中国民办教育协会季明明会场演讲稿

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》很快下达的时候，中国教师报和学大教育机构联合举办了以个性化教育为主题的论坛，我认为非常有意义，对于我们从一个角度学习理解纲要，都有所启发，举办者让我到这里谈一下我看法，特别高兴的是全国各地来了很多校长老师，还有很多是着名的学校校长老师，北京大概有70多家，上海有50家，个性化教育在新课改50年里面，我们很多学校有很多经验和成功案例，借这个机会向大家一起来学习沟通。

一、纲要对中国教育的影响。

二、纲要对中小学教育带来什么机遇。

三、全面发展与个性发展的统一是我们素质教育的要求。

四、个性化的教育有助于学生实现全面发展和个性化发展的统一目标。

五、民办校外培训教育机构，是促进统一目标实现的重要一点。

六、学大本身探索个性化教育的实践，我也谈一下我的看法。

《纲要》非常重要，前前后后用了两年时间，党中央国务院高度重视，温家宝总理当组长，刘延东写的材料。最大一轮的听取在一个月的公开征求，大家了解1985年中央有一个决定1993年有一个纲要，这次涉及到改变的力度、广度、深度最大，一共28000多字，原作上保留。这个为什么比以前重要呢？因为我们教育先于经济的社会发展，但是我们几乎是同步的，这一次文件之所以重要，全面总结了30年教育的成就，经验和教训。这一次基础上的思考有全新的视角，中国需要这样的《纲要》，大家对教育既肯定成绩，又很有帮助。产生《纲要》的时机也很成熟，30年的积累。

研究纲要以什么作为原则，1、坚持合适理论体系介绍，2、客观总结新中国成立以来，经验成就，同时实事求是找出问题。3、坚持以人为本的原则。老百姓

最关心，意见最大的，最希望解决的问题，这次《纲要》里都要所回应，我们纲要还做到可行性，量力而行。

贯穿主线就是着力建设中国特色社会主义教育体系，还要保持政策的连续性协调性，不能把以前教育部国务院定的文件统统推翻也不行，现在确定了怎么样的指导思想和战略目标主题。

工作方针的20个字，我们未来10年整个教育事业总的方针，优先发展是对其他行业的地位，国家放在中国战略地位。把以人为本的思想真正体现在教育，还有改革创新作为必由之路，改革要强调重要性，强调系统性，不能光改基教，你高教不改光从基础教育不行，要变成基础化，还要看到改革的艰巨性，中国教育不能一蹴而就要具有协调性，要积极稳妥，要改革创新，教育的公平是社会公平集中体现，由于教育资源享受得不多，甚至影响他下一代社会的政治经济地位，教育公平有很多事要做，着重把公众教育资源向弱势板块倾斜。

把所有的学校都能够同步提高质量，让老百姓都能享受到优秀的教育资源，质量是生命线的根本，很多质量一些举措，所以两大主题，一个促进公平，从社会主义制度的角度，科学发展观的角度。第二就要保证质量，没有质量的教育就不是教育。所以这也是一个世界大趋势，抓教育的质量。保证这样的目标，公共教育占GDP4%，很多年没有实现，现在要实现。

战略目标：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国的行列。确定人类资源发展的目标。

今后一时期主要的任务，纲要第二步，从系统性的角度设计了各级各类改革的任务8各方面。从基础教育义务教育要达到1.65亿的规模，高中教育达到5千万的规模。

重大的措施，一个推进人才培养培养体制改革，第二要改革招生制度，第三建设现代学校制度，我们很多校长很有研究，这也是新时期我们学校要向更高目标迈进，还有深化管理体制改革，教育的管理体制具体来说是政事分开。

怎么保证目标的实现，教师地位放在首要，教师会越来越感到，我们被受到重视加大投入；信息化手段；信息化拉动工业化的快速发展，也是拉动我们教育工业化发展的必由之路。依法制教。

我们纲要内容太复杂，太丰富，我们只能点一点。

对中小学带来什么样的新机遇，新情况，新要求？我认为是好事多多，一个就是资金会进一步增加，保证投入。不是办好重点校示范校，而是每一所学校，推进小班化教育尽可能，要缩小校际差距，着力解决择校问题，择校问题非常复杂，但是几年内渴望缓解，让老百姓不用挑选，家门口就有好学校上，改善薄弱校。校长的自主权扩大。我们现在校长很难当政府的附属机构，校长本身应该有他的自主权。更好的体制创新，机制灵活，体系开放，扩大校的自主权，避免千校一面。

政府鼓励地方学校大胆试验，现在好几个地方都实施，教育部特别支持，特别鼓励。广大学生的提高，素质的制度环境逐步回改善，教育的改变将有力地得到深化，广大学生个性发展，全面发展成为新要求，教育教学质量将逐步提高，素质教育提高会更加加强。这个内容非常通人心，要关心到每个学校，每个学生的落脚点，鼓励办学，不能千人一面，八仙过海各显神通，面向全体学生，促进全面发展，要把学校教育，家庭教育，社会教育紧密结合，我们今天那么多公办学校的领导，教师，来参加由社会教育的机构主办的活动非常有利，大家都是合作伙伴，在完成素质教育目标下，互相确认，是非常好的开端。

纲要提出了全面发展和个性发展的统一，这一个命题非常重要。把学生的素质教育抓到了牛鼻子，克服应试教育的倾向。开展研究性的学习，加强理想心理，学习方面的指导，特别教育模式和教育方法要全力改革，要激发学生的学习兴趣，独立思考的能力，要全面推进个人改革，因材施教关注不同特点个性差异，还有信息化，素质化，水平提高。共享覆盖，国家成立教育网络中心，国家资源库中心。教师在这方面要有更高水平，学会应用网络手段。

教学质量的评估体系要大大加强，我们原来评价也做了很多工作，从指导思想出发点一直到具体的技术手段方法，都要有所大改进，新西兰，澳大利亚，他们国家教育评价系统，甚至跟教育部平起平坐，规模一样大，搞好综合评价。

改革考试制度跟我们在座都有关，不能一考定终生，把学生家长都变成人生命运的一场拼搏，这个绝对没有这个必要，要接近如学着重考核素质能力，多种方法的面试录取。

进一步加大对外合作交流的力度。现在把中小学全覆盖。一方面国家严厉查出公费旅游，出国旅游。另外一方面国家支持教育的对外合作。特别我们中小学校长相当数量到国外考察进修，所以这一次中央国家信心很大。

建立高素质教师队伍对大家责任加强，提倡教育家办学。我们在座校长和老师们要努力成为教育家，这样来真正打造我们中国特色教育体系，力求建立终身教育立交桥，让我们不同对象在一省里面，有随时随地想学习的机会和资源，减缓优势教育的压力。

减负，克服应试教育的倾向。

总的来说是一个好事，我认为中国教育的春天，真正全面，百花齐放的春天即将到来，这个纲要我想不光管今后十年，在本世纪，甚至于更长的历史阶段，