幼儿园大班英语教案设计《Let’s Count》
大班英语：Let’s Count教学设计
大班英语：Let’s Count教学设计Large class English: let's count teaching desig n大班英语：Let’s Count教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、体验游戏活动的快乐。
2、学会 one two three four five . 听懂问句“how many ….”3、培养幼儿乐于大胆参与游戏的行为。
活动准备： 1、苹果树5棵、苹果15个。
2、英文1至5，框框五个、苹果方块一个,方块上有一只老虎。
3、请一名教师扮演老虎。
活动过程：一、t: hi good morning everybody .look ,tea cher′s say“morning ”to you teacher′s .手指游戏： one finger one finger turn turn turn turn to a chick, chick chick chick two finger two finger turn turn turn turn to a bunnyjump jump jump three finger three finger turn turn turn turn to a cat miao miao miao four finger four finger turn turn turn turn to a dogroof roof roof five finger five finger turn turn turn turn to a tiger a tiger is coming二、通过苹果树和苹果引出活动。
《Let's Count!》 学历案
《Let's Count!》学历案一、学习主题Let's Count!（让我们数数！）二、学习目标1、学生能够熟练掌握 1-10 的数字发音和书写。
2、学生能够理解数字与数量的对应关系，并能进行简单的数量计数。
3、学生能够运用所学数字进行简单的数学运算，如加法和减法。
三、学习资源1、数字卡片 1-10。
2、数量不同的水果、玩具等实物。
3、数数相关的儿歌和动画视频。
四、学习过程（一）导入环节通过播放一首欢快的数数儿歌，引起学生的兴趣。
例如《数鸭子》，让学生跟着歌曲一起唱，感受数数的乐趣。
（二）知识讲解1、展示数字卡片 1-10，依次教学生发音，让学生跟读几遍，确保发音准确。
2、结合实物，比如拿一个苹果，告诉学生这是“1”个苹果；拿两个香蕉，告诉学生这是“2”个香蕉。
以此类推，让学生理解数字与数量的对应关系。
（三）练习巩固1、让学生分组，每组发放一些数量不同的小玩具，让他们数一数，并写下对应的数字。
2、进行数字接龙游戏，老师说“1”，学生说“2”，老师说“3”，学生说“4”，依次进行，加深对数字顺序的记忆。
（四）拓展应用1、创设购物情境，老师扮演售货员，学生扮演顾客。
商品上标有价格，学生用所学数字进行简单的加减法运算来计算购买商品的总价。
2、让学生在教室里数一数桌椅的数量、窗户的数量等，将所学知识应用到实际生活中。
（五）课堂总结回顾本节课所学内容，提问学生 1-10 的数字发音和书写，以及数字与数量的对应关系，检查学生的掌握情况。
五、学习评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度和回答问题的积极性。
2、作业完成情况：布置课后作业，如书写数字 1-10 各五遍，完成简单的数量计数练习题。
3、小测试：进行一次小测试，包括数字的认识、数量的对应和简单的运算，了解学生对知识的掌握程度。
六、反思与改进在教学过程中，可能会出现部分学生对数字的发音不准确或者对数量的对应关系理解不清晰的情况。
幼儿园大班英语教案设计Let’sCount
幼儿园大班英语教案设计Let’sCount幼儿园大班英语教案活动目标：1、体验游戏活动的欢乐。
2、学会one two three four five . 听明白问句“How many …”3、培养乐于大胆参与游戏的行为。
活动预备：1、苹果树5棵、苹果15个。
2、英文1至5，框框五个、苹果方块一个,方块上有一只老虎。
3、请一名教师扮演老虎。
活动过程：一、T: Hi Good morning everybody .Look , teacher′s say“morning ”to you teacher′s .手指游戏：one finger one finger turn turn turn turn to a chick, chick chick chickTwo finger two finger turn turn turn turn to a bunny jump jump jumpthree finger three finger turn turn turn turn to a cat miao miao miaofour finger four finger turn turn turn turn to a dog roof roof rooffive finger five finger turn turn turn turn to a tiger a tiger is coming二、通过苹果树和苹果引出活动。
T：Look over here . what can you see . (I see ) Do you like apples ？教师问幼儿，幼儿回答苹果有多少，并教幼儿读单词，并拼读。
T：How many apples . one…Let’s count together .三、游戏《格子方块》1、听音说单词：老师做抛方块的动作，当方块停止后，宝宝大声用英文说出方块上数字的名称。
《Let's count》 学历案
《Let's count》学历案一、课程背景在我们的日常生活中，计数是一项非常基础且重要的技能。
无论是数物品的数量、计算时间，还是在数学学习中解决各种问题，都离不开计数。
然而，对于很多学生来说，计数可能并不是一件轻松的事情，他们可能会在计数过程中出现错误，或者对较大的数字感到困惑。
因此，设计这一学历案，旨在帮助学生更好地掌握计数的方法和技巧，提高他们的数学思维能力。
二、学习目标1、学生能够熟练掌握 1-100 的数字顺序和读音。
2、学生能够理解并运用不同的计数方法，如逐个计数、分组计数等。
3、学生能够通过实际情境，运用计数解决简单的数学问题。
三、学习重难点1、重点（1）掌握 1-100 的数字顺序和写法。
（2）学会不同的计数方法，并能在实际中灵活运用。
2、难点（1）理解计数的概念，明白为什么要计数以及如何准确计数。
（2）对于较大数字的计数，如 50 以上的数字，能够清晰地数出并理解其数值。
四、学习过程1、导入通过展示一些生活中需要计数的场景，如超市里的商品、教室里的桌椅、书架上的书籍等，引起学生对计数的兴趣，让他们意识到计数在生活中的重要性。
2、知识讲解（1）数字的认识从 1 开始，依次展示数字卡片，让学生跟读并认识每个数字的读音和写法。
通过多次重复，帮助学生记住 1-10 的数字。
（2）逐个计数使用一些小物品，如糖果、积木等，让学生一个一个地数，从 1 数到 10，再从 10 数到 20。
在计数过程中，引导学生注意数字的顺序和递增规律。
（3）分组计数将物品分成几个小组，让学生先数出每个小组的数量，然后再将小组的数量相加，得出总的数量。
例如，将 20 个糖果分成 4 组，每组 5 个，让学生先数出每组的 5 个，再计算 4 个 5 是多少。
3、练习巩固（1）数字书写练习让学生在练习本上书写 1-100 的数字，加强对数字写法的记忆。
（2）计数练习给出一些图片，让学生数一数图片中物品的数量，并写出相应的数字。
《Let's Count!》 学历案
《Let's Count!》学历案一、学习主题Let's Count! （让我们来数数！）二、学习目标1、学生能够熟练掌握 1-10 的数字发音和书写。
2、学生能够理解数字与数量的对应关系，能够进行简单的数量计数。
3、学生能够在日常生活中运用所学数字进行简单的交流和表达。
三、学习资源1、数字卡片 1-102、数量不同的水果、玩具等实物3、相关的数字儿歌和视频四、学习过程1、导入通过展示一些有趣的数字图片或播放欢快的数字儿歌，引起学生的兴趣，激发他们对数字的好奇心。
2、认识数字 1-10（1）教师依次出示数字卡片 1-10，清晰地读出每个数字的发音，让学生跟读。
（2）让学生观察数字的形状，尝试用手指在空中比划书写。
3、数字与数量的对应（1）拿出几个苹果，让学生数一数有几个，然后在旁边写出相应的数字。
（2）通过类似的方式，使用不同数量的玩具、糖果等实物，让学生反复练习数字与数量的对应。
4、数字游戏（1）“数字接龙”：老师说一个数字，学生接着说下一个数字，依次进行。
（2）“猜猜有几个”：老师将一些物品放在盒子里，让学生猜猜里面有几个，猜对的给予奖励。
5、小组活动（1）将学生分成小组，让他们合作数出小组内的文具数量，并记录下来。
（2）小组之间互相交流分享自己的计数结果。
6、练习与巩固（1）发放练习纸，让学生完成数字 1-10 的书写练习。
（2）给出一些数量的图片，让学生写出对应的数字。
7、总结与回顾（1）与学生一起回顾今天所学的内容，提问学生 1-10 每个数字的发音和对应的数量。
（2）鼓励学生在日常生活中观察和运用所学的数字。
五、学习评价1、课堂表现观察观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及与同学的合作情况。
2、作业完成情况检查学生的书写练习和数量对应练习的完成质量。
3、口头测试随机抽取学生，让他们快速说出指定数字或数出给定物品的数量。
六、拓展延伸1、让学生回家数一数家里的家具、餐具等物品的数量，并告诉家人。
幼儿园英语启蒙Let's Count教案
幼儿园英语启蒙Let's Count教案教学主题：幼儿园英语启蒙Let's Count教学要求：1.为幼儿提供英语启蒙教育，了解基本英语数字；2.通过各种形式的游戏、歌曲、互动活动，激发幼儿的英语学习兴趣；3.培养幼儿对英语的好奇心和探究精神。
教学目标：1.学会数字1-10的英语单词；2.能够用英语来表达数字1-10；3.通过幼儿园英语启蒙Let's Count的学习，培养幼儿的英语学习兴趣；4.开发幼儿的数学思维，为幼儿数学启蒙奠定基础。
教学重难点：1.数字1-10的英语单词的掌握；2.数字1-10的表达能力的培养；3.语言环境的营造；4.教育游戏形式的运用。
教学内容：(一)、数字1-10的英语单词的掌握1.引入数字1-10的英文单词，让幼儿大声跟读。
2.在黑板上画出数字1-10,并列出英文单词，让幼儿练习默写。
3.通过英文数字数学游戏让孩子学习数字1-10，如：数出教室里或者走道上有几张桌子，桌子数用英文数数，找出几个球或者速度贴身物体，让幼儿用英语数数。
(二)、数字1-10的表达能力的培养1.老师播放数字1-10的英文单词朗读录音，幼儿熟悉后让幼儿模仿朗读。
2.老师播放数字1-10的英文单词的朗读录音，让幼儿认出对应的数字。
3.数字1-10英文单词熟练后，老师可以进行数字组合的活动，比如0～10的任意两个数字，通过相加的方式让幼儿表达答案，如2+4=？，幼儿可以喊出6的答案。
(三)、语言环境的营造1.老师可以创造多样的语言环境，比如在教室、操场、图书馆等地方创设数字牌或数字卡片等，给幼儿提供学习数字的环境。
2.在教室里摆放好各种颜色的玩具，可以用英语引导孩子数玩具数目。
3.让幼儿数一下面前的学习用品，比如橡皮、笔、铅笔等单项物品数目。
(四)、教育游戏形式的运用1.唱儿童英语数字歌曲，如英文唱游3的倍数《Three little chicks》，唱到相应的词汇中，教学是否正确。
7 Let’s count 教学设计
Activity 1
Have the students listen to the dialogues. Have them repeat after the recording.
Activity 2
Have the students say the rhyme and they can use their body language.
Activity 2
Have the students write numbers and play a guessing game in pairs.
Activity 3
Have the students do exercise.
Homework
板
书
设
计
7 Let’s count
How manyrulers? One, Two! Two rulers.
Activity 2
Count the common classroom items and make sentences.
While-task procedures
Activity 1
Ask the students to say and act according to your instructions
How manyrulers? One, Two! Two rulers.
教
学
后
记
教
学
分
析
重点
key words and sentence patterns
难点
key words and sentence patterns
关键
response to simple instructions
《Let’scount》设计4
●教学目标
1．复习巩固本单元的单词和句型。
2．能改编小诗。
3．学习字母。
4．完成补充习题及课后习题
●教学重点难点
教学重点：能在情境中，熟练正确运用句型进行对话
教学难点：完成练习册
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit 1let’s count
How many…?
e.g. a red tree and four sticks
T: What can you see?
SS: a red tree.
T: how many sticks?
SS: four.
T: Who can make a new rhyme now?
Ss try.
Change into other colors and numbers.
4）show a pictureseveral letters on it, ss should count and make dialogue like:
S1:How many red As?
S2:One, two... three red As.
8.完成补充习题
Let’s count.
One two three four five marble
●作业设计、安排
课内
对话表演
完成习题
课外
运用所学的日常交际用语，朗读课文
●教学过程
教学随笔
Step1 Greeting
T：Classbeings。
Ss： stand up。
T: hi, boys and girls.
2)Show some words, and ss to find out the letter of ABC.
《Let's Count!》 学历案
《Let's Count!》学历案一、学习主题“Let's Count!”——探索数字的奇妙世界二、学习目标1、学生能够熟练掌握 1-100 的数字认读和书写。
2、理解数字的顺序和大小关系。
3、能够运用所学数字进行简单的计数和数量表达。
三、学习资源1、数字卡片 1-100。
2、计数玩具，如小积木、彩色珠子等。
3、数字绘本。
四、学习过程（一）导入通过播放一首欢快的数字歌曲，如“Ten Little Indians”，引导学生跟唱并一起做动作，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生对数字学习的兴趣。
（二）认识数字 1-101、展示数字 1-10 的卡片，一张一张地展示并清晰地读出数字，让学生跟读。
2、利用身边的物品，如铅笔、书本等，让学生数一数，并用相应的数字表示数量。
（三）认识数字 11-201、以 11 为例，讲解数字的构成，如 11 是由 1 个十和 1 个一组成。
2、让学生通过数小棒的方式，理解 11-20 数字的组成和表示的数量。
（四）认识数字 21-1001、以小组为单位，让学生用计数玩具数出 21-30 的数量，然后写出对应的数字。
2、依次类推，完成 31-100 的数字学习。
（五）数字游戏1、数字接龙：老师说出一个数字，学生接着说出下一个数字，依次进行。
2、猜数字：老师心里想一个数字，学生通过提问来猜出这个数字，如“这个数字比 50 大吗？”（六）数字的应用1、展示一些生活中的场景图片，如超市的货架、公交车的站牌等，让学生找出其中的数字并说出其含义。
2、让学生模拟购物场景，使用数字进行价格的计算和物品数量的记录。
（七）课堂练习1、发放练习题，让学生完成数字的书写和数量的匹配练习。
2、巡视学生的练习情况，及时给予指导和纠正。
（八）总结回顾本节课学习的数字，强调数字在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察和运用数字。
五、学习评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和表现。
《Let's Count!》 学历案
《Let's Count!》学历案一、学习主题Let's Count!（让我们来数数！）二、学习目标1、学生能够熟练掌握 1 到 10 的数字的英文表达。
2、学生能够运用所学数字进行简单的计数和数量描述。
3、培养学生的数学思维和对数字的敏感度。
三、学习资源1、数字卡片 1 到 10。
2、相关的数字歌曲和视频。
3、计数练习册。
四、学习过程（一）导入通过展示一些日常生活中常见的物品，如苹果、香蕉、铅笔等，引导学生思考如何用数字来表示这些物品的数量。
（二）知识讲解1、依次出示数字卡片 1 到 10，带领学生认读并拼写每个数字。
2、利用生动形象的例子，如 1 个苹果、2 只铅笔、3 朵花等，让学生理解数字与数量的对应关系。
（三）练习巩固1、小组活动：将学生分成小组，每个小组发放一些物品，让学生互相合作，用英文数字来描述物品的数量。
2、游戏环节：“数字接龙”，老师说出一个数字，学生依次接着说出下一个数字，看哪个小组能够又快又准地完成接龙。
（四）拓展应用1、展示一些图片，让学生用英文数字来描述图片中物品的数量。
2、创设购物情境，让学生模拟购物，用英文数字来表达商品的价格和数量。
（五）总结归纳1、引导学生回顾所学的 1 到 10 的数字的英文表达。
2、强调数字在日常生活中的重要性和应用。
五、学习评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作能力。
2、作业完成情况：检查学生的计数练习册完成情况，评估学生对数字的掌握程度。
3、口语表达：在课堂活动和小组讨论中，倾听学生用英文数字进行表达的准确性和流利度。
六、反思与改进通过学生的学习表现和评价结果，反思教学过程中存在的问题和不足之处。
例如，对于部分学生在数字发音上的困难，需要在后续的教学中加强个别辅导；在教学方法上，可以尝试更多有趣的游戏和活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
数数是数学学习的基础，也是我们日常生活中经常用到的技能。
让我们从简单的 1 到 10 开始，逐步建立起对数字的认知和运用能力。
教学设计：Let's Count！
Leon 13 Let’ Count! 教学设计一、教学目标1、学生能够认读、理解和运用下列词汇：one, two, three, four, five, i, even, eight, nine, ten2 学生能够认读、理解和运用下列用语：How man … do ou eeI ee …二、教学准备1、第13课录音带或教学光盘；2 1~10的词汇卡片和数字表；3 教室中各种物品；4 bird, door, bo的词汇卡片。
三、开始上课一问候和复习学生准备好上课时，单独问候几位学生。
和他们握手并说Heo …表扬那些用Heo, teacher和老师对答的学生。
然后说Heo, ca!鼓励他们说Heo, teacher!表扬他们说Ver good!二课文导入让学生把教科书翻到第13课。
教师：这节课，我们要学习英语数字1~10。
部分学生也许知道英语中这些数字。
谁知道英语的一个数字四、新概念1 Liten and a!教师：以下是今天要学习的数字词汇：one, two, three, four, five, i, even, eight, nine, ten下面这些词汇也是我们要学习的。
第一行是物品，第二行是动作词汇。
bird, door, booan … do ou eeI ee …教师：其中一个句型是第2单元我们学过的。
哪个是呀对！是：I ee …!很好！我们来听13课的录音。
第一部分大家将听到1~10的词汇。
播放录音，让学生看书跟读。
播放两三遍录音，仔细听每位学生跟读的发音，需要时提供帮助。
然后大声朗读词汇，同时指着这些词汇让学生跟读。
演示让学生看教科书35页。
问他们Jenn和李明在谈什么。
举起一本书说：I have one boo现在举起两本书说：How man do I have必要时翻译成汉语。
让学生回答。
举起一支铅笔说：I have one an do I have使用较大数量时铅笔比较容易操作。
《Let's count》 学历案
《Let's count》学历案一、学习主题“Let's count”——探索数字的奇妙世界二、学习目标1、学生能够准确认读并书写 1-10 的数字。
2、学生能够理解数字所代表的数量含义，并能进行简单的数量对应。
3、学生能够通过数数活动，培养初步的数学思维和数感。
三、学习资源1、数字卡片 1-10。
2、数量为 1-10 的各种物品图片，如苹果、气球、花朵等。
3、数数小视频。
四、学习过程（一）导入环节通过播放一段有趣的动画视频，视频中展示了一群小动物在森林里玩耍，它们身边有各种数量的水果和玩具。
引导学生观察并思考：“视频中都有哪些东西？有多少个呢？”激发学生对数字和数量的好奇心，从而引出本节课的主题“Let's count”。
（二）认识数字 1-101、展示数字卡片 1-10，依次向学生介绍每个数字的读音和写法。
2、让学生跟读数字的读音，并模仿老师的写法在练习本上书写。
3、随机抽取数字卡片，让学生快速说出数字的名称。
（三）理解数字的数量含义1、展示数量为 1 的苹果图片，问学生：“这有几个苹果？”引导学生回答“1 个”，然后在图片旁写出数字“1”。
2、按照同样的方式，依次展示数量为 2-10 的不同物品图片，让学生说出数量，并对应写出相应的数字。
3、组织小组活动，让学生将数字卡片与相应数量的物品图片进行匹配。
（四）数数练习1、让学生数一数教室里的桌椅、窗户等物品的数量，并记录下来。
2、播放数数小视频，视频中展示不同场景下的物品，让学生跟着视频一起数数。
3、组织游戏“数字接龙”，老师说一个数字，学生接着说出比这个数字多 1 的数字，依次类推。
（五）巩固与拓展1、布置练习题，让学生数一数书中的图片中各种物品的数量，并填写对应的数字。
2、让学生回家数一数家里的家具、玩具等物品的数量，并用数字记录下来。
五、学习评价1、课堂表现评价观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予表扬和鼓励。
《Let's count》 学历案
《Let's count》学历案一、学习主题“Let's count”——探索数字的奇妙世界二、学习目标1、学生能够熟练掌握 1-10 的数字英文发音和拼写。
2、能够运用所学数字进行简单的计数和数量表达。
3、培养学生对数字的敏感度和数学思维能力。
三、学习资源1、数字卡片 1-102、相关数字的儿歌视频3、计数玩具（如积木、小球等）四、学习过程（一）导入通过播放一首欢快的数字儿歌视频，引起学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入数字的世界。
（二）新授1、展示数字卡片 1，教师清晰地读出“one”，让学生跟读几遍。
然后以同样的方式依次教授 2-10 的数字发音，“two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten”。
2、让学生观察数字卡片，了解数字的形状和写法。
教师在黑板上示范书写，学生模仿在练习本上书写。
3、进行简单的互动练习，教师说出一个数字，让学生迅速举起相应的数字卡片。
（三）巩固练习1、小组活动：将学生分成小组，每个小组发放一些计数玩具。
让学生们合作，用英语数出玩具的数量。
2、游戏环节：“数字接龙”，第一个学生说出“one”，第二个学生接着说“two”，依次类推，看哪个小组能够顺利完成接龙。
（四）拓展应用1、让学生观察教室里的物品，用英语说出它们的数量。
2、创设生活情境，如去超市购物，让学生思考如何用英语表达所购买物品的数量。
（五）总结教师与学生一起回顾本节课所学的数字 1-10 的发音、拼写和用法，强调数字在生活中的重要性。
（六）作业布置1、回家数一数家里的家具、水果等物品，并用英语记录下来。
2、唱数字儿歌给家长听。
五、学习评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况和小组合作能力。
2、作业完成情况：检查学生的作业，了解他们对数字的掌握程度。
3、小测验：通过简单的听写或认读测试，评估学生对数字的记忆和理解。
六、反思与改进在教学过程中，要关注学生的个体差异，对于学习较慢的学生要给予更多的指导和鼓励。
Unit 3 Lesson 13 Let's Count 教案
Unit 3 Lesson 13 Let’s Count 教案period one一、Teaching aims:Beginning an interaction by asking the quantities.二、Important points:Number words: 1-10三、Difficult points：Using numerals to count from one to ten四、Teaching aids:TV computer DVD flashcard PPT五、Teaching steps:(一)、warm up:Greetings and sing a song .(二)、New materials:1.I show two pencils and ask kids: How many pencils? Then count,oh,two pencils.then count some other things such as books, rubbers,pencil cases.Kids count with me and speak out loudly.2. Watch TV and read after the tape.3. Watch PPT,I ask kids How many books? Kids answer me and I stick the pictures and the words on the board.(三)、Practice:1.Invite two kids to point to the words according to my pronunciation,and the class read loudly till the kid point out the correct words.2. Play a guessing game :Watch the PPt,give kids ten seconds,and then answer me How many…?3.Tell to the neighbours: Students A show and talk to Students B one book,two pencils…4.Read the books together(四)、Post-task activities:1.Watch PPT and answer the questions.2.Do the workbook Page .(五)、Homework:1.Listen to the DVD and repeat three times.2.Introduce to parents.period two一、Teaching aims:Using asking questions to find out quantity e.g, How ma ny…?.二、Important points:1.Identifying the key words in an utterance by hearing the pronunciation.ing numbers to describe the things.三、Difficult points:How many…?.四、Teaching aids:TV computer DVD flashcard PPT五、Teaching steps:(一)、warm up:Greeting and sing a song p27(二)、New materials:1.Review the new words.Play the word game.2.Elicit the new sentencespattern How many….?T: Give me two pencils.S1: Here you are.T: How many pencils are there? S2: Two .3.Watch TV and repeat after the tape.4.Write the sentences on the board and Ss read .Choose some kids to read and correct their pronunciation.5. Have the students to number from seven to ten after me6.Read the books.(三)、Practice:1. Show some fingers to the students .Have them count how many fingers they see.2. Kids show some things and ask each other in pairs.3.Invite several pairs to the front to show their talk.4.sing the song P33.(四)、Post-task activities:1.Watch PPt and answer the questions.2.Do the workbook Page 36-37(五)、Homework:1.Listen to the DVD and repeat three times.2.Draw their classmate and friends and introduce to parents.。
幼儿园英语教案 - Let's Count
幼儿园英语教案 - Let's Count教学主题：Let's Count教学对象：幼儿园混龄班教学时间：40分钟教学目标：1.学生能够正确地数数，并能数到10。
2.学生能够认识数字1-10。
3.学生能够使用“I can count”这个句型表达自己的能力。
4.学生能够通过游戏和活动巩固所学内容。
教学准备：1.数码卡片或数字卡片。
2.彩色组合积木。
3.幼儿歌谱册。
4.幼儿故事书。
5.课堂板书。
教学过程：Step 1: 导入1. 导入前，老师可以准备一些数字卡片和组合积木，摆在黑板前。
让学生观察并感受数字的形状。
2. 老师可以用歌曲来导入，唱一首歌曲可以是The Number Song。
3. 歌曲演唱完之后，老师可以逐个展示数字卡片，用英语读出数字，让学生们跟着读。
4. 为了帮助学生们更好地理解数字的大小，老师可以用组合积木来模拟数字的大小。
Step 2: 学习1.老师可以现在黑板上写下几个数字，比如1-5，然后号召学生们跟着自己读出来。
从数字1一直数到10。
2.老师将数码卡片或数字卡片交给每个学生，让学生们根据自己手中的卡片依次报数，直到全班学生都数完。
3.老师可以用积木或其他有趣的材料，让学生们根据数字和组合进行搭建，既能练习数字大小，也可以发挥学生们的想象力。
4.老师可以用一些故事书，让学生们自己数出书中出现的数字并读出来。
5.为了帮助学生们记忆数字，老师可以安排语言游戏，让学生按顺序说出数字并完成一些动作。
例如，说出数字之后拍手、跳舞、转圈等。
Step 3: 拓展1. 对于那些掌握数字这个内容较快的学生，老师可以通过视频或其他互动工具，加深学生对数字的认识。
2.老师可以让学生数出教室内的物品并用英语进行描述。
3.老师可以组织“数字越过界”游戏。
学生们根据数字大小排成一条直线，学生们交替报出数字，谁数错了，谁就“越过界”并重新排序。
Step 4: 总结老师可以用一些有趣的方式结束这节课，比如完成数字拼图，学生用数字卡片拼成数码图片，并数出拼图中的数字。
幼儿园大班英语教案,let's count
幼儿园大班英语教案，let's count教学主题：Let's Count教学对象：幼儿园大班教学时长：45分钟教学目标：1. 通过互动游戏和欢快的歌曲学习数字1-10的英文表示方法。
2. 激发幼儿的学习兴趣，提升其英语学习能力。
课前准备：1. 整齐的教室，备有白板、黑板、彩笔等教学用具。
2. 播放器、卡片等教学辅助工具。
3. 背景音乐和数字歌曲。
教学步骤：Step 1 Warm-up （10分钟）1. 引入主题：教师向幼儿们展示数字卡片，并问学生们这些数字是什么。
2. 与学生互动：老师接着将卡片递给学生们，让他们分别说出卡片上的数字。
3. 总结：教师用画笔在黑板上画出数字1到10，并让学生朗读数字。
Step 2 Let's Count （20分钟）1. 引入歌曲：教师播放数字歌曲，并让学生听歌。
2. 跟读歌曲：歌曲结束后，教师让学生跟着歌曲唱数字。
3. 数字互动游戏：教师让学生手拿数字卡片，进行数字抓比赛。
学生们分别抓到数字后，就会大声说出英文数字。
Step 3 Practice （10分钟）1. 数字画板：教师让学生用彩笔在白板上画数字，并让其他同学猜数字。
2. 数字盘点：教师让学生列数数字，以检查他们是否掌握数字。
Step 4 Closure （5分钟）1. 总结：教师总结学习到的数字，并请学生们大声数数。
2. 评价：教师对学生们的表现进行评价，并鼓励学生继续努力。
教学资料：数字画板、数字卡片、歌曲、彩笔等教学用具。
教学反思：本节课教学难度较低，主要为学生带来数字的认知和英文数字的学习。
在教学中，教师采用了多种教学方式，如数字卡片、数字抓比赛和令人愉悦的数字歌曲等，让学生在欢声笑语中学习到知识。
同时，本节课为学生留出了充足的时间进行实践活动，巩固他们学习到的知识和技能。
教学结束后，教师要对课堂教学进行总结和评价，确定学生的掌握程度，并及时调整教学内容，以达到更好的教学效果。
《Let's count》 学历案
《Let's count》学历案一、学习主题“Let's count”（让我们数数）二、学习目标1、学生能够理解数字的概念，掌握 1-10 的数字发音和书写。
2、学生能够熟练运用所学数字进行简单的计数和数量表达。
3、培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高对数学的兴趣。
三、学习资源1、数字卡片 1-102、相关的数字歌曲和动画视频3、实物道具，如水果、玩具等四、学习过程1、导入通过展示一些有趣的物品，如五颜六色的气球、可爱的小动物玩偶等，引起学生的兴趣。
然后提问：“同学们，你们能猜猜这里有多少个气球或者多少个玩偶吗？”激发学生的好奇心，从而引入今天的学习主题——Let's count。
2、数字认知（1）呈现数字卡片1-10，依次向学生介绍每个数字的发音和写法。
让学生跟读和模仿，多次重复，帮助他们牢记。
（2）利用数字歌曲和动画视频，让学生在欢快的氛围中加深对数字的印象。
3、数字与数量的对应（1）拿出一些实物道具，如三个苹果、五只铅笔等，让学生数一数，并找出对应的数字卡片。
（2）进行小组活动，让学生互相拿出一定数量的物品，然后让对方数一数并说出对应的数字。
4、练习与巩固（1）设计一些简单的练习题，如填空、连线等，让学生将数字与相应的数量进行匹配。
（2）玩数字游戏，如“数字接龙”，一个同学说一个数字，下一个同学接着说后面的数字。
5、拓展与应用（1）让学生观察教室里的物品，数一数桌椅、窗户等的数量，并记录下来。
（2）在生活中，鼓励学生数一数自己拥有的玩具、书本等的数量。
五、学习评价1、课堂表现观察观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度、与同学的合作情况等。
2、作业完成情况检查学生的课后作业，包括练习题的正确率、书写的规范程度等。
3、口语表达检测在课堂互动中，倾听学生对数字的发音是否准确，数量表达是否清晰。
六、反思与改进在教学过程中，可能会出现部分学生对数字的理解较慢，或者在数量对应上出现混淆的情况。
《Let’scount》设计3
step 2 presentation
1.t: look. this is a box.
(Showa box.)
(Shakeit).
There’ssomethingin it.
Canyou guess?
Yes, there are some marbles in it.
t: here are many things.
can you first name them?
tell sso say bananas, balloons, peaches, robots, boxes, grapes, dogs, cherries, sweaters, teddies, beado you like red marbles?
S1: Yes.
t: here you are.
then can you tell me: how many red marbles?
s1 count.
s1 say the numbers.
3. t:…red marbles.
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit 1let’s count
How many marbles?
one, two three, four, five
●作业设计、安排
课内
Pair work
课外
熟读本节课教授的story time部分
●教学过程
教学随笔
Step1 Greeting
T：Classbeings。
4、能听懂、会说单词look，cool
●教学重点难点
教学重点：1、能听懂、会说、会many…marbles，并明白要用One, two, three，four，five…marbles来回答
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教学资料参考范本幼儿园大班英语教案设计《Let’s Count》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
幼儿园大班英语教案
活动目标：
1、体验游戏活动的快乐。
2、学会 one two three four five . 听懂问句“How many …”
3、培养乐于大胆参与游戏的行为。
活动准备：
1、苹果树5棵、苹果15个。
2、英文1至5，框框五个、苹果方块一个,方块上有一只老虎。
3、请一名教师扮演老虎。
活动过程：
一、T: Hi Good morning everybody .
Look , teacher′s say“morning ”to you teacher′s .
手指游戏：
one finger one finger turn turn turn turn to a chick, chick chick chick
Two finger two finger turn turn turn turn to a bunny jump jump jump
three finger three finger turn turn turn turn to a cat miao miao miao
four finger four finger turn turn turn turn to a dog roof roof roof
five finger five finger turn turn turn turn to a tiger a tiger is coming
二、通过苹果树和苹果引出活动。
T：Look over here . what can you see . (I see ) Do you like apples ？
教师问幼儿，幼儿回答苹果有多少，并教幼儿读单词，并拼读。
T：How many apples . one… Let’s count together .
三、游戏《格子方块》
1、听音说单词：老师做抛方块的动作，当方块停止后，宝宝大声用英文说出方块上数字的名称。
T: How many …
C: Is number …
2、当你看到是方块上的数量是3的时，就要跑到数字three的框框处，当你看到方块是老虎的时候马上跑回座位关上门。
（分组游戏，先请男孩子或女孩子。
）
T: Oh 3 bunnies , please Go to the number 3 , ok .
T: A Tiger is coming , shut the door . ok
T: How many …, How many … Let’s count one …
T: One… Go go go
四、多媒体
Let′s watch TV ?
Look carefully please .
Please Listen and watch .
Let′s count …。