕鼠歌；3、在教师组织下进行试玩；4、分组进行练习，教师巡视指导；5、开始游戏。
三、放松整理活动；四、小结五、布置课后练习六、宣布下课教学内容1、跳绳：跳短绳2、游戏：跳绳接力教学目标1．了解并脚变速跳短绳的动作要领；2．能前后左右移动并脚跳短绳；教学过程一、跳绳：跳短绳1、组织学生单手握绳进行移动跳短绳的练习；2、教师讲解、示范前、后、左、右移动并脚跳短绳的动作要领；3、学生分散进行前、后、左、右移动并脚跳短绳练习；4、汇报表演。
人音版一年级音乐《跳绳》教案三.d
跳绳一、我的设想此次上课的授课内容是《跳绳》，经过跳绳，主若是让学生能跳几种方法的绳，体验跳绳的方法与节奏，这节课试教下来后，还存在很多要改进的地方，特别是在组织学生显现的时候，显得有点“乱”，没有达到我想象的那种收效。
为了激发学生的学习兴趣，近来，我在教跳绳时，有意让学生想象、创新，特别是那些能力差的学生，目的是认识学生的情况，可否能在全班跳得起来，并为了使这节课顺利的完成，能依照能力的大小差异对待，再在队形和组织以及语言上在花点功夫，我想此次课质量会有提高。
二、我的教材解决我从以下三个方面来表达：1、授课目的依照新课标中“运动参加、运动技术、身体康健、心理康健、社会适应”五个学习领域的要求，我确定本课的授课目的：① 引导学生在活动中体验几种跳绳方法。
② 经过小集体合作学习方式，培养学生创新能力及主动解决问题的力。
③ 在生动、开朗、调停、友好的学习氛围中欢乐地学、欢乐地练。
2、教材解析以新课标为依照，贯彻“以人为本，康健第一”的指导思想，坚持以生活走向体育，让体育走进生活的原则，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参加体育活动的积极性。
此次课《跳绳》是水平（一）二年级的授课内容，经过本节课的学习，主若是让学生掌握跳绳的几种动作方法，增强学生的跳跃能力，提高学生身体的矫捷性和协调性。
三、我的授课过程我的授课过程主要分三部分：1、引趣导入（准备）部分优异初步是成功的一半，为了激发学生学习的兴趣，调动学生学习的热情，并针对二年级学生拥有好动、好玩、奇怪、好模拟、爱表现的特点，在一开始，我采用了学生喜好的小游戏导入：（1）反口令练习：如：我说向左，学生就向右，我说“站”，学生做“蹲”的动作，我说“1、2、3”，学生就说“3、2、1”等，经过这些反口令练习，可以提高学生的反应能力和思想能力。
（2）《抓尾巴》：老师先请一名学生合作讲解、示范游戏的动作方法，再开始两人一组游戏，经过此游戏既可以为下部分的学习做好了充分的准备，又可以锻炼学生的矫捷躲闪的身体素质，发展奔跑能力。
最新人音版小学音乐一年级下册《跳绳》公开课教学设计02
《跳绳》教案教学目标：1、知识与技能：通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。
2、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
3、情感态度：消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
教法学法：听唱法，表演法，欣赏法。
教学过程：一、导入1、师：小朋友，今天老师将和大家一起去一个充满音乐和舞蹈的地方，你们愿意吗？2、师：只要你们喜欢，老师就开心了！希望老师能伴随大家度过“快乐的一天”。
（侧面点出课题）3、本节课的目标是（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。
二、教授新课初听歌曲《跳绳》，感受音乐的欢快的情绪。
说说自己听到之后的感受。
1、自学指导要想学好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请同学们齐读节奏。
2、先学（第一次）出示节奏普，学生打节奏，并检测学生自学效果，齐打节奏，再抽查两名学生来演奏。
3、后教（第一次）突出节奏中的疑难问题，单独练习三次，乐句中练习三次。
（1）按节奏朗诵歌词（2）气度表现，教师点评。
（3）请三组，每组各三名经行抽查。
4、出示自学指导请同学们自学歌曲，边小声跟唱，歌曲播放后，谁能找出是情绪？5、先学（第二次）学生自学歌曲，教师巡视，并且及时发现学生不以学习之处。
6、后教（第二次）难点解决：教唱：“35 13│21 2│61 23│55 3‖”。
7、先学（第三次）利用打击乐器双响筒和三角铁来学学打击乐曲。
8、后教（第三次）（1）教学规范的持乐器方法。
（2）示范正确的打击方式。
（3）强调注意事项。
9、当堂练习（1）跟着伴奏完整的演唱歌曲。
（2）学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换。
（3）分小组演唱歌曲。
（4）表演歌曲。
以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评。
10、课堂小结今天我们学习了《跳绳》，音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀均，同学们表现不错。
大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌结束今天的欢快音乐之旅！。
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《跳绳》教案
教学目标
1.欣赏乐曲《跳绳》，感受乐曲欢快活泼的情绪。
2.听辨乐曲的曲式结构。
教学重、难点
1.欣赏乐曲。
2.听辨乐曲的曲式结构。
教材分析
这首乐曲为单三部曲式，第三乐段几乎原样重复第一乐段。
第二乐段不仅与第一、三乐段小节具有引子的作用，一下子就把儿童们活泼的身影和欢乐的心情展示无遗。
段更
1.师：同学们，你们经常在操场上做什么活动呀？
2.学生回答：跑步、跳绳等。
3.师：今天在音乐课上我们来欣赏用音乐表现的活动《跳绳》。
二、完整欣赏
1.欣赏《跳绳》音频。
2.学生感受乐曲欢快、活泼的情绪。
3.老师介绍作曲家丁善德及作品。
丁善德(1911—1995) 昆山人。
现代著名钢琴演奏家、作曲家。
创作的作品主要有《到郊外去》等儿童组曲，《新疆舞曲第1号》《新疆舞曲第2号》钢琴曲，《托卡塔——喜报》钢琴曲，《长征》交响乐，《E大调钢琴奏鸣曲》，交响诗《春》《降B大调钢琴协奏曲》《C大调钢琴三重奏》等。
曾举办“丁
善德声乐、钢琴作品音乐会”。
他在香港、新加坡、美国等地演奏过自己的作品。
三、分段欣赏乐曲
1.再次播放《跳绳》音频。
2.学生听辨出乐曲分为三个部分。
3.播放乐曲录音，学生听辨出第一、三乐段相同。
4.请同学用颜色分别表示三个部分。
第一部分第二部分第一部分
5.教师分析乐曲三个部分：第一部分展示了儿童们活泼的身影和欢乐的心情。
第二部分“ XX X ”与“ X . X │ X - ”节奏的强烈对比，表现了儿童们在跳绳时做着各种有趣的游戏和脸上露出丰富的表情。
第三部分是再现第一部分，情绪更为欢腾。
6.在音乐的伴奏下，学生展示自己跳绳的本领。
7.欣赏《跳绳》动画。
四、课堂小结
通过本节课欣赏《跳绳》，让我们知道了生活和音乐是分不开的，也学会了用颜色表示乐曲的段落分辨。
学生在《跳绳》乐曲声中离开教室，结束课程。