蒲公英模式
实用类短视频：蒲公英式的定向传播
实用类短视频：蒲公英式的定向传播作者：闫芬来源：《新营销》2013年第06期去年，在很多屏幕上，人们都能看到多支精致的美食制作短视频在播放，这正是爱奇艺与全球第一调味品牌家乐的合作节目《美食每课》广泛传播的结果。
《美食每课》的出现源于爱奇艺首创的蒲公英模式，从内容找人，到人找内容，是蒲公英模式的核心价值。
《美食每课》基于百度搜索数据的精密分析，形成了非常精准的用户定向分析，颠覆了传统的节目模式。
这种模式在去年下半年一经推出后便赢得联合利华、飞利浦等知名广告主青睐。
进入2013年，蒲公英模式的触角已经伸向更为广阔的领域，除了已日臻成熟的美食，还覆盖了母婴知识、健康养生、旅游、汽车、IT等领域，蒲公英式传播开始涉及各行各业。
和搜索无缝结合，可以帮助广告主找到更多潜在消费者。
将品牌植入节目中，又可以通过节目植出推广品牌。
产品矩阵的扩展、更多广告主的加入，使得蒲公英模式对视频营销模式的探索，打开了一个更为广阔的空间。
发轫美食，融入品牌所谓“蒲公英计划”，是爱奇艺的独创模式。
它的内涵在于，以视频为核心，打通搜索、SNS、无线，甚至是出版、影视剧等领域，将分散资源聚拢，将要传达的信息成倍数扩散。
在搜索引擎海量数据中，生活中人们需要大量的、权威的、实用的服务类信息，这些无疑成为最适合“蒲公英计划”的领域。
例如，TOP100家常菜做法的日搜索量超过2000万次，超过了同一时期热门电视剧的搜索量，于是，美食节目自然率先和“蒲公英计划”走到了一起。
家乐首先尝试了蒲公英模式。
与普通的植入方式不同，品牌的主要特色都巧妙地融入在《美食每课》的内容中。
在每期节目中，根据菜品的不同，调味料选择了家乐食品的对应子产品，这种有机组合使得家乐品牌全面曝光。
与其他视频网站相比，爱奇艺蒲公英项目充分利用了百度的搜索数据资源。
所有节目都按照网友的需求设置：菜品的选择源于百度后台的数据研究，高品质的视频对应搜索结果，此种商业化模式也被复制到整个项目的其他品类的节目中，这种以视频为中心，打通搜索、SNS、出版、电视等渠道的功能短视频模式，因节目的投资回报率明确而成为网络自制节目中的明星。
新浪微博企业官方微博信息传播模式分析
新浪微博集团类官方微博信息传播模式分析在新浪中的众多企业开设的官方微博中有一种现象，企业拥有企业官方微博的同时，会为其子品牌、地方分支机构、各组织部门等开设单独的官方微博并认证，担任独立的职能，这样的企业微博策略即称为集团官方微博。
运用集团官方微博策略的企业往往有其特殊性，我们针对集团官方微博中信息传播路径进行了一系列的分析研究，总结出相应的模式。
蒲公英式：·何为蒲公英式传播：信息传播从一个官方账号发布进行传播后，由集团内多个其他官方账号转发。
以其他官方账号为中心再次进行扩散的模式。
被称为集团账号信息传播的蒲公英模式。
·适合此模式的企业类型：这类传播模式多见于拥有众多子品牌或业务线的企业，子品牌或业务线的目标用户既有特性又有共性。
例如：adidas系列集团账号。
我们从3月22日由@阿迪达斯训练 发布的一条微博出发发现，在传播过程中，@阿迪达斯篮球 等产品线账号起到了关键节点的作用。
Adidas系集团账号信息传播典型路径这样的信息传播的典型路径和adidas集团账号的策略有很大的关系。
Adidas的集团微博策略·开设众多子品牌官方账号：Adidas在新浪微博中拥有众多官方账号，其特点为基本按照子品牌线进行划分。
adidas集团账号矩阵·子品牌账号间的协作关系：Adidas系企业的微博非常重视信息在子品牌账号间的传播，将信息有策略的进行扩散。
Adidas集团账号之间的协作模式是比较清晰的。
@adidas_neo_label与@阿迪达斯跑步、@阿迪达斯篮球、@阿迪达斯足球之间互动的非常多，除去运营操作的角度以外，跑步、篮球、足球的几类产品的用户的爱好的需求比较接近也是一个原因。
adidas集团账号协作模式小结：信息在集团账号间呈蒲公英式传播的优势在于，·利用转发，有效的利用整体优势扩大信息的覆盖面·信息可以多次到达用户，形成持续的影响，加强用户的印象需要注意的是：·各账号间定位的明确性和一致性，内容的独特性，避免因为账号内容的雷同而造成用户的反感。
浅析微博对新闻传播的影响
浅析微博对新闻传播的影响引言如今,日益多元化与碎片化的利益表现,使得各种媒体争夺媒介资源十分激烈。
话语的权威性和传播的效率,在传统媒体中,不断下降。
而新兴媒介则越来越兴盛。
自2006年,微博诞生以来,外界对微博发布内容的关注逐渐增加，追随者也逐渐增加。
作为传播领域的后起之秀的微博强势兴起，是由当前社会的大环境所决定的。
但微博自身的传播特点也是原因之一。
传统的大众传播媒介传播特点和微博的传播特点有较大的不同之处,微博具有互动性强的传授双方、多元化的传播渠道、草根化的传播主体、碎片化的传播内容、即时化的传播速度。
新闻业对微博的发展已经给予了极大的重视。
本文基于这样的大环境,对微博的传播特征和模式进行分析,分析微博对于新闻传播的影响。
怎样应对微博新闻传播所产生的负面影响，怎样利用微博的传播优势,对传统媒体进行新闻传播分析,这些都具有重大的理论意义和实践价值。
关键词微博 ,新闻传播,传统媒体 ,碎片化第一章微博的中外发展史微博的概念微博(Micro-blogging} Microblog),2006年，在美国诞生。
由于日新月异的科技，改变了原有的传播规则和媒体生态的互联网，成为新兴的传播形态。
普通民众不但可以近距离接触大众媒介,还可以通过社会化媒介自由地表达自我。
"微博"是微型博客的简称,在英文中用Micro-blogging或Microblog。
Twitter，一个著名的微博网站，也可表示这一意思。
有国内的学者认为,微博是一类开放互联网社交服务，最近兴起，以Web3. 0平台为基础。
当下, 在海内外新闻传播界，微博这一新兴社会化媒介的探索和研究成为了最热门的议题之一。
但是关于微博的定义,至今学界还没有一个标准答案，仍是众说纷纭,。
微博的国外发展史微博2006年从美国起源,Twitter是第一个微博网站,多尔西和斯通、威廉姆斯共同创建了它。
Twitter的主要操作方式是:注册用户通过手机短信(或彩信)、软件和AP工应用向Twitter发布消息(140个字符以内),该用户的关注者不仅可以即时对一些消息发表评论，还可以及时接收其更新的消息。
《蒲公英》两种对比教案
蒲公英两种对比教案一、教案概述教案《蒲公英》是针对初中语文一年级的中学生编写的。
通过这份教案的教学，学生们可以更好地了解课文《蒲公英》的内涵和主旨，并且能够进行对比分析，从而感悟生命的真谛。
这里将介绍两个不同版本的教案《蒲公英》。
第一个教案是传统教学模式下的编写，第二个教案则采用了调研式教学模式来编写。
二、传统教学模式教案1. 教学目标通过学习《蒲公英》这篇文章，学生能够：•理解蒲公英的生命故事，认识到蒲公英的生命强大与生命力量；•学会对比分析不同生命形式之间的生命力量；•通过探究蒲公英的生命力量，感悟生命的真谛；•通过分析蒲公英的生命故事得出对人生的启示。
2. 教学重点•理解文章主旨，把握情感；•线索追踪，全面了解蒲公英的生命故事；•对比分析，认识生命力量和生命的本质；•感悟生命的真谛，思考人生的意义。
3. 教学难点•如何让学生理解“生命力量”和“生命本质”的含义；•如何调动学生的学习兴趣，引导学生进行对比思考。
1.前置活动（5分钟）通过一个小游戏，让学生产生对比思考的兴趣。
2.导入课文（5分钟）一起读一遍课文《蒲公英》，反复讲解蒲公英的生长、繁殖和扎根方式等。
3.分析对比（20分钟）请学生用自己的生活经历或以往环境的事例与蒲公英进行对比分析。
其中，可结合家庭观察、生活经验等进行比较分析。
4.思考生命的本质（10分钟）让学生通过分析蒲公英的生命故事，思考生命的本质和生命的强大力量。
5.思考人生的意义（10分钟）让学生大声朗读“蒲公英”的离别感言，并通过这篇文章思考人生的意义，对未来生活进行一番展望。
5. 课堂总结（5分钟）教师回顾本次课的主要内容，帮助学生总结对比思考的重要性，并整合相关知识。
三、调研式教学模式教案1. 教学目标通过调研式教学模式，学生能够：•了解与蒲公英同属草本植物的其他品种，比较分析各品种之间的生命力量和生命本质；•感受生命力量的强大和生命的脆弱；•通过探究植物的生命故事，引发学生对有机生命的认知和思考；•认识到人类应该如何对待生命、对待自然世界。
图书馆阅览简报
图书馆阅览简报1.图书馆是好地方吗图书馆，是搜集、整理、收藏图书资料供人阅览、参考的机构，早在公元前3000年就出现了最早的图书馆，图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。
图书馆基本秩序：1.严禁在图书馆内吸烟。
2.保持室内整洁：禁止将食物及饮料带入馆内；请勿随意搬拽阅览桌椅。
3.保持室内安静：入馆请将呼机和手机关机或调为静音状态；在馆内请轻声交谈，以免影响他人阅读。
4.尊重管理人员，做个文明读者5.爱护书刊资料及一切公共财物，请勿涂抹、撕毁、私藏书刊。
图书馆服务图书馆服务工作是一项开发利用图书馆资源的工作。
它包括发展读者（如发放借书证）、读者研究、文献流通和推广服务（包括文献外借、阅览服务、文献复制服务、馆际互借、流动图书馆服务等）、馆藏报道、阅读辅导、参考咨询和文献检索、读者教育等等。
看你怎么用了，去读书学习，很好，还有可能有一场美丽的邂逅哦……2.图书馆出纳目录厅是什么,具体作用是一个功能性大厅。
具体的作用：1、进行各类现金流的业务，如缴纳或取出借阅证的押金。
2、供读者查询图书馆的各类信息，如：图书馆各区分布图、图书资源检索等。
扩展资料：深圳馆际互借规则：1、馆际互借服务仅限开通了馆际互借权限的读者使用。
2、馆际互借服务需根据深圳文献港馆际互借协议、制度进行，读者只能通过深圳文献港平台申请各合作馆参与互借服务的文献。
3、馆际互借每次仅受理一个互借申请，文献还回后方可提交新的互借申请。
4、待受理状态的互借申请读者可自行取消，受理中的互借申请不可取消。
5、收到取书通知后，读者应在3天内前往本馆三楼服务台取书，超期或不取，则记录违约1次。
一年内记满4次违约，则暂停馆际互借权限半年。
（取书通知通过邮箱发送，读者在提交馆际互借请求前，务必先进入深圳文献港个人中心填写有效邮箱地址）6、馆际互借文献借期15天，从文献借出日期起计算，不可续借。
逾期归还每册/件每天收取0.3元逾期滞纳金，并记录1次违约，最高限额为每册/件10元。
蒲公英教育理念
蒲公英教育理念蒲公英教育理念的根本宗旨是以培养全面发展的人为目标，注重学生个性的培养，鼓励学生自主学习和积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
蒲公英教育理念源于蒲公英的生长与传播，寓意着学生的自由、独立、坚韧和传播。
蒲公英教育注重激发学生的潜能，关注每个学生的特质和需求，为其提供个性化的成长空间。
蒲公英教育追求使每一朵“蒲公英”都具备扎根、坚韧、放飞的品质，也即是致力于培养学生成为有信念、有勇气、有价值，以及有创意、有才华的杰出个体。
为了更好地阐述蒲公英教育理念，本文将从以下几个方面进行展开：一、蒲公英教育的内涵及特点蒲公英教育强调培养学生成为具有自主性和创造力的个体，关注学生的全面发展，包括智力、情感、态度和技能等方面。
蒲公英教育主张以学生为中心，尊重学生的个性差异，鼓励学生发展独立思考和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
蒲公英教育以兴趣为导向，注重激发学生学习的愿望和动力，鼓励学生积极参与课堂和课外活动，培养学生成为有责任心和社会意识的公民。
二、蒲公英教育的教学模式蒲公英教育主张多元化的教学模式，包括课堂教学、实践教学、项目学习、合作学习等多种形式。
蒲公英教育强调教师的角色是引导者和陪伴者，通过帮助学生解决问题、开展实践活动、组织合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的自主学习和合作精神。
蒲公英教育倡导跨学科的教学方法，促进不同学科之间的联系和融合，使学生能够全面发展，形成系统性的知识结构和能力。
三、蒲公英教育的实施策略蒲公英教育的实施需要建立健全的教育体系和课程体系，包括培训教师、设计多样化的教学活动、创设宽松的学习环境等方面。
蒲公英教育要求教育机构和教师要以学生为中心，提供个性化的教育服务，根据学生的特质和需求设计教学方案和评价标准，注重学生的发展，倡导学生参与教学、参与管理，促进学生的自主学习和个性发展。
蒲公英教育鼓励家庭和社会的参与，构建多元化的成长环境，促进全社会的教育共同体建设，形成多方合作、共同育人的局面。
蒲公英会,“圈中圈”商业智库新模式
74 第300期 管理范式责人，及上市公司负责投融资管理的负责人；管理规模10亿以上基金管理公司合伙人、创投机构负责人；知名金融财经、广宣传媒机构的负责人；社会知名人士等。
因为协会为非盈利性机构，所以晚宴采用轮值制，费用也由轮值的单位负责。
即，每次晚宴由其中一家参会的公司负责，该公司负责主持晚宴并承担相关费用。
据邓雅匀介绍，黑卡晚宴已成功举办了很多期，每期都有不同的主题，主题的内容包括：《从王者荣耀事件看上市公司危机公关》，《初心茶语》，《2018资本市场》，《我们的奋斗终将伟大》等等。
每次主题活动，参加的成员都非常踊跃，积极参与主题讨论，大家都在一片祥和欢快的氛围中既结识新朋友，又从互动的话题中得到了新信息。
所谓的新贵晚咖，又称菁英晚咖。
聚会嘉宾包括有高成长性，及股权融资需求的项目方负责人；有亿级以上基金管理规模的机构高管；有并购及项目方投资需求的上市公司投融负责人；有投资案例及投资金额不低于500万天使投资人等。
新贵晚咖举办过很多次。
举办的主题包括：《当股权投资进入古典时代》，《投资菁英的果岭之夜》，《我们的2019开局几何》等等。
当路演和创赛渐渐成为传统模式,通过主题化、亮点化的社交互动形式展开的活动变得更受欢迎。
许多优质企业项目的负责人，都在蒲公英会菁英晚咖的活动平台上收获了与投资圈、产业圈接触和交流的崭新方式。
菁英与精英之间的花火，只需要一个眼神，一个好项目与好的投资机会、好的产业合作机会之间，还差一个碰撞的时机。
蒲公英会菁英晚咖活动是蒲公英会旗下三大日常主题活动之一。
聚会一碗香茶、一杯美酒，谈笑之间都已解决了各自所需的经济问题。
这种文化搭台，经济唱戏的交往方式，已经成为当代商品经济社会，人际交往方式的一种时尚。
蒲公英会就是这样的一个社交平台。
圈中圈模式蒲公英会成立于2017年，是一个开放、亲民的民间聚会平台。
蒲公英会以投资交流和产业服务为核心，架构深港地区和西南地区的上市公司、基金创投、金融机构、新锐企业之间的桥梁。
蒲公英教学设计
蒲公英教学设计引言：蒲公英教学设计是一种以蒲公英为主题的教学设计模式。
蒲公英是一种常见的野花，其轻盈的种子飘散在风中，具有坚韧的生命力。
蒲公英教学设计借鉴了蒲公英的特点，以培养学生的创新能力和适应能力为目标，为学生提供了积极、灵活和有趣的学习体验。
一、教学目标蒲公英教学设计的核心目标是培养学生的创新能力和适应能力。
通过这种教学设计模式，学生将被鼓励去主动探索、发现和解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
同时，蒲公英教学设计也注重培养学生的合作能力和沟通能力，鼓励学生在团队中互相学习和合作。
二、教学步骤1. 探索阶段在探索阶段，教师将引入蒲公英的背景知识，包括其生长环境、生活习性等。
学生将被鼓励观察蒲公英，并提出自己的问题和猜测。
教师可以组织学生进行小组讨论，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 发现阶段在发现阶段，学生将进行实地观察和实验。
他们可以选择一个蒲公英的特点进行深入研究，例如蒲公英的传播方式、适应环境的能力等。
学生将运用科学方法，收集数据、分析数据，并提出自己的结论。
教师将提供必要的指导，帮助学生在实验中取得有效的结果。
3. 创新阶段在创新阶段，学生将运用所学知识，设计和构建一个蒲公英的模型或其他创意作品。
他们可以使用不同材料和工具，展现蒲公英的特点和功能。
学生可以在小组中合作，共同完成一个创新项目，如设计一个能够模拟蒲公英种子传播的装置。
教师将鼓励学生发挥想象力和创造力，培养他们的创新精神。
4. 展示阶段在展示阶段，学生将展示他们的学习成果，并分享他们的发现和心得。
他们可以使用口头报告、展板或其他方式来呈现。
教师将提供积极的反馈和评估，帮助学生发现自己的优点和不足，进一步促进学生的学习和成长。
三、教学评估蒲公英教学设计将采用多种形式的评估方式，以全面评估学生的学习成果和能力提升。
评估方式可以包括观察记录、学习笔记、实验报告、创新项目评估等。
教师将综合评估学生的学术能力、科学态度、团队合作能力等方面。
流量有保障，小红书蒲公英平台上线「优效模式」
流量有保障，⼩红书蒲公英平台上线「优效模式」品牌在选择博主时，除了关注博主内容的优质程度，内容流量也是重要的考量因素。
流量的不确定性，往往会成为品牌与博主合作中的⼀个痛点。
近期，⼩红书蒲公英平台上线「优效模式」。
通过优质流量加持，为品牌合作上把「安全锁」，让笔记曝光量更加稳定，爆⽂产⽣⼏率更⾼，助⼒合作提质增效。
（蒲公英「优效模式」的三⼤优势）作为⼩红书蒲公英平台推出的⼀款流量保障型产品，*「优效模式」能够让合作笔记曝光量超过该博主近⼀段时间80%的笔记，⽬前该模式已覆盖蒲公英平台70%的优质博主。
曝光更稳定，投放更安⼼「优效模式」让品牌⽅在投放前就能预估笔记流量，确保品牌与博主合作的笔记曝光量超过该博主近⼀段时间80%的笔记，避免单个博主笔记曝光量差距⼤的情况，保障投放效果。
在具体应⽤上，适合对曝光量有较⾼要求的营销场景，如跨界联名、品牌焕新等，满⾜品牌关键场景的曝光需求。
以橘猫IP冰淇淋「李⼤橘Mr.Leeeee」的营销活动为例，李⼤橘与⼤明宫共同推出联名款，在包装上进⾏了国潮风的改造设计，希望能够成为年轻⼈的社交冰品。
品牌借助「优效模式」发⼒品牌合作笔记，寻找和触达更多的「橘内⼈」，让优质内容的曝光量得到保障，*CPM相⽐于同期⼤盘值降低了65%，合作的26篇笔记，最终100%达成保量⽬标。
流量加持准，爆⽂⼏率⾼流量加持准，爆⽂⼏率⾼除了曝光有保障，「优效模式」还⾃带隐藏功能——精准流量加持。
系统将笔记推送⾄更精准的⽤户，助⼒品牌⾼效触达⽬标⼈群，有效降低曝光成本和互动成本，提升爆⽂产⽣的⼏率，为品牌带来长尾流量。
因此，「优效模式」也很适合希望实现品牌破圈的场景，如IP打造、节⽇营销等。
以「⽀付宝」的合作为例。
春节期间，「⽀付宝」结合⼩红书⽤户的喜好和热门内容趋势，创造年夜饭「虎系菜」作为社交新icon。
「⽀付宝」通过批量选择博主并采⽤「优效模式」，以⼩博⼤，*成功打造出34篇千赞爆⽂，引发⽤户⼆次传播，引爆社交声量，CPM相⽐同期⼤盘下降45%，相⽐同期⾏业降低近60%。
新媒体概论复习资料
1、 “新媒体”概念的诞生“新媒体”的概念是1967年，美国哥伦比亚广播技术所所长P.高尔德马克在一份电子录像商品计划书中首先提出。
2、移动媒体主要是指以手机、平板电脑、掌上电脑、电子（纸）书等移动终端为传播载体的新兴媒体形态。
移动媒体最大的特点：移动性，即小巧轻便，可以随身携带。
3、互动性电视媒体：传统的电视媒体结合互联网的数字与IP特性之后的升级形态，包括数字电视和IPTV两大类。
4、新媒体传播的基本特点：①超媒体性②交互性③超时空性④个性化⑤虚拟化5、2001年英国报业联合会新媒体公司推出了全球第一位虚拟主持人——阿娜诺娃，为全球网民提供24小时的新闻播报服务，引起全球轰动。
6、UGC（用户生产内容）是目前新媒体内容生产的重要特征，鲜明地昭示了新媒体用户的创活力。
7、世界第一个互联网：1969年，美国国防部启动用于核战时通信的计算机网络开发计划阿帕网，阿帕网便是今天互联网的雏形。
8、1991年欧洲粒子物理研究所科学家提姆.伯纳斯.李开发出了万维网以及极其简单的浏览软件，此后互联网开始向社会大众普及。
中国互联网的萌芽记网络媒体的成型9、1987年9月14日，钱天白教授向世界发出了我国第一封电子邮件，揭开了众人使用互联网的序幕。
10、①1997年丁磊创立了网易公司，成为当时国内领先的互联网技术公司。
②1996年张朝阳利用美国的风险投资创立了搜狐，1998年2月，搜狐网正式开通，成为当时国内第一家中文搜索引擎③1993年12月，《杭州日报.下午版》通过该市的联机服务网络——展望咨询网进行传输，从而拉开了中国报纸电子化的序幕（中国第一份网报）④1995年12月《中国日报》网站开通，在国内开全国性日报办网站的先河11、在地方媒体探索构建大型网络新闻传播平台的过程中，千龙模式和东方模式是最受关注的两种发展道路。
12、2000年5月首批确定了5家重点新闻宣传网站，即中国互联网新闻中心、《人民日报》、新华社、中国国际广播电台和《中国日报》13、垂直门户网站出现，垂直门户网站主要相对于传统的综合门户而言，是指针对某一特定领域、某一特定人群或某一特定需求而提供有一定深度的信息和相关服务的网站，其最突出的特点是“专、精、深”。
2023年蒲公英行业市场环境分析
2023年蒲公英行业市场环境分析蒲公英是一种常见的野草，也是一种药用植物。
近年来，蒲公英行业发展迅速，涉及范围广泛，包括食品、保健品、化妆品等多个领域。
本文将从市场环境的角度，对蒲公英行业进行分析。
一、产业链分析蒲公英行业主要涉及种植、加工、销售等环节。
在种植环节，蒲公英主要生长在野外，采摘困难，成本较高。
因此，大多数蒲公英生产企业采用的是种植基地+采摘+加工的模式，这样可以有效保证蒲公英的品质和产量。
在加工环节，蒲公英主要加工成膳食补充剂、保健品、化妆品等多种产品。
蒲公英的功效多样，可以用于清热解毒、润肺化痰、利尿等多种用途，因此加工成的产品种类繁多。
在销售环节，蒲公英产品主要通过线上电商平台和线下实体店销售。
目前，蒲公英产品市场竞争激烈，消费者对品质和效果要求较高。
二、市场规模分析蒲公英行业发展迅速，市场规模呈上升趋势。
据统计，2019年蒲公英产品销售总额超过20亿元，预计未来几年将保持10%-15%的年增长率。
随着生活方式的改变和健康意识的提高，人们越来越重视保健品和天然食品的健康功效，蒲公英作为一种健康食品、保健品，具有广泛的市场潜力。
三、竞争格局分析蒲公英行业竞争激烈，主要分为大型企业和中小型企业两种类型。
大型企业主要是拥有蒲公英种植和加工基地的生产企业，产品品质稳定，营销策略较成熟。
中小型企业则主要是一些小规模的加工企业和贸易商，对蒲公英产品的品质和加工技术要求较高，但对市场营销的投入不足。
此外，由于蒲公英的采摘、加工和运输成本较高，价格也相对较高，因此进入门槛较高，想要打破现有竞争格局，需要在品质、价格、营销等多方面下功夫。
四、市场发展趋势1. 健康趋势加速：健康意识的提高是推动蒲公英行业发展的重要因素，未来健康趋势将持续加速，蒲公英产品的市场需求将继续增长。
2. 多元化趋势增加：随着消费者需求的变化和市场竞争的加剧，未来蒲公英产品的类型和功能将更加多元化，既有以保健品为主的产品，也有以化妆品为主的产品。
教育部蒲公英行动计划
教育部蒲公英行动计划工作目标提升教育公平性600字：教育部蒲公英行动计划的工作目标之一是提升教育公平性。
这意味着我们要确保每个孩子，无论他们来自哪个地区、哪个家庭，都能接受到高质量的教育。
为了实现这个目标，我们需要采取一系列措施，比如增加教育资源投入，优化教育资源分配，推动教育信息化，等等。
我们还需要关注特殊群体，比如贫困地区儿童、留守儿童、残疾儿童等，为他们提供特殊的教育保障。
提高教育质量600字：另一个工作目标是提高教育质量。
这是蒲公英行动计划的核心目标之一。
我们需要通过改进教学方法、提高教师素质、完善教育评价体系等方式，全面提升教育质量。
具体来说，我们需要加强对教师的培训和考核，确保他们具备足够的教学能力和素质。
我们还需要改革教育评价体系，从单一的考试成绩评价转向全面的素质教育评价，更好地反映学生的实际能力和潜力。
促进教育创新600字：最后一个工作目标是促进教育创新。
这意味着我们要不断探索新的教育模式和方法，以适应社会的发展和变化。
比如，我们可以推广在线教育，让更多的学生能够享受到优质的教育资源。
我们还可以推动教育与产业的融合，让学生在学习过程中更好地了解社会和职业，提高他们的实践能力和创新精神。
工作任务研究并制定具体实施方案600字：教育部蒲公英行动计划的工作任务之一是研究并制定具体的实施方案。
这意味着我们需要对行动计划进行深入的研究和分析，明确具体的目标、任务和时间表。
我们需要考虑到各种可能的影响和风险，并制定相应的应对措施。
具体来说，我们需要制定一系列的政策和措施，比如提高教师待遇、优化教育资源分配、推动教育信息化等，以实现工作目标。
组织并实施行动计划600字：另一个工作任务是组织并实施行动计划。
这意味着我们需要建立一个高效的组织架构，明确各个部门和人员的职责和任务。
我们需要制定详细的行动计划，明确每个阶段的目标和任务，并加强对实施过程的监督和考核。
具体来说，我们需要加强对教师的培训和考核，提高他们的教学能力和素质。
“蒲公英”课程滋养孩子们飞向美好未来
“蒲公英”课程滋养孩子们飞向美好未来作者：冯丽颖刘朦朦来源：《陕西教育·综合版》2018年第07期以学校为主体进行课程建设，是学校发展和育人的一种内在需求，更是课程改革的一大趋势。
陕西师范大学实验小学在国家课程校本化、校本课程精品化、课程体系特色化方面作了大量探索，构建了“蒲公英”课程，孩子们在丰富的、阶梯渐进式的课程滋养下像蒲公英的种子一样，各自落地开花结果，形成各美其美的景致。
记者：众所周知，课程的结构决定学生的素质。
换言之，想培养什么样的学生，就开设什么样的课程。
陕师大实验小学构建的“蒲公英”课程，是基于一种什么样的思考？又是如何建构的？罗坤：社会和家长对差异化教育的需求越来越迫切，特色和创新成为学校发展的生命线。
打造什么样的学校，培养什么样的人，学校创建什么样的教育特色成为关键。
我校是一所仅有5年的超常规发展的民办小学，为了打造让家长和社会满意的品牌示范学校，在面临众多机遇和挑战的同时，创建一所真正属于学生、适合学生发展、让学生终身受益的学校，课程改革首当其冲。
蒲公英的种子靠风来传播，只借助小小的力量就得以繁衍生息，风轻轻一吹，像伞一样的绒花随风而去，每一颗种子都会找到自己的立足之地。
蒲公英的精神也正是教育的精神。
我校课程体系命名为“蒲公英”课程，象征着学生、教师在“蒲公英”课程的滋养下得到全面发展，带着梦想飞向各自美好的未来！“蒲公英”课程重在对国家课程、地方课程和校本课程三者之间的结构进行统整，使三者之间成为一个有序而高效的课程结构。
“蒲公英”课程在基础性和发展性两个原则的基础上，以“人”为基础，知识为核心，逐步实现从以教材为中心向以学生为中心的转变，实现课程的减负增效。
为了保证课程结构的系统性、稳定性和发展性，我们提出“夯实基础，个性发展，整合拓展”的课程设计理念，搭建了涵盖三大内容维度（人文—社会—科学），三大主体课程（学生—教师—家长），三种课程类型（基础课程、拓展课程和成长课程）以及五大学习领域（语言与交往、人文与社会、艺术与审美、思维与创新、运动与健康）的“蒲公英”课程体系。
幼儿园蒲公英课教案美篇的课程特色与评价
题目：探寻幼儿园蒲公英课教案的课程特色与评价一、引言在幼儿园的教学中，蒲公英课教案一直备受关注。
它不仅注重幼儿的发展特点，还能够激发他们的学习潜能。
本文将就蒲公英课教案的课程特色和评价展开讨论，以期帮助家长和教师更好地了解这一教学模式。
二、蒲公英课教案的课程特色1. 以幼儿为中心蒲公英课教案注重幼儿的个性化发展，以幼儿为中心。
它不仅关注幼儿的学习需求，还能够根据幼儿的兴趣特点进行教学设计，帮助幼儿在自主、探究的环境中得到全面发展。
2. 多元化的教学内容蒲公英课教案的内容多元化，既包括传统的学科知识，也包括生活、艺术和体育等方面的内容。
这种教学内容的多样性培养了幼儿的综合能力，丰富了他们的学习体验。
3. 互动性和趣味性蒲公英课教案强调互动性和趣味性，注重教师与幼儿之间的互动交流。
教师通过丰富多彩的教学活动，调动了幼儿学习的积极性和主动性，使他们在轻松愉快的氛围中获得知识。
4. 注重情感教育蒲公英课教案还注重情感教育，通过各种教学活动让幼儿感受到喜怒哀乐，培养他们的情感、社交和生活技能，使他们在成长过程中更加丰富和完善。
5. 尊重幼儿发展规律蒲公英课教案尊重幼儿的发展规律，不强求孩子超越自己的认知水平，而是通过引导和激发的方式，让他们在获得知识的同时保持好奇心和求知欲。
三、蒲公英课教案的评价1. 优点蒲公英课教案注重以幼儿为中心，促进幼儿的全面发展。
它不仅能够培养幼儿的综合能力，还能够促进他们的情感、社交和生活技能的发展。
教学内容的丰富多样性，以及教学活动的趣味性和互动性，也极大地激发了幼儿的学习兴趣。
2. 不足之处蒲公英课教案虽然有着许多优点，但也存在一些不足之处。
教学内容的多元化可能导致教学目标不够清晰，教学内容的深度和广度不够明确。
教学过程中，可能会出现幼儿的个性化需求得不到充分满足的情况。
四、个人观点和理解从我个人的观点来看，蒲公英课教案是一种注重以幼儿为中心，多元化和趣味性的教学模式。
它能够促进幼儿的全面发展，培养他们的综合能力，是一种有益的教学方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
飞翔的蒲公英
蒲公英模式也称“蒲公英商业模式”或“分红交易”，由乌克兰国家矿业大学哲学经济学博士杨甦宏发明，比国际领先企业低70-80%的图书循环成本。
蒲公英模式将旧书、旧报刊的循环再利用的多方获利的一种商业模式，它以节能环保为理念，分享知识的租借模式将教育之种像蒲公英种子一样飞翔得更远。
123图书馆是杭州汉土网络科技有限公司推出的闲置图书循环阅读推广平台，是一个可以让全民阅读活动落实到社区、校区家庭和个人的免费公益平台。
它提倡闲置图书循环阅读，环保阅读，是一个全民循环阅读推广平台，也是一个图书分享交易平台。
通过图书循环经济制度创新实现闲置图书的资源共享，并使闲置图书每一次循环都产生新增价值，参与图书循环的双方分享了新增价值。
123图书馆在图书循环中收取固定的交易费用，保证123图书馆公益活动的可持续性，解决了闲置图书浪费问题，同时123图书馆提倡租书不用还，需求双方就近交易，节省了时间和经济成本支出，有效促进了阅读推广。
与此同时，123图书馆还联合多家媒体与高校开展了“拒绝图书上的浪费”大型公益活动，引起极大反响。
蒲公英模式是123图书馆的核心，会员将自己闲置的图书委托123图书馆出租，第一次租出去时卖书方可获得折后收入，而每转租一次，卖书方均可根据会员等级取得分红，转租方也可根据会员等级获得返现。
123图书馆的服务理念为“拒绝图书上的浪费”，定位于全球领先的图书分享平台，通过有偿和无偿的图书循环利用，减少资源的浪费，保护森林与水资源，实现全民循环阅读。
123图书馆实行线上线下服务，本地交易，租书不用还的方式开创了图书循环阅读的新模式。
就像它的创始人当初创建123图书馆时的想法一样，社会效益是其终极目标，是为了减少浪费、保护环境而倡导的一种可持续、可循环阅读的新理念。
123图书馆的主要盈利不是图书循环阅读中产生的租金而是来自为企业、高校、私人、社区等建立图书馆的服务费，此外还有少量的图书交易费用与押金。
123图书馆通过图书循环经济制度创新、信用制度创新和管理制度创新，实现了闲置图书的资源共享、价值共享和就近共享，解决了阅读和环保两大难题，而将可循环经济理念引入图书循环阅读中，创新阅读文化，也是对我国建设生态文明社会的一大贡献。