体育评课活动发言稿
体育评优课点评发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里为大家点评这次体育评优课。
本次评优课活动，旨在通过展示优秀教师的课堂教学风采，提高我们全体教师的业务水平，激发学生的学习兴趣，推动我校体育教学的持续发展。
在此，我要对参与本次评优课的老师们表示热烈的祝贺，并对他们的辛勤付出表示衷心的感谢！首先，让我们回顾一下本次评优课的精彩瞬间。
在这次活动中，老师们充分发挥了自己的教学特色，充分展示了体育课堂的魅力。
以下是我对几位优秀教师的点评：一、教学设计方面1. 教学目标明确：各位老师都能够准确把握教学目标，紧紧围绕教学大纲进行教学设计，使学生在课堂上学有所得。
2. 教学内容丰富：老师们在教学内容的选择上，充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，使课堂内容既有趣味性，又有教育意义。
3. 教学方法多样：老师们善于运用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
二、课堂组织方面1. 课堂纪律良好：各位老师都能够严格要求学生，保持良好的课堂纪律，为课堂教学创造了良好的氛围。
2. 课堂氛围活跃：老师们善于与学生互动，激发学生的学习热情，使课堂氛围既轻松愉快，又富有活力。
3. 教学环节紧凑：老师们能够合理安排教学环节，使课堂时间得到充分利用，提高教学效率。
三、教学效果方面1. 学生参与度高：在课堂上，学生们积极参与，热情高涨，表现出浓厚的学习兴趣。
2. 学生技能提升：通过本次评优课，学生们在技能、体能等方面得到了明显提高。
3. 教学成果显著：老师们在课堂上的表现得到了学生和家长的认可，教学成果显著。
总之，本次评优课活动充分展示了我们学校体育教学的优秀成果。
在此，我要对以下几位老师提出表扬：1. 老师在教学中，注重培养学生的团队协作精神，使学生在活动中学会分享、学会合作。
2. 老师善于挖掘学生的潜能，使他们在课堂上充分发挥自己的特长。
3. 老师关注学生的心理健康，使学生在快乐中学习，健康成长。
最后，我希望全体教师能够以本次评优课为契机，进一步提高自己的教育教学水平，为我校体育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
体育教研活动评课发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表我们教研组，对本次体育教研活动进行评课发言。
首先，我要感谢学校为我们提供了一个交流学习的平台，让我们在教育教学工作中不断提高自己。
下面，我就本次教研活动中的几节课进行评析。
一、教学目标明确，重难点突出本次教研活动中，各位老师都能准确把握教学目标，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度有机结合。
在课堂教学中，教师注重引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
例如，在“篮球运球”这一课中，教师将教学目标设定为：让学生掌握正确的运球方法，提高运球技能，培养学生的团队协作精神。
在教学过程中，教师针对重难点进行讲解和示范，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了篮球运球技巧。
二、教学方法灵活多样，注重实效在本次教研活动中，教师们采用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、案例教学法等，使课堂气氛活跃，学生参与度高。
以下是对几节课教学方法的评析：1. 情景教学法：在“足球比赛”这一课中，教师通过模拟比赛场景，让学生在实际比赛中体验足球技巧，提高了学生的学习兴趣和实战能力。
2. 游戏教学法：在“跳绳”这一课中，教师设计了多种趣味性游戏，让学生在游戏中学习跳绳技巧，培养了学生的团队协作精神。
3. 案例教学法：在“体操”这一课中，教师通过展示优秀体操运动员的案例，激发学生的学习兴趣，让学生在模仿中提高体操技能。
三、教学评价客观公正，注重激励在本次教研活动中，教师们对学生的评价客观公正，注重激励。
以下是对几节课教学评价的评析：1. 课堂提问：教师善于通过提问引导学生思考，关注学生的个体差异，对学生的回答给予及时、准确的评价。
2. 课堂练习：教师针对学生的练习情况进行个别指导，对表现优秀的学生给予表扬，对表现较差的学生给予鼓励，激发学生的学习动力。
3. 课堂总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点，指出不足，引导学生对所学知识进行梳理。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师在课堂教学中对学生的个体差异关注不够，需要加强对学生的个性化指导。
体育教研活动评课发言稿
今天，我很荣幸能够站在这里，对本次体育教研活动进行评课发言。
本次教研活动以“提高学生身体素质，培养学生体育兴趣”为主题，通过各位老师的精心准备和积极参与，取得了一定的成果。
以下是我对本次教研活动的几点评价和思考。
一、教学目标的明确性本次教研活动中，各位老师都能紧紧围绕教学目标进行教学设计。
在课前，老师们对教材进行了深入的研究，明确了教学重难点，制定了切实可行的教学目标。
在课堂上，老师们通过多种教学手段，如游戏、竞赛、示范等，激发了学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中完成了学习任务。
二、教学内容的丰富性本次教研活动涉及了多个体育项目，如篮球、足球、乒乓球等。
各位老师在教学内容的选择上，充分考虑了学生的兴趣和需求，使教学内容更加丰富多样。
同时，老师们在教学中注重理论与实践相结合，让学生在掌握基本技能的同时，提高身体素质。
三、教学方法的多样性在本次教研活动中，老师们采用了多种教学方法，如情景教学法、合作学习法、探究式学习法等。
这些教学方法的应用，不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的自主学习能力和团队协作精神。
以下是几位老师在教学方法上的亮点：1. 张老师运用情景教学法，将篮球教学与生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球技能。
2. 李老师采用合作学习法，让学生在小组活动中互相学习、互相帮助，提高了学生的团队协作能力。
3. 王老师运用探究式学习法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养了学生的创新思维。
四、教学评价的合理性在本次教研活动中，老师们对学生的评价方式较为合理。
他们不仅关注学生的技能掌握情况，还关注学生的情感态度和价值观。
在评价过程中，老师们采用了多元化的评价方式，如自我评价、同伴评价、教师评价等，使评价更加全面、客观。
五、教学反思的深度本次教研活动中，老师们在课后进行了深入的反思，总结了教学过程中的成功经验和不足之处。
以下是一些值得借鉴的教学反思：1. 老师们认识到，教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
小学体育评课发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里对本次小学体育评课进行发言。
首先，我要感谢学校领导给予我这次难得的机会，让我能够参与这次评课活动，与各位同仁共同探讨小学体育教学中的问题与经验。
本次评课的主题是“小学体育课堂教学的有效性”。
在评课过程中，我们认真观摩了多位老师的课堂教学，并针对每位老师的课堂表现进行了深入的讨论。
以下是我对本次评课的几点体会：一、课堂教学目标明确，重难点突出在本次评课中，大部分老师的课堂教学目标明确，重难点突出。
老师们能够根据学生的年龄特点和认知水平，设定合理的课堂教学目标，使学生在课堂学习中能够有针对性地提高自己的体育技能。
同时，老师们在讲解重点、难点时，注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的自主学习能力。
二、教学方法灵活多样，注重学生主体地位在本次评课中，老师们采用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、竞赛教学法等，使课堂气氛活跃，激发了学生的学习兴趣。
同时，老师们注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
三、课堂纪律良好，学生参与度高在本次评课中，老师们能够认真组织课堂教学，课堂纪律良好。
学生在课堂上能够认真听讲、积极参与，课堂氛围融洽。
这充分体现了老师们在课堂管理方面的能力和经验。
四、教学评价客观公正，注重过程性评价在本次评课中，老师们能够客观公正地评价学生的表现，既关注学生的学业成绩，又关注学生的身心健康。
同时，老师们注重过程性评价，关注学生在课堂学习中的成长和进步。
当然，在本次评课中也发现了一些问题，如部分老师的教学方法单一，课堂气氛不够活跃；个别学生课堂纪律较差，参与度不高；部分教师对学生的评价过于严厉等。
针对这些问题，我认为以下几点建议可供参考：1. 加强教师培训，提高教师的教学水平。
2. 丰富教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 注重课堂管理，提高学生的参与度。
4. 客观公正地评价学生，关注学生的成长。
总之，本次评课活动让我受益匪浅。
小学体育评课发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家评课。
本次评课的主题是小学体育课。
体育课作为我国教育的重要组成部分，对于培养学生的身体素质、增强体质、提高运动技能具有不可替代的作用。
在此，我将从以下几个方面对本次体育课进行评价。
一、教学目标明确本次体育课的教学目标明确，教师能够根据学生的年龄特点和身心发展规律，制定合理的教学目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的运动技能，提高身体素质，培养团队协作精神。
二、教学内容丰富本次体育课教学内容丰富，既有传统的体育项目，如跳绳、跑步、篮球等，也有新兴的运动项目，如羽毛球、乒乓球等。
教学内容贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
三、教学方法灵活多样教师在本节课中采用了多种教学方法，如讲解示范法、游戏法、竞赛法等。
这些教学方法相互结合，使得课堂氛围活跃，学生在轻松愉快的氛围中掌握了运动技能。
四、教学过程严谨本次体育课的教学过程严谨，教师严格按照教学计划进行教学。
在课堂开始，教师进行了充分的准备，让学生明确学习目标；在课堂过程中，教师关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励；在课堂结束，教师对学生的学习成果进行了总结，确保教学目标的实现。
五、师生互动良好本次体育课中，师生互动良好。
教师善于引导学生参与课堂活动，鼓励学生提出问题，共同探讨。
学生在课堂上积极发言，表现出极高的学习热情。
六、课堂纪律严明本次体育课的课堂纪律严明，教师能够有效地管理课堂，确保教学秩序。
学生在课堂上遵守纪律，认真听讲，积极参与各项活动。
七、课后反思及时教师在课后及时进行了教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
总之，本次体育课教学效果显著，充分体现了教师的教学水平和学生的积极参与。
在此，我对本次体育课给予高度评价，并希望各位老师在今后的教学中继续努力，为我国体育事业的发展贡献力量。
谢谢大家！。
体育课评课学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，为大家评课。
在这堂体育课上，我们学习了篮球基本技巧，老师的授课方式和同学们的表现都让我受益匪浅。
以下是我对这堂体育课的评课发言。
一、课堂氛围首先，我要称赞老师为我们营造了一个轻松、愉快的课堂氛围。
在课堂上，老师注重激发同学们的学习兴趣，通过游戏、互动等方式，让同学们在快乐中学习。
这种氛围让同学们积极参与，课堂气氛活跃，充分调动了大家的积极性。
二、教学内容1. 篮球基本技巧在这堂体育课上，老师主要讲解了篮球基本技巧，包括投篮、运球、传球等。
老师通过详细的讲解和示范，让同学们掌握了这些技巧。
在实践环节，同学们也积极尝试，老师及时纠正错误，让同学们在实践中不断提高。
2. 篮球战术除了基本技巧，老师还向我们介绍了篮球战术。
在实战演练中，同学们学会了如何配合、进攻和防守。
这种战术意识的培养，对提高篮球水平具有重要意义。
三、教学方法1. 理论与实践相结合在这堂课上，老师采用了理论与实践相结合的教学方法。
在讲解篮球技巧时，老师结合实际动作进行示范，让同学们直观地理解。
在实践环节，老师又对同学们的动作进行纠正，确保大家掌握正确的方法。
2. 互动式教学老师善于运用互动式教学，让同学们在课堂上积极参与。
在讲解篮球技巧时，老师会邀请同学们上台示范，让大家共同学习。
这种互动方式，既提高了同学们的学习兴趣，又培养了大家的团队协作能力。
四、学生表现在这堂课上，同学们的表现非常出色。
大家认真听讲，积极练习，课堂氛围活跃。
在实战演练中，同学们勇于尝试，不怕失败，这种精神值得赞扬。
五、改进建议1. 加强基础训练篮球运动是一项技术性很强的运动，同学们在掌握基本技巧的基础上，还需加强基础训练。
建议老师在今后的教学中，适当增加基础训练的比重，提高同学们的整体水平。
2. 注重个体差异在课堂上，老师应关注到每位同学的学习情况，针对个体差异进行有针对性的指导。
对于基础较差的同学，老师可以适当降低难度，让他们在轻松的氛围中提高。
体育教研活动上的发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加体育教研活动，并就体育教育的一些问题与大家进行交流和探讨。
在此，我首先要感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的学习和交流平台。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的看法。
一、体育教育的重要性体育教育是素质教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要意义。
首先，体育教育有助于培养学生的身体素质，提高学生的健康水平。
在当今社会，随着生活节奏的加快，人们的生活压力越来越大，身体素质逐渐下降。
而体育教育正是通过锻炼身体，提高学生的身体素质，使他们能够更好地适应社会发展的需要。
其次，体育教育有助于培养学生的团队协作精神。
在体育活动中，学生需要学会与他人沟通、协作，这有助于他们学会处理人际关系，提高社交能力。
最后，体育教育有助于培养学生的意志品质。
在体育比赛中，学生需要面对各种困难和挑战，这有助于他们锻炼意志，培养坚韧不拔的精神。
二、当前体育教育存在的问题1. 教学内容单一。
部分学校的体育课程内容较为单一，缺乏创新和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法陈旧。
一些教师仍采用传统的教学模式，以讲解为主，学生被动接受，缺乏互动和参与。
3. 评价体系不完善。
目前，许多学校的体育成绩评价仍以考试为主，忽视了学生的实际能力和综合素质。
4. 学校体育设施不足。
部分学校的体育设施陈旧、落后，无法满足学生锻炼的需求。
5. 家长对体育教育的重视程度不够。
一些家长认为体育教育不重要，只关注孩子的文化课成绩。
三、改进措施1. 丰富教学内容。
教师应根据学生的年龄、兴趣和需求，设计丰富多彩的体育课程，提高学生的参与度。
2. 创新教学方法。
教师应采用多种教学方法，如游戏化教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 完善评价体系。
建立多元化的评价体系，注重学生的实际能力和综合素质，鼓励学生全面发展。
4. 加强体育设施建设。
学校应加大投入，改善体育设施，为学生提供良好的锻炼环境。
5. 提高家长对体育教育的重视程度。
小学体育评课发言稿范文
小学体育评课发言稿范文尊敬的各位领导、老师及同学们，大家好！我是今天的体育课评课教师，很荣幸有这个机会和大家分享今天的体育课堂。
今天的体育课我们安排了篮球项目，这是一个非常受欢迎的体育项目，也是一项能够培养学生团队合作意识和身体素质的活动。
在课堂上，我通过一系列的活动设计和教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学会了篮球的基本动作和技巧，也提高了学生的团队协作能力和体育素质。
首先，我在课堂上设置了一个热身环节，通过简单有趣的热身活动，让学生们放松身体，预热体育课的气氛。
在这个环节中，我特别注重动作的规范和技巧的指导，让学生们在热身中也能够学到一些篮球动作的基本要领。
接着，我设计了一些篮球基本动作的训练项目，包括运球、传球、投篮等。
我在教学过程中注重因材施教，对于篮球动作较熟练的学生，我让他们充当助教，帮助其他同学提高技术水平；对于初学者，我则采用分层教学的方式，让他们在适合的难度下逐步练习和提高。
在训练项目之后，我设计了一个篮球小游戏，让学生们在游戏中运用所学的篮球技能，并且根据规则展开团队对抗。
这个游戏既能激发学生的兴趣和动力，又能锻炼学生的团队合作和竞争意识，让他们在欢笑中学会了更多。
最后，在课程的总结环节，我向同学们强调了参与体育活动的重要性，以及团队合作和坚持不懈的精神。
我鼓励学生们在课余时间多参加体育锻炼，培养身体素质和团队合作精神，更好地享受体育带来的快乐和收获。
总的来说，今天的体育课堂取得了很好的效果，学生们表现出了热情和积极性，也在活动中学到了一些有用的技能和思维方式。
我相信，通过我们的共同努力，学生们的体育素质和团队意识会不断提高，他们也会在体育活动中收获更多的快乐和成长。
最后，感谢各位领导、老师和同学们的支持和合作，让我们共同努力，让体育课堂变得更加精彩和有意义！谢谢大家！谢谢！。
体育课评课展示交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加体育课评课展示交流，与大家共同探讨和分享体育教学的点滴心得。
以下是我对本次体育课的一些观察和思考，希望能对大家的教学工作有所帮助。
一、课前准备1. 教学计划：本次体育课的教学计划设计合理，目标明确，内容丰富，既注重学生的身体素质训练，又关注学生的心理健康教育。
2. 教学器材：教师提前准备好了所需的体育器材，如篮球、足球、跳绳等，确保了课堂的顺利进行。
3. 学生情况：教师对学生进行了全面了解，根据学生的年龄、性别、身体素质等因素，合理分组，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
二、课堂教学1. 教学内容：本次体育课的教学内容丰富多样，涵盖了球类运动、田径、体操等多个项目，既锻炼了学生的身体素质，又提高了学生的运动技能。
2. 教学方法：教师采用了多种教学方法，如示范讲解、分组练习、比赛等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
3. 教学组织：教师组织有序，课堂纪律良好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
4. 教学评价：教师注重过程性评价，关注学生的进步和努力，及时给予鼓励和表扬，增强了学生的自信心。
三、课后反思1. 课堂教学效果：本次体育课的教学效果良好，学生的身体素质得到了有效锻炼，运动技能得到了提高。
2. 学生参与度：大部分学生积极参与课堂活动，课堂氛围活跃，但仍有部分学生参与度不高，需要教师进一步关注。
3. 教学改进：针对本次体育课的教学情况，我认为可以从以下几个方面进行改进：（1）加强课堂纪律教育，提高学生的自觉遵守纪律的意识。
（2）关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个性化教学。
（3）丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。
（4）加强家校合作，共同关注学生的体育锻炼。
四、交流与分享1. 课堂观察：在本次体育课的观察中，我发现教师注重培养学生的团队协作精神，通过小组合作完成各项任务，使学生学会了相互帮助、共同进步。
2. 教学心得：在体育教学中，教师应关注学生的全面发展，不仅要关注学生的身体素质，还要关注学生的心理健康，培养学生的运动兴趣和终身锻炼的习惯。
体育教研员评课发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，对本次体育教研活动进行评课发言。
首先，我要感谢各位领导和老师们对本次教研活动的关心和支持，感谢大家为我国体育教育事业付出的辛勤努力。
本次教研活动，我们围绕“体育教学的有效性”这一主题，进行了深入的探讨和交流。
通过各位老师的精彩授课，我们看到了体育教学在新时代背景下的发展趋势，也感受到了各位老师对体育教育的热爱和执着追求。
在此，我对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！一、本次教研活动的亮点1. 教学内容丰富多样本次教研活动中，各位老师充分展示了体育教学的丰富内涵。
从田径、球类到武术、体操，从理论教学到实践教学，内容丰富多彩，充分满足了学生多样化的需求。
2. 教学方法灵活创新在教学方法上，各位老师积极探索，勇于创新。
他们运用多媒体技术、游戏化教学、情境教学等多种手段，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
3. 教学评价科学合理在评价环节，各位老师注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的个体差异，使评价更加科学、合理。
4. 团队协作精神突出本次教研活动中，各位老师充分发挥团队协作精神，相互学习、共同进步。
他们积极参与评课、议课，共同探讨体育教学中的热点问题，为我国体育教育事业献计献策。
二、对本次教研活动的建议1. 加强体育教学研究，提高教学质量各位老师要深入研究体育教学理论，关注国内外体育教学动态，不断改进教学方法，提高教学质量。
2. 关注学生个体差异，实施差异化教学在教学中，要关注学生的个体差异，根据学生的兴趣、特长和需求，实施差异化教学，使每个学生都能在体育课上得到充分发展。
3. 加强师资队伍建设，提高教师素质学校要加大对体育教师的培训力度，提高教师的教学水平和综合素质，为我国体育教育事业培养更多优秀人才。
4. 创新体育教学模式，激发学生学习兴趣各位老师要积极探索，创新体育教学模式，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，提高学生的体育素养。
5. 加强家校合作，共同促进学生健康成长学校要积极与家长沟通，共同关注学生的体育学习和生活，为学生创造一个良好的成长环境。
小学体育评课发言稿范文(2篇)
第1篇大家好！今天我非常荣幸能在这里发表关于小学体育评课的发言。
体育课作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的身体素质、锻炼意志品质、提高团队合作精神等方面具有至关重要的作用。
在此，我将结合本次体育课的教学实践，对课堂教学进行总结与反思，以期为今后的教学提供借鉴。
一、教学目标本次体育课的教学目标是：1. 让学生掌握篮球基本技能；2. 培养学生的团队协作精神；3. 增强学生的身体素质；4. 培养学生的运动兴趣。
二、教学内容本次体育课的教学内容为篮球基本技能训练，包括篮球的基本姿势、运球、传球、投篮等。
三、教学过程1. 导入首先，教师通过简短的提问和互动，让学生了解篮球运动的基本知识，激发学生的学习兴趣。
然后，教师简要介绍本次课的教学目标和内容，让学生对课程有一个大致的了解。
2. 基本姿势教学教师示范篮球的基本姿势，包括站立姿势、持球姿势等。
学生跟随教师一起练习，教师及时纠正学生的错误动作。
3. 运球教学教师示范篮球运球的基本动作，包括低运球、高运球、体前变向运球等。
学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 传球教学教师示范篮球传球的正确方法，包括胸前传球、肩上传球、地面传球等。
学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
5. 投篮教学教师示范篮球投篮的正确姿势和动作，包括原地投篮、跳投等。
学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
6. 团队合作训练教师组织学生进行篮球比赛，培养学生的团队协作精神。
在比赛中，教师鼓励学生相互帮助、互相鼓励，提高学生的团队意识。
7. 总结与反思课程结束后，教师对本次课的教学进行总结，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进措施。
四、教学效果1. 学生掌握了篮球基本技能，为今后的篮球学习奠定了基础。
2. 学生的身体素质得到提高，运动能力得到锻炼。
3. 学生的团队协作精神得到培养，提高了学生的综合素质。
4. 学生的运动兴趣得到激发，为今后的体育学习奠定了基础。
五、教学反思1. 教学方法上，教师应注重理论与实践相结合，让学生在练习中掌握技能。
体育教师评课自评发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里进行我的体育教学评课自评发言。
首先，我要感谢学校领导和同事们给予我的支持和帮助，让我有机会在这个平台上展示自己的教学成果。
以下是我对本次评课的一些自我反思和总结。
一、教学目标达成情况在本次评课中，我主要教授了“篮球运球”这一课程。
在教学过程中，我明确了教学目标，即让学生掌握篮球运球的基本技巧，提高学生的运动能力。
通过课堂观察，我认为教学目标基本达成。
大部分学生能够熟练地完成运球动作，并能在比赛中灵活运用。
二、教学方法与手段在教学方法上，我采用了以下几种手段：1. 案例分析法：通过分析篮球比赛中的运球技巧，让学生了解运球的重要性和实用性。
2. 分组合作法：将学生分成小组，进行运球技巧的练习和比赛，提高学生的团队协作能力。
3. 激励评价法：对学生在课堂上的表现给予及时、积极的评价，激发学生的学习兴趣。
4. 纪律教育法：强调课堂纪律，培养学生遵守规则的意识。
在教学手段上，我运用了以下几种方法：1. 多媒体课件：通过PPT展示篮球运球技巧的图片和视频，让学生直观地了解动作要领。
2. 实物演示：亲自示范篮球运球动作，让学生模仿学习。
3. 互动教学：鼓励学生提问、讨论，提高课堂氛围。
三、教学效果与反思通过本次评课，我认为教学效果较为理想。
以下是我对教学效果的反思：1. 学生对篮球运球技巧掌握较好，课堂气氛活跃。
2. 学生在分组合作练习中，表现出良好的团队协作精神。
3. 学生在课堂上的纪律意识有所提高。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处：1. 部分学生基础较差，运球技巧掌握不牢固。
2. 课堂时间分配不够合理，部分环节讲解时间过长。
3. 评价方式单一，缺乏针对性。
四、改进措施针对以上不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：1. 加强对基础较差学生的个别辅导，提高他们的运球技巧。
2. 优化课堂时间分配，合理控制讲解时间，确保学生有足够的时间进行练习。
3. 丰富评价方式，针对不同学生的特点进行个性化评价。
体育课评课新教师发言稿
大家好！我是新教师，非常荣幸能够在这里分享我的体育课评课心得。
今天，我要评课的内容是我最近上一堂小学体育课——小篮球原地运球。
首先，我要谈谈这堂课的教学目标。
根据新课标的要求，我设定了以下目标：让学生掌握小篮球原地运球的基本方法，提高学生的协调性和灵活性；激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的团队协作精神；引导学生树立健康的生活观念，养成良好的运动习惯。
在课堂教学中，我主要采用了以下教学方法：一、情景教学激发学生兴趣为了让学生更好地掌握原地运球的方法，我运用了情景教学法。
我将小篮球比喻成“球宝宝”，将一对相互学习和练习的学生分别比喻成“球爸爸”和“球妈妈”，在教学过程中扮演了3个生动有趣的角色。
通过这种比喻，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了学生的学习兴趣。
二、抓重点，突难点，解决技术难题在教学中，我抓住了原地运球的重难点，即运球的手型、运球的力度、触球的部位等问题。
我采用了循序渐进、由易到难的教学方法，从高运球到低运球，由原地到行进间运球，逐步提高学生的技术水平。
同时，我注重对学生的即时点评和鼓励性评价，帮助学生克服困难，提高技能。
三、注重学生个体差异，因材施教在教学过程中，我关注到学生的个体差异，针对不同水平的学生进行分层教学。
对于技术水平较高的学生，我鼓励他们勇于创新，发挥自己的优势；对于技术水平较低的学生，我耐心指导，让他们在轻松的氛围中提高技能。
四、培养学生团队协作精神为了培养学生的团队协作精神，我在课堂教学中设置了小组合作环节。
让学生在合作中相互学习、相互帮助，共同提高。
在游戏中，学生学会了相互配合，共同为团队争光。
通过这堂课的教学，我深刻认识到以下几点：1. 教师要善于运用教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师要注重培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
总之，这堂课的教学效果较好，约85%的学生掌握了原地运球的基本方法。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的健康成长贡献自己的力量。
体育评优课总结发言稿
大家好！在这阳光明媚、充满活力的日子里，我们迎来了本年度的体育评优课总结大会。
在此，我非常荣幸能代表全体参赛教师，向大家汇报本次评优课的成果与收获。
首先，请允许我向辛勤付出的评委们表示衷心的感谢，感谢他们为我们的教学提供了宝贵的意见和建议。
本次体育评优课，我们紧紧围绕“以学生为本，全面提高学生体质健康水平”这一主题，精心设计了丰富多彩的教学内容，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握体育技能，增强体质，培养团队协作精神。
以下是本次评优课的总结：一、教学目标明确，内容丰富本次评优课，我们紧密结合课程标准，确立了明确的教学目标。
在教学内容上，我们注重基础技能的培养，同时融入了游戏、竞赛等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在篮球教学中，我们不仅教授了基本动作，还加入了篮球比赛，让学生在实战中提高技能。
二、教学方法创新，注重实效为了提高教学效果，我们采用了多种教学方法。
一是情景教学法，通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；二是游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高技能；三是合作学习法，鼓励学生相互帮助，共同进步。
这些教学方法的应用，使学生在轻松愉快的环境中掌握了体育技能。
三、教学手段先进，多媒体辅助教学本次评优课，我们充分利用多媒体技术，将图片、视频、音乐等元素融入教学，使教学内容更加生动形象。
例如，在教授跳绳技能时，我们通过播放示范视频，让学生直观地了解动作要领；在讲解篮球战术时，我们利用图片展示战术图，帮助学生更好地理解。
四、教师素质提升，注重专业发展本次评优课，我们高度重视教师的专业发展。
在赛前，我们组织了多次培训，提高了教师的教学水平。
在比赛中，教师们充分发挥自己的专业特长，为学生们呈现了一堂堂精彩的体育课。
五、学生参与度高，体质健康水平提高在本次评优课中，学生们积极参与，热情高涨。
通过学习，他们的体质健康水平得到了显著提高。
在比赛中，我们看到了学生们在体育技能、团队合作、自信心等方面的进步。
体育教研员点评发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，对本次体育教研活动进行点评。
本次教研活动，我们围绕“体育与健康”这一主题，开展了丰富多彩的体育教学活动。
在此，我要对各位老师辛勤付出和同学们积极参与表示衷心的感谢！一、活动亮点1. 教学内容丰富多样本次教研活动，老师们根据学生的年龄特点和兴趣爱好，精心设计了丰富多彩的教学内容。
如篮球、足球、乒乓球、羽毛球、田径等，不仅满足了学生的个性化需求，也提高了学生的体育素养。
2. 教学方法创新在教学中，老师们运用了多种教学方法，如游戏教学法、情景教学法、小组合作学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
同时，老师们还注重培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 教学评价多元化本次教研活动中，老师们对学生的评价方式更加多元化，不仅关注学生的体育技能，还关注学生的运动兴趣、心理健康和道德品质。
这种评价方式有助于促进学生全面发展。
4. 资源共享与交流本次教研活动，老师们积极参与，相互交流，共同分享教学经验。
这种资源共享与交流，有助于提高我们的教学水平，促进教师专业成长。
二、存在问题1. 部分教师对体育教学的认识不够深入在本次教研活动中，我们发现部分教师对体育教学的认识还不够深入，对体育教学的目标、内容、方法等方面掌握不够全面。
这需要在今后的教学中加强学习和研究。
2. 课堂管理有待提高部分教师在课堂管理方面存在一定的问题，如课堂纪律松散、学生注意力不集中等。
这些问题需要我们在今后的教学中加以改进。
3. 评价体系不够完善目前，我们的评价体系还不够完善，部分教师对学生的评价过于单一，缺乏全面性和针对性。
在今后的教学中，我们需要进一步改进评价体系，以更好地促进学生的全面发展。
三、改进措施1. 加强教师培训，提高教师专业素养针对部分教师对体育教学认识不够深入的问题，我们将加强教师培训，提高教师的专业素养。
通过培训，使教师对体育教学的目标、内容、方法等方面有更深入的了解，从而提高教学质量。
体育竞赛课点评发言稿范文
大家好！在这阳光明媚的日子里，我们共同参与了这场精彩的体育竞赛课。
在此，我非常荣幸地代表全体评委，对本次体育竞赛课进行点评。
首先，我要对本次体育竞赛课的顺利进行表示热烈的祝贺！通过本次竞赛，同学们充分展现了团结协作、顽强拼搏的精神风貌，同时也为我们带来了许多精彩瞬间。
以下是我对本次体育竞赛课的点评：一、组织有序，筹备充分本次体育竞赛课的组织工作做得非常出色。
从比赛方案的设计到比赛器材的准备，再到比赛现场的布置，都体现了老师们严谨细致的工作态度。
此外，同学们在赛前进行了充分的训练，为比赛打下了良好的基础。
二、竞技水平高，成绩喜人本次体育竞赛课的竞技水平较高，同学们在比赛中表现出色。
在各个项目中，我们看到了同学们顽强拼搏、永不放弃的精神。
尤其是在团体项目中，同学们团结协作，为班级争光，充分展现了集体荣誉感。
三、体育精神弘扬，友谊第一在本次竞赛中，同学们严格遵守比赛规则，体现了友谊第一、比赛第二的体育精神。
在比赛中，我们看到了同学们相互鼓励、相互帮助的场景，这些美好瞬间将永远留在我们心中。
四、裁判公正，比赛公平本次体育竞赛课的裁判工作做得非常公正。
裁判员们认真负责，严格执行比赛规则，保证了比赛的公平性。
同时，同学们在比赛中也自觉遵守纪律，尊重裁判，体现了良好的体育道德风尚。
五、课后总结，持续改进本次体育竞赛课结束后，我们要及时总结经验，找出不足，为今后的体育竞赛课做好准备。
以下是几点建议：1. 加强赛前训练，提高同学们的竞技水平。
2. 注重培养同学们的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 加强裁判员队伍建设，提高裁判员业务水平。
4. 积极开展课后总结，及时反馈问题，持续改进。
总之，本次体育竞赛课是一次成功的体育盛会。
通过这次比赛，同学们在竞技中锻炼了身体，增强了体质，培养了团结协作的精神。
让我们以此次竞赛为契机，继续发扬体育精神，为我国体育事业的发展贡献自己的力量！最后，祝愿同学们在今后的学习和生活中，继续努力，勇攀高峰，再创佳绩！谢谢大家！。
体育评课中心发言人发言稿
体育评课中心发言人发言稿标题：体育教育，铸就全面发展之基尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！今天，我非常荣幸地代表体育评课中心站在这里，与大家共同探讨体育教育在青少年成长过程中的重要作用。
在这个信息爆炸、知识更新迅速的时代，体育教育不仅关乎学生的身体素质，更是塑造其坚韧意志和团队精神的重要途径。
历史长河中，不乏有识之士对体育的高度重视。
古希腊哲学家柏拉图曾言：“必须开发两手，发展智力与体力。
”中国古代教育家孔子亦提出“六艺”中的“射、御”，强调了体育运动的重要性。
现代社会，体育巨星如迈克尔·乔丹、刘翔等人的成功，更是充分证明了体育对于个人成就的巨大推动力。
他们不仅在体坛取得非凡成就，更成为激励亿万青少年的精神偶像。
体育教育之于学生，不仅是技能的培养，更是品质的熏陶。
在运动场上，我们看到了学生们挥洒汗水的身影，那是对自我的挑战和超越；我们听到了他们团结协作的呼声，那是对团队精神的深刻理解和实践。
这些体验，是课堂之外的宝贵财富，是书本所不能提供的生动课程。
然而，我们也应看到当前体育教育面临的挑战。
随着科技的发展和生活节奏的加快，青少年面临着越来越多的诱惑和压力，导致他们缺乏足够的体育锻炼。
据世界卫生组织报告指出，全球有超过80%的青少年没有达到推荐的每日运动量。
这一现象若不改变，将严重影响到青少年的身心健康。
面对这一现状，我们必须采取行动。
体育评课中心致力于推动体育教学的创新与发展，我们鼓励教师采用多样化的教学方法，激发学生的运动兴趣。
同时，我们倡导学校、家庭与社会三方面的合作，共同为青少年创造更多参与体育活动的机会。
体育教育的意义远不止于此。
它能够培养学生的领导力、决策能力和社交技巧。
这些能力在未来的学习和工作中将发挥不可替代的作用。
因此，我们有责任也有义务去重视和发展体育教育，让它成为学生全面发展的坚实基石。
最后，让我们以一颗坚定而热情的心，共同致力于体育教育的繁荣发展。
让我们携手并进，为培养更多德智体美劳全面发展的社会栋梁之材而努力奋斗。
体育教研活动上的发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里发表关于体育教研活动的发言。
体育教研活动是提高我们教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
在此，我想结合自己的教学实践，谈谈对体育教研活动的几点看法。
一、明确教研活动的目标首先，我们要明确体育教研活动的目标。
体育教研活动的目的是为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，培养学生的体育素养。
因此，在开展教研活动时，我们要紧紧围绕这个目标，确保教研活动的实效性。
1. 提高教育教学质量。
通过教研活动，教师可以分享教学经验，学习先进的教学方法，提高自己的教育教学水平，从而提高整个学校的教学质量。
2. 促进教师专业成长。
教研活动为教师提供了一个相互学习、交流的平台，使教师能够在教学实践中不断积累经验，提升自己的专业素养。
3. 培养学生的体育素养。
通过丰富多彩的体育教研活动，激发学生对体育的兴趣，培养学生良好的体育锻炼习惯，提高学生的身体素质。
二、丰富教研活动形式为了提高教研活动的实效性，我们可以采取以下几种形式：1. 课堂教学观摩。
组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
2. 教学经验交流。
教师之间可以分享自己的教学心得，共同探讨教学中遇到的问题，寻求解决问题的方法。
3. 教学研讨。
针对某个具体的教学内容或教学问题，组织教师进行研讨，共同研究解决方案。
4. 教学技能比赛。
举办教学技能比赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学技能。
5. 教学反思。
鼓励教师对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
三、注重教研活动实效为了确保教研活动的实效，我们需要做到以下几点：1. 制定合理的教研计划。
根据学校实际情况和教师需求，制定切实可行的教研计划，确保教研活动有序开展。
2. 加强组织领导。
学校要成立教研领导小组，负责教研活动的组织、协调和指导，确保教研活动顺利进行。
3. 营造良好的教研氛围。
鼓励教师积极参与教研活动，形成良好的教研风气，让教师在学习中成长，在成长中收获。
体育教研活动评课发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加体育教研活动，并为大家分享我的评课发言。
首先，请允许我对本次教研活动的成功举办表示衷心的祝贺！同时，对各位领导和老师的辛勤付出表示由衷的感谢！本次教研活动，我们围绕“体育教学中的创新与实践”这一主题展开，旨在提高体育教师的教学水平，促进学生全面发展。
在此，我对本次教研活动中几位教师的课堂教学进行了认真观摩和思考，现结合自己的教学实践，谈谈以下几点体会。
一、课堂教学设计合理，目标明确在本次教研活动中，各位教师都能根据教材内容和学情，制定合理的教学目标，并对教学过程进行精心设计。
例如，在“足球基本技术——脚内侧传接球”教学中，教师通过讲解示范、分组练习、比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握足球基本技术。
这种设计既符合学生的认知规律，又激发了学生的学习兴趣。
二、教学方法多样，注重实践在课堂教学中，各位教师能够灵活运用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、竞赛教学法等，使学生在实践中学习，提高体育技能。
例如，在“篮球基本技术——运球”教学中，教师组织学生进行运球比赛，让学生在比赛中体验运球的乐趣，提高运球技能。
三、教学评价客观公正，注重过程在本次教研活动中，各位教师能够根据教学目标和学生实际情况，对教学过程进行客观公正的评价。
评价内容不仅包括学生的技能掌握情况，还包括学生的学习态度、合作精神等方面。
这种评价方式有助于激发学生的学习动力，促进学生的全面发展。
四、教学反思深刻，改进措施具体在课后，各位教师都能认真进行教学反思，总结经验教训，提出改进措施。
例如，在“田径运动——短跑”教学中，教师发现部分学生在起跑时动作不规范，便在课后组织学生进行专项训练，帮助学生纠正错误动作。
五、教师素养较高，团队协作精神强在本次教研活动中，各位教师表现出较高的专业素养和团队协作精神。
他们在课前认真备课，课堂上注重引导学生思考，课后积极反思。
这种精神值得我们学习和借鉴。
针对本次教研活动，我提出以下建议：1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。
体育评课中心发言人发言稿
体育评课中心发言人发言稿
尊敬的各位媒体朋友们：
大家好！我是体育评课中心的发言人，很荣幸能够在这里向大家介绍我们中心的工作情况。
作为体育评课中心的发言人，我常常接触到各类体育课程的评估，也和许多体育教师进行过深入交流。
在这个过程中，我深深感受到了体育教育对青少年成长的重要性。
体育课程是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助学生们保持良好的身体素质，还能培养他们的团队合作精神、竞争意识和自信心。
然而，现实中我们也面临一些问题，比如一些学校的体育设施不完善，体育教师的专业素养存在差异等等。
为了提高体育课程的质量，我们体育评课中心致力于对各类体育课程进行评估和改进。
我们与各地的学校合作，通过实地观察、访谈教师、听取学生的意见等方式，全面了解体育课程的现状和存在的问题。
在评估的基础上，我们提出了一系列改进方案，帮助学校提升体育课程的教学质量。
我们也重视教师的培训和提升。
我们组织各类专题研讨会、培训班和交流活动，邀请专家学者和优秀教师分享经验和教学方法，帮助体育教师不断提升自己的专业素养和教学能力。
我们体育评课中心的目标是为学生们提供更好的体育课程，让他们在健康快乐的氛围中成长。
我们相信，通过我们的努力，体育课程的教学质量将得到提升，学生们也将收获更多的成长和进步。
我想借此机会向广大体育教师们致以崇高的敬意和衷心的感谢。
正是有了你们的辛勤付出和教诲，才有了我们中心的存在和发展。
希望我们能够携手合作，共同推动体育教育事业的发展，为青少年的健康成长贡献自己的力量！
谢谢大家！。
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体育评课活动发言稿篇一：体育教学评课稿体育课评课稿教学目标是通过“玩”跳绳，使学生能用一根跳绳进行多种练习，让学生学会不同的跳绳方法，发挥学生的自主创新能力，培养学生集体主义荣誉感，使学生要求活动的心理得到满足。
就教学内容来看，跳绳是体育中考考试项目之一，虽然教学大纲中没有跳绳的教学内容，但初中学生进行跳绳教学还是必要的，可以作为身体素质训练的主要练习手段之一。
许多优秀运动员特别是对全身协调能力要求较高项目的运动员大都是跳绳高手。
而且跳绳运动确实也是一项较好的锻炼身体的好项目。
游戏《共赴前程》是模仿多人多足跑而设计的奔跑素质游戏，这个游戏要求配合协调，集体共进，有利于培养集体主义荣誉感。
教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”这一基本理念，跳绳运动是老少皆宜的活动项目，任课教师通过让学生“玩”跳绳，很好地调动了学生参与活动的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助。
本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念，教师在课堂上并不去做示范、多讲解，而是让学生自由讨论、大胆创新，利用学生的智慧和表现欲望，提升课堂气氛，在不知不觉中提高学生的社会适应能力和小组协作能力。
教学过程：本节课教学过程比较流畅。
收心热身部分的队列练习用得好。
我认为体育课堂应该坚持进行队列练习，这不仅仅让学生学会一些基本的队列动作、队列变换，而且可以让学生养成良好的纪律观念，烘托课堂严肃的氛围，重要的是还可以塑造学生的形体美。
游戏钓鱼的采用，不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。
花样跳绳教学环节，教师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，发挥想象力，参与创新，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣，让学生多一点成功的喜悦，使学生真正成为运动的主人。
合作跑赴前程>也让学生思考如何才能跑得快？身高搭配、口令指挥、互助合作等等。
游戏活动中，既强调了同伴间的交往与合作，让学生感受到集体的意识与价值。
又能为学生提供个体发挥，促进个体发展的时间和空间。
整理放松阶段运用理念放松法比较新颖，效果较好。
学生学习：本节课课堂气氛相当浓厚，学生积极性得到了很好的提高，都能够积极参与到活动当中去，大多数同学都能够认真思考，大胆创新，在教师引导下以多种方式参与学习，主体地位得到体现。
几点建议：一是教材重难点要突出。
这一点在教案上没有体现出来。
如果说这种课没有重难点那是肯定不对的，任何一个教学内容都有重难点，哪怕是最简单的身体素质训练课。
教学要根据重点内容来组织重点活动，而活动是围绕着内容来设计的，这是辩证存在。
本人认为本节课重点可以放在学生练习不同的跳绳练习方式，难点是跳绳时全身的协调控制。
二是课堂教学安全因素。
我们虽然不能说现在体育课没有安全事故就是好课，但我们都可以这样认为：出了安全事故的体育课不能算作是好课。
虽然体育课安全事故避免不了，但安全教育要常抓不懈。
比如课上游戏钓鱼，有个别学生一时开心失控就会将“钓竿”提高，而不是在学生脚下，那样容易伤到作为“鱼”的学生的胸部或脸部。
还有，共赴前程练习中就出现了学生倒下的现象。
幸亏人不多，速度不快，否则也有可能酿成伤害事故。
所以，我们上课首先要考虑的是对学生进行安全教育，部分教材要运用保护与帮助，练习前就要告知学生如何练习才是最安全的，那些动作时绝对不能做的。
总之，要考虑周全，杜绝安全事故的发生。
三是为了提高学生的参与运动的积极性，可以利用“名人效应”，比如寻找一段视频，内容是某位运动员在练习跳绳，比如泰森等拳击运动员的，学生看到他们那娴熟的技术，那优美的身姿，可以说那兴趣就会一下子就上来了。
而且将影音系统引用到体育实践课教学中来也是个很好的教学手段。
四是区别对待。
在课堂教学设计时要考虑区别对待的教学原则。
体育活动时，学生表现出来的活动能力参差不齐，比如合作跑，有些同学根本就是跟不上大部队的节奏，所以也就出现了课堂上练习时摔跤的现象。
所以，可以考虑根据不同学生的能力，给予不同的奔跑距离，让他们先适应然后挑战，这样就能够更好地让学生体验到成功的喜悦。
以上是本人在学习了徐邦桃老师的《新课程理念下听评课知识体系的构建》课程后针对我校一节教研活动公开课而写的一份评课稿，不到之处，请各位同仁批评指正！初中体育课评课稿九里区庞庄中学陈建新一、教师主导地位发挥得当在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。
课的开始部分，教师以2008年北京奥运会来引导学生想象，创造性地用各种方式来玩呼啦圈，通过各种方式的练习，以达到制定的教学目标；最后进行套呼啦圈发展学生的跑能力，使原本枯燥泛味的跑变成有趣味的运动项目。
整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。
二、学生的主体地位充分体现体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。
课的开始部分，冯老师让学生玩呼啦圈的开场形式，使学生感到愉快、自然。
接着学生在老师的引导下，创造性的用各种方式来玩报纸：用呼啦圈跳绳，放在手上转，钻呼啦圈，抛呼啦圈，滚呼啦圈，来发展学生的创作思维；然后做老狼，老狼，几点钟的游戏来抢呼啦圈，发展学生积极争取的精神；接着让学生练习套圈，套中一个得一分，不管学生用任何投掷方式，让学生有选择的权利，，最大限度地调动学生的积极性，加强学生间的团结协作能力和整体精神。
最后，进行小组个人的滚呼啦圈和15米放呼啦圈往返跑比赛，增加了练习的趣味性，极大限度的发展了学生的跑的能力。
最后结束部分，学生在大风车转、转、转的游戏来结束这节课。
篇二：体育评课稿张红帅：小学体育评课稿《技巧：跪跳起、游戏：移动的种子》教案设计：本次课，教案设计根据新课标的要求，合理的安排了详细的教学目标（认知目标、技能目标与情感目标），并指出了教学内容的重、难点，在教学流程上严格按照“开始部分、准备部分、基本部分、结束放松”四个环节，并预设了练习密度与预计心率。
课堂实录：这堂课在专项准备活动完成后直接进入跪跳起的技术学习。
红帅老师在跪跳起教学中充分发挥了学生的主体作用与教师的主导作用，通过“教师讲解示范——观察学生练习——纠正错误动作——学生分组练习——教师指导——技术点评——学生示范——教师总结”几个步骤，完成了跪跳起技术的学习与掌握。
整个练习过程学生始终处于自我体验、自主学习的情境中，主体意识得到了强化、发展。
最后，张老师通过移动的种子接力赛将课堂气氛调制高潮，让学生体验了汗水与笑声的快乐。
可以说整堂课：过程清晰，环环相扣，设计巧妙，保护方法到位、详细却不繁琐。
使95%以上的孩子基本掌握了跪跳起的动作要领。
是一堂成功的体育课。
对《跪跳起》一课提出建议：1.建议一器多用，合理使用体育器材。
体操垫子贯穿课堂始终。
在课的开始部分，从准备活动开始，放上轻音乐做垫上的专项准备活动以及柔韧操；在课的游戏环节把移动的种子改成“接龙”游戏。
（弯腰、起伏、纵叉接龙、成波浪形状）注意梳理细节。
罗贵鹏：小学体育评课稿《小足球（脚内侧踢球）、游戏：精彩射门》优点：本次课，教案设计符合新课标的要求，合理的安排了详细的教学目标（认知目标、技能目标与情感目标），并指出了教学内容的重、难点，在教学过程中体现了坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；以学生发展为中心，重视学生的主体地位，并预设了练习密度与预计心率。
本堂课是一节大密度中强度。
这堂课从常规教学组织到队列练习，紧凑有序，敢大胆展示队列表演，精神可嘉。
在专项足球热身操准备活动完成后，进入脚内侧踢球的技术学习重点掌握“三点一线”的动作要领（脚内侧、触球部位、目标应承一线“。
在教学中充分发挥了学生的主体作用与教师的主导作用，通过“教师讲解示范靶心踢准技术动作——教师指导学生动做，强调注意安全——纠正错误动作——教师讲解穿越山洞技术动作——教师哨音提示学生——技术点评——教师巡视指导纠正学生动作——教师总结”几个步骤，完成了脚内侧踢球的学习与掌握。
整个练习过程学生始终处于小组合作、自主练习的情境中，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。
最后，小罗通过精彩射门将课堂气氛调制高潮，让学生体验了射门的快乐。
可以说整堂课：思路清晰，环环相扣，设计巧妙，保护方法到位、。
使95%以上的孩子基本掌握了脚内侧踢球的动作要领。
整堂课足球、体操垫子贯穿始终是一堂成功的体育课。
对《脚内侧踢球》一课提出建议：1.课堂时间的把握、再设计练习环节的时候练习次数写到2-3次，有利把握时间，在人手一球的前提下，可以想一下设计球的摆放。
这2节课都是大密度中强度的技巧课。
总之体育课首先是知识上无科学性错误，使学生学到技术、掌握正确的方法，增强体质，体现健康第一的教学理念。
四年级体质健康测试：第一次测试：四（1）班:77分；四（2）班:79分；四（3）班：80分第二次测试：四（1）班:80分；四（2）班:84.7分；四（3）班：84分星期三进行第三次测试。
班主任老师收齐证件卡和学籍卡。
发家校互动进行说明。
集体跑步和课间操请老师跟操。
指导。
到操场后不许聊天。
从明天反馈您是否出勤。
天气炎热，不严格要求篇三：小学体育评课稿：体育课评课稿小学体育评课稿：体育课评课稿小学生正处于活泼好动的阶段，如何上好小学生的体育课呢？最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。
汪老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
下面，我从教师的主导地位和学生的主体地位两方面略作探讨。
一、教师主导地位发挥得当在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。
课的开始部分，教师引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸，通过各种方式的练习，以达到制定的教学目标；最后进行接龙游戏发展学生的耐久跑能力，使原本枯燥泛味的耐久跑变成有趣味的运动项目。
整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用二、学生的主体地位充分体现体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。
课的开始部分，学生跑动进场与教师见面问好，打破了师生常规的开场形式，使学生感到愉快、自然。
接着学生在老师的引导下，创造性的用各种方式来玩报纸：把报纸叠放在头上、肩上、腿上，来发展学生的平衡能力；把报纸放在地上，围着报纸四面八方跳；把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在手掌上、胸前跑。