九年级化学下册教学计划表
2024年九年级化学下学期教学计划(三篇)
2024年九年级化学下学期教学计划一、指导思想以化学新课程标准为指引,紧跟学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析1、基本情况:高二年级共有____个班,其中前____个班为重点班,____个班为本科班。
同备课组老师还有朱海燕、邵朋朋和吴玲珑老师,共____人。
本学期周课时为____节,上课内容为选修4《化学反应原理》一、教学目的1、严格按照教学大纲要求,准确把握教材的重点、难点、关键,使学生掌握好教材规定的基础知识和基本技能,努力提高教学质量。
2、在课堂教学中加强学法指导,在上一学期的基础上,进一步提高学生的阅读、理解能力和自学能力,提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维能力,训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。
二、教学任务1、理科选修班完成选修(4)的教学任务,2、使学生掌握化学反应速率和化学平衡的概念,理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。
3、理解电解质的电离平衡,理解盐类水解的原理,了解盐溶液的酸碱性,掌握酸碱中和滴定的原理和方法。
4、掌握电化学的基本原理。
三、教学措施1、尽快熟悉学生,了解学生的学习状况2、多做学生工作,要经常找学生谈心。
3、改进教学方法,多采用讨论启发探究实验探讨等方法,活跃学生学习气氛,提高学习兴趣。
4、面向全体学生,注意各层次的学生基础。
5、多联系生活,如介绍一些实用先进的科学技术,如燃料电池汽车,天然气汽车,高性能材料等提高学生的兴趣。
6、加强落实学生的学习,全批全改,个别学生还可采取面批。
____年度上学期教学工作计划伴随了____年____月的酷暑的远去,新学期又开始了,新的学期新的起点,在学校的教学计划指导下,我拟定了本学期的教学工作计划:一、研究教材,钻研教法:俗话说“常教常新、教无定法”,在多年的知识积累和教学经验的基础上,本学期我计划要认真研究教材,挖掘教材的深度和拓展知识的广度,钻研适合每个班级学情的教法,真正做到“因材施教”,绝不误人子弟。
2024年九年级化学下册教学计划及教学进度
2024年九年级化学下册教学计划及教学进度初中九年级化学下册教学内容主要包括以下几个模块:物质的变化、化学方程式和化学计算、酸碱中和反应、电流与化学、金属及其化合物、有机物的构成。
以下是对每个模块的教学安排和进度安排。
一、第一模块:物质的变化(教学时间:4周)1. 课程简介:介绍物质的性质、状态和变化,引导学生了解物质的组成和基本单位。
2. 教学内容安排:- 第一周:物质的性质和状态- 第二周:固体的变化- 第三周:液体的变化- 第四周:气体的变化3. 学习目标:- 了解物质的性质和状态的基本概念- 掌握固体、液体和气体的变化规律- 能够观察和描述物质的变化现象二、第二模块:化学方程式和化学计算(教学时间:4周)1. 课程简介:介绍化学方程式的表示方法,培养学生编写和平衡化学方程式的能力,并了解化学计算的基本原理。
2. 教学内容安排:- 第一周:化学方程式的表示- 第二周:化学方程式的平衡- 第三周:化学计算的基本方法- 第四周:化学计算的应用3. 学习目标:- 能够理解化学方程式的表示方法和平衡原理- 掌握化学计算的基本方法- 能够运用化学计算解决实际问题三、第三模块:酸碱中和反应(教学时间:3周)1. 课程简介:介绍酸碱的基本概念和性质,培养学生观察、实验和判断能力。
2. 教学内容安排:- 第一周:酸与碱的性质和特征- 第二周:酸碱中和反应- 第三周:常见的酸碱实验和应用3. 学习目标:- 能够区分和描述酸、碱的性质和特征- 了解酸碱中和反应的基本原理和特点- 掌握常见的酸碱实验和应用四、第四模块:电流与化学(教学时间:3周)1. 课程简介:介绍电流与化学的关系,培养学生实验和观察能力。
2. 教学内容安排:- 第一周:电流的基本概念和特点- 第二周:电解质溶液的导电性和电解- 第三周:电化学的应用和实验3. 学习目标:- 了解电流的基本概念和特点- 能够观察和验证电解质溶液的导电性和电解现象- 了解电化学的应用和实验五、第五模块:金属及其化合物(教学时间:4周)1. 课程简介:介绍金属和金属化合物的性质和特点,培养学生实验和观察能力。
新课标人教版九年级化学下册教学计划及进度表
新课标人教版九年级化学下册教学计划及进度表教学计划单元一:常见物质与变化- 研究目标:了解常见物质的性质和变化过程,培养观察和实验能力。
- 教学内容:物质的性质分类、物质的变化和化学方程式。
- 教学时间:2周单元二:纯净的水- 研究目标:深入了解水的性质和净化方法。
- 教学内容:水的性质和分类、水的净化方法。
- 教学时间:2周单元三:常见气体有害健康- 研究目标:认识常见气体对健康的影响和预防措施。
- 教学内容:常见有害气体、对健康的影响、预防措施。
- 教学时间:2周单元四:金属与非金属- 研究目标:了解金属和非金属的性质、应用和相关知识。
- 教学内容:金属的性质、非金属的性质、金属的应用。
- 教学时间:2周单元五:酸碱与中性物质- 研究目标:认识酸碱的性质和常见应用。
- 教学内容:酸碱的性质、酸碱的应用、中性物质。
- 教学时间:2周单元六:化学反应方程式- 研究目标:掌握化学反应方程式的写法和计算问题的基本方法。
- 教学内容:化学反应方程式的写法、计算问题的基本方法。
- 教学时间:2周单元七:常见溶液与溶解过程- 研究目标:了解溶液和溶解过程的基本知识。
- 教学内容:溶液的性质、溶解的条件、溶解过程。
- 教学时间:2周单元八:空气中的氧与燃烧- 研究目标:理解空气中的氧对生命的意义和燃烧过程。
- 教学内容:空气中的氧、燃烧的条件、燃烧的过程。
- 教学时间:2周教学进度表以上为新课标人教版九年级化学下册教学计划及进度表。
2024年初三化学下学期教学计划(2篇)
2024年初三化学下学期教学计划一、学期教学目标:(一)知识与技能目标a〈一〉知识目标⑴、学习有关溶液的知识`;⑵、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物;⑶、学习化学元素与人体健康的简单知识;⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境;〈二〉技能目标1、自主能力:能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力:综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力:由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力:改进演示实验和学生实验,进行小发明和小制作等科学探究,实施快乐学习。
(二)过程与方法目标:1、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
3、根据课程标准的能力要求来辅导学生,让学生理解基本原理。
了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。
初步掌握实验操作的基本技能,了解物质构成的奥秘,了解溶液、酸、碱、盐等物质。
情感态度价值观目标:1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
3、通过学习力争让全部学生顺利毕业,成为合格的初中毕业生。
4、提高学生各种能力,主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。
5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。
二、学生基本情况分析:初三两个班共有学生近百人。
下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下:(一)知识基础:学生在上学年的学习中有了一定的化学知识基础,但从化学知识系统的总体上来说,只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础。
2024年初三化学下学期教学计划(2)本学期初三新课将在____月下旬结束,其余时间将转入复习,复习将占据本学期大部分时间,约为三个月,现制定如下教学计划:一、研究化学教学大纲,不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
九年级化学上下册教学计划和进度表
九年级化学上册教学计划化学备课组一、学生基本情况分析:化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。
本期担任九年级1、2班的化学教学任务,这些学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好;当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。
三、教学具体目标通过义务教育阶段化学课程的学习,学生主要在以下三个方面得到发展。
知识与技能1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简单的化学语言予以描述。
2.形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3.了解化学与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简单问题。
过程与方法1.认识科学探究的意义和基本过程,能提出问题,进行初步的探究活动。
2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3.能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简单的化学问题。
情感态度与价值观1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。
2.初步建立科学的物质观,增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
九年级化学下学期教学计划3篇
九年级化学下学期教学计划 (2)九年级化学下学期教学计划 (2)精选3篇(一)下学期九年级化学的教学计划如下:1. 单元一:酸碱中和反应\t- 学习酸碱的性质和定义\t- 理解中和反应的概念和原理\t- 掌握酸碱溶液的浓度计算\t- 实验:中和反应的观察和实验设计2. 单元二:金属与非金属\t- 了解金属和非金属的性质和特点\t- 掌握常见金属和非金属的位置和性质在元素周期表上的分布\t- 学习金属的活动性和与非金属的反应规律\t- 实验:金属的活动性实验和金属的产生和利用实验3. 单元三:离子和离子方程式\t- 理解离子的概念和离子的形成规律\t- 掌握离子的电价和电量的计算方法\t- 学习离子方程式的写法和应用\t- 实验:离子的形成实验和离子方程式的实践4. 单元四:化学方程式和化学计算\t- 理解化学反应过程和化学方程式的含义\t- 学习化学方程式的平衡和配平方法\t- 掌握化学计算的基本原理和步骤\t- 实验:化学方程式的实验观察和化学计算实验5. 单元五:碳的化合物\t- 了解碳的特性和碳的重要化合物\t- 学习基本有机化合物的命名和分类方法\t- 掌握常见有机化合物的性质和应用\t- 实验:有机化合物的合成和分离实验6. 单元六:化学反应热和化学能\t- 理解化学反应热和化学能的概念和关系\t- 掌握焓变的计算和表示方法\t- 学习化学能的利用和转化\t- 实验:化学反应热的测定实验和化学能的应用实验此教学计划适用于九年级化学下学期的教学,具体的课时安排和实验安排可以根据实际情况进行调整。
九年级化学下学期教学计划 (2)精选3篇(二)下学期的九年级化学教学计划如下:第一单元:物质的变化与反应- 学习物质的性质、物理变化与化学变化的区别- 理解化学反应的基本概念和表示方法- 掌握常见物质的化学反应以及它们的表达方式- 学习如何预测化学反应的结果第二单元:常见物质的认识与应用- 学习常见的金属和非金属元素的性质与应用- 掌握化学方程式的表示方法和平衡反应方程的平衡操作第三单元:酸碱中的化学反应- 学习酸、碱的性质,酸碱溶液的制备和性质- 掌握酸碱中的常见反应及其应用- 学习酸碱中的中和反应和滴定等实验技术第四单元:常见气体的性质与应用- 学习氧气、氮气、二氧化碳等常见气体的性质和应用- 掌握气体的制备、分离、收集和观察等实验方法和技术- 理解气体的压强、体积和温度的关系,学习气体的定律和公式第五单元:化学反应速率与平衡- 学习化学反应速率的概念和测定方法- 理解影响化学反应速率的因素,如温度、浓度、催化剂等- 掌握化学平衡的概念和判据- 学习平衡常数和平衡位置的计算方法第六单元:溶液和溶解度- 学习溶质、溶剂、溶解度和浓度的概念- 掌握溶解过程的规律和溶解度的计算方法- 理解饱和溶液、饱和度和溶解过程的影响因素以上为九年级化学下学期的教学计划,具体的教学内容和教学进度根据实际情况和教材进行安排。
2024年初三下册化学教学计划
2024年初三下册化学教学计划教学计划:2023年初三下册化学一、教学目标1. 知识目标:a. 掌握化学中的基本概念和基本原理;b. 熟悉化学反应的类型和特点;c. 掌握化学反应中的平衡和速率问题;d. 了解化学能的转化和利用;e. 了解化学与环境、生命、工业的关系。
2. 能力目标:a. 培养学生的观察能力,培养学生从化学实验中获取信息的能力;b. 培养学生的实验探究能力,培养学生动手操作、观察、记录、分析和推理的能力;c. 培养学生的合作学习能力,培养学生与同伴一起合作、交流和探讨的能力;d. 培养学生的解决问题的能力,培养学生分析问题、提出解决方案和评价解决方案的能力;e. 培养学生的创新意识和实践能力,培养学生独立进行化学实验、设计方案和解决化学问题的能力。
二、教学内容1. 化学基础知识a. 原子结构和元素周期表b. 化学键和化合物c. 化学方程式和化学计量d. 酸碱中和和盐的制备和性质e. 金属和非金属的性质及其化合物2. 化学反应的平衡和速率a. 化学反应的平衡和平衡常数b. 影响化学反应速率的因素c. 反应速率和速率方程式3. 化学能的转化和利用a. 燃烧和热能的转化b. 化学能的利用和化学电池c. 农业、环境和生态中的化学能转化4. 化学与环境、生命、工业的关系a. 化学与环境的关系b. 化学与生命的关系c. 化学与工业的关系三、教学方法1. 概念讲解法:通过讲解化学基础知识和概念,帮助学生建立起正确的知识框架。
2. 实验探究法:通过给学生设计化学实验,让学生动手操作、观察、记录、分析和推理,培养学生的实验探究能力。
3. 合作学习法:组织学生进行小组活动,让学生与同伴一起合作、交流和探讨,在合作中提高学习效果。
4. 问题解决法:通过提出具体问题,让学生分析问题、提出解决方案和评价解决方案,培养学生的解决问题的能力。
5. 创新实践法:通过给学生提供一些创新性的实践任务,培养学生的创新意识和实践能力。
2024年初三化学下册教学计划
2024年初三化学下册教学计划一、教学目标:1. 熟练掌握化学的基本概念和基本原理,了解化学在生活和社会中的应用;2. 理解和掌握一些基本的化学实验和操作技能;3. 培养学生的科学探究能力、实验能力和创新思维。
二、教学内容和安排:本学期的化学内容主要包括无机化学、有机化学和实验操作技能培养。
1. 无机化学(1)化学元素的周期表- 讲解元素周期表的组成、结构和分类方法;- 解释元素周期表中元素的周期性和趋势。
(2)常见元素的性质与应用- 介绍常见元素的性质,如氢、氧、氮、碳等;- 探讨这些元素在生活和工业中的应用。
(3)物质的组成与性质- 讲解原子、分子、离子的概念和组成物质的性质;- 探讨物质的分子量和化学计量。
(4)常见化学反应- 介绍常见化学反应的类型和特点,如酸碱中和、氧化还原反应等;- 引导学生分析和探究化学反应的原理。
2. 有机化学(1)有机物的结构与命名- 解释有机物的特征和结构,如碳骨架、官能团等;- 教授有机物的命名规则和方法。
(2)烃类物质- 介绍烃类物质的结构和分类,如烷烃、烯烃、炔烃等;- 探讨烃类物质在生活和工业中的应用。
(3)功能性有机化合物- 讲解醇、酚、醛、酮等功能性有机化合物的组成和特点;- 引导学生认识和理解功能性有机化合物的应用。
3. 实验操作技能培养(1)化学实验与操作技能- 引导学生掌握常见的化学实验方法和操作技能;- 培养学生的实验观察能力、实验记录能力和实验设计能力。
(2)课堂实验- 安排一些简单的课堂实验,让学生亲自参与实施和观察;- 培养学生的实验操作技能和科学思维能力。
三、教学方法和手段:1. 教师讲授与学生独立学习相结合,采用多媒体教学手段,生动有趣地呈现知识;2. 引导学生进行课堂讨论、小组合作学习,培养学生的合作能力和思辨能力;3. 安排一些实践活动和实验课,让学生亲身参与实践和探索,培养实践能力和创新思维。
四、教学评价:1. 学生平时表现评价:参与度、课堂发言、作业完成情况等;2. 学生实验和操作技能的评价:实验报告、操作记录等;3. 学生对知识的掌握和理解能力的评价:期中、期末考试评分;4. 学生创新思维和科学探究能力的评价:项目研究报告、课堂演示等。
2024年九年级化学下学期教学计划(3篇)
2024年九年级化学下学期教学计划一、指导原则遵循化学新课程标准,紧密衔接学校教学计划,以提升课堂教学质量和培养学生的综合能力为宗旨,巩固基础教学,不断优化教学策略和方法,将培养学生的自主学习、合作学习能力和创新思维能力作为教学研究的核心任务。
二、现状评估1、基本状况:____学年度的高二年级共有____个班级,其中前____个班级为重点班,其余____个班级为本科班。
同组备课教师包括朱海燕、邵朋朋和吴玲珑,共计____人。
本学期每周课程安排为____节,教学内容为选修4《化学反应原理》。
一、教学目标1、严格遵循教学大纲,精确掌握教材的重点、难点和关键点,确保学生牢固掌握规定的基础知识和基本技能,努力提升教学质量。
2、在教学过程中加强学习方法的指导,基于上学期的进度,进一步提升学生的阅读理解能力和自主学习能力,增强学生的分析、综合和推理的逻辑思维能力,训练科学的分析问题和解决问题的思维方法。
二、教学任务1、完成理科选修班的选修(4)教学任务。
2、使学生理解化学反应速率和化学平衡的原理,理解影响反应速率和平衡的因素。
3、理解电解质的电离平衡,理解盐类水解的原理,了解盐溶液的酸碱性,掌握酸碱中和滴定的原理和方法。
4、掌握电化学的基本理论。
三、教学策略1、迅速熟悉学生,了解学生的学习状况。
2、加强与学生的沟通,定期进行个别谈话。
3、创新教学方法,多采用讨论、启发、实验探究等方式,激发学生的学习热情,提高学习兴趣。
4、关注全体学生,兼顾不同层次学生的学习需求。
5、联系实际生活,如介绍先进的科技应用(如燃料电池汽车、天然气汽车、高性能材料等),以激发学生的学习兴趣。
6、确保学生学习的落实,全批全改作业,对部分学生可采取个别面批的方式进行辅导。
____学年度上学期教学工作计划随着____年____月的炎炎夏日的消退,新学期的帷幕已拉开。
在遵循学校教学计划的指引下,我制定了本学期的教学工作计划:一、深入研究教材,创新教学方法:秉持“常教常新、教无定法”的理念,我计划深入研究教材,挖掘知识的深度,拓宽知识的广度,探索适合各班学情的创新教学方法,以实现“因材施教”,确保教学质量。
2024年九年级化学下期教学工作计划样本(4篇)
2024年九年级化学下期教学工作计划样本一、学科概况:化学作为一门基础自然科学,对于初三学生而言,既是一门全新的领域,也是化学教育的启蒙阶段。
鉴于初次接触,教学过程中应注重学科特性,以实验和生活实例为引导,充分激发学生的学习积极性和主动性,从而培养学生对化学的深厚兴趣,并逐步理解化学学科的特点,形成科学的学习策略和态度。
二、学期教学目标:1. 通过第一单元的学习,使学生掌握实验室规则,熟练基本的化学实验操作,初步理解实验探究法作为研究和学习化学的基本方法。
2. 通过空气的学习,让学生了解空气的组成和空气污染的相关知识,培养环保意识。
3. 通过氧气的教学,使学生掌握学习元素化合物知识的方法,熟记氧气的性质和制备,熟练气体制备的基本操作。
4. 通过水的教学,理解水的组成,以及水污染及其防治,树立节水和环保意识。
5. 建立初步的物质结构概念,熟练书写化学式,巩固物质分类和物质结构等核心内容,为后续学习化学方程式奠定基础。
6. 进一步学习化学式的书写,学习化学方程式的读法和相关计算。
7. 通过"碳和碳的化合物"的学习,结合氧气部分,进一步熟悉元素化合物知识的学习方法,练习化学方程式的书写。
8. 结合实际,让学生了解燃料及其应用。
9. 利用教材培养学生的自学能力,养成科学的学习方法,并进行各种科学价值观的教育。
三、重点、难点、核心:重点:1. 氧气的制备和性质。
2. 对分子、原子、离子概念的理解,以及对微观世界的想象。
3. 学习加热、过滤、蒸发等基本实验操作。
4. 对化学反应及其类型的理解。
5. 化学方程式及计算。
6. 碳的化学性质、二氧化碳的性质和制备。
7. 培养学习化学的兴趣和习惯,掌握探究学习的方法。
难点:1. 对空气成分探究实验的设计和分析。
2. 制备气体的思路和方法。
3. 对微观世界的想象。
4. 探究实验的学习策略。
5. 物质的结构、变化、性质和用途之间的相互关系。
6. 质量守恒定律。
2024年九年级化学下学期教学计划模版(四篇)
2024年九年级化学下学期教学计划模版一、指导思想本学期,我们将继续秉承“课改”的新理念,紧密围绕新的《课程标准》要求,以中考为导向,以学生全面发展为核心,致力于更新教学观念,提升教学质量,并规范教学过程。
我们将努力提升自身的教学水平,在促进学生全面发展的实现自身业务能力的跨越,力求在中考中取得优异成绩。
二、教材分析本学期的教学内容主要包括完成下册三个单元的教学任务,并全面展开中考总复习工作。
具体单元内容分析如下:第十单元:《酸和碱》本单元内容分为两大板块。
从日常生活和实验中的常见酸碱出发,介绍其性质与用途,并深入探讨酸碱相似性质的原因。
在理解酸碱性质及用途的基础上,进一步阐述中和反应在实际生活中的应用,注重通过实践活动、讨论交流、调查研究等方式,培养学生的创新思维与实践能力。
第十一单元:《盐化肥》本单元是初中化学知识体系的综合体现,对之前所学知识与技能进行了系统归纳、提升与拓展。
教学特点在于将化学知识学习与化学实验操作技能训练紧密结合,强调实际应用。
教学重点在于酸碱盐的反应规律与条件,以及过滤、蒸发等分离提纯技术的运用。
第十二单元:《化学与生活》本单元内容广泛,但教学要求相对基础,多侧重于“知道”、“了解”层面。
尽管如此,其丰富的内容仍能有效激发学生的学习兴趣,为后续深入学习奠定基础。
三、目标任务1. 紧密联系生产实际、自然现象、社会生活及学生个人生活,引导学生学以致用,激发其学习化学的热情,培养其科学态度与学习方法,提升其解决简单化学问题的能力。
2. 教授学生化学基本概念与原理,掌握常见元素与化合物的基础知识,熟练运用化学实验与计算技能,并了解化学在工业生产中的实际应用。
3. 注重学生兴趣的培养,引导其形成科学严谨的学习态度与方法,鼓励其动手实践与创新思维,逐步提升观察问题、分析问题的能力。
4. 紧跟中考改革步伐,把握改革方向,传授适应中考的答题技巧与策略。
5. 强化基础知识与技能的教学,注重智力启发与能力培养。
九年级化学下册教学工作计划及教学进度表
九班级化学下册教学工作方案及教学进度表九班级化学下册教学工作方案及教学进度表一、教学工作方案1. 教学目标- 把握化学基本概念和试验操作技能;- 理解化学反应原理和化学方程式;- 把握元素周期表和各种元素的性质;- 理解化学反应速率和平衡的原理;- 了解化学与环境、生活和工业生产的关系。
2. 教学内容如下表所示:| 单元 | 内容 ||----------------|------------------------|| 第一单元 | 化学基本概念和试验操作 || 其次单元 | 化学反应原理和化学方程 || 第三单元 | 元素周期表和元素性质 || 第四单元 | 化学反应速率和平衡 || 第五单元 | 化学与环境、生活和工业 |3. 教学方法- 理论教学结合试验教学,培育同学的试验操作力量;- 前导教学引导同学主动学习,激发同学的爱好;- 分组合作学习,提高同学的合作力量和探究精神;第1页/共4页- 争辩和争辩问题,培育同学的思辨力量。
4. 教学评价- 组织小测验和作业,检查同学的学习状况;- 设置课堂争辩和试验考核,综合评价同学的实际操作和解决问题的力量;- 定期进行总结和评价,反馈给同学和家长。
二、教学进度表1. 第一单元:化学基本概念和试验操作| 课次 | 教学内容 | 时间 ||------|-----------------------------------|---------|| 1 | 化学的定义和争辩对象 | 2学时 || 2 | 试验操作规范和试验室平安 | 2学时 || 3 | 分子和离子的概念和试验 | 2学时 || 4 | 化学式和化学方程式的概念和试验 | 2学时 || 5 | 化学量和摩尔质量的概念和试验 | 2学时 |2. 其次单元:化学反应原理和化学方程| 课次 | 教学内容 | 时间 ||------|------------------------------------|---------|| 6 | 化学反应与化学方程式的关系 | 2学时 || 7 | 氧化还原反应的概念和试验 | 2学时 || 8 | 酸碱中和反应的概念和试验 | 2学时 || 9 | 氧化还原反应方程式和酸碱中和方程式 | 2学时 || 10 | 化学方程式的平衡和配平试验 | 2学时 |3. 第三单元:元素周期表和元素性质| 课次 | 教学内容 | 时间 | |------|-------------------------------------|---------| | 11 | 元素和化合物的概念和分子式 | 2学时 | | 12 | 元素周期表的组成和元素周期律 | 2学时 | | 13 | 钠、铜、铝的性质和试验 | 2学时 | | 14 | 卤素和稀有气体的性质和试验 | 2学时 | | 15 | 元素周期表的应用和试验 | 2学时 |4. 第四单元:化学反应速率和平衡| 课次 | 教学内容 | 时间 | |------|------------------------------------|---------| | 16 | 化学反应速率的概念和试验 | 2学时 || 17 | 影响化学反应速率的因素和试验 | 2学时 || 18 | 化学平衡的概念和化学平衡定律 | 2学时 || 19 | 平衡常数和Le Chatelier原理的试验 | 2学时 || 20 | 化学平衡的应用和试验 | 2学时 |5. 第五单元:化学与环境、生活和工业| 课次 | 教学内容 | 时间 | |------|-------------------------------------|---------| | 21 | 化学与环境的关系和试验 | 2学时 | | 22 | 化学与生活的关系和试验 | 2学时 | | 23 | 化学与工业的关系和试验 | 2学时 | | 24 | 化学与社会的关系和试验 | 2学时 | | 25 | 教学总结和复习 | 2学时 |第3页/共4页以上是九班级化学下册教学工作方案及教学进度表,期望能对你有所挂念。
2024年春学期人教版初中化学九年级下册教学计划和教学进度表
2024年春学期人教版化学九年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任九年级(1)班初中化学教育教学工作。
本班共47人,其中男生23人,女生24人。
在生活中九年级学生已接触了大量的化学变化和物理变化事例,已经具备一定的物理基础知识和思维能力和解决物理实际问题的意识和能力。
但大多数学生思维能力不足。
对疑难问题突破缺方法、理解不深入、掌握不扎实,操作、探究、扩展、创新能力有待改善和提高。
个别学生自制能力和学习能力偏弱。
在本学期教育教学工作中要注重以一些感性认识为依托,借助实验、生活情境、学生操作、类比迁移等方法提升思维的广度和深度。
注重对难点精讲多练,引导把前后知识、经验及生活联系起来理解、分析、归纳,深化认知,搭建完整的知识体系。
二、教学内容与教材分析本册教材教学内容包括:第八单元:金属和金属材料,第九单元:溶液,第十单元:酸和碱,第十一单元:盐、化肥,第十二单元:化学与生活,共5个单元。
第八单元:金属和金属材料属于“身边的化学物质”中“金属和金属矿物”的知识范畴。
共三课题,主要内容包括认识金属的物理性质、化学性质以及金属反应的规律性认识、金属资源的保护和利用等。
内容丰富,和生活联系密切,内容多从生活实际出发,能够很好利用学生的生活经验。
在实验探究中,注意结合学生的原有经验知识对学生的实验探究能力进行培养。
在实验过程中,注意激发学生的学习兴趣,培养团队合作能力、分析交流的能力,在学生获得知识技能的同时,注重培养学生科学探究的精神。
第九单元:溶液以八个实验贯穿整个教学过程,在整个中学阶段起到承上启下的作用,是对之前内容中涉及到的溶液的进一步认识,如过氧化氢溶液、硫酸铜溶液、盐酸溶液等,又是对第十单元、第十一单元酸碱盐之间的复分解反应的学习打下基础,也为高中的物质的量浓度、分散系及其分类奠定学习基础。
第十单元:酸和碱由酸碱指示剂的认识与应用为起始,以盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙为例,通过实验探究认识酸、碱的主要性质和用途,了解检验溶液酸碱性的基本方法,知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。
九年级化学下册教学计划及教学进度
九年级化学下册教学计划及教学进度一、教学计划九年级化学下册是中学化学课程的重要一部分,本学期的教学内容包括有机化学、化学反应与能量、酸碱中和反应等。
为了保证教学质量,根据教学大纲和学生的学习水平,制定了以下教学计划:1. 第一单元:有机化学基础知识 (2周)- 有机物的定义与特点- 有机物的分类与命名方法- 有机化合物的结构与性质2. 第二单元:烃类与石油化工 (3周)- 烃类的分类与性质- 石油的提炼与加工- 石油化工的应用与环境问题3. 第三单元:环境保护与能源利用 (2周)- 环境污染与治理- 可持续发展与能源利用- 节能减排的方法与意义4. 第四单元:化学反应与能量 (3周)- 化学反应的定义与特征- 反应速率与平衡常数- 能量变化与焓变5. 第五单元:酸碱中和反应 (2周)- 酸碱中的离子反应- 酸碱指示剂的应用- 酸碱滴定与中和反应6. 复习与总结 (1周)- 复习前面各单元的重点知识- 总结九年级化学下册的学习收获二、教学进度根据教学计划,我们将在本学期依次开展以上六个单元的教学内容。
具体的教学进度安排如下:第一周:介绍有机化学基础知识,包括有机物的定义与特点,有机物的分类与命名方法,以及有机化合物的结构与性质。
通过实例的讲解和实验展示,让学生对有机化学有一个初步的了解。
第二周至第四周:学习烃类与石油化工的知识,包括烃类的分类与性质,石油的提炼与加工,以及石油化工的应用与环境问题。
通过实验和案例分析,引导学生了解石油资源的重要性以及对环境造成的影响。
第五周至第六周:学习环境保护与能源利用的内容,包括环境污染与治理,可持续发展与能源利用,以及节能减排的方法与意义。
通过讨论和小组活动,培养学生的环保意识和能源利用的能力。
第七周至第九周:学习化学反应与能量的知识,包括化学反应的定义与特征,反应速率与平衡常数,以及能量变化与焓变。
通过实验和数学计算,培养学生分析和解决化学反应问题的能力。
第十周至第十一周:学习酸碱中和反应的内容,包括酸碱中的离子反应,酸碱指示剂的应用,以及酸碱滴定与中和反应。
2024学年九年级化学下册第二学期教学计划
2024学年九年级化学下册第二学期教学计划一、教学目标1.知识与技能:(1)掌握化学基本概念,如原子、分子、离子等;(2)了解物质的组成、结构、性质及其变化规律;(3)学会使用化学实验仪器,进行实验操作和数据分析;(4)培养学生的观察能力、思维能力、创新能力。
2.过程与方法:(1)通过实验、观察、探究等方法,让学生参与化学知识的发现和验证过程;(2)培养学生分析问题、解决问题的能力;(3)引导学生运用化学知识解决实际问题。
3.情感态度价值观:(1)培养学生对化学学科的兴趣和热情;(2)使学生认识化学在生活、生产、科技发展中的重要地位;(3)培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容1.教材内容:(1)第十单元:物质的组成与结构;(2)第十一单元:化学反应与能量;(3)第十二单元:溶液与浓度;(4)第十三单元:酸碱盐;(5)第十四单元:氧化还原反应;(6)第十五单元:有机化学基础;(7)第十六单元:化学与生活。
2.教学重点与难点:(1)重点:物质的组成与结构、化学反应与能量、溶液与浓度、酸碱盐、氧化还原反应、有机化学基础、化学与生活等知识;(2)难点:物质的微观结构、化学反应的实质、溶液的配制、酸碱盐的性质、氧化还原反应的判断、有机化学结构与性质的关系等。
三、教学措施1.激发学生兴趣:通过生动有趣的实验、故事、案例等,激发学生学习化学的兴趣;2.注重实验教学:引导学生动手动脑,参与实验操作和数据分析,提高实践能力;3.创设问题情境:引导学生发现问题、分析问题、解决问题,培养思维能力;4.联系生活实际:将化学知识与生活、生产、科技发展相结合,提高学生的应用能力;5.注重个体差异:关注学生的学习基础和兴趣,实施分层教学,满足不同学生的需求;7.加强评价与反馈:定期进行教学质量评价,及时了解学生学习情况,调整教学策略。
四、教学进度安排1.第十单元:物质的组成与结构(2周);2.第十一单元:化学反应与能量(2周);3.第十二单元:溶液与浓度(2周);4.第十三单元:酸碱盐(2周);5.第十四单元:氧化还原反应(2周);6.第十五单元:有机化学基础(2周);7.第十六单元:化学与生活(2周);8.复习与考试(2周)。
初三化学下学期教学工作计划及进度表模板
初三化学下学期教学工作计划及进度表模板初三化学下学期教学工作计划及进度表模板初三化学下学期教学工作计划及进度表模板一、指导思想为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。
二、情况分析从上期所任教的班级的化学成绩来看,成绩有所改观,但仍有许多低分。
随着化学课改的推进,自己在教学资源的利用还有待加强。
三、教学目标1、让学生学到一些科学探究的基本方法2、使学生学习一些基本概念和基本原理;学习几种常见元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能;了解在实际中的广泛应用;使学生能初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
3、激发学生学习化学的兴趣;培养学生的科学态度和科学的学习方法;培养学生的学习能力和创新精神,并对学生进行爱国主义的辩证唯物主义教育。
四、教材分析1、绪言从学生的亲身感受出发,从学生的角度提出了许多饶有趣味并带有一定想象力的问题,指出这些并非都是一些美好的愿望,它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现,从而使学生从开始学习化学起,就感受到化学学习的价值,并产生希望了解化学的强烈愿望。
教材抓住学生的这种情感,从具体事例出发,引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学,它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律,接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言,概括了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,以及化学人类进步和社会发展的关系,再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。
2、第一单元具有以下特点:①作为起步阶段的化学学习,教材注意创设情境,激发学生学习化学的好奇心和探究欲望,尤其注意从殷实的史实出发,展示化学与人类进步与社会发展的关系,使学生能初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值,培养学生学习化学的兴趣与责任感。
②突出化学是一门以实验为基础的科学,强调走进化学实验室的重要意义,以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性,引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段,培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实,善于合作等的优良品质。
初三化学教学计划表
初三化学教学计划表1. 学科名称:化学2. 授课年级:初三3. 授课目标:•了解化学的基本概念和理论知识•掌握化学实验的基本操作技能•培养学生的科学思维和实验探究能力•培养学生的化学实践能力和科学素养•培养学生的创新意识和解决实际问题的能力4. 教学内容第一学期单元一:常见物质的性质及其变化•物质的分类及常见物质的性质•物质的变化及能量变化单元二:化学反应与化学方程式•化学反应的基本概念•化学方程式的表示与平衡•离子的概念及离子反应的基本过程•常见离子及其反应第二学期单元四:氧化还原反应•氧化还原反应的基本概念•氧化还原反应的应用单元五:金属及其化合物•金属的性质及应用•金属离子的生成与反应单元六:非金属及其化合物•非金属的性质及应用•非金属离子的生成与反应第三学期单元七:溶液与溶液之间的反应•溶液的概念及性质•溶液之间的反应•酸碱中和反应的基本概念及表达方式•酸碱指示剂的使用单元九:盐及其溶液•盐的性质及应用•盐溶液的性质和制备5. 教学方法•理论授课•实验演示教学•实验操作训练•课堂讨论和问题解析•学生实验探究•小组合作学习•多媒体展示6. 考核方式•期中考试•期末考试•实验报告•课堂作业7. 教学资源•教材:《初中化学教程》•实验器材:试管、烧杯、滴管、玻璃棒等•多媒体设备:电脑、投影仪、幻灯片等•实验室设备:天平、电子天平、酸碱度计等8. 教学安排•每周授课:3节课•课程总学时:90学时•每学期学时:45学时9. 教学评估•平时表现:课堂参与度、听课记录、课外作业等•考试成绩:期中考试、期末考试成绩•实验报告评分•学生表现评价:学习态度、课堂表现、实验操作等10. 参考资料1.《初中化学教程》(教材)2.《实验化学》(教辅)3.《化学实验技术与方法》(参考书)以上为初三化学教学计划表,希望能够对您的教学工作有所帮助。
人教版九年级化学下册教学计划及进度表
人教版九年级化学下册教学计划及进度表人教版九年级化学下册教学计划及进度表一、指导思想:本学期将继续以“课改”新理念和新的《课程标准》为指导,以学生发展为本,更学观念,提高教学质量,规范教学过程。
二、学生分析:本班共有46人,其中男生24人,女生22人。
学生基础高低参差不齐,需因材施教。
考试情况显示,优等生占31%,研究发展生占47%。
学生两极分化严重,部分学生对研究热情不高,而优等生在分析、计算、实验操作等方面存在不足,反应能力弱。
根据以上情况分析,学生在九年级才接触化学,许多学生对此感到无从下手,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。
三、教材分析:本教材体系分散难点,梯度合理,又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液,以及碳等引入,研究元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念、基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散研究基本概念和基本理论,以减轻研究时的困难。
每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。
同时,教材突出了以实验为基础的,以动手操作能力要求,每一块中都有许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培养。
四、目标任务:1、联系生产实际、自然和社会现象的实际,使学生学以致用,激发学生研究化学的兴趣。
培养学生的科学态度和科学的研究方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、使学生研究一些化学基本概念和原理,研究常见元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。
3、本文旨在激发学生对化学的兴趣,培养他们科学严谨的态度和方法,以及动手和创新精神。
通过解决简单的化学问题,学生可以逐步提升自己的动手操作和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向,教师应该把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。
2024年九年级化学第二学期教学计划(6篇)
2024年九年级化学第二学期教学计划本学期,为确保九年级学生能够顺利迎战中考,并圆满完成实验教学任务,特此制定以下严谨、稳重、理性、官方的教学工作计划:一、新课教学中的实验教学内容顺利推进在本学期的新课教学中,我们将重点教授《酸和碱》、《盐化肥》以及《化学与生活》三章内容。
鉴于这些章节中涉及的实验项目极为重要,我们将精心组织实验教学活动,确保学生能够亲眼观察实验现象,从而以直观的方式深刻记忆和理解相关结论。
除课本中既定的探究实验和演示实验外,我们还将特别针对常见且高频考察的题目进行单独列出,并通过模拟真实场景的方式,帮助学生逐步掌握新知识,为应对未来更加深入和复杂的考试题目做好充分准备。
二、复习阶段强化实验部分的落实进入复习阶段后,我们将加大对实验题的训练力度。
具体措施包括:认真复习科学探究部分的内容;将考试题中的实验部分进行单独列出,通过对比分析得失、发现问题并逐一解决;针对实验部分的难题和错误率较高的题目进行实际操作演示,以直观感性的方式帮助学生掌握相关知识。
三、精心准备迎接市县教育局的实验基本操作考试鉴于市教育局仪器站每年均会组织实验基本操作考试,且九年级化学为必考科目,我们将高度重视并认真准备此次考试。
我们将制定详细的备考计划,确保学生能够充分掌握实验基本操作技能。
我们还将设定明确的时间节点,确保在指定月份前,大部分学生能够熟练填写实验报告单并合作完成实验内容。
我们将以严谨的态度对待实验教学工作,确保每一项任务都能够得到认真完成和有效落实,以期在考试中取得优异成绩。
本教学计划旨在通过系统、全面的实验教学安排,帮助九年级学生巩固化学知识、提升实验操作能力,并为中考做好充分准备。
我们将以高度的责任心和使命感投入到教学工作中去,为学生的成长和进步贡献我们的力量。
2024年九年级化学第二学期教学计划(二)该教材在内容设计上展现出高度的合理性与重点突出的特点。
它巧妙地将学生日常生活中不可或缺的实际知识融入元素与化合物的学习中,有计划地穿插了基本概念、基本理论和定律的教学,实现了理论与实际的紧密结合。
2024年初三化学教学计划表(3篇)
2024年初三化学教学计划表一、教学内容安排1. 化学基础知识复习(2个课时)- 复习化学元素、化学符号的基本概念和认识方法;- 复习化学反应、化学方程式的基本表示和计算方法;- 复习化学键、化学键的类型和特点等基础知识。
2. 化学反应速率与化学平衡(6个课时)- 学习化学反应速率的表示方法,理解反应速率与化学平衡的关系;- 学习化学平衡常数的概念和计算方法;- 分析化学反应速率与温度、浓度、压力等因素的关系;- 理解化学平衡的动态平衡原理。
3. 酸碱与盐(8个课时)- 学习酸碱与盐的基本概念和性质;- 学习酸碱反应和盐的生成机制;- 学习酸碱中性化反应的计算方法;- 分析酸碱盐反应的化学方程式和离子方程式。
4. 金属与非金属(6个课时)- 学习金属和非金属的基本性质和特点;- 学习金属的活动性和金属离子的生成及还原反应;- 学习非金属元素的分类和特点;- 分析金属和非金属在生活中的应用。
5. 碳化合物与有机化学(8个课时)- 学习碳化合物的基本概念和分类;- 学习有机化合物的命名规则和结构特点;- 分析碳化合物的性质和化学反应;- 了解有机化学在生活和工业中的应用。
二、教学方法1. 授课与实验相结合,提倡学生亲自参与实验操作,加深对化学知识的理解和记忆;2. 引导学生通过观察实验现象、分析数据结果,培养他们的实验实践能力和科学思维能力;3. 利用多媒体技术和互动教学手段,激发学生的学习兴趣,拓宽化学知识的应用范围;4. 引导学生进行小组讨论,激发他们的合作与交流能力,培养团队合作精神。
三、评价方式1. 平时考核(40%):包括课堂表现、作业完成情况以及实验报告等;2. 期中考试(30%):对前半学期的学习内容进行综合测试;3. 期末考试(30%):对全学期的学习内容进行综合测试。
四、教学资源准备1. 教科书:根据课程标准,选择符合学生学习能力和实际要求的教材;2. 实验器材和药品:为学生提供必要的实验器材和化学药品,确保实验的安全性和实效性;3. 多媒体教具:利用投影仪、电脑等多媒体设备,呈现生动的教学内容和实验过程;4. 学习参考资料:提供一定数量的化学参考书籍和学习资料,供学生参考和扩展学习。
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知道一些常见的金属矿物质及从矿物质中把金属还原出来的方法;会根据化学方程式对含有杂质的反应物或生成物进行计算;知道金属锈蚀的条件和防止金属锈蚀的方法;知道金属对环境污染和回收利用金属的重要性。
情感态度价值观
培养学生的辩证唯物主义观点,保持和增强学生学习化学的好奇心和探究欲,激发学生学习化学的兴趣,通过探究让学生体验成功的喜悦。
过程与方法
通过阅读教材和相关资料培养学生归纳整理知识的能力;通过相关资料的阅读,增加课外知识;通过比较碳酸盐的相关化学方程式,能简单地归纳出相同点,为复分解反应概念的引出做好铺垫。
情感态度与价值观
通过具体实验,既学会提纯粗盐的基本操作,有效除了前面阅读整理出来的知识的单一性,同时增加了学习化学兴趣;引导学生热爱科学和尊敬科学,依靠
课题3溶液的浓度
1个课时
1个课时
3个课时
教学目标
知识与技能
认识溶解现象,知道溶液,溶剂,溶质的概念;知道一些乳化现象。理解饱和溶液和不饱和溶液的含义及相互转化关系;掌握溶液浓度的表示法溶质的质量分数,能进行溶质质量分数的简单计算。
过程与方法
学习科学探究和科学实验的方法,观察,记录,分析实验现象;学习采用对比的方法认识对比相同问题的不同解决方法。
有关蛋白质的学习;让学生在学习过程中培养关注健康,热爱生命意识;蛋白质的生理功能。
无机盐的生理功能,既一些元素跟人体健康的关系;了解某些元素对人体健康的重要作用;
正确认识微量元素对人体的作用。
讲述法、讲授法
过程与方法
通过一些探究活动进一步理解探究活动;引导学生观察常见物质,帮助他们理解化学对生活的影响。会用Ph纸来测定溶液的Ph,从而理解溶液酸碱度及其意义。
情感态度与价值观
进一步增强学生学习化学的好奇心;树立正确的物质观,学会用辩证的态度看待事物,透过表面现象挖掘事物具有的共性的本质。
,生活,人体健康有密切的关系。
情感态度价值观
增强学习化学的兴趣;树立发展勇于创新的精神。认识矛盾的双方在一定条件下互相转化的辩证唯物主义思想。[树立实事求是的观念;初步学习运用数据,表格,图象等进行定量研究的方法。
建立溶液的概念;认识溶液,溶剂,溶质三者的关系;从微观上认识溶解,理解溶剂,理解饱和溶液和不饱和溶液;固体溶解度的含义;利用溶解度曲线获取相关信息;正确理解饱和溶液的概念;利用溶解度曲线获取信息。
能用酸碱指示剂区别酸碱溶液,能自制酸碱指示剂;酸的化学性质;浓硫酸的稀释方法;碱的相似性。
中和反应的原理和应用;理解溶液碱度的表示法
——Ph;酸碱性和酸碱度的区别。
演示法、讲授法
观察法
第十一单元盐,化肥
课题1生活中常见的盐
课题2化学肥料
2个课时
1课时
教学目标
知识与技能
认识生活中常见的几种盐;知道氯化钠的作用和粗盐初步提纯的方法;。理解检验碳酸根离子的方法;理解复分解反应及其发生的条件。了解常见的化肥的种类和举例;通过观察,探究化肥,理解化肥对人类生活和环境的影响。
过程与方法
学会通过网上查阅,阅读相关资料,提取相关知识,训练学生自主学习的能力;通过交流,讨论,培养学生的分析,归纳,总结能力,交流表达能力和从众多知识中提取相关知识的能力。
情感态度与价值观
通过学习,培养学生的合作能力和团队意识。让学生进一步认识到化学与生活有着密切的关系,激发学生学习化学的兴趣,让每个学生更急关注生活,关注健康,热爱生命。
溶液的浓度的概念;有关溶质质量分数的计算,以及配制一定溶质质量分数的溶液。
演示法、讲述法
实验法
第十单元酸和碱
课题1常见的酸和碱
课题2酸和碱的中和反应
3个课时
2个课时
知识与技能
知道酸碱跟相应的指示剂反应;能自制酸碱指示剂,能用酸碱指示剂区别酸碱溶液;氢氧化钙的主要性质,知道碱的腐蚀性和使用时的注意事项。知道酸碱之间会发生中和反应
认识金属物理性质的相似性和差异性物质的性质的用途的关系。
合金和金属的区别
通过实验探究金属的活动性顺序
运用金属活动性顺序对置换反应做出判断。
铁的冶炼;有关化学方程式计算中的杂质计算问题;贴锈蚀的条件及其防护;合理使用金属资源的意识
讲述法、谈话法
观察法、实验法,
探究法
第九单元溶液
课题1溶液的形成
课题2溶解度
知道氯化钠的作用和粗盐初步提纯的方法;理解检验碳酸根离子的方法;理解复分解反应及其发生的条件。
常见化肥的种类和简单鉴别;化学生产的关系;培养学生解决实际问题的能力。
讲述生活中所需要的调料进入新课。通过视频播放,展示图片进行教学。
讲述农业上提高产物的物质进入新课,讲述比较常见的化肥及其对植物生长的影响。
2016-2017学年第二学期九年级化学学科教学计划
单元
课题
课时
教学目标
教学重难点
教学方法
备注
第八单元
金属和金属材料
课题1金属材料
课题2金属的化学性质Fra bibliotek课题3金属资源的利用和保护
2个课时
3个课时
2个课时
知识与技能
知道什么是合金,知道铁,铝,铜等常见金属与氧气的反应;初步认识金属与盐和金属与酸的置换反应,能用金属活动性顺序对有关置换反应进行的简单反应。
第十二单元化学与生活
课题1人类重要的营养物质
课题2化学元素与人体健康
课题3有机合成材料
1课时
1课时
1课时
教学目标:
知识与技能
了解人体需要的营养有哪些;了解蛋白质,糖类,幼稚,维生素与人体健康的关系,并认识合理安排饮食的重要性了解人体的元素组成;了解某些元素对人体健康有很重要的作用;了解认识如何摄取这些对人体健康有重要作用的元素;了解有机物的概念,能区分有机物和无机物;