生物兴趣小组实施方案

生物兴趣小组实施方案 Prepared on 22 November 2020

德江县煎茶中学组建生物课外兴趣小组

实施方案

为培养学生学习兴趣，以及响应“素质教育”的号召，我校特由理化生教研组牵头，以生物教师为核心，拟定在全校高一年级学生中组建生物课外兴趣小组。

一、生物课外兴趣小组成员构成

1、领导小组：冉光跃王永塘李旭光张羽江陶朝林

2、责任教师：杨通光高应仲周富强杨跃徐正禄吴年贵

3、影像资料收集：杨通光

4、学生构成：兴趣小组人员选拔根据班主任向指导教师推荐和学生自愿参加相结合的办法，每班选取4-5人组成生物兴趣小组，各班以班为单位成立一个独立小组，并选出一位责任心和组织能力强的学生来担任组长、负责小组平时的监督、联络与活动安排等。各班兴趣小组接受生物教师的指导与安排。本校生物课外兴趣小组自通告之日起开始组建，学生见通告后在指导教师处领取、填写申请表，在一周内确定公布小组成员名单。

二、组建生物兴趣小组的意义

生物兴趣小组的开展是课堂教学的自然延伸和补充，组织生物兴趣小组的活动是培养学生科学素养和各种能力的必不可少的环节。学生在实践中能得到许多意想不到的收获，如掌握科学研究的基本方法、加强问题意识、提高学生的创新意识和培养创新能力等。另外，开展兴趣小组活动可以提高教师业务水平，提高学生学习兴趣，陶冶学生热爱环境热爱自然的情操，同时还可以让兴趣小组成员为绿化、美化校园贡献一份力量;另一方面兴趣小组活动也为拓宽

学生的知识面，培养学生观察、动手等能力，便于开展环境保护教育，为启发青少年认识生物科学，掌握科学研究的基本方法打下基础。此外，兴趣小组也丰富了校园文化生活，为青少年的学习生活

增添了色彩。

三、组建生物兴趣小组的目的

(1)培养学生的调查探究能力调查是生物兴趣小组活动的一种重

要形式。在调查研究中,学生根据调查内容自己设计调查方式和路线,许多问题是在平时课堂和实验中遇不到的，这样就促使学生自己独

立思考和解决问题，从而在调查研究中形成自己独特的思维和解决

问题的方式。

(2)培养学生的独立动手能力培养学生操作显微镜、绘图、实

验、制作标本、养殖种植等多方面的动手能力是生物科技工作的基

本技能。

(3)培养学生的实验设计能力对学生首先重视观察能力的培养，

然后指导实验设计，在实验中学会比较、分析、综合，并在此基础

上归纳、总结，直至撰写科技小论文。每学期的生物兴趣小组活动

我们尽可能的做些科学小实验，因为实验是科研的基本方法，学会

实验设计，熟练实验过程，精辟解释结果是训练的目的。

(4)培养小组合作的精神，在小组中进行的探究活动非常有利于

学生合作能力的培养。

(5)培养严谨求实的科学态度严谨求实的科学态度是科学素质的

核心。

四、生物课外兴趣小组活动内容

(一)校方支持

小组与学校积极沟通，争取对学校兴趣小组的场地及相关工具的支持。

（二）活动基地

1、校内实验基地：本校生物实验室及校内假山。

2、班级活动基地：每班可以在教室内因地制宜，就地取材，让生物进班美化、装点班级环境。

3、家庭活动基地：兴趣小组成员在家庭开辟生物种养殖活动及相关生物科学小实验。

（三）活动内容

1、专题活动:

（1）讲座生物学科的实验设计

（2）四月：采摘黑木耳

（3）观察学校的生物标本室

（4）学习制作生物标本

（5）调查水质情况

2、特色活动:(每学期可以选择合适的，开展1-2项)开展环境日、地球日、无烟日、爱鸟周、人体健康周、野生动物保护宣传月、艾滋病知识的宣传月等。

(四)活动形式及要求

1、生物课外小组活动这是校内活动的主要形式，主要是充分调动学生的主动性和积极型，使活动能在教师指导下完成，但教师不包办代替，也不放任自流。教师在活动中起指导作用，制定活动方案，讲授有关理论知识，解决学生在活动中遇到的问题和困难，检查活动情况和效果。

2、对生物学兴趣特别浓厚的少数学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，做好文字及影像记录。力争尝试撰写小论文，参加生物学科智力竞赛等活动。

3、每次活动都以小组为单位进行，每个小组就是以每个班4-5名学生为组员，由班级组长负责组织与沟通。每项活动均进行评比。

4、举办成果展览及宣传。可进行课外活动小组采集制作的动植物标本、活动过程资料等的展示评比。这样既能使小组成员得到提高，又能向其他学生宣传，扩大和增强学生生物学习兴趣和学习效果。

5、每项活动后都要认真填写生物兴趣小组相关活动记录表册，力争完成小组实验报告等研究成果。

五、生物课外兴趣小组活动开展程序

1、先行成立活动小组

2、具体活动内容待兴趣小组成立后有组织、有机会地逐步开展，同时相关具体程序和要求在实施中有待进一步完善。

德江县煎茶中学

2016年9月5日