物理第4节 力的合成和分解课件

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3.4 力的合成和分解课件人教版高中物理必修第一册(共46张PPT)

3.4 力的合成和分解课件人教版高中物理必修第一册(共46张PPT)

F2
F 大小:F = 15X5N= 75N
15N
方向:与F1成530斜向
530
F1
右上方
平行四边形定则的应用
2、计算法求合力 :(精确)
【例题】力F1=45N,方向水平向右。力F2=60N,方向竖 直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。
根据平行四边形定则作出下图:
F2
F合 由直角三角形可得
F合 F12 F22 75N
θ
F1
方向:与F1成 tanθ=4/3斜向右上方
练习:
1、关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系,下列说法中
正确的是( BD )
A、分力与合力同时作用在物体上 B、分力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体时产生的 效果相同
C、F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大 D、F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小 E、F的大小一定大于F1、F2中的最大者 F、F的大小不能小于F1、F2中的最小者
不是物体又多受了一个合力
二、力的合成
定义:求几个力的合力的过程叫做力的合成
二、力的合成
1、同一直线上两个力的合成
F1=4N
(1)同向相加
0 F2=3N
F = F1+F2= 7N
大小F =F1+F2,方向与两力方向相同
二、力的合成
1、同一直线上两个力的合成
F2=3N
(2)反向相减
0
F1=4N
F = F1-F2= 1N
F3
F4
F123
F1234 F12
F2
F1
先求出两个力的合力,再求出这个合力 跟第三个力的合力,直到把所有的力都合成 进去,最后得到的结果就是这些力的合力

力的合成与分解ppt课件

力的合成与分解ppt课件
A.两个分力F1、F2间夹角要尽量大些 B.两个分力F1、F2的大小要尽量大些 C.拉橡皮条的细绳要稍长一些 D.实验前,先把所用的两个弹簧测力计的钩子相互
钩住,平放在桌子上,向相反方向拉动,检查读 数是否相同
答案:B、C、D.
4.力的合成法则 (1)遵循法则——平行四边形定则。
(2)方法:两个力合
答案:B、D.
(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验 误差有益的是_____(填字母代号)
A.两细绳必须等长 B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行 C.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数
之差应尽可能大 D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两
点要远些
答案: B、D
例2.在“探究求合力的方法”的实验中,采取下列哪 些措施可减小实验误差( )
为无数对大小、方向不
同的分力。
F1”
F1'
F合
F1
F2
例1:质量为m的物体静止在斜面上,其重力产生
两个效果:
1.F1的作用效果是使物体 沿斜面下滑
2.F2的作用效果是使物体 垂直压紧斜面
F1 mg sin
F2 mg cos
例2.如图,把光滑斜面上物体的重力mg分解为F1、 F2两个力,下列说法不正确的是 ( )
2.合力与分力间的大小关系 当两分力F1、F2大小一定时: (1)两力同向时合力最大:F=F1+F2,方向与 两力同向;(共线) (2)两力方向相反时,合力最小:F=|F1-F2|, 方向与两力中较大的力同向;(共线)
(3)两力成某一角度θ时,如图,三角形AOC
的每一条边对应一个力,由几何知识可知:
F 2F1 cos30
3F1

高中物理第三章相互作用--力4力的合成和分解课件新人教版必修第一册

高中物理第三章相互作用--力4力的合成和分解课件新人教版必修第一册

(2)计算法. 先画出力的平行四边形,如图乙所示.
乙 由于 OC=OD,所以得到的平行四边形是菱形,连接 CD、 OE,两对角线垂直且平分,∠COO'=30°,在△OCO'中,OO'=
OC·cos 30°.在力的平行四边形中,各线段的长表示力的大 小,OC 表示 300 N,则有 =F1cos 30°,所以合力 F=2F1cos 30° =2×300× N=520 N,方向竖直向下. 答案:520 N,方向竖直向下
2.在图乙中,两个人共同用力将一个牌匾拉上墙头.第三 个人也可以单独将该牌匾拉上墙头.第三个人的力与两个人 共同作用的力有什么关系?该牌匾是不是同时受这三个人的 力的作用?
答案:第三个人的力与前面两个人共同作用的力的效果 相同;两个人共同作用的力可以看成第三个人的力的分力, 第三个人的力等于前面两个人共同作用的力的合力.不是.
3.合力一定大于分力. ( × ) 4.平行四边形定则也适用于多个共点力求合力. ( √ ) 5.一个力只能分解为两个分力. ( × )
探究一 合力和分力 问题情境 观察三个图中的作用力.



1.找出它们的区别并总结什么是共点力. 答案:甲图中,三个力共同作用在物体同一点上;乙图中, 三个力虽然不作用在同一点上,但它们的作用线交于一点;丙图 中的力既没有作用在同一点上,它们的作用线也不交于一点.几 个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于一 点,这几个力叫作共点力.
知识点一 合力和分力 1.一个大人能够提起一桶水,两个小孩一起用力也可以提 起这桶水,那么大人与小孩施加的力所达到的效果是否相同? 可以用一个大人的力替换两个小孩的作用力吗? 答案:作用效果相同,可以等效替代. 2.阅读教材第 68 页,请区分这个大人的力和那两个小孩的 力谁是合力?谁是分力? 答案:大人的力叫合力,两个小孩的力叫分力.

【课件】力的合成与分解——力的合成+课件高一上学期物理人教版(2019)必修第一册+

【课件】力的合成与分解——力的合成+课件高一上学期物理人教版(2019)必修第一册+

如果夹角 不变,F1 大小不变,只要 F2 增
大,合力 F 就必然增大吗?
F1 F2
【例2】有两个力,一个是10N,一个是2N,这两个力
的合力的最大值是1_2__N_最小值是__8_N__。它们的合力能
等于5N、10N、15N吗?
【练习】F1与F2为作用在同一物体上的两个力,
F1=10N,F2=8N,它们的合力大小可能是(BCD )
共点力:如果一个物体同时受两个或更多个力的作
用,这些力共同作用在物体上的同一点,或者虽不 作用在同一点上,但它们的延长线相交于同一点, 这几个力叫做共点力
F
F
G
●o
力的合成的平行四边形法则,只适用于共点力
第4节:力的合成
对于同一物体产
生相同的效果 已知分力
相互Leabharlann 作 用力的合成遵循
平行四边形定则
合力

们的作用用效果。 D.若两个分力的大小不变,则合力的大小也不会变化
返回
第4节:力的合成
2.有两个大小相等的共点力F1和F2,当它们间的夹角为90°时
合力为F,则当它们间的夹角为120°时,合力的大小为( B )
A.2F

B. F1=
2F 2
C. F
D. F 2



解: F1 =
2F 2
=1200时,F' F1
算法则,不仅适用于力的合成,也适用
相 互
于位移、速度、加速度等矢量的合成。


返回
【思考讨论】第4节:力的合成
1.两个力F1和F2的夹角在由0°变为180°过程中, 合力的大小怎样变化?你能不能确定出两个力的

4 第4节 力的合成和分解精品课件

4 第4节 力的合成和分解精品课件

地理课件:./kejian/dili/
历史课件:./kejian/lishi/
作为平
行四边形的___对__角__线_____,与力 F 共点的平行四边形的两个
__邻__边__,就表示力 F 的两个分力 F1 和 F2.
5.力的分解依据
一个力可以分解为两个力,如果没有限制,一个力可以分解为 _无___数__对大小、方向不同的分力.
教案下载:./jiaoan/
PPT论坛:
PPT 课件:./k ejian/
语文课件:./kejian/yuwen/ 数学课件:./kejian/shuxue/
英语课件:./kejian/yingyu/ 美术课件:./kejian/meishu/
科学课件:./kejian/kexue/ 物理课件:./kejian/wuli/
栏目 导引
第三章 相互作用——力
二、力的合成和分解 1.力的合成定义:求__几__个__力__的__合__力___的过程.
PPT模板:./moban/
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PPT背景:./beijing/
PPT图表:./tubiao/
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化学课件:./kejian/huaxue/ 生物课件:./kejian/shengwu/

人教版2019高中物理必修一3.4力的合成和分解 课件(共32张PPT)

人教版2019高中物理必修一3.4力的合成和分解 课件(共32张PPT)
1.作图法:用力的图示表示出各分力的大小,画出平行 四边形,数出合力的大小。
2.计算法:画出平行四边形后,根据三角函数的知识 求出力的大小。
典型例题
力F1=45 N,方向水平向右. 力F2=60 N,方向竖直向上. 求这两个力的合力F 的大小和方向 .
作图法求合力
F2=60N
15N 大小: F = 15×5 N= 75 N
两次拉动小环,都能使 小环静止在o点,才能实现合 力与分力的作用效果相同。
3.记录哪些数据?如何记录? 力的大小 弹簧测力计 力的方向 沿着各自拉线的方向
4.如何处理记录下来的信息? 力的图示
4.如何处理记录下来的信息?
将拉力F的箭头端分别与F1、F2的箭
头端连接,猜猜看合力和分力究竟有 什么规律?
只有共点力可以合成
非共点力:力不但没有作用在同一点 上,它们的延长线也不能相交于一点。
力的合成
观察以下两幅图片,结合生活经验体会力的作用效果, 求出合力。然后总结“同一直线上二力合成”的方法。
F2
Hale Waihona Puke F1F2F1
已知:F1= 300N、F2=400N 则F合= F1+F2 = 700 N 方向 与F1F2方向相同
误差分析
1.弹簧测力计使用前没调零会造成误差. 2.实验时弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间有 摩擦力存在会造成系统误差. 3.两次测量拉力时,小圆环没有拉到同一点会造成偶然误差.
4.两个分力的夹角太小或太大以及F1、F2数值太小,作图时都
会造成偶然误差.
注意事项
(1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向; (2)应使橡皮条、弹簧测力计和小圆环位于与纸面平行的同一 平面内;

物理人教版(2019)必修第一册3.4力的合成与分解(共31张ppt)

物理人教版(2019)必修第一册3.4力的合成与分解(共31张ppt)

F2
F
【情景4】三角支架悬物模型
轻杆AC 和BC通过自由转动的铰链拴于墙上 ,AC杆水平。在它们的连接 处C点施加一个竖直向下的力F,应当怎样分解F,分力的大小各是多大?
A
C
F1
θ
B F2
F
F F2 sin
F1 F2cos
【情景5】斧头劈柴模型
刀背
F1
θF
F2
课堂练习:请按照力的作用效果把各力分解
最大值:三个力同向时,三力合力最大,代数和相加;
最小值:①若一个力在另外两个力和与差之间,则它们的合力最小值为零; ②若一个力不在另外两个力与差之间,则合力的最小值等于三个力 中最大的力减去另外两个力的和
力的分解
F1
F
பைடு நூலகம்
F2
F2
o
力的合成
分力F1、F2
力的分解
合力F
力的分解是力的合成的逆运算。 力的分解遵守平行四边行定则
高一物理
一、共点力:
结论:几个力作用于物体上同一点,或者力的作用线(或反向延长线)可以相交于一点的力叫 共点力。
二、合力与分力:
F
F1
F2
二、合力与分力:
作用效果相同
一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同, 这个力叫做那几个力的合力,原来的几个力叫做分力。
力的合成
分力
等效替代
合力
求几个力的合力的过程或方法,叫做力的合成。
正交——相互垂直的两个坐标轴
(2)、适用范围:求三个或三个以上的力的合力
y
Fy
Fx F cos
O
Fx
x
Fy F sin
(3)、步骤
原则: a、让尽可能多的力落在坐标轴上 b、斜面问题:沿斜面和垂直斜面建

力的合成和分解课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

力的合成和分解课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
定义:假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同,这几个
力就叫作那个力的分力。
力的合成与力的分解
求几个力的合力的过程叫做力的合成 求一个力的分力的过程叫做力的分解
01 合力与分力
力的合成与力的分解
求几个力的合力的过程叫做力的合成 此时,分力是实际存在的力,合力是等效出来实际不存在的力
求一个力的分力的过程叫做力的分解 此时,合力是实际存在的力,分力是等效出来实际不存在的力
3.4 力的合成与分解
2024年11月
01
合力与分力
一个静止的物体,在某平面上受到5个力作用,你能 判断它将向哪个方向运动吗?
如果我们能找到一种方法,即“用一个力的单独作 用替代两个力的共同作用,而效果不变”,上述问题 就迎刃而解了。
你觉得这个力和被替代的两个力会有怎样的关系呢?
01 合力与分力
20XX/01/01
01 合力与分力
我们能否设计一个实验去探究一下合力与分力之间的关系? (1)如何比较准确的测量合力和分力的大小和方向? (2)如何比较准确的表示出合力和分力的大小和方向? (3)如何实现等效呢? 以小组为单位讨论实验方案,然后上台交流。
பைடு நூலகம்
02 实验探究
02 实验探究
实验结论:两个力合成时,如果以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形, 这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向,这个规律叫做平行四边形 定则。
【例1】某物体受到一个大小为32N的力,方向水平向右,还受到另一个大小为
44N的力,方向竖直向上。通过作图求出这两个力的合力的大小和方向。
02 实验探究
【例1】某物体受到一个大小为32N的力,方向水平向右,还
受到另一个大小为44N的力,方向竖直向上。通过作图求出这两 个力的合力的大小和方向。

力的合成和分解课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

力的合成和分解课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

观察生活
曹冲称象
一.合力和分力概念
1.定义:如果一个力产生的作用效果跟几个力共 同产生的作用效果相同,那么这个力叫做那几个
力的合力。那几个力叫做这个力的分力。
2.思想方法:在实际问题中,就可以用这 个力来代替那几个力,这就是力的等效替 代。而不是物体又多受了一个力。
3.等效替代的实例:初中电学中的总电阻和各分 电阻的关系。
C.1200 D.1500
3.两个共点力的合力的最大值为35 N,最小值为
5 N,则这两个力的大小分别为 15N和 20 N若这 两力的夹角为900,则合力的大小为 2N5.
4、三个力的大小分别为F1=4N、 F2=
F2
F1
5N和F3= 6N,已知其合力为0,则F1、
F12
思F2考的:合三力个的力大F小1=和4方N、向F如2何= 5?N、F3= 6N F3
等效替代
二.力的合成和分解
1.力的合成
⑴力的合成的概念:
求几个已知力的合力的过程叫作力的合思成考。
合力与分力的大小和 方向存在怎样的关系?怎 么求几个已知力的合力呢?
⑵力的合成方法:
①在同一直线上的两个力的合成方法:
F2=12N F1=5N
F=17N
大小:F=F1+F2 方向:与任何一个分力方向相同
例1.力F1=45N,方向水平向右,力F2=60N,方向竖 直向上 ,这两个力 均作用在同一物体的同一点上,
求这两个力的合力F的大小和方向。
(2)公式法
作出力的示意图如左图示
F 由直角三角形可得 F2
θ F1 方向:与F1成θ=530 斜向右上方
⑸矢量和标量
⑹多力合成的方法:
F123

力的合成与分解【新教材】人教版高中物理必修第一册精品课件(共38张PPT)

力的合成与分解【新教材】人教版高中物理必修第一册精品课件(共38张PPT)
(5)合力可能大于、等于、小于ห้องสมุดไป่ตู้一分力.
【牛刀小试】
1.(合力与分力的关系)两个共点力的大小分别为F1=15 N,F2=8 N,它们的合力大小不可能等于
A.9 N
B.25 N
C.8 N
D.21 N

解析 F1、F2的合力范围是|F1-F2|≤F≤F1+F2,故7 N≤F≤23 N,不在此范围的是25 N,故选B项.
a.相互垂直的两个力的合成(即α=90°): F ,F12 F22, F
与F1的夹角的正切值tan
F2,如图所示.
F1
b.两个等大的力的合成:平行四边形为菱形,利用其对角线互相垂直平 分的特点可解得F合=2Fcosα2 ,如图甲所示. 若α=120°,则合力大小等于分力大小,如图乙所示.
c.合力与一个分力垂直: F F22 ,F12 如图丙所示.
A.200 N
B.100 N
C.100 N
√D.50 N
3
3
图11
1234
解析 对柱顶受力分析如图所示, 定滑轮只改变力的方向,不改变力的大小, 所以绳的拉力F1=F2=100 N, 柱顶所受压力大小
F=2F1cos
30°=2×100×
3 2
N=100
3
N,
故B选项正确.
1234
4.(力的分解的讨论)已知两个共点力的合力大小为50 N,分力F1的方向与合力F的方向成30°角,分力F2的大小为30 N,则 A.F1的大小是唯一的 B.F2的方向是唯一的 C.F2有两个可能的方向
行四边形.
F
4.力的分解有唯一解的条件
(1)已知合力和两个分力的 方向,求两个分力的大小。
o
F1 F

物理人教版(2019)必修第一册3.4力的合成和分解(共29张ppt)

物理人教版(2019)必修第一册3.4力的合成和分解(共29张ppt)

合力与分力
定义:假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同,这个力就
叫作那几个力的合力。假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相
同,这几个力就叫作那个力的分力。
分力
F1、F2、F3…
等效替代
合力
F
力的合成和分解
1.力的合成:求几个力的合力的过程;
2.力的分解:求一个力的分力的过程。
1.合力
2.分力
3.力的合成
4.力的分解
5.平行四边形定则
6.矢量和标量
1.有两个力,一个是10 N,一个是 2 N,它们的合力可能等于 5 N,10 N,15
N 吗?合力最大值为多少?最小值为多少?
双手越接近竖直越省力
学以致用
例题:静止在倾斜桥面的汽车,其重力为 G,桥面倾角为 α 。把重力沿平行于
桥面和垂直于桥面方向分解为 G1 和 G2 ,求这两个分力的大小。
y
平行于斜面
使物体下滑的分力 G1
G1=G sin
垂直于斜面
G1
x
G2

G
使物体紧压斜面的分力 G2
G2=G cos
增大,G1 增大, G2减小
(3)若夹角 θ 不变,F1 大小不变,F2 增大,则合力 F 一定大。
常见的问题
3.同一个力,约束条件不同,分解出的两个分力大小、方向就可以不同。
F1
F1
θθF2源自θθGF2
G
思考:当挡板与斜面间的夹角逐渐增大的过程中,两个压力的大小怎样变化?
学以致用
我们在练习引体向上时,双手如何更省力?
F=G
力的合成
分力
等效替代
F1、F2、F3…
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()
合力与分力的关系 1.合力与分力的“三性”
2.合力与分力的大小关系 两分力大小不变时,合力 F 随两分力夹角 θ 的增大 而减小,随 θ 的减小而增大。(0°≤θ≤180°) (1)两分力同向(θ=0°)时,合力最大,F=F1+F2, 合力与分力同向。 (2)两分力反向(θ=180°)时,合力最小,F=|F1-F2|, 合力的方向与较大的一个分力的方向相同。 (3)合力的取值范围:|F1-F2|≤F≤F1+F2。 [特别提醒] 合力可能大于某一分力,可能小于某一 分力,也可能与某一分力大小相等。
曹冲根据什么判断大象和船上石头的重力相等?其中包 含什么思想方法?请你结合生活经验再举一个相似的例子。
提示:在船的吃水线相同的情况下,一头大象的重力与一堆 石头的重力相当。其中包含了等效替代的思想方法,即一头大象 和一堆石头的作用效果相同。
生活中有很多类似的实例:(1)一个成年人或两个孩子均能提 起同一桶水,那么该成年人用的力与两个孩子用的力的作用效果 是相同的。
[解析] 把两根钢索的拉力看成沿钢索方向的两个分力,以 它们为邻边画出一个平行四边形,其对角线就表示它们的合力。 由对称性可知,合力方向一定沿塔柱竖直向下。下面用两种方 法计算这个合力的大小:
方法一:作图法(如图甲所示) 自 O 点引两根有向线段 OA 和 OB,它们跟竖直方向的夹 角都为 30°。取单位长度为 1×104 N,则 OA 和 OB 的长度 都是 3 个单位长度。量得对角线 OC 长为 5.2 个单位长度,所以 合力的大小为 F=5.2×1×104 N=5.2×104 N。
[答案] D
多个力的合成技巧 (1)优先将共线的分力合成。 (2)优先将相互垂直的分力合成。 (3)两分力大小相等且夹角为 120°时,合力大小等于 分力大小,方向沿它们夹角的角平分线方向。 (4)结合有关的几何推论。
[对点训练]
1.两个大小相等且同时作用于一个物体上的力,当它们之间夹
角为 90°时,其合力大小为 F;则当两力夹角为 120°时,合
[例 1] [多选]关于两个分力 F1、F2 及它们的合力 F 的说法,
下面说法正确的是
()
A.合力 F 一定与 F1、F2 共同作用产生的效果相同 B.两力 F1、F2 一定是同种性质的力 C.两力 F1、F2 一定是同一个物体受到的力 D.两个力 F1、F2 与合力 F 是物体同时受到的三个力 [解析] 只有同一个物体受到的力才能合成,分别作用在不
4.力的分解 (1)力的分解也遵从平行四边形定则 。 (2)如果没有限制,同一个力可以分解为无数对大小、方向不 同的分力。如图所示。
(3)一个已知力的分解要根据具体问题来确定。 5.多个力的合成方法
先求出任意两个力的合力,再求出这个合力跟第三个力的合 力,直到把所有的力都合成进去,最后得到的结果就是这些 力的合力。
3.三个力的合力范围的确定方法 (1)最大值:三个力方向相同时,合力最大,Fm=F1+ F2+F3。 (2)最小值 ①若|F1-F2|≤F3≤F1+F2,则合力的最小值可以为零。 ②若 F3 不在|F1-F2|≤F≤F1+F2 范围内,则合力的最 小值等于三个力中最大的力减去另外两个力之和。

[例 2] 上海市的杨浦大桥是我国自行设计建造的双塔双索 面迭合梁斜拉桥,如图 1 所示。挺拔高耸的 208 米主塔似一把利 剑直刺苍穹,塔的两侧 32 对钢索连接主梁,呈扇面展开,如巨 型琴弦,正弹奏着巨龙腾飞的奏鸣曲。假设斜拉桥中某对钢索与 竖直方向的夹角都是 30°,如图 2 所示,每根钢索中的拉力都是 3×104 N,那么它们对塔柱形成的合力有多大?方向如何?
[例 3] 如图所示,5 个力同时作用于一点,5
个力大小和方向相当于正六边形的两条边和三条
对角线,已知 F1=10 N,则这 5 个力的合力的大
小为
()
A.30 N
B.40 N
C.50 N [思路点拨]
D.60 N
(1)利用正六边形的几何特性。
(2)先将 F1 与 F4 合成,再将 F2 与 F5 合成,最后求 5 个力 的合力。
第三章 相互作用——力
第 4 节 力的合成和分解
1.知道合力和分力的概念。 2.知道力的合成和分解的方法,知道
力的分解与合成互为逆运算。 3.理解平行四边形定则,会用图解法
和计算法进行力的合成与分解。 4.知道矢量和标量的概念及其区别。
一、合力和分力 [微探究] “曹冲称象”是大家都熟悉的一个历史典故。请思考:
()
A.0≤F≤23 N
B.3 N≤F≤23 N
C.7 N≤F≤23 N
D.13 N≤F≤23 N
[试小题]
1.判断正误。
(1)合力 F 可以等于分力 F1、F2 的和。
(√)
(2)合力 F 的大小随分力 F1、F2 之间夹角的增大而减小。(√)
(3)一个力理论上可以分解为无数多组分力。
(√)
(4)分解一个力时,只能按力的作用效果分解。
(×)
2.已知力 F1=30 N,F2=40 N,当 F1 和 F2 夹角为 90°时,
三、矢量和标量 [明要点]
1.矢量:既有大小又有方向,相加时遵从 平行四边形定则 的 物理量。
2.标量:只有大小,没有方向 ,相加时遵从算术法则的物理量。 3.三角形定则:把两个矢量首尾 相接,从第一个矢
量的始端指向第二个矢量的末端的有向线段就 表示合矢量的大小和方向,如图所示。 4.三角形定则的推论:把多个矢量首尾相接,从第一个矢量的 首端指向最后一个矢量的末端的有向线段就表示合矢量的 大小和方向。
合力的大小为
()
A.20 N
B.30 N
C.40 N
D.50 N
解析:根据平行四边形定则可知,当 F1 和 F2 夹角为 90° 时,合力的大小为 F= F12+F22=50 N,故选 D。
答案:D
3.某同学在单杠上做引体向上,在图中的四个选项中双臂用力
最小的是
()
解析:根据平行四边形定则可知:双臂拉力的合力一定(等 于同学自身的重力),双臂的夹角越大,所需拉力越大,故 双臂平行时,双臂的拉力最小,故 B 正确。 答案:B
3 2
N≈5.2×104 N。
[答案] 5.2×104 N 方向竖直向下
作图法与计算法的比较 (1)作图法简单、直观,但不够精确。 (2)应用作图法时,各力必须选定同一标度,并且合 力、分力比例适当,分清虚线和实线。 (3)应用计算法时,要画出力合成的平行四边形。 (4)两力夹角为特殊角(如 120°、90°等)时,应用计算 法求合力更简单。
(3)两个人互成角度拉车
提示:(1)F1-F2;(2)F1+F2;(3)F1-F2≤F≤F1+F2。
[明要点] 1.力的合成:求几个力的合力的过程。 2.力的分解:求一个力的分力的过程。 3.平行四边形定则
在两个力合成时,以表示这两个力的有向线 段为邻边作 平行四边形 ,这两个邻边之间的 对角线就代表合力的大小和方向。如图所示, F 表示 F1 与 F2 的合力。
[试小题]
1.判断正误。
(1)合力与其分力同时作用在物体上。
(×)
(2)合力一定与分力共同作用产生的效果相同。 (√ )
(3)合力一定大于分力。
(×)
(4)合力有可能小于任何一个分力。
(√ )
2.[多选]关于几个力与其合力的说法中,正确的是
()
A.合力的作用效果跟原来几个力共同作用产生的效果相同
同物体上的力不能合成。合力是对原来几个力的等效替换,合力
与分力不能同时存在;分力可以是同性质的力,也可以是不同性
质的力。
[答案] AC
[对点训练]
1.下列关于合力和分力的说法中,正确的是
()
A.合力总比任何一个分力都大
B.两个力的合力至少比其中的一个分力大
C.合力的方向只与两分力的夹角有关
D.合力的大小介于两个分力之差的绝对值与两个分力之和之间 解析:根据平行四边形定则知,合力可能比分力大,可能比分
[试小题]
1.判断正误。
(1)只要有方向的物理量就是矢量。
(×)
(2)电流的方向规定为正电荷定向移动的方向,故电流是矢量。
(×)
(3)三角形定则和平行四边形定则的实质是一样的,都是矢量运
算的法则。
(√ )
(4)有的标量也有方向,所以运算时也遵循平行四边形定则。(×)
2.对于矢量和标量的说法正确的是 A.有大小和方向的物理量就是矢量 B.力、位移和路程都是矢量 C.矢量合成必须遵循平行四边形定则 D.矢量和标量的运算法则相同 答案:C
[解析] 如图所示,F1 与 F3 箭头相连 后形成以 F1 和 F4 为邻边的平行四边形, F3 为所夹的对角线(即 F1 与 F4 的合力为 F3),同理可知,F2 与 F5 的合力也为 F3, 故 5 个力的合力等于 3 倍的 F3,又 F3 等于 2 倍的 F1, 则 5 个力的合力等于 6F1=60 N,D 正确。
A.减小过桥车辆受到的摩擦力
B.减小过桥车辆的重力
C.减小过桥车辆对引桥面的压力
D.减小过桥车辆的重力平行于引桥面向下的分力 解析:如图所示,重力 G 产生的效果是使物体
下滑的分力 F1 和使物体压斜面的分力 F2,则 F1=Gsin θ,F2=Gcos θ,倾角 θ 减小,F1 减小, F2 增大,高大的桥造很长的引桥主要目的是减小桥面的坡度, 即减小过桥车辆的重力平行于引桥面向下的分力,使行车安
力小,可能与分力相等,A、B 错误;根据平行四边形定则知,
合力的方向取决于两分力的大小和方向,C 错误;合力的大小
取值范围为|F1-F2|≤F≤F1+F2,即合力的大小介于两个分力 之差的绝对值与两个分力之和之间,D 正确。 答案:D
2.为了行车的方便与安全,高大的桥要造很长的引桥。其主要
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