校本研修工作计划3篇
校本研修工作计划范文（3篇）
校本研修工作计划范文本学期，我将积极参加校本培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，努力构建不断提升新课程新形势下课堂教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高教学质量。
现拟定如下计划：1、学习研讨相结合，提升语文教学素养平时，我将认真阅读《小学语文教学设计与案例》、《小学语文教学评价》等，同时积极参加学校等相关部门组织的相关学习活动，做到自学和培训相结合，利用课余时间和其他教师探讨教学中存在的问题，集思广益，以“研”促“教”，提高不断地发展个人的教学思想和反思教学的能力，促进自身在实验过程中，实现理论与实践的对接，理性地回答教学中的“是什么、为什么、怎样办”，从而将实践经验提升为有价值的理论认识。
为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我进一步转变教育观念，努力实现教学高质量、课堂高效率。
同时，本人我将积极参加学校的语文校本研修活动，并和我所在的高年级段教研组语文教师共同学习、共同研讨“中高段语文教学目标细化”，认真完成自己的任务-做好“四年级段语文教材四年级段第一单元的目标细化”的研究工作，使我校在语文第二轮教改上取得突破性进展，而且课堂教学真正有效化。
2、自主研修，促师生共同成长这个学期，我个人教学研修主题是：关于有效提高学生阅读能力的研究，希望通过研修，能更好地指导学生阅读，并促进自身在语文教学水平上的提升。
(1)研究背景本班孩子大多数比较喜欢看书，但也有部分学生不喜欢看课外书，没法静下心来看课外书，读书的效果比较差，常常浮光掠影、囫囵吞枣，积累和运用更是少之甚少。
为了拓宽学生的知识面，为了深化开展“书香班级”活动，通过开展“和书交朋友，与好书共成长”系列读书活动，促进学生更好地参与阅读实践活动，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的阅读素养，提高阅读能力与水平。
(2)研究目标①激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书。
②引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，在积累知识的同时，形成良好的语感，提高写作能力。
2024年校本研修工作计划范本(3篇)
2024年校本研修工作计划范本校本研修工作计划（____年）一、工作背景随着教育的发展和社会的进步，学校教师的专业素养和教学能力对于提高教育质量和促进学生全面发展至关重要。
为了适应时代变革的需求，我们学校计划在____年进行校本研修工作，以提升教师的专业水平和教学质量。
本文将对校本研修工作计划进行详细阐述。
二、工作目标1. 提高教师的教学能力和教学水平。
2. 开展教育教学理论研究，提高教师的思想素质和理论水平。
3. 建设教师专业发展平台，激发教师的学习动力和创新能力。
4. 加强教师之间的合作与交流，促进共同成长和提高。
5. 推动学校教育教学改革，适应时代发展需求。
三、工作内容1. 制定教师培训计划根据学校教育教学工作的实际情况，制定____年全年度的教师培训计划，明确培训内容、培训方式和培训对象。
培训内容包括教育教学理论研究、课堂教学设计、教学方法技巧、学科知识更新等。
培训方式包括集中培训、分散培训、网络培训等。
2. 开展校本研修活动根据学科特点和教师需求，组织开展一系列校本研修活动，包括学科研讨会、教学观摩课、教学设计案例分享等。
通过教师之间的互动交流，促进优质教学资源共享和经验传递，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 建设教师专业发展平台建设在线学习平台和资源库，提供教育教学理论研究资料、优秀教案、教学视频等，激发教师的学习兴趣和创新能力。
同时，组织教师参加学习小组、研究团队，开展教学研究和课题研究，提升教师的研究能力和理论水平。
4. 加强教师合作与交流组织教师参加国内外学术会议、研讨会等，拓宽教师的视野，了解前沿教育教学理论和经验。
组织学校内外优秀教师进行交流访问，开展教学交流活动，促进教师之间的合作和交流，取长补短，共同提高。
5. 推动教育教学改革积极响应学校教育教学改革政策，参与教育教学改革课题研究，探索适合本校的教学改革模式和路径。
推动课程改革、评价制度改善、教学模式创新等，提升教育教学质量和学生发展效果。
2024年学校校本研修工作计划范例（3篇）
2024年学校校本研修工作计划范例一、背景和目标随着教育改革的不断推进，校本研修已经成为学校办学发展的重要环节。
学校校本研修旨在通过教师专业发展，提升学校整体的教学质量和管理水平。
本次计划旨在明确2023年学校校本研修的目标和具体工作安排，帮助学校实现全员参与、全过程推进、全方位发展的校本研修目标。
二、目标1. 提升教师专业发展水平。
通过校本研修，提高教师教学设计、教学方法和评价能力，增强教师的课堂教学实施效果。
2. 推动学校教育教学改革。
根据学生需求和教师实际情况，开展有针对性的教育教学改革项目，促进学校整体发展。
3. 建立良好的共享研修平台。
通过校本研修，建立起教师互相学习、互相分享的平台，促进教研活动的开展。
三、具体工作安排1. 组织研修计划制定会议。
在校领导的指导下，成立研修工作小组，制定明确的研修计划，并将其纳入学校年度工作计划。
2. 实施课程设计研修。
邀请有经验的教师开展课程设计研修，提供教学设计方法和案例分享，增强教师的课堂教学能力。
3. 开展教学方法研修。
邀请专家学者开展教学方法研修，通过教学观摩、案例分析等方式，提高教师的教学技能和创新能力。
4. 开展评价体系研修。
建立科学完善的评价体系是教学质量提升的关键。
组织教师参与评价体系的研修，加强教师对教学质量评价的理解和应用能力。
5. 推动学校教育教学改革。
针对学校教育教学的热点难点问题，成立专题研修小组，开展相关探讨和研究，促进学校整体教育教学改革。
6. 积极参与教研活动。
鼓励教师积极参与学科教研活动，组织学科交流和研讨会，促进教学经验和资源的共享。
7. 建立研修成果展示平台。
通过学校网站、微信公众号等方式，建立研修成果展示平台，展示教师的优秀教学案例和研究成果。
四、工作保障1. 提供必要的经费支持。
学校将安排专项经费，保障校本研修工作的顺利进行。
2. 提供必要的场所和设施支持。
学校将提供研修场所和必要的设施，满足研修工作的需求。
校本研修工作计划(三篇)
校本研修工作计划(三篇)校本研修工作计划篇120xx年11月10日，在这个寒冷而又温湿的季节里，我有幸参加了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。
为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间制定了一套自我研修方案。
通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。
4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。
在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。
合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。
一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。
作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。
俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。
个人校本研修计划模板(30篇)
个人校本研修计划模板（30篇）1.个人校本研修计划模板篇一本学期我会紧跟学校教学步伐，以学校为本，以学生为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
新学期，新征程，新高度，为我们教育事业继续燃烧自己的热情。
为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，内容如下：1、积极参加组内教研活动，与同组人员认真备课，共同研讨，把握好教材，积极思考并及时将工作心得发于校内网上，逐步摸索并形成自己的理论观点及教学风格。
认真阅读《新课程标准》、《小学教学》、《听讲课》、《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。
人们常说，物质基础决定高层建筑，我认为高层建筑更是对基础的一种引领和向导。
作为年轻教师的'我们，需要不断更新教育理念，坚定符合现阶段学生的教育原则和大方向，以使自己在教育教学工作中有所提高。
2、做到精心备课，认真上课；积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。
虚心向师傅和组内、校内老师请教关于上课时的一些方法和技巧。
出现问题，理性分析、尽快解决。
经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
3、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自己。
在自己的教学过程中，时刻做到两个反思：教学前反思，教学后反思。
4、充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
5、利用一切能用的时间，不断学习田径训练相关的理论和方法，不断与组内的老师进行训练及经验等方面的业内交流和碰撞，进一步充实自己专项带队训练能力。
2024年校本研修工作计划范文（六篇）
2024年校本研修工作计划范文一、指导思想以____为引领，秉持“教师发展为本，促进有效学习”的核心理念，旨在加速教师专业知识与技能的提升，通过构建高效机制，激发教师专业自主发展的内驱力，从而打造一支充满活力、适应素质教育需求、师德高尚、业务精湛、结构合理、富有创新精神与实践能力的新型教师队伍。
二、基本观点在重视学历的同时，更强调学力；在注重理念的同时，更强调行动；在关注个体的同时，更强调团队协作；在顾及当前的同时，更强调未来发展。
三、发展目标为适应素质教育与课程教学改革的新趋势，教师应树立“有效学习、适时发展”的观念，全面掌握新课改所需的教育理论、专业知识及技能，具备教育科研能力、创新精神与实践能力，以及教师职业所特有的素养。
同时，教师应具备高尚的师德、强烈的责任感，热爱学生、勇于奉献，拥有宽广的视野，深刻把握教育本质，熟悉学生发展规律，并熟练掌握现代教育信息技术。
四、具体内容（一）专业知识教师应广泛涉猎人文、科学等领域的知识，内化为个人文化素养。
针对新课改，教师应具备以下专业知识：1. 掌握学生发展与成长阶段的相关知识，以及与学生有效交往与互动的技巧。
2. 深入理解课程内容与资源、课程组织与类型、课程目标与评价等方面的知识。
（二）专业技能教师应对学生学习与发展负责，成为学科教学领域的专家，具体应具备以下技能：1. 信息运用能力：熟练运用现代信息技术，高效获取、评价、存储与提取信息，创造性地使用信息，实现自我更新，并具备信息时代公民的道德、情感、法律意识和社会责任感。
2. 职业特殊能力：有效协调人际关系、沟通表达、个案研究及筹划组织能力。
3. 教育科研能力：将教学问题转化为研究课题，边学习、边实践、边研究，注重学生个性差异，探索多样化的教育教学方法，并不断总结经验。
4. 创新反思能力：对教学目标、过程、问题、行为及结果进行深刻反思，持续优化教学效果。
5. 教学实践能力：准确把握三维目标，创造性使用新教材，构建生动的教学活动，灵活运用教学策略与方法，合理利用教学资源，掌握促进学生发展的教学评价能力。
2024年个人校本研修工作计划范本（3篇）
2024年个人校本研修工作计划范本一、工作目标2024年，通过校本研修，提高自身的专业知识和能力，不断提升教育教学水平，更好地服务于学生的发展和学校的发展。
二、工作内容1. 深入学习教育政策和教学改革方案，掌握最新的教育理论和实践。
2. 参加师德师风培训，强化道德修养和职业操守。
3. 参与学科组和备课组的研讨和教学相互观摩，学习优秀的教学经验。
4. 参与校内外的教研活动，探讨教学难题，并总结研究成果。
5. 阅读教育相关的专业书籍和期刊，扩大专业知识面。
6. 提交研究成果并发表论文，与同行进行学术交流。
7. 参加教育学习培训和专业研讨会议，更新教学理念和方法。
8. 制定个人教育教学研修计划和目标，定期进行反思和评估。
三、工作计划1. 1月：参加学校组织的教育政策培训会议，并学习相关政策文件。
2. 2月：参加师德师风培训班，学习教师职业操守和道德修养。
3. 3月：参与学科组的教学研讨活动，分享教学经验和心得体会。
4. 4月：阅读专业书籍和期刊，了解教学研究最新动态。
5. 5月：提交教学研究成果和发表论文，与同行进行学术交流。
6. 6月：参加学校教研活动，探讨教学难题并总结研究成果。
7. 7月：参加教育学习培训班，更新教学理念和方法。
8. 8月：制定个人教育教学研修计划和目标，进行反思和评估。
9. 9月：参与备课组的教学相互观摩活动，借鉴他人的教学经验。
10. 10月：参加专业研讨会议，与同行进行专业交流和合作。
11. 11月：参观其他学校的优秀课堂，学习他们的教学模式和方法。
12. 12月：总结研修成果，反思工作中的不足和优点，并进行调整和改进。
四、预期成果通过校本研修，预计能够取得以下成果：1. 学习掌握最新的教育政策和教学改革方案，提高教育政策水平。
2. 提高师德师风修养和职业操守，提高教育教学质量。
3. 在学科组和备课组的研讨中提高教学经验和教学质量。
4. 提交研究成果并发表论文，积极参与学术交流和学科建设。
学校校本研修工作计划【15篇】
学校校本研修工作计划【15篇】学校校本研修工作计划1一、指导思想20__年，我校将以“特色发展年”为契机，不断深入新课程改革，大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，继续巩固信息年建设成果，促进学校、教师、学生的同步成长，努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展的道路。
二、目标措施1.师德师能建设为切实发挥绩效考核功能，落实教育局关于师德建设的要求，培养教师的优良职业道德意识，提升教师队伍的师德水准，努力做学生爱戴、家长信赖的好老师。
通过《中小学教师职业道德规范》《南京市教师礼仪规范》等培训和学习，要进一步增强教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良好氛围。
并将师德建设与规范教育教学工作行为相结合，培养敬业精神。
努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。
2.高效课堂服务高效课堂实施，新课程深入改革已是大势所趋，以科研为引领，以教师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以研训为手段，也已经形成共识，本学期的校本培训，要围绕高效课堂，打破校本教研和培训的隔阂，做到研训一体，将以训导研，以研促训落实到研修计划中。
做实日常教研，要求各教研组根据教研计划，正常有序地开展好教研活动。
每位教师根据学校研训要求，上好学科教学实践课，各行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。
各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录。
与此同时，要加强科研工作，提高研究实效。
各学科教研工作要树立“立足于教研，服务于教学;以科研求突破，以特色求发展”的`指导思想，每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作，记录点滴，将课题研究与教学研究有机结合起来，并撰写好论文，积极参加省、市、区论文、案例评比。
3.名师队伍培养围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养计划，学校教科室立足引导广大青年教师认真学习教育教学理论，大胆进行教育教学实践改革，让工作态度好、综合素质高、教学思路新、创新意识强的青年教师脱颖而出。
校本研修个人工作计划模板（3篇）
校本研修个人工作计划模板校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。
通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。
一、指导思想根据学校创建区实验性、示范性高中规划的实际，结合学校师资队伍建设规划的要求，以及着眼于学校第三次机构改革，基于《上体附中数字化校园平台》的开发与使用，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。
4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
三、校本研修原则1、全员参与的原则要求每位在岗教师都按区教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。
2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践研讨实践的方式进行教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。
四、校本研修制度及措施(一)研修人员本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以学科组为基础，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。
(二)研修制度1、制定校本学习制度。
学校安排每周五第七节进行学科组活动。
2、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者、指导者。
主管领导每周听课____节，教导主任每周听课至少____节，教师每周听课____节，听课记录要详细，并提出改进性意见。
(三)校本研修内容及措施本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。
个人校本研修工作计划书(三篇)
个人校本研修工作计划书为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。
3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、保证措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
2024年学校校本研修工作计划（三篇）
2024年学校校本研修工作计划一、背景与目标随着社会的快速发展与变化，教育工作者需要不断提升教育理念与教育能力，以适应新时代的需求。
校本研修作为一种基于学校自身特点，以问题为导向的专业发展方式，对于提高教师的专业水平和学校的整体教育质量具有重要意义。
为此，我们制定了2024年学校校本研修工作计划，旨在推动教师专业化、学校改进和教学质量的提高。
本次研修工作计划的目标包括：1. 提高教师的学科知识水平和教学能力；2. 加强班级管理和学生发展辅导；3. 推动校本课程建设与素质教育；4. 拓宽教师的教育视野和专业发展空间。
二、具体计划与措施1. 学科知识与教学能力提升（1）组织学科教师参加学科竞赛与学科交流活动，提高学科教师的教学能力与教研水平；（2）邀请专家进行学科讲座与研讨，引导教师进行专题教研，提高学科教学质量；（3）建立教学反馈机制，定期进行教学观摩与评课活动，促进教师之间的互相学习和借鉴。
2. 班级管理与学生发展辅导（1）组织学生班主任参加心理辅导与学生发展相关培训，提升班主任的管理能力和情感辅导能力；（2）建立学生发展档案，记录学生的学习情况、成长经历和心理健康状况，并配备专职心理辅导老师；（3）定期开展班会、家长会和学生座谈会，加强学生与班主任、家长之间的沟通和互动，促进学生全面发展。
3. 校本课程建设与素质教育（1）建立校本课程研究与开发小组，根据学校特色与需求，推动校本课程的编写与实施；（2）组织教师参与校本课程研究与评审，形成校本课程建设的共识与合力；（3）鼓励教师开展跨学科教学和项目学习，培养学生的综合素质与创新能力。
4. 教师教育视野与专业发展（1）组织教师参加学术研讨会、教育展览和教育考察活动，拓宽教师的教育视野；（2）鼓励教师参与教师资格证考试和专业培训，提升教师的专业水平；（3）设计个性化的职业发展规划，给予教师必要的支持和帮助，促进教师的自我发展和成长。
三、实施与保障1. 实施措施（1）制定年度校本研修计划，明确目标、内容、时间和责任人，确保研修工作的顺利开展；（2）建立校本研修档案，记录研修活动的情况和效果，为后续研修工作提供参考；（3）加强研修成果的分享与交流，通过教研组会议、研究报告等形式，推广有效的研修经验和成果。
校本研修工作计划计划精选8篇
校本研修工作计划计划精选8篇校本研修工作计划计划篇1一、以终身学习为目标，提高老师专业素养。
1、认真组织本组老师学习中学校数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，依照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，依据本校的实际情况，订立好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推动素养教育。
2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教育教学认得统一和观念的更改，形成先进的教学思想，切实课堂教学，以实现真正提高老师的教学理论水平和业务水平、老师素养。
严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。
利用教研组会议对全体老师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。
3、以“老师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。
二、以教研组建设为重点，提升老师整体素养。
1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位老师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚助指正，并对课堂教学中显现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课构成员的重视，集思广益，提高老师的教学质量，尽量在呈现给学生前多准备、多思考。
在点评研讨完后及时对课堂教学进行思，做好思摘记，使自身的教研本领有进一步的提高。
2、课堂教学的关键是备好每一堂课。
因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课引导，研讨教材，众心齐力，发动集体的气力，定时间、定地方、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内沟通，常常分析三个班级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素养及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。
2024年个人校本研修工作计划(三篇)
2024年个人校本研修工作计划一、工作目标2024年，我希望通过个人校本研修，提升自己在教学方面的能力和专业知识，进一步提高学生的学习效果和满意度。
二、工作内容1. 教学方法的研究和探索通过参加校本研修活动，了解和学习新的教学方法和策略，探索如何更好地教授课程内容，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，将研究成果运用到实际教学中，并进行反思和总结，不断完善自己的教学方法。
2. 课程设计与改进在校本研修的过程中，我将研究和学习课程设计的方法和技巧，分析学生的需求和特点，制定适合他们的教学计划。
同时，通过与同行的交流和合作，借鉴他们的经验和教材，不断改进和完善自己的课程设计。
3. 教学资源的开发和利用我将积极参与校本研修活动，利用这个机会学习和研究教学资源的开发和利用方法。
通过探索和实践，寻找适合自己的教学资源，并运用到实际教学中，提高学生的学习效果和兴趣。
4. 教学评价的研究和改进在校本研修的过程中，我将学习和研究教学评价的方法和技巧，探索和尝试不同的评价方式，准确评估学生的学习状况和能力水平。
同时，将评价结果运用到教学中，及时调整和改进自己的教学方法。
三、工作计划1. 第一阶段（1月-3月）a. 参加校本研修活动，学习和了解新的教学方法和策略，进行教学反思和总结。
b. 分析学生的需求和特点，设计适合他们的教学计划。
c. 改进和完善课程设计，尝试新的教学资源。
d. 研究和学习教学评价的方法和技巧，探索新的评价方式。
2. 第二阶段（4月-6月）a. 运用新的教学方法和策略进行实际教学，观察学生的学习情况和反馈。
b. 继续改进和完善课程设计，寻找适合自己的教学资源。
c. 进一步研究和学习教学评价方法，运用到实际教学中。
d. 与同行进行交流和合作，借鉴他们的经验和教材。
3. 第三阶段（7月-9月）a. 分析和总结前两个阶段的教学经验和效果，评估学生的学习效果。
b. 针对评估结果，调整和改进自己的教学方法和策略。
2024年学校校本研修培训工作计划范本（3篇）
2024年学校校本研修培训工作计划范本一、指导思想：为进一步深化教师专业发展培训制度改革，根据《省教育厅关于深化教师教育改革____》），《省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》（以下简称《办法》）等文件精神，结合本地本单位实际，认真____执行，认真学习、全面理解《办法》的基本精神、主要内容和操作方法，提高正确执行《办法》的能力和水平。
教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施课改的专业化水平。
校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径之一。
本学期我校将继续围绕“有效课堂学习”为中心、以校本教研（集体备课）为主要内容，调整教师校本培训内容，适应课堂变革的节奏，进而推进课改，提升教师学科素养。
二、校本培训主要内容及形式：以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。
1、职业道德与法规培训目标：力行师德规范，培育敬业精神，弘扬伟大师魂，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质专业化教师队伍，不断提升我校教师的可持续发展，培训形式：本次培训采用集中培训和分散学习相结合的形式，结合教育局的“群众路线”活动，分主题讲座，集中家访和自学方式。
2、教学理论与实践培训鼓励教师参加各类各类教育主管部门组织的培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。
现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。
3、新课改培训组织教师学习先进的教育理论和外出教学考察、学习交流。
我们将划拨一定数量的经费，安排部分教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，推动我校教师队伍整体素质建设。
2024年教师个人校本研修工作计划书(3篇)
2024年教师个人校本研修工作计划书尊敬的领导：您好！我是某某某学校的教师，根据学校要求和自身的发展需求，我制定了2024年教师个人校本研修工作计划书，希望能得到您的支持和指导。
一、研修目标在2024年，我将以提高自身专业素质、提升教育教学水平为主要目标，努力实现以下几个方面的研修目标：1.深化专业知识和教学能力：通过学习先进的教育理论，加强对所授学科知识的研究和理解，提高教学水平和教育教学能力。
2.提高教育管理和班级管理能力：加强对教育管理和班级管理相关知识和技能的学习，提高班级管理水平，促进学生综合素质的全面发展。
3.开展科研和教研：积极参与科研和教研活动，提高自身在教学改革和教育研究方面的能力，推动学校的教育教学水平不断提升。
二、研修内容为了实现以上目标，我计划开展以下几个方面的研修工作：1.参加专业知识培训：积极参加学校和区域组织的各类教育培训，学习和掌握教育教学的先进理论和方法，提高个人专业素质。
2.开展学科知识研究：通过阅读相关专业书籍、参加学科研讨会等方式，提高对所授学科知识的理解和掌握，不断更新自身的学科知识。
3.参与教育管理研讨：积极参加学校组织的教育管理研讨活动，学习和分享先进管理经验，提高自身的教育管理能力。
4.深化班级管理研究：通过课堂观摩、交流研讨等方式，学习和了解班级管理方面的先进理论和方法，提高班级管理水平。
5.积极参与教研活动：参加学校组织的教研活动，与同事共同研究教育教学问题，提升自身教学能力和教育教学水平。
6.开展科研课题研究：结合自己的教学实践，选择合适的科研课题进行研究，提高科研能力，并将研究成果应用到实际教学中。
三、研修计划安排为了确保研修工作的顺利进行，我制定了以下研修计划安排：1.每月参加一次专业知识培训，提高教育教学水平。
2.每周阅读相关专业书籍，不断更新知识储备。
3.每学期参加一次学科研讨会，与同行进行学科交流和研究。
4.积极参与学校的教研活动，每学期组织1-2次教学案例分享会。
2024年校本研修工作计划范文(5篇)
2024年校本研修工作计划范文一、指导思想：根据澄政教发【____】191、____文件精神，围绕县局____-____学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体科任教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
结合我校实际，安排如下：二、总体目标：1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。
2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。
4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。
三、具体目标与任务1.全员培训目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。
方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务)。
时间安排：每周一政治业务学习，第5、8、____周专题培训。
职能部门：校长室、教导处、及各教研组。
2.学历教育目标：鼓励教师参加本科进修，继续提升学历层次。
内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。
方式：自我进修。
3.新教师岗位培训对象：工作未满三年的新教师目标：为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。
内容及要求：教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。
校本研修2024年个人工作计划（三篇）
校本研修2024年个人工作计划本学年，我校致力于打造一支师德高尚、素质卓越、结构优化、充满活力的科研型教师团队，以全面提升教育教学质量。
以下是具体目标和措施：一、培训目标1. 更新教育理念，树立与现代教育相适应的教学思想。
2. 推动学校整体发展，提升教师队伍的综合素质。
3. 适应教学改革和课程改革需求，构建以学校为本的教学研究体系。
4. 强化理论学习与教学实践的结合，促进教师专业成长。
5. 提高教师教学反思能力，使教学过程成为学习和提升的过程。
二、培训内容为满足教师个人发展、学校进步以及教育改革的需要，本学年重点开展以下培训内容：1. 师德培训。
本学年将继续深化师德教育，通过“三治”“五刹”活动纠正不良风气，推广“七静、三品、四用”教师职业素养标准，旨在提升教师的职业修养和精神风貌。
2. “二五五”课堂模式培训。
深入学习“二五五”课改理念和“六推六让”教学策略，以集体备课为载体，推动教育教学观念的更新，创新评价机制，探索符合我校特色的“一二二”课堂模式和“五步教学法”。
本学年计划安排多次新课改培训活动，积极参与市区级相关培训，提升教育科研素养。
3. 教育教学能力培训。
针对小学教育特点，加强教育学、心理学以及学科前沿理论的培训，提升教师的教育教学能力。
4. 骨干教师培训。
通过“以点带面”、“以老带新”、“以新促老”、“老青结对”等多种形式，加强骨干教师的培养，旨在3-____年内显著提升我校骨干教师队伍。
5. 教育科研能力培训。
以课题研究为载体，开展科研能力培训，指导教师将科研成果融入日常教学，逐步提升科研素养，并做好新课题的开题及推进工作。
三、培训形式教师除参加市区集中培训和教研活动外，主要通过以下几种校本培训形式提升自身能力：1. 专题讲座。
邀请区教研室领导和校内资源，如学科带头人，进行专题讲座，分享教育改革与发展动态。
2. 利用现代媒体手段和网络技术，观看专家讲学录像和示范课录播及评点。
3. 开展小规模、参与式、体验式学习，围绕学科或专题进行深入研讨，促进教学经验和教育观念的交流与提升。
2024年校本研修工作计划范例（六篇）
2024年校本研修工作计划范例一、指导思想通过深化校本教研，旨在推动基础教育课程改革的深入发展，积极践行素质教育理念，充分发挥教师的专业引领作用，致力于提升我校整体教学水平。
二、研修目标1. 规范数学课堂教学流程，优化备课环节，促使教师由学习型向研究型转变，成为新课程的积极实施者，进而逐步提升我校教学质量与水平。
同时，持续进行教学研究，积极探索并实践符合学生特点、促进学生全面发展的教学方法，以推动教学质量的稳步提升。
2. 积极开展新教材的研究工作，充分发挥教师的主体作用，迅速提升教师的业务素养和教学研究能力。
3. 以先进的教育理念为指引，以课程改革为核心，以促进师生共同发展为目标，以课堂教学改革为突破口。
将工作重心放在解决教学改革和实验中遇到的实际问题上；注重理论与实践的紧密结合；聚焦于教师教学方式和学生学习方式的转变；致力于促进学校、师生的共同发展，实现教育由传统“三个中心”向新课程标准要求的“三个为本”的转变，即以学生为本，以潜力发展为本，以自主学习为本。
同时，注重学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展奠定坚实基础，促使教师及同伴成长为素质优良、适应社会需求、能促进学生全面发展的优秀教师。
三、研修要求以先进的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目标，以课堂教学改革为突破口。
将工作立足点放在解决教学改革和实验中遇到的实际问题上；注重理论与实践的紧密结合；聚焦于教师教学方式和学生学习方式的转变；将增长点放在促进学校、师生的共同发展上。
推动教育从传统教学的“三个中心”向新课程标准要求的“三个为本”转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务。
同时，促使教师及同伴不断提升自身素质，以更好地适应社会需求，促进学生全面发展。
四、具体措施1. 强化日常教学常规的落实与提升。
认真完成学习任务，做好每次听课后的记录。
积极反思教育问题，努力将先进的教育理念转化为教学行为，通过反思提升教学研究水平。
2024年个人校本研修工作计划范例（3篇）
2024年个人校本研修工作计划范例____年个人校本研修工作计划一、引言在教育改革和发展的背景下，教师的不断专业发展已成为教育发展的重要组成部分。
作为一名教育从业者，我深刻认识到个人校本研修工作对于提升自身专业能力和推动学校发展的重要性。
因此，我制定了____年个人校本研修工作计划，旨在通过系统的研修学习，提升自身专业水平，促进学校教育教学质量的提高。
二、目标设定1. 提升教学设计与教学实施能力：通过系统学习教学设计理论和方法，提高课程教学设计能力，做到因材施教、因地制宜；学习并运用现代教育技术，提高教学实施效果。
2. 加强学科知识更新和专业发展：深入学科领域的前沿研究，了解最新研究成果和趋势，不断提升学科素养和研究能力；参加学科教学研讨会和研究性学习小组，与同事共同探讨学科教学问题。
3. 提高教育评价与课堂反馈能力：学习和运用现代教育评价理论和方法，提高评价与反馈的准确性和及时性，帮助学生全面发展。
4. 推进教研活动和团队建设：主动参与学校的教研活动，加强与同事的合作和交流；通过团队建设，促进教师之间的互动与共享。
三、具体计划1. 学习教学设计理论和方法：参加教学设计培训班，系统学习教学设计的理论知识和实践技巧；针对不同学段、学科和学生特点，制定个性化的教学设计方案，提高课堂教学效果。
2. 学科研究与专业发展：阅读学科领域的参考书籍、论文以及相关教材，了解最新研究动态，并参加学科研究讨论班，与同事分享自己的学习成果；选择一个研究课题，参与相关的教研项目，深入研究和探索。
3. 学习现代教育技术：参加现代教育技术培训班，学习和运用多媒体教学、网络教学等现代教育技术手段，提高课堂教学效果和学生的学习兴趣。
4. 参加教研活动和研讨会：积极参加学校组织的教研活动和研讨会，与同事共同探讨教育教学问题，分享自己的教学经验和心得体会。
5. 建设教研小组和团队：组建学科教研小组，定期开展教学案例分析，交流教学心得和教材选择；参加学校组织的团队建设活动，加强教师之间的交流和协作能力。
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研修是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。
以下是校本研修，一起去看看吧！校本研修工作计划1为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订校本研修计划如下一、指导思想。
以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。
通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。
二、研修目标。
1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
三、研修要求。
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
四、研修内容。
（一）个人读书。
争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在上做好记载，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。
（二）评课。
主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进行记录和评议。
每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。
（三）公开课。
积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。
每学期在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。
课后及时把教学设计和教学反思写下来。
（四）教研组集中研修。
积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。
（五）撰写教学论文。
根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇XX字以上的教学论文。
独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。
五、研修具体措施。
1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，积极探索教育教学规律。
积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。
2、积极参加教学研究活动，主动参加学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验。
同时将培训和学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。
3、积极参与课题研究，每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。
4、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。
平时教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。
5、按时按要求积极参与教研组的备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。
总之，我将通过校本研修计划，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。
校本研修工作计划2根据阿城区教育局教育工作会议精神和玉泉中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期校本研修工作计划。
本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。
努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。
一、工作思路。
“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、工作目标。
通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
三、工作要点。
本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。
形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。
同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。
1、师德研修。
将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程研修。
更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。
通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3、教育教学能力研修。
以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。
积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
4、现代信息技术应用的培训。
强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。
组织青年教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。
大力倡导教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。
5、教育科研能力研修。
要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。
四、研修方式与活动。
1、自主学习。
教师自学，写好校本研修报告册。
切实加强教师的现代教育教学理论学习，帮助教师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。
2、专题讲座。
结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。
各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。
3、小组研讨。
以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。
本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。
4、教学观摩。
利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。
5、名师指导。
聘请本校骨干教师或专家等定期听课、评课，进行教学研究指导。
6、参观考察。
积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。
五、考核方法。
教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。
采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据，并与年末考核挂钩。
总之，在未来的教学中，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。
并且创设合理的教学情境，帮助学生熟练运用相关的知识。
特别是心理健康的学习。
学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。
努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。
以切实提高自身的理论水平和实践能力。
校本研修工作计划3为了能不断提高我校教师的业务素质与能力，根据珙县教育资源中心的相关要求和结合我校实际，以求真、务实为根本，拟定校本研修计划如下一、指导思想。
本学年度我校将通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教育管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。
二、研修目标。