幼儿园集体舞
幼儿园集体舞比赛活动教案
幼儿园集体舞比赛活动教案一、活动目标通过参与幼儿园集体舞比赛活动，旨在培养幼儿的动作协调能力、团队合作意识和表演艺术素养，提高他们的舞蹈表达能力和自信心。
二、教学准备1.活动场地：宽敞明亮的室内或室外场地。
2.音乐设备：音响、音乐播放器、音乐备选曲目。
3.舞蹈服装：统一安排，根据舞蹈风格选择合适的服装。
4.舞蹈道具：根据舞蹈主题选择合适的道具。
5.奖品：为比赛设置奖项，如最佳编排奖、最佳表演奖等。
三、活动流程第一阶段：筹备1.确定舞蹈主题：根据班级特点与孩子的兴趣，选择适合的舞蹈主题。
2.编排舞蹈动作：根据舞蹈主题，设计舞蹈动作和编排舞蹈顺序。
3.分工合作：将幼儿分成小组，分工合作完成舞蹈动作的练习和排练。
4.选择音乐：选择适合舞蹈主题的音乐，并进行音乐剪辑和处理。
5.准备舞蹈服装和道具：根据舞蹈主题选择合适的服装和道具。
第二阶段：练习和排练1.练习舞蹈动作：根据舞蹈教师的指导，幼儿在小组内反复练习舞蹈动作，增强协调性和舞蹈技巧。
2.整体合练：各小组完成单独练习后，进行整体合练，确保舞蹈表演的整体协调性。
3.内容修改和完善：根据实际情况，对舞蹈的内容进行修改和完善。
第三阶段：舞蹈比赛活动1.开幕式：组织开幕式，宣布比赛开始，并介绍参赛班级。
2.舞蹈表演：各班轮流进行舞蹈表演，每个班级的表演时间为5-8分钟。
3.评委评分：设置评委团对每个班级的舞蹈表演进行评分。
4.道具使用：根据舞蹈需要，合理使用舞蹈道具，增加表演效果。
5.颁奖典礼：根据评委评分结果，进行颁奖典礼，表彰各个奖项。
6.闭幕式：组织闭幕式，总结比赛活动，并对参与舞蹈比赛的幼儿给予鼓励和表扬。
四、教学重点和难点1.教学重点：培养幼儿的动作协调能力、团队合作意识和表演艺术素养。
2.教学难点：舞蹈动作的熟练度和整体表演的协调性。
五、教学方法1.示范教学法：舞蹈教师进行舞蹈动作的示范和教学。
2.分组合作法：将孩子们分成小组进行练习和排练，增强团队合作意识。
幼儿园小班教案《集体舞》含反思
幼儿园小班教案《集体舞》含反思1. 教学目标1.1 知识目标通过本节课的学习，幼儿可以掌握以下知识：1.掌握舞蹈基本动作，如转身、跳跃等；2.学会合唱歌曲《小花开》；3.学会集体舞《小苹果》的基本动作和舞步；4.能够自信地表演集体舞《小苹果》。
1.2 能力目标1.培养幼儿合作意识和团队精神；2.提高幼儿的肢体协调能力；3.培养幼儿的表现欲和自信心。
1.3 情感目标1.培养幼儿的音乐审美能力；2.建立幼儿对集体舞的喜爱和兴趣；3.培养幼儿的自信心和自尊心，增强幼儿的良好情感体验。
2. 教学内容与方法2.1 教学内容本节课的教学内容包括以下内容：1.合唱歌曲《小花开》；2.集体舞《小苹果》的基本动作和舞步。
2.2 教学方法本节课的教学方法包括以下方法：1.示范教学法；2.分组教学法；3.情境教学法。
3. 教学流程3.1 教学准备1.课前准备好音乐设备、音乐光盘和教学PPT等教学工具；2.准备好舞蹈服装和舞鞋等舞蹈装备。
3.2 教学过程3.2.1 导入环节1.与幼儿打招呼，问候他们的感受，营造良好的教学氛围；2.引导幼儿依次介绍自己的名字和爱好，建立师生之间的良好关系；3.准备好音乐和光盘，播放合唱歌曲《小花开》，引导幼儿跟着歌曲做简单的动作，热身身体。
3.2.2 学习集体舞《小苹果》1.示范集体舞《小苹果》的基本动作和舞步；2.以小组为单位，逐步教授舞步和动作；3.分组排练，加强团队协作能力。
3.2.3 表演集体舞《小苹果》1.整合所有小组的舞蹈表演；2.演唱合唱歌曲《小花开》和集体舞《小苹果》。
3.3 课堂反思这次教学中，我们从音乐、舞蹈和团队合作三个方面进行了培养，也使幼儿的自信心得到了提高和增强。
在教学的过程中，由于幼儿的身体柔软，所以在教授舞步时需要注意其身体灵活度的保证，同时也需要在教学过程中适当引导幼儿进行互动，建立师生间良好的互动关系。
在后续的教学中，我们也需要进一步加强团队合作意识的培养，提高幼儿的舞蹈技巧，创造更多的舞蹈教学活动，促进幼儿全面发展。
幼儿园《新疆集体舞》大班艺术活动教案
幼儿园《新疆集体舞》大班艺术活动教案一、教学内容本节课选自大班艺术活动教材第四章《集体舞》，详细内容为《新疆集体舞》。
通过学习，让幼儿了解和感受新疆舞蹈的特色，掌握基本舞蹈动作，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解新疆舞蹈的风格特点，激发对舞蹈艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 帮助幼儿掌握《新疆集体舞》的基本动作，提高节奏感和身体协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新疆集体舞中的步伐和手势动作的配合。
2. 教学重点：让幼儿掌握舞蹈的基本动作，感受舞蹈的节奏和韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、镜子、舞蹈把杆。
2. 学具：新疆特色头饰、手鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个新疆小朋友邀请大家参加集体舞的故事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本动作教学（15分钟）a. 讲解和示范舞蹈动作，让幼儿跟随老师一起学习。
b. 分组练习，老师逐一指导。
3. 例题讲解（5分钟）选择舞蹈中的一个典型动作进行讲解，让幼儿了解动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）a. 播放音乐，让幼儿跟随节奏练习舞蹈动作。
b. 分组进行舞蹈练习，老师及时纠正动作不规范的地方。
5. 团队协作舞蹈展示（10分钟）a. 让幼儿分组进行舞蹈展示，培养团队协作能力。
b. 每组轮流表演，其他小朋友观看并给予掌声。
六、板书设计1. 课程名称：《新疆集体舞》2. 教学目标：了解新疆舞蹈特点，掌握基本动作，培养团队协作能力。
3. 重点难点：步伐和手势动作的配合。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人展示今天学习的新疆集体舞，并录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，老师会进行点评和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动作掌握不熟练的部分进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿了解新疆的风土人情，增加对舞蹈背景知识的了解。
在下一节课中，引入更多新疆舞蹈元素，丰富教学内容。
幼儿园中班集体舞教案：欢乐舞
幼儿园中班集体舞教案：欢乐舞一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并喜欢集体舞，了解舞蹈的基本动作和节奏。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够熟练地完成舞蹈的基本动作，协调地进行集体舞。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，体验舞蹈带来的欢乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握舞蹈的基本动作和节奏，能够积极参与集体舞。
难点：幼儿在集体舞中能够协调一致，表现出欢乐的氛围。
三、教学准备1. 教具准备：音乐、舞蹈动作图示、欢乐舞曲。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，有利于幼儿自由活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如点头、摆臂、踏步等，让幼儿熟悉舞蹈的基本动作。
b. 教师播放欢乐舞曲，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈，感受舞蹈的欢乐氛围。
2. 学习基本动作（5分钟）：a. 教师示范舞蹈的基本动作，如跳跃、旋转、弯腰等，并解释动作要领。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 集体舞实践（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
b. 教师播放欢乐舞曲，引导幼儿按照学到的基本动作进行集体舞。
c. 教师观察幼儿的表现，及时指导并纠正动作不规范的地方。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享在舞蹈过程中的感受和收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在舞蹈过程中的动作是否规范、协调。
2. 教师关注幼儿在集体舞中是否能够积极参与，与他人协调一致。
3. 教师搜集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。
六、教学内容1. 舞蹈动作：学习新的舞蹈动作，如跳跃、旋转、弯腰等。
2. 音乐节奏：学习跟随音乐节奏进行舞蹈。
七、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的舞蹈动作，熟悉舞蹈基本动作。
2. 学习新动作：示范新的舞蹈动作，并让幼儿跟随学习。
3. 集体舞实践：分组进行集体舞实践，教师指导动作不规范的地方。
幼儿园中班集体舞教案：欢乐舞
一、教学目标1. 让幼儿体验到舞蹈的乐趣，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 通过学习欢乐舞，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 培养幼儿的自信心和表现力，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1. 舞蹈名称：《欢乐舞》2. 舞蹈节奏：2/4拍3. 舞蹈动作：基本步伐、手势、表情等三、教学重点与难点1. 教学重点：学习舞蹈的基本步伐、手势和表情，能够熟练地表演《欢乐舞》。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房2. 教学音乐：《欢乐舞》音乐3. 教学道具：花环、纱巾等（可选）五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如基本的步伐、手势等。
b. 教师引导幼儿进行节奏感训练，如拍手、跺脚等。
2. 教学基本动作（10分钟）a. 教师示范《欢乐舞》的基本动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 教师组织幼儿进行舞蹈练习，培养幼儿的协调性和节奏感。
3. 组合练习（10分钟）a. 教师将舞蹈动作进行组合，让幼儿跟随音乐进行练习。
b. 教师鼓励幼儿自主发挥，增加舞蹈的趣味性。
c. 教师组织幼儿进行集体表演，培养幼儿的合作精神和团队意识。
b. 教师组织幼儿进行舞蹈展示，让幼儿分享学习成果。
c. 教师鼓励幼儿继续努力，期待下一次的舞蹈学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度和舞蹈动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在集体舞中的协调性、合作精神和团队意识的表现。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方法。
七、教学延伸1. 开展舞蹈比赛，让幼儿在比赛中展示自己的舞蹈才能。
2. 邀请家长参加舞蹈演出，增进家长对幼儿舞蹈学习的了解和支持。
3. 组织舞蹈主题班会，让幼儿分享舞蹈学习的心得体会。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，因材施教，不要过分要求幼儿。
幼儿园小班集体舞《朋友舞》教案
一、教案简介本教案是小班集体舞《朋友舞》的教学方案，通过学习这首舞蹈，让孩子们体验到舞蹈的乐趣，培养他们的团队协作精神，增强他们对音乐和舞蹈的感知能力。
本教案共包含十个章节，本篇为第一至第五章节。
二、教学目标1. 让幼儿体验到舞蹈的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过集体舞的形式，培养幼儿的团队协作精神。
3. 提高幼儿对舞蹈动作的掌握，增强幼儿的身体协调性。
4. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人分享快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握舞蹈的基本动作和节奏，学会与他人合作完成舞蹈。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和团队协作。
四、教学准备1. 音乐：《朋友舞》歌曲2. 舞蹈动作图示3. 宽敞的舞蹈场地4. 镜子（可选）五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如点头、摆臂、踏步等，让幼儿熟悉舞蹈的基本动作。
2. 教学舞蹈动作（10分钟）1. 教师播放《朋友舞》歌曲，首次展示舞蹈动作，让幼儿观看并跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
2. 教师分步骤教授舞蹈动作，如跳跃、转圈、拍手等，并强调动作的协调性和团队协作。
3. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师个别指导，帮助幼儿掌握舞蹈动作。
3. 练习舞蹈（10分钟）1. 教师组织幼儿进行集体舞蹈练习，让幼儿在舞蹈中体验团队协作的乐趣。
2. 教师观察幼儿舞蹈表现，及时给予鼓励和指导。
1. 教师邀请幼儿分享自己在舞蹈中的收获和感受。
六、教学延伸（5分钟）1. 创意舞蹈：教师邀请幼儿发挥想象力，自己设计舞蹈动作，并邀请其他幼儿一起表演。
2. 舞蹈比赛：将幼儿分成两队，进行舞蹈比赛，看哪一队的舞蹈更有创意、更具团队协作精神。
七、家庭作业1. 家长协助幼儿在家中练习《朋友舞》，并录制视频，下节课分享。
2. 家长鼓励幼儿在家中邀请亲朋好友一起跳舞，培养幼儿的社交能力。
八、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的舞蹈表现，评价他们的团队协作和动作协调能力。
幼儿园大班集体舞教案
幼儿园大班集体舞教案【篇一：幼儿园大班教案：大班舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》教案范文】幼儿园大班教案：大班舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》教案范文幼儿园大班舞蹈教案：洋娃娃和小熊跳舞活动目标1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。
2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调性及配合能力。
得到发展。
3、初步学会舞蹈并完整表演。
活动准备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌mp3下载活动过程一、导入1.播放音乐教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。
2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?二、展开1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
2.按乐句学习舞蹈动作。
(1)启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。
-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?(两个人面对面站好。
)-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。
-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。
“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作? -咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。
-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。
(2)欣赏老师跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。
交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。
(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。
老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。
(4)听音乐完整表演。
提醒：前奏时，按节奏左右点头。
3.学跳双圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。
(1)幼儿站好双圈。
现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。
(2)学习怎样变换位置，交换舞伴交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。
5分钟集体舞幼儿园教案
5分钟集体舞幼儿园教案
介绍
集体舞是幼儿园体育活动中的一项重要内容。
5分钟集体舞教案适合幼儿园大班级别使用，可以在短时间内教授简单有趣的集体舞舞蹈动作，让幼儿们在跳舞中锻炼身体，增强协调能力，提高集体意识。
教学目标
•认识舞蹈节拍和基本动作
•学会舞蹈基本动作并进行合作
•在集体舞过程中增强幼儿的团队合作和集体意识
教学准备
•教学录音带或CD
•遮阳篷
•活动场地
教学步骤
第一步：介绍舞蹈
老师介绍舞蹈的基本步调和舞蹈动作，让孩子们了解舞蹈的背景和节奏。
第二步：练习舞蹈动作
老师按照节奏教导幼儿进行舞蹈动作的练习，可根据孩子们的程度适当调整难度。
第三步：整合舞蹈动作
老师让孩子们进行整合，让孩子们理解和记忆越来越多的舞蹈动作，并在集体中互相配合，形成舞蹈团队协作。
第四步：排练舞蹈
老师指导孩子们进行舞蹈的排练，练习集体舞的连贯性和配合性。
第五步：展示
在孩子们学会舞蹈之后，进行最后的展示，在欢快的音乐中，孩子们在舞台上跳起了集体舞，展示了他们的舞蹈成果。
教学总结
集体舞是幼儿园体育活动中的一项重要内容，能够锻炼孩子们的身体，增强协调能力，提高集体意识。
本教案运用简单有趣的5分钟集体舞舞蹈动作，让孩子们在跳舞中享受运动的乐趣，提高团队合作和集体意识。
幼儿园小班集体舞《朋友舞》教案
幼儿园小班集体舞《朋友舞》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会《朋友舞》的舞蹈动作和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的舞蹈节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过集体舞活动，培养幼儿之间的友谊，增强团队精神。
二、教学内容1. 舞蹈动作：《朋友舞》舞蹈动作包括：原地踏步、向前迈步、左右摆动、双手拍打等。
2. 舞蹈节奏：4/4拍，以强、弱、次强、弱的节奏为主。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《朋友舞》的舞蹈动作和节奏。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和合作意识。
四、教学准备1. 音乐：《朋友舞》音乐。
2. 舞蹈动作图示：原地踏步、向前迈步、左右摆动、双手拍打等。
3. 舞蹈道具：小手拍。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如原地踏步、向前迈步等，让幼儿适应舞蹈节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：（1）原地踏步：教幼儿原地踏步的动作，让他们感受4/4拍的节奏。
（2）向前迈步：教幼儿向前迈步的动作，让他们掌握舞蹈的步法。
（3）左右摆动：教幼儿左右摆动的动作，培养他们的协调性。
（4）双手拍打：教幼儿双手拍打的动作出现在舞蹈中，让他们感受舞蹈的韵律。
3. 组合动作（10分钟）：将基本动作组合起来，让幼儿学会完整的舞蹈。
4. 舞蹈练习（10分钟）：让幼儿分组练习舞蹈，加强合作意识。
5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示所学舞蹈，对他们在活动中的表现给予肯定和鼓励。
6. 活动延伸（5分钟）：带领幼儿进行舞蹈游戏，巩固所学舞蹈动作和节奏。
六、教学策略1. 采用直观演示法，教师先进行舞蹈动作的示范，引导幼儿模仿。
2. 运用游戏教学法，将舞蹈动作融入游戏中，提高幼儿学习的兴趣。
3. 分组合作法，让幼儿分组练习舞蹈，培养团队协作能力。
七、教学步骤1. 播放《朋友舞》音乐，让幼儿听音乐并进行热身活动。
2. 教授舞蹈基本动作，如原地踏步、向前迈步、左右摆动、双手拍打等。
幼儿园小班教案《集体舞》含反思
幼儿园小班教案《集体舞》含反思
一、教学目标
1. 让幼儿认得到集体合作的紧要性；
2. 学习一首简单的儿童集体舞；
3.提高幼儿的协调性和动手本领。
二、教学准备
1.音乐、画板、粉笔、镜子等。
三、教学过程
1.造势：老师引导幼儿排成一列，放松身体，摆出伸展的姿势。
然后，让幼儿看着镜子，学会舞蹈的姿势，注意头、手、腰、腿的协调性。
2.学动作：让幼儿跟着音乐，学习起舞的动作，如慢动作，快动作、左右摇摆等。
在学习的过程中，老师要多次示范，并通过游戏方式调动幼儿的积极性。
3.分组表演：将幼儿分为几组，让他们集体表演。
老师可以依据幼儿的实际情况调整舞蹈的难度。
4.反馈：让幼儿回顾本次表演的过程，每个人都要发表本身的看法，老师在提问的过程中帮忙幼儿总结阅历和认得到问题。
四、课堂延长
1.询问家长：可以让家长学习此舞曲，形成一种家长和孩子共享的文化和教育空间。
2.集体练习：可针对幼儿园的特点选择相应的动作、音乐、节奏等，让幼儿定期进行舞蹈集体练习，提高其协调性和合作性。
五、教学反思
在教学过程中，幼儿重要是通过仿照来学习动作。
因此，要注意引导幼儿把握好动作技巧，重视细节，让幼儿养成良好的习惯。
同时，幼儿在集体表演时，由于自信念不足，简单犯错，老师必需耐性引导和激励。
总之，幼儿在舞蹈表演中，需要多方面的引导和辅导，老师的教学技能和教育意识对幼儿的全面进展至关紧要。
幼儿园小班教案《集体舞》含反思
幼儿园小班教案《集体舞》含反思教案简介•适用对象：幼儿园小班•课程内容：集体舞•目标：让幼儿在集体舞的活动中，培养他们的集体意识和合作精神，发展协调性和节奏感。
•教学时间：40分钟教学步骤1.温习：老师播放一段集体舞的视频，为幼儿营造一个愉悦的学习氛围。
让幼儿自由地观赏，感受节奏和气氛。
2.热身：老师带领幼儿做一些热身动作，如：踢腿、抬手、转身等，让幼儿在集体舞前放松身体、热身准备。
3.学习：老师与幼儿一起学习集体舞动作。
首先，让幼儿自由地动一会儿，感受音乐和节奏。
随后，老师分步骤给幼儿讲解动作，注意动作的有氧性和协调性。
同时，老师通过明确动作要求、手势示范及语言辅助，让幼儿根据自身能力一步步掌握动作，提高协调性。
4.演示：幼儿掌握动作后，老师指定幼儿示范，其他幼儿一起跟随做动作，并根据老师的指导，完成各自的拍子和节奏。
5.反馈：老师观察幼儿的表现，及时进行修正和矫正，让幼儿练习的效果更佳。
并及时给予幼儿肯定和激励。
6.结束：老师让幼儿放松身体，不要急着散场，可以播放一段轻柔舒缓的音乐，跟幼儿一起做简单的放松动作。
教学反思本次授课让我更加深刻地认识到小班幼儿的特点和教学难点。
在教学过程中，我采取了以下策略，得到了不错的效果：1.利用视频短片来营造气氛，引起幼儿的兴趣。
2.注意热身细节，让幼儿全身放松，扫除静止废气。
3.老师分步骤给幼儿讲解动作，注重语言辅助，让幼儿理解掌握。
4.强调幼儿练习时的集体协作和合作意识。
但在教学中，我也存在一些不足：1.教学时间不够，幼儿的掌握程度和效果受限。
2.集体舞课程已经没有新意，不能吸引幼儿的兴趣。
3.老师忽视了个别幼儿表现的差异，对所有幼儿提出了统一的标准和要求，没有很好地发挥每个幼儿的特长优势。
针对这些不足，我需要改进我的教学策略，更好地满足和激发幼儿的学习需求。
总结通过这次教学，我感受到了幼儿教育的魅力和挑战性。
作为一位幼儿园老师，我要继续学习和探索，不断完善自己的教学方法和技能，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
浅谈幼儿园集体舞教学策略
舞谱是舞蹈队形、动作用图示在平面上记录，设计幼儿化的舞谱能帮助幼儿辨别动作，掌握队形变化。
1、动作舞谱
动作图谱有有利于帮助幼儿记忆动作顺序，如：集体舞《威尼斯音乐钟》教师设计了这样一个图谱：
音乐中，ABC三段各有一个重复，在图谱的设计上，教师就使用了反复这个记号，A段有两句音乐，是让幼儿创编各种钟的造型，一下一下的动，教师用了红色表示，并用线隔开，表示音乐有两句，B段，的音乐也有两句，要求前半句创编幅度大的动作，后半句做相同幅度小的动作，图谱上就把这段设计分成了4个长方形，并用绿颜色的深浅来帮助幼儿区分动作幅度的大小。C段做握手、转圈的动作，教师设计了两个符号来表示。这样幼儿对整个集体舞的动作就非常清楚。
二、集体舞中标记和舞谱的运用
（一）标记的运用
在幼儿园集体舞教学中，标记运用的价值主要在于帮助幼儿解决空间辨认的困难。许卓娅老师曾说过：在“自由空间”状态下，幼儿运动时面对的空间状态变化是非常复杂不易把握的，在运动的过程中迅速作出“左右”的反应也不是一件很容易的事情。因此利用某种可随幼儿一起运动的身体标记来帮助幼儿进行“以自身为定位参照标准”的左右方位提示，就显得很有价值了。
1、圆圈状态下
（1）单圈
在单圈状态下，如：集体舞《逗牛》。教师应该与幼儿一样站在圆圈上，这样不仅可以所有的孩子都能看清教师示范动作和运动方式，教师也同样能够看清孩子的动作正确与否，从而进行指导纠正，更有利于形成师生平等的氛围。
（2）双圈
在双圈的状态下，如：《顽皮的小绅士》。教师在教动作的时候一般站在里圈上，当幼儿所组成的双圈在顺时针或逆时针运动时，教师应站在里圈内，并以正面迎着幼儿的正面，与幼儿作反方向运动，这样不仅能检查每个孩子的动作，为孩子提供榜样，还可以控制圆圈的大小。
幼儿园集体舞教案_欢乐舞
幼儿园集体舞教案：欢乐舞教案名称：幼儿园集体舞——欢乐舞一、教学目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱，提升他们的音乐感知能力和身体协调性。
2. 通过集体舞的学习和表演，增强幼儿的团队协作意识和社交能力。
3. 让幼儿在欢快的舞蹈中体验快乐，释放天性，提升自信心。
二、教学内容：本次教学主要教授幼儿学习“欢乐舞”，包括基本的舞步、节奏感的把握以及与同伴的配合。
三、教学准备：1. 准备适合幼儿的欢乐舞音乐。
2. 准备一些色彩鲜艳的道具，如彩带、手铃等，以增加舞蹈的趣味性。
3. 设计并制作一份清晰的教学步骤图或者视频，方便幼儿理解和模仿。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的肢体热身运动，如摇头、摆手、扭腰等，唤醒他们的身体。
2. 舞蹈示范：播放“欢乐舞”音乐，教师先进行舞蹈的完整示范，让幼儿对整个舞蹈有一个整体的印象。
3. 分解教学：将舞蹈分解为若干个部分，逐一进行教学。
每教一个部分，都让幼儿跟着练习，确保他们掌握每个动作。
4. 集体练习：在教师的引导下，全体幼儿一起跟随音乐练习整个舞蹈，强调团队协作和节奏感。
5. 创新环节：鼓励幼儿在掌握基本舞步的基础上，加入自己的创意元素，使舞蹈更加生动有趣。
五、教学延伸：在课后，可以安排幼儿回家与父母一起练习“欢乐舞”，并通过录像或照片的形式分享到班级群里，增加亲子互动和幼儿的参与感。
六、教学总结：在课程结束时，教师对幼儿的学习情况进行总结，表扬他们在舞蹈学习中的优点和进步，同时指出需要改进的地方，并鼓励他们继续努力。
七、教学评估：1. 过程评估：在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的动作准确度、节奏感和团队协作情况，及时给予反馈和指导。
2. 结果评估：在课程结束后，可以通过让幼儿单独或分组表演“欢乐舞”，评价他们的舞蹈技能和表演能力。
3. 自我评估：鼓励幼儿自我反思，思考自己在舞蹈学习中的收获和挑战，培养他们的自我评价能力。
幼儿园集体舞教学方案 幼儿园舞蹈
幼儿园集体舞教学方案一、总则在幼儿园教育中，舞蹈教学作为一项重要的教学内容，对幼儿的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
集体舞教学既能培养幼儿的音乐感、节奏感和动作感，又能锻炼幼儿的协调能力和团队合作精神。
制定一套科学合理的幼儿园集体舞教学方案对幼儿的身心发展具有重要意义。
二、教学目标1. 培养幼儿的音乐感和节奏感，提高幼儿的音乐鉴赏能力；2. 提高幼儿的动作协调能力，培养幼儿的优美舞姿和艺术表现力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，帮助幼儿树立集体荣誉感。
三、教学内容1. 音乐选择：选择欢快、明快的音乐，如童谣、儿童歌曲等，激发幼儿的兴趣和活力；2. 舞蹈动作：根据幼儿的年龄特点和身体素质，设置简单易学的舞蹈动作，注重动作的连贯性和流畅性；3. 舞蹈编排：设计合理的舞蹈编排，注重整体效果和舞蹈的表现力，让幼儿在表演中展现个性和魅力；4. 舞蹈教学：通过分解动作、示范教学和集体练习等方式，引导幼儿掌握舞蹈技巧和节奏感，培养幼儿的舞蹈自信心。
四、教学方法1. 分解教学法：根据舞蹈的具体动作，采用分解教学法，逐步引导幼儿掌握舞蹈技巧；2. 示范教学法：教师或者资深学员示范舞蹈动作，引导幼儿模仿学习；3. 集体练习法：在教师的指导下，组织幼儿进行集体练习，培养幼儿的团队合作精神和团结意识。
五、教学流程1. 音乐鉴赏：让幼儿听一段音乐，感受音乐的情感和节奏；2. 舞蹈动作分解：引导幼儿逐步学习舞蹈动作，掌握基本的舞蹈技巧；3. 舞蹈编排：设计合理的舞蹈编排，让幼儿在练习中领会舞蹈的美感；4. 集体练习：组织幼儿进行集体练习，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感；5. 舞蹈表演：组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿在表演中展现个性和魅力。
六、教学环境1. 舞蹈教室：教室环境要明亮通风，舞蹈器材要摆放整齐，以便幼儿进行舞蹈练习；2. 舞蹈音乐：播放清晰、流畅的音乐，使幼儿能够准确把握节奏和动作；3. 舞蹈服装：提供适合舞蹈练习的舒适服装和舞蹈鞋，让幼儿在舞蹈上能够得心应手。
幼儿园集体舞蹈兴趣活动方案(精选4篇)
幼儿园集体舞蹈兴趣活动方案(精选4篇)幼儿园集体舞蹈兴趣活动方案篇1【活动目标】1、在熟悉乐曲旋律和基本动作的基础上，学习跳双圈集体舞《请你跟我这样做》。
2、能在规定的时间内，迅速找到新朋友，并创编出不同的逗乐造型。
3、体验与同伴边舞蹈边游戏的乐趣。
【活动准备】会玩《请你跟我这样做》的音乐游戏【活动过程】一、导入：音乐游戏《请你跟我这样做》1、散点和老师玩游戏两次。
师：请你们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个《请你跟我这样做》的游戏，第一遍王老师先作，第二遍，你们先做，王老师会挑一个我认为最有创意的动作跟着做。
2、和同伴一起玩游戏两遍师：现在请你们找一个朋友来玩这个游戏，商量一下谁先做，第二遍的时候交换。
二、新授集体舞《请你跟我这样做》。
1、认识双圈，并站成双圈。
师：请小朋友坐到椅子上，你们看地上有什么?圆点围成了一个什么形状?(圆形)有几个圆?(两个)红色的圆我们叫它大圈(外圈)，白色的圆我们叫它小圈(里圈)，现在，请左边的小朋友起立，请你们在外圈上找一个圆点对面对王老师站站好，剩下的小朋友起立，听好了，请你们在里圈找一个圆点和你的朋友面对面站站好。
2、在圆圈上玩游戏一次。
师：现在让我们站在圆圈上来玩这个《请你跟我这样做》的游戏，在圆圈上玩这个游戏和平时玩得有点不一样，我们不用商量谁先做，它的规则就是大圈的小朋友先做动作，谁先做?(大圈)请大圈上的小朋友把手举起来让我看看，现在就让我们站在双圈上来玩这个游戏。
3、学习躲猫猫交换舞伴的方法。
(1)学习躲猫猫的方法师：我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的游戏呢?你们想不想玩?做什么动作的时候我们躲猫猫呢?就在做绕手腕动作的时候，请大圈的小朋友把眼睛蒙起来，不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一个新朋友站在他对面，站好后也把眼睛蒙起来。
(2)老师唱谱练习躲猫猫的方法。
(根据幼儿情况练习两三次)师：好，我们一起来试一试(3)创编不同逗乐的造型。
师：现在每个人都找到了新的朋友，今天我们要用一个特别的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打开以后迅速地站在原地摆一个有趣的造型，停住不要动，好不好，看谁的造型最有趣，王老师唱谱，我们从躲猫猫开始，当梁老师唱到“1”的时候摆造型)。
大班集体舞教案多愉快
大班集体舞教案多愉快1.大班集体舞教案多愉快幼儿园大班集体舞教案：多愉快◆教学活动建议：【活动准备】1.音乐2.手腕花【活动目标】1.感受欢快的音乐，跟着音乐的节奏做动作。
2.学跳集体舞，借助腕花尝试换舞伴。
3.提高沟通能力，让孩子在群舞中体验沟通的快乐。
【活动过程】1.随音乐和幼儿玩‘小鱼游”的游戏2.教师讲“鱼游”的故事，引起幼儿对集体舞的兴趣。
3.学习基本动作(1)教师示范讲解动作。
(2)老师哼唱旋律，孩子们动作连贯。
(从慢到快，孩子很容易跟上节拍)(3)幼儿随音乐练习动作。
4.幼儿两两合作(1)讲解员和陪同教师随音乐起舞。
(2)请幼儿观察并练习二人转。
(3)与音乐一起表演。
5、幼儿尝试交换舞伴。
(l)授课教师和配课教师示范交换舞伴的方法。
(2)请幼儿观察，练习交换舞伴。
(3)感受与朋友在一起的快乐!6、幼儿随音乐完整尽情地跳集体舞。
2.大班集体舞教案：田纳西摇摆舞幼儿园大班集体舞教案：田纳西摇摆舞活动目标：1.学习集体舞，初步掌握固定的动作模式(第一小节自由创编，第二小节自由扭动)，感受音乐轻松愉悦的意境。
2、借助领袖舞蹈的表现模式，努力尝试在XX处独立做出即兴动作。
3.在固定的动作模式下，准确的交换舞伴，享受交换舞伴和舞伴共舞的乐趣。
活动准备：1.了解孩子跳集体舞的经历。
关键概念:单圈、双圈、对圈、对圆心。
2.初步听音乐，了解音乐的结构。
3、了解幼儿的游戏经验。
老狼游戏：照镜子游戏;领袖游戏。
4、乐曲——田纳西摇摆舞。
5、手腕花21个。
分两种颜色(11个红色，10个黄色)活动过程：1、听音乐玩“老狼游戏”进场，感受并随音乐表达简单的节奏型。
2、单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。
(1)教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍拍，扭一扭”的动作模式让幼儿模仿。
(2)教师先引导幼儿提议一动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。
、(3)教师先引导幼儿尝试按照基本的动作模式进行创造和表达，然后反馈幼儿个体的动作，带着所有幼儿愉快地练习。
幼儿园集体舞蹈活动方案
幼儿园集体舞蹈活动方案一、活动背景幼儿园集体舞蹈活动是为了培养幼儿的动作协调能力、培养团队意识、锻炼幼儿的体魄和表演能力而进行的。
通过集体舞蹈活动，可以让幼儿积极参与，并感受到团队协作的快乐。
活动目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和节奏感；2. 培养幼儿的团队合作能力和集体意识；3. 提高幼儿的自信心和表演能力；4. 促进幼儿的身体发展，锻炼幼儿的体魄；5. 增强幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
二、活动内容1. 确定主题和曲目根据幼儿园的特点和活动目标，选择适合幼儿的舞蹈主题和曲目。
保持活动的可操作性和实用性，让幼儿易于理解和学习。
2. 分组活动将幼儿分成若干个小组，每个小组分配一个舞蹈指导老师，由指导老师带领幼儿学习和排练舞蹈动作。
每个小组可以根据舞蹈的主题和曲目进行自由创作，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 学习舞蹈动作每个小组在指导老师的带领下，学习舞蹈的基本动作和形式。
注重培养幼儿的动作协调能力和节奏感，根据幼儿的年龄特点和能力水平，进行适度的难度调整。
4. 排练和演出每个小组在学习舞蹈动作后，进行排练和演出。
在排练过程中，指导老师要注意指导幼儿掌握舞蹈的整体感、节奏感和表演技巧。
在演出时，要鼓励幼儿展示自己的表演能力，给予幼儿肯定和鼓励。
5. 录像和欣赏将每个小组的演出过程录像下来，让幼儿和家长一起观看欣赏。
通过观看录像，幼儿可以自我评价和反思，发现自己的不足并加以改进。
同时，也可以让家长更好地了解幼儿的表演能力和成长情况。
三、活动流程1. 活动准备阶段（2天）- 确定舞蹈主题和曲目；- 分组和指派舞蹈指导老师；- 将曲目分解为基本动作，编写舞蹈教案；- 准备舞蹈道具和舞台布置。
2. 舞蹈学习和排练阶段（1周）- 每天分组学习舞蹈动作；- 每天进行舞蹈排练。
3. 录像和欣赏阶段（1天）- 将每个小组的演出过程录像下来；- 组织幼儿和家长观看录像，进行欣赏和评价。
四、活动评价通过集体舞蹈活动的开展，可以观察到幼儿的动作协调能力、团队合作能力、自信心和表演能力的提高。
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教学策略之二
用固定不变的指示语，表示两种特定的 圆圈队形状态。
教学策略之三
设计舞蹈动作时应考虑圆圈的不同状态
教学策略之四
示范和共 舞时老师都应 站在圈上
双圈舞蹈教学 应该从单圈队形开 始，在双圈队形的 空间状态下换舞伴 ，应先采用从单圈 逆时针开始。
教学策略之五
从静态到动态 坐成圆—站圆—走圆
教学策略之六
自转圈和双人结伴转圈都应该首先形成 逆时针的习惯
教学策略之七
利用身体标记区分方位
“以自身为定位参照标准”的左右方位提示。
教学策略之八
舞谱
教学策略之九
舞蹈设计注意为幼儿提供较多的舞伴交 流的机会，注意激发幼儿与其他人的目光、 体态语言交流，并享受人际交流的快乐。
（3）认识身在其中的立体空间变化规律和变化的 新奇魅力。
（4）通过愉悦的活动锻炼身体，增进身心健康。
3.集体舞蹈设计思路
四大误区
(1)基本动作抽出来教。 (2)队列变化较多。 (3)让儿童感到他们是在向 老师学习本领。 (4)认为幼儿没有办法适应 复杂的空间变化。
教学策略之一
集体舞蹈应从单圈舞蹈开始
幼儿园集体舞 教学策略
1. 概念
幼儿集体舞是在音乐的伴奏下,全体 幼儿共同参与,在规 作的集体舞蹈。
2.教育价值
（1）促进儿童社会交往意识以及能力的发展，促 进合作意识、团队意识以及相应能力的发展。
（2）促进积极生活态度以及能力的发展，体验快 乐舞蹈的权力是属于每一个人的，同时来自于美好生活。