小学四年级数学除法各部分间的关系

除法各部分间的关系

四年级数学教案

教学目的

1．使学生理解和掌握除法各部分间的关系，并能够应用除法各部分间的关系求除法算式中的未知数．

2．培养学生应用

数学

知识解决实际问题的能力，使学生学到生活中的

数学

．

教学重点

理解和掌握除法各部分间的关系．

教学难点

理解和掌握除法各部分间的关系．

教学过程

课前练习，引出课题．

1．口算．

250÷5＝230÷10＝78÷3＝64÷4＝

360÷6＝2400÷10 28÷2＝450÷90＝

2．新课导入．

教师提问：

（1）谁来根据演示的内容编一道应用题？（演示课件“月饼装盒”，演示月饼装盒的过程）

（2）请你列出算式并说出列式的根据是什么？（继续演示课件“月饼装盒”，出示18÷3＝6）

（3）在这个除法算式中，18、3、6各是什么？它们之间的关系是什么？（继续演示课件“月饼装盒”，出示被除数、除数、商）

教师小结：我们已经

学习

过了除法的有关知识，今天我们继续

学习

除法的知识．

（板书课题：除法各部分间的关系）

合作

学习

，探究新知

1.引出新知．

教师提问：不改变题意，改变题目的条件和问题，谁能编出一道应用题？

学生编题、列式、计算．

教师板书：18÷6＝3（盒）6×3＝18（块）

教师提问：第二题求的是什么数量？第三题呢？

你能不能象

学习

乘法各部分关系那样也能找到除法各部分之间的关系呢？（小组讨论）教师板书：除数＝被除数÷商

被除数＝商×除数

教师提问：求除数用除法进行计算，求被除数为什么用乘法计算呢？2．应用知识，进行验算．

教师出示：1247÷29＝43

教师提问：你怎么能够知道这道题算的是否正确？

我们可以怎样验算呢？

验算：

4

3

×

2

9

3

7

8

6

1

2

4

7

3．应用知识求除法算式中的未知数

．

（

1）出示例5：求280÷

＝56中的未知数

．

教师提问：结合今天学过的知识，大家看看这道题应该怎样计算呢？板书：

280÷

＝56

＝280÷56

教师提问：为什么用除法计算呢？你的根据是什么？（根据除数＝被除数÷商）

（

2）出示例6：一个数除以48得15．这个数是多少？

教师提问：根据以往的经验，这题可以怎样解答？

一个数除以

48得15，这个数是多少？

设要求的数是

．

÷48＝15

＝15×48

＝720

教师小结：在解答这道题时，我们应该注意什么？

三、练习巩固，掌握新知．

1．填空．

被除数

28

80

除数

12

商

30

20

说说你是根据什么填空计算的．

2．根据1288÷23＝56，写出一个乘法算式和一个除法算式．（

）×（）＝（）

（

）÷（）＝（）

3．在括号里填上适当的数．

（

）÷35＝2380 1653÷（）＝19

4．选择正确答案的字母填在（）里．

÷28＝84 （）

A.

＝30 B.

＝2352 C.

1414÷

＝14 （）

A.

＝11 B.

＝101 C.

＝1001

●四、小结

教师提问：这节课你有什么收获？关于这部分知识的应用，你有没有需要提醒同学们注意的地方？

●五、课后作业．

1．求未知数

．

÷50＝14 141÷

＝47

÷40＝108

÷104＝9 256÷

＝64 612÷

＝51

÷120＝31 4815÷

－374＝689

2．（1）什么数除以64得28？（

2）4698除以什么数得81？

（

3）5475是哪个数的75倍？

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