高考作文经典开头9法ppt
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高考作文精彩开头妙法ppt优秀课件
这一形象的刻画，便把一个真实的，朴实 的农民形象烙在读者脑海了，挥之不去， 并急切的想了解下文发生的是什么,扣人心 弦。
五：开门见山式：有些考生总喜欢在开头上绕来 绕去，故弄玄虚，转弯抹角，说些不着边的话， 入题太慢；既浪费许多笔墨，又影响表达效果。 实际上有许多优秀的作文开篇点题，如：记叙文， 一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨；对于 一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观 点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比 句来导入，第二段一定要把你表达的中心摆出来。 如果阅卷老师读完前两段（字数大约一二百字）， 仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急 躁情绪，所以此处点题非常必要！
这里作者先用设问制造悬念，然后 巧妙的回答，点明主旨。既吸引了 阅卷老师的眼球，又巧妙的引起下 文。可谓是水到渠成，顺理成章
再如：2005年福建考生的佳作《跳出枷锁，创造风 格》开头这样写的：为什么服装设计师总要千方百 计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在 前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创 新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五 六时年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在 变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流， 发展要与时俱进，生活赋予我们创新的动力。跳出 圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧 的选择。
再如：2005年陕西高考满分作文《四季,镌刻心 灵的石碑》也使用排比句：如果忘记是春天里消 逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果 忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是接 天落叶无穷碧，映日别样红的荷花；如果忘记是 秋季里已无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲 霜枝的金菊。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残 菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！
例如2005年吉林高考佳作《位置并不能左右价值》 就是这样开头的：是的，“生活中，每个人的位 置可能不同，但各有其价值。”我非常赞同命题 人的观点，一般说来，位置与价值可能有一定的 关系，但仅仅是“可能”，而这个关系并不能决 定价值。因为价值怎样不绝对取决于位置如何， 位置不能左右价值的体现。
五：开门见山式：有些考生总喜欢在开头上绕来 绕去，故弄玄虚，转弯抹角，说些不着边的话， 入题太慢；既浪费许多笔墨，又影响表达效果。 实际上有许多优秀的作文开篇点题，如：记叙文， 一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨；对于 一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观 点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比 句来导入，第二段一定要把你表达的中心摆出来。 如果阅卷老师读完前两段（字数大约一二百字）， 仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急 躁情绪，所以此处点题非常必要！
这里作者先用设问制造悬念，然后 巧妙的回答，点明主旨。既吸引了 阅卷老师的眼球，又巧妙的引起下 文。可谓是水到渠成，顺理成章
再如：2005年福建考生的佳作《跳出枷锁，创造风 格》开头这样写的：为什么服装设计师总要千方百 计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在 前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创 新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五 六时年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在 变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流， 发展要与时俱进，生活赋予我们创新的动力。跳出 圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧 的选择。
再如：2005年陕西高考满分作文《四季,镌刻心 灵的石碑》也使用排比句：如果忘记是春天里消 逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果 忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是接 天落叶无穷碧，映日别样红的荷花；如果忘记是 秋季里已无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲 霜枝的金菊。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残 菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！
例如2005年吉林高考佳作《位置并不能左右价值》 就是这样开头的：是的，“生活中，每个人的位 置可能不同，但各有其价值。”我非常赞同命题 人的观点，一般说来，位置与价值可能有一定的 关系，但仅仅是“可能”，而这个关系并不能决 定价值。因为价值怎样不绝对取决于位置如何， 位置不能左右价值的体现。
《作文开头的方法》PPT课件
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例2、人人都有理由快乐，人人都有理由幸福，但理 由是千差万别的，学生的理由不同于农民，农民的理由 不同于工人，工人的理由不同于商人，商人的理由不同 于……而且个体的理由是一种理由，集体的理由是一种 理由，民族的理由是一种理由，人类的理由也是一种理 由……人人都有理由快乐，人人都有理由幸福。（《真 正的快乐幸福只有一种理由》）
七彩世界里的你我他。看到自己也看到别人，你的世界会
更精彩，生命中的阳光也会更灿烂。（《走在你我他的世
界……》）
---
例5、曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方 向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑 的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少 一片照亮前路的阳光——朋友，别把心灰，别把气丧，请听 取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！（《听取心 灵的召唤》）
例：在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在 花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 （《学会历 史般的旁观》）
文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过 生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生 高超的语言技巧。
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方法之十：诗词开篇，凸显底蕴
例1：我想握住你的手 当你想要离开我的时候 当你想要消逝的刹那 握住不放 直到永远 （《我想握住你的手》）
例6、心是门，为你打开一道前往求知世界的入口；心是 路，为你指引一条通往成功的道路；心是风筝，带你翱翔无 垠的天际。
如果心是门，那么钥匙在你的手中，明天的世界由你选 择；如果心是路，那么道路在你的脚下，通往何方任你掌握； 如果心是风筝，那么线握在你的手中，飞翔的天空由你随心 所欲。
只要做好你心灵的守望者，不要让世俗卑劣将你污染， 就能给心灵一个真实的选择。（《心灵的守望》）
例2、人人都有理由快乐，人人都有理由幸福，但理 由是千差万别的，学生的理由不同于农民，农民的理由 不同于工人，工人的理由不同于商人，商人的理由不同 于……而且个体的理由是一种理由，集体的理由是一种 理由，民族的理由是一种理由，人类的理由也是一种理 由……人人都有理由快乐，人人都有理由幸福。（《真 正的快乐幸福只有一种理由》）
七彩世界里的你我他。看到自己也看到别人，你的世界会
更精彩，生命中的阳光也会更灿烂。（《走在你我他的世
界……》）
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例5、曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方 向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑 的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少 一片照亮前路的阳光——朋友，别把心灰，别把气丧，请听 取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！（《听取心 灵的召唤》）
例：在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在 花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 （《学会历 史般的旁观》）
文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过 生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生 高超的语言技巧。
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方法之十：诗词开篇，凸显底蕴
例1：我想握住你的手 当你想要离开我的时候 当你想要消逝的刹那 握住不放 直到永远 （《我想握住你的手》）
例6、心是门，为你打开一道前往求知世界的入口；心是 路，为你指引一条通往成功的道路；心是风筝，带你翱翔无 垠的天际。
如果心是门，那么钥匙在你的手中，明天的世界由你选 择；如果心是路，那么道路在你的脚下，通往何方任你掌握； 如果心是风筝，那么线握在你的手中，飞翔的天空由你随心 所欲。
只要做好你心灵的守望者，不要让世俗卑劣将你污染， 就能给心灵一个真实的选择。（《心灵的守望》）
高考作文开头经典(课堂PPT)
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三、引文入题，典雅厚重
清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为 知己，梅以和靖为知己，竹以子猷（yǒu） 为知己。”当面对大海；面对着这片蔚蓝； 我不禁想到：海以何人为知己呢？
（《面对大海》）
引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出 话题。
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四、细腻描绘，形象入题
我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般 阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光 束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾 雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我 看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择 的那一刹那。 （《让睫毛载来爱，载来幸福》）
死亡，用自己的头颅捍卫了“士为知己者死”的至理
名言，成为千古奇士；马本斋的母亲选择献身，用自
己的至情——博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后
人树起一座人格丰碑；祝英台选择了化蝶，用自己的
灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人的天长地久树立
了楷模。
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八、对称开篇，整齐明快
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生 命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为 蜂给予她生命的延续。
（《学会历史般的旁观》）
文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、 花人的性情，通过生动贴切的拟人手法， 形式与内容达到完美的统一。体现了考生 高超的语言技巧。
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九、诗词开篇，凸显底蕴
“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在 心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂， 帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受； “轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地 挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍； “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全”，这又是苏东坡的坦荡…… （《美丽的离别》）
材料作文开头(42张ppt)PPT-课件
良好的开端是成功的一半 ---- 写好文章开头
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】 （1）抓住身边的幸福／幸福就在你身边／善于发现美 （2）给错觉纠偏／莫让错觉遮望眼 （3）珍惜拥有 （4）做自己主人／重拾自信 （5）何必攀比 （6）知足常乐／做知足的自己
【开头示例】 河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。（引）其实，追求幸福本无可非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，那就太可悲了！（评）当我们拨开心灵迷雾，走出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己眼前。（提） （《幸福就在自己身边》）
【例五】 阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
评
即点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生。 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】 （1）抓住身边的幸福／幸福就在你身边／善于发现美 （2）给错觉纠偏／莫让错觉遮望眼 （3）珍惜拥有 （4）做自己主人／重拾自信 （5）何必攀比 （6）知足常乐／做知足的自己
【开头示例】 河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。（引）其实，追求幸福本无可非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，那就太可悲了！（评）当我们拨开心灵迷雾，走出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己眼前。（提） （《幸福就在自己身边》）
【例五】 阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
评
即点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生。 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
作文经典开头 课件(共42张PPT)
“都掉光了。”
“那以舌呢，还在吗？”
“还在。”
“所以说，坚韧的东西总是比坚 硬的东西强”。
（《坚韧——我追求的品格》）
8、题记开头法：
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
例1：
十八年，荏苒而过。 岁月如镜。 母亲见证了我的成长，我见证了母亲 的衰老。
——题记
高考前，在家中整理相册。在一个不起眼 的角落里，我发现了一张小时候的照片。“妈， 你快来看！”妈放下切菜的刀，擦了擦手，拿过 照片端详了半天，竟如孩子般地笑开了：“飞， 你看，那时你妈我……真年轻啊！”
开头俗称“凤头”，也有人称之为 “豹头”、“龙头”，都是指开头应该 不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的 效果。
考生作文开头存在的问题
1、不必要的释题 ； 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中 心话题“千呼万唤不出来”。
比一比下面两段开头？
选择如同我们的左手和右手：一 边是诚信，另一边是自己的私欲。
、开门见山法：
就是文章开头不转弯抹角，直 截了当地点明写作主题的开头方 法其效果是紧扣标题，内容明白、 中心突出。
例1： 太阳不语，自是一种光辉；高山不语， 自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高 远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、 无声的激励，是一种可贵如金的品质。 (高 考福建卷优秀作文《这也是一种激励》)
（广东卷《芬香永存》）
点评:开头连用四个比喻,形象地写出妈妈 的美丽温柔,意境优美,意蕴丰富,第四个比 喻直接抒发对妈妈的无尽思念,抒情自然。
2全国卷《常怀感恩之心》的开头： “感恩，是冬日里的阳光；感恩，是
雨后的彩虹；感恩，是沙漠里的绿洲；感 恩，是人世间最美好的情感。
运用排比、比喻生动突出感恩的重要
“那以舌呢，还在吗？”
“还在。”
“所以说，坚韧的东西总是比坚 硬的东西强”。
（《坚韧——我追求的品格》）
8、题记开头法：
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
例1：
十八年，荏苒而过。 岁月如镜。 母亲见证了我的成长，我见证了母亲 的衰老。
——题记
高考前，在家中整理相册。在一个不起眼 的角落里，我发现了一张小时候的照片。“妈， 你快来看！”妈放下切菜的刀，擦了擦手，拿过 照片端详了半天，竟如孩子般地笑开了：“飞， 你看，那时你妈我……真年轻啊！”
开头俗称“凤头”，也有人称之为 “豹头”、“龙头”，都是指开头应该 不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的 效果。
考生作文开头存在的问题
1、不必要的释题 ； 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中 心话题“千呼万唤不出来”。
比一比下面两段开头？
选择如同我们的左手和右手：一 边是诚信，另一边是自己的私欲。
、开门见山法：
就是文章开头不转弯抹角，直 截了当地点明写作主题的开头方 法其效果是紧扣标题，内容明白、 中心突出。
例1： 太阳不语，自是一种光辉；高山不语， 自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高 远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、 无声的激励，是一种可贵如金的品质。 (高 考福建卷优秀作文《这也是一种激励》)
（广东卷《芬香永存》）
点评:开头连用四个比喻,形象地写出妈妈 的美丽温柔,意境优美,意蕴丰富,第四个比 喻直接抒发对妈妈的无尽思念,抒情自然。
2全国卷《常怀感恩之心》的开头： “感恩，是冬日里的阳光；感恩，是
雨后的彩虹；感恩，是沙漠里的绿洲；感 恩，是人世间最美好的情感。
运用排比、比喻生动突出感恩的重要
高考作文开头方式技巧培训教育课件
排比，能先声夺人，增加文章气势，朗朗上口，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美，语
夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。
夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。
历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的
开门见山式
即在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自
己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。
夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。
排比入题式
生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它
夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。
夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。
夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。
历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的
开门见山式
即在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自
己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。
夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。
排比入题式
生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它
夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。
高考作文复习议论文开头段写作课件15张
训练3、阅读下面材料，根据要求作文。
当一只玻璃杯中装满牛奶的时候，人们会说“这是牛奶”；当改装菜油的时 候，人们会说“这是菜油”。只有当杯子空置时，人们才看到杯子，说“这是一 只杯子”。同样，当我们心中装满成见、财富、权势的时候，就已经不是自 己了。
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
材料议论文写作，切忌开头不引述材料。如果整篇文章不见所给材料， 作文与所给材料和写作要求就无法直接联系起来，产生一种另起炉灶的感 觉，因此，给材料议论文一定要一开篇就引述材料，论证时还要回扣材料。
引述材料，应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干 的内容都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容 则要强调和突出，使材料的引述和提出的论点保持一致，达到“论点源自 材料，材料生发论点”的要求。
训练2、阅读下面材料，根据要求作文。
东方诗哲泰戈尔说：“如果你因失去太阳而流泪,那你 也将会失去群星。”这句诗引发了你怎样的思考？
请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【开篇】
东方诗哲泰戈尔说：“如果你因失去太阳而流泪,那你 也将会失去群星。”（述）如果我们因为逝去的东西而沉 浸其中不能自拔，痛苦不已，那么我们将逝去现在，逝去 未来。（评）所以放下过去，着眼当下，才是应有的生活 态度。（亮）
议论文开头段写作
三步开头法
引——评——亮
引述 点评 亮出 材料 过渡 观点
2
Hale Waihona Puke 述：引述材料。字数最多不超过100字，内容做到简 洁、有度，思路：谁+干何事+结果如何。
评：点评过渡。联系现实，对材料作定向点评，作为 过渡到中心观点上的桥梁。
亮：亮出观点。旗帜鲜明地表明自己支持什么、提倡 什么、主张什么、反对什么。
高考语文满分作文开头技巧 课件(共15张PPT)
高考满分作文 开头的技巧
• 总说 高考满分作文开头的技巧
• 一、修辞开篇，展示文采。 • 二、悬念导入，吸引读者。 • 三、故事先行，引人入胜。 • 四、引用开头，突出主题。 • 五、设问开头，引人深思。 • 六、破“旧”开篇，反衬主题 • 七、比兴开篇，烘托主题。
• 高考阅卷周期紧，任务重，评卷人少，
步，气势凌人；有人亦步亦趋， 低唱徐吟；有人正气浩然，仰天
象生动、气势畅达、音韵
长啸。但要记住：怎么走都要走 在自己的路上？ （2006年江苏高
和谐。
考满分作文《作文恰如行路》）
•
•
例3 千载风雨兴衰，你，静• 一、修辞开篇，展示文采。
静 望地，贮唯立有于无万字千碑苍留生下之了上你， 的仰 浩天 叹长 。•
生又像是一场马拉松赛跑，需要中 人生比作“旅游”“马拉松赛 途补充能量，才能够跑到终点。 跑”，指出“需要停息片刻，
（2006年重庆高考满分作文《走与 停》）
才能更好地前进”“需要中途
补充能量，才能够跑到终点”，
既巧妙扣题，又使语言形象生
动。
•
例5 很小很小 的时候，总是喜爱看 妈妈穿白色的裙子， 她那么美，那么快乐，
分作文《谈意气》）
“意气”，增强了论证
效果，突出了主题。
• 例8 一曲幽径，蜿蜒曲折中
不忘留一点空白，让人遐思空 白背后“山重水复疑无路，柳 •
暗花明又一村”的风景旖旎。 •
四、引用开头，突出主题。 引用法是一种很常用的文
•
一波微澜，波涛汹涌之后
不忘留一点空白，使人神游
“星垂平野阔，月涌大江流”
的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景
力比较顽强，并不代表你 出刘禹锡的观点“千淘万路虽
• 总说 高考满分作文开头的技巧
• 一、修辞开篇，展示文采。 • 二、悬念导入，吸引读者。 • 三、故事先行，引人入胜。 • 四、引用开头，突出主题。 • 五、设问开头，引人深思。 • 六、破“旧”开篇，反衬主题 • 七、比兴开篇，烘托主题。
• 高考阅卷周期紧，任务重，评卷人少，
步，气势凌人；有人亦步亦趋， 低唱徐吟；有人正气浩然，仰天
象生动、气势畅达、音韵
长啸。但要记住：怎么走都要走 在自己的路上？ （2006年江苏高
和谐。
考满分作文《作文恰如行路》）
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例3 千载风雨兴衰，你，静• 一、修辞开篇，展示文采。
静 望地，贮唯立有于无万字千碑苍留生下之了上你， 的仰 浩天 叹长 。•
生又像是一场马拉松赛跑，需要中 人生比作“旅游”“马拉松赛 途补充能量，才能够跑到终点。 跑”，指出“需要停息片刻，
（2006年重庆高考满分作文《走与 停》）
才能更好地前进”“需要中途
补充能量，才能够跑到终点”，
既巧妙扣题，又使语言形象生
动。
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例5 很小很小 的时候，总是喜爱看 妈妈穿白色的裙子， 她那么美，那么快乐，
分作文《谈意气》）
“意气”，增强了论证
效果，突出了主题。
• 例8 一曲幽径，蜿蜒曲折中
不忘留一点空白，让人遐思空 白背后“山重水复疑无路，柳 •
暗花明又一村”的风景旖旎。 •
四、引用开头，突出主题。 引用法是一种很常用的文
•
一波微澜，波涛汹涌之后
不忘留一点空白，使人神游
“星垂平野阔，月涌大江流”
的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景
力比较顽强，并不代表你 出刘禹锡的观点“千淘万路虽
2024届高考作文开头技巧课件(21张PPT)
排比、对偶等修辞
手法
通过排比、对偶等修辞手法，使 文章更加有节奏感，增强文章的 气势和感染力。
反复、夸张等修辞
手法
通过反复、夸张等修辞手法，强 调文章的主题或情感，使读者更 加深刻地记住文章的内容。
巧妙引入话题
引用名言、警句等
通过引用名言、警句等，引出文章的 主题或话题，增强文章的权威性和说
服力。
04
创新开头技巧探讨
以问句开头
01
提出问题，引发思 考
通过提出一个与主题相关的问题， 引发读者的思考和兴趣，为后续 的论述打下伏笔。
02
设置悬念，吸引读 者
通过问句设置悬念，激发读者的 好奇心，使读者产生继续阅读的 欲望。
03
强调主题，突出重 点
问句可以突出文章的主题或重点， 使读者更加关注文章的核心内容。
采用倒叙手法
打破常规，创新表达
倒叙手法可以打破传统的叙述方式，使文章更加生动 有趣，吸引读者的注意力。
设置悬念，引发兴趣
倒叙手法通过设置悬念，使读者对后续内容产生期待 和兴趣。
突出主题，强化效果
倒叙手法可以突出文章的主题或情感，使读者更加深 刻地理解文章的内涵。
运用修辞手法
比喻、拟人等修辞
手法
通过比喻、拟人等修辞手法，使 文章更加生动形象，增强读者的 阅读体验。
奠定全文基调
符合题意
开头要紧扣作文主题，为全文奠定基调。
明确中心思想
开头要点明中心思想，让阅卷老师对全文内容有初步了解。
情感要真挚
开头所表达的情感要真挚，能够引起阅卷老师的共鸣。
展现作者文采
运用修辞手法
如比喻、拟人、排比等，增强开头的表现力和 感染力。
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• （《让睫毛载来爱，载来幸福》）
• 描述性语言往往容易流于刻 板和平淡，但如果考生能巧 妙抓住特征，注意借鉴，灵 活地加以创新，则能打破描 绘的刻板和叙述的平淡，让 形象的描述飘逸出令人心荡 神驰的诗情画意 。
5、警句突现，启迪入题。
• 生是偶然，死是必然。生与 死，除了那几声欢呼，几阵 痛哭外，便再没了别的。那 么，生与死之间的——生命 呢？（《生命是什么》）
• 在蝶的眼中，花是天使，因 为花给予她生命的甘露；在 花的眼中，蜂是挚友，因为 蜂给予她生命的延续。 （《学会历史般的旁观》）
• 文章开头用一组对称句子， 赋予蝶、蜂、花人的性情， 通过生动贴切的拟人手法， 形式与内容达到完美的统 一。体现了考生高超的语 言技巧。
9、诗词开篇，凸显底蕴。
• “剪不断，理还乱，是离愁，别是 一番滋味在心头”，这是李后主的 感悟；“莫道不销魂，帘卷西风， 人比黄花瘦，”这是李清照的感受； “轻轻地我走了，正如我轻轻地来， 我轻轻地挥手，作别西天的云彩”， 这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全”， 这又是苏东坡的坦荡…… （《美丽 的离别》）
2、整散交错，灵巧入题.
若能掬起一捧月光，我选择最柔 和的；若能采来香山红叶，我选 择最艳丽的；若能摘下满天星辰， 我选择最明亮的。也许你会说， 我的选择不是最好，但我的选择， 我相信。 • （《我的选择，我喜欢》）
• 整散句结合，能使句式灵活 多变，增添文章旋律感和音 韵美，给人一种审美感受。
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高 渐离为友情选择了死亡，用自己的
头颅捍卫了“士为知已者死”的至
理名言，成为千古奇士；马本斋的 母亲选择献身，用自己的至情—— 博大母爱以殉人间大义，为儿子也
为后人树起一座人格丰碑；祝英台
选择了化蝶，用自己的灵魂升华了
梁山伯的爱情，为有情人的天长地 久树立了楷模。
8、对称开篇，整齐明快。
•借名人名句，成己之名， 彰显自己的才华。难怪 天下文章一大套，就看 你套得妙不妙。
•会了吗？
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
•引用前人文句，顺着 引文的文气，巧妙引 出话题 ，自然流畅， 水到渠成。
4 细腻描绘，形象入题。
• 我曾用水的眼睛审视生活，生活也 曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过 枫林洒下来，我顺着光束向上望， 却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾 雪般的白色，水草般的柔软。在一 片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看 到了当年妈妈做出选择的那一刹那。
•一则深透禅机的对 话，引出了“坚韧” 的内涵，推出了文 章的观点。
7、事例开篇，简洁铺陈。
• 选择是难的，更何况是心灵的选 择。高渐离为了荆轲，他选择了死； 马本斋的母亲为了革命，她选择了 牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她 选择了化蝶。在这友情、亲情与爱 情之间的选择，他们是这样做的— — （《生死之间》）
这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
• 警句式的开篇令人注目。 “生是偶然，死是必然， 生死之间是生命”。凝练、 平易、深僧弘一法师涅磐前对从弟 子说：“你看看我的牙齿，怎么 样？”“都掉光了。”“那以舌 呢，还在吗？”“还在。”“所 以说，坚韧的东西总是比坚硬的 东西强”。（《坚韧——我追求
开头用“月光”—“柔和”、 “红叶”—“艳丽”、“星 辰”—“明亮”构成铺排，色 彩鲜明，有先“色”夺人之 妙，兼具音韵之美。
3 引文入题，典雅厚重
• 清代张潮《出梦影》中有言： “菊以渊明为知己，梅以子珍为 知己，竹以板桥为知己。”当面 对大海，面对着这片蔚蓝，我不 禁想问：海以何人为知己呢？ （《面对大海》）
高考作文 经典开头9法
邓周
1、排比入题，先声夺人
• 生活如酒，或芳香，或浓烈，因 为诚实，它变得醇厚；生活如歌， 或高昂，或低沉，因为守信，它 变得悦耳；生活如画，或明丽， 或素雅，因为诚信，它变得美丽。
• （《因诚信酿造生活》）
• 排比，能增加文章气势，朗 朗上口，使文章富有节奏感 和音韵美。用来状物，能景 象纷呈；用来叙事，能酣畅 淋漓；用来说理，能气势磅 礴；用来辩论，能排山倒海； 用来抒情，能汪洋恣肆。
• 描述性语言往往容易流于刻 板和平淡，但如果考生能巧 妙抓住特征，注意借鉴，灵 活地加以创新，则能打破描 绘的刻板和叙述的平淡，让 形象的描述飘逸出令人心荡 神驰的诗情画意 。
5、警句突现，启迪入题。
• 生是偶然，死是必然。生与 死，除了那几声欢呼，几阵 痛哭外，便再没了别的。那 么，生与死之间的——生命 呢？（《生命是什么》）
• 在蝶的眼中，花是天使，因 为花给予她生命的甘露；在 花的眼中，蜂是挚友，因为 蜂给予她生命的延续。 （《学会历史般的旁观》）
• 文章开头用一组对称句子， 赋予蝶、蜂、花人的性情， 通过生动贴切的拟人手法， 形式与内容达到完美的统 一。体现了考生高超的语 言技巧。
9、诗词开篇，凸显底蕴。
• “剪不断，理还乱，是离愁，别是 一番滋味在心头”，这是李后主的 感悟；“莫道不销魂，帘卷西风， 人比黄花瘦，”这是李清照的感受； “轻轻地我走了，正如我轻轻地来， 我轻轻地挥手，作别西天的云彩”， 这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全”， 这又是苏东坡的坦荡…… （《美丽 的离别》）
2、整散交错，灵巧入题.
若能掬起一捧月光，我选择最柔 和的；若能采来香山红叶，我选 择最艳丽的；若能摘下满天星辰， 我选择最明亮的。也许你会说， 我的选择不是最好，但我的选择， 我相信。 • （《我的选择，我喜欢》）
• 整散句结合，能使句式灵活 多变，增添文章旋律感和音 韵美，给人一种审美感受。
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高 渐离为友情选择了死亡，用自己的
头颅捍卫了“士为知已者死”的至
理名言，成为千古奇士；马本斋的 母亲选择献身，用自己的至情—— 博大母爱以殉人间大义，为儿子也
为后人树起一座人格丰碑；祝英台
选择了化蝶，用自己的灵魂升华了
梁山伯的爱情，为有情人的天长地 久树立了楷模。
8、对称开篇，整齐明快。
•借名人名句，成己之名， 彰显自己的才华。难怪 天下文章一大套，就看 你套得妙不妙。
•会了吗？
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
•引用前人文句，顺着 引文的文气，巧妙引 出话题 ，自然流畅， 水到渠成。
4 细腻描绘，形象入题。
• 我曾用水的眼睛审视生活，生活也 曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过 枫林洒下来，我顺着光束向上望， 却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾 雪般的白色，水草般的柔软。在一 片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看 到了当年妈妈做出选择的那一刹那。
•一则深透禅机的对 话，引出了“坚韧” 的内涵，推出了文 章的观点。
7、事例开篇，简洁铺陈。
• 选择是难的，更何况是心灵的选 择。高渐离为了荆轲，他选择了死； 马本斋的母亲为了革命，她选择了 牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她 选择了化蝶。在这友情、亲情与爱 情之间的选择，他们是这样做的— — （《生死之间》）
这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
• 警句式的开篇令人注目。 “生是偶然，死是必然， 生死之间是生命”。凝练、 平易、深僧弘一法师涅磐前对从弟 子说：“你看看我的牙齿，怎么 样？”“都掉光了。”“那以舌 呢，还在吗？”“还在。”“所 以说，坚韧的东西总是比坚硬的 东西强”。（《坚韧——我追求
开头用“月光”—“柔和”、 “红叶”—“艳丽”、“星 辰”—“明亮”构成铺排，色 彩鲜明，有先“色”夺人之 妙，兼具音韵之美。
3 引文入题，典雅厚重
• 清代张潮《出梦影》中有言： “菊以渊明为知己，梅以子珍为 知己，竹以板桥为知己。”当面 对大海，面对着这片蔚蓝，我不 禁想问：海以何人为知己呢？ （《面对大海》）
高考作文 经典开头9法
邓周
1、排比入题，先声夺人
• 生活如酒，或芳香，或浓烈，因 为诚实，它变得醇厚；生活如歌， 或高昂，或低沉，因为守信，它 变得悦耳；生活如画，或明丽， 或素雅，因为诚信，它变得美丽。
• （《因诚信酿造生活》）
• 排比，能增加文章气势，朗 朗上口，使文章富有节奏感 和音韵美。用来状物，能景 象纷呈；用来叙事，能酣畅 淋漓；用来说理，能气势磅 礴；用来辩论，能排山倒海； 用来抒情，能汪洋恣肆。