高一历史俄国十月革命的胜利
高一历史学案 5.2 俄国十月革命的胜利 10(人教版必修1)
第19课俄国十月革命的胜利【思维激活】漫画《列宁清扫地球》形象生动地展现了俄国十月革命——人类历史上这一重要事件。
画中的列宁手拿扫把，清扫了沙皇为首的封建势力以及资产阶级、帝国主义等反动势力，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会。
领导苏俄进行了三年国内战争，打败了国内外反革命势力，巩固了世界上第一个无产阶级政权。
十月革命的胜利，给各国无产阶级和殖民地半殖民地人们展示了一条崭新的寻求解放的道路。
请思考：俄国十月革命爆发的原因有哪些？有何历史意义？【课标点击】概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【基础梳理】一、革命前的沙皇俄国1．20世纪初俄国的社会状况(1)经济上：经济发展缓慢，远远落后于其他资本主义国家。
(2)政治上：进入帝国主义发展阶段，各种社会矛盾十分尖锐。
(3)大战使矛盾激化：不仅下层群众想改变现状，就连资产阶级也想推翻沙皇制度。
俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
2．二月革命：l917年3月，推翻了罗曼诺夫王朝，出现了两个政权并存的局面，即工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府。
【阅读思考】“同志们!被奴役的人民解放的时刻到来了，向沙皇政府报仇并惩办它的时刻到来了……打倒战争!打倒沙皇专制政府!临时革命政府万岁!”(1)这份传单最有可能是出现在什么时期?(2)之后出现了什么政局?答案：（1）二月革命期间。
（2）二月革命后出现了两个政权并存的局面。
二、“十月革命一声炮响”1．“四月提纲”(1)背景：二月革命后，临时政府继续进行帝国主义战争；列宁回到彼得格勒。
(2)内容：①提出将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务。
②提出“不给临时政府以任何支持”和“全部政权归苏维埃”的口号。
③争取以和平方式夺取政权。
2．七月事件：l917年7月，工人、士兵在彼得格勒举行示威游行，临时政府出动军队镇压。
两个政权并存的局面结束。
3．十月革命的胜利：1917年ll月6日。
第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 高一历史(中外历史纲要下)
内 余粮收集制，企业国有化，实物配给制 固定粮食税，实行国家资本主义，允许商品买
不
容 和劳动义务制。
卖，实行自由贸易，实行ຫໍສະໝຸດ 劳取酬的工资制同作 适应了战时需要，集中力全国有限的人 使苏俄经济走出困境，为实现工业化打下了坚
点
用
力、物力、财力、为战胜国内外敌人提 供了保证，巩固了苏维埃政权。
实的基础，巩固了工农联盟，从而巩固了苏维 埃政权。
影 响 不是向社会主义过渡的正确途径。
是在小农经济占优势的俄国建设社会主义的正 确探索，为俄国人民指明了发展道路。
三、继续探索：苏联建设社会主义的实践
材料：“我们原打算直接用无产阶级的国家法令，在一个小农国家里 按照共产主义原则来调整国家的生产和产品分配，现实生活说明我们犯 了错误”“既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡，所以 作为小生产和交换的自发产物的资本主义，在一定范围内是不可避免的， 所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义之间的环节，作为提 高生产力的手段、途径、方法和方式。” ——摘编自列宁《论粮食税》
二、成为现实：十月革命的胜利
1.主要经过 （1）二月革命：1917年3月（俄历2月），推翻沙皇专制统治，两个政 权并存。 （2）四月提纲：1917年4月，提出将俄国革命从资产阶级民主革命向社 会主义革命推进的战略和策略。 （3）十月革命：1917年11月7日（俄历十月）武装起义，攻占东宫。 （4）建立政权：全俄苏维埃第二次代表大会，列宁当选人民委员会主席。
一、理论突破：列宁主义的形成
什么是列宁主义？包括哪些主要内容？其形成的主要背景有哪些？有何 意义？
4.意义： （1）历史地位：深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征，把 马克思主义发展到新阶段——列宁主义阶段。 （2）理论创新：创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得 胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论。 （3）实践意义：为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大的思想武 器。
高一历史《俄国十月革命的胜利》说课稿示例
高一历史《俄国十月革命的胜利》说课稿示例
高一历史俄国十月革命的胜利说课稿将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计这六个方面来展开说课。
【说分析】
[课标要求]
简述俄国1917 年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
[说目标]
知识与能力：
(1)分析十月革命爆发的历史条件，理解十月革命的爆发是必然性与偶然性的统一，培养学生阅读材料获取信息、分析问题解决问题的能力。
(2)了解二月革命、《四月提纲》和彼得格勒武装起义、巩固政权等十月革命的过程，培养学生阅读理解历史、分析历史、归纳历史的能力。
(3)认识十月革命胜利的历史意义，培养学生辩证分析历史问题的能力。
过程与方法
(1)通过引导学生补充典型历史图片、历史史料，讲述典型历史事件经过等方法，激发学生学习兴趣，引导学生阅读材料，并通过多种途径获取历史信息，掌握解决历史问题的基本方法。
(2)通过情景再现、问题探究、知识链接，引导学生分析世界大事，培养学生关心社会关注生活。
情感态度和价值观
(1)通过本课内容的学习，帮助学生树立正确的人生观和世界观，加深对马克思主义的理解，对社会主义制度的认识，树立坚定的信仰和信念。
第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教材分析与教学建议--高一下学期必修中外历史纲要下
第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教科书分析与教学建议一、重点和难点1．重点俄国十月革命的爆发和意义。
2．难点苏联建设社会主义的探索和实践。
二、内容分析及教学建议1．本课立意通过本课教学使学生了解俄国十月革命的时代背景，理解社会主义从理论到实践的飞跃对20世纪世界历史的重大影响。
2．子目间逻辑关系本课包括三个子目：“列宁主义的形成”“十月革命的胜利”“苏联建设社会主义的实践”。
三个子目有两层逻辑关系：一是理论与实践，即列宁主义与俄国无产阶级革命的关系；二是革命与建设，即十月革命的胜利与苏联建设社会主义实践的关系。
3．内容取舍的考虑第一子目是高中历史教科书新增的内容，除历史知识外，还涉及“列宁主义”的理论概念，旨在深化学生对十月革命的主观条件和时代背景的理解。
第二子目是本课的重点，突出二月革命至十月革命进程中的重要历史环节，并专设一段概括十月革命的世界历史意义。
第三子目涉及的历史知识比较多，对苏联社会主义建设模式形成的历史条件、成就和问题都有适当的表述。
考虑到第二子目、第三子目的内容与初中历史教科书有一定的重合，建议采用简略叙述历史过程、突出重点内容、加强理论分析的方式处理。
4．关键内容表述的说明第一，对列宁主义的时代特征和主要理论贡献作简要说明。
本课第一子目“列宁主义的形成”是初中历史教科书没有的内容，涉及马克思主义理论发展史的重要概念，需要给学生作必要的讲解。
同时，要注意历史教学的特点，把列宁主义的形成放在19世纪末20世纪初的历史背景下，以及俄国社会发展的历史条件下进行讲述，让学生在具体的历史时空中认识列宁主义的时代特征和理论贡献。
在这一子目的教学中，应着重把握两个环节：（1）19世纪末20世纪初的世界历史时代和俄国所处的历史发展阶段。
关于世界历史时代，本单元的导言和第14课第一子目已经作了说明，可以在导人本课时重温上一课的相关内容，并联系本课内容，让学生理解“列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义”。
《随堂优化训练》2012年高中历史 第五单元 第19课 俄国十月革命的胜利课件 新人教版必修1 新课标
②第一次世界大战加速了革命形势的发展，为俄国革命创 造了有利的国际环境。 ③二月革命推翻沙皇专制制度后，俄国反动军队集中于一 战前线，后方薄弱为十月革命提供了有利的国内环境。 (2)主观原因 ①革命得到人民的支持，广大的贫苦农民成为革命的同盟 军。 ②以列宁为首的布尔什维克党的正确领导。 ③及时通过政治、经济、外交措施来巩固政权。 ④各国无产阶级的支援。 ⑤革命军队的英勇作战。
1．(2011 年广东汕头金山中学高一历史第一次月考)列宁在 二月革命以后回到俄国，并发表了重要演说。一位支持者在整 理他这一演说的内容时，共列举了以下四条，其中错误的是 ( ) A．要坚决以革命的方式推翻沙皇统治 B．无产阶级需要夺取政权，然后去实行土地改革 C．要实现社会主义革命 D．提出退出第一次世界大战 答案：A
教材 P90 思考题。 【参考答案】苏维埃政权建立后，采取了如下措施：第一， 全部政权归苏维埃，奠定了俄国革命的社会主义性质。第二，通 过《和平法令》，坚决要求退出帝国主义战争，反映出人民对战 争的极端厌恶。第三，通过《土地法令》，废除封建土地所有制， 将土地分给农民。解决了农民长期以来期望解决的土地问题，改 变生产资料所有制，完成民主革命的任务，为苏维埃政权赢得了 广泛的同盟。这三条措施无一不是代表了广大人民的利益，体现 了人民要求废除剥削制度，建立公正、平等的社会制度的强烈愿 望。因此，苏维埃政权得到了广大工农的热烈拥护和支持。
社会主义 革命。
2．成功地在资本主义世界体系上打开了一个缺口，沉重打 击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人 民的解放斗争。 3．将社会主义理论变为现实，开创了 国际社会主义运动 的新 局面，为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。
1．俄国二月革命后出现过两个政权并存的特殊局面，标志 这一局面结束的事件是( A．二月革命的爆发 B．“四月提纲”的提出 C．七月事件的发生 D．十月革命的胜利 答案：C )
高一历史人教版必修一第19课 俄国十月革命的胜利 课件 (共28张PPT)
“无产阶级革命要同时在几个高度发达的资本主义国 家才能取得胜利。”
——马克思 社会主义革命，可以在资本主义链条最薄弱的环节， 一国首先发生。
——列宁
俄国
学习目标： 1、了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程。 2、理解十月革命的世界历史意义。
第一篇章：列宁与革命的酝酿 第二篇章：列宁与革命的抉择 第三篇章：列宁与革命的光辉
一战加剧了俄国社会各 种矛盾，俄国成为帝国 主义链条上最薄弱的一 环。
沙皇专制统治下，俄国 社会矛盾十分尖锐。
有较成熟的无产阶级政 党和列宁主义的指导。
“变帝国主义战争为国内战争”。 ——列宁
读图讲史
二月起义倒沙皇 四月提纲指方向 七月流血抛幻想 十月革命现曙光
二月革命后的俄国时局
两个政权并存
平衡规律，俄国是“帝国主义链条上最薄弱的一环”“社会主义可能首先在少数甚至
单独一个资本主义国家内获得胜利”；工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无
产阶级专政。
——《中外历史纲要》
结合教材及老师给的史料，请概括为什么说俄国是最薄弱的环节？
为什么说俄国是最薄弱的环节？
俄国资本主义有发 展，但是整体落后 于其他帝国主义国 家。
列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。然而时间证 明他是正确的，因为战争持续得越久，公众的不满情绪就越 大，他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的 口号，半年后听起来就完全合理了。”
——《全球通史》
列宁《国家与革命》——暴力革命思想的成熟
武装起义
9月，粉粹科尔尼洛夫阴谋——时机成熟 10月20日，列宁秘密回国，决定最近期间起义
政 府 权45力% 集 中 于这些委员会 主席所合成的 一个机关之手， 此机关名为 “人民委员会 议” 。
2019-2020学年高一历史人教版寒假作业：第19课 俄国十月革命的胜利 Word版含答案
第19课俄国十月革命的胜利1、德阿宁在《克伦斯基等目睹的俄国1917年革命》中写道：“在革命之前的几个月就己经感觉到充满大革命的气氛，随时都有发生动乱的可能，然而这种感觉却不是从布尔什维克、马克思主义者和革命家那里”，而是从“自由主义者、右派那里”显露出来的。
这次革命（）A. 推翻了沙皇专制统治B. 建立了无产阶级专政C. 开创了社会主义运动新局面D. 破坏了资本主义的世界体系2、列宁说:“俄国革命之所以如此容易发生,只是因为俄国受到沙皇政府极其野蛮的压榨,任何一个国家都没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。
”这表明( )A.俄国二月革命后的社会矛盾日益尖锐B.俄国农奴制是二月革命爆发的历史根源C.十月革命是俄国历史发展的必然趋势D.沙皇专制和帝国主义战争激发二月革命3、《全球文明史》中写道:“由于中产阶级的弱小,自由主义在俄国没有深厚的基础。
自由主义领导者们试图维持俄国对战争的参与,但这增加了经济的困境和群众的不满情绪,据此可知,当时的俄国( )A.沙皇政府的统治出现危机B.临时政府的统治缺乏合法性C.临时政府的政治策略失当D.新生的苏维埃政权面临困境4、“9月，列宁从芬兰给布尔什维克党中央连续写了《布尔什维克必须夺取政权》《马克思主义和起义》两封信，提出把夺取政权和推翻临时政府统治的问题提到议事日程上来。
”列宁提出上述主张主要是基于（）A．布尔什维克党的革命性质B．俄国在战争中处于有利的局面C．革命已失去和平发展可能D．布尔什维克党控制了大量武装5、普列汉诺夫等认为,俄国的生产力水平还未达到进行社会主义革命和建设的程度,在俄国只能完成资产阶级民主革命。
无产阶级及其政党当前的任务应当是通过革命消除资本主义发展的障碍,而不是激进地试图跨越资本主义的“卡夫丁峡谷”。
该观点( )A.旨在揭示东方国家走向社会主义的规律B.意在解释十月革命性质为社会主义革命C.认为俄国社会主义革命的时机还不成熟D.反对无产阶级领导的社会主义建设6、1917年9月初,身在芬兰的列宁相继写了《大难临头,出路何在》《布尔什维克应当夺取政权》《马克思主义和起义》等文章,指出不能教条地把社会主义革命看成是遥远的未来•武装夺取政权的主客观条件都已经成熟。
第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践(课件)高一历史(中外历史纲要下)
十月革命的胜利 与苏联社会主义实践
【课程标准】 了解十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界意义。
目录
0 1 列宁主义的形成
0 2 十月革命的胜利
0 3 苏联建设社会主义的实践
01
列宁主义的形成
• 1870年4月22，出生于沙皇俄国伏尔加河畔的辛比 尔斯克。
• 1892年，22岁的列宁开始组织了当地第一个马克思 主义小组，并将《共产党宣言》译成了俄文，还写下 了第一本著作《农民生活中新的经济变动》。
马克思构想：“在生产力高度发达的资本主义基础上建立的社会主义实 行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。
——《社会主义经济体制的确立》
社会主义= 公有制+ 计划经济+ 按劳分配+ 取消商品贸易 生产力高度发达
三、苏联建设社会主义的实践
1.战时共产主义政策（1918-1921.3）
(1).背景
推翻了资产阶级临时政府，建立 了世界上第一个社会主义国家
两者联系 紧密相连，形成急剧发展的资产阶级民主革命和社会主 义革命两个不同的发展阶段。
十月革命胜利的原因
⑴ 客观原因 ①19世纪末20世纪初，俄国成为帝国主义各种矛盾表现最集中最尖锐的国家； ②第一次世界大战加速了革命的发展，为俄国革命创造了有利的国际环境； ③二月革命推翻了沙皇统治，俄国反动军队集中于前线，后方力量薄弱。 （2） 主观原因 ①革命得到人民的支持，广大贫苦农民成为革命的同盟军； ②以列宁为首的布尔什维克党的正确领导； ③及时通过政治、经济、外交措施来巩固政权； ④各国无产阶级的支援； ⑤革命军队的英勇作战。
材料一：1918年春夏，英、法、美、日等国（进入俄国）。协约国军队的干涉不仅侵犯了 苏俄的主权，而且策动了苏俄国内的反布尔什维克和反苏维埃政府势力，在外国军队的支 持和扶植下，反苏维埃政权的各种力量纷纷聚集起来，成立地方割据“政府”，并用武力 向苏维埃政权发起进攻，由此开始了历时三年的国内战争。
第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践-高一历史课件(中外历史纲要下)
一、列宁主义的形成
（一）背景 3、组织基础：1898 年，俄国社会民主工党宣告成立，展开了有组织的工人运动。
材料 1898年3月，彼得堡、莫斯科、基辅等地的斗争协会代 表在明斯克召开了俄国社会民主工党第一次代表大会。列宁因 被流放没能出席这次大会。会议宣告俄国社会民主工党成立。 但是，大会没有制定出党纲党章，也没有建立统一的中央领导 机构。大会之后，地方的马克思主义小组仍各自分散活动。统 一集中的无产阶级政党实际没有建立起来。 ——吴于廑、齐 世荣主编《世界史·现代史（上册）》
（三）评价：列宁主义即帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义
①帝国主义定义：帝国主义是资本主 ①历史地位：把马克思主义基本原理与俄国革命实
义发展的最高阶段。
际相结合，是在帝国主义时代对马克思主义的继承
②对俄国的认识：“帝国主义链条中 与发展。
最薄弱的一环”。
③一国胜利理论：“社会主义可能首 ②理论创新：创造性地提出社会主义可能在一国或 先在少数甚至单独一个资本主义国家 数国首先获胜等社会主义革命和建设理论。 内获得胜利”。
（二）列宁主义
2、主要内容：
④建立政权方式：工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。
肯定无产阶级的
无产阶级是资产阶级的掘墓人，是共产主义的建设者。
作用
关于“无产阶级专政”的“对话”
无产阶级专政的阶级基础是无产阶级领导的工农联盟，无
产阶级专政的最高原则是维护工农联盟。
肯定工农联盟的
作用
一、列宁主义的形成
七月流血抛幻想 彼得格勒工人和士兵举行游行 示威，要求“全部政权归苏维 埃”。临时政府镇压示威群众， 公开反对革命两个政权并存局 面结束。和平夺权已不可能。 布尔什维克党确定了武装起义 的方针。
第19课俄国十月革命的胜利 教案
第19课俄国十月革命的胜利主讲人：曹彦红年级：高一级备课组：历史组第19课俄国十月革命的胜利课型：新授课课时：一课时考纲要求：俄国十月革命课标要求：概述俄国十月革命的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
教学目标：知识与能力：了解十月革命爆发的背景，识记十月革命夺取政权、巩固政权的措施，培养学生阅读史料、理解历史问题的能力；理解十月革命胜利的历史意义，培养学生辩证分析历史问题的能力。
过程与方法：通过材料探究十月革命的背景，使学生学会认识历史事件发生的必然性；情感态度价值观：通过对俄国十月社会主义革命历史意义的讲述和分析，使学生认识十月革命开辟了人类历史的新纪元。
社会主义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然。
教学重点：俄国社会主义革命的过程及历史意义。
教学难点：俄国十月革命的背景教学方法：先学后教当堂训练教学过程：导入：看图片：列宁的葬礼【师】1924年1月21日的莫斯科城没有风情，有的只是无限的悲哀，悲哀是因为一位伟人的去世，这位伟人是？【生】列宁。
【师】90余万的工人、农民、士兵为什么在最寒冷的冬季排着长队来送别列宁？列宁为俄国做出了怎样突出的贡献？【生】因为列宁领导了俄国十月社会主义革命【师】今天这堂课我们一起走进十月革命的时代，追寻那段过往的岁月。
初高中知识衔接：十月革命爆发的时间？二月革命中掌握政权的是资产阶级临时政府还是工人士兵代表苏维埃？人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是？展示学习目标（师板书，学生阅读）1、探究合作分析史料得出十月革命爆发的背景2、识记并简述十月革命的过程（夺取政权、巩固政权）3、理解十月革命的历史意义一、十月革命的过程（一）夺取政权自学部分1、二月革命①二月革命的目标？（阅读教材88页第三段回答）②二月革命出现了哪两个政权并列的局面？（阅读教材89页第一行回答）③苏维埃的含义？（阅读教材89页“历史纵横”回答）2、《四月提纲》①革命任务是什么？（阅读教材89页第二段回答）②列宁为了实现革命任务提出了哪两大口号？（阅读教材89页第二段回答③《四月提纲》中主张以什么方式夺取政权？3、七月流血事件什么标志着两个政权并存局面的结束？（阅读教材89页“十月革命一声炮响”第三段回答）回答）4、十月革命（狭义）①狭义的十月革命爆发的时间、地点？②狭义十月革命的目标？教师小结：1、二月革命的性质：资产阶级民主革命（反封建）；十月革命的性质：社会主义革命（反对资产阶级，推翻临时政府）2、夺取政权的过程：二月革命推沙皇，《四月提纲》指方向，七月流血抛幻想，十月革命现曙光。
人教版必修1第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》第19课《俄国十月革命的胜利》说课稿
说课稿人教版必修1第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》第19课《俄国十月革命的胜利》说课稿王杰一、说教材《俄国十月革命的胜利》是人教版必修1第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》第19课内容。
俄国十月革命的胜利在世界史上是一个伟大的转折,是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命,开创了国际社会主义运动的新局面,对我国的影响巨大,同时也是世界现代史的开端,在教材中具有重要的地位和作用。
二、说教学目标【课标要求】1.概述俄国十月革命胜利的史实。
2.认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【学习目标】1.理解社会主义革命在俄国首先成功的主客观条件。
2.掌握俄国十月革命的过程和国际、国内意义。
3.熟悉并理解苏维埃政府采取的一系列措施及性质。
三、说教材重点与难点根据新课改教学目标的要求,结合以上分析及本课的特点,确立本课的重难点如下:1、教学重点:十月社会主义革命的历史条件;十月革命胜利的历史意义。
2、教学难点:俄国十月革命的历史条件;新生苏维埃政权采取的措施。
四、说学情由于在初中课本中已经学过有关俄国十月革命的内容,对于十月革命的相关知识已经有了初步的了解,同时,高一学生也具备了一定的抽象思维能力,对历史理论也有了进一步的理解。
但总体上来说,历史知识的储备和认知水平仍然有限,所以,在教学过程中采取深入浅出、生动形象的方法进行因势利导,不断进行点拨、启发和矫正。
五、说教法、学法本课运用课堂讨论进行授课,特别是在重难点的问题上,精心设计一些讨论题,引发学生积极参与和探究,本课主要运用以下教法和学法。
1、讲解法:解释学生不明白的知识点。
2、演示法:运用多媒体的辅助,展示一些书本上没有的图片资料,更直观展示教材内容。
3、讨论法:设置一些具体的问题,让学生分小组讨论与老师互动。
六、说教学设计1、导入新课介绍俄罗斯的情况导入新课2、教学过程(1)给学生显示俄国革命前相关状况的图片(吸引学生的注意力)探究一、根据俄国十月革命的历史条件分析,为什么说俄国是帝国主义链条上的薄弱环节?展示组(导师组)上台讲解本组所展示的探究一的内容,由其他组的同学质疑点评补充,点评时由本组记录(由学科代表负责给展示和点评的同学加分)。
课时19俄国十月革命的胜利优秀教学案例2018学年高一历史人教版必修一设计与
2.学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结俄国十月革命的历史背景、经过、历史意义等方面知识。
2.强调俄国十月革命对世界历史发展的重要影响，培养学生的历史思维能力和时代责任感。
（五）作业小结
2.讲解俄国十月革命的经过，如列宁领导的布尔什维克党、七月事件、十月起义等关键节点，阐述革命胜利的过程。
3.分析俄国十月革命的历史意义，从世界历史发展的角度，阐述其对社会主义事业的推动作用。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题，引导学生分组进行讨论，如：
a.俄国十月革命发生的必然性和偶然性
b.列宁的《四月提纲》在革命过程中的作用
2.通过学习革命先烈的英勇事迹，培养学生的革命精神，坚定学生的理想信念。
3.让学生认识到革命胜利的来之不易，培养学生的珍惜当下、奋发向前的价值观念。
4.培养学生对社会主义制度的认同感，增强学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
5.引导学生树立正确的历史观，以史为鉴，关注国家和社会发展，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
课时19俄国十月革命的胜利优秀教学案例2018学年高一历史人教版必修一设计与
一、案例背景
在我国高中历史教学中，俄国十月革命一直是一个重要的教学内容。2018学年，高一历史人教版必修一的第19课时“俄国十月革命的胜利”，旨在帮助学生了解和掌握这一历史事件的起因、经过及影响。本节课以剖析俄国十月革命的历史背景为主线，通过比较分析、史料解读等方法，引导学生认识革命发生的内外因素，理解革命胜利的伟大意义。在教学过程中，注重激发学生的思考，培养其历史思维能力和爱国主义情感。在此基础上，本文将呈现一份优秀的教学案例，以期为教育同仁提供参考和借鉴。
高一下历史课件：第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
用强制手段，导致国民经济比例失调，农业和轻工业长期落后，消费水平
相对较低。这些问题影响了苏联的发展。
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【微拓教材·小练】 1．阅读教材P92“历史纵横”：《钢铁是怎样炼成的》。 思考：这部小说中描绘的是苏俄(联)哪一时期的社会画面？小说塑造了主 人公保尔·柯察金怎样的人物形象？ 提示：社会画面：描绘了从第一次世界大战起、经十月革命、国内战争到 经济恢复时期广阔的社会画面。形象：保尔是一个自觉的、无私的革命战 士，把党和祖国的利益放在第一位；充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强， 意志坚定。
(3)从家国情怀角度认识苏联社会主义建设过程中经验
与教训对中国社会建设的借鉴和启示。
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目录 CONTENTS
预习 基础新知 合作 探究重点 过关 当堂检测
01
预习 基础新知
知识点一 列宁主义的形成 1．条件
经济上 19世纪末20世纪初，俄国___资__本__主__义__经__济_____不断发展
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2.列宁主义 列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。革命伟大导师列 宁同志在领导俄国革命的实践中，坚持将马克思主义和新的历史时代的无 产阶级革命运动相结合，深入研究了资本主义发展到帝国主义阶段的规律， 总结了无产阶级和资产阶级斗争的新经验，概括了20世纪初期社会科学、 自然科学发展的最新成果，创造性地运用和发展了马克思主义，从而使马 克思主义理论达到了一个新阶段，即列宁主义阶段。
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【挖掘教材·品读】 1．二月革命的性质 俄国的二月革命不是社会主义革命，而是资产阶级民主革命。判断一场革 命的性质，不只要看领导阶级，更重要的是看革命的任务。二月革命推翻 了封建沙皇专制统治，完成了资产阶级民主革命的任务。因此，它是资产 阶级民主革命，不是社会主义革命。
《俄国十月革命的胜利》 说课稿
《俄国十月革命的胜利》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《俄国十月革命的胜利》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《俄国十月革命的胜利》是人教版高中历史必修一第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》中的重要一课。
这一内容在世界近现代史中具有重要的地位和作用。
十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，它成功地在资本主义世界体系上打开了一个缺口，开创了人类历史的新纪元。
同时，十月革命的胜利也为俄国的社会发展开辟了新的道路，对世界各国的无产阶级革命和民族解放运动产生了深远的影响。
本单元前两课分别讲述了马克思主义的诞生和巴黎公社，而十月革命则是在马克思主义理论的指导下，将社会主义从理论变为现实的伟大实践。
通过学习本课，学生能够更加深入地理解科学社会主义的发展历程，以及社会主义制度建立的艰辛与伟大。
二、学情分析授课对象为高中一年级的学生，他们在初中阶段已经对俄国十月革命有了初步的了解，但对于十月革命的背景、过程、影响等方面的认识还比较肤浅。
高一学生已经具备了一定的历史知识储备和分析问题的能力，但对于复杂的历史事件和现象，还需要进一步的引导和启发。
同时，这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物和具有挑战性的问题充满兴趣。
三、教学目标1、知识与能力目标（1）了解俄国十月革命发生的背景，包括俄国社会的基本矛盾、一战的影响等。
（2）掌握十月革命的主要过程和重要事件，如二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义等。
（3）理解十月革命胜利的历史意义和影响。
2、过程与方法目标（1）通过阅读史料、分析图表等方式，培养学生获取有效信息和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论、课堂辩论等活动，提高学生的合作学习能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到十月革命的胜利是人类历史上的伟大创举，培养学生的爱国主义情感和社会主义信念。
第19课十月革命的胜利
在历史的关键时刻，流亡国外的列宁在1917年4月16日回到彼得格勒。第二天，列宁在布尔什维克党的会议上发表了《论无产阶级在这次革命中的任务》的报告，这就是著名的《四月提纲》。列宁在《四月提纲》中提出了什么新方针？
学生答：提出了无产阶级要夺取政权，实现社会主义革命，通过无产阶级政权实行土地改革并退出战争的方针。
2、十月革命胜利的历史意义
（1）它是俄国历史上最深远的革命，揭开了俄国历史的新篇章。它推翻了资产阶级的统治，废除了人剥削人的社会制度，建立了新型的无产阶级专政，为俄国迅速摆脱封建落后，建成一个强大繁荣的社会主义国家创造了条件。
（2）它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，打破了资产阶级一统天下的局面，开辟了世界范围内由资本主义向社会主义过渡的历史新纪元，具有重大的国际意义。
学生答：是一场资产阶级民主革命。因为革命推翻了沙皇统治，建立起资产阶级临时政府。
二月革命后，俄国出现了历史上罕见的两个政权并存的局面：一个是资产阶级临时政府，它是主要政权，掌握着各级权力机构；另一个是工兵代表苏维埃，它得到武装工农的支持，拥有实权，但它自愿把政权让给资产阶级，甘居次要地位，成为辅助性政权。但是，临时政府没有满足民众的要求，拒绝采取有效措施促进俄国社会发展，继续进行战争。在这种情况下，是采取暴力手段建立一个苏维埃领导的政权，还是继续支持临时政府，两个政权长期并存，友好相处？革命后的俄国到底向何处去呢？
(1)从俄国的特殊性分析十月革命发生的必然性，提高学生结合实际分析问题的能力。
(2)通过对一系列政策、法令内容及其作用的分析，让学生了解实施这些政策的必然性和作用，提高学生运用经济基础和上层建筑的历史唯物主义观点分析问题的能力，培养学生全面辩证认识、评价历史事件的能力。
高一历史 俄国十月革命的胜利
A
4、下列关于俄国二月革命的表述，不正确的是 A、在列宁的直接领导下进行的 B、推翻了罗曼诺夫王朝的统治 C、革命后出现了两个政权并存的局面 D、属于资产阶级民主革命
5、之所以说俄国二月革命是资产阶级民主革命是因为 A、推翻了罗曼诺夫王朝 B、推翻了农奴制度 C、推翻了资产阶级临时？
《四月提纲》指方向 “七月事件”抛幻想
十月起义现曙光！
2、四月提纲《论无产阶级在这次革命中的任务》
童年的列宁
1917年4月，列宁回到彼得格勒，受到了工人、士兵和水 兵的热烈欢迎。在演讲的时候，喊出了一个振奋人心的口 号：“社会主义万岁”
《四月提纲》指方向
方向：
从资产阶级民主革命向 社会主义革命的转变
2、列宁墓：红场最受欢迎的景点 尽管苏联已经解体，列宁和十月革命却未被遗忘。行走在莫斯 科街头，那段红色岁月留下的印记无所不在。在莫斯科红场，列 宁墓依然矗立，也依然是最受欢迎的景点。每逢周末，来自世界 各地的人们甘愿排上一两个小时的队只为能一睹列宁的遗容。
3、从1990年到2006年，俄罗斯的尤里―列瓦达咨 询分析中心就“十月革命给俄罗斯人民带来什么？” 作了4次咨询调查。给出的答案是5个，被咨询者给 出的答案是：“（十月革命）在俄国各族人民的历 史上开辟了新时期”（1990年占23%，1997年占23%， 2004年占30%，2006年占30%）；“（十月革命）推 动了社会经济的发展”（1990年占26%，1997年占 26%，2004年占27%，2006年占30%）；“（十月革命） 阻碍了社会的发展”（1990年占18%，1997年占19%， 2004年占16%，2006年占16%）；“（十月革命）是 一场灾祸”（1990年占12%，1997年占16%，2004年 占14%，2006年占10%）；“难以回答”（1990年占 21%，1997年占16%，2004年占13%，2006年占13%）
2016年秋高中历史第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第19课俄国十月革命的胜利课件新人教版必
列宁在《四月提纲》中指出，俄国资产阶级民 主革命已基本完成，应过渡到社会主义革命阶段，实现无产阶 级和贫苦农民的专政；但同时又认为当时不能采取以一般的暴 力方式去推翻临时政府。 其主要依据是 导学号 89910575 ( A．资产阶级成功领导了反封建的二月革命 B．俄国出现苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的 局面 C．俄国人民迫切要求退出战争实现和平 D．临时政府掌握着所有的武装力量 )
• 特别说明：俄国是整个资本主义世界中比较 落后的国家，这一特点造成了俄国资本主义 力量较为薄弱，有利于社会主义革命的胜利， 但是，不利于革命后的社会主义建设。
• 二、俄国十月革命的特点(重点) • 1．革命理论：打破了马克思主义的传统观 念，在资本主义经济相对落后的资本主义国 家单独取得革命胜利，这是对马克思主义的 发展。 • 2．革命道路：由中心城市起义发展到中小城 镇和农村地区，这是由俄国国情决定的。 • 3．革命性质：民主革命和社会主义革命紧密 相连，形成急剧发展的两个不同性质阶段的 革命。 • 4．革命方式：由设想和平夺权到运用暴力革
二、用数字提炼法认识俄国十月革命 1．一个过渡：由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命。
2．四个变化：从二月革命到十月革命期间俄国社会发生 的变化。 资产阶 沙皇专 两个政 工兵苏维 (1)政权： ―→ ―→ 级临时 ―→ 制政权 权并存 埃政府 政府 资产阶级 社会主 (2)革命任务： ―→ 民主革命 义革命 (3)革命策略： 和平夺权 ―→ 武装起义 (4)国家性质： 资本主义 ―→ 社会主义
解题培能
• 一、原始史料型选择题解题技巧 • 原始史料包括历史文献、报纸杂志、铭文碑 刻等，一般是由当时的历史亲历者或作者亲 自搜集资料并考证后写成，文学价值可能不 太高，但比较翔实可信，后世考证历史常用 到原始史料。运用“这些经常被参考、引用 或套用的原始资料”命制的试题即“原始史 料型试题”，如：
俄国十月革命的胜利知识点总结
俄国十月革命的胜利知识点总结《俄国十月革命的胜利》是高一历史必修一的内容，这一课讲述了列宁领导的布尔什维克武装力量向资产阶级临时政府所在地圣彼得堡冬宫发起总攻，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。
以下是店铺为你整理的俄国十月革命的胜利知识点总结，欢迎大家阅读。
俄国十月革命的胜利必考知识点1、十月革命的历史条件(1)客观条件经济：俄国资本主义有一定的发展，但仍然是一个落后的农业国。
政治①腐朽的沙皇制度占统治地位，是军事封建性的帝国主义。
②俄国各种矛盾错综复杂，国内矛盾尖锐。
③一战激化了各种社会矛盾。
俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
(2)主观条件俄国无产阶级革命性较强;布尔什维克党的正确领导;广大农民成为革命同盟军2、十月革命的过程1)、二月革命 (1917年3月) 性质：资产阶级性质的革命结果：推翻了罗曼诺夫王朝，出现两个政权并存的局面工兵代表苏维埃、临时政府(掌握实权)2)、《四月提纲》的发表 (列宁)内容：从资产阶级民主革命向社会主义革命转化; 提出“全部政权归苏维埃”的口号;争取以和平的方式取得政权。
3)、七月事件结果：标志着两个政权并存局面的结束。
和平夺取政权已经不可能。
4)、十月决议内容：举行武装起义，提出“全部政权归苏维埃”。
5)十一月起义攻打东宫苏维埃第二次代表大会的召开 (具体内容P128)内容：《告工人、士兵、和农民书》;《和平法令》;《土地法令》;选举产生了第一也工兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为人民委员会主席。
意义：苏维埃政权在俄国的建立，世界上第一个无产阶级专政国家的诞生。
3、意义性质：无产阶级社会主义革命;俄国：是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命;劳动人民开始实现“当家作主”的美好愿望;它成功地将社会主义理论变为实践，开创了国际社会主义运动的新局面。
世界：沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的革命斗争，推动了中国等亚洲国家的民族独立运动。
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课标要求：简述俄国十月革命胜利的史实、认识第一个社会主义国家建立的历史意义
复习内容：革命前的沙皇俄国、十月革命的爆发、十月革命的历史意义
复习重点：俄国十月革命的历史条件、十月革命胜利的历史意义
复习难点：十月革命的历史条件、苏维埃政权采取的措施
自主学习
1.19世纪60年代沙皇政府实行改革后，俄国的经济有了一定发展。
但俄国经济的发展比较缓慢，远远落后于其他资本主义国家，劳动人民生活贫困。
第一次世界大战中，俄军惨败，经济受到致命打击，社会矛盾激化，制度成为各种矛盾的焦点。
2.1917年3月，爆发资产阶级民主革命性质的，推翻了统治，并在首都建立了新政权。
3.革命后，俄国出现了和两个政权并存的局面。
列宁回到彼得格勒后，发表了《》，为俄国革命从资产阶级民主革命过渡到革命指明了方向。
4.在列宁的领导下，布尔什维克党决定举行武装起义，夺取政权。
1917年11月6日晚，起义开始。
起义推翻了，史称“十月革命”
5.在全俄工人士兵代表苏维埃代表大会上，颁布《》，宣布临时政府已被推翻，全部政权转归苏维埃，并成立了国家中央政府。
为了广大人民最关心的问题，大会通过了《》和《》。
6.十月革命是人类历史上第一次取得胜利的革命；它由领导，以建立的社会制度为目的。
成功地将社会主义从变为，开创了国际运动的新局面，为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。
也鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的革命斗争。
合作探究
一、十月革命的背景
材料1 19世纪末20世纪初，俄国进入了帝国主义阶段。
……俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7，英国的1/5，法国的1/4。
俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主的土地所有制和封建剥削形式……1900年，仅法国在俄投资就达130亿卢布。
这一年，外资在全俄股份公司总额中占50%以上，控制了俄国的冶金、煤炭、石油、金融等部门。
1914年，沙皇政府举借外债达60亿卢布，每年仅支付利息就达2.6亿卢布。
材料2 到1917年，国家债务从1913年的88亿卢布增加到1917年的500亿卢布，政府只得靠滥发纸币和举借新债度日，从而引起一轮又一轮的通货膨胀和物价飞涨。
在莫斯科，战时主要食品价格上涨了8倍半，日用品价格上涨了11倍。
上面两则材料反映了革命前俄国怎样的国情？
材料3 80多年来，关于十月革命的历史必然性问题一直存在着争论。
早在革命胜利初期就有人认为，十月革命是一个“偶然事件”，是列宁和布尔什维党发动的一次“成功的政变”。
他们的主要论据是当时的俄国不是一个发达的资本主义国家，因而不具备发生革命的物质条件。
材料4 列宁晚年在总结十月革命意义的时候说，毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造文明的根本条件。
上述两则材料都对俄国十月革命发生的背景作了叙述，你同意其中哪一种观点？结合史实论证你的观点。
二、十月革命的经过
材料1 目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到第二阶段。
第一阶段由于无产阶级的自觉性和组织性不够，政权落到了资产阶级手中；第二阶段则应当转到无产阶级和贫苦农民阶级手中。
——《四月提纲》
请回答：
（1）《四月提纲》发表于什么时候？
（2）材料中提到的革命的“革命第一阶段”和“革命第二阶段”分别指什么？
（3）“革命第一阶段”是如何完成的？“革命第二阶段”是如何完成的？（4）《四月提纲》的发表有何意义？
材料2 第一次革命高潮提出的、我们党过去宣传的政权归苏维埃的口号，曾使革命和平发展，是使政权无痛苦地从资产阶级转归工人和农民，使小资产阶级逐渐消除其幻想的口号。
现在和平发展和使政权无痛苦地转归苏维埃已不可能，因为政权事实上已经转到反革命的资产阶级手中。
现在只有彻底消灭反革命资产阶级专政才是正确的口号，只有得到贫苦农民支持的无产阶级，才能完成这个任务——新高潮的任务。
——1917年8月俄国社会民主工党（布）第六次代表大会关于政治经济形势的决议
请回答：
（1）材料中“第一次革命高潮”和后来完成的“新高潮”指的是什么？
（2）从材料中可以看出，1917年8月前后，布尔什维党夺取政权的方式有哪两种？政权最终是通过什么方式“转到无产阶级和贫苦农民阶级手中”
的？
（3）为“得到贫苦农民的支持”，布尔什维党在“新高潮”到来后，采取了什么措施？
材料3 代表大会决定：全部地方政权一律转归当地的工兵农代表苏维埃……
——《告工人、士兵和农民书》
材料4 推翻沙皇君主制以后俄国工农最明确最坚决地要求的和约，就是立即缔结没有兼并……没有赔款的和约。
——《和平法令》
材料5 立刻废除地主土地所有制，不付任何赎金。
——《土地法令》
上述三则材料有何实际意义？
三、俄国的十月革命的意义和特点
特点：
意义：
知识检测:
1．列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。
”对这句话的正确理解是
A.没有第一次世界大战就没有俄国社会主义革命
B.一战是俄国十月革命爆发的根本原因
C.一战激化了俄国的各种矛盾，推进了革命的发生
D.俄国爆发社会主义革命必须具备“战争”条件
2．下列关于二月革命的表述不正确
．．．的是
A.推翻了沙皇制度
B.推翻了资产阶级临时政府
C.推翻了罗曼诺夫王朝
D.形成两个政权并存的局面
3. 俄国二月革命发生的直接原因是
A.俄国各种矛盾异常尖锐
B.俄国在前线作战失利和经济危机
C.布尔什维克党的发动和领导
D.俄国社会民主党的分裂和对立
4.十月革命爆发的客观历史条件有①第一次世界大战的影响②布尔什维克党的正确领导③俄国在当时已具备帝国主义的基本特征④无产阶级的组织性、革命性、战斗性很高
A.①③
B.②④
C.①②③
D.①②③④
5.《四月提纲》的主要作用在于
A.为“二月革命”起了指导作用
B.它是用暴力推翻资产阶级临时政府统治的动员令
C.它鼓舞了广大人民推翻沙皇专制统治的信心
D.为布尔什维克党和革命群众指明了革命方向
6.列宁说：“与各先进国家相比，俄国人开始伟大的无产阶级革命是比较容易的。
”导致俄国革命“比较容易”的原因是①无产阶级政党的坚强领导②俄国是帝国主义链条中最薄弱的一条③工农联盟巩固④一战的影响
A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
7.正式宣布临时政府被推翻的是
A.“阿芙乐尔”号的炮声
B.攻占冬宫
C.《告工人、士兵和农民书》
D.《论人民民主专政》
8.之所以说十月革命是一次社会主义革命，是因为①由无产阶级领导②消灭了人剥削人的现象③推翻了沙皇专制制度④体现了社会的公正和平等
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
9.下列对十月革命的评价，不正确的是
A.是俄国历史上最深刻的一次社会革命
B.打破资本主义一统天下的局面
C.是世界现代史的开端
D.是建立无产阶级专政的第一次尝试
10.俄国二月革命和十月革命的根本不同是
A.领导者不同
B.主力军不同
C.客观条件不同
D.性质不同
11. 俄国十月革命走的是由中心城市武装起义再扩大到全国中小城镇和农村的道路。
形成这一特点的最重要的原因是
A.沙皇专制制度的统治重心在中心城市
B.小农经济仍占优势，城市敌对势力薄弱
C.俄国是个帝国主义国家，城市率领农村
D.无产阶级的革命力量集中在中心城市
12.阅读材料并回答问题：
材料1 目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到第二阶段。
第一阶段由于无产阶级的自觉性和组织性不够，政权落到了资产阶级手中；第二阶段则应当转到无产阶级和贫苦农民阶级手中。
——《四月提纲》
材料2 列宁认为不能采取一般的暴力方式推翻资产阶级临时政府。
因为这样会同支持临时政府的苏维埃发生对立，会脱离群众。
列宁提出的口号是“不给临时政府以任何支持”和“全部政权归苏维埃”。
然后再在苏维埃内部开展斗争，把小资产阶级政党排除出苏维埃，建立无产阶级专政。
列宁
认为革命所以能够和平发展，是因为武器掌握在人民手中，没有外力压制人民。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
材料3 中央委员会认为：俄国革命的国际形势和军事形式，无产阶级政党在苏维埃中获得了多数，再加上农民起义和人民转而信任我们的党，以及第二次科尔尼洛夫叛乱显然已经在准备，——这一切把武装起义提到日程上来了。
——《俄国社会民主党中央委员会关于武装起义的决议》
试结合上述三则材料内容及所学知识，简要概述俄国布尔什维克由二月革命到十月革命过渡中策略的变化。
要求：内容应包括革命形势、革命策略、结果。
13.“一个幽灵，共产主义的幽灵在欧洲徘徊”。
马克思、恩格斯在19世纪中期写下了这句名言，创立了一种新的社会主义理论。
从此，在科学理论的指导下，社会主义运动蓬勃发展。
请回答：
（1）“一种新的社会主义理论”是指什么理论？其诞生的标志是什么？它吸收了哪些优秀理论成果？
（2）19世纪后半期的法国和20世纪初的俄国实践这一理论的具体事例是什么？（4分）
（3）20世纪初，中国共产党开创了一条怎样的革命道路？与俄国革命道路有什么不同？（3分）。