简单的统计活动
幼儿园大班数学教案《简单的统计》含反思
幼儿园大班数学教案《简单的统计》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的统计》，详细内容包括：认识简单的统计图表，学会用图表来表示和整理数据，能够通过观察图表回答问题，并能在实际情境中进行简单的数据收集和统计。
二、教学目标1. 让幼儿了解统计的概念，知道统计图表的作用。
2. 培养幼儿运用图表整理数据的能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解统计图表的意义，学会用图表整理数据。
教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：统计图表模板、磁性教具、水果玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅水果店的图片，引导幼儿观察图片中的水果，提出问题：“同学们，你们知道图片中都有哪些水果吗？它们各有几个？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性教具展示水果玩具，让幼儿数一数每种水果的个数。
（2）引导幼儿将水果的个数用画纸和彩笔记录下来。
（3）教师演示如何将记录的数据整理成统计图表，并解释统计图表的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个简单的统计问题，让幼儿自己动手制作统计图表。
（2）幼儿分组讨论，互相展示和解释自己的统计图表。
然后提出一个拓展问题：“在生活中，你们还见过哪些可以用统计图表表示的事物？”六、板书设计1. 简单的统计图表2. 制作统计图表的步骤：（1）观察数据（2）记录数据（3）整理数据（4）制作图表七、作业设计1. 作业题目：统计一下你们家里有多少本书，多少个玩具，然后制作一个统计图表。
图书：10本玩具：8个八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿充分参与课堂，激发了他们的学习兴趣。
在例题讲解和随堂练习环节，幼儿能够动手操作，提高了他们的实践能力。
课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，及时给予反馈。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他事物，尝试用统计图表进行记录和整理，进一步提高幼儿的观察能力和数据分析能力。
大班数学教案：《简单的统计》
大班数学教案：《简单的统计》一、教学目标：1. 理解统计的概念，能够通过简单的图表来表示数据。
2. 学会使用比较的方法，对数据进行分析和判断。
3. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 统计的概念：统计是一种收集、整理、分析和解释数据的方法。
2. 统计图表的类型：条形图、折线图、饼图等。
3. 统计方法：收集数据、整理数据、绘制图表、分析数据。
三、教学准备：1. 教具：统计图表的样例、数据收集表格、画笔、纸张等。
2. 材料：各种统计图表的图片、实物等。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简单的统计案例，引发幼儿对统计的兴趣。
2. 讲解统计的概念和意义，介绍统计图表的类型。
3. 示范如何收集数据、整理数据和绘制图表。
4. 幼儿动手操作，进行数据收集和图表绘制。
5. 分析图表，引导幼儿通过比较来判断数据的特征。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行一次简单的统计活动，记录下来并绘制图表。
2. 评价：通过幼儿的作业，评估他们对统计概念的理解和应用能力。
1. 活动名称：制作“我的玩具统计图”2. 活动目标：幼儿能够选择合适的统计图来展示自己的玩具数量。
培养幼儿的分类能力和数数能力。
3. 活动准备：各种类型的统计图模板、彩色笔、玩具模型等。
4. 活动过程：教师向幼儿展示各种类型的统计图，并简要介绍其特点。
引导幼儿数一数自己手中的玩具模型，并根据玩具的种类进行分类。
鼓励幼儿选择合适的统计图模板，用彩色笔为自己的玩具统计图上色。
教师巡回指导，帮助幼儿解决在制作过程中遇到的问题。
七、教学活动：1. 活动名称：统计家庭成员的年龄2. 活动目标：幼儿能够通过调查和统计，了解家庭成员的年龄分布。
培养幼儿的口头表达能力和合作意识。
3. 活动准备：年龄统计表、彩色笔、家庭成员照片等。
4. 活动过程：教师引导幼儿观察家庭成员照片，讨论家庭成员的年龄。
教师出示年龄统计表，讲解如何记录家庭成员的年龄。
利用生活中的事物进行简单的统计
利用生活中的事物进行简单的统计统计是对数学知识的综合运用,它不仅需要分类、计数等数学技能，还涉及到数据的整理、分析和解释等环节，因此较为复杂，但如果教师能利用生活中的事物让幼儿学习统计，就很容易为幼儿所接受。
1、“玩具大盘点”幼儿每天都要接触各种大大小小的玩具，周末如果能进行一次玩具大盘点，不仅可以使班级环境更有秩序，而且能使幼儿从中学会统计的方法。
清点玩具，首先需要将玩具进行分类，这个任务对于小班幼儿来说，也并不十分困难，因为每天玩玩具，幼儿已经拥有了相当丰富的关于玩具“类别”的经验，将玩具分类的过程只不过是对平时经验的运用和提升。
在动手分类之前，请幼儿讨论按什么标准来分，最后统一意见，定下分类标准并请幼儿设计（小班可以由教师设计）。
接下来是分别点数每类玩具各有多少个（件），小班教师可以带领幼儿一起来点数，而中大班则可以幼儿用各自不同的方法对玩具计数，最后记录计数的结果，并将统计结果记录在一张大纸上。
教师可以根据需要，每间隔一段时间（一个月左右）进行一次玩具盘点，盘点时的分类标准可以由幼儿讨论后决定，每次务必将结果记录下来。
此外，图书同样应该经常清理。
图书可以按照大小、外形、内容等标准进行分类。
因为图书是易耗品，经常清理盘点还可以及时发现破损的书，从而提醒幼儿爱惜图书。
通过一个学期的玩具、图书盘点，幼儿对于统计的方法、过程都会非常熟悉，而他们的数学能力也会随着这个活动逐步提高。
2、“最近天气怎样”天气和人们的日常活动是密切相关的。
风和日丽时幼儿可以在阳光下撒欢，刮风下雨时他们就只能呆在室内玩游戏了，因此幼儿对于天气通常也是很敏感的。
我们可以通过做天气记录的方法引导幼儿关注天气变化，还可以使幼儿知道随着气温的升降应穿适量的衣服，养成生活自理的好习惯。
在室内可布置一块墙面给幼儿，用天气符号来记录每周的天气，中大班还可以加上记录每天的气温。
每个周末进行一次小小的统计，“在这一周有几个晴天？几个阴天、雨天？最高气温和最低气温分别是几度……”四周之后再统计一次，“这一个月里有几个晴天？几个阴天、雨天？最高温和最低温是哪一天……”在统计结果的呈现方式上，除了用数字外，也可以尝试用统计图表，例如将每天的气温变化情况绘成曲线图，这种更为直观的呈现方式一定会引起幼儿对统计更大的兴趣和关注。
三年级下册数学〔教案〕-6《简单的统计活动》1 西师大版
三年级下册数学教案-6《简单的统计活动》1 西师大版一、教学目标1.学生能够理解什么是统计，能够用图形表示某些信息；2.学生能够用柱形图和折线图统计集合中某些事物的情况；3.学生能够结合生活和实际问题，运用所学知识实现初步的统计活动；4.学生能够培养基本的统计思维能力，提高实际应用问题的解决能力。
二、教学重难点1.教学重点：学生理解统计的概念，能够认识什么是柱形图和折线图，能够在实践教学中比较自如地运用所学知识完成初步的统计活动。
2.教学难点：学生理解什么是统计，以及创新思维的培养。
三、教学过程3.1 导入新课教师在黑板上写出信封和信纸数量，要求学生对信封和信纸数量进行统计，问他们想到什么办法进行统计，引出本节课的题目。
3.2 初始认识教师给学生出示某篇报纸上的报价列表，让学生用数学统计的方法回答以下问题：1.最贵的商品是什么？2.最便宜的商品是什么？3.每件商品的平均价格是多少？4.共有多少件商品？5.购买所有商品需要多少钱？教师通过这个案例向学生介绍统计的概念和意义，并对常见的统计工具进行讲解。
3.3 统计图形1.教师通过举例子的方式来讲解柱形图和折线图的概念，并且告诉学生如何制作柱形图和折线图。
2.学生自主制作柱形图和折线图。
3.4 统计活动1.教师给学生分发统计活动问题，让学生用柱形图和折线图来回答问题。
2.学生自主解决问题，教师在旁边帮助解答。
3.5 总结1.教师让学生进行回顾和总结，巩固所学的内容。
2.教师把柱形图和折线图制作的基本技巧再次进行讲解，对学生的制作情况进行评价。
四、教学反思1.统计课程需要注意培养学生创新思维能力；2.统计课程需要充分利用学生生活中的实际问题进行教学；3.统计课程需要适当运用计算机辅助教学；4.统计的教学需要严谨分析、深入思考和理论联系实际。
数学做统计教案6篇
数学做统计教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案：简单的统计
大班数学教案：简单的统计一、教学目标1.能够理解统计的概念，并明白统计在日常生活中的作用；2.掌握简单的统计方法，能够正确地进行数据的汇总、计算和分析；3.培养学生的观察能力和数据分析能力，锻炼逻辑思维。
二、教学内容1.统计的概念及其应用场景；2.数据的收集和分类；3.统计图表的绘制；4.数据的分析和整理。
三、教学重点和难点1.教学重点：统计的概念及应用场景、统计图表的绘制、数据的分析和整理；2.教学难点：数据分类的方法、统计图表的制作和解读。
四、教学方法1.授课法：通过讲解统计的概念和应用场景，引导学生了解统计的作用和重要性；2.实验法：通过实验的方式带领学生收集数据、分类数据、制作统计图表及数据整理；3.讨论法：通过讨论和分析数据，培养学生的观察能力和逻辑思维。
五、教学步骤步骤一：统计的概念1.以日常生活为背景，引导学生了解统计的概念；2.让学生思考为什么需要进行统计，并分析统计在日常生活中的应用场景。
步骤二：数据的收集和分类1.分配不同任务，让学生自己收集各类数据；2.引导学生根据不同分类标准分类数据，提高数据分类的能力。
步骤三：统计图表的绘制1.介绍常见的统计图表类型及其制作方法；2.范例演示制作简单的条形图、饼图及折线图；3.让学生利用Excel等工具制作统计图表，练习数据可视化。
步骤四：数据的分析和整理1.引导学生利用统计图表进行数据分析，掌握简单的统计方法；2.教授数据的整理方法，为后续的高阶统计打下基础。
步骤五：课堂练习1.对收集到的数据进行整理分类；2.制作不同类型的统计图表；3.分析和总结数据，了解数据背后的故事。
六、教学技巧1.手把手教学制作统计表，让学生一边制作，一边学习知识点；2.引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，提高学习兴趣。
七、教学反思1.教材是否符合教学需要，能否有效地促进学生的学习；2.整个教学过程是否分步骤，内容是否有重点和难点；3.设计的教学方法是否能够有效的提高学生学习兴趣和学习效果。
幼儿园大班数学教案《简单的统计》含反思
幼儿园大班数学教案《简单的统计》含反思教学目标1.让学生了解并使用基本的统计概念，如数量、比例、数值等；2.通过游戏体验、观察、分析等方法，让幼儿在交流中逐步提高口头表达、思维分析和数理思考能力；3.培养幼儿对各种形式数据的感性认识和思维应用能力。
教学过程导入（10分钟）教师制定一个问题，例如：“今天天气怎么样？”由教师引导孩子谈天气，并使用数量基本概念：“今天一共有35个孩子上课，其中20个说天气好，15个说天气不好”，引导孩子了解：“数量”是对事物数目的描述或刻画，并引导学生理解“多少”，“几个”等基本概念，并进一步通过孩子沟通去引导孩子感知数量概念细节和实用性。
提问题（15分钟）教师从同学间“一个人”、“两个人”、“三个人”……“讲起，提问如下： 1. 直接问问题：哪两个同学手上的兔子数量最多？最少？ 2. 给出条件，引导分析：今天的动物展览共有鸟、狗和猫，去的人数一共是40个男孩和女孩，你会推测几个人去看哪一种动物展览？ 3. 设置贯穿全节课的问题：你田径比赛拿了几个奖牌？情人节你交了几张贺卡？我们买了多少点心？探究（20分钟）通过教师带领探究和试验，或者孩子自发实践探究形式展开教学，如使用玩具熊之类的物品做输入，做摆放比较，做分类比较，做数值戏计算等。
1. 输入 2. 摆放 3. 比较 4. 分类 5. 数值戏总结分享（15分钟）让孩子将自己的思考和思维分享给他人，促进孩子培养自信，锻炼表达能力。
例如：“我比较喜欢狗，所以我猜测去看狗的人可能是最多的”，“我发现兔子玩具最多的是小丽，她手上有5个兔子”，“我们班买了40个点心，每人平均会买2个”。
反思1.整节课的探究环节可以根据实际情况增加或减少时间；2.许多孩子今天探究了大量数学形式，为了让他们明天回顾，教师应当将涉及到的数学形式用表格写下来，然后孩子们在课后抄在本上；3.孩子表达能力有待提高，下一个目标是让孩子自建言自论，这样才有利于他们的思考和表达。
幼儿园大班数学教案《简单的统计》
幼儿园大班数学教案《简单的统计》教学目标
1.能够辨认不同颜色的小球，并将同颜色的小球进行分组。
2.能够使用简单的统计方法，对分组的小球进行计数。
3.能够通过观察图形的数量来进行简单的比较和判断。
教学准备
1.不同颜色的小球
2.计数表格
3.统计图形
教学过程
导入环节
1.教师出示不同颜色的小球，并让学生辨认。
2.教师将小球混合在一起，并让学生将同颜色的小球进行分组。
主要环节
1.组织学生进行统计教师在黑板上绘制统计表格，将不同颜色的小球在表格中进行归类。
同时，教师告诉学生要对每个类别的小球进行计数。
颜色统计结果
红色
黄色
蓝色
绿色
2.学生进行统计学生根据教师的要求，将每个类别的小球进行计数，并且将统计结果填入表格中。
颜色统计结果
红色 5
黄色 3
蓝色 2
绿色 4
3.统计结果的分析学生可以根据统计结果，绘制出不同颜色小球数量的统计图形，比较每个颜色小球的数量。
小结环节
1.教师引导学生回顾今天所学的内容。
2.教师检查每个学生对于统计表格和统计图形的理解程度。
3.教师总结并巩固学生对于简单的统计方法的掌握。
总结
该教案通过让学生进行实际的统计操作，巩固了学生对于简单的统计方法的掌握，提高了学生的统计能力，增强了他们对于数学的兴趣和自信心。
幼儿园大班数学《简单的统计》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学《简单的统计》(四篇)目录：幼儿园大班数学《简单的统计》一幼儿园大班数学《简单规律》教案二幼儿园大班数学《认识10以内的序数》三幼儿园大班数学《认识人民币》四幼儿园大班数学《简单的统计》一活动目标：1.乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。
2.初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3.学会用统计的方法认识事物（事件）。
活动重点：会用简单的方法收集数据。
活动难点：在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。
活动准备：动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干活动过程：一、初步感知，了解统计1.教师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀？不过我想看看男孩子多还是女孩子多。
你们有什么办法能一眼就看出来吗？请幼儿思考用什么办法解决这个问题。
2.幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。
（引出统计图，初步了解统计图）3.小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。
二、创设情景，激发兴趣1.教师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具（教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙），你们喜欢哪一种？2.请小朋友们自由选择。
3.小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀？4.请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。
5.师生共同整理，教师画出统计表。
三、操作练习，巩固游戏1.教师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧！老师准备了四种水果，请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量（教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜）。
2.请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。
3.整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。
小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识——统计（板书课题），填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用处可真大呀。
大班数学教案：《简单的统计》
大班数学教案《简单的统计》第一章：认识统计教学目标：1. 了解统计的概念，知道统计是一种收集、整理、分析数据的方法。
2. 能够通过观察、比较等方式，对数据进行简单的整理和分类。
教学内容：1. 引入统计的概念，引导学生观察和描述数据。
2. 学习使用简单的统计方法，如计数、分类等。
教学活动：1. 教师展示一组数据，如苹果、橙子的数量，引导学生观察和描述。
2. 学生分组讨论，思考如何整理和分类数据。
3. 教师引导学生使用计数和分类的方法，对数据进行整理和统计。
第二章：制作统计图教学目标：1. 学习使用统计图来表示数据，了解不同类型的统计图的特点。
2. 能够根据数据选择合适的统计图，并独立制作。
教学内容：1. 学习不同类型的统计图，如条形图、折线图、饼图等。
2. 了解统计图的特点和制作方法。
教学活动：1. 教师展示不同类型的统计图，引导学生观察和描述。
2. 学生分组讨论，选择合适的统计图来表示一组数据。
3. 教师引导学生独立制作统计图，如条形图、折线图或饼图。
第三章：分析统计图教学目标：1. 学会分析统计图，能够从图中获取有用的信息。
2. 能够比较不同统计图所表示的数据，并进行简单的解释。
教学内容：1. 学习如何分析统计图，获取数据的信息。
2. 学习比较不同统计图所表示的数据，并进行解释。
教学活动：1. 教师展示一组数据和相应的统计图，引导学生观察和分析。
2. 学生分组讨论，思考如何从图中获取有用的信息。
3. 教师引导学生比较不同统计图所表示的数据，并进行简单的解释。
第四章：应用统计解决问题的能力教学目标：1. 学会运用统计方法解决实际问题，培养学生的数据分析能力。
2. 能够运用统计图来展示和解释数据的分析结果。
教学内容：1. 学习如何运用统计方法解决实际问题。
2. 学习如何运用统计图展示和解释数据的分析结果。
教学活动：1. 教师提出一个实际问题，如调查同学们最喜欢的季节。
2. 学生分组讨论，选择合适的统计方法进行数据收集和整理。
三年级下册数学教案-6.1简单的统计活动 西师大版
三年级下册数学教案-6.1简单的统计活动西师大版一、教学目标1.能够理解统计的意义和方法，掌握简单统计活动的基本方法。
2.能够使用有关简单统计活动的基本词汇，并能运用所学知识解决相关问题。
3.能够通过简单的实践活动培养学生的观察、记录、归纳和分析能力。
二、教学重点1.简单统计活动的基本方法。
2.有关简单统计活动的基本词汇。
三、教学难点1.突破学生简单记忆的防线，引导学生对各种现象进行有意义的观察、记录、归纳和分析。
2.教师如何根据学生实际情况，有针对性地运用试讲法、示范法、情境法、引导法、启发法等教学方法进行教学。
四、教学方法1.示范法。
通过引导，向学生展示如何进行简单统计活动。
2.合作学习法。
鼓励学生进行团队合作，共同解决问题。
3.案例法。
给学生提供一些实例，让他们进行分析或模拟。
4.游戏法。
将教学内容融入游戏中，让学生在游戏中理解和掌握知识。
五、教学过程1. 导入新知教师通过引导学生回忆上节课所学的知识，了解学生对统计的理解程度。
例如，教师可以用口袋里的红糖、白糖、盐、小纸条等物品进行统计，让学生通过观察、分析数量和特征等，来感知统计的重要性。
2. 操作实践教师将一些有关简单统计活动的图片或视频放在投影中展示给学生，引导学生通过观察分析学习如何统计。
例如，教师可以用图表的形式展示一些数据，让学生观察数据背后的信息以及不同数据间的联系，并引导学生提出一些问题，一起进行分析解决。
同时，教师还可以组织学生进行实践活动，让学生亲身体验统计过程并得到实践锻炼。
3. 活动拓展教师课后可以将一些常见的统计问题总结出来，让学生搜集资料后进行分析，并将结果在下一节课上进行汇报。
六、板书设计板书内容：1.简单统计活动的基本方法2.有关简单统计活动的基本词汇七、教学评估通过开展小组讨论和课后练习等形式，对学生的学习效果进行评估。
八、教学反思通过本节课的教学实践，教师发现学生们对简单统计活动的认知程度比较低，因此教师需要采取更加有效的教学方法对学生进行深入的授课，让他们能够真正理解统计的意义和方法，掌握相关知识和技能。
简单的统计活动教学设计
简单的统计活动教学设计第1课时执教者：毕成利一.教学目标:1.认识简单的统计图〔1 格代表1 个单位〕，能按照一定的标准整理数据并完成相应的统计图表，能根据统计图表提出并解决简单的问题。
2.通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据所蕴含的信息。
3.结合实例，熟悉统计在现实生活中的应用，逐步增强统计的意识，培养和开展分析信息的能力，学会与他人合作交流。
二.教学重难点:1. 能按照一定的标准整理数据并完成相应的统计图表，能根据统计图表提出并解决简单的问题。
(重点)2.运用数据进行表达与交流，感受数据所蕴含的信息。
培养和开展分析信息的能力，学会与他人合作交流。
(难点)1.导入:孩子们,在我们召开运动会的时候都有些什么工程啊?是呀,我们运动会比赛的工程可多了,而且每个工程都要选出一个冠军,那这个冠军该怎么选呢?在选冠军的过程中我们又要做点什么呢?2.春天来了,百花盛开。
我们的大森林里也正在召开一年一度的森林运动大会。
在运动会中你们猜猜小猫们最喜欢参加什么工程吗?(钓鱼)那你们想知道他们比赛的情况吗?(出示课件，请学生来分别读一读三只小猫的比赛成绩。
)3.观察图，说说你从图上知道了哪些数学信息？(完成统计表)理解“合计〞的意思。
完成统计图，明白1 格代表1 个单位。
强调给统计图涂色时的要求。
比照统计表和统计图，你有什么发现？〔更加直观地看出谁多谁少。
〕今天我们用统计表和统计图把三只小猫比赛的成绩展示了出来,而且最终结果是一目了然。
谁是冠军呀?其实这就是今天我们学习的知识:简单的统计活动出示课题:简单的统计活动那现在我们就一起来运用今天学习的知识解决我们身边的一些问题吧.4.课堂活动：根据老师出示的某班学生年龄情况小组合作完成统计表和统计图。
答复从统计图中你知道了哪些信息。
5.总结本课学到的知识。
6.课后活动：根据我们这节课小组的比赛结果制作统计表及统计图.。
幼儿园大班数学活动《简单统计》教案
幼儿园大班数学活动《简单统计》教案【活动目标】1.尝试用统计图来记录物品的数量，初步感知统计在生活中的应用。
2.锻炼观察和分析的能力。
【活动准备】1.教具准备：电器数量统计图：3种不同的图书若干。
2.学具准备：不同颜色的雪花片若干：黄豆、芸豆和蚕豆若干。
3.《操作册》第6册第41-42页。
【活动过程】一、预备活动。
1.师幼互相问候。
2.游戏：网小鱼。
一部分幼儿站成圆形作鱼网，另一部分幼儿扮演小鱼。
“小鱼”一边唱歌（儿歌附后），一边在“鱼网”里钻出、钻进。
歌声停，扮演鱼网的幼儿手拉手，“小鱼”则停止钻出、钻进。
然后数一数：一共“网”了多少鱼。
游戏可反复进行。
二、集体活动。
1.了解统计图。
①创设情境：小小设计师。
上次活动小朋友和老师一起将教室里的电器进行了分类，并用表格记录了数量。
来看看我们的成果吧。
②教师出示前次活动统计电器数量的统计图（电器数量依实际情况定，见下图）。
③提问：谁能一眼看出哪种电器最多，哪种电器最少，你是用什么方法看出来的？2.幼儿尝试用统计图来统计。
教师出示三种不同的图书。
请幼儿先将图书分类，再设计图书的分类标记，最后用统计图表示出来。
三、分组活动。
教师：我们生活中还有很多地方会用到统计图，一起来设计吧。
第一组：雪花片统计图。
用统计图统计不同颜色的雪花片的数量。
第二组：豆类统计图。
自己设计一种统计豆类数量的统计图。
第三组：花朵统计图。
做《操作册》第6册第41页的活动“小小统计员”。
四、交流小结。
简单的统计活动
简单的统计活动第2课时简单的统计活动(二)【教学内容】第89页的例2及第90页课堂活动第2题,第91页练习二十第4,5题。
【教学目标】1.在具体的情境中,学会运用不同的统计方法,如画“正”字、举手等方法,经历数据的收集和整理过程,体会统计方法的简洁性。
会用统计表或统计图的方式展现统计的结果。
2.能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,培养数学应用意识。
3.在活动中,经历思考、交流、讨论的过程,学会有序地思考和观察,发展思维能力。
【教学重、难点】1.在具体的情境中,学会运用不同的统计方法,如画“正”字、举手等方法,经历数据的收集和整理过程,体会统计方法的简洁性。
2.尝试运用统计方法,经历统计的过程,收集、整理数据。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】一、引入新课1.上节课我们学习了“统计”,你能举例说一说生活中哪些地方用到了统计。
(板书:生活中需要统计。
)2.小黑板或课件出示统计表,学生在题单上绘制统计图,根据统计图完成下面的问题。
小明家买水果的数量统计表小明家买水果的数量统计图(1)1格表示多少?(2)从统计图中可以看出,谁最多,谁最少?(3)你还能根据统计图提出哪些数学问题?学生独立完成,抽学生汇报结果。
教师小结:统计表和统计图都能直观地表示数据的多少。
统计图中的1格表示1个单位。
条形统计图能直观地反映出谁多谁少。
[点评:这个环节的设计,是让学生主动回忆上节课所学的知识。
会填统计表和统计图,再次感受条形统计图的特征,为新课的学习,做好知识的铺垫。
]ｗ二、教学新课1.自主选择统计方法,经历统计过程教师板书:简单的统计活动(二)。
出示活动要求:统计本小组同学的年龄情况。
引导学生交流,统计小组同学的年龄情况,可以怎样统计呢?预设学生回答:举手统计法、画钩法、符号法……教师小结:在统计时,需要选择统计的方法,便于数据的收集。
(板书:选择统计方法。
)让学生以小组为单位,共同合作完成数据的统计。
每个小组自行确定统计的方法。
【西师版三年级数学下册教案】第六单元简单的统计活动
第六单元：简单的统计活动第 1 课时简单的统计活动【教课内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第 88~89 页例 1、例 2 及课堂活动。
【教课目标】1、能依据必定的标准，采纳不一样的方法对采集的数据进行分类整理、解析、描述，经历统计的全过程。
2、进一步认识简单的条形统计图 (1 格代表 1 个单位 )，并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并回答简单的问题。
3、体验统计在现实生活中的应用，培育学生的统计意识。
4、让学生遇到环保教育，培育学生的环保意识。
【教课过程】一、创建情形，激发兴趣(1)观看主题图 (制成的动画 )——统计小猫垂钓的情形：(2)教师：看到些什么 ?二、探究新知(一)出示例 1下边是小猫垂钓的状况：小猫全天垂钓数统计表(1)学生观察统计表。
从表中可以获取哪些数学信息？(2)学习统计图。
（3）表中的合计表示什么？①教师：谁来说一说我们过去都学过了哪些统计图？（用作记号等方法来制作统计图等）②出示教科书第 88 页的统计图教师：这是条形统计图，谁来说一说你从图上都看到了什么？③小结：像这样用条形来表示统计表中的数据，我们就叫它条形统计图。
让学生从统计图中找出哪只小猫钓数目最少，最多。
让学生理解：在条形统计图中一眼就可以看出谁多谁少。
(二)教课例 2(1)学生观察本班同学年龄记录表。
教师：你从表中认识到了哪些信息？教师指引：全班合在一起统计，人数太多，可以分段整理数据。
(2)学生完成统计表。
①将学生分为 3 个小组，分别按年龄统计一个部分。
②将 3 个组的数据汇总。
(求出合计 )(3)依据统计表完成统计图。
学生独立完成统计图。
(4)回答第 89 页的两个问题。
学生还可以依据统计图提出其余的数学问题，并解答。
(三)练习完成第 89 页的课堂活动。
大班彩蛋简单统计教案
大班彩蛋简单统计教案在大班教学中，如何将统计概念引入课堂，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察、统计和分析能力，是一个重要的教学课题。
为了达到这个目标，我们设计了一堂名为“大班彩蛋简单统计”的教学活动。
教学目标：1. 培养幼儿的观察力和统计能力。
2. 学习简单的统计概念，如数量、比较和分类。
3. 培养幼儿的合作能力和团队合作精神。
教学准备：1. 彩蛋：准备一篮彩蛋，每个彩蛋上写有不同的数字或字母。
2. 统计表：准备一份简单的统计表格，用于记录幼儿的观察结果。
教学步骤：1. 引导幼儿观察：将彩蛋放在桌子上，让幼儿自由观察。
教师可以提问，引导幼儿观察彩蛋的特点，并激发他们的好奇心和求知欲。
2. 分组统计：将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表，通过观察彩蛋，统计每个彩蛋上的数字或字母。
3. 统计结果汇总：每个小组的代表将观察结果报告给全班，教师记录在统计表上，并通过简单的图表展示给幼儿。
4. 数据分析：教师引导幼儿观察图表，比较不同彩蛋上的数字或字母出现的频率，提出问题，如“哪个数字或字母出现得最多？哪个出现得最少？”等，激发幼儿思考和分析能力。
5. 分类讨论：教师引导幼儿根据数字或字母的特点将彩蛋进行分类，如“奇数和偶数”、“元音和辅音”等，培养幼儿的分类能力和逻辑思维。
6. 总结反思：教师与幼儿一起总结本节课的学习内容和收获，鼓励幼儿分享自己的观察和发现。
教学延伸：1. 拓展统计概念：在日常生活中，教师可以引导幼儿观察和统计各种物体的数量、颜色等，培养他们的观察和统计能力。
2. 制作统计图表：教师可以带领幼儿制作简单的统计图表，如条形图、饼状图等，让幼儿亲手体验统计的过程。
3. 创设统计游戏：通过设计统计游戏，如“猜数字”、“找规律”等，让幼儿在游戏中学习和应用统计概念。
通过这堂“大班彩蛋简单统计”的教学活动，幼儿将在观察、统计和分析的过程中，培养自己的思维能力和合作精。
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从图中可以直观看出：
1.（ 小白猫 ）钓得最多， （ 小黄猫 ）钓得最少。
2.小白猫钓的鱼比小灰猫 多（ 1 ）条。
3.小黄猫钓的鱼比小白猫 少（ 2 ）条。 小白猫 小灰猫 小黄猫
4.你还能提出哪些数学问题？
小猫全天钓鱼数统计表 小动物 钓鱼数（条） 小白猫 9 小灰猫 8 小黄猫 7 合计 24
答：这些桃子一共重4.6kg。 小明 小强 琳琳 乐乐
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
（3）你还能提出哪些数学问题？
课堂练习：
2. 看统计表，完成统计图。
小朋友乐乐 6 合计
1.完成统计表中的“合计”。
2.根据数据，完成下面的 统计图。
23
小朋友摘桃统计图
3.如果每个桃子约重200g， 这些桃子一共重多少千克？
200× 23=4600（g） 4600g=4.6kg
小猫全天钓鱼数统计图
对比统计表和 统计图，你有什么 发现？
小白猫 小灰猫 小黄猫
课堂练习：
1.统计全班同学身高的情况。
全班同学身高情况统计表
身高
（cm）
120cm以下
120cm -129cm
130cm -139cm
140cm以上
合计
（1）同桌交流：用语言将表格里的数据信息表达出来。 （2）从统计表中可以看出，哪种身高的学生最多？
三年级下册第六单元
简单的统计活动
第1课时
课件设计：张秀兰 重庆市忠县实验小学
课堂探索
观察图，说说你从图上知道了哪些数学信息？
课堂探索
小猫全天钓鱼数统计表
小动物 钓鱼数（条） 小白猫 小灰猫 小黄猫 合计
9
8
7
24
课堂探索
小猫全天钓鱼数统计图
小白猫
小灰猫
小黄猫
课堂探索
小猫全天钓鱼数统计图