认识图形一PPT
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《认识图形》PPT-完美版
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剪一剪，拼一拼。
（1）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形， 用这两个三角形拼成一个三角形。
我这样拼:
我这样拼：
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（2）把一张正方形纸剪成4个一样的三角形， 用这4个三角形拼成另外一个形状。
说一说你是怎么做的。
哪些物品的面是三角形的，哪些物 品的面是圆的？
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红领巾是三 角形的。
圆桌的桌面 是圆的。
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三角形 三角形
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圆 圆
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观察球。
想一想，球上有 平平的面吗？
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你知道哪些物品的面是长方形的， 哪些物品的面是正方形的吗？
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国旗是长 方形的。
手帕是正 方形的。
还有呢？
邮票是长方形的， 黑板也是长方形的。
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观察正方体和长方体的表面。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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剪一剪，拼一拼。
（1）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形， 用这两个三角形拼成一个三角形。
我这样拼:
我这样拼：
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（2）把一张正方形纸剪成4个一样的三角形， 用这4个三角形拼成另外一个形状。
说一说你是怎么做的。
哪些物品的面是三角形的，哪些物 品的面是圆的？
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红领巾是三 角形的。
圆桌的桌面 是圆的。
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三角形 三角形
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圆 圆
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观察球。
想一想，球上有 平平的面吗？
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你知道哪些物品的面是长方形的， 哪些物品的面是正方形的吗？
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国旗是长 方形的。
手帕是正 方形的。
还有呢？
邮票是长方形的， 黑板也是长方形的。
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观察正方体和长方体的表面。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
人教版一年级数学上册《认识图形(一)认识立体图形》课件
猜 猜 我 是 谁？
①
②
③
④
（1）可以立起来，还可以滚动。（ ④ ） （2）能任意滚动。（ ③ ） （3）六个面都是一样的是（ ② ）。
tián yi tián suàyi suàn
填 一 填，算 一 算。
（1）__球____最多，正__方__体__最少，长__方__体__和_圆__柱___一样多。 （2） 比 多___3__个。
）
小明 想 把 一 个 装 满 水 的 水 桶 从 水 池 边 搬 到 房 子 前，你 能 帮 帮 他 吗？
你能帮我想 个办法吗？
把水桶横着放到 地面上，可以滚 动水桶到房子前。
认识立体图形
长方体：长长方方的， 有6个平平的面，面 有大有小。
圆柱：直直的，上下一 样粗细，两端是圆圆的， 平平的面，可以滚动。
4 认识图形(一)
第1课时 认识立体图形
认识长方体、正方体、圆柱和球，并能辨认和区分 这些立体图形。
【学习重点】
认识长方体、正方体、圆柱和球。
【学习难点】
能辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球。
小林家里堆了好多东西需要整理，你能帮帮他吗？
说一说，图中都有哪些物品？
你能帮小林把 这些物品按相 同的形状分类 整理好吗？
圈 出 和 其 他 几 个 形 状 不 一 样 的 物 品。
tián yi tián
填 一 填。
①
②
③
④
⑤
(1) ( ①④⑤ )是长方体。 (2) 从左边数，第3个图形的形状是( 正方体 )。 (3) 从右边数，第( 4 )个图形是圆柱。
lián yi lián
连 一 连。
zài néng gǔn dòng de wù tǐ xià miàn huà
①
②
③
④
（1）可以立起来，还可以滚动。（ ④ ） （2）能任意滚动。（ ③ ） （3）六个面都是一样的是（ ② ）。
tián yi tián suàyi suàn
填 一 填，算 一 算。
（1）__球____最多，正__方__体__最少，长__方__体__和_圆__柱___一样多。 （2） 比 多___3__个。
）
小明 想 把 一 个 装 满 水 的 水 桶 从 水 池 边 搬 到 房 子 前，你 能 帮 帮 他 吗？
你能帮我想 个办法吗？
把水桶横着放到 地面上，可以滚 动水桶到房子前。
认识立体图形
长方体：长长方方的， 有6个平平的面，面 有大有小。
圆柱：直直的，上下一 样粗细，两端是圆圆的， 平平的面，可以滚动。
4 认识图形(一)
第1课时 认识立体图形
认识长方体、正方体、圆柱和球，并能辨认和区分 这些立体图形。
【学习重点】
认识长方体、正方体、圆柱和球。
【学习难点】
能辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球。
小林家里堆了好多东西需要整理，你能帮帮他吗？
说一说，图中都有哪些物品？
你能帮小林把 这些物品按相 同的形状分类 整理好吗？
圈 出 和 其 他 几 个 形 状 不 一 样 的 物 品。
tián yi tián
填 一 填。
①
②
③
④
⑤
(1) ( ①④⑤ )是长方体。 (2) 从左边数，第3个图形的形状是( 正方体 )。 (3) 从右边数，第( 4 )个图形是圆柱。
lián yi lián
连 一 连。
zài néng gǔn dòng de wù tǐ xià miàn huà
幼儿园科学教育《认识图形》课件
04
图形在生活中的应用
建筑中的图形
圆形建筑
如圆形屋顶、拱门等，具 有独特的审美和建筑结构 特点。
方形和矩形建筑
如房屋、大厦等，体现了 稳定和平衡感。
三角形建筑
如金字塔、尖顶房屋等， 具有稳定性和力量感。
自然界中的图形
圆形
对称形
如太阳、月亮、水果等，是自然界中 常见的图形之一。
如蝴蝶、花朵等，具有对称性和平衡 感。
察力和空间思维能力。
观察与记录生活中的图形
活动准备
笔记本、画笔等。
活动过程
带领幼儿走出教室，观察校园或家庭环境中的各种图形，鼓励他们用画笔记录下来。回到 教室后，组织幼儿分享自己的观察结果。
教育目标
通过观察与记录生活中的图形，帮助幼儿将所学知识与实际生活联系起来，培养他们的观 察力和表达能力。同时，这一活动也有助于增强幼儿对图形的敏感度和对周围环境的认知 。
们的名称和基本特征。
能力目标
培养幼儿的观察能力和动 手操作能力，通过观察和 操作活动，让幼儿初步感 知图形之间的转换关系。
情感目标
激发幼儿对图形认知的兴 趣和好奇心，培养他们对
数学活动的积极态度。
课程安排
导入环节
认识图形环节
操作实践环节
巩固练习环节
总结评价环节
通过故事、游戏或实物 展示等方式，激发幼儿 对图形的兴趣，引入课 程主题。
长方形
01
02
03
定义
长方形是一种对边相等， 四个角都是直角的四边形 。
特点
对边相等，四个直角，相 邻两边互相垂直。
举例
书本、电视屏幕、黑板等 。
03
图形的性质与特点
边与角的概念
认识图形-一牧童骑黄牛PPT课件
三角形的家
圆的家
正方形的家
平行四边形的家
长方形的家
4
三、自主练习
1.在点子图上画出学过的图形。
5
三、自主练习
2.连一连。
平行四边形 圆 三角形 长方形 正方形
6
谢谢大家的聆听！
7
一、情境导入
这幅画中有各种各样的图形。 是用什么图形拼成的？
根从据图信中息，，你你找能到提了出哪什些么数问学题信？息？
1
二、你说我讲
是用什么图形拼成的？
你说能一将说这，些你图为形 什分么分这类样吗分？
2
二、你说我讲
长方形
三角形
平行四边形
正方形 圆
3
试一试
请你帮小鸟将图形送
7
8
10
一年级数学北师大版(上册)6.1认识图形北师大版(共11张PPT)
请同学们想一想，你们为什么要把这几样物品放在一 起呢？这几样物品，有哪些相同的地方？。
玩一玩
选其中一个物体，看一看，摸一摸，滚一滚。
长长方方的，不能自由滚动，它有6个平平的 面，但是这些面的大小不完全一样。
四四方方的，不能自由滚动，它也有6个平平 的面，每个面的大小都是一样的。
它可以直直地滚动，上下一样粗细，它的两头 是圆圆的，平平的。
球是圆圆的，它没有平平的面，放在桌上会任 意滚动。
三、巩固练习 1.找朋友
2.填一填。
3 1 2 1
四、课堂小结
通过今天的学习，你能说说长方体、正方体、圆柱体 和球各有什么特点吗？
数学一年级
上册
第6单元
认识图形
第1课时 认识图形
一、情景导入
同学们，今天我给你们带来了一些礼物，猜猜 看它们是什么？
二、探究互动 说一说
同学们，说一说这些物体的形状分别是怎样的？
图中有...
分一分
这些物体中，有没有形状相同的物体。请每 个小组的同学共同合作，把形状相同的物体 放在一块。
பைடு நூலகம்
我把方方正正的放在一起。
幼儿园认识图形ppt课件
方形在科学和工程领域的应用
如方形的电路板、方形的容器等。
9
三角形特征及应用举例
特征
三角形有三条边和三个角，具有稳定性和支撑性，按角的大小可分为 锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
生活中常见的三角形物品
如三明治、尖顶帽子、交通标志等。
三角形在建筑和艺术设计中的应用
如三角形的屋顶、三角形的装饰图案等。
实例展示
展示生活中常见的长方形 和正方形物体，如门窗、 书本、电视屏幕等。
12
椭圆形与菱形
定义与性质
椭圆形是由两个不同半径的圆组成的 ，其边缘光滑且没有角；菱形四边相 等，两组对角相等，且对角线互相垂 直平分。
辨别方法
实例展示
展示生活中常见的椭圆形和菱形物体 ，如鸡蛋、椭圆形的镜子、菱形的地 砖等。
通过游戏引导幼儿认识图形的边、角、面等基本要素，建立图形 概念。
图形的分类与识别
设计分类游戏，让幼儿在游戏中学会区分和识别不同的图形。
2024/1/28
图形的变换与组合
利用拼图、搭建等游戏，让幼儿感知图形的变换和组合，培养空 间想象力。
25
游戏化学习案例分享
案例二
图形拼图。提供多种图形的拼图块，让幼 儿尝试拼出不同的图形，锻炼手眼协调能
如圆形窗户、圆形雕塑等。
圆形在科学和工程领域的应用
如圆形的齿轮、圆形的管道等。
2024/1/28
8
方形特征及应用举例
特征
方形有四条等长的边和四个直角，对角线相等且 互相平分，具有稳定性和平衡感。
方形在建筑和艺术设计中的应用
如方形建筑、方形图案等。
ABCD
2024/1/28
生活中常见的方形物品
人教部编版一年级数学上册《认识图形(一)图形的拼搭》PPT教学课件
巩固练习
（教材P35 做一做）
哪些形状是用4个 拼成的？在（
）里画“√”。
√
√
新知探究
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都要用上！
新知探究
知道了什么？
用所有的积木搭，看 谁搭的又稳又高。
新知探究
怎样搭呢？
尽量往高搭。
球也要搭上。
新知探究
怎样搭呢？
怎样搭才能把 球放稳呢？
把球放在3个长方体 上面，可以放稳。
新知探究
谁搭得高？
比一比就知道了。
巩固练习
（教材P37 第4题 ）
1.用4个相同的 同的长方体？
，你能拼出几种不
答：6种。
课后练习
数一数
（教材P38 第6题）
( 4 )个
( 5 )个
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
4 认识图形（一）
第 2 课 时 图形的拼搭
活动导入
2个 可以拼成 一个长方体。
新知探究 1.
新知探究 2. 用3个 拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这 样的形状呢！
新知探究
3. 要想拼成 8个。
,需要几个 ？试一试。
新知探究 4. 用4个
拼一拼。
看，我拼成了 一个正方体！
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
人教部编版一年级数学上册《第4单元 认识图形(一)【全单元】》PPT课件
谢谢观赏！
再见！
人教部编版一年级数学上册 《第4单元【全单元】》 精品PPT优质课件
优 翼
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 单元 认 识 图 形 （一）
第 1 课时 认 识 图 形
探究新知
你能把形状相 同的物体放在 一起吗？
长 1、在长方体下面画√。
√
2、在正方体下面画√。
一、复习导入 ( 4 )个 ( 5 )个 ( 4 )个
( 6 )个 ( 4 )个 ( 1 )个 ( 2 )个
二、探究新知
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都 要用上！
看谁搭得又 高又稳
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
√
3、在圆柱下面画√。
√
4、在球下面画√。
√
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 单元 认 识 图 形 （一）
第 2 课时 图 形 的 拼 搭
一年级上册数学第4单元 认识图形(一)优秀课件
识图形〔一〕
点此播放动画视频
主讲：何群英
一、质疑激情
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二、操作学习，感知特点
〔二〕动手操作，摸一摸
1. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ，你发现了什么？
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
点此播放课堂视频
二、操作学习，感知特点
〔三〕结合实际，找一找
交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
三、稳固练习，强化特点
〔一〕连一连
三、稳固练习，强化特点
〔二〕数一数
4 1 2 4
三、稳固练习，强化特点
〔三〕猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
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主讲：何群英
一、质疑激情
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二、操作学习，感知特点
〔二〕动手操作，摸一摸
1. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ，你发现了什么？
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
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二、操作学习，感知特点
〔三〕结合实际，找一找
交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
三、稳固练习，强化特点
〔一〕连一连
三、稳固练习，强化特点
〔二〕数一数
4 1 2 4
三、稳固练习，强化特点
〔三〕猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
小班数学《认识图形》课件ppt
知识与技能：认识长方形、正方形、圆形和三角形 过程与方法：通过观察、操作和比较，培养学生的观察能力和动手操作能力 情感态度价值观：积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣和自信心 教学重难点：认识不同形状的图形，掌握它们的特征；能够准确辨认和区分不同形状的图形
教学目标：培养幼儿对图形的感知能力与空间观念
美需求。
结合AI技术实现个性化教学
更加注重交互性和沉浸式体验
跨平台整合，实现多终端无缝衔 接
更加注重美观和视觉效果的设计
创新方向：结合小班教学的特点，引入更多图形元素和互动环节，增强课件的趣味性 和互动性。
挑战应对策略：针对小班教学中可能出现的难点和问题，设计相应的应对策略，如 增加操作环节、设置分层难度等。
来的学习提供更好的指导。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学内容是否符合幼儿认知规 律
添加标题
添加标题
教学环节是否完整，过渡是否 自然
教师是否能够及时给予幼儿反 馈，引导幼儿进行思考和探索
优点：图文并茂，形象生动，有利于提高小班幼儿的认知和记忆能力 不足之处：缺乏互动性和趣味性，难以激发小班幼儿的主动探索和学习兴趣 实践应用：结合教学内容和幼儿特点，合理设计课件内容和互动环节 效果评估：通过观察和测试，评估课件的实际效果和应用价值
结合幼儿认知特点，选择合适的图形素材 运用多种教学方法，引导幼儿感知和认识图形 通过游戏和活动，加深幼儿对图形的理解和记忆 结合生活实际，引导幼儿应用图形知识解决实际问题
教学方法多样，符合幼儿认 知特点
教学目标明确，重难点突出
教学内容丰富，贴近幼儿生 活
教学氛围融洽，幼儿参与度 高
教学效果：通过对比和验证，巩固对图形的认识
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认识图形
14
车辆慢行
禁止车辆通行
停车场
事故易发点
①⑤
②④
③
3、涂一涂
2018/11/19
认识图形
19
2018/11/19
认识图形
21
实践应用 巩固新知
2、猜一猜
我要找的物体的 面都是长方形的。 我要找的物体 有两个面是圆形的。
我要找的物体 的面都是正方形。
1 4 2
5 4
4、数一数
下雪啦，下雪啦！
2018/11/19
认识图形
2
活动一：认识新朋友
你们想认识这些新朋友吗？
活动二：了解新朋友
问题1：这些新朋友的家在什么地方？我 们到哪儿去找它们呢？ 问题2：你能从桌面的物体上找出长方形吗？ 问题3：你能从桌面的物体上找出其他图形吗？ 问题4：请你把刚刚找到的面摸给同学看看， 说说摸得时候有什么感觉？
布置作业
巩固提高
你们家中的很多物品里都藏着这些平面
图形，回家后，找找看，看谁找的多，
下节课我们来比一比，看谁是火眼金睛。
长方形
有四个角 对边相等
正方形
有四个角 四条边都相等
圆
圆圆的 没有角
三角形
有三个尖尖的角 有三条直直的边
活动三：给新朋友画 像
问题：小组讨论，看谁能想个好办法，把
你喜欢的图形从立体图上请出来。
这是长方形
这是正方 形
这是圆
这是三角 形
活动四：找朋友
问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
2018/11/19
有( 2 ）个
Hale Waihona Puke 有( 1 ）个有( 1 ）个 有( 2 ）个
你能找出几个长方形？
1
2
3
数 一
数
( 3 )个三角形
( 5 )个正方形
第一关：涂一涂，然后用这些图形设计一幅美丽的图案。
红
蓝
绿 黄
继续
提示：左键单击涂色的图形。
总结反思 深化认识
你打算怎样把新朋友介绍给你的 爸爸、妈妈呢？有什么困难吗？