2020春一年级数学下册六加与减(三)第1课时图书馆教案北师大版

六加与减(三)

第1课时图书馆

教学目标

1.知识与技能:在解决实际问题的过程中,进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

2.过程与方法:通过观察和操作等学习活动,使学生掌握100以内两位数加一位数进位加法的计算方法,初步体会计算方法的多样化。

3.情感态度与价值观:培养学生知识间的迁移能力,以及实际应用的能力感受数的计算与生活的密切联系。

教学重点

探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

教学难点

探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法,体会计算方法的多样化。

教法

探究法

学法

小组合作

教学准备

计数器、小棒、课件

课时安排

2课时

第1课时

教学过程

一、复习铺垫

1.抢答比赛。

18+2= 30+3= 5+32=

8+4= 9+8= 20+15=

5+8= 11+20= 99+1=

2.填一填。

十个一是( )个十。

28里面有( )个十和( )个一。

计数器上,个位上( )颗珠子是十位上的一颗珠子。

二、创设情境,激发兴趣

1.谈话:我们学校在进行海量阅读活动,为了让同学们读到更多的好书,获得更多的知识,学校图书馆买了一大批新书。我们一起去看看吧。出示“图书馆”主题图。

2.请学生观察情境图,提出数学问题,请学生先在小组中讨论。

三、自主学习,体会算理

1.尝试解决问题一。

问题一:童话世界和丛林世界一共多少本?

(1)学生尝试计算。

(2)独立列式。

2.探索算理。

(1)借助小棒。学生操作展示,教师追问:8根小棒加4根小棒,你是怎么操作的?

(2)借助计数器,进行拨珠计算,先拨出28,再在个位上拨出4,个位上相加满十向十位进1,个位上剩2,十位上的2加上1就是3,合起来就是32。

(3)列竖式:

28

+ 14

32

(4)交流竖式算法。

为什么4要和8对齐?这是拨计数器的哪一步?8+4=12,满十了怎么办?十位变成几了?在计算十位时要注意什么?

(5)说一说竖式计算方法。

3.解决问题二。

问题二:童话世界和海底世界一共多少本?

(1)学生独立选择合适的方法解决。

(2)交流时说一说你的想法。

(3)请同学到黑板上展示竖式写法。

四、应用新知,解决问题

1.完成课本第69页第1题。

圈一圈,算一算,说一说你是怎样圈的?

2.完成课本第69页第2题。

用竖式算一算,集体订正,说一说竖式计算时要注意什么?

3.完成课本第70页第3题。先用讲故事的形式说清图题,再列式解答。

五、课堂总结

同学们今天表现得真棒!这节课同学们有什么收获?

板书设计

图书馆

童话世界和丛林世界一共有多少本?

28+4=32(本)

8+4=12 28+2=30

20+12=32 30+2=32

28+4=32(本)

28

+ 14

32

答:童话世界和丛林世界一共有32本。

第2课时

教学过程

一、复习旧知

1.填空。

笔算加法时,要注意相同数位对齐,从( )位加起。个位满十,向( )位进( )。

比75多20的数是( ),比75少20的数是( )。

72比40多( )。

2.用竖式算一算。

25+7= 8+46=

学生独立完成,指名板演。以25+7为例,说一说计算方法。

二、自主探案,巩固算理

1.淘气家有一个书架,(出示书架主题图)请学生观察,找出数学信息,提出有用的数学问题。

2.尝试解决问题。

问题一:第二层书架上有多少本书?

(1)要解决这个问题,必须知道什么?需要哪些数学信息?

(2)“第二层比第一层多8本”是什么意思?第二层比第一层多8本就是比13多8。

(3)探索算理。

方法一:摆小棒。

方法二:拨计数器。

方法三:画图表示。

第一层:○○○○○○○○○○○○○

第二层:

先画出和第一层同样多的部分,再画8个。

方法四:13+7=20,20+1=21

方法五:3+8=11,10+11=21

方法六:竖式计算。

问题二:第三层书架上有多少本书?

“第三层比第一层多9本”是什么意思?

意思就是:比13多9。

借助书上的数线上画一画,算一算。

结合画图说一说自己是怎么算的,这样算的道理是什么?相当于我们捆小棒或者拨计数器的哪一步?

3.比较讨论算法的简便性。

三、巩固练习

1.完成课本第70页第4题画一画,算一算。

2.完成课本第70页第5题,先让学生找出错误的原因,再进行改正,并提醒同学们不要犯这样的错误。

3.完成课本第70页第5题。可以先算出得数进行比较,也可以直接进行比较。全班交流,鼓励学生对算式直接进行比较。

4.完成课本第70页第6题。

要求一共有多少人,应该把说话的女孩也算上。可以画图理解,也可以和同学们进行模拟表演。

四、课堂小结

这节课你学到了什么?

板书设计

图书馆

第二层书架上有多少本书?

(比13多8)

13+8=21(本)

答:第二层书架上有21本书。

第三层书架上有多少本书?

(比13多9)

13+9=22(本)

答:第三层书架上有22本书。

后记

亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。

孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。

常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。