物理第4节 力的合成和分解课件
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3.4 力的合成和分解课件人教版高中物理必修第一册(共46张PPT)

F2
F 大小:F = 15X5N= 75N
15N
方向:与F1成530斜向
530
F1
右上方
平行四边形定则的应用
2、计算法求合力 :(精确)
【例题】力F1=45N,方向水平向右。力F2=60N,方向竖 直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。
根据平行四边形定则作出下图:
F2
F合 由直角三角形可得
F合 F12 F22 75N
θ
F1
方向:与F1成 tanθ=4/3斜向右上方
练习:
1、关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系,下列说法中
正确的是( BD )
A、分力与合力同时作用在物体上 B、分力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体时产生的 效果相同
C、F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大 D、F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小 E、F的大小一定大于F1、F2中的最大者 F、F的大小不能小于F1、F2中的最小者
不是物体又多受了一个合力
二、力的合成
定义:求几个力的合力的过程叫做力的合成
二、力的合成
1、同一直线上两个力的合成
F1=4N
(1)同向相加
0 F2=3N
F = F1+F2= 7N
大小F =F1+F2,方向与两力方向相同
二、力的合成
1、同一直线上两个力的合成
F2=3N
(2)反向相减
0
F1=4N
F = F1-F2= 1N
F3
F4
F123
F1234 F12
F2
F1
先求出两个力的合力,再求出这个合力 跟第三个力的合力,直到把所有的力都合成 进去,最后得到的结果就是这些力的合力
力的合成与分解ppt课件

A.两个分力F1、F2间夹角要尽量大些 B.两个分力F1、F2的大小要尽量大些 C.拉橡皮条的细绳要稍长一些 D.实验前,先把所用的两个弹簧测力计的钩子相互
钩住,平放在桌子上,向相反方向拉动,检查读 数是否相同
答案:B、C、D.
4.力的合成法则 (1)遵循法则——平行四边形定则。
(2)方法:两个力合
答案:B、D.
(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验 误差有益的是_____(填字母代号)
A.两细绳必须等长 B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行 C.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数
之差应尽可能大 D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两
点要远些
答案: B、D
例2.在“探究求合力的方法”的实验中,采取下列哪 些措施可减小实验误差( )
为无数对大小、方向不
同的分力。
F1”
F1'
F合
F1
F2
例1:质量为m的物体静止在斜面上,其重力产生
两个效果:
1.F1的作用效果是使物体 沿斜面下滑
2.F2的作用效果是使物体 垂直压紧斜面
F1 mg sin
F2 mg cos
例2.如图,把光滑斜面上物体的重力mg分解为F1、 F2两个力,下列说法不正确的是 ( )
2.合力与分力间的大小关系 当两分力F1、F2大小一定时: (1)两力同向时合力最大:F=F1+F2,方向与 两力同向;(共线) (2)两力方向相反时,合力最小:F=|F1-F2|, 方向与两力中较大的力同向;(共线)
(3)两力成某一角度θ时,如图,三角形AOC
的每一条边对应一个力,由几何知识可知:
F 2F1 cos30
3F1
钩住,平放在桌子上,向相反方向拉动,检查读 数是否相同
答案:B、C、D.
4.力的合成法则 (1)遵循法则——平行四边形定则。
(2)方法:两个力合
答案:B、D.
(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验 误差有益的是_____(填字母代号)
A.两细绳必须等长 B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行 C.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数
之差应尽可能大 D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两
点要远些
答案: B、D
例2.在“探究求合力的方法”的实验中,采取下列哪 些措施可减小实验误差( )
为无数对大小、方向不
同的分力。
F1”
F1'
F合
F1
F2
例1:质量为m的物体静止在斜面上,其重力产生
两个效果:
1.F1的作用效果是使物体 沿斜面下滑
2.F2的作用效果是使物体 垂直压紧斜面
F1 mg sin
F2 mg cos
例2.如图,把光滑斜面上物体的重力mg分解为F1、 F2两个力,下列说法不正确的是 ( )
2.合力与分力间的大小关系 当两分力F1、F2大小一定时: (1)两力同向时合力最大:F=F1+F2,方向与 两力同向;(共线) (2)两力方向相反时,合力最小:F=|F1-F2|, 方向与两力中较大的力同向;(共线)
(3)两力成某一角度θ时,如图,三角形AOC
的每一条边对应一个力,由几何知识可知:
F 2F1 cos30
3F1
高中物理第三章相互作用--力4力的合成和分解课件新人教版必修第一册

甲
(2)计算法. 先画出力的平行四边形,如图乙所示.
乙 由于 OC=OD,所以得到的平行四边形是菱形,连接 CD、 OE,两对角线垂直且平分,∠COO'=30°,在△OCO'中,OO'=
OC·cos 30°.在力的平行四边形中,各线段的长表示力的大 小,OC 表示 300 N,则有 =F1cos 30°,所以合力 F=2F1cos 30° =2×300× N=520 N,方向竖直向下. 答案:520 N,方向竖直向下
2.在图乙中,两个人共同用力将一个牌匾拉上墙头.第三 个人也可以单独将该牌匾拉上墙头.第三个人的力与两个人 共同作用的力有什么关系?该牌匾是不是同时受这三个人的 力的作用?
答案:第三个人的力与前面两个人共同作用的力的效果 相同;两个人共同作用的力可以看成第三个人的力的分力, 第三个人的力等于前面两个人共同作用的力的合力.不是.
3.合力一定大于分力. ( × ) 4.平行四边形定则也适用于多个共点力求合力. ( √ ) 5.一个力只能分解为两个分力. ( × )
探究一 合力和分力 问题情境 观察三个图中的作用力.
甲
乙
丙
1.找出它们的区别并总结什么是共点力. 答案:甲图中,三个力共同作用在物体同一点上;乙图中, 三个力虽然不作用在同一点上,但它们的作用线交于一点;丙图 中的力既没有作用在同一点上,它们的作用线也不交于一点.几 个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于一 点,这几个力叫作共点力.
知识点一 合力和分力 1.一个大人能够提起一桶水,两个小孩一起用力也可以提 起这桶水,那么大人与小孩施加的力所达到的效果是否相同? 可以用一个大人的力替换两个小孩的作用力吗? 答案:作用效果相同,可以等效替代. 2.阅读教材第 68 页,请区分这个大人的力和那两个小孩的 力谁是合力?谁是分力? 答案:大人的力叫合力,两个小孩的力叫分力.
(2)计算法. 先画出力的平行四边形,如图乙所示.
乙 由于 OC=OD,所以得到的平行四边形是菱形,连接 CD、 OE,两对角线垂直且平分,∠COO'=30°,在△OCO'中,OO'=
OC·cos 30°.在力的平行四边形中,各线段的长表示力的大 小,OC 表示 300 N,则有 =F1cos 30°,所以合力 F=2F1cos 30° =2×300× N=520 N,方向竖直向下. 答案:520 N,方向竖直向下
2.在图乙中,两个人共同用力将一个牌匾拉上墙头.第三 个人也可以单独将该牌匾拉上墙头.第三个人的力与两个人 共同作用的力有什么关系?该牌匾是不是同时受这三个人的 力的作用?
答案:第三个人的力与前面两个人共同作用的力的效果 相同;两个人共同作用的力可以看成第三个人的力的分力, 第三个人的力等于前面两个人共同作用的力的合力.不是.
3.合力一定大于分力. ( × ) 4.平行四边形定则也适用于多个共点力求合力. ( √ ) 5.一个力只能分解为两个分力. ( × )
探究一 合力和分力 问题情境 观察三个图中的作用力.
甲
乙
丙
1.找出它们的区别并总结什么是共点力. 答案:甲图中,三个力共同作用在物体同一点上;乙图中, 三个力虽然不作用在同一点上,但它们的作用线交于一点;丙图 中的力既没有作用在同一点上,它们的作用线也不交于一点.几 个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于一 点,这几个力叫作共点力.
知识点一 合力和分力 1.一个大人能够提起一桶水,两个小孩一起用力也可以提 起这桶水,那么大人与小孩施加的力所达到的效果是否相同? 可以用一个大人的力替换两个小孩的作用力吗? 答案:作用效果相同,可以等效替代. 2.阅读教材第 68 页,请区分这个大人的力和那两个小孩的 力谁是合力?谁是分力? 答案:大人的力叫合力,两个小孩的力叫分力.
【课件】力的合成与分解——力的合成+课件高一上学期物理人教版(2019)必修第一册+

如果夹角 不变,F1 大小不变,只要 F2 增
大,合力 F 就必然增大吗?
F1 F2
【例2】有两个力,一个是10N,一个是2N,这两个力
的合力的最大值是1_2__N_最小值是__8_N__。它们的合力能
等于5N、10N、15N吗?
【练习】F1与F2为作用在同一物体上的两个力,
F1=10N,F2=8N,它们的合力大小可能是(BCD )
共点力:如果一个物体同时受两个或更多个力的作
用,这些力共同作用在物体上的同一点,或者虽不 作用在同一点上,但它们的延长线相交于同一点, 这几个力叫做共点力
F
F
G
●o
力的合成的平行四边形法则,只适用于共点力
第4节:力的合成
对于同一物体产
生相同的效果 已知分力
相互Leabharlann 作 用力的合成遵循
平行四边形定则
合力
作
们的作用用效果。 D.若两个分力的大小不变,则合力的大小也不会变化
返回
第4节:力的合成
2.有两个大小相等的共点力F1和F2,当它们间的夹角为90°时
合力为F,则当它们间的夹角为120°时,合力的大小为( B )
A.2F
相
B. F1=
2F 2
C. F
D. F 2
互
作
用
解: F1 =
2F 2
=1200时,F' F1
算法则,不仅适用于力的合成,也适用
相 互
于位移、速度、加速度等矢量的合成。
作
用
返回
【思考讨论】第4节:力的合成
1.两个力F1和F2的夹角在由0°变为180°过程中, 合力的大小怎样变化?你能不能确定出两个力的
4 第4节 力的合成和分解精品课件

地理课件:./kejian/dili/
历史课件:./kejian/lishi/
作为平
行四边形的___对__角__线_____,与力 F 共点的平行四边形的两个
__邻__边__,就表示力 F 的两个分力 F1 和 F2.
5.力的分解依据
一个力可以分解为两个力,如果没有限制,一个力可以分解为 _无___数__对大小、方向不同的分力.
教案下载:./jiaoan/
PPT论坛:
PPT 课件:./k ejian/
语文课件:./kejian/yuwen/ 数学课件:./kejian/shuxue/
英语课件:./kejian/yingyu/ 美术课件:./kejian/meishu/
科学课件:./kejian/kexue/ 物理课件:./kejian/wuli/
栏目 导引
第三章 相互作用——力
二、力的合成和分解 1.力的合成定义:求__几__个__力__的__合__力___的过程.
PPT模板:./moban/
PPT素材:./sucai/
PPT背景:./beijing/
PPT图表:./tubiao/
PPT下载:./xiazai/
PPT教程: ./powerpoint/
试卷下载:./shiti/
教案下载:./jiaoan/
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PPT 课件:./k ejian/
语文课件:./kejian/yuwen/ 数学课件:./kejian/shuxue/
英语课件:./kejian/yingyu/ 美术课件:./kejian/meishu/
科学课件:./kejian/kexue/ 物理课件:./kejian/wuli/
化学课件:./kejian/huaxue/ 生物课件:./kejian/shengwu/
人教版2019高中物理必修一3.4力的合成和分解 课件(共32张PPT)

1.作图法:用力的图示表示出各分力的大小,画出平行 四边形,数出合力的大小。
2.计算法:画出平行四边形后,根据三角函数的知识 求出力的大小。
典型例题
力F1=45 N,方向水平向右. 力F2=60 N,方向竖直向上. 求这两个力的合力F 的大小和方向 .
作图法求合力
F2=60N
15N 大小: F = 15×5 N= 75 N
两次拉动小环,都能使 小环静止在o点,才能实现合 力与分力的作用效果相同。
3.记录哪些数据?如何记录? 力的大小 弹簧测力计 力的方向 沿着各自拉线的方向
4.如何处理记录下来的信息? 力的图示
4.如何处理记录下来的信息?
将拉力F的箭头端分别与F1、F2的箭
头端连接,猜猜看合力和分力究竟有 什么规律?
只有共点力可以合成
非共点力:力不但没有作用在同一点 上,它们的延长线也不能相交于一点。
力的合成
观察以下两幅图片,结合生活经验体会力的作用效果, 求出合力。然后总结“同一直线上二力合成”的方法。
F2
Hale Waihona Puke F1F2F1
已知:F1= 300N、F2=400N 则F合= F1+F2 = 700 N 方向 与F1F2方向相同
误差分析
1.弹簧测力计使用前没调零会造成误差. 2.实验时弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间有 摩擦力存在会造成系统误差. 3.两次测量拉力时,小圆环没有拉到同一点会造成偶然误差.
4.两个分力的夹角太小或太大以及F1、F2数值太小,作图时都
会造成偶然误差.
注意事项
(1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向; (2)应使橡皮条、弹簧测力计和小圆环位于与纸面平行的同一 平面内;
2.计算法:画出平行四边形后,根据三角函数的知识 求出力的大小。
典型例题
力F1=45 N,方向水平向右. 力F2=60 N,方向竖直向上. 求这两个力的合力F 的大小和方向 .
作图法求合力
F2=60N
15N 大小: F = 15×5 N= 75 N
两次拉动小环,都能使 小环静止在o点,才能实现合 力与分力的作用效果相同。
3.记录哪些数据?如何记录? 力的大小 弹簧测力计 力的方向 沿着各自拉线的方向
4.如何处理记录下来的信息? 力的图示
4.如何处理记录下来的信息?
将拉力F的箭头端分别与F1、F2的箭
头端连接,猜猜看合力和分力究竟有 什么规律?
只有共点力可以合成
非共点力:力不但没有作用在同一点 上,它们的延长线也不能相交于一点。
力的合成
观察以下两幅图片,结合生活经验体会力的作用效果, 求出合力。然后总结“同一直线上二力合成”的方法。
F2
Hale Waihona Puke F1F2F1
已知:F1= 300N、F2=400N 则F合= F1+F2 = 700 N 方向 与F1F2方向相同
误差分析
1.弹簧测力计使用前没调零会造成误差. 2.实验时弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间有 摩擦力存在会造成系统误差. 3.两次测量拉力时,小圆环没有拉到同一点会造成偶然误差.
4.两个分力的夹角太小或太大以及F1、F2数值太小,作图时都
会造成偶然误差.
注意事项
(1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向; (2)应使橡皮条、弹簧测力计和小圆环位于与纸面平行的同一 平面内;
物理人教版(2019)必修第一册3.4力的合成与分解(共31张ppt)

F2
F
【情景4】三角支架悬物模型
轻杆AC 和BC通过自由转动的铰链拴于墙上 ,AC杆水平。在它们的连接 处C点施加一个竖直向下的力F,应当怎样分解F,分力的大小各是多大?
A
C
F1
θ
B F2
F
F F2 sin
F1 F2cos
【情景5】斧头劈柴模型
刀背
F1
θF
F2
课堂练习:请按照力的作用效果把各力分解
最大值:三个力同向时,三力合力最大,代数和相加;
最小值:①若一个力在另外两个力和与差之间,则它们的合力最小值为零; ②若一个力不在另外两个力与差之间,则合力的最小值等于三个力 中最大的力减去另外两个力的和
力的分解
F1
F
பைடு நூலகம்
F2
F2
o
力的合成
分力F1、F2
力的分解
合力F
力的分解是力的合成的逆运算。 力的分解遵守平行四边行定则
高一物理
一、共点力:
结论:几个力作用于物体上同一点,或者力的作用线(或反向延长线)可以相交于一点的力叫 共点力。
二、合力与分力:
F
F1
F2
二、合力与分力:
作用效果相同
一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同, 这个力叫做那几个力的合力,原来的几个力叫做分力。
力的合成
分力
等效替代
合力
求几个力的合力的过程或方法,叫做力的合成。
正交——相互垂直的两个坐标轴
(2)、适用范围:求三个或三个以上的力的合力
y
Fy
Fx F cos
O
Fx
x
Fy F sin
(3)、步骤
原则: a、让尽可能多的力落在坐标轴上 b、斜面问题:沿斜面和垂直斜面建
力的合成和分解课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

定义:假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同,这几个
力就叫作那个力的分力。
力的合成与力的分解
求几个力的合力的过程叫做力的合成 求一个力的分力的过程叫做力的分解
01 合力与分力
力的合成与力的分解
求几个力的合力的过程叫做力的合成 此时,分力是实际存在的力,合力是等效出来实际不存在的力
求一个力的分力的过程叫做力的分解 此时,合力是实际存在的力,分力是等效出来实际不存在的力
3.4 力的合成与分解
2024年11月
01
合力与分力
一个静止的物体,在某平面上受到5个力作用,你能 判断它将向哪个方向运动吗?
如果我们能找到一种方法,即“用一个力的单独作 用替代两个力的共同作用,而效果不变”,上述问题 就迎刃而解了。
你觉得这个力和被替代的两个力会有怎样的关系呢?
01 合力与分力
20XX/01/01
01 合力与分力
我们能否设计一个实验去探究一下合力与分力之间的关系? (1)如何比较准确的测量合力和分力的大小和方向? (2)如何比较准确的表示出合力和分力的大小和方向? (3)如何实现等效呢? 以小组为单位讨论实验方案,然后上台交流。
பைடு நூலகம்
02 实验探究
02 实验探究
实验结论:两个力合成时,如果以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形, 这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向,这个规律叫做平行四边形 定则。
【例1】某物体受到一个大小为32N的力,方向水平向右,还受到另一个大小为
44N的力,方向竖直向上。通过作图求出这两个力的合力的大小和方向。
02 实验探究
【例1】某物体受到一个大小为32N的力,方向水平向右,还
受到另一个大小为44N的力,方向竖直向上。通过作图求出这两 个力的合力的大小和方向。
力就叫作那个力的分力。
力的合成与力的分解
求几个力的合力的过程叫做力的合成 求一个力的分力的过程叫做力的分解
01 合力与分力
力的合成与力的分解
求几个力的合力的过程叫做力的合成 此时,分力是实际存在的力,合力是等效出来实际不存在的力
求一个力的分力的过程叫做力的分解 此时,合力是实际存在的力,分力是等效出来实际不存在的力
3.4 力的合成与分解
2024年11月
01
合力与分力
一个静止的物体,在某平面上受到5个力作用,你能 判断它将向哪个方向运动吗?
如果我们能找到一种方法,即“用一个力的单独作 用替代两个力的共同作用,而效果不变”,上述问题 就迎刃而解了。
你觉得这个力和被替代的两个力会有怎样的关系呢?
01 合力与分力
20XX/01/01
01 合力与分力
我们能否设计一个实验去探究一下合力与分力之间的关系? (1)如何比较准确的测量合力和分力的大小和方向? (2)如何比较准确的表示出合力和分力的大小和方向? (3)如何实现等效呢? 以小组为单位讨论实验方案,然后上台交流。
பைடு நூலகம்
02 实验探究
02 实验探究
实验结论:两个力合成时,如果以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形, 这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向,这个规律叫做平行四边形 定则。
【例1】某物体受到一个大小为32N的力,方向水平向右,还受到另一个大小为
44N的力,方向竖直向上。通过作图求出这两个力的合力的大小和方向。
02 实验探究
【例1】某物体受到一个大小为32N的力,方向水平向右,还
受到另一个大小为44N的力,方向竖直向上。通过作图求出这两 个力的合力的大小和方向。
力的合成和分解课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

观察生活
曹冲称象
一.合力和分力概念
1.定义:如果一个力产生的作用效果跟几个力共 同产生的作用效果相同,那么这个力叫做那几个
力的合力。那几个力叫做这个力的分力。
2.思想方法:在实际问题中,就可以用这 个力来代替那几个力,这就是力的等效替 代。而不是物体又多受了一个力。
3.等效替代的实例:初中电学中的总电阻和各分 电阻的关系。
C.1200 D.1500
3.两个共点力的合力的最大值为35 N,最小值为
5 N,则这两个力的大小分别为 15N和 20 N若这 两力的夹角为900,则合力的大小为 2N5.
4、三个力的大小分别为F1=4N、 F2=
F2
F1
5N和F3= 6N,已知其合力为0,则F1、
F12
思F2考的:合三力个的力大F小1=和4方N、向F如2何= 5?N、F3= 6N F3
等效替代
二.力的合成和分解
1.力的合成
⑴力的合成的概念:
求几个已知力的合力的过程叫作力的合思成考。
合力与分力的大小和 方向存在怎样的关系?怎 么求几个已知力的合力呢?
⑵力的合成方法:
①在同一直线上的两个力的合成方法:
F2=12N F1=5N
F=17N
大小:F=F1+F2 方向:与任何一个分力方向相同
例1.力F1=45N,方向水平向右,力F2=60N,方向竖 直向上 ,这两个力 均作用在同一物体的同一点上,
求这两个力的合力F的大小和方向。
(2)公式法
作出力的示意图如左图示
F 由直角三角形可得 F2
θ F1 方向:与F1成θ=530 斜向右上方
⑸矢量和标量
⑹多力合成的方法:
F123
力的合成与分解【新教材】人教版高中物理必修第一册精品课件(共38张PPT)
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(5)合力可能大于、等于、小于ห้องสมุดไป่ตู้一分力.
【牛刀小试】
1.(合力与分力的关系)两个共点力的大小分别为F1=15 N,F2=8 N,它们的合力大小不可能等于
A.9 N
B.25 N
C.8 N
D.21 N
√
解析 F1、F2的合力范围是|F1-F2|≤F≤F1+F2,故7 N≤F≤23 N,不在此范围的是25 N,故选B项.
a.相互垂直的两个力的合成(即α=90°): F ,F12 F22, F
与F1的夹角的正切值tan
F2,如图所示.
F1
b.两个等大的力的合成:平行四边形为菱形,利用其对角线互相垂直平 分的特点可解得F合=2Fcosα2 ,如图甲所示. 若α=120°,则合力大小等于分力大小,如图乙所示.
c.合力与一个分力垂直: F F22 ,F12 如图丙所示.
A.200 N
B.100 N
C.100 N
√D.50 N
3
3
图11
1234
解析 对柱顶受力分析如图所示, 定滑轮只改变力的方向,不改变力的大小, 所以绳的拉力F1=F2=100 N, 柱顶所受压力大小
F=2F1cos
30°=2×100×
3 2
N=100
3
N,
故B选项正确.
1234
4.(力的分解的讨论)已知两个共点力的合力大小为50 N,分力F1的方向与合力F的方向成30°角,分力F2的大小为30 N,则 A.F1的大小是唯一的 B.F2的方向是唯一的 C.F2有两个可能的方向
行四边形.
F
4.力的分解有唯一解的条件
(1)已知合力和两个分力的 方向,求两个分力的大小。
o
F1 F
【牛刀小试】
1.(合力与分力的关系)两个共点力的大小分别为F1=15 N,F2=8 N,它们的合力大小不可能等于
A.9 N
B.25 N
C.8 N
D.21 N
√
解析 F1、F2的合力范围是|F1-F2|≤F≤F1+F2,故7 N≤F≤23 N,不在此范围的是25 N,故选B项.
a.相互垂直的两个力的合成(即α=90°): F ,F12 F22, F
与F1的夹角的正切值tan
F2,如图所示.
F1
b.两个等大的力的合成:平行四边形为菱形,利用其对角线互相垂直平 分的特点可解得F合=2Fcosα2 ,如图甲所示. 若α=120°,则合力大小等于分力大小,如图乙所示.
c.合力与一个分力垂直: F F22 ,F12 如图丙所示.
A.200 N
B.100 N
C.100 N
√D.50 N
3
3
图11
1234
解析 对柱顶受力分析如图所示, 定滑轮只改变力的方向,不改变力的大小, 所以绳的拉力F1=F2=100 N, 柱顶所受压力大小
F=2F1cos
30°=2×100×
3 2
N=100
3
N,
故B选项正确.
1234
4.(力的分解的讨论)已知两个共点力的合力大小为50 N,分力F1的方向与合力F的方向成30°角,分力F2的大小为30 N,则 A.F1的大小是唯一的 B.F2的方向是唯一的 C.F2有两个可能的方向
行四边形.
F
4.力的分解有唯一解的条件
(1)已知合力和两个分力的 方向,求两个分力的大小。
o
F1 F
物理人教版(2019)必修第一册3.4力的合成和分解(共29张ppt)

合力与分力
定义:假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同,这个力就
叫作那几个力的合力。假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相
同,这几个力就叫作那个力的分力。
分力
F1、F2、F3…
等效替代
合力
F
力的合成和分解
1.力的合成:求几个力的合力的过程;
2.力的分解:求一个力的分力的过程。
1.合力
2.分力
3.力的合成
4.力的分解
5.平行四边形定则
6.矢量和标量
1.有两个力,一个是10 N,一个是 2 N,它们的合力可能等于 5 N,10 N,15
N 吗?合力最大值为多少?最小值为多少?
双手越接近竖直越省力
学以致用
例题:静止在倾斜桥面的汽车,其重力为 G,桥面倾角为 α 。把重力沿平行于
桥面和垂直于桥面方向分解为 G1 和 G2 ,求这两个分力的大小。
y
平行于斜面
使物体下滑的分力 G1
G1=G sin
垂直于斜面
G1
x
G2
G
使物体紧压斜面的分力 G2
G2=G cos
增大,G1 增大, G2减小
(3)若夹角 θ 不变,F1 大小不变,F2 增大,则合力 F 一定大。
常见的问题
3.同一个力,约束条件不同,分解出的两个分力大小、方向就可以不同。
F1
F1
θθF2源自θθGF2
G
思考:当挡板与斜面间的夹角逐渐增大的过程中,两个压力的大小怎样变化?
学以致用
我们在练习引体向上时,双手如何更省力?
F=G
力的合成
分力
等效替代
F1、F2、F3…
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()
合力与分力的关系 1.合力与分力的“三性”
2.合力与分力的大小关系 两分力大小不变时,合力 F 随两分力夹角 θ 的增大 而减小,随 θ 的减小而增大。(0°≤θ≤180°) (1)两分力同向(θ=0°)时,合力最大,F=F1+F2, 合力与分力同向。 (2)两分力反向(θ=180°)时,合力最小,F=|F1-F2|, 合力的方向与较大的一个分力的方向相同。 (3)合力的取值范围:|F1-F2|≤F≤F1+F2。 [特别提醒] 合力可能大于某一分力,可能小于某一 分力,也可能与某一分力大小相等。
曹冲根据什么判断大象和船上石头的重力相等?其中包 含什么思想方法?请你结合生活经验再举一个相似的例子。
提示:在船的吃水线相同的情况下,一头大象的重力与一堆 石头的重力相当。其中包含了等效替代的思想方法,即一头大象 和一堆石头的作用效果相同。
生活中有很多类似的实例:(1)一个成年人或两个孩子均能提 起同一桶水,那么该成年人用的力与两个孩子用的力的作用效果 是相同的。
[解析] 把两根钢索的拉力看成沿钢索方向的两个分力,以 它们为邻边画出一个平行四边形,其对角线就表示它们的合力。 由对称性可知,合力方向一定沿塔柱竖直向下。下面用两种方 法计算这个合力的大小:
方法一:作图法(如图甲所示) 自 O 点引两根有向线段 OA 和 OB,它们跟竖直方向的夹 角都为 30°。取单位长度为 1×104 N,则 OA 和 OB 的长度 都是 3 个单位长度。量得对角线 OC 长为 5.2 个单位长度,所以 合力的大小为 F=5.2×1×104 N=5.2×104 N。
[答案] D
多个力的合成技巧 (1)优先将共线的分力合成。 (2)优先将相互垂直的分力合成。 (3)两分力大小相等且夹角为 120°时,合力大小等于 分力大小,方向沿它们夹角的角平分线方向。 (4)结合有关的几何推论。
[对点训练]
1.两个大小相等且同时作用于一个物体上的力,当它们之间夹
角为 90°时,其合力大小为 F;则当两力夹角为 120°时,合
[例 1] [多选]关于两个分力 F1、F2 及它们的合力 F 的说法,
下面说法正确的是
()
A.合力 F 一定与 F1、F2 共同作用产生的效果相同 B.两力 F1、F2 一定是同种性质的力 C.两力 F1、F2 一定是同一个物体受到的力 D.两个力 F1、F2 与合力 F 是物体同时受到的三个力 [解析] 只有同一个物体受到的力才能合成,分别作用在不
4.力的分解 (1)力的分解也遵从平行四边形定则 。 (2)如果没有限制,同一个力可以分解为无数对大小、方向不 同的分力。如图所示。
(3)一个已知力的分解要根据具体问题来确定。 5.多个力的合成方法
先求出任意两个力的合力,再求出这个合力跟第三个力的合 力,直到把所有的力都合成进去,最后得到的结果就是这些 力的合力。
3.三个力的合力范围的确定方法 (1)最大值:三个力方向相同时,合力最大,Fm=F1+ F2+F3。 (2)最小值 ①若|F1-F2|≤F3≤F1+F2,则合力的最小值可以为零。 ②若 F3 不在|F1-F2|≤F≤F1+F2 范围内,则合力的最 小值等于三个力中最大的力减去另外两个力之和。
[例 2] 上海市的杨浦大桥是我国自行设计建造的双塔双索 面迭合梁斜拉桥,如图 1 所示。挺拔高耸的 208 米主塔似一把利 剑直刺苍穹,塔的两侧 32 对钢索连接主梁,呈扇面展开,如巨 型琴弦,正弹奏着巨龙腾飞的奏鸣曲。假设斜拉桥中某对钢索与 竖直方向的夹角都是 30°,如图 2 所示,每根钢索中的拉力都是 3×104 N,那么它们对塔柱形成的合力有多大?方向如何?
[例 3] 如图所示,5 个力同时作用于一点,5
个力大小和方向相当于正六边形的两条边和三条
对角线,已知 F1=10 N,则这 5 个力的合力的大
小为
()
A.30 N
B.40 N
C.50 N [思路点拨]
D.60 N
(1)利用正六边形的几何特性。
(2)先将 F1 与 F4 合成,再将 F2 与 F5 合成,最后求 5 个力 的合力。
第三章 相互作用——力
第 4 节 力的合成和分解
1.知道合力和分力的概念。 2.知道力的合成和分解的方法,知道
力的分解与合成互为逆运算。 3.理解平行四边形定则,会用图解法
和计算法进行力的合成与分解。 4.知道矢量和标量的概念及其区别。
一、合力和分力 [微探究] “曹冲称象”是大家都熟悉的一个历史典故。请思考:
()
A.0≤F≤23 N
B.3 N≤F≤23 N
C.7 N≤F≤23 N
D.13 N≤F≤23 N
[试小题]
1.判断正误。
(1)合力 F 可以等于分力 F1、F2 的和。
(√)
(2)合力 F 的大小随分力 F1、F2 之间夹角的增大而减小。(√)
(3)一个力理论上可以分解为无数多组分力。
(√)
(4)分解一个力时,只能按力的作用效果分解。
(×)
2.已知力 F1=30 N,F2=40 N,当 F1 和 F2 夹角为 90°时,
三、矢量和标量 [明要点]
1.矢量:既有大小又有方向,相加时遵从 平行四边形定则 的 物理量。
2.标量:只有大小,没有方向 ,相加时遵从算术法则的物理量。 3.三角形定则:把两个矢量首尾 相接,从第一个矢
量的始端指向第二个矢量的末端的有向线段就 表示合矢量的大小和方向,如图所示。 4.三角形定则的推论:把多个矢量首尾相接,从第一个矢量的 首端指向最后一个矢量的末端的有向线段就表示合矢量的 大小和方向。
合力的大小为
()
A.20 N
B.30 N
C.40 N
D.50 N
解析:根据平行四边形定则可知,当 F1 和 F2 夹角为 90° 时,合力的大小为 F= F12+F22=50 N,故选 D。
答案:D
3.某同学在单杠上做引体向上,在图中的四个选项中双臂用力
最小的是
()
解析:根据平行四边形定则可知:双臂拉力的合力一定(等 于同学自身的重力),双臂的夹角越大,所需拉力越大,故 双臂平行时,双臂的拉力最小,故 B 正确。 答案:B
3 2
N≈5.2×104 N。
[答案] 5.2×104 N 方向竖直向下
作图法与计算法的比较 (1)作图法简单、直观,但不够精确。 (2)应用作图法时,各力必须选定同一标度,并且合 力、分力比例适当,分清虚线和实线。 (3)应用计算法时,要画出力合成的平行四边形。 (4)两力夹角为特殊角(如 120°、90°等)时,应用计算 法求合力更简单。
(3)两个人互成角度拉车
提示:(1)F1-F2;(2)F1+F2;(3)F1-F2≤F≤F1+F2。
[明要点] 1.力的合成:求几个力的合力的过程。 2.力的分解:求一个力的分力的过程。 3.平行四边形定则
在两个力合成时,以表示这两个力的有向线 段为邻边作 平行四边形 ,这两个邻边之间的 对角线就代表合力的大小和方向。如图所示, F 表示 F1 与 F2 的合力。
[试小题]
1.判断正误。
(1)合力与其分力同时作用在物体上。
(×)
(2)合力一定与分力共同作用产生的效果相同。 (√ )
(3)合力一定大于分力。
(×)
(4)合力有可能小于任何一个分力。
(√ )
2.[多选]关于几个力与其合力的说法中,正确的是
()
A.合力的作用效果跟原来几个力共同作用产生的效果相同
同物体上的力不能合成。合力是对原来几个力的等效替换,合力
与分力不能同时存在;分力可以是同性质的力,也可以是不同性
质的力。
[答案] AC
[对点训练]
1.下列关于合力和分力的说法中,正确的是
()
A.合力总比任何一个分力都大
B.两个力的合力至少比其中的一个分力大
C.合力的方向只与两分力的夹角有关
D.合力的大小介于两个分力之差的绝对值与两个分力之和之间 解析:根据平行四边形定则知,合力可能比分力大,可能比分
[试小题]
1.判断正误。
(1)只要有方向的物理量就是矢量。
(×)
(2)电流的方向规定为正电荷定向移动的方向,故电流是矢量。
(×)
(3)三角形定则和平行四边形定则的实质是一样的,都是矢量运
算的法则。
(√ )
(4)有的标量也有方向,所以运算时也遵循平行四边形定则。(×)
2.对于矢量和标量的说法正确的是 A.有大小和方向的物理量就是矢量 B.力、位移和路程都是矢量 C.矢量合成必须遵循平行四边形定则 D.矢量和标量的运算法则相同 答案:C
[解析] 如图所示,F1 与 F3 箭头相连 后形成以 F1 和 F4 为邻边的平行四边形, F3 为所夹的对角线(即 F1 与 F4 的合力为 F3),同理可知,F2 与 F5 的合力也为 F3, 故 5 个力的合力等于 3 倍的 F3,又 F3 等于 2 倍的 F1, 则 5 个力的合力等于 6F1=60 N,D 正确。
A.减小过桥车辆受到的摩擦力
B.减小过桥车辆的重力
C.减小过桥车辆对引桥面的压力
D.减小过桥车辆的重力平行于引桥面向下的分力 解析:如图所示,重力 G 产生的效果是使物体
下滑的分力 F1 和使物体压斜面的分力 F2,则 F1=Gsin θ,F2=Gcos θ,倾角 θ 减小,F1 减小, F2 增大,高大的桥造很长的引桥主要目的是减小桥面的坡度, 即减小过桥车辆的重力平行于引桥面向下的分力,使行车安
力小,可能与分力相等,A、B 错误;根据平行四边形定则知,
合力的方向取决于两分力的大小和方向,C 错误;合力的大小
取值范围为|F1-F2|≤F≤F1+F2,即合力的大小介于两个分力 之差的绝对值与两个分力之和之间,D 正确。 答案:D
2.为了行车的方便与安全,高大的桥要造很长的引桥。其主要