期中考试试卷分析语文

期中考试试卷分析语文

一、试卷结构及命题特点

试卷第一部分为语言的积累及运用，共20分，主要考查学生的识记积累，涉及一至三单元重点字词的形音义、修辞手法、病句、古诗词默写。

第二部分为现代文阅读，共22分。一篇是第三单元朱自清的《春》，一篇是课外读《孩子，系好你的鞋带》，主要考查学生理解、运用、分析、概括能力。

第三部分为文言文阅读，共18分，内容是第二单元中的《论语十则》。

第四部分是作文，计40分。为了与教材紧密配合，降低难度，留给学生一定的思维想象的空间，设置了两个文题，均为半命题作文。文题一：，让我陶醉文题二：，其实我懂你诗歌除外，文体不限。字数要求600字左右。

二、考试情况分析

第一部分题目简单，得分率在80%左右。问题主要出现在第5题和背诵默写中。学生可能没有闹懂“诗眼”的意思，对整首小令的理解浮于表面所致。背诵默写涉及了本册已学十首古诗中的9首，面比较广，学生做得不很理想。原因在于：一是不能背诵或不能准确背诵；二是死记硬背，没去理解诗意，错别字多导致失分。

第二部分现代文阅读，得分率在70%左右，失分原因有：

学生整体阅读意识薄弱，缺乏对文章的整体把握；

学生筛选信息、概括能力较差；

有些学生答题方向正确，但语言组织能力差，表达不简洁，不明确；

开放性试题答题内容空洞，谈感受、看法只是停留在表面上泛泛而谈，不能更好的表达自己独特的看法、见解。

第三部分的课内文言文阅读，得分率在65%左右，失分原因有：1、识记理解不够；2、文言基础掌握不牢，缺乏文言翻译的正确方法，出现句子译得不完整、不准确；3、古为今用的理解、迁移能力极差。

第四部分作文，得分率在75%左右。第一个文题比第二个文题写得好。存在的问题有：个别学生字数不足，书写潦草，涂改较多；

审题不到位，有的学生没注意第二个文题中的“其实”二字，没有写出由不理解到理解的过程，行文没有波折，自然就得分不高；

有的学生开头废话一大堆，切题太慢；

有几个学生将《春》、《孩子，系好你的鞋带》全文写于作文中；

不能根据中心有效地选择典型材料；

内容不具体不生动，记流水账；

内容虚假，有拼凑之嫌。

三、对语文教学的几点建议

作为中学起始年级语文教师,必须立足基础知识,加强汉字拼音和识字写字教学,培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习品质，只有这样才能顺利做好中小学的衔接,打好语文基础。

1、潜心钻研《课标》与《大纲》,从整体上把握教学目标,重视从《课标》理论探究到操作策略的转变。了解学生的认知水平，切合学生制定教学目标，确立重难点，让课堂教学更有针对性、实效性；

2、加强语言文字的训练;加强学生理解与运用语言能力的培养,提高学生对基本知识和技能的掌握程度,彰显语文的工具性、人文性,从而提高语文教学的质量。

3.加强学习习惯的培养。如正确书写,保持卷面整洁的习惯;不动笔墨不读书的习惯;走进

文本阅读的习惯等。

4、夯实文言基础，以课本文言文为契机，激发学生学习文言文的兴趣。培养学生的认读能力，理解能力，正确理解文言句子意思的能力。

5、实现习作教学生活化。作文即生活,生活即作文,在作文内容上下大力气，向阅读教学要作文能力,从而做到习作内容与形式的有机统一，鼓励学生走进生活，多去实践、感受，写真事、抒真情,老师教给学生修改作文的方法、标准，自我修改作文，切实提高学生的语言运用能力，同时，也让语文教师从繁重的作文批改中走出来。