教师招聘面试综合评价表应届.docx
幼儿教师招聘面试综合评价表
幼儿教师招聘面试综合评价表1. 个人信息•姓名：•性别：•出生日期：•联系电话：•电子邮箱：•教育背景：2. 专业能力评价1.教学经验：评价候选人是否有相关的幼儿教育经验。
包括实习经验、工作经验等。
2.教学方法：评价候选人是否了解常用的幼儿教学方法，并能够灵活运用。
3.课堂组织：评价候选人在课堂上的组织能力，包括教学内容的安排、时间管理等方面。
4.学生关怀：评价候选人是否有耐心、关心学生，是否能够处理学生的情绪问题。
5.学生引导：评价候选人是否能够引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力。
6.资源利用：评价候选人是否能够灵活利用各种教学资源，提高教学效果。
3. 师德师风评价1.德育工作：评价候选人对学生的德育工作是否有明确的目标和计划，并能够有效地实施。
2.道德品质：评价候选人的品行和道德素质，包括廉洁自律、诚实守信等方面。
3.师生关系：评价候选人与学生的关系是否良好，是否能够建立良好的师生关系。
4.专业修养：评价候选人在专业知识、教育法律法规等方面的修养程度。
5.师德师风建设：评价候选人是否参加过师德师风培训，是否具备带头树立良好师德师风的能力。
4. 团队合作评价1.承诺与配合：评价候选人在团队合作中是否能够守信承诺，积极配合其他成员。
2.沟通协作：评价候选人在团队合作中的沟通和协作能力，包括与他人的有效沟通、解决冲突能力等方面。
3.服务意识：评价候选人对团队工作的服务意识，是否能够尽职尽责地完成工作任务。
4.倾听与尊重：评价候选人是否能够倾听他人的意见，尊重他人的权益。
5.团队贡献：评价候选人在团队合作中的贡献程度，包括对团队目标的贡献、对团队成员的帮助等方面。
5. 管理能力评价1.班级管理：评价候选人在班级管理方面的能力，包括班级规章制度的制定和执行、家长沟通等方面。
2.资源整合：评价候选人是否有整合幼教资源的能力，能否合理利用各种资源提升教学效果。
3.时间管理：评价候选人对时间的合理安排能力，是否能够高效地完成工作任务。
教师招聘面试评价表
教学经验：□有年工作经验，最高岗位□无相关经验
教学成果：续推业绩（最高，最低，平均）续班率能达到：
学生人数：校区学生总量：自己带的学生数：学生家长满意度：
综合收入：最高收入：最低收入：平均收入：
之前工作底薪：课时费：奖金/提成：
综合评价：(性格特点、综合能力、可塑造性、与岗位匹配度等。)
推荐复式：□是 □否；推荐给复试官： 复式时间：
面试官： 面试时间：
复 试 评 语
复式面试评价：
1：教学试讲互动性：
2：教学技巧和专业：薪：□是 □否；具体薪酬结构和数目：底薪+
是否录取：□是 □否；入职日期和时间：
推荐三试/终试：□是 □否；推荐给面试官：面试官： 面试时间：
教师招聘面试评价表
初 试 评 语
学历证书：
□有考取方式：□统招 □自考 □成考
仪表形象：
□形象气质佳 □形象气质正常 □形象缺陷
沟通表达：
□沟通表达强 □正常水平 □表达力差
普 通 话：
□标准无口音 □正常水平 □乡音严重
普通话证书：□有 级别 ：□否
是否愿意接受出差：□是 □否
作息时间：□接受作息时间 □不接受作息时间
三试/终试面试评价：(薪资、用人建议等)
谈薪：□是 □否；具体薪酬结构和数目：底薪+
面试官： 面试时间：
教师招聘面试综合评价表
0-5
语言表达
20分
A．普通话标准，语言精练准确、有幽默感、逻辑性强，富有感染力；
评价分值
16-20
B．普通话比较标准，语言精练、准确、有感染力；
11-15
C．普通话水平一般，语言能力还可以；
6-10
D.地方口音浓重，语言能力较差，不适合在苏州地区做教师。
教师招聘面试综合评价表
姓名
性别
学历
讲课年级
专业
学科
综
合
评
价
专业知识
20分
A．知识广博，专业精深，兴趣广泛，专长突出；
评价分值
16-20
B．有扎实的专业基础知识，满足学科发展的需要；
11-15
C．专业知识基础比较扎实，基本满足学科教学的需要。
6-10
D．知识结构不能够满足学科教学要求。
0-5
课堂组织
20分
0-5
业务能力
20分
A．教学基本功扎实，板书工整、漂亮，并有较强的计算机应用能力
评价分值
16-20
B．教学基本功较好，具有一定的发展潜能；
11-15
C．教学基本功一般，具有一定的发展5
气质仪表
20分
A．形象端庄、仪表大方，活泼而沉稳，有亲和力，完全符合教师职位要求；
评价分值
16-20
B．形象气质及仪表符合教师职业要求
11-15
C．形象气质及仪表基本符合教师职业要求
6-10
D.形象气质及仪表基本不符合教师职业要求
0-5
其它加分
1-5分
评价分值
组长
意见
组长签名：
2020年度教师招聘综合评分表。doc
年月日
姓名
性别
毕业院校
毕业时间
是否师范生
职业认同
15分
A热爱教育事业，热爱学生，乐于从事教师工作，职业认同感强。
评定等级及分数
A15分
B喜欢教育事业，愿意从事教师工作，有职业认同感。
B12分左右
C愿意从事教师工作，有职业认同的准备。
C9分左右
D职业认同一般，思想不稳定。
D6分左右
教学能力35分
A熟悉课堂教学基本环节，善于调动学生主动性，教学方法灵活，课堂驾驭能力强，潜力大。
评定等级及分数
A35分
B了解课堂教学基本环节，启发式教学，调动学生积极性，
B30分左右
C课堂教学组织能力不足，但有潜力。
C25分左右
D课堂教学组织有缺陷，发展潜力不足。
D20分左右
形象气质
10分
评定等级及分数
A15分
B非标准普通话，语言能力强，能够感染学生。
B12分左右
C普通话水平一般，语言能力一般，能够正常教学。
C9分左右
D地方方言重，语言能力差，不能正常教学。
D6分左右
知识能力
15分
A知识广博，专业精深，兴趣广泛，特长突出。
评定等级及分数
A15分
B有扎实专业基础，能满足日语教学工作需要。
A沉稳不呆板，活泼不轻浮，形象端庄，服饰得体，有亲和力，完全符合教师职业要求。
评定等级及分数
A10分
B沉稳端庄，形象气质符合教师职业要求。
B8分左右
C形象气质基本符合教师职业要求。
C6分左右
D形象气质不符合教师职业要求。
D4捷明确、逻辑性强，语言感染力强，富有情感。
教师招聘面试评分表模板
教师招聘面试评分表模板一、个人信息姓名：性别：年龄：联系方式：二、教育背景学历：毕业院校：专业：毕业时间：三、教学经历1. 教授学科：学校名称：工作时间：职务：2. 教授学科：学校名称：工作时间：职务：四、教学能力评估请根据以下标准，对应聘者的教学能力进行评分（满分为10分）：1. 教学准备（10分）- 教案设计是否合理，内容充实，结构清晰（）- 是否考虑到学生的学习特点和需求（）- 是否充分准备教学素材和教具（）2. 教学执行（10分）- 教学过程是否有条理，步骤清晰（）- 是否能够激发学生的学习兴趣和积极性（）- 是否能够灵活运用不同的教学方法和策略（）3. 学生评价与反馈（10分）- 是否能够及时关注学生的学习情况，并给予积极的反馈（）- 是否能够引导学生进行自我评价和反思（）- 是否能够与学生建立良好的师生关系（）4. 教学效果（10分）- 学生的学习成绩是否有明显提高（）- 学生的学习兴趣和自信心是否增强（）- 是否能够培养学生的创新思维和解决问题的能力（）五、专业知识和能力评估请根据以下标准，对应聘者的专业知识和能力进行评分（满分为10分）：1. 学科知识掌握（10分）- 是否掌握所教学科的基本知识体系（）- 是否了解学科的前沿发展和相关研究成果（）- 是否能够将学科知识与实际教学相结合（）2. 课程设计与改革（10分）- 是否能够根据学科特点和学生需求设计合理的课程（）- 是否能够参与学校课程改革和教材编写工作（）- 是否能够灵活运用不同的教学资源和技术手段（）3. 学科研究与教学创新（10分）- 是否参与学科研究项目或发表相关论文（）- 是否能够开展教学研究和教学改进工作（）- 是否能够创新教学方法和策略，提高教学效果（）六、综合评价请根据以上评分结果，对应聘者的综合能力进行评价：1. 教学能力（满分30分）：- 评分：- 评价：2. 专业知识和能力（满分30分）：- 评分：- 评价：3. 总体评价（满分40分）：- 评分：- 评价：七、评委签字评委1：评委2：评委3：备注：请评委根据实际情况，对每一项进行评分，并在最后进行总体评价。
教师招聘面试综合评价表
知识背景
A．知识广博，专业精深，兴趣广泛，特长突出。
评价等级
A
B．有扎实的专业基础，能够满足学科教学的需要。
B
C．专业知识基础基本满足学科教学的需要。
C
D.知识结构不能够满足学科教学要求。
D
组织能力
A．熟悉课堂教学的基本环节，善于调动学生的主动性，能够吸引学生的注意力，课堂驾驭方面发展空间较大。
评价等级
教师招聘面试综合评价表（在职）
姓名
性别
学历
应聘意向
综
合
评
价
形象气质
A．形象端正，风格干练，具有亲和力，完全符合教师职业要求。
评价等级
A
B．形象端庄，符合教师的职业要求。
B
C．基本达到教师的职业要求。
C
D．尚未具备教师的职业要求。
D
教材驾驭
A．掌握教材编辑意图，准确把握教材重难点，处理教材得当、自如。
评价等级
A
B．精通教材，能够准确把握教材的重难点，处理得当。
B
C．能够把握教材的重点难点，处理比较自如。
C
D．对教材理解不够深入，教材处理经验不足。
D
知识背景
A．知识广博，专业精深，兴趣广泛，专长突出。
评价等级
A
B．有扎实的专业基础知识，满足学科教学的需要。
B
C．专业基础知识比较扎实，基本满足学科教学的需要。
评价等级
A
B．承担过省级科研课题，教育科研成果突出。
B
C．承担过科研课题，教育科研成果比较突出。
C
D．教育科研方面表现一般。
D
评
委
意
见
评委签名：
综合评等
幼儿教师招聘面试综合评价表
幼儿教师招聘面试综合评价表
一、个人基本信息
姓名：
性别：
出生年月：
学历：
专业：
工作经验：
联系电话：
邮箱地址：
二、面试表现评价
1. 专业知识与能力
（评分标准：1分=不符合要求，2分=符合一般要求，3分=达到优秀水平）
- 对幼儿教育理论知识的熟悉程度：
- 能否有效运用教育教学方法和手段：
- 是否了解幼儿心理发展特点并能针对性的实施教学：
- 能否有效应对学生的学习问题并提供帮助：
2. 教学设计
（评分标准：1分=不符合要求，2分=设计合理，但不够创新，3分=设计合理且有创新）
- 是否能根据教学目标制定有针对性的课程计划：
- 教学内容是否与幼儿发展需求相匹配：
- 是否能设计富有创造力和趣味性的教学活动：
- 是否能在教学中灵活运用多种教学手段和资源：
3. 与幼儿的互动与管理能力
（评分标准：1分=互动与管理能力较差，2分=互动与管理能力一般，3分=互动与管理能力优秀）
- 能否有效吸引幼儿的注意力并引导他们积极参与：
- 是否能在教学中注重师生互动与合作：
- 对幼儿的行为是否能作出及时的指导和调整：
- 是否能有效管理幼儿的纪律和秩序：
4. 个人素养和职业操守
（评分标准：1分=存在严重不足，2分=一般符合要求，3分=出色表现）
- 是否具备幼儿教师所需的耐心与细心：
- 对幼儿的关爱和照顾是否得体：
- 是否具备团队合作和沟通能力：
- 是否对职业有高度的责任感和敬业精神：5. 面试表现总结与建议
评价人签名：
日期：。
幼儿教师招聘面试综合评价表常用
幼儿教师招聘面试综合评价表(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）教师招聘面试综合评价表（应届）应届教师招聘面试综合评价表幼儿教师个人简历表格模板范文个人简历姓名：*** 性别：出生年月：*** 联系：***学历：专业：工作经验：民族：汉毕业学校：***住址：***电子信箱：***自我简介：性格开朗，积极乐观向上，为人诚实正直，有爱心，有童心，喜欢孩子，上进心强，有亲和力,有协作精神,虚心好学，礼貌待人，有较强的事业心和责任感，有很好的沟通和交流能力，爱好广泛，有团队合作精神，做事认真负责，乐于助人，善于思考，自学能力强，易于接受新事物。
培训经历:接受过助理人力资源管理师培训、接受过高级秘书培训、获得ISO9001:2000认证内审员证书、接受过财务会计理论与实际操作培训。
已获得驾驶证，会计从业资格证书。
已经获得幼儿教师资格证书。
求职意向：目标职位：教师| 家教| 幼儿教育目标行业：教育·培训·科研·院校期望薪资：面议期望地区：***到岗时间：1周内工作经历：20xx ***幼儿园幼儿教师职责和业绩：1、负责对儿童进行初步全面发展的教育；2、教授音乐课、认知课、数学课、英语课；3、根据气温变化随时给儿童增减衣服，调节好室温；4、保证儿童安全，做好儿童的晨、午检；5、引导孩子主动学习、快乐学习；6、做好家长工作，掌握儿童家庭情况，经常向家长汇报幼儿在园表现；7、与家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作；8、定期向园领导汇报工作，接受其检查和指导。
200x—200x ***银行总行行政文秘职责和业绩：1、负责文件整理、管理工作2、负责文件流转、归档工作3、负责每周周报的制作4、负责日常会议协调、集体活动组织和实施，协助安排重大活动及外事活动5、负责会计档案的调阅和保管6、负责办公用品的领用、购买和报销7、管理每月考勤200x—200x***事务所行政助理职责和业绩：负责事务所的日常行政工作，包括：接待客户，各成员所间的联络事宜，协助审计人员出审计报告，统计考勤，熟练使用复印机、打印机、机、扫描仪等办公设备及常用办公软件，内部信息上传下达、预定火车票和机票等。
学校招聘面试评价表模板
评价人姓名： 职务： 面试时间：
应聘人姓名: 性别: 年龄: 编号:
应聘职位： 原单位：
评价 评价要素
方向
评价等级 1（差） 2 （ 较 3 （ 一 4 （ 较 5（好）
差） 般） 好）
1、仪容
2、语言表达能力
3、亲和力和感染力
4、诚实度 个人
5、时间观念与纪律观念 基本
6、人格成熟程度（情绪稳定性理性
8、应变能力
9、判断分析能力
10、自我认识能力
相关 11、工作经验
的工 12、掌握的专业知识
作经 13、学习能力
验及 14、工作创造能力
专业 15、所具备的专业知识、工作技
知识 能与招聘职位要求的吻合性
16、个人工作观念
录用 17、对企业的忠诚度
适合 18、个性特征与企业文化的相融
性评 性
价 19、稳定性、发展潜力
20、职位胜任能力
总得分
人才优势评估
人才劣势评估
评价结果 建议录用
安排再次面试 时间:
储备
不予录用
教师招聘面试综合评价表
B
C．同意从事教师工作,有职业思惟预备.
C
D．职业思惟不稳固.
D
形象气质
A．沉稳不呆板,生动不轻佻,形象庄重,有亲和力,完整相符教师职业请求.
评价等级
A
B．形象气质相符教师的职业请求.
B
C．形象气质根本相符教师的职业请求.
C
D.形象气质不相符教师的职业请求.
B
C．通俗话程度一般;说话才能尚可,教室教授教养问题不大.
C
D.地方口音浓厚;说话才能较差;根本不合适在北京地区做教师.
D
其它基
本功
A．根本功扎实,擅长运用板书,笔迹工整.英俊;文字表达才能强;有较强的盘算机运用才能.
评价等级
A
B．缺乏专业练习但具有较强的成长潜质.
B
C．根本功一般,经由培训可以或许达到教师的请求
C
D．常识构造不克不及够知足学科教授教养的须要.
D
组织才能
A．教室教授教养组织周密,擅长调动学生的积极性.自动性,营造互动的教室气氛,授课具有吸引力,教室驾御才能强.
评价等级
A
B．教室教授教养组织比较周密,可以或许调动学生的积极性.自动性,营造互动的教室气氛,教室驾御才能比较强.
B
C．可以或许组织教室教授教养,可以或许调动学生的积极性.自动性.
D
常识布景
A．常识渊博,专业精湛,兴致普遍,特长凸起.
评价等级
A
B．有扎实的专业基本,可以或许知足学科教授教养的须要.
B
C．专业常识基本根本知足学科教授教养的须要.
C
D.常识构造不克不及够知足学科教授教养请求.
D
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应届教师招聘面试综合评价表
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应届教师招聘面试综合评价表
面试评估表（一）
面试测评问题表（二）
软件工程师职位公司面试评价表（三）
评价人姓名：职务：面试时间：
面试评估表（四）
面试评价表（五）
面试评价表（初试）
说明：每一项权重根据具体岗位有所不同，统一由HR根据具体职位制定。
共12项总分60分, 每项满分5分．评分标准：5分：杰出（超出标准）4分：优秀（90％符合）3分：良好（75％符合）2分：合格（60％符合）1分：差（50％以下）
面试评价表（复试）
说明：每一项权重根据具体岗位有所不同，统一由HR根据具体职位制定。
共10项总分50分, 每项满分5分．评分标准：5分：杰出（超出标准）4分：优秀（90％符合）3分：良好（75％符合）2分：合格（60％符合）1分：差（50％以下）。
教师招聘面试综合评价表
D．知识结构不能够满足学科教学的需要。
D
组织能力
A．课堂教学组织严密，善于调动学生的积极性、主动性，营造互动的课堂氛围，讲课具有吸引力，课堂驾驭能力强。
评价等级
A
B．课堂教学组织比较严密，能够调动学生的积极性、主动性，营造互动的课堂氛围，课堂驾驭能力比较强。
B
C．能够组织课堂教学，能够调动学生的积极性、主动性。
评价等级
A
B．精通教材，能够准确把握教材的重难点，处理得当。
B
C．能够把握教材的重点难点，处理比较自如。
C
D．对教材理解不够深入，教材处理经验不足。
D
知识背景
A．知识广博，专业精深，兴趣广泛，专长突出。
评价等级
A
B．有扎实的专业基础知识，满足学科教学的需要。
B
C．专业基础知识比较扎实，基本满足学科教学的需要。
评价等级
A
B．承担过省级科研课题，教育科研成果突出。
B
C．承担过科研课题，教育科研成果比较突出。
C
D．教育科研方面表现一般。
D
评
委
意
见
评委签名：
综合评等
A
B
C
D
教师招聘面试综意向
综
合
评
价
职业取向
A．热爱教育工作，热爱学生，乐于从事教师工作，职业思想稳定。
评价等级
A
A
B．了解课堂教学基本环节，有启发学生思维，调动学生积极性的措施。
B
C．课堂组织能力不够，但可以看出具有进一步发展的潜力。
C
D.在课堂组织上有明显问题，没有进一步发展的可能。
D
语言能力
A．普通话水平高；语言能力强，语言简捷、明确、逻辑性强；语言具有感染力，幽默、富于情感色彩。
xxxx初中招聘新教师面试评价表
教学评价
能对学生进行过程性评价，能客观地评价教学效果。
10
总体评价及得分
100
xxxxxxxxxxxxxx初中招聘教师面试评分表
评价人：2024年月日
10
心理素质
活泼开朗有自信心，有较强的情绪调节能力。
10
仪态仪表
衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点，行为举止稳定端庄大方，教态自然，肢体表达得当。
10
教学设计
了解课程的目标与要求，准确把握教学内容，能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点。
20
教学实施
情境创设合理，关注学习动机的激发，教学内容表述和呈现清楚、准确，有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性，板书设计安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法以与手段运用有效。
应聘人姓名
应聘岗位
试上课题
抽 签 号
测 试 内 容
有条理，层次分明，能迅速抓住核心要素，准确地理解和分析问题，看待问题全面，思维灵活，具有创新性的解决问题和思路和方法。
15
语言表达
普通话标准，语言清晰完整，表达准确流畅，语速适宜，善于倾听，交流，有亲和力，富有感染力和说服力。
教师招聘面试评估表
教师招聘面试评估表一、基本信息姓名：性别：教育背景：所学专业：毕业院校：二、教育经历1. 请简述您的教育背景和所学专业。
2. 您的毕业院校在教育领域的声誉如何？3. 您是否参加过任何教师培训课程或进修班？4. 请介绍您在教育领域取得的任何其他相关证书或资格。
三、教学经验1. 您有多少年的教学经验？2. 您曾在哪些学校或教育机构任教？请列举最近三个教学经历。
3. 请谈谈您在教学过程中遇到的一个挑战，并描述您是如何应对的。
4. 您是否曾经担任过班主任或其他管理职位？如果是，请简要描述您的管理经验。
四、教学方法与能力1. 您认为什么是有效的教学方法？请说明您在教学中如何运用这些方法。
2. 您有什么特别的教学风格或方法？请举例说明。
3. 您如何评估学生的学习成果？4. 您认为教师应具备哪些重要的教育能力和品质？五、教育理念与目标1. 您的教育理念是什么？请尽量简洁地概括。
2. 您的教育目标是什么？您希望通过教育能够对学生产生什么样的影响？3. 您如何与学生建立良好的师生关系？六、个人素质与职业发展1. 请谈谈您个人的职业目标和追求。
2. 您认为自己有哪些优势和特长？3. 您如何持续提升自己的教育水平和专业技能？4. 如何面对工作中的压力和困难？七、评估签名评估者签名：评估日期：以上是教师招聘面试评估表的内容。
根据面试人的回答，面试官可以评估出面试者的教育背景、教学经验、教学能力、个人素质以及职业发展等方面的情况。
评估表的设计旨在全面了解面试者的教育背景与教学能力，并帮助招聘者选择最适合的教师候选人。
注意：评估表只是面试中的一个参考工具，在决策过程中还需要综合考虑其他因素，如面试表现、参考人员意见等。
教师招聘面试综合评价表应届
优选文档教师招聘面试综合议论表（应届）姓名综合评价职业取向形象气质知识背景组织能力语言能力学历性别专业（学位）A．热爱教育工作，热爱学生，乐于从事教师工作，职业思想牢固。
B．喜欢学校工作，愿意从事教师工作，有职业思想。
C．愿意从事教师工作，有职业思想准备。
D．职业思想不牢固。
A ．沉稳不死板，爽朗不轻浮，形象隆重，有亲和力，完好吻合教师职业要求。
B．形象气质吻合教师的职业要求。
C．形象气质基本吻合教师的职业要求。
D．形象气质不吻合教师的职业要求。
A．知识广博，专业精深，兴趣广泛，专长突出。
B．有扎实的专业基础，能够满足学科授课的需要。
C．专业知识基础基本满足学科授课的需要。
D．知识结构不能够够满足学科授课的要求。
A．熟悉课堂授课的基本环节，善于调动学生的主动性，能够吸引学生的注意力，课堂驾驭方面发展空间较大。
B．认识课堂授课基本环节，有启示学生思想，调动学生积极性的措施。
C．课堂组织能力不够，但能够看出拥有进一步发展的潜力。
D．在课堂组织上有明显问题，没有进一步发展的可能。
A．一般话水平高；语言能力强，语言简洁、明确、逻辑性强；语言拥有感染力，幽默、富于感情色彩。
B．非标准一般话，但语言能力较强，能够感染学生。
C．一般话水平一般，语言能力尚可，课堂授课识题不大。
D．地方口音浓重；语言能力较差；基本不适合在北京地区做教师。
A．基本功扎实，善于利用板书，字迹工整、漂亮；文字表达能力强；有较强的计算机应用能力。
应聘意向议论等级议论等级议论等级议论等级议论等级ABCDABCDABCDABCDABCDA评委其他基本功B ．缺少专业训练但拥有较强的发展潜质。
议论B等级C．基本功一般，经过培训能够达到教师的要求。
C D．基本功较差，不能够达到教师的基本要求。
D综合评等A B.1 / 2优选文档意C D 见评委签字：.2 / 2。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品文档
教师招聘面试综合评价表（应届）
姓名
综合评价职业
取向
形象
气质
知识
背景
组织
能力
语言
能力
学历
性别专业
（学位）
A．热爱教育工作，热爱学生，乐于从事教师工作，职业思想稳定。
B．喜欢学校工作，愿意从事教师工作，有职业思想。
C．愿意从事教师工作，有职业思想准备。
D．职业思想不稳定。
A ．沉稳不呆板，活泼不轻浮，形象端庄，有亲和力，完全符合教师职业要求。
B．形象气质符合教师的职业要求。
C．形象气质基本符合教师的职业要求。
D．形象气质不符合教师的职业要求。
A．知识广博，专业精深，兴趣广泛，特长突出。
B．有扎实的专业基础，能够满足学科教学的需要。
C．专业知识基础基本满足学科教学的需要。
D．知识结构不能够满足学科教学的要求。
A．熟悉课堂教学的基本环节，善于调动学生的主动性，能够吸引学生的注意
力，课堂驾驭方面发展空间较大。
B．了解课堂教学基本环节，有启发学生思维，调动学生积极性的措施。
C．课堂组织能力不够，但可以看出具有进一步发展的潜力。
D．在课堂组织上有明显问题，没有进一步发展的可能。
A．普通话水平高；语言能力强，语言简洁、明确、逻辑性强；语言具有感染
力，幽默、富于情感色彩。
B．非标准普通话，但语言能力较强，能够感染学生。
C．普通话水平一般，语言能力尚可，课堂教学问题不大。
D．地方口音浓重；语言能力较差；基本不适合在北京地区做教师。
A．基本功扎实，善于利用板书，字迹工整、漂亮；文字表达能力强；有较强
的计算机应用能力。
应聘
意向
评价
等级
评价
等级
评价
等级
评价
等级
评价
等级
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
评委其它
基本
功
B ．缺少专业训练但具有较强的发展潜质。
评价
B
等级C．基本功一般，经过培训能够达到教师的要求。
C D．基本功较差，不能达到教师的基本要求。
D
综合评等
A B
精品文档意
C D 见评委签名：。