《难报三春晖》教案

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故事明理

学生回答。

教师归纳点评。

师：在现实生活中，我们身边就有很多人弘扬和传承了孝敬父

母的优良传统。多媒体播放孟佩杰的事迹，并显示以下文字：

孝女孟佩杰从8岁承担起了侍奉瘫痪养母的重任。母个月俩人

就靠养母微薄的病退工资生活；孟佩杰每天在上学之余要买菜做

饭，替养母刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹三种褥疮药

膏。十几年来，孟佩杰日复一日照料养母刘方央，任劳任怨，不离

不弃。2011年9月，孟佩杰被评为全国道德模范。

♦孝敬父母是中华民族的优良传统。我们要向她学习，继承和

弘扬这种优良传统。

3、孝敬父母是道德和法律的要求（法律）

教师：在当代，孝敬父母不仅是道德的要求，不仅是依靠舆论压力来督促

子女对父母孝顺，当代社会是法治社会，我们更是通过法律来强制要求。

多媒体显示：《中华人民共和国婚姻法》第二十一条规定：父母对子女有

抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。

♦我国婚姻法规定：子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务

时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。

教师：如果子女不孝敬父母，会有什么样的后果呢？

多媒体显示：阅读P14文字与相关链接，请你来当法官判断以下说法：

1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使

妇联也管不着。你是如何看待这种说法的？

学生回答。教师点评。

2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫母亲去二哥家，二儿子又

把母亲赶到大姐家里。作为长女的大姐却说：“赡养父母是儿子的责任，女儿不

用承当这个义务”。你是如何看待这个说法的？

学生回答。教师点评。

♦成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴

责，还要受到法律的惩罚。

♦对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务

而拒绝扶养，情节恶劣的,处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

过程中相互分

享感恩孝敬父

母的故事，从

而使学生不仅

从感性上认识

到应该孝敬父

母，分析案例

更从理性上了

解这也是我们

中华民族的传

统美德，我们

要继承和弘扬

这一传统美

德，运用视频

资料更加直观

地告诉学生孝

敬父母在今天

也是法律所要

求的，由衷激

发学生的孝心

和孝行。

活动三

二、孝亲敬长是我们的天职

3、吴大妈的五个子女在接受了教育后表示愿意孝敬母亲。但是子女们只

是每个月定期给母亲寄生活费，从来不过问老人的生活、身体状况，更别说探望

母亲，帮老人家做些家务。你是如何看待这种做法的

呢？

学生思考，回答。教师点评。

♦孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的

通过活动在

于让学生把孝敬父

母落实到自己的实

际行为上。

♦这幅漫画反映了什么社会现象？

♦你是否也有过漫画中的“孝子”的行为？如果有你将如 何改进？ ♦我现在还小，没有经济来源，还不可能孝敬母。这种观 点对吗？

学生讨论上述问题后回答，老师引导点拨。 教师：我们应该怎样孝敬父母呢？

多媒体显示：说一说：我们应该怎样孝敬父母？ 学生阅读课本后回答上述问题。 多媒体显示：

♦孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中 一件件小事上。

♦孝敬父母，应做到：爱父母，心里想着父母，理解，关 心父母；行动上帮助父

母，为父母分忧；努力学习，积极上进， 让父母高兴。

教师：孝敬父母就应该有自己的实际行动。

（多媒体显示）说一说：如果你的父亲或母亲生病在家休 息，你会为他们做些

什么？

做一做：请你为父母洗一次脚，把自己的感受写下来。 2、孝敬父母不是愚孝和盲从

（多媒体显示）小英家庭条件不太好，一次与母亲外出乘车 时，母亲硬是让她趁售票

员不注意的时候逃票下车，虽然她觉 得这样做不是太好，但是出于孝心，还是依了母亲。 ♦小燕的做法是否正确？为什么？

♦如果你的父母做了不道德或者违法的事，你会怎样做？ 学生讨论上述问题后回答，教师引导点拨。

（多媒体显示）议一议：孝敬父母就是一切顺从父母、对 父母的所有行为都不予干涉和过问吗？简述理由。

学生阅读课本后回答上述问题，教师点评。

多媒体显示：我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲

目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和待奉，是在当代道 德

和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母 作出了不道德的事，我们要勇于批评和制止；如果他们触犯了

爱的 反思

是敬重和爱戴父母。

1、孝敬父母的具体表现

活 动

四 案例 分析

通过活动让

学知道孝敬是

有是非界限的

多媒体显示：欣赏漫画，回答：

妈，令天是型亲节• 您肚

歇」月天对丫扫吧’