部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》优质课件

走在公园里，听听树上叽叽 喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听 听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘
边散步，听听蝈蝈的歌唱。
排比
大自然有许多美妙的声音
动物
公园里 树下
歌手
水塘边
叽叽喳喳的鸟叫 唧哩哩唧哩哩的虫鸣 蝈蝈的歌唱
唱什么
我在歌唱，我很快乐！
结构梳理
风声
大自然的声音 （美妙）
水声
动物声
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们
轻快 的山中小曲
的河流 潺潺
淙淙 的小溪 热闹 的音乐会 哗啦啦 的大海
的鸟叫 叽叽喳喳
汹涌澎湃 的大海 轻轻柔柔 的呢喃细语
波澜壮阔 的海洋大合唱
课后练习
朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第23自然段。
本文先总写大自然的声音美妙，然后分写了风声、水声和
动物声。风声先写了风吹树叶的声音，然后分微风和狂风
让句子更连贯，朗朗上口
顶针
大自然有许多美妙的声音
水
小雨滴
汇聚
音乐家
小溪
淙淙
河流
潺潺
大海
哗啦啦
汹涌澎湃
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
动物是大自然的歌手。
比喻
动物
叽叽喳喳
象 声 词
唧哩哩
呼呼啦啦
喵咪咪 咕噜噜
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。
在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
来描述；水声先写了雨声，然后按小溪-河流-大海的顺序
写；动物声主要写了鸟叫和虫鸣。这样延伸记忆会更容易
哦！
填一填，再说一说课文写了大自然的那些声音。
大自然有许多美妙的声音
总
风，是
大自然的音
乐家。
水，也 是大自然的 音乐家。
动物是 大自然的歌 手。
分
读读课文中描写声音的短语，说说你在哪里听到 做这样的声音。
一起讨论一下吧！
随堂练习 1.给加点字注音。
（1）当微风拂（ fú ）过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃（ ní ）细语。 （2）小溪淙淙（ ）地流向河流，河流潺潺（ ） cóng chán
地流向大海，大海哗啦啦地汹（ ）涌澎（ péng） xiōng
湃（ pài ）。
2.根据课文内容填空。
雄伟 的乐曲
开始了。
拟人
水
滴滴答答 叮叮咚咚
象 声 词
潺潺 淙淙 哗啦啦 淅淅沥沥 咕咕噜噜
汩汩 咚咚 唰啦啦
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树 叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起
唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺
潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
轻轻柔柔的呢喃细语
热闹的音乐会
雄伟的乐曲
充满力量的声音
波澜壮阔的海洋大合唱
轻快的山中小曲
示例：妈妈说话是轻轻柔柔的呢喃细语；《黄河大合唱》
是一首雄伟的乐曲；战士们齐唱军歌是充满力量的声音；
学校组织的音乐会非常热闹；小溪流水的声音是一支轻快
的山中小曲；台风来临，波浪翻滚奏起波澜壮阔的海洋大
合唱。
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学 交流，如，“青蛙是大自然的歌手……”“厨房是一 个音乐厅……”
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。
2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习
演奏
美妙
chán miào
zòu
雄伟
wěi
huì jù
汇聚 打击乐器
kuò
jī
波澜壮阔
xiōng
lán
叽叽喳喳
呢喃细语
ní nán
zhā
潺潺
汹涌澎湃
péng pài
yǎn
总起句
课文描绘了大自 然哪些美妙的声音？
风，是大自 然的音乐家，他 会在森林里演奏 他的手风琴。
拟人
不一样的树叶，有不一样的声音；不 一样的季节，有不一样的音乐。 对偶
让我们听一听， 微风是什么样 的呢？
当微风拂过，那声 音轻轻柔柔的，好像呢 喃细语，让人感受到大 自然的温柔。
让我们听一听，狂 风又是什么样的呢？
站在瀑布脚下仰望， 好伟大啊，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
人教版小学语文三年级
21 大自然的声音
第一课时
手
引入新课
第一课时
引入新课
我们有一个新朋友—— 大自然，他的家族里有好多 无师自通的音乐家和歌手。 今天，我想带大家一起去欣 赏一场特殊的音乐会。你们 知道是什么吗？
引入新课
多么美妙的大自然啊！和风、细 雨、小鸟。想不想认识他们？ 不过，大自然说，要去参加音乐 会，听那美妙的声音得带上这群小伙
伴。
我会认 miào zòu ní nán
妙 奏呢喃
wěi jī huì zhā
伟击 汇喳
我会写
我发现： 1.翘舌音的字：受 2.前鼻音的字：琴 3.前鼻音的字：鸣 4.上下结构的字有：奏、琴、柔、感、受 5.左右结构的字：妙、ห้องสมุดไป่ตู้、激、滴、敲、鸣
当狂风吹起，整座 城市都激动起来，合奏 出一首雄伟的乐曲，那 声音充满力量，令人感 受到大自然的威力。
大自然有许多美妙的声音
风
微风轻拂 狂风吹起
轻轻柔柔 呢喃细语
激动、雄伟 充满力量
音乐家
大自然的温柔
大自然的威严
水，也是大自然 的音乐家。下雨的时
候，他喜欢玩打击乐 器。小雨滴敲敲打打，
一场热闹的音乐会便
示例：火车也是一个音乐家，到站的时候那“噔噔噔”的
声音，就像是久别故乡的游子回家时的欢呼，一遍又一遍
地宣告自己的归来；离站时那“呜呜呜”的音调，又像是
不舍离去的孩子在低泣，轻轻诉说着自己的眷念；旅途中 带着希望，带着激情……
“况且况且”的响声，多么像坚定前行的战士们的脚步声，
阅读链接
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹进松林。 山路忽然一转， 啊，望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一到白银。
jī
dī
qiāo chǎng míng
演激滴敲场鸣
左右 结构
zòu qín róu shòu qì jī
奏琴柔受器
结构 上下
击
独体 结构
整体感知
本文主要介绍是 大自然的声音 ， 其中详细介绍了 风 、 水 和动物 的 声音。
课文解读
你能在文中找一个句子来概
括课文的主要内容吗？
大自然有许多美妙的声音。
新课导入
竖起耳朵听一听，看你能听出哪 几种声音？
21 大自然的声音
学习目标
1. 会认“奏、伟”等8个生字，会写“演、奏”
等12个生字，掌握一个多音字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，弄清本文是
围绕什么来写的，学习作者的表达方式。
3. 理解课文内容，体会大自然的美，并懂得人与 自然应该和谐共处的道理。