小学教育心理学(高起专)练习题和考试答案
小学教育学心理学考试试题及答案
小学教育学心理学考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学教育的基本特点是：A. 知识传授为主B. 基础教育阶段C. 培养独立思考能力D. 注重个体差异答案：B2. 小学生身心发展的主要特点包括：A. 认知发展迅速，情感稳定B. 认知发展缓慢，情感波动大C. 认知发展迅速，情感波动大D. 认知发展缓慢，情感稳定答案：C3. 小学教育中的教学原则不包括：A. 启发性原则B. 因材施教原则C. 整体性原则D. 巩固性原则答案：C4. 小学教育中的班级管理，以下哪项不是班级管理的目标？A. 培养学生良好的学习习惯B. 提高学生的道德品质C. 增强学生的体质D. 培养学生的审美情趣答案：C5. 小学教育心理学中，关于学习动机的理论不包括：A. 强化理论B. 需要层次理论C. 认知结构理论D. 情绪动机理论答案：D6. 小学生注意力发展的特点不包括：A. 注意范围逐渐扩大B. 注意稳定性逐渐增强C. 注意转移能力增强D. 注意的无意性逐渐减少答案：D7. 小学教育心理学中，关于智力发展的理论不包括：A. 多元智力理论B. 斯皮尔曼智力二因素理论C. 布鲁姆认知目标理论D. 加德纳智力结构理论答案：C8. 小学教育心理学中，关于学习策略的理论不包括：A. 元认知策略B. 认知策略C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：C9. 小学教育心理学中，关于学生心理健康的理论不包括：A. 心理动力学理论B. 人本主义理论C. 认知行为理论D. 生物心理学理论答案：D10. 小学教育心理学中，关于教师心理健康的理论不包括：A. 布鲁姆的认知目标理论B. 人本主义心理治疗理论C. 布尔玛的理论D. 认知行为治疗理论答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 小学教育心理学的研究内容主要包括：A. 学生心理发展B. 学生学习心理C. 教师心理D. 教学心理答案：A、B、C、D2. 小学教育心理学中，影响学生学习的因素包括：A. 认知因素B. 非认知因素C. 家庭因素D. 学校因素答案：A、B、C、D3. 小学教育心理学中，教师应具备的心理素质包括：A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 教学能力D. 心理调适能力答案：A、B、C、D4. 小学教育心理学中，学生心理发展的特点包括：A. 认知发展迅速B. 情感波动大C. 社会性发展D. 个性形成答案：A、B、C、D5. 小学教育心理学中，教师应掌握的教育教学策略包括：A. 启发式教学B. 合作学习C. 探究式学习D. 多元智能教学答案：A、B、C、D三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述小学教育心理学的研究方法。
大专小学心理学试题答案
大专小学心理学试题答案一、选择题1. 心理学中的“认知”指的是什么？A. 情感过程B. 行为过程C. 意识活动D. 思维、知觉等心理过程答案：D2. 下列哪个心理学家是以实验心理学的开创者而著名的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 威廉·冯特D. 卡尔·罗杰斯答案：C3. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪个需求属于最基础的生理需求？A. 安全需求B. 尊重需求C. 自我实现需求D. 食物、水、睡眠需求答案：D4. 在心理学中，“学习”通常是指：A. 行为的改变B. 认知的改变C. 情感的改变D. 人格的改变答案：A5. 情绪的三因素理论是由哪位心理学家提出的？A. 赫尔B. 詹姆斯C. 兰格D. 沙赫特答案：D二、填空题1. 心理学是研究________和________的科学。
答案：行为；心理过程2. 根据弗洛伊德的心理结构理论，人格分为三个部分，分别是本我、自我和________。
答案：超我3. 在教育心理学中，________理论认为学习是刺激与反应之间的联结。
答案：行为主义4. 人本主义心理学家卡尔·罗杰斯提出了“________”的概念，强调个体自我实现的重要性。
答案：成长需求5. 艾宾浩斯的遗忘曲线表明，信息遗忘的速度最初是非常________的。
答案：快三、简答题1. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
答案：皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段都有其独特的认知特征和能力，儿童必须依次经历这些阶段，无法跳跃。
2. 描述弗洛伊德的潜意识理论。
答案：弗洛伊德认为人的心理活动大部分发生在潜意识中，潜意识包括被压抑的欲望、恐惧和冲突。
潜意识通过梦境、口误等方式影响人的行为和情感，是心理治疗的重要对象。
3. 什么是社会学习理论，以及它的主要贡献者是谁？答案：社会学习理论认为学习是通过观察他人的行为及其后果来进行的。
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是（）。
A. 教育过程中的心理现象B. 学习过程中的心理现象C. 教学过程中的心理现象D. 教育过程中的教育现象答案：A2. 教育心理学是一门（）。
A. 理论科学B. 应用科学C. 交叉科学D. 实验科学答案：C3. 教育心理学的研究方法不包括（）。
A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 演绎法答案：D4. 教育心理学的发展历程中，被称为“教育心理学之父”的是（）。
A. 桑代克B. 皮亚杰C. 布鲁纳D. 维果茨基答案：A5. 学生的认知发展阶段理论是由（）提出的。
A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 维果茨基答案：B6. 学习动机的强化理论是由（）提出的。
A. 阿特金森B. 赫尔C. 马斯洛D. 班杜拉答案：B7. 教育心理学的研究内容不包括（）。
A. 学习心理B. 教学心理C. 学生心理D. 教师心理答案：D8. 教育心理学的研究原则不包括（）。
A. 客观性原则B. 系统性原则C. 教育性原则D. 随机性原则答案：D9. 教育心理学的研究方法中，（）是最基本的方法。
A. 观察法B. 调查法D. 个案研究法答案：A10. 教育心理学的研究任务不包括（）。
A. 揭示教育过程中的心理现象B. 研究教育过程中的心理规律C. 为教育教学实践提供理论依据D. 为学生提供心理咨询服务答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育心理学的研究方法包括（）。
A. 观察法B. 调查法D. 个案研究法E. 文献法答案：ABCDE2. 教育心理学的主要理论流派包括（）。
A. 行为主义B. 认知主义C. 人本主义D. 建构主义E. 精神分析答案：ABCD3. 教育心理学的研究内容主要包括（）。
A. 学习心理B. 教学心理C. 学生心理D. 教师心理E. 学校管理心理答案：ABC4. 教育心理学的研究原则包括（）。
A. 客观性原则B. 系统性原则C. 教育性原则D. 发展性原则E. 理论联系实际原则答案：ABCDE5. 教育心理学的研究任务包括（）。
小学教育心理学练习题和考试答案
小学教育心理学(高起专)练习题和考试答案1. ( 单选题) 一个人对自己所应承担角色的认知只受个人客观的自我评价所影响。
(本题3.0分)A、正确B、错误学生答案：B标准答案：B解析：得分：32. ( 单选题) 多血质型的人行为表现为攻击性强，易兴奋，不易拘束，不可抑制。
(本题3.0分)A、正确B、错误学生答案：B标准答案：B解析：得分：33. ( 单选题) 教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。
(本题3.0分)A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年学生答案：A标准答案：A解析：得分：34. ( 单选题) 管理心理学主要研究个体心理和(本题3.0分)A、群体心理B、领导心理C、组织心理D、员工心理学生答案：C标准答案：C解析：得分：35. ( 单选题) 被称为人际关系论和工业社会学的创始人梅奥所做的著名试验是（）(本题3.0分)A、感觉剥夺试验B、津巴多监狱实验C、罗森塔尔实验 D、霍桑实验学生答案：D标准答案：D解析：得分：36. ( 单选题) 以下哪一项不属于生活压力源的范畴（）(本题3.0分)A、亲朋好友的期望<="" label="" style="box-sizing: border-box; font-size: 12pt;">B、结婚<="" label="" style="box-sizing: border-box; font-size: 12pt;">C、收入低D、工作辛苦学生答案：D标准答案：D解析：得分：37. ( 单选题) 某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。
(本题3.0分)A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、．内部、稳定、可控制的学生答案：A标准答案：A解析：得分：38. ( 单选题) 中层管理者比低层管理者更多地依靠（）(本题3.0分)A、正式权力与沟通技巧B、个人权力与技术技能C、人际关系技能与技术技能D、沟通技能与人际关系技能学生答案：A标准答案：A解析：得分：39. ( 单选题) 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。
高起专考试题及答案心理学
高起专考试题及答案心理学一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的学科？A. 生理现象B. 心理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：B2. 下列哪项不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 行为心理学D. 遗传学答案：D3. 弗洛伊德是以下哪个心理学派的创始人？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案：C4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 马斯洛C. 费斯廷格D. 罗杰斯答案：C5. 以下哪个选项是弗洛伊德心理结构理论中的“自我”？A. 本我B. 超我C. 现实我D. 理想我答案：C6. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D7. 以下哪个选项是心理学研究方法中的一种？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 所有选项都是答案：D8. 心理测量学主要研究什么？A. 心理现象的测量B. 心理疾病的治疗C. 心理疾病的预防D. 心理疾病的诊断答案：A9. 以下哪个选项是心理学研究中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性统计D. 所有选项都是答案：D10. 以下哪个选项是心理学研究的伦理原则之一？A. 知情同意B. 保护隐私C. 避免伤害D. 所有选项都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究方法。
答案：心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、案例研究法和心理测量法。
观察法是通过观察个体的行为来收集数据；实验法通过控制变量来测试假设；调查法通过问卷或访谈来收集大量数据；案例研究法深入研究个别案例；心理测量法使用标准化工具来测量心理特质。
2. 描述弗洛伊德的心理发展阶段理论。
答案：弗洛伊德的心理发展阶段理论包括五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
每个阶段都有特定的心理冲突，如果解决不当，可能会导致个体发展出不同的心理问题。
《小学教育心理学》真题及答案
《小学教育心理学》真题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学教育心理学是研究（）的一门学科。
A. 教育规律B. 学生心理发展C. 教师心理发展D. 教育与心理的相互作用2. 小学生认知发展的核心是（）。
A. 认知能力B. 认知结构C. 认知策略D. 认知动机3. 下列哪种理论认为学习是学生主动构建的过程？（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 认知结构主义学习理论D. 建构主义学习理论4. 小学生情绪情感发展的特点不包括（）。
A. 表情丰富B. 情绪波动大C. 情绪体验复杂D. 情绪表达含蓄5. 下列哪种教学方法最有利于培养学生的创造性思维？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 实验法6. 小学生道德判断的发展经历的过程是（）。
A. 信任阶段、自主阶段、合作阶段B. 信任阶段、自主阶段、合作阶段、独立阶段C. 信任阶段、自主阶段、合作阶段、道德自律阶段D. 信任阶段、自主阶段、合作阶段、道德他律阶段7. 小学生社会性发展的主要内容包括（）。
A. 亲子关系、同伴关系、师生关系B. 自我意识、情绪情感、道德判断C. 认知发展、情绪情感、道德判断D. 认知发展、同伴关系、道德判断8. 小学生心理辅导的基本原则不包括（）。
A. 尊重学生原则B. 真诚原则C. 专业原则D. 自愿原则9. 小学生心理健康教育的目标不包括（）。
A. 促进学生心理发展B. 预防心理问题C. 治疗心理疾病D. 培养学生心理素质10. 小学生心理辅导的方法不包括（）。
A. 咨询法B. 讲座法C. 案例分析法D. 心理测量法二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 小学生认知发展的主要特征包括（）。
A. 认知能力的发展B. 认知结构的形成C. 认知策略的运用D. 认知动机的激发2. 小学生情绪情感发展的特点有（）。
A. 表情丰富B. 情绪波动大C. 情绪体验复杂D. 情绪表达含蓄3. 小学生道德判断的发展阶段包括（）。
小学教育心理学试题(附答案)
小学教育心理学试题(附答案)一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学儿童认知发展的关键期是：A. 6-7岁B. 7-8岁C. 8-9岁D. 9-10岁2. 小学儿童情感发展的特点是：A. 情绪不稳定，容易外露B. 情绪稳定，不易外露C. 情绪复杂，难以控制D. 情绪单一，缺乏变化3. 小学儿童社会性发展的核心是：A. 亲社会行为B. 抗逆能力C. 自我意识D. 学习能力4. 在小学儿童教育中，以下哪种教学方法最符合建构主义理论？A. 讲授法B. 发现法C. 问答法D. 演示法5. 小学儿童道德认知发展最常用的理论是：A. 认知发展理论B. 社会学习理论C. 情绪发展理论D. 行为主义理论6. 小学儿童注意力发展的特点是：A. 注意力分散，难以集中B. 注意力集中，不易分散C. 注意力不稳定，易受外界影响D. 注意力稳定，不易受外界影响7. 小学儿童记忆力发展的特点：A. 记忆容量小，容易遗忘B. 记忆容量大，不易遗忘C. 记忆内容单一，缺乏变化D. 记忆内容丰富，变化多样8. 小学儿童想象力的特点是：A. 想象力贫乏，缺乏创造力B. 想象力丰富，富有创造力C. 想象力与现实脱节D. 想象力与现实紧密相连9. 小学儿童性格发展的特点是：A. 性格单一，缺乏变化B. 性格复杂，多变C. 性格稳定，不易改变D. 性格不稳定，易受外界影响10. 小学儿童行为问题的主要原因：A. 家庭教育不当B. 学校教育不当C. 社会环境因素D. 以上都是二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 小学儿童心理发展的特点包括：A. 认知发展B. 情感发展C. 社会性发展D. 行为发展E. 智力发展2. 小学儿童学习动机的类型包括：A. 内部动机B. 外部动机C. 间接动机D. 直接动机E. 感兴趣动机3. 小学儿童学习策略包括：A. 精细加工策略B. 组织策略C. 复述策略D. 元认知策略E. 实践策略4. 小学儿童情绪调节的方法包括：A. 认知调节B. 行为调节C. 情绪宣泄D. 情绪转移E. 情绪压抑5. 小学儿童行为问题的主要表现包括：A. 逃学B. 暴力行为C. 集体行为D. 情绪问题E. 学习问题三、简答题（每题5分，共25分）1. 简述小学儿童认知发展的特点。
小学教育学心理学考试试题及答案
小学教育学心理学考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是（）。
A. 教育过程中的心理现象B. 学习过程中的心理现象C. 教学过程中的心理现象D. 教育与学习过程中的心理现象答案：D2. 教育心理学的创始人是（）。
A. 桑代克B. 皮亚杰C. 布鲁纳D. 维果茨基答案：A3. 以下哪项不是小学生心理发展的特点？（）A. 具体形象思维占主导地位B. 抽象逻辑思维开始发展C. 自我意识迅速发展D. 情绪情感较为稳定答案：D4. 根据皮亚杰的认知发展理论，小学生处于哪个阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C5. 以下哪项不属于学习动机的分类？（）A. 内部动机与外部动机B. 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力C. 高尚动机与低级动机D. 学习动机与非学习动机答案：D6. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应该促进儿童的（）。
A. 自我发展B. 自我调节C. 最近发展区D. 认知发展答案：C7. 以下哪项不是影响学生学习的主要因素？（）A. 个体差异B. 学习环境C. 学习材料D. 学习态度答案：C8. 以下哪项是有效的教学策略？（）A. 重复练习B. 分层教学C. 单一讲授D. 忽视学生反馈答案：B9. 以下哪项是小学生学习困难的主要原因？（）A. 缺乏学习动机B. 缺乏学习策略C. 缺乏学习材料D. 缺乏学习环境答案：A10. 以下哪项是教师在教学过程中应遵循的原则？（）A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育心理学的主要研究内容包括（）。
A. 学习心理B. 教学心理C. 评价心理D. 发展心理E. 教育社会心理答案：ABCDE12. 小学生心理发展的一般特点包括（）。
A. 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B. 从他律向自律过渡C. 从依赖性向独立性过渡D. 从被动性向主动性过渡E. 从具体性向抽象性过渡答案：ABCD13. 影响学生学习动机的因素包括（）。
小学生心理辅导(高起专)
课程：小学生心理辅导(高起专)总时长：180分钟1. ( 多选题 ) 学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则有（）。
(本题4.0分)A、预防与发展相结合B、全心全意地为中小学生及来访者服务C、尊重中小学生及来访者D、保持适当的人际距离学生答案：B,D标准答案：BCD解析：全心全意地为中小学生及来访者服务，尊重中小学生及来访者，保持适当的人际距离是学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则。
得分：2.72. ( 单选题 ) 6.最先提出“行为治疗”概念的是（）(本题4.0分)A、斯金纳B、班杜拉C、拉斯D、华生学生答案：A标准答案：A解析：得分：43. ( 单选题 ) 9. 在精神分析学说的修正者中，用“摆脱自卑感的补偿作用”来代替性本能的心理学家是（）。
(本题4.0分)A、荣格B、阿德勒C、弗洛姆D、艾里克森学生答案：B标准答案：B解析：得分：44. ( 多选题 ) 心理辅导的一般具有以下（）特征。
(本题4.0分)A、心理辅导工作是建立在一种特殊的人际关系基础上的工作。
B、心理辅导工作是运用心理学知识、方法和技术的一种专门工作。
C、心理辅导工作时辅导人员通过言语等手段对当事人给予指导、帮助的过程。
D、心理辅导工作是代替他人做出决定的过程。
学生答案：B,C,D标准答案：ABC解析：心理辅导的一般具有以下特征心理辅导工作是建立在一种特殊的人际关系基础上的工作，心理辅导工作是运用心理学知识、方法和技术的一种专门工作，心理辅导工作时辅导人员通过言语等手段对当事人给予指导、帮助的过程。
得分：05. ( 单选题 ) 对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是（）(本题4.0分)A、强化B、消退C、系统脱敏D、自由联想学生答案：B标准答案：B解析：得分：46. ( 单选题 ) 心理测验的特点不包含（）。
(本题4.0分)B、典型性C、科学性D、灵活性学生答案：D标准答案：D解析：心理测验的特点包括间接性、典型性、科学性、系统性。
小学教育学心理学考试试题及答案
小学教育学心理学考试试题及答案一、选择题1.下列哪个是儿童心理发展的主要领域？A.生理领域B.语言领域C.认知领域D.社会领域2.心理学研究儿童心理发展的方法主要有以下哪种？A.观察法B.实验法C.问卷调查法D.访谈法3.以下哪个阶段是儿童人格发展的关键期？A.幼儿期B.学龄前期C.青春期D.成人期4.对于儿童心理健康的保护，以下哪个因素是最重要的？A.满足基本生活需求B.亲子关系C.社交环境D.学校教育5.以下哪个是儿童常见的心理障碍？A.抑郁症B.老年痴呆C.躁狂症D.焦虑症二、问答题1.请简要解释儿童认知发展的关键理论。
【答】儿童认知发展的关键理论包括皮亚杰的认知发展阶段理论和维果茨基的社会文化理论。
皮亚杰认为，儿童的认知发展经历了感知-motor期、前操作期、具体操作期和形式操作期四个阶段，每个阶段都有独特的特征和思维方式。
维果茨基的社会文化理论则强调了社会交往对儿童认知发展的重要影响，认为儿童通过与他人的互动和合作，在文化工具的指导下逐渐形成了自己的认知能力。
2.请列举三项促进儿童心理健康的措施。
【答】-提供稳定和安全的家庭环境，建立良好的亲子关系。
父母的关爱和支持对儿童的心理健康至关重要。
-提供适宜的学习和社交环境，鼓励儿童积极参与集体活动和团队合作。
-加强儿童心理教育，帮助他们发展自我认知和情绪管理能力。
3.请解释儿童情绪社会化的概念，并提供一个例子进行说明。
【答】儿童情绪社会化是指儿童学习和适应社会规范和文化价值观，掌握情绪表达和情绪调节的过程。
通过家庭、学校和社会的社会化机制，儿童学会表达和调节情绪，逐渐适应社会生活。
例如，一个孩子在公共场合感到不适，想哭但被告知要忍住。
这时，孩子需要学习控制情绪，适应社交规则。
通过父母和老师的引导和示范，孩子逐渐理解了在某些情况下需要控制情绪的重要性，并学会了适当表达自己的情感。
答案解析：1. C2. A3. B4. B5. D以上是小学教育学心理学考试试题及答案，希望对你有帮助。
小学教育心理学考试题及答案
小学教育心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学教育心理学是研究（）的学科。
A. 学生学习心理B. 教师心理C. 学生心理发展D. 教育教学中的心理现象答案：D2. 儿童的道德认识是从（）开始的。
A. 情感B. 行为C. 理解D. 认知答案：C3. 在小学阶段，学生的思维发展主要是从（）向（）过渡。
A. 直观动作思维到具体形象思维B. 具体形象思维到抽象逻辑思维C. 抽象逻辑思维到具体形象思维D. 直观动作思维到抽象逻辑思维答案：B4. 小学低年级学生的注意力特点是（）。
A. 不稳定，容易分散B. 持久，不易分散C. 集中，不易分散D. 活泼，善于转移答案：A5. 下列哪项不属于小学生情绪发展的特点？（）A. 情绪的稳定性B. 情绪的丰富性C. 情绪的强烈性D. 情绪的冲动性答案：A6. 小学教育心理学的研究方法不包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 模拟法答案：D7. 在小学教育教学中，教师应该（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以家长为中心答案：A8. 小学教育心理学的研究目的是（）。
A. 提高教学质量B. 促进学生全面发展C. 指导教师教学D. 以上都是答案：D9. 小学低年级学生的记忆特点是（）。
A. 记忆容量小，遗忘快B. 记忆容量大，遗忘慢C. 记忆容量适中，遗忘适中D. 记忆容量大，遗忘快答案：A10. 小学教育心理学的研究对象包括（）。
A. 学生心理B. 教师心理C. 教学过程D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 小学教育心理学的研究内容主要包括（）。
A. 学生心理发展B. 教学过程C. 教师心理D. 家庭教育E. 社会教育答案：ABC2. 小学低年级学生的认知发展特点包括（）。
A. 直观动作思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维E. 情绪思维答案：AB3. 小学教育心理学的研究方法有（）。
小学教育学心理学试卷与答案
小学教育学心理学试卷与答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位教育家被称为“教育学之父”？（）A. 柏拉图B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 杜威2. 小学教育心理学的研究对象是（）。
A. 学生的生理发展B. 学生的心理发展C. 学生的社会性发展D. 学生的全面发展3. 学生在课堂上注意力不集中，教师首先应该考虑的是（）。
A. 改进教学方法B. 增加课堂互动C. 改善教学环境 D. 加强学生纪律4. 小学生认知发展的关键期是（）。
A. 6-7岁B. 7-8岁C. 8-9岁D. 9-10岁5. 学生在学习过程中遇到困难时，教师应该采取的态度是（）。
A. 责备学生B. 忽视问题C. 鼓励学生独立思考 D. 代替学生完成6. 小学生情绪调节能力的发展特点是（）。
A. 情绪不稳定B. 情绪调节能力差C. 情绪调节能力逐渐增强 D. 情绪调节能力逐渐减弱7. 小学生自我意识的发展特点是从（）。
A. 关注他人到关注自己B. 关注自己到关注他人 C. 关注自己的外表到关注自己的内心 D. 关注自己的内心到关注自己的外表8. 小学生同伴关系的发展特点是从（）。
A. 独立游戏到合作游戏B. 合作游戏到独立游戏 C. 亲密关系到疏远关系 D. 疏远关系到亲密关系9. 小学教育心理学的研究方法主要包括（）。
A. 观察法、实验法、调查法、个案法B. 观察法、实验法、调查法、访谈法C. 观察法、实验法、调查法、测验法D. 观察法、实验法、调查法、统计法10. 小学生心理健康教育的主要内容包括（）。
A. 情绪管理、人际关系、自我意识、学习适应B. 情绪管理、学习适应、自我意识、生理健康C.情绪管理、学习适应、生理健康、人际关系 D. 情绪管理、生理健康、人际关系、自我意识11. 小学生心理辅导的基本原则是（）。
A. 尊重学生、信任学生、理解学生、关心学生B. 尊重学生、信任学生、理解学生、指导学生C. 尊重学生、信任学生、理解学生、教育学生D. 尊重学生、信任学生、理解学生、关爱学生12. 小学生心理健康教育的主要目标是（）。
小学教育学心理学考试试题及答案
小学教育学心理学考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学生学习动机的激发主要依赖于（）。
A. 外部奖励B. 内部动机C. 教师的期望D. 家长的期望答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 以下哪项不是学习策略的类型？（）A. 认知策略B. 元认知策略C. 社会策略D. 情感策略答案：D4. 教师在课堂上使用表扬和奖励来增强学生的行为，这属于哪种学习理论的应用？（）A. 行为主义B. 认知主义C. 人本主义D. 建构主义答案：A5. 在小学教育中，教师应如何对待学生的个体差异？（）A. 忽视差异，统一要求B. 强调共性，忽略个性C. 尊重差异，因材施教D. 只关注优秀学生答案：C6. 学生在课堂上经常分心，这可能与以下哪项因素有关？（）A. 学习材料的难度B. 学习环境的嘈杂C. 教师的教学方法D. 所有以上因素答案：D7. 根据维果茨基的近发展区理论，教学应该发生在儿童的哪个区域？（）A. 现有发展水平B. 潜在发展水平C. 两者之间D. 远离现有发展水平答案：C8. 小学阶段，学生自我意识的发展主要表现在（）。
A. 自我评价B. 自我控制C. 自我认识D. 自我体验答案：A9. 教师在设计教学活动时，应考虑学生的（）。
A. 学习风格B. 兴趣爱好C. 年龄特点D. 所有以上因素答案：D10. 以下哪项不是影响学生学习的主要因素？（）A. 家庭背景B. 社会文化C. 个人兴趣D. 教师的性别答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素可能影响学生的学习动机？（）A. 成就感B. 同伴压力C. 教师期望D. 学习材料的难度答案：ABCD2. 在小学教育中，教师可以采取哪些策略来促进学生的积极参与？（）A. 使用小组合作学习B. 提供多样化的学习材料C. 鼓励学生提问和讨论D. 只关注成绩优秀的学生答案：ABC3. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童面临的主要发展任务是（）。
(试题)全国自考《小学教育心理学》真题试题及答案
(试题)全国自考《小学教育心理学》真题试题及答案1. 小学教育心理学的研究对象主要是指（）A. 教师心理B. 学生心理C. 教育教学活动D. 以上都是【答案】D2. 小学生心理发展的特点不包括（）A. 认知发展迅速B. 情绪情感丰富C. 意志力增强D. 生理发展迅速【答案】D3. 小学生认知发展过程中，最先发展的是（）A. 认知能力B. 情绪情感C. 意志力D. 社会性【答案】A4. 小学生情绪情感发展特点不包括（）A. 表达方式简单B. 易受外界影响C. 情绪波动大D. 自我控制能力增强【答案】D5. 小学生意志力发展特点不包括（）A. 意志力逐步增强B. 意志品质逐渐稳定C. 意志行为受外界因素影响较大D. 意志行为以自我调节为主【答案】D6. 小学生社会性发展特点不包括（）A. 社会交往能力增强B. 道德观念初步形成C. 群体意识增强D. 个性逐渐形成【答案】D7. 小学生学习动机的类型不包括（）A. 内部动机B. 外部动机C. 附属动机D. 近景动机【答案】D8. 小学生学习兴趣的特点不包括（）A. 容易产生B. 容易转移C. 持久稳定D. 与学习任务相关【答案】C9. 小学生学习策略的类型不包括（）A. 认知策略B. 元认知策略C. 资源管理策略D. 学习风格【答案】D10. 小学生学习障碍的类型不包括（）A. 注意力障碍B. 认知障碍C. 情绪障碍D. 行为障碍【答案】C二、多项选择题1. 小学生心理发展的特点包括（）A. 认知发展迅速B. 情绪情感丰富C. 意志力增强D. 社会性发展迅速【答案】ABCD2. 小学生认知发展过程中，主要的发展阶段包括（）A. 直观动作思维阶段B. 具体形象思维阶段C. 形式逻辑思维阶段D. 抽象思维阶段【答案】ABC3. 小学生情绪情感发展特点包括（）A. 表达方式简单B. 易受外界影响C. 情绪波动大D. 自我控制能力增强【答案】ABC4. 小学生意志力发展特点包括（）A. 意志力逐步增强B. 意志品质逐渐稳定C. 意志行为受外界因素影响较大D. 意志行为以自我调节为主【答案】ABCD5. 小学生社会性发展特点包括（）A. 社会交往能力增强B. 道德观念初步形成C. 群体意识增强D. 个性逐渐形成【答案】ABCD6. 小学生学习动机的类型包括（）A. 内部动机B. 外部动机C. 附属动机D. 近景动机【答案】ABC7. 小学生学习兴趣的特点包括（）A. 容易产生B. 容易转移C. 持久稳定D. 与学习任务相关【答案】ABD8. 小学生学习策略的类型包括（）A. 认知策略B. 元认知策略C. 资源管理策略D. 学习风格【答案】ABC9. 小学生学习障碍的类型包括（）A. 注意力障碍B. 认知障碍C. 情绪障碍D. 行为障碍【答案】ABCD10. 小学教育心理学的研究内容主要包括（）A. 学生心理B. 教师心理C. 教育教学活动D. 家庭教育【答案】ABC三、判断题1. 小学生心理发展具有阶段性。
小学教育心理学真题答案
小学教育心理学真题答案一、单项选择题1. 实验法的主要特点是 ( )- 答案：B. 严格控制- 解析：实验法通过严格控制变量，以确保实验结果的准确性和可靠性。
2. 操作性条件反射的核心是 ( )- 答案：D. 强化- 解析：操作性条件反射理论认为，行为的变化与强化有直接关系，强化是行为改变的关键。
3. 举一反三属于 ( )- 答案：D. 特殊迁移- 解析：特殊迁移是指将某一领域的知识或技能迁移到另一领域，如举一反三。
4. 顿悟说的奠基人是 ( )- 答案：C. 苛勒- 解析：苛勒提出了顿悟说，认为学习是通过突然领悟来实现的。
5. 下列不属于右脑优势的是 ( )- 答案：A. 计算- 解析：右脑通常与空间能力、音乐和艺术能力相关，而计算通常与左脑功能相关。
6. 教师的注意力特征主要表现在 ( )- 答案：B. 注意的分配- 解析：教师在教学过程中需要同时关注多个学生和任务，这要求他们具备良好的注意力分配能力。
7. 初创时期的教育心理学著作，内容多是以——的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
( )- 答案：D. 学习心理学- 解析：早期教育心理学著作多关注学习过程，以学习心理学的原理来解释教育问题。
8. 长时记忆中信息的储存方式是 ( )- 答案：C. 意义编码- 解析：长时记忆中的信息通过意义编码进行储存，以便长期保持。
9. 后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫 ( )- 答案：B. 后摄干扰- 解析：后摄干扰是指新学习的内容对先前学习内容的干扰。
10. 解决问题的最高表现形式是 ( )- 答案：C. 创造性- 解析：创造性解决问题是指通过创新思维和独特方法来解决问题。
11. 技能形成的必要条件是 ( )- 答案：D. 应用- 解析：技能的形成需要在实际应用中不断练习和巩固。
12. 将学习策略分为基本策略和支持策略的是 ( )- 答案：A. 丹瑟洛- 解析：丹瑟洛将学习策略分为基本策略和支持策略，以帮助学习者更有效地学习。
自考专业(小学教育)小学教育心理学题库及答案
自考专业(小学教育)小学教育心理学题库及答案一、选择题1. 小学教育心理学的研究对象是（）。
A. 小学生心理发展规律B. 小学生认知发展C. 小学生情感发展D. 以上都是2. 下列哪种学习方式属于奥苏贝尔的有意义学习？（）A. 机械学习B. 意义学习C. 认知学习D. 行为学习3. 小学生的道德认知发展遵循（）阶段。
A. 认知阶段B. 情感阶段C. 行为阶段D. 认知、情感、行为三个阶段4. 小学生记忆的特点是（）。
A. 机械记忆为主B. 机械记忆和意义记忆相结合C. 意义记忆为主D. 以上都不对5. 小学生的思维发展特点表现为（）。
A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 以上都是6. 小学生的情绪发展特点是（）。
A. 情绪不稳定B. 情绪两极分化C. 情绪反应强烈D. 以上都是7. 小学生的意志发展特点是（）。
A. 意志行动的自觉性较差B. 意志行动的独立性较差C. 意志行动的坚持性较差D. 以上都是8. 小学生的自我意识发展特点是（）。
A. 自我评价能力较低B. 自我控制能力较差C. 自我认识能力较差D. 以上都是9. 小学生的社会性发展特点是（）。
A. 社会交往能力较差B. 社会适应能力较差C. 社会角色意识较差D. 以上都是10. 小学生的个性发展特点是（）。
A. 个性倾向性较差B. 个性心理特征较差C. 个性发展不平衡D. 以上都是二、填空题1. 小学生心理发展具有（）和（）的特点。
2. 小学生的认知发展包括（）、（）、（）等方面。
3. 小学生的情绪发展具有（）、（）、（）等特点。
4. 小学生的意志发展具有（）、（）、（）等特点。
5. 小学生的自我意识发展具有（）、（）、（）等特点。
6. 小学生的社会性发展具有（）、（）、（）等特点。
7. 小学生的个性发展具有（）、（）、（）等特点。
三、简答题1. 简述小学生的认知发展特点。
2. 简述小学生的情绪发展特点。
3. 简述小学生的意志发展特点。
小学教育学心理学考试题及答案
小学教育学心理学考试题及答案一、选择题1. 教育心理学研究的核心内容是什么？A. 学习理论B. 教学方法C. 学生心理发展D. 教育评价答案：C2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 以下哪个不是埃里克森的心理社会发展理论中的阶段？A. 信任对不信任B. 自主对羞愧C. 勤奋对自卑D. 独立对依赖答案：D4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现答案：D5. 学习风格分为哪三种主要类型？A. 视觉型、听觉型、动觉型B. 理论型、实践型、反思型C. 抽象型、具体型、混合型D. 直觉型、感觉型、思考型答案：A二、简答题1. 简述小学阶段儿童心理发展的一般特点。
答案：小学阶段儿童心理发展的特点主要包括：好奇心强，求知欲旺盛；模仿能力强，易受环境影响；自我意识逐渐增强，开始形成自我评价；情感丰富，易受同伴影响；认知能力逐步发展，逻辑思维能力逐渐形成。
2. 描述如何根据学生不同的学习风格进行教学。
答案：教师应通过观察和了解学生，识别他们的学习风格。
对于视觉型学生，可以使用图表、图片和视频等视觉辅助工具；对于听觉型学生，可以通过讲解、讨论和听力练习来加强教学；对于动觉型学生，可以设计动手操作、角色扮演等活动，让他们在实践中学习。
三、论述题1. 论述小学教育中如何培养学生的自我效能感。
答案：在小学教育中，培养学生的自我效能感可以通过以下方式实现：首先，为学生提供成功体验的机会，让他们在完成任务后感受到成就感；其次，鼓励学生面对挑战，通过克服困难来增强自信；再次，教师应给予积极反馈，表扬学生的努力和进步；最后，培养学生的自主学习能力，让他们在自我探索和实践中提高自我效能感。
结束语：通过本次考试，我们希望能够帮助教师们更好地理解小学教育学心理学的相关知识，以便在实际教学中更有效地指导和帮助学生，促进他们的全面发展。
小学教育心理学真题及答案
小学教育心理学真题及答案一、单项选择题1. 小学教育心理学研究的核心内容是（）。
A. 教学方法B. 教师C. 学生D. 学习过程答案：D解析：小学教育心理学主要研究儿童在小学阶段的学习、认知、情感、个性等方面的发展特点，以及教育工作者如何根据这些特点进行有效的教育教学。
2. 从规则到例子的学习实质上是一种( )。
A. 上位学习B. 下位学习C. 并列结合学习D. 发现学习答案：B解析：下位学习是指新知识是已知知识的特例，通过学习新知识，使已知知识得到充实和深化。
3. 荀子认为学习的过程是（）。
A. 尝试错误说B. 闻-见-知-行C. 顿悟学习D. 认知结构的改变答案：B解析：荀子认为学习的过程是闻-见-知-行，即通过感官感知事物，进而认识事物，最后通过实践去检验和巩固所学的知识。
4. 科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是( )。
A. 学校教育B. 高新技术的应用C. 科学理论的产生D. 完善的社会制度答案：A解析：学校教育是科学技术再生产的最主要途径，通过教育培养人才，推动科技发展。
5. 心理咨询与辅导的基本方法是（）。
A. 会谈B. 倾听C. 鼓励D. 询问答案：A解析：心理咨询与辅导的基本方法是会谈，通过与来访者进行深入的交流，了解其心理问题，并给出相应的建议和帮助。
6. 需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是（）。
A. 生理的需要B. 归属和爱的需要C. 自我实现的需要D. 安全的需要答案：C解析：马斯洛的需要层次理论将人的基本需要分为五种，从低到高依次为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要，其中最高级的需要是自我实现需要。
7. 现代教育发展的根本动因是（）。
A. 政治需要B. 科技进步C. 生产力发展水平D. 产业革命答案：C解析：现代教育发展的根本动因是生产力发展水平，随着生产力的发展，教育内容、教育方法和教育制度等方面都发生了相应的变化。
《小学教育心理学》试题及答案
《小学教育心理学》试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪位心理学家提出了“认知发展”理论？A. 弗洛伊德B. 艾宾浩斯C. 皮亚杰D. 斯金纳2. 小学生认知发展过程中，处于具体运算阶段的年龄大约是：A. 5-7岁B. 7-9岁C. 9-11岁D. 11-13岁3. 在小学生心理发展过程中，道德认知发展最著名的理论是：A. 社会学习理论B. 认知发展理论C. 行为主义理论D. 道德发展阶段理论4. 小学生情绪调节能力发展的特点包括：A. 情绪反应强烈，难以控制B. 情绪反应温和，容易控制C. 情绪反应适中，能较好地控制D. 情绪反应受外界影响大，不易控制5. 小学生同伴关系发展过程中，处于合作关系的年龄大约是：A. 5-7岁B. 7-9岁C. 9-11岁D. 11-13岁6. 小学生学习动机激发的方法中，属于外部动机激发的是：A. 优秀学生奖励B. 兴趣小组活动C. 自主学习任务D. 课堂竞赛7. 小学生心理辅导中，属于预防性辅导的是：A. 心理咨询B. 心理测评C. 心理健康教育D. 心理治疗8. 小学生心理发展过程中，最容易出现学习困难的是：A. 智力发展迟缓B. 家庭环境不良C. 学校教育失误D. 社会文化因素9. 小学生心理健康教育中，最重要的原则是：A. 尊重学生B. 全人发展C. 保密原则D. 科学性原则10. 小学生心理辅导中，最常用的技术是：A. 沟通技巧C. 认知重塑D. 行为矫正答案：1. C2. C3. D4. A5. C6. A7. C8. A9. B10. A二、多项选择题（每题2分，共20分）1. 小学生心理发展过程中的主要特点包括：A. 认知发展C. 社会性发展D. 个性发展2. 小学生同伴关系发展过程中，可能出现的类型包括：A. 合作关系B. 竞争关系C. 互补关系D. 独立关系3. 小学生学习动机的影响因素包括：A. 家庭环境B. 学校教育C. 同伴关系D. 社会文化4. 小学生心理辅导中，常用的方法包括：A. 沟通技巧B. 情绪调节C. 认知重塑D. 行为矫正5. 小学生心理健康教育的内容包括：A. 情绪管理B. 社交能力C. 学习策略D. 自我认识答案：1. A, B, C, D2. A, B, C3. A, B, C, D4. A, B, C, D5. A, B, C, D三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学生认知发展过程中皮亚杰的认知发展阶段理论。
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小学教育心理学(高起专)练习题和考试答案1. ( 单选题 ) 一个人对自己所应承担角色的认知只受个人客观的自我评价所影响。
(本题3.0分)A、正确B、错误学生答案：B标准答案：B解析：得分：32. ( 单选题 ) 多血质型的人行为表现为攻击性强，易兴奋，不易拘束，不可抑制。
(本题3.0分)A、正确B、错误学生答案：B标准答案：B解析：得分：33. ( 单选题 ) 教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。
(本题3.0分)A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年学生答案：A标准答案：A解析：得分：34. ( 单选题 ) 管理心理学主要研究个体心理和(本题3.0分)A、群体心理B、领导心理C、组织心理D、员工心理学生答案：C标准答案：C解析：得分：35. ( 单选题 ) 被称为人际关系论和工业社会学的创始人梅奥所做的著名试验是（）(本题3.0分)A、感觉剥夺试验B、津巴多监狱实验C、罗森塔尔实验D、霍桑实验学生答案：D标准答案：D解析：得分：36. ( 单选题 ) 以下哪一项不属于生活压力源的范畴（）(本题3.0分)A、亲朋好友的期望<="" label="" style="box-sizing: border-box; font-size:12pt;">B、结婚<="" label="" style="box-sizing: border-box; font-size: 12pt;">C、收入低D、工作辛苦学生答案：D标准答案：D解析：得分：37. ( 单选题 ) 某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。
(本题3.0分)A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、．内部、稳定、可控制的学生答案：A标准答案：A解析：得分：38. ( 单选题 ) 中层管理者比低层管理者更多地依靠（）(本题3.0分)A、正式权力与沟通技巧B、个人权力与技术技能C、人际关系技能与技术技能D、沟通技能与人际关系技能学生答案：A标准答案：A解析：得分：39. ( 单选题 ) 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。
(本题3.0分)A、直接动机和间接动机B、近景的直接性动机和远景的间接性动机C、内部动机和外部动机D、高尚的动机和低级的动机学生答案：D标准答案：D解析：得分：310. ( 单选题 ) 提出最近发展区理论的心理学家是（）。
(本题3.0分)A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克学生答案：A标准答案：A解析：得分：311. ( 单选题 ) 世界上最著名的智力量表是（）。
(本题3.0分)A、《比纳—西蒙量表》B、《斯坦福—比纳量表》C、《比纳—推孟量表》D、《韦克斯勒量表》学生答案：B标准答案：B解析：得分：312. ( 单选题 ) 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。
(本题3.0分)A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣学生答案：A标准答案：A解析：得分：313. ( 单选题 )（）对人性的假设提出了另一种分类，即存在着经济人、社会人、自我实现人、复杂人假设(本题3.0分)A、布劳纳B、莫尔斯C、洛希D、雪恩学生答案：D标准答案：D解析：得分：314. ( 单选题 ) 下列哪项不属于社会知觉的具体研究范围（）(本题3.0分)A、对社会对象的知觉B、对他人的知觉C、对自己的知觉<="" label="" style="box-sizing: border-box; font-size: 12pt;">D、对人际关系的知觉学生答案：A标准答案：A解析：得分：315. ( 单选题 ) 下列哪项属于情绪调节的有利方面（）(本题3.0分)A、你的行为可能适宜地消除压力源B、可以弥补未发现的损失C、可以维持增长的希望和勇气D、可以提高控制感学生答案：C标准答案：C解析：得分：316. ( 单选题 ) 下列哪项不属于工作压力引起的心理症状（）(本题3.0分)A、感情压抑<="" label="" style="box-sizing: border-box; font-size: 12pt;">B、交流的效果降低C、注意力分散<="" label="" style="box-sizing: border-box; font-size: 12pt;">D、睡眠不好学生答案：D标准答案：D解析：得分：317. ( 单选题 ) 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
(本题3.0分)A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象学生答案：C标准答案：C解析：得分：318. ( 单选题 ) 创造性思维的核心是（）。
(本题3.0分)A、形象思维B、发散思维C、幅合思维D、直觉思维学生答案：B标准答案：B解析：得分：319. ( 单选题 ) 学生心理健康教育的主要场所是（）。
(本题3.0分)A、学校B、心理咨询室C、医院D、课堂学生答案：A标准答案：A解析：得分：320. ( 单选题 ) 心理咨询与辅导的基本方法是（）。
(本题3.0分)A、心理测验B、会谈C、观察法D、自述法学生答案：B标准答案：B解析：得分：321. ( 多选题 ) 关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（）。
(本题4.0分)A、第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期B、布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期C、计算机辅助教学出现在完善时期D、合作性研究时成熟期的成果E、反思性研究时完善期的成果学生答案：E,B,A标准答案：ABE解析：得分：422. ( 多选题 ) 斯滕伯格的三元智力理论包括（）。
(本题4.0分)A、元成分B、操作成分C、知识习得成分D、记忆成分E、归纳成分学生答案：A,B,C标准答案：ABC解析：得分：423. ( 多选题 ) 美国心理学家加德纳强调人类的心理能力应包括（）。
(本题4.0分)A、言语智力B、数理智力C、空间智力D、音乐智力E、体能智力学生答案：E,B,C,A,D标准答案：ABCDE解析：得分：424. ( 多选题 ) 在皮亚杰的认知发展阶段论中，主要包括的阶段有（）。
(本题4.0分)A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、逻辑阶段学生答案：C,B,D,A标准答案：ABCD解析：得分：425. ( 多选题 ) 皮亚杰提出的影响个体发展的因素包括（）。
(本题4.0分)A、成熟B、练习C、经验D、社会性经验E、自我调节学生答案：A,D,B,C,E标准答案：ABCDE解析：得分：426. ( 多选题 ) 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。
下列属于学生心理发展基本特征的是（）。
(本题4.0分)A、连续性和阶段性B、定向性和顺序性C、不平衡性D、差异性E、选择性学生答案：C,B,D,A标准答案：ABCD解析：得分：427. ( 多选题 ) 教育心理学的发展经历了（）几个阶段。
(本题4.0分)A、独立时期B、初创时期C、发展时期D、成熟时期E、完善时期学生答案：B,C,E,D标准答案：BCDE解析：得分：428. ( 多选题 ) 教育心理学的主要研究方法是（）。
(本题4.0分)A、观察法B、教育经验总结法C、产品分析法D、实验法E、访谈法学生答案：C,D,B,A,E标准答案：ABCDE解析：得分：429. ( 多选题 ) 学生的群体差异主要指的是（）。
(本题4.0分)A、年龄B、学习方式C、性别D、智力水平E、社会文化学生答案：A,C,E标准答案：ACE解析：得分：430. ( 多选题 ) 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是（）。
(本题4.0分)A、课堂自然条件B、教学设施C、空间布置D、课堂纪律E、课堂气氛学生答案：B,C,A标准答案：ABC解析：得分：4。