四年级上 相互协作的人体器官教科版实用PPT (共22张PPT)

人体各器官相互协作示意图
进 行
二 氧运化氧输水气分养分氧气
二 氧 化 碳
提 供 氧 提供 气 养分、 水分、
碳
能量
运输废物
肺
骨骼、肌肉
等运动器官
氧 化 碳
碳
人体 运动
心脏
消化 提 器官
供 氧 提供 气 养分、
水分、 能量
排泄 运输废物 器官
四 年 级 上 相 互 协作 的人体 器官教 科版实 用PPT ( 共22 张PPT)
教科版四年级上册第四单元第七课
肺
肝
腹部 器官
胸部 器官 心
胃
肠
我们了解了身体的许多器官, 对各系统的作用有了认识，各系 统是怎样协同工作的？组成各系 统的器官又是怎样工作的？它们 各部分之间有哪些联系呢?请同 学们阅读课文的导言和第一部分。
这节课就是要将人体的系统 化结构进行回顾和总结，从中发 现各系统内部不同器官间的协作 关系；找寻各个系统之间的联系； 发现跨系统之间的协作关系，通 过画图的方式将身体各部位之间 的相互关系直观的表现出来。
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总结： 健康生活就是我们在了解
了自己身体结构和相互作用的规 律之后，爱护他们，促进他们更 协调工作。
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谁能说一说这幅图所描述的人体各 系统的联系？
人体在运动时由肺向心脏输送氧气，同时 回收心脏排出的二氧化碳；由循环器官的血液 将氧气、水分、养分输送给全身，同时提供给 消化器官，帮助消化器官工作，因为消化时也 要消耗氧气；消化器官进行消化时所吸收的营 养提供给运动器官，为运动器官的生长提供养 料。同时心脏也要向运动器官运输氧气和水分， 帮助运动器官 进行运动。
消化系统怎样 工作的？
由消化道将食物进行物理消化， 由消化液进行化学消化，再由小肠吸 收养分进血液。
我们发现各系统要依 靠各个器官协同工作 才能完成，那么各系 统能独立工作吗？
不能，各系统之 间也要互相依靠协同 工作才能完成。
各个器官之间关系密切——
运动会使心脏强 壮，肺活量增大，能为 提供更多地氧气；
运动系统怎样 工作的？
肌肉牵拉骨骼到新 的位置而产生运动。
呼吸系统怎 样工作的？
由呼吸道传送气体，由肺完成气体交换。 肺将氧气随着血液输送入心脏并将血液中 的二氧化碳排出体外。
循环系统怎样 工作的？
由心脏将肺输出的含氧血液通过动 脉血管送到全身，同时通过静脉血管回 收陈旧血液，通过肺动脉送入肺部进行 气体交换。
食物消化得好就会 吸收更多的营养，使骨 骼肌肉更强壮；
如果牙齿不好，消 化就会不好，会影响到 整个身体的运动。
哪些跨系统的工 作需要器官之间协同 工作？ 请阅读对话题示。
运动系统与消化系统之间的联系
提供 消化系统
养
帮助
运
分
动
运动系统
消化器官消化食物提供给身 体养分，帮助运动器官进行各种 运动。
看图说一说人体各系统在游 泳活动过程中的联系。
输送 营养
输送 血液
加快新 陈代谢
提供 氧气
散热快， 耗能多
血液循 环加快
心跳 加快
呼吸 加快
肺活量 增大
人在游泳时各 统之间是怎样 密切合作的？
人在水中运动时，散热速度快，耗 能多，血液循环随之加快，以供给运动 器官更多的营养物质，心跳就加快。使 人体新陈代谢加快。胸部受到压力，迫 使人用力呼吸，满足氧气量的需求。使 人肺活量增加。
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3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
4、消化食物的时候，也会消耗氧气的。
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你有哪些呵护自己身体的好 行为?把它们记录下来。
❖早起早睡，参加适宜的体育活动， ❖睡前不吃零食，饭前便后洗手， ❖早晚刷牙，不挑食不偏食。
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人体的各个器官之间的关系
1、经常运动，心脏会变得更强壮。肺 活量增大，能为身体提供更充足的氧气。
2、如果食物在体内消化的好，我们就 会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长 提供的养料。
3、如果牙齿不好，消化就会受到影响， 还会影响整个身体的运动。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
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6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。