动物学实验
动物生理学实验设计
动物生理学实验设计引言:动物生理学实验是研究动物生理功能和机制的重要手段。
通过设计合理的实验方案,可以揭示动物身体各个系统的运作规律,深入理解生命的奥秘。
本文将从呼吸、循环和消化三个方面,设计一系列动物生理学实验,以探究动物的生理过程。
一、呼吸系统实验1. 实验目的:观察不同动物在不同环境条件下的呼吸变化,并探究呼吸与环境的关系。
2. 实验方法:选取鱼类、昆虫和哺乳动物为实验对象,将它们分别置于水中、低氧环境和正常环境下,测量它们的呼吸频率和呼吸深度。
3. 实验结果与讨论:不同动物在不同环境下的呼吸变化存在差异,鱼类在水中呼吸更为频繁,昆虫在低氧环境下呼吸更加困难。
这些结果表明动物的呼吸与其生活环境密切相关。
二、循环系统实验1. 实验目的:研究动物的心脏功能和血液循环过程,并探究身体活动对循环系统的影响。
2. 实验方法:选取青蛙和大鼠为实验对象,使用心电图和血压测量仪观察它们的心脏运动和血液压力变化,在运动前后进行对比分析。
3. 实验结果与讨论:实验结果显示,运动会导致心率和血压的升高,心脏的收缩力增强。
这说明运动对循环系统有促进作用,有利于保持心血管系统的健康。
三、消化系统实验1. 实验目的:研究动物的消化过程和消化酶的活性,探究食物对消化系统的影响。
2. 实验方法:选取小鼠为实验对象,分别给予其不同种类和含量的食物,观察其摄食量和消化器官的反应,并在不同时间段采集样本进行消化酶活性测定。
3. 实验结果与讨论:实验结果显示,不同食物对小鼠的摄食量和消化酶活性有不同的影响。
高蛋白饮食可以促进消化酶的分泌,高脂饮食会导致摄食量增加。
这些结果揭示了食物对消化系统的重要影响。
结论:通过以上实验设计,我们可以更深入地了解动物的呼吸、循环和消化等生理过程。
这些实验不仅可以为人类生理学研究提供参考,还有助于揭示动物适应环境的生存机制。
动物生理学实验的设计和探究将为人类提供更多关于生命奥秘的启示,推动科学的进步。
常用动物实验方法及检查方法
常用动物实验方法及检查方法动物实验是为了研究人类和动物的疾病、试验新药等目的而进行的实验。
它具有可控性、可再现性、安全性等优点,但也存在着动物伦理问题。
以下是常用的动物实验方法及检查方法。
一、行为实验方法行为实验是通过观察动物在特定条件下的行为反应来研究其认知、学习、记忆、情感和行为等方面的实验方法。
常用的行为实验方法包括:1.水迷宫实验将小鼠放置在特定的水池中,让其寻找出口。
通过观察小鼠在水中的海豚式游泳和潜水以及在水池边的行动判断其学习、记忆等能力。
2.开放田野环境实验观察动物在自然环境下的日常行为,并通过对比不同环境下的行为反应等来研究其行为特征。
3.运动学实验通过摄像提供的数据分析动物运动学表现,可以研究动物的协调能力、平衡能力等。
生理实验是通过测量动物生理生化指标及其变化等研究其生理功能和机制的实验方法。
常用的生理实验方法包括:1.心电图实验将小鼠放置在仪器上,通过在不同时间点测量其心电图数据来了解其心脏跳动、节律、速率等指标。
通过安装电极在动物头皮上进行记录和测量电活动,来研究动物的神经活动和行为的关系。
3.血液分析实验测量小鼠血液中各营养和代谢物的浓度及其变化,如血糖、血脂、酸碱度、肝功能酶等,以研究其生理机能和代谢变化。
1.肿瘤模型实验通过给动物注射癌细胞来建立肿瘤模型,观察肿瘤的生长和转移,评价药物的治疗效果等。
2.心血管疾病模型实验通过手术创建给予动物心脏和血管疾病,如高血压、冠心病、心力衰竭等模型,研究心血管药物的疗效。
3.动脉硬化模型实验通过高脂饮食、药物处理等方式建立动脉硬化模型,在病理变化、药物治疗等方面进行研究。
四、检查方法除了以上实验方法,常用的检查方法也是科学研究的重要手段,包括:1.显微镜检查通过显微镜观察动物医学切片的病理变化、组织结构等,可以从微观上了解动物机体病理生理和药理学变化。
2.核磁共振检查采用核磁共振技术对小鼠、大鼠等动物进行医学检查,如脑、心血管等部位的诊断,更加准确地研究各种动物模型。
动物学实验
动物学实验目录
※<实验1—5>
实验1 草履虫的形态结构与原生动物观察
实验2 水螅的形态结构与腔肠动物观察
实验3 涡虫的形态结构与扁形动物观察
实验4 蛔虫和环毛蚓的比较
实验5 河蚌的形态结构与软体动物观察
5※<实验6—10>
实验6 螯虾(或日本沼虾)的形态结构与甲壳纲动物观察
实验7 蝗虫的形态结构和昆虫纲的分类
实验8 海盘车的形态结构与棘皮动物观察
实验9 鲫鱼的形态结构与鱼纲动物观察
实验10 蛙(或蟾蜍)的形态结构与两栖纲、爬行纲的分类
5※<实验11—15>
实验11 家鸽(或家鸡)的形态结构与鸟纲分类
实验12 家兔的形态结构与哺乳纲分类
实验13 孢子植物(1)藻类植物
实验14 孢子植物(2)真菌、地衣、苔藓植物、蕨类植物
实验15 种子植物(1)裸子植物
5※<实验16—20>
实验16 种子植物(2)被子植物各种类型花的解剖观察
实验17 公园或校园植物的调查研究
实验18 农田作物及其伴生植物种类调查
实验19 生物标本的采集与制作
实验20 检索表的使用和编制
5※<实验21—24>
实验21 种子植物的鉴定
实验22 园林植物种类的调查与分析
实验23 公园动植物综合实习
实验24 淡水藻类植物的采集和培养
5※<附录>
一、无脊椎动物的采集、培养与固定保存
二、脊椎动物标本的采集和制作。
动物学实验期末总结报告
动物学实验期末总结报告一、实验目的和背景动物学实验是动物学课程的一部分,旨在帮助学生加深对动物分类、形态结构、生态环境等方面的理解和认识。
通过实际观察和操作,培养学生的科学观察和实验操作能力,增强学生的动手能力和团队合作意识。
在本学期的动物学实验中,我们选取了蚯蚓为研究对象,通过观察和实验手段,深入了解了蚯蚓的分类、形态结构、生命活动、生态环境等方面的知识。
二、实验过程和方法1. 蚯蚓的分类和形态结构观察实验在实验开始前,我们对蚯蚓的分类和形态结构进行了预习,了解了蚯蚓的科属、体长、体表特征等方面的知识,为实验做好准备。
接下来,我们在实验室中使用显微镜和放大镜对蚯蚓进行了观察,记录了蚯蚓的身体颜色、体节数目、触须的位置等特征,进一步加深了对蚯蚓形态结构的认识。
2. 蚯蚓的取食和排泄实验为了了解蚯蚓的取食和排泄方式,我们将蚯蚓放入含有香蕉等食物的容器中进行观察。
通过实验发现,蚯蚓会通过运动起到破碎土壤的作用,促进植物的生长。
另外,我们还观察到蚯蚓的排泄物呈现出深黑色,说明它们排泄的是经过消化后的泥土。
3. 蚯蚓的生态环境实验蚯蚓在自然环境中起到重要的生态角色,对土壤的改良和有害物质的降解具有重要作用。
为了研究蚯蚓对环境的影响,我们设计了一系列的实验。
首先,我们收集了不同种类土壤中的蚯蚓,并观察它们在不同土壤中的生存情况。
结果显示,蚯蚓在肥沃的土壤中生存状况更好。
此外,我们还对蚯蚓进行了保护性培养实验,发现蚯蚓数量的增加和生长速度受到了环境和食物的影响。
三、实验结果和分析通过以上的实验观察和数据分析,我们得到了一系列关于蚯蚓分类、形态结构、生命活动和生态环境方面的结果。
1. 蚯蚓的分类和形态结构结果分析通过观察和了解,我们发现蚯蚓属于无脊椎动物,蛇纹蚓科,体长约为5-30厘米,体表呈红褐色或粉红色,有明显的环节状结构。
触须位于蚯蚓前端,用于探知周围环境和感知食物。
2. 蚯蚓的取食和排泄结果分析蚯蚓以土壤中的有机物为食,通过摄食、咀嚼和消化的方式获取营养。
实验动物学实验报告
实验动物学实验报告一、实验目的实验动物学是一门研究实验动物和动物实验的综合性学科,本次实验的主要目的是通过实际操作和观察,深入了解实验动物的生物学特性、饲养管理、实验操作技术以及动物实验中的伦理和法律问题,提高我们对实验动物学的理论知识的理解和应用能力。
二、实验动物本次实验所选用的实验动物为小鼠和大鼠。
小鼠品系为 C57BL/6,大鼠品系为 Wistar。
实验动物均由学校实验动物中心提供,动物健康状况良好,符合实验要求。
三、实验器材与药品1、实验器材手术器械:眼科剪、眼科镊、手术刀柄、手术刀片、止血钳等。
注射器:1ml、2ml、5ml 注射器。
灌胃针:小鼠灌胃针、大鼠灌胃针。
其他:天平、鼠笼、垫料、麻醉剂等。
2、实验药品麻醉剂:戊巴比妥钠。
生理盐水。
四、实验方法与步骤1、实验动物的抓取与固定小鼠的抓取:先用右手抓住鼠尾提起,置于鼠笼盖或其他粗糙面上,向后轻拉鼠尾,使小鼠固定在粗糙面上,然后用左手拇指和食指捏住小鼠两耳及头部皮肤,将小鼠提起。
大鼠的抓取:首先戴上防护手套,从大鼠笼中抓住大鼠尾巴根部,将大鼠提起,使其身体悬空。
然后用另一只手的拇指和食指抓住大鼠两耳后的项背部皮肤,其余三指抓住大鼠的背部皮肤,将大鼠固定。
2、实验动物的编号与标记染色法:用苦味酸或品红溶液在小鼠或大鼠的背部进行染色标记。
耳标法:使用专用的耳标钳在小鼠或大鼠的耳朵上打耳标进行标记。
3、实验动物的麻醉小鼠麻醉:腹腔注射戊巴比妥钠,剂量为 40mg/kg。
大鼠麻醉:腹腔注射戊巴比妥钠,剂量为 30mg/kg。
4、实验动物的采血尾尖采血:将小鼠或大鼠固定好,用酒精棉球擦拭尾部,然后用剪刀剪去尾尖约 2-3mm,让血液自然流出,用微量吸管吸取血液。
眼眶采血:用左手抓住小鼠或大鼠,使眼球突出,用毛细吸管或移液器从内眦刺入眼眶,吸取血液。
5、实验动物的给药灌胃:将小鼠或大鼠固定好,使其头部和颈部保持伸直,将灌胃针从口角插入口腔,沿咽后壁缓慢插入胃内,注入药液。
动物学实验心得体会5篇
动物学实验心得体会5篇实验动物学就这样匆匆结束了,总觉得时间过得很快,心里有种说不出的不舍。
记得最初选修这门课的时候,心里很是没低,因为以前从来没有接触过动物实验,(由于专业的原因吧)虽然很想学,可又担心会跟不上其他同学,甚至会考试不过影响学位。
不过最后还是选了,如果不学也许就永远不知道它其中所蕴含的乐趣和那种追求医学研究时所必须的严谨,现在想想当时的选择是多么的正确,,正是因为这次犹豫中的选择,让我爱上了这门课。
记得第一次实验课是让学捕捉实验鼠,并做常用的给药方式,第一次抓到老鼠时的兴奋至今还难忘,这个实验还算简单,所以很顺利就做完了老师所要求的,同时也给了我很大的信心去学好这门课。
以后每次试验课我都会早早的去,很用心的去记录老师讲的每个实验细节,直至最后一节课。
有时候看到那些可爱的实验动物总不忍心去实施残忍,每当看到因为自己操作失误而致动物大出血,最后挣扎到死亡时,心中都有种莫名的难受。
也有同学对我说既然选择去做实验就不能有怜悯,手要狠,我知道她说的是对的,可是我需要去慢慢的适应。
后来我就笑着对同学说,如果不能避免残忍,那就让我们认真的去做好每个实验,合理的去利用每一个实验动物,在不影响实验结果的前提下最好一鼠多用,虽然最终都是要处死的,但至少死有所值吧。
随着对医学研究的不断深入,动物实验在医学、药学中的应用也会越来越广,它的重要性将会被更加重视。
医学的发展历史告诉我们:有些问题单凭临床经验积累需要花费很长时间才能得到解决,或者虽花费很长时间,问题仍得不到解决,而通过动物实验有些问题就可以得到迅速解决。
在我们追逐科研成果的同时,也一定不要忘记去适时的保护这些为我们做出了巨大贡献的动物,如果说,实验是为了更长远的社会利益,那几乎所有的医学科研成果是以无数动物的生命作为代价的,所以请让我们用仁慈的心去善待那些有生命的动物们吧。
通过学习这门课,最大的收获我觉得并不是学会了多少种实验的操作(当然这是最基本的要求),而是通过实验更让我们受益的是它需要的这种执着,细心和认真严谨的态度,还有那种团队合作的精神。
实验动物学实验报告鸡(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解鸡的生物学特性、生理功能及生长发育规律。
2. 掌握鸡的饲养管理技术,为实验动物学教学和科研提供基础。
二、实验材料1. 实验动物:鸡(品种、年龄、性别等)2. 实验器材:温度计、湿度计、饲料、饮水器、称重器、笼具等3. 实验试剂:消毒液、营养液等三、实验方法1. 观察鸡的外部形态结构,了解其生长发育规律。
(1)观察鸡的头部、颈部、胸部、腹部、尾部等部位,记录其形态、颜色、羽毛等特征。
(2)测量鸡的体长、体重、翼长等指标,了解其生长发育规律。
2. 观察鸡的生理功能。
(1)观察鸡的呼吸、心跳、排泄等生理现象。
(2)观察鸡的采食、饮水等行为。
3. 掌握鸡的饲养管理技术。
(1)了解鸡的饲料种类、营养成分、饲养方式等。
(2)观察鸡的饲养环境,包括温度、湿度、光照等。
(3)掌握鸡的消毒、防疫、疾病防治等技术。
四、实验结果与分析1. 鸡的形态结构(1)头部:鸡的头部呈椭圆形,有喙、眼、耳等器官。
(2)颈部:鸡的颈部细长,肌肉发达,有利于采食和呼吸。
(3)胸部:鸡的胸部宽大,有发达的胸肌,有利于飞行。
(4)腹部:鸡的腹部较宽,有利于消化和生殖。
(5)尾部:鸡的尾部较短,羽毛密实,有利于保温。
2. 鸡的生理功能(1)呼吸:鸡的呼吸以肺为主,气囊辅助呼吸。
(2)心跳:鸡的心脏四腔,心跳较快,有利于血液循环。
(3)排泄:鸡的排泄器官有肾脏、输尿管、泄殖腔等。
(4)采食:鸡的喙尖利,善于啄食。
(5)饮水:鸡的饮水需求较高,需保持充足的水源。
3. 鸡的饲养管理技术(1)饲料:鸡的饲料应富含蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。
(2)饲养环境:鸡的饲养环境应保持适宜的温度、湿度、光照等,以利于其生长发育。
(3)消毒:定期对鸡舍、饲料、饮水等消毒,预防疾病传播。
(4)防疫:定期进行疫苗接种,预防疫病发生。
(5)疾病防治:发现病鸡应及时隔离治疗,防止疫情扩散。
五、实验总结本次实验通过对鸡的形态结构、生理功能及饲养管理技术的观察,使我们对鸡的生物学特性有了更深入的了解。
实验动物学实验报告
实验动物学实验报告一、实验动物:小鼠二、操作流程:抓取,固定,编号,给药,取血,麻醉,绝育,解剖。
三、具体操作1、抓取:抓取小鼠时,右手抓住小鼠尾巴,不要过于用力,以免惊吓小鼠。
左手从小鼠身体后部向前抓(以免小鼠向后缩咬伤自己),抓住小鼠颈部。
固定住小鼠后,将小鼠皮肤往上抓,尽量将小鼠背部皮肤抓住。
左手将小鼠腹部朝向自己,把小鼠尾巴用左手无名指和小指夹住,这时小鼠腹部皮肤紧绷,不能动弹。
2、固定:通常使用固定器进行固定。
将固定器拧开后,抓住小鼠尾巴,使其钻入固定器中,再将拧下的固定器部分装好,使小鼠尾部露出,再将可旋转的铁片固定住即可进行后续实验。
3、编号:编号方式有两种:①剪脚趾编号:把小鼠腹面朝上,在下的脚趾从左至右依次编为1~10号,剪10号脚趾加1~9号脚趾依次编为11~19号,在上的脚趾依次编为20,30,40,50,60,70,80,90号,其余编号与11~19号类似。
②打耳钉编号:耳钉上均有唯一编号,通过使用耳钉钳将耳钉打在小鼠耳朵上即可。
实验时通常使用的是第一种方式进行编号,第二种编号通常用于需要长距离运输的动物。
4、给药:常用的给药方式有:①口服给药:即灌胃。
将注射器装入药物溶液,装上灌胃针(灌胃针有直头和弯头两种,区别不大)。
如上所述,抓取小鼠后,使其头部朝上,尽量呈一直线,取灌胃针,从小鼠嘴角一侧缓缓插入(保持刻度在自己能看到的位置),顺着小鼠口腔食道的弧度让小鼠将针咽入,灌胃过程中如果遇到阻碍一定要及时拔出灌胃针,不可强行灌胃以免伤及小鼠食道以及肺部。
灌胃针顺利进入后基本与小鼠身体呈一条直线,注入适量体积后再顺着食道缓缓取出灌胃针。
②静脉注射:小鼠尾部有3条静脉和1条动脉,3条静脉非别位于背部,及两侧。
静脉注射时一般选取两侧静脉,因为其相对于背部静脉更为清晰饱满。
将小鼠固定后,用酒精擦拭其尾部静脉,使其充血,以便注射。
之后使注射器针孔处朝上,针与尾部呈约30°扎入尾部后向上轻挑,再向内扎入部分,此过程应该比较顺畅,没有阻碍,若阻碍较大则有可能扎入到了皮肤中。
动物学实验课程教学大纲
动物学实验课程教学大纲一、课程背景与目的动物学实验课程是高等教育中生物学相关专业的重要课程之一,旨在培养学生对动物形态、生理和行为等方面的系统认识和实验操作能力。
该课程通过实验教学,使学生能够熟悉动物学研究的基本方法和实验技术,提高动物学研究的综合能力。
二、课程内容1. 动物学实验基础知识掌握- 动物学基础概念的学习:包括动物的分类、命名与命名规则等。
- 动物解剖学基础:学习常见动物的形态特征、器官结构等。
- 动物生理学基础:了解动物的生理机能,包括营养吸收、呼吸、循环、排泄等方面的研究。
2. 动物学实验技术和方法- 动物的饲养和繁殖技术:掌握科学、合理的动物饲养和繁殖方法,确保实验动物的健康和利用效果。
- 动物标本制作技术:学习动物标本制作的基本方法和技术要点,提高动物形态特征的观察和描述能力。
- 动物实验操作技术:包括动物取样、动物体内探测、动物生理指标测定等实验操作的基本技术方法。
3. 动物学实验设计与分析- 动物学实验设计:学习合理的实验设计原则与方法,包括实验组与对照组的设定、样本数量的确定等。
- 实验数据处理与分析:加强实验数据处理与分析的能力,掌握常用的统计方法和数据呈现方式,形成科学、客观的实验结果。
4. 动物学实验应用与伦理- 动物学实验应用领域:介绍动物学实验在医学、生态学、农业等领域的应用,培养学生将所学知识应用于实际问题分析和解决的能力。
- 动物学实验伦理:了解动物学实验的伦理规范与要求,引导学生对动物实验的道德、合理性进行思考与探索。
三、教学方法与评估方式1. 教学方法- 实验教学:结合实验操作进行理论与实践相结合的教学。
- 讨论与研讨:鼓励学生积极参与课堂讨论和研讨,加深对动物学知识的理解和应用。
- 课堂演示:通过课堂演示,展示实验操作步骤、技术要点等。
2. 评估方式- 实验报告:要求学生按实验要求完成实验,并撰写实验报告。
- 课堂参与:学生积极参与课堂讨论和研讨,回答问题,发表意见。
实验动物学
实验动物学的解决方案
• 实验动物学应加强动物福利和伦理原则的研究,制定合 理的实验动物福利措施和伦理规范 • 实验动物学应加强实验动物资源的保护和利用,提高实 验动物资源的利用效率和质量
实验动物学在未来科学研究中的展望
实验动物学在未来科学研究中的重要作用
• 实验动物学将继续为科学研究提供重要的实验材料和方 法,推动科学技术的发展 • 实验动物学将继续关注动物福利和伦理问题,提高科学 研究的伦理性和可持续性
实验动物模型的应用
• 实验动物模型是科学研究的重要工具,可以用于研究疾 病的发病机制、药物筛选和治疗方法等 • 实验动物模型还可以用于评估药物的安全性和有效性, 为药物研发提供重要依据
04
实验动物福利与伦理问题
实验动物福利的概念与原则
实验动物福利的概念
• 实验动物福利是指实验动物在实验过程中的生活质量和心理健康状态 • 实验动物福利要求在进行科学研究的同时,尊重动物的生存权和福利权
实验动物饲养设施
• 实验动物饲养设施应包括动物房、动物实验室、饲料储存室、动物解剖室等 • 实验动物饲养设施应配备相应的设备,如笼具、麻醉设备、监护设备等
实验动物的饲料与营养管理
实验动物的饲料
• 实验动物饲料应根据动物的年龄、性别、生理状态等因 素,选择合适的饲料 • 实验动物饲料应保证营养均衡,满足动物的生长和发育 需求
实验动物学在药物毒性评价中的应用
• 实验动物学可以帮助科学家通过动物实验,评价药物的毒性和副作用 • 实验动物学可以为药物毒性评价提供重要的动物模型,预测药物在人体内的毒性和 副作用
实验动物学在疾病模型建立中的应用
实验动物学在遗传性疾病模型建立中的应用
• 实验动物学可以帮助科学家通过基因编辑技术,建立遗传性疾病动物模型 • 实验动物学可以为遗传性疾病研究提供重要的动物模型,研究疾病的发病机制和 治疗方法
常用动物行为学实验类型
常用动物行为学实验类型
常用动物行为学实验类型包括:
1. 运动测试:通过观察动物的运动方式和活动范围,来研究动物的导航能力、空间记忆和运动习惯等。
2. 进食行为研究:观察动物在不同食物条件下的选择、进食速度、进食顺序等,以揭示动物的食物偏好和饮食习惯。
3. 社会行为观察:通过观察动物在群体中的互动,探究社会结构、合作行为、领地争夺等社会行为的规律。
4. 认知实验:利用迷宫、益智玩具等工具,测试动物的推理能力、学习能力和记忆能力等认知能力。
5. 感知研究:通过观察动物对于声音、光线、气味等刺激的反应,探究动物的感知能力和感觉器官的功能。
6. 刺激反应测试:通过给动物施加特定的刺激,观察动物的反应,研究动物的恐惧、厌恶、好奇等情绪和行为。
7. 繁殖行为观察:研究动物的交配意愿、交配行为和育儿行为,揭示动物的繁殖策略和亲代后代关系。
8. 学习与记忆实验:通过教授动物特定的条件反射或操作技巧,并测试动物在一定时间后的记忆能力和学习效果。
9. 追踪与注射实验:利用GPS追踪器等设备追踪动物的活动轨迹,或在动物体内注射特定物质,以研究动物的迁徙行为和生理响应。
10. 仿真实验:通过给动物展示不同的仿真物体或情景,观察动物对于仿真物体的反应,研究动物的视觉和认知能力。
动物学实验报告
广州大学实习报告项目名称:动物学实习学院:生命科学学院专业年级:学号:姓名:肖敬旺指导老师:实习单位:广州大学生命科学学院实习时间:13生物技术1314300053 舒琥、易祖盛、吴毅、李海燕胡俊杰、侯丽萍、余文华2014.5.26—2014.5.30 广州大学教务处制正文:一、实习目的 (宋体,加粗,四号,左对齐)二、实习内容(宋体,加粗,四号、左对齐,)5月26日至5月30日,在老师们的带领下,我们进行了为期5日的动物学实习。
本次实习分为两个部分,分别是广州市内的陆上动物实习和深圳东山珍珠岛的临海动物实习。
5月27日,早上8:30在生化楼下集中,随后我们去科学中心坐公交车向长洲岛出发。
长洲岛的实习主要是捕捉昆虫,由于田野上的昆虫数量多而且种类繁多,所以我们主要在长洲岛附近的田野上进行捉虫活动。
刚开始的时候,由于对捕虫网比较陌生,使用起来不太熟练,所以捕获的昆虫数量较少。
但经过一个小时后,逐渐能熟练使用捕虫工具,慢慢捕获到一定数量和种类的昆虫。
天气比较炎热,但是我们捕捉的非常愉快。
下午,我们在生化楼504对捕获回来的昆虫进行处理,为今天捕捉到的标本展翅并制作标本,进行分类。
5月28日,早上8:30在生化楼集合,乘车向深圳东山珍珠岛出发。
经过了将近3个小时的路程,我们来到了红树林并在此进行实习。
红树以凋落物的方式,通过食物链转换,为海洋动物提供良好的生长发育环境,同时,由于红树林区内潮沟发达,吸引深水区的动物来到红树林区内觅食栖息,生产繁殖。
由于红树林生长于亚热带和温带,并拥有丰富的鸟类食物资源,所以红树林区是候鸟的越冬场和迁徙中转站,更是各种海鸟的觅食栖息,生产繁殖的场所。
红树林另一重要生态效益是它的防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、净化海水和空气的功能。
盘根错节的发达根系能有效地滞留陆地来沙,减少近岸海域的含沙量;茂密高大的枝体宛如一道道绿色长城,有效抵御风浪袭击。
我们以小组为单位沿着泥沙滩采集贝壳,因为路不好走,所以走得时候很小心翼翼。
实验动物学实验设计
实验设计方法
完全随机设计
将实验对象完全随机地分配到不同处 理组中,适用于处理因素较少且水平 数相等的情况。
析因设计
同时研究多个处理因素对实验结果的 影响,并分析它们之间的交互作用, 适用于多因素、多水平的情况。
随机区组设计
将实验对象按照某些非处理因素(如 性别、体重等)分成若干区组,然后 在每个区组内随机分组,适用于存在 重要非处理因素的情况。
实验动物学是研究实验动物和动物实 验的科学,是生物医学研究的基础支 撑学科。
重要性
实验动物在生命科学、医学、药学等 领域的研究中发挥着重要作用,是揭 示生命现象、探索疾病机制、评价药 物疗效等研究的重要工具。
实验动物分类及特点
实验动物分类
根据遗传学控制原理,实验动物可分为近交系、封闭群、杂交一代和突变系等 。
正交设计
利用正交表安排实验,可以在较少的 实验次数下获得全面的信息,适用于 多因素、多水平且需要减少实验次数 的情况。
03
动物模型选择与建立
动物模型选择依据
相似性原则
选择与人类疾病在病因、 病理生理和症状等方面相 似的动物种属。
可操作性原则
选择易于饲养、繁殖快、 成本低、易于实验操作的 动物。
重复性原则
实验设计基本原则
随机原则
实验对象应随机分组,以消除非 处理因素对实验结果的影响,提 高实验的准确性和可靠性。
对照原则
实验中应设立对照组,以比较处 理组和对照组之间的差异,从而 确定处理因素对实验结果的影响 。
重复原则
实验应进行多次重复,以获得稳 定、可靠的数据,减少误差和偶 然因素对实验结果的影响。
选择实验结果稳定、可重 复的动物模型。
常见动物模型介绍
科学动物小实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解蚂蚁的觅食行为特点;2. 探究蚂蚁觅食过程中的信息传递方式;3. 分析蚂蚁觅食行为对人类生活的意义。
二、实验材料1. 实验对象:蚂蚁(种类不限,数量若干)2. 实验器材:培养皿、透明胶带、食物(如糖水、肉末等)、放大镜、尺子、计时器等三、实验方法1. 观察蚂蚁觅食行为:将蚂蚁放入培养皿中,观察蚂蚁在培养皿内的活动情况,记录蚂蚁觅食行为的特点。
2. 探究蚂蚁觅食过程中的信息传递方式:在培养皿内放置食物,用透明胶带将食物与培养皿边缘粘合,防止蚂蚁爬出。
观察蚂蚁觅食过程中的行为变化,如触角、身体弯曲等,分析蚂蚁觅食过程中的信息传递方式。
3. 分析蚂蚁觅食行为对人类生活的意义:结合观察结果,分析蚂蚁觅食行为对人类生活的意义,如蚂蚁在生态平衡、土壤改良等方面的作用。
四、实验步骤1. 准备实验材料,将蚂蚁放入培养皿中;2. 观察蚂蚁在培养皿内的活动情况,记录蚂蚁觅食行为的特点;3. 在培养皿内放置食物,用透明胶带将食物与培养皿边缘粘合;4. 观察蚂蚁觅食过程中的行为变化,分析蚂蚁觅食过程中的信息传递方式;5. 分析蚂蚁觅食行为对人类生活的意义;6. 整理实验数据,撰写实验报告。
五、实验结果与分析1. 观察结果:蚂蚁在培养皿内表现出明显的觅食行为,如爬行、触角接触、身体弯曲等。
蚂蚁觅食过程中,触角起到了重要的作用,它们通过触角感知食物的气味,从而确定食物的位置。
2. 信息传递方式:在实验过程中,蚂蚁通过触角感知食物的气味,并将这一信息传递给其他蚂蚁。
当一只蚂蚁发现食物后,它会通过触角与其他蚂蚁接触,将信息传递给它们,从而引导其他蚂蚁前往食物所在地。
3. 蚂蚁觅食行为对人类生活的意义:蚂蚁在生态平衡、土壤改良等方面具有重要作用。
它们能够分解有机物质,促进土壤肥力;同时,蚂蚁还能够控制害虫,维持生态平衡。
六、实验结论1. 蚂蚁的觅食行为具有明显的特点,如触角感知、身体弯曲等;2. 蚂蚁觅食过程中的信息传递方式主要是通过触角;3. 蚂蚁觅食行为对人类生活具有重要作用,如生态平衡、土壤改良等。
实验动物学实验报告
实验动物学课程实验报告实验内容:1. 小鼠的基本实验操作2. 小鼠皮肤移植试验、睾丸(或卵巢)摘除术3. 豚鼠和兔的一般操作技术4. 大鼠实验的基本操作5. 大鼠性周期观察和大鼠急性肺水肿模型建立6. 小鼠无菌取胎术7. Beagle犬的一般操作和沙鼠、金黄地鼠、裸小鼠的特性实验一小鼠的基本实验操作一、实验目的:通过实际操作,掌握小鼠的一般操作方法,包括小鼠的抓取和固定、性别鉴定、编号、去毛、给药、采血、麻醉、处死,尤其是染色法编号、灌胃、眼球摘除法采血、腹腔注射、脊椎脱臼法处死。
二、实验动物:昆明小鼠4只(2雌2雄)三、实验步骤1、抓取和固定2、性别鉴定3、编号(染色法)4、去毛(脱毛剂法)5、给药:消化道、腹腔注射、尾静脉注射6、采血:眼眶后静脉丛、尾静脉、眼球摘除法、断头法7、麻醉:氯胺酮腹腔麻醉8、处死:脊椎脱臼法、过量麻醉9、解剖:9.1 生殖系统:9.1.1雄性:睾丸、附睾、输精管、鼠蹊腺(在膀胱下方,胶质状,透明)9.1.2雌性:双角子宫、卵巢9.2 肾上腺、胰腺、胆囊、甲状腺四、实验结果1、抓取和固定:抓取:抓小鼠的尾根部固定:抓住小鼠的尾根部,让小鼠在粗糙平面上爬行,后拉尾跟部,右手的拇指和食指抓住小鼠两耳及其间的颈部皮肤,小指和无名指将尾巴固定在手掌面。
2、性别鉴定:观察肛门与生殖器间的距离和二者之间的毛发。
雄性:距离长,毛发密(和其他部位一样);雌性:距离短,毛发稀疏。
3、编号:3.1染色法:3.1.1用苦味酸(黄色)在小鼠背面染色3.1.2逆毛发生长方向染色,自毛根开始3.1.3可编1-10号(10号为不编号)3.2去毛:脱毛剂:8% Na2S,自毛发根部涂抹3.3 给药:3.3.1 灌胃法:左手抓取小鼠固定后,右手持特制灌胃针,沿一侧口角进针,紧贴咽后壁,头后仰以便伸直消化道,进针2/3后灌生理盐水0.5ml3.3.2 注射给药:3.3.2.1腹腔注射:3.3.2.1.1从下腹部的两侧进针3.3.2.1.2进针时针与腹部成45°。
动物学:动物实验报告
实验三:豚鼠、家兔的基本实验操作一、实验目的1. 通过实际操作,掌握豚鼠和家兔的一般操作方法,包括豚鼠的抓取和固定、性别鉴定、腹腔注射、心脏釆血、处死、解剖等操作技术。
2. 通过实际操作,掌握家兔的抓取和固定、灌胃、耳缘静脉采血、耳缘静脉注射、耳中央动脉采血、处死(耳缘静脉空气栓塞法注射)、家兔解剖。
3. 了解豚鼠和家兔的各脏器解剖学位置。
二、实验材料1、实验动物:豚鼠1只、新西兰兔1只2、实验器械及试剂:鼠笼、鼠板、兔固定器、兔板、灌胃针、头皮针、5ml注射器、眼科剪、弯头镊、导尿管、10%水合氯醛、生理盐水、手术剪、三、实验步骤(一)豚鼠1、抓取和固定右手食指和中指轻轻家住豚鼠颈部,拇指和食指抓住左前肢,中指和无名指抓住右前肢,手掌抓住背部,拿起豚鼠,左手托住豚鼠臀部,并固定其后肢。
左手拇指和食指抓住豚鼠两耳后和颈部大部分皮肤。
2、性别鉴定将豚鼠抓取后使其腹面朝上,用手按压豚鼠的会阴部,观察是否有阴茎出现即可判断雌雄。
雄性豚鼠可观察到阴茎,雌性豚鼠可观察到会阴部。
3、腹腔注射左手抓取固定豚鼠后使其腹面朝上,右手持针,于豚鼠腹部呈30度沿腹白线两侧进针,刺入腹肌,穿过腹肌进入腹膜腔,当针尖穿过腹肌进入腹膜腔后有落空感。
固定针头,保持针尖不动,回抽,如无回血、肠液和尿液后即可注射生理盐水4、心脏釆血左手抓取固定豚鼠后使其腹面朝上,用右手手指触摸搏动最剧烈处,通常在比较中间的位置,不要偏向左右,以确定豚鼠心脏的位置。
右手持注射器,在波动最强处,以30度角向左上刺入2.5cm左右,边进针边回抽针管,可见血液借心脏搏动的力量进入注射器内。
此时固定针管及心脏的位置,继续采血。
采血完成后拔出针头,用干棉球按压住针头的位置。
(每次采血量可达4~5ml)。
5、处死使用颈椎脱臼法处死,左手拇指和食指按住头颈部,右手抓住豚鼠的后肢,用力向后上方拉,注意快速有力,减轻动物的痛苦。
6、豚鼠解剖将豚鼠放至在解剖版板上,仰卧位放置,充分暴露颈部、胸部和腹部。
实验报告总结动物学(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过对动物学基本知识的了解和实验操作,培养学生的观察、实验、分析和总结能力,加深对动物学知识的理解,为后续相关课程的学习打下基础。
二、实验内容1. 动物学基本概念(1)动物的定义、分类及特点(2)动物界的进化历程2. 动物的主要类群(1)无脊椎动物:海绵动物、刺胞动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等(2)脊椎动物:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等3. 动物的形态、生理及生态(1)动物形态结构特点及分类依据(2)动物生理功能及其调节机制(3)动物生态习性及与环境的关系三、实验方法1. 观察法:通过显微镜、解剖镜等工具,观察动物的结构、组织、器官等形态学特征。
2. 实验法:在实验室内进行动物生理、生态等实验,如测量动物的生理指标、观察动物的行为等。
3. 比较法:对不同动物类群、不同器官、不同生理功能等进行比较,总结其异同。
四、实验结果与分析1. 动物学基本概念通过学习,我们了解到动物界是生物界中最高级的类群,具有复杂的形态结构、生理功能和生态习性。
动物界的进化历程是一个漫长的过程,从无脊椎动物到脊椎动物,经历了多个阶段。
2. 动物的主要类群(1)无脊椎动物:实验中观察了海绵动物、刺胞动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等,了解了它们的形态结构、生理功能和生态习性。
(2)脊椎动物:实验中观察了鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等,了解了它们的形态结构、生理功能和生态习性。
3. 动物的形态、生理及生态(1)动物形态结构特点及分类依据:通过观察实验材料,我们发现动物在形态结构上具有明显的分类依据,如细胞结构、组织结构、器官结构等。
(2)动物生理功能及其调节机制:实验中测量了动物的生理指标,如心率、血压等,了解了动物生理功能的调节机制。
(3)动物生态习性及与环境的关系:通过观察动物的行为,我们发现动物具有适应环境的习性,如捕食、繁殖、迁徙等。
五、实验总结1. 通过本次实验,我们掌握了动物学的基本概念、动物的主要类群以及动物的形态、生理和生态等方面的知识。
动物学实验指南及光学实验报告
动物学实验指南及光学实验报告一、动物学实验指南
1. 实验准备
- 准备好所需的实验动物,如小白鼠、蚂蚁、蝴蝶等。
- 确保实验环境干净、安全,并准备好相关实验器材。
- 熟悉实验步骤,了解动物的习性和需求。
2. 动物福利
- 确保动物获得适当的食物、水源和栖息环境。
- 尽量减少动物的痛苦和不适。
- 实验结束后,应适当处置动物。
3. 实验操作
- 谨慎操作,避免伤害动物。
- 记录实验过程和观察结果。
- 遵守实验室安全规范。
二、光学实验报告
1. 实验目的
探究光的反射、折射和色散等光学现象。
2. 实验原理
- 光的反射定律
- 光的折射定律
- 光的色散现象
3. 实验步骤
- 光的反射实验
- 光的折射实验
- 光的色散实验
4. 实验数据及处理
- 记录下各实验步骤中观察到的现象。
- 绘制相关图表,计算必要的数据。
5. 实验结论
- 总结光的反射、折射和色散规律。
- 分析实验误差来源。
- 提出改进建议。
6. 思考题
- 光在日常生活中有哪些应用?
- 为什么会产生彩虹?
- 如何利用光的原理设计新型光学元件?
以上是一份动物学实验指南和光学实验报告的基本框架,可根据具体实验情况进行调整和补充。
实验动物学实验报告(共篇)
实验动物学实验报告(共9篇)实验动物学实验报告实验一大、小鼠的基本实验操作一、实验目的:通过实际操作,掌握大、小鼠的一般操作方法,包括大、小鼠的抓取和固定、性别鉴定、给药、采血。
二、实验动物:昆明小鼠4只(2雌2雄)、大鼠4只(2雌2雄)、灌胃器2个、注射器4个、酒精、棉球、生理盐水、小鼠固定器1个、大鼠固定器1个。
三、实验步骤1、抓取和固定1.1抓取:左手抓小鼠的尾根部1.2固定:左手抓住小鼠的尾根部,让小鼠在粗糙平面上爬行,后拉尾跟部,右手的拇指和食指抓住小鼠两耳及其间的颈部皮肤,小指和无名指将尾巴固定在手掌面。
1.3同样操作将大鼠抓取和固定2、性别鉴定:2.1抓取和固定小鼠2.2观察肛门与生殖器间的距离和二者之间的毛发。
雄性:距离长,毛发密(和其他部位一样);雌性:距离短,毛发稀疏。
2.3同样鉴别方法,重复鉴别大鼠。
3. 给药3.1 灌胃法3.1.1按正确方法用左手抓取和固定小鼠,使腹部朝上,颈部拉直。
3.1.2固定后,右手持持接灌胃针的注射器吸取药液(或事先将药液吸好),将针头从口角插入口腔内,然后用灌胃针头压其头部,使口腔与食管成一直线,再将灌胃针头沿上腭壁轻轻进入,转动针头刺激动物吞咽,然后沿咽后壁慢慢插入食道。
3.1.3当感觉有落空感时表明灌胃针可能进入胃内,向外抽动注射器活塞,感觉有负压,此时可将药液灌入。
3.1.3用大鼠重复同样操作3.2 注射给药3.2.1皮下注射3.2.1.1用左手拇指和食指轻轻提起动物颈后肩胛间皮肤,3.2.1.2右手持注射器,使针头水平刺入皮下,针头能自由拨动无牵阻,推送药液时注射部位隆起。
拨针时,以手指捏住针刺部位3.2.1.3用大鼠重复同样操作3.2.2腹腔注射3.2.2.1以左手固定小鼠,使腹部向上,3.2.2.2右手持注射器从下腹两侧向头方刺入皮下,针头稍向前,再将注射器沿45 角斜向穿过腹肌进入腹腔,此时有落空感,回抽无回血或尿液,即可注入药液。
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动物学的形态结构及观察实验一组织、胚层、体腔的演化通过观察四大组织、腔肠动物(水螅)、扁形动物(涡虫)、环节动物(蚯蚓)的玻片标本,了解动物组织、胚层和体腔的演化过程。
第一部分动物的四类基本组织一、教学目的了解动物体四类基本组织的形态结构及其功能。
二、试剂与器材显微镜,四种组织的玻片标本(小肠、食道、膀胱、甲状腺、皮肤、心肌、骨骼肌、肌腱、疏松结缔组织、软骨、硬骨、脊髓、小脑皮质、大脑皮质等组织切片)。
三、步骤(一)上皮组织观察1.被覆上皮:(1)单层柱状上皮:小肠上皮由一层较高的棱柱形细胞并行排列组成,细胞核椭圆形,位于细胞基部。
柱形细胞之间,可见细胞游离端染色很浅,细胞核位于基部的杯状细胞,且杯状细胞常因生理变化而有形态改变。
小肠上皮细胞的游离端有明显的纹状缘。
(2)单层立方上皮甲状腺切片标本在显微镜下观察,其滤泡上皮细胞,大致呈正方形,细胞核呈圆形,位于细胞中央,或略偏基部。
(3)复层扁平上皮食道切片标本食道腔周围的细胞由数层组成,游离面的细胞为扁平状,中间部分呈多角形,底部细胞近短柱状。
再取皮肤玻片标本观察,它与食道的复层扁平上皮又有何区别?(4)变移上皮膀胱玻片标本可见其表面的细胞体积大、呈扁平或梨形等多种形态,部分细胞有2个核。
深层细胞多呈多角形,且较小,底层细胞呈矮柱状。
这种上皮的细胞层数与细胞形态,可随膀胱的生理状态的改变而改变。
(二)结缔组织观察结缔组织是动物体中种类多,结构复杂,分布最广的组织。
1.疏松结缔组织疏松结缔组织的铺片标本胶原纤维被染成浅红色,呈束状,且波纹状分散于基质内,交互排列;弹性纤维混杂在胶原纤维之间,染成深紫色,不成束,彼此交叉的细纤维;组织中还有细胞质着色很浅,细胞核染成兰色,形态难于区分的各类细胞:成纤维细胞紧贴于胶原纤维束,细胞呈多突起,扁平状,细胞核大而卵圆形的细胞;巨噬细胞或称组织细胞, 染色质颗粒较粗,着色较深,胞核较小的,这种细胞具有吞噬能力,因此有防卸功能。
2.致密结缔组织:腱的纵切标本可见大量平行排列的胶原纤维束,成纤维细胞成行排列在纤维束之间,细胞体成长方形,细胞核近圆形。
3.软骨组织:透明软骨玻片标本大部分的底质染成相同的均匀颜色,这是软骨的基质,基质中有许多圆形或卵圆形的陷窝,称为胞窝。
常常可见2个或4个胞窝并列在一起,胞窝内有软骨细胞,胞核染色较深,呈椭圆形,细胞质染色浅。
标本固定后,细胞收缩,胞窝可见到空隙。
组成软骨的纤维是胶原纤维,但在基质中未见到,因为透明软骨的胶原纤维的折光率与基质相同,因而活体时透明,固定染色后不能看到。
4.骨组织长骨横切磨片标本许多不规则圆形或椭圆形的同心环状结构——哈弗氏系统(Haversian system),中间的空腔——哈弗氏管(Haversian canal),为神经、血管的通道。
在哈弗氏系统之间为不规则的骨间板(interstital lamellae)。
哈弗氏管之间及内、外环骨板之间斜行的,没有骨板环绕的导管——浮克曼氏管(Volkmann’s canal),即横向的血管。
哈弗氏系统骨板间的梭形裂隙为骨陷窝(lacuna),骨细胞存在其中。
骨陷窝之间有大量的骨小管,多数的骨小管与骨板垂直。
骨细胞,借着骨小管,与哈弗氏管内的血管进行营养物质和代谢产物的交换。
(三)肌肉组织观察肌肉组织是由特殊的肌细胞(muscle cell)构成。
肌细胞细而长,呈纤维状,故亦称肌纤维(muscle fiber)。
根据肌纤维的形态和功能,可将肌肉组织分为:平滑肌(smooth muscle)、横纹肌(skeletal muscle)和心肌(cardiac muscle)。
1.平滑肌小肠横切标本低倍镜:找到肌层(以苏木素----伊红染色,肌层为深红色)。
肌层由内环行和外纵行的平滑肌纤维组成。
高倍镜:内层肌纤维呈长梭形,彼此镶嵌排列成环行。
胞核兰紫色,呈椭圆或棒状。
外层的纵肌,因平滑肌纤维是镶嵌排列的,所以在横切面上切到的肌纤维并不都在一个平面上,故有的有核,有的无核,且大小也各不相同。
2.骨骼肌骨骼肌玻片标本 低倍镜:骨骼肌的肌纤维集合成束,每束肌纤维由结缔组织膜分 隔,这个膜称为肌束膜(perimysium)。
如标本切得较完整,还可看见 肌内膜(endomysium)和肌外膜(epimysium),前者为分隔每条肌纤 维的结缔组织膜,后者是包围整个肌肉组织的结缔组织。
高倍物镜:骨骼肌纤维呈长圆柱形,有许多核,位于肌纤维的周 边,呈卵圆形。
将视野光强度调暗些,可见每条纤维上有明暗相同的横 纹,这就是明带(Light band)和暗带(dark band)。
油镜:明带中有一条极细的黑线把明带均分为二,这就是Z盘(Zband),在暗带中也有一条明暗的线条,这就是H盘(H-band)。
3.心肌 心肌的单位是单核与分支的纤维,在生理上的特 点是具有节律性的收缩,而且这种收缩运动,不 受意识控制,所以,心肌是不随意肌。
心肌纤维的胞核呈圆形或椭圆形,位于纤维中 央,一般为1-2个。
肌原纤维较骨骼肌少,故肌质较多,因而纵纹较 骨骼肌明显,而横纹较弱。
心肌纤维彼此衔接处,具有强折光性的阶梯状横 线,称为闰盘(intercalated disk)它比明暗带宽 得多。
取心肌的切片标本,在显微镜下详细观察,并比 较心肌与骨骼肌和平滑肌在形态结构方面的异同 点。
(四)神经组织 1.脊髓切片标本 低倍物镜:中央染色较深的部分是灰质(grey matter),蝴蝶状,中间的小孔是中央管 (central canal)。
蝴蝶形区域比较狭窄的突起为 后角(posterior horn)(即背角),较宽的突起 为前角(anterior horn)(即腹角)。
包围在灰 质周围,染色较浅的部分为白质(white matter)。
高倍镜:灰质前角可见形态不同,大小不一的神 经细胞,有一个囊泡状的大核。
胞体向外突的部 分,为胞突。
如何分树突与轴突?2.小脑切片标本 表面的皮质(灰质)、中间的髓质(白质)。
皮质部分明显分为三层:最表面一层为细胞少的 分子层(molecular layer),中间为蒲金野氏细 胞层(Purkingje’s cell layer),内层为颗粒层 (grannular layer)。
蒲金野氏细胞层,由梨形的大细胞组成。
其细胞 有粗大的树突,分枝繁多,伸向分子层。
在蒲金 野氏细胞的底面有一条细胞的轴突,它经过颗粒 层伸入髓质部。
3.大脑切片标本 大脑皮质部分 着色最浅的一边。
皮质的细胞分为锥体细胞(pyramidal cell)、颗 粒细胞(grannular cell)和梭形细胞三大类。
锥形细胞最多,分为大、中、小三型:在切片 中,细胞体呈圆锥形(切面呈三角形)的细胞为 锥形细胞,从胞体顶端伸出,向皮质表面伸展的 为顶树突;胞体基部两侧伸出较细的树突,即基 树突;胞体基底发出一条细而或长或短且伸向髓 质的为轴突。
四、注意事项1. 观察标本时,应按照不同组织循序观察,并注意比较不同组织类型的差异; 2. 观察时,需注意辨别因标本染色、保存等 环节造成的人为假象。
第二部分 水螅、涡虫、蚯蚓形态结构观察一、教学目的 通过观察腔肠动物、扁形动物、环 节动物的代表种类的内部结构,从而了 解动物胚层、体腔的演化过程。
二、试剂与器材水螅带芽整体装片、水螅横切面和纵切面玻片标本、水螅过精巢和过卵巢横切面玻片标本;涡虫示神经系统整体装片和涡虫示生殖系统整体装片玻片标本、涡虫横切面玻片标本。
环毛蚓横切面玻片标本。
三、步骤(一)水螅玻片标本的观察1.水螅带芽整体装片、水螅具精巢和卵巢的整体装片的观察低倍镜:芽体、精巢和卵巢在体壁上的生长位置。
水螅的无性生殖和有性生殖会同时进行吗?2.水螅纵切片和横切片的观察(1)外胚层(皮层)外皮肌细胞:体壁外侧见到的较大且细胞核清晰、数目最多的柱状细胞。
间细胞:在皮肌细胞之间靠近中胶层处,有些小型的且数个堆在一起的细胞。
★它们有何功用?刺细胞:中央包含有染色较深的圆形或椭圆形囊的细胞,其囊叫刺丝囊。
感觉细胞:它们与神经细胞相联。
神经细胞在外胚层基部,紧贴中胶层,因较为稀疏,需仔细寻找。
(2)中胶层薄而透明,夹在内外胚层之间是由内外胚层细胞分泌的一层非细胞结构的胶状物质。
(3)内胚层(胃层)内皮肌细胞:数目最多、细胞大、核清晰,细胞内常含有许多染色较深的食物泡。
腺细胞:数目较多的,散布在皮肌细胞间,长形,游离端常膨大并含有细小的深色分泌颗粒。
感觉细胞和间细胞:少数。
3.水螅过精巢和卵巢横切片的观察成熟水螅精巢的横切片,切面上精巢近似圆锥形,由内向外依次是精母细胞、精细胞和成熟的精子。
成熟水螅卵巢的横切片观察,卵巢为卵圆形,成熟的卵巢里一般只有1个卵细胞,其余是营养细胞。
但处在不同发育期的精巢和卵巢,其内部生殖细胞发育程度亦有不同。
★精巢和卵巢是从哪个胚层分化出来的?(二)涡虫整体装片玻片标本的观察1.示神经系统的涡虫整体装片低倍镜:可见体前端有1对神经节组成的“脑”,由此沿身体两侧后行有2条纵神经索,索间有许多横神经连接,似梯形,“脑”发出神经到眼、耳突各部。
涡虫神经系统和感觉器官比较集中和发达,与其生活方式及两侧对称体型有何相关性?2.生殖系统 雌雄同体。
雌性生殖器官:虫体前端两眼点后方有1对卵巢, 深色,圆形。
两卵巢各有1条输卵管沿身体两侧向 后行,在咽后方汇合通入生殖腔。
生殖腔前方有 一椭圆形的受精囊也通入生殖腔。
两输卵管外侧 还有许多颗粒状的卵黄腺。
雄性生殖器官:虫体两侧与输卵管平行有许多圆 球形精巢,每精巢由一输精小管(不易看清)通 入1对输精管,输精管在咽两侧膨大贮精囊;贮精 囊在生殖腔前方汇合成阴茎,阴茎通入生殖腔。
生殖腔有生殖孔通体外。
固定生殖腺和生殖导管的形成有何进化意义?(三)涡虫横切面玻片标本的观察 涡虫横切面背面隆起,腹面扁平,为三胚层无体 腔动物。
1.外胚层 为体壁最外一层排列紧密的柱状上皮细胞,其间 夹有的色深、条状结构为杆状体,★杆状体有何 功用? 还可看到一些向里层(中胚层)深入的囊状、含 深色颗粒的单细胞腺及其通向体表的部分管道。
高倍镜:腹面表皮细胞具纤毛,表皮细胞的基底 为一薄层基膜。
2.中胚层 中胚层形成肌肉组织和实质组织。
镜下可 见紧贴基膜内侧的环肌,环肌内侧为纵 肌,它们与表皮共同构成体壁即皮肌囊。
★皮肌囊有何功能意义? 此外,在横切面的背腹体壁间还可见到背 腹肌纤维。
在体壁与消化管之间充满呈网 状、含有许多黄色小泡的结构,为中胚层 实质组织,无体腔。
★实质组织有何功能?中胚层的出现有何 意义?3.内胚层 切片中间可见到几个小空腔,即为肠腔; 肠壁为单层柱状上皮细胞,是内胚层形成 的消化管。