初三文言文翻译和断句

文言文翻译和断句

【翻译真题回放】

1、2012年厦门中考语文卷第7题：

（2）联系“瞬息可就”、“一蹴而就”等词语，翻译“自是指物作诗立就”。（2分）（3）联系成语词典中“纤悉无遗”的就是，翻译“言无遗失”。（2分）

【纤悉无遗】纤悉：细微详尽；遗：遗漏。意思为：一点都没有遗漏。

2、2011年厦门中考语文卷第8题：

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②次日过访其家，静坐久之。

3、2009年厦门中考语文卷第9题：

9. 将下列句子翻译

．．成现代汉语：（4分）

①莲之爱，同予者何人？（2分）

②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。（2分）

【翻译方法】

翻译文言文，无论采取直译还是意译，都要本着翻译的三个原则，其具体方法可用七个字来概括。

1、留凡是古今意义相同的词，以及专有名词，如国名、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等等都须保留下来，不必变动。

如：“明有奇巧人曰王叔远”（核舟记））“王叔远”可不译。

又如：“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。”应当保留。

【误区点拨】强作对译。文言文中凡是国名、地名、人名、官名、年号、器物名、度量衡等，翻译时可予以保留，不要强作翻译，因为这些词大都难与现代汉语对译。

2、对在实词的翻译上，将已由单音节发展为双音节的词要对译为双音节词。

如“愿陛下亲之信之”（《出师表»），翻译时把“亲”译为“亲近”，把“信”译为“相信”或者“信任”。

又如“增其旧制”（《岳阳楼记》），其中“增”“旧”“制”分别翻译为“扩大”“原来的”“规模”。

再如“断其喉，尽其肉，乃去。”（《狼》）可译为：“咬断了它的喉咙，吃光了它的肉，才离开。”

【误区点拨】该译不译。文句对译，要求一一对应，绝少不译的字词。特别是副、介、连三大虚词，翻译时常出现漏译的现象。

如：“以相如功大，拜上卿。”（《廉颇蔺相如列传》）

译成：“以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。”（译句没有把“以”译出来，应当译成“因为”，也没有把“拜”译出来，应当译成“任命”才算正确。）

3、拆文言文中有时连用的两个单音节词，在现代汉语中恰好是一个双音节词，对这类词

语应拆开翻译。

如“芳草鲜美”（《桃花源记》），其中“鲜”译为“新鲜”“鲜艳”，“美”译为“美丽”，而不可以当作“鲜美”（滋味好）来理解。

这类词语在古汉语中较多，例如“妻子”“卑鄙”“交通”“前进”“无论”“虽然”等等，

在翻译时都要拆开解释。

4、增增补句子省略的成分或词语活用后补充的内容。

文言文省略现象较多，常考的是省略主语、宾语和介词“于”，为使译文明白通顺，不产生歧义，必须补充译出被省略的成分。可先将其补足，然后依照常规句式翻译，译出补足部分后用括号标示。

（1）句子的省略成分必须增补出来。如：

此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人，他们都感叹起来。

（2）词语活用时，必须根据活用的类型增补有关内容。如：

如“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。译文：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有繁杂的公文使身体劳累。

又如“一鼓作气，再而衰，三而竭”（《曹刿论战》），“鼓”是名词作动词，译为“击鼓”，“再”“三”的后面都省略了“鼓”，翻译时应在“再”和“三”之后补上“击鼓”。

【误区点拨】

（1）该补不补。文言文中，有的省略成分没有必要翻译出来，但也有的省略成分必须翻译出来语意才完整。

（2）胡添乱补。一般说来，文言译句必须尊重原文意，不能根据个人的想当然增添一些内容，以至违背原文的意思。如：“三人行，必有我师焉。”（《师说》）译成：“很多人在一起走，肯定有品行高洁、学有专长、乐于助人并且可以当我老师的人在里面。”（译句中的“品行高洁、学有专长，乐于助人的人”，是翻译者随意加进去的，应删去。）

5、删文言文中有些虚词没有实在意义，如发语词、衬音助词、部分连词等，或为语气助词，或表示停顿，或凑足音节，或起连接作用，或充当倒装句的标志等等，现代汉语中也没有合适的词翻译它们，可删除不译。

如“何陋之有”（《陋室铭》）中的“之”，没有实在意义，只作宾语前置的标志，可删除。

又如：大道之行也，天下为公

译文：大道实行的时代，天下为天下人所共有。【解析】“也”可不翻译。

【误区点拨】该删却留。

另外，句子中含偏义复词的，要根据文意和句意来删除其中的衬字。如“备他盗之出入与非常也”（《鸿门宴》）中的“出”，可删除。

6、改如果直译不能准确表达原意时，就需要意译，即采用“改”这种方法。此时往往涉及一些典故、特殊说法、修辞手法等，若按字面意思翻译，就会让人不知所云，因此要换成今人能懂的合乎情理的语言。

如文言文中的“下车”“乞骸骨”“东曦既驾”应分别理解为“上任”“请求退休”“太阳升起来了”。

又如“秦时明月汉时关”（《出塞》），不能理解为““秦朝的明月照着汉代的关塞”，而应

理解为“秦汉时的明月照着秦汉时的关塞”。

7、调将倒装语序调准为正常语序，对于倒装句式要先找出该句的谓语，再以此为核心找出主、宾、定、状、补，然后分析出宾语前置、定语后置、谓语前置和介宾结构后置等现象，再做调整。如：

孔子云：何陋之有?

【误区点拨】该调不调。在古代汉语中，有这样那样的倒装句、省略句。在翻译这些句子时，一般说来，要将之还原成符合现代汉语语法规范的常式句。

【特别关注】

文言文翻译为中考必考题，综观近几年文言文翻译试题，我们会发现以下六个方面特别值得大家关注：

关注点一、词类活用

我们在翻译文言文遇到含有词类活用的句子时，一定要先判断出词类活用的类型，然后据此推断其意义。

关注点二、特殊句式

文言文中有许多常见的特殊句式，如判断句、被动句、倒装句等等，常受命题者青睐。要想能够准确翻译此类句子，就必须能够辨别出其句式类型，然后译出其句式特征；否则就会出现翻译错误。同时也要注意一些文言文的固定句式。

关注点三、一词多义

古代汉语的词语大多是多义的，这种一词多义的现象常常是翻译题考查的重点。我们在平时的复习备考中要对词语的不同义项加以区别记忆。

关注点四、成分省略

成分省略也是文言文中的一种常见现象，省略的成分通常是主语，宾语，介词宾语等。我们在翻译时一定要把省略的内容补出来。

关注点五、古今异义

文言文中的古今异义现象非常普遍。这一知识点也是中考命题经常涉及到的内容。我们在翻译文言文时尤其要特别注意那些存在古今异义的词语，千万不可以今译古。

【断句真题回放】

1、2011年厦门中考语文卷第7题：

7．下列语句停顿正确的一项是：（）（2分）

A．林壑尤/美B．作亭/者谁C．饮少辄/醉D．昨/游江上

2、2010年厦门中考语文卷第8题：

8.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（）（2分）

A.处江湖之远/则忧其君

B.然则何/时而乐耶

C.闻者为/之缩颈

3、2009年厦门中考语文卷第8题：

8.根据语意，下列语句停顿正确

．．的一项是：（）（2分）

A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹 C．荷花为雨/所洗D．余忆年/少时

【断句方法】

文言断句题逐渐为命题者所喜爱，也是中考的基本题型之一，下面介绍文言文断句常用的一种方法——“查标志”法。

⒈关注文言文句首常见虚词。文言文句首常见的虚词有“盖、夫、惟、凡、故、时、每、苟、寻、顾、岂、若夫、至于、至若、是故、于是、既而、是以、向使”等等，在这些词之前一般应该断开加标点。