小班游戏教案及教学反思《玩手指》

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加餐手指游戏教案反思小班

加餐手指游戏教案反思小班在小班教育中，手指游戏是一种非常有效的教学方法。

通过手指游戏，孩子们可以锻炼手指灵活性，提高手眼协调能力，培养观察力和注意力。

同时，手指游戏也可以激发孩子们的兴趣，帮助他们更好地理解和接受知识。

今天，我们将以加餐手指游戏为例，探讨在小班教育中如何有效地开展手指游戏教学，并对教学效果进行反思。

一、加餐手指游戏教学目标。

1. 培养孩子们的手指灵活性和手眼协调能力；2. 提高孩子们的观察力和注意力；3. 增强孩子们对食物的认识和理解；4. 激发孩子们对健康饮食的兴趣。

二、加餐手指游戏教学内容。

1. 通过手指操练，让孩子们学会用手指夹取小食物，如葡萄、蓝莓等；2. 利用不同颜色和形状的小食物，进行手指游戏，让孩子们通过观察和选择，提高对食物的认识；3. 通过手指游戏，引导孩子们了解不同食物的营养成分和健康饮食的重要性；4. 结合歌曲、故事等形式，让孩子们在手指游戏中感受到健康饮食的乐趣。

三、加餐手指游戏教学方法。

1. 利用小班教室的环境和教具，设计丰富多彩的手指游戏活动；2. 结合课程内容和孩子们的兴趣，设计具有挑战性和趣味性的手指游戏任务；3. 引导孩子们在手指游戏中互相合作，培养团队合作精神；4. 鼓励孩子们在手指游戏中发表自己的观点和想法，促进思维和语言能力的发展。

四、加餐手指游戏教学反思。

在实际教学中，加餐手指游戏取得了一定的效果，但也存在一些问题和不足之处。

首先，由于小班教室的空间有限，手指游戏的设计和实施受到了一定的限制，需要更多的创新和改进。

其次，部分孩子在手指游戏中表现得较为被动，需要更多的引导和激励。

此外，部分家长对手指游戏的意义和作用存在一定的误解，需要进一步加强家校合作，提升家长的参与度和支持度。

针对以上问题和不足，我们将进一步改进加餐手指游戏教学，采取以下措施：1. 加大对加餐手指游戏的宣传和推广力度，让更多的家长了解手指游戏的意义和作用；2. 不断丰富和完善手指游戏的设计和内容，提高手指游戏的趣味性和吸引力；3. 增加手指游戏的互动性和挑战性，激发孩子们的学习兴趣和动力；4. 加强教师的专业培训和能力提升，提高手指游戏教学的质量和效果。

小班游戏手指教案

小班游戏手指教案小班游戏手指教案1活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

2、认得五个手指的基础上玩手指游戏歌。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、进展幼儿的察看、分析本领、动手本领。

活动准备：歌曲的.配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

活动过程：一、在巩固对五指认得的基础上谙习歌词内容；1、老师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱，帮忙幼儿谙习歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？老师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着老师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，注意节奏。

二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

1、老师清唱歌曲两三遍，幼儿赏识。

刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

2、幼儿跟着老师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。

（动作可以帮忙幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演，节奏显现错误老师适时矫正。

三、复习歌曲。

1和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》《快来拍拍》《小手爬》等。

2、请部分幼儿来表演，磨练孩子的英勇技能。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。

手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

话说：十指连心。

小班游戏手指教案2活动目标：1、让幼儿认得手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发觉手可以做各种动作。

2、培育幼儿挂念本身的身体，知道怎样运用手和保护手。

3、进展幼儿手部动作的快捷性。

4、初步了解健康的小常识。

5、培育良好的卫生习惯。

活动准备：将手指装饰成脸的模样活动过程：一、猜谜语，引起对手的爱好。

1、老师：我们来猜个谜语，小伙伴要认真地听：五个兄弟，高矮不一样，每天在一起，齐心把活干。

猜我们身体的一个部位。

请幼儿猜猜。

二、引导幼儿认得手。

1、老师伸出装饰好的手：你们有手吗？有几只手？我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的？2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：我们十个手指；保护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；转过来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。

小班简单手指游戏活动教案

小班简单手指游戏活动教案引言：手指游戏是幼儿园教育中常见的一种活动形式，它能够锻炼幼儿的手部灵活性、手眼协调能力以及注意力集中能力。

同时，手指游戏还能够激发幼儿的想象力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

本文将针对小班幼儿的特点，设计一些简单易学的手指游戏活动，帮助老师们在日常教学中丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。

一、活动目标。

1.培养幼儿的手部灵活性和手眼协调能力；2.激发幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的注意力集中能力；4.增强幼儿的团队合作意识。

二、活动准备。

1.准备一些适合幼儿的手指游戏故事或歌谣；2.为幼儿准备一些小道具，如手指玩偶、小动物模型等；3.活动场地要宽敞明亮，保证幼儿的活动安全；4.活动前要对幼儿进行简单的手部热身运动。

三、活动内容。

1.手指游戏故事。

教师可以编写一些简短有趣的手指游戏故事，比如《小兔子乖乖》、《小猫捉老鼠》等。

教师在讲故事的同时，可以引导幼儿用手指模拟故事中的角色，如用食指和中指做小兔子的耳朵，用拇指和食指做老鼠的耳朵等。

通过模拟故事中的情节，让幼儿在动手的过程中感受故事的乐趣，培养他们的想象力和创造力。

2.手指游戏歌谣。

教师可以选择一些简单易学的手指游戏歌谣，如《小星星》、《两只老虎》等。

在唱歌的过程中，教师可以引导幼儿用手指做出相应的动作，如伸出食指和中指做出“小星星”形状，或者用手指做出老虎的形状。

通过唱歌和动手的结合，让幼儿在愉快的氛围中学习歌谣，培养他们的手眼协调能力和注意力集中能力。

3.手指游戏童谣。

教师可以教给幼儿一些简单的手指游戏童谣，如《小拇指哥哥》、《飞机飞到外婆桥》等。

在教学过程中，教师可以示范手指动作，然后让幼儿跟着做。

通过童谣的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指游戏，培养他们的手部灵活性和团队合作意识。

四、活动总结。

手指游戏是幼儿园教育中常见的一种活动形式，它能够锻炼幼儿的手部灵活性、手眼协调能力以及注意力集中能力。

幼儿园小班游戏课《手指游戏》教案设计教学反思(13篇)

幼儿园小班游戏课《手指游戏》教案设计教学反思（13篇）小班优秀手指游戏13个含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学习手指游戏，一个手指点点点，小手拍拍，手指歌谣，黄老先生有块地等，快来看看幼儿园小班优秀手指游戏13个含反思教案吧。

小班手指游戏13个简单又好玩俗话说：'十指连心'、'心灵手巧'。

手指的活动对幼儿大脑有极大的助益。

小班幼儿上完课后，常常没有事做，就显得有点不安分。

如果教他们玩几个简单的'手指游戏'，效果肯定非常好！1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。

（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。

这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

3．手指歌谣大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）4．黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

小班游戏玩手指教案反思

小班游戏手指课反射小班游戏手指教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。

教师鼓励，引导，让孩子们通过手指游戏玩游戏并创造故事。

幼儿，教师和儿童的想象力，创造力和语言表达能力探索了很多指法，适合幼儿园教师玩小班游戏，来看看手指教学计划。

事件设计背景我刚刚去了这所学校，那里的幼儿园和小学在一起。

环境很差。

没有教具，甚至没有人像幼儿园。

教幼儿园的老师都是来自小学的老教师。

我又来了收到一个小班。

所以在上课期间，我发现孩子们还玩得很开心。

所以我去看了看，发现孩子们正在玩手游戏，所以我把他当成了《玩手指》班。

活动目标1：教师激励，引导和让孩子们玩手指游戏并创造故事，充分发挥孩子的想象力，创造力和语言技能。

2：老师和年轻人正在用手指探索很多方法。

3：让孩子们通过讲述手指故事和玩手指游戏来体验故事中的一些动词：爬行，跳绳，绕行等，体验用手指玩耍的乐趣。

4：在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。

5：通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点，难点重点：充分发挥孩子的想象力，创造力和语言技能，通过玩手指游戏和讲故事来探索指法。

困难：探索手指游戏并理解故事中动词的含义。

活动准备每对手指套娃娃，设置一些适合儿童小班的障碍环境。

如当地的石头，小树，垫子，小长椅等记录仪。

活动程序一：链接的开头老师通过一个手指套娃娃吸引孩子的注意力。

2，老师和年轻人玩手指游戏，激发孩子的活动兴趣。

老师去看孩子们做了什么？并请孩子们简要介绍一下他们改变了什么。

二：基本环节老师鼓励孩子们大胆探索指法：（1）就在手指娃娃和孩子们玩手指游戏之前，下面的手指娃娃想要让孩子们教他玩手指的其他游戏。

你能帮助他吗？那么请找到你最喜欢的孩子玩你的手指其他游戏！我带着一个手指玩偶去看看聪明孩子会玩的其他手指游戏。

（2）该师检查并指导儿童玩《手指变动物》游戏，《手心手背》游戏，《剪子、石头、布》游戏，《手指猜猜猜》游戏等。

小班手指游戏《我的小小手》教学设计反思

小班手指游戏《我的小小手》教学设计反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班手指游戏教案30篇

小班手指游戏教案30篇《小班手指游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手指游戏教案30篇！（1）小班游戏教案《玩手指》含反思活动设计背景去年刚到这所学校，那里幼儿园是和小学一起的，环境很差，没有教具，甚至一点都不像幼儿园，教幼儿园的老师也全是小学过来的快退休的老教师们，我来又刚接到一个小班。

于是在一次课间时，我发现孩子们还是玩得很开心。

于是我去看了一下，发现孩子们在玩手心手背的游戏，于是我就把他当成了一节《玩手指》的课来上。

活动目标1：教师通过启发、引导、让幼儿通过玩手指游戏和创编故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

2：师幼一起探究手指的很多玩法。

3：通过讲手指故事和玩手指游戏让幼儿体验玩手指的乐趣，从而理解故事内容中的一些动词：爬过、跳过、绕过等。

4：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点重点：通过玩手指游戏和讲手指故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力以及探究手指的玩法。

难点：探研手指的玩法和理解故事中动词的意义。

活动准备每人一双手指套娃娃，设置一些适合幼儿小班年龄通过的障碍物环境。

如本地的石头、小树、垫子、小板凳等。

录音机。

活动过程一：开始环节1、师通过出示手指套娃娃吸引幼儿注意力。

2、师幼一起玩手指变变变的游戏，激发幼儿活动的兴趣。

老师去巡视幼儿们都变了些什么?并请幼儿简单介绍一下自己变的东西。

二：基本环节1、师启发引导幼儿大胆探究手指的玩法：(1)刚才手指娃娃和孩子们一起玩了玩手指变变变的游戏，下面手指娃娃想请小朋友们教他玩其它有关手指的游戏，你们能帮帮他吗?那请你找到自己喜欢的小朋友来玩一玩其它有关手指的游戏吧!我带着手指娃娃来参观参观，看看聪明的小朋友们还会玩其它哪些手指的游戏呢?(2)师巡查并指导幼儿玩《手指变动物》的游戏，《手心手背》的游戏、《剪子、石头、布》的游戏、《手指猜猜猜》的游戏等。

小班游戏教案及教学反思《玩手指》

小班游戏教案及教学反思《玩手指》一、【背景】小班儿童是学龄前儿童重要的教育阶段，他们的认知、语言、感知、运动、协作能力都在不断地发展。

其中，运动发育是儿童生长发展的重要标志之一，而游戏则是小班儿童最喜欢的活动之一。

因此，不仅要满足游戏的基本需求，还要通过游戏促进儿童的运动发育和认知能力的发展。

《玩手指》是一款适合小班儿童的游戏，能够锻炼儿童的手指协调和眼手协调能力，恰好适合我们的班级。

二、【教学目标】•通过游戏，增强小班儿童的手指协调和眼手协调能力；•发展儿童的听觉和视觉感知能力，提高儿童的注意力集中能力；•培养儿童的合作意识和团队合作精神。

三、【教学内容】3.1 游戏规则《玩手指》是一款互动性强的游戏，孩子们需要按照老师的指令进行操作。

游戏的规则如下：1.绝对服从老师指挥。

2.聚精会神，认真听指令。

3.当听到“左手/右手”时，用对应的手指拍打桌面。

4.当听到“双手”时，用双手的指头拍打桌面。

5.当听到“转圈”时，用单手食指画圈，交替使用左右手。

3.2 游戏流程1.开始前，老师先示范一遍，让孩子们理解游戏规则和操作方法。

2.游戏开始后，老师依次喊出指令，每个指令要反应迅速，不能耽误。

3.每完成一个指令，老师会给予赞扬和肯定，激励孩子们积极参与。

4.在游戏进行过程中，适时加入一些难度较低的休息动作，让孩子们放松和疏导情绪。

5.游戏结束后，老师对孩子们进行总结评价，表扬游戏中表现出色的孩子们。

四、【教学心得】小班儿童的认知能力和注意力集中能力较为有限，因此在教学过程中要注意以下几点：1.游戏过程中要尽量减少干扰和噪音，保证孩子们的专注度。

2.游戏规则要简单明了，不可过于复杂，以免孩子们无法理解。

3.指令要清晰准确，避免模糊和含糊。

4.游戏中应该适当加入一些针对儿童年龄段的渐进式难度，激励孩子们提高自己的水平。

总之，《玩手指》这款游戏，能够给小班儿童带来很多乐趣，充分满足他们的游戏需求，并在游戏中促进他们体能和认知的发展。

手指教案(优秀8篇)

手指教案(优秀8篇)《手指》教案篇一活动目标1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。

3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、能跟着节奏打节拍。

教学重点、难点理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

活动准备自制教具活动过程一、谜语导入激发学习兴趣“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。

”师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？幼：手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个三、结合多媒体课件，分段学习儿歌1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么？引导幼儿边做动作边念儿歌。

（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。

）3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。

四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》（带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍）五、巩固提升1、分组表演2、创编儿歌教学反思小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。

接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的`基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。

满足孩子的表现欲望。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。

手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

话说：十指连心。

《手指》教学反思篇二平时的教学，都是一篇一篇独立的课文，我们可以把这些课文联系起来，同一个单元的文章，可以找出课文间的相关点进行联系。

学过的同一个作者的文章，也可以联系起来，以此帮助学生梳理相关知识。

幼儿园小班教案《手指》含反思

幼儿园小班教案《手指》含反思一、教案目标通过本次教学，幼儿可以：1.学习和掌握基本的手指名称；2.练习手指的运动能力，如握住、弯曲等；3.促进幼儿手眼协调能力的发展；4.培养幼儿的集中注意力和想象力；5.感受手指在生活中的重要性。

二、教材与教具教材《手指》教具1.手指模型；2.彩笔。

三、教学内容与过程1. 导入老师把手指模型放在讲台上，让幼儿观察和感受。

引导幼儿说出自己的手指，并问问幼儿手指有什么用处。

2. 学习手指名称老师让幼儿一起数数自己的手指，数到十后，老师介绍每个手指的名称，鼓励幼儿跟读和记忆。

3. 手指运动练习1.握住手指：老师示范握住手指，让幼儿跟着做；2.弯曲手指：老师示范弯曲手指，让幼儿跟着做；3.点击手指：老师示范点击手指，让幼儿跟着做。

4. 绘画老师让幼儿在纸上画出自己的手，然后用彩笔给每个手指上色，引导幼儿说出每个颜色。

5. 感受手指的重要性老师让幼儿想象一下自己没有手指的情况，身体上和生活中会有哪些不便和困扰，引导幼儿认识到手指在生活中的重要性。

6. 总结老师请幼儿回想本次课程所学的内容，再次说出每个手指的名称，并鼓励幼儿和家长一起在日常生活中多多练习手指的运动。

四、教学反思1.教具准备不足：本次课程需要手指模型和彩笔，但事先并没有检查是否齐备，导致在教学过程中临时加工，浪费了时间；2.知识点过于简单：本次课程的知识点较为简单，有些幼儿会感到无聊和不耐烦，教师可以在讲述手指名称时，加入一些趣味性的故事和知识，增加内容的丰富度；3.激发想象力不够：在课程的最后一部分，老师希望通过想象练习来感受手指的重要性，但是幼儿的表现较为平淡，可能是老师的引导不足，可以在未来课程中更加注重想象力的培养。

五、教学反馈根据本次教学，幼儿们对于手指的名称和运动能力有了更好的理解和掌握，同时在绘画和想象等方面也有了一定的拓展，整个课程较为生动和有效，得到了家长的好评和赞扬。

手指游戏小班教案

手指游戏小班教案一、教学目标：1. 学生能够理解和掌握不同的手指游戏。

2. 学生能够通过手指游戏锻炼手指灵活性和协调性。

3. 学生能够通过手指游戏培养观察力和注意力。

二、教学准备：1. 手指游戏相关材料。

2. 教室内的音乐播放设备。

3. 学生参与活动所需的座椅和桌子。

三、教学过程：1. 热身活动：手指轻柔操：学生全体坐在座位上，双手放在膝盖上，先由操练师带领大家进行手指活动，如轻柔的按摩手指和拇指对掌的动作，以活跃指尖的血液循环。

2. 手指游戏介绍：教师向学生介绍几个经典的手指游戏，包括但不限于以下几种：a. “十个小指头”：学生用手指头摆出一个个数字，并快速报数，从1到10，培养手指的敏捷性。

b. “五个大肚腩”：学生用手指头摆出一个个数字，坐成小肥人的形状，并快速报数，从1到5，练习手指的协调性。

c. “飞机起飞”：将两手五个手指并拢，模拟飞机起飞的动作，练习手指的灵活性。

3. 手指游戏实践：将学生分为小组进行手指游戏实践，每个小组轮流展示自己的手指游戏，其他小组成员观察并尝试模仿。

教师可以根据学生的情况提供指导和建议。

每个小组的时间控制在5-10分钟之间。

4. 反馈和总结：每个小组展示完毕后，教师可以与学生一起进行反馈和总结。

询问学生对手指游戏的感受和体会，学生可以自由发表意见和观点。

教师也可以提醒学生在日常生活中多加练习手指游戏，以提高手指的灵活性和协调性。

四、教学延伸：1. 在日常生活中，多加练习手指游戏，比如用手指模仿乐器演奏、手指画画等，以锻炼手指的灵活性和协调性。

2. 组织学生参加一些手指运动比赛，鼓励他们通过手指游戏锻炼手指的技巧和能力。

3. 结合音乐教学，教学活动中可以播放一些音乐，例如音乐启蒙、儿童音乐等，让学生在音乐的伴奏下进行手指游戏，增加乐趣和激发学生的积极性。

五、教学评估：1. 教师观察学生在手指游戏实践中的表现，包括手指的灵活性、协调性和注意力的集中程度。

2. 教师采用小组讨论或个别交流的方式与学生分享他们的观点和收获，了解学生对手指游戏教学的理解和认识。

小班优秀教案50篇手指游戏

小班优秀教案50篇手指游戏《小班优秀教案50篇手指游戏》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏优秀教案《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》含反思活动目的：1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动，培养幼儿感受美、欣赏美的能力。

2、学习用多种颜色进行手指点画。

活动准备：1、教具准备：(1)桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景;(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;(3)范例若干;(4)录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。

2、知识经验准备：(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;(2)幼儿已有初步的指点画经验。

3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。

4、大小、颜色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具活动过程：1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》(1)观看故事表演并欣赏配乐故事(2)根据故事内容进行简单提问。

2、指点画：鱼妈妈和鱼宝宝(1)播放背景音乐，幼儿自由欣赏教师的范例。

(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和鱼宝宝穿的衣服。

(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的鳞片来。

.来源快思老师教案网;提醒幼儿使用抹布，注意保持桌面和衣物的清洁。

3、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

(1)提供海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝去旅行。

(2)听音乐《捉鱼》玩游戏，提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

二、区角活动：1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作，2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

3、操作角：提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

活动反思与建议：整个活动以游戏贯穿，最后的结束部分让所有幼儿送鱼妈妈和鱼宝宝去参加海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的快乐。

幼儿园小班手指游戏教案反思

幼儿园小班手指游戏教案反思《小手的秘密》是小班的一次科学活动。

活动重点就是在游戏中，探索自己小手的秘密;难点是知道大拇指的作用。

下面是店铺分享的幼儿园小班手指游戏教案反思的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园小班手指游戏教案反思范文一《小手的秘密》活动教学反思一、案例：《小手的秘密》是小班的一次科学活动。

活动重点就是在游戏中，探索自己小手的秘密;难点是知道大拇指的作用。

我采用实验法让幼儿去探索、去发现。

为了使活动能顺利地实现预期目标，我在活动前做了充分的准备，为了让幼儿清楚地观察指纹，我每组都放着放大镜，能保证两位小朋友有一只放大镜。

为了保证实验的顺利进行，我挑选统一大小的积木，在积木上妥善安置着胶带，很容易取用。

活动第一环节，通过实验，了解大拇指的作用。

首先，我让幼儿用自己的小手把操作筐里的黄豆、纸片、牙签放到自己的位置上，一瞬时间，孩子们就放好了，还为自己的成功而高兴。

然后，我就边讲解边演示把透明胶布把一只手的大拇指固定，于是，小朋友们就纷纷动手将大拇指固定在手心里，可是，只有一部份幼儿固定了，还有一部份幼儿只是用胶布捆绑在大拇指上，而没有将大拇指与手心固定。

最后，我让他们把纸片、牙签等放回到操作筐内，大部分小朋友都无法完成。

活动第二环节，是通过使用放大镜，两两合作，先各自观察自己的手指指纹，再观察比较同伴的指纹，他们发现每只手指的指纹是不一样的，有的幼儿发现自己的指纹象太阳，有的说象畚箕，有的说象云朵……@_@我是分割线@_@二、反思：1.细节不能疏忽。

小班幼儿小肌肉发育正在完善之中，故取放特别细小的东西有一定的困难，如果把大拇指固定，肯定是无法捡东西了，据此，采用固定大拇指捡东西的实验有一定的科学性，它能让孩子真切地体验大拇指的作用。

为了实验，课前做了充分的准备，孩子取用胶布非常方便。

但是，老师在讲解演示时高估了幼儿的能力，造成一部分幼儿只用胶布邦住了大拇指而没有将大拇指固定于手心，这对实验的效果大打折扣。

幼儿园小班手指游戏教案：高效引导幼儿正确使用手指!

幼儿期是孩子生命中最为关键的阶段，这个阶段的教育对于孩子日后的成长和发展有着至关重要的影响。

幼儿园的教育同样也是如此。

幼儿园教育不仅仅要照顾孩子的身体和心理健康，而且还需要引导孩子正确使用手指，提升孩子的手部协调能力。

今天，我将为您分享一个非常受欢迎的幼儿园小班手指游戏教案，帮助幼儿园老师高效引导幼儿正确使用手指！一、教学目标：1.培养孩子正确使用手指的习惯和技能，提升孩子的手部协调能力。

2.激发孩子对手指游戏的兴趣和热爱，促进幼儿园课堂氛围的和谐、积极和愉快。

3.帮助教师了解孩子在手指游戏中的表现和问题，为的教学提供有力保障。

二、教学准备：1.手指游戏教案。

2.学生板书和教材。

3.胶水、剪刀、彩笔、颜色纸等教学工具。

三、教学过程：第一步：教师引入老师可以利用学生板书和教材来进行引入，例如用图画、唱歌、朗诵儿歌等方式，让孩子了解手指游戏的基本知识和目的。

第二步：学生操作老师可以分组让孩子进行手指游戏操作，例如五个小公鸡、泥人张五、曲线追踪等游戏，让孩子体验到不同的游戏乐趣，并同时观察和引导他们使用手指的正确方法与技巧。

第三步：演示指导老师在孩子进行游戏的时候进行演示指导，如：怎样将手指置于正确位置，怎样掌握手指的力度和节奏。

并且根据不同孩子的不同表现，给予不同的指导。

第四步：互动评价在每次游戏结束后，老师可以进行互动评价，例如让孩子们进行自评、互评和老师评价，让孩子们了解自己的不足之处，并激发他们努力改进的动力。

第五步：小结总结当教学时间快要结束时，老师应该进行小结和总结，总结今天的教学过程和孩子们的学习表现，让孩子们了解今天所学的知识和技能对他们未来的成长具有多大的意义。

四、教学评价：老师要关注孩子的学习表现和问题，并适当给予指导和帮助。

在孩子进行游戏时，为了更好的效果，可以进行多次反复练习。

通过这篇文章，我们学习了一个非常有针对性的幼儿园小班手指游戏教案。

这不仅仅是一种独特的教学方式，同时也提升了幼儿园孩子的思维能力和智力水平，这也证明了教育并不只是书本上的知识，还有身体和思维的全方位发展。

中班游戏优秀教案及教学反思《手指游戏》(通用5篇)

中班游戏优秀教案及教学反思《手指游戏》（通用5篇）中班游戏优秀教案及教学反思《手指游戏》篇1学习目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。

2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

教学重难点：有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

课前准备预习课文，理解字词。

教学过程一、导入：二、初读课文，检查预习1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。

2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后总结写（）。

4．根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会__的写作顺序和方法。

三、自读课文，理解内容1．默读课文，标画出__的中心句。

2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。

3．汇报交流，体会道理，完成下列表格。

手指姿态描写方法四、品读课文，体会写法1．指生朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？2．你觉得作者喜欢哪根手指？__的描写果真“却无爱憎在其中”吗？3．你愿意做哪根手指呢？为什么？中班游戏优秀教案及教学反思《手指游戏》篇2活动目标：1、幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色。

2、复习点数1——5。

3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。

4、发展幼儿十指协调能力。

5、让幼儿区分“1”和“许多”。

活动预备：1、红、黄、绿、蓝四色彩条若干，可用皱纹纸做成（长度约为手指尖到肘关节）2、小篮子若干，根据幼儿人数定3、奖励品，（自定）4、好听的音乐5、一些标记活动过程：一、开始部分组织教学（小朋友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗？我是某老师，问老师好。

小班教案手指反思

小班教案手指反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班教案手指反思《小班教案手指反思》可能是您在寻找幼儿园小班半日活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、小班教案手指反思【教材分析】手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。

小班爱鸟手指游戏教案反思

小班爱鸟手指游戏教案反思教案标题：小班爱鸟手指游戏教案反思教案反思：在撰写这个教案之前，我首先对小班儿童的年龄特点和发展需求进行了深入的了解。

我了解到，小班儿童通常处于3-4岁的阶段，他们对游戏和互动性强的教学活动更感兴趣。

因此，我决定设计一个名为“爱鸟手指游戏”的教案，旨在通过游戏的方式培养他们的手指灵活性和动作协调性，同时提高他们对鸟类的认知。

在教案中，我首先明确了教学目标。

目标包括：1.培养小班儿童的手指灵活性和动作协调性；2.提高他们对鸟类的认知；3.促进小班儿童的合作和社交能力。

通过明确目标，我能够更好地组织和安排教学活动，确保教学的针对性和有效性。

接下来，我设计了一系列的教学活动。

首先，我准备了一些有关鸟类的图片和玩具，以便引起小班儿童的兴趣。

然后，我将引导他们观察和描述这些鸟类的特征和习性。

接着，我会向他们展示一个简单的手指游戏，让他们模仿我的动作。

在游戏中，我会引导他们使用手指来模拟鸟儿的飞行、站立和跳跃等动作。

通过这些活动，我希望能够培养他们的手指灵活性和动作协调性，同时提高他们对鸟类的认知。

在教学过程中，我会注重小班儿童的参与和互动。

我会鼓励他们积极发言，分享自己对鸟类的观察和认知。

同时，我也会组织一些合作游戏，让他们学会与他人合作和分享。

通过这些互动活动，我希望能够促进小班儿童的合作和社交能力的发展。

最后，我将进行教学反思。

我会评估教学过程中的效果和问题，并提出改进的建议。

例如，我会关注小班儿童对手指游戏的理解和参与程度，以及他们对鸟类的认知水平。

如果发现有些儿童对游戏不感兴趣或理解困难，我会考虑调整教学方法或增加更多的互动元素。

总的来说，这个教案旨在通过手指游戏的方式培养小班儿童的手指灵活性和动作协调性，同时提高他们对鸟类的认知。

通过教学反思，我将不断改进我的教学方法，以确保教学效果的最大化。

小班课堂游戏教案：五指动起来

小班课堂游戏教案：“五指动起来”随着教育理念的不断更新和进步，越来越多的教师开始关注学生的全面发展，注重学生的身心健康和情感教育。

而在小班教育中，游戏教学已经成为了一种重要的教学方式。

游戏作为一种充满乐趣和情趣的活动，为小班学生的身心发展和情感发展提供了良好的环境。

本次小班课堂游戏教案《五指动起来》就是一种旨在提升儿童手指协调性和认知能力的游戏。

下面将针对该游戏进行详细的介绍。

一、教学目标1、让小班学生了解手指的基本概念，认识五指的名称和构造。

2、让小班学生掌握手指的运动规律、理解手指协调性的重要性。

3、培养小班学生大动作和小动作的能力,提高小班学生的思维灵活性。

二、教学内容1、手指认知游戏，让小班学生逐一认识手指的名称和构造。

2、手指协调游戏，让小班学生练习手指协调的能力。

3、小班学生在协调手指的过程中练习小动作和大动作的技巧。

三、教学步骤1、手指认知游戏在教室里放置一套5个拼图，每个拼图上都有一只手，小班学生有序排队，每个学生依次组合拼图，在组合过程中，老师问学生手指的名称和构造，学生要用指着的方式回答问题，如：“这是无名指，这是小拇指”。

2、手指协调游戏（1）数手指：让小班学生放松右手手掌，依次说出指标识、点指粗细，第一个人喊一，第二个人喊二，以此类推。

当达到四指时，这一组已经完成，下一组重新开始喊一。

（2）选手脱手指：抽取三名学生坐在椅子上，抢答题目，第一名得到一次挑战，给对方脱掉一根指头，挑战者在磨蹭时间内，点指数出需要对手脱掉的手指。

小拇指为五分,食中二分，其它三指为一分。

比赛结束时，余下手指数量最多的人获得胜利。

3、小动作和大动作练习（1）搭积木：抽取两人和一名监管，看看谁能越好地搭出一个自己心目中的某物。

但规定你只能用一只手(一只手必须腰间放着)和 30 秒的时间；如果成功了，加10分。

（2）搬水：五个同学抱团围成一圈，位置随机。

从一个同学看成6，下一个看成 7 ，以此类推顺序往下。

小班健康教育教案《手指操》含反思

小班健康教育教案《手指操》含反思设计意图：1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉；2、并为午点准备安静活动。

活动目标：1、认识手指，喜欢有一双能干的手。

2、促进小肌肉的发展3、说儿歌配动作，使手口协调。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：1.自制纸手指套若干、小红花12朵；2.了解手指游戏的作用。

活动过程：一、认识手指：1、师问："小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?"2、比一比手指的长短、粗细。

3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。

让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。

教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

5、请小朋友一起做学过的手指游戏。

二、引起说儿歌的兴趣：1、手指很能干，能做各种动作。

教师演示儿歌中的手指动作。

食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。

做食指中指并拢分开(像剪刀)。

捏个拳头敲敲(像榔头)。

做翘起拇指(是赞扬)。

2、幼儿模仿儿歌中的动作。

三、手指游戏：1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。

2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。

附儿歌：手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽!食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚!伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好!活动延伸：1．把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏；在进行分组活动如下：甲：食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽!乙：食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!丙：五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚!齐：伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好!2、表扬幼儿学得快，做得棒。