感受社会变化教案

【工作计划】

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家带来的关于感受社会变化教案，以供大家参考!

感受社会变化教案

一、课程内容

以张謇举办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。

二、教学目标

知识与能力

了解近代著名实业家张謇、荣氏兄弟创办企业的经历，认识近代民族资本主义曲折发展的过程，分析发展缓慢的原因，提升学生读图、阅读史料、分析问题的能力。了解民国以来社会生活各方面的变化，分析变化原因、变化特点。

过程与方法

通过呈现图表、数据、史料，培养学生分析能力、史料阅读能力;通过联想已学知识，进行知识迁移。

情感态度与价值观

认识民族企业家在命运多舛的近代中国兴办实业，是近代民族资本主义发展

中的时代英雄;以其实业救国、造福人民的精神激励后世。

三、教材分析

本课主要学习两块内容民族资本主义的发展和社会生活的变化。两部分内容

之间为并列关系，都是中国在西方工业文明影响下，经济和社会生活的变化发展

情况。

本课为本书最后一单元中的一课，内容涉及之前所学七个单元，时间跨度大，涉及范围广。教师要通过设计有梯度的问题，引导学生将本课知识与之前所学知

识进行迁移。

四、学情分析

学生经过一年多的历史学习，具备一定的历史基础知识和综合分析能力，为

教师在教学上提供了较大的空间。但本课内容涉及范围广、时间跨度大，学习难

度较高，如要达到较好的教学效果，需要巩固学生之前所学知识。这样才能快速、准确地进行知识迁移。

五、教学重难点

重点民族资本主义的曲折发展;社会生活变化的具体表现。

难点民族资本主义发展状况产生的历史背景;引起社会生活变化的原因，变化背后蕴含的深层次意义。

六、教学资源

(1)陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》中国人民大学出版社2012年版;

(2)李长莉《中国近代社会生活史》中国社会科学出版社2015年版。

(3)严昌洪《20世纪中国社会生活变迁史》人民出版社2007年版;

(4)南京博物院民国馆;

(5)人民教育出版社网站。

七、教学过程

【新课导入】

本学期我们学习了1840年鸦片战争爆发，至1949年新中国成立前的这段历史中社会政权的更替，这100多年中经济和社会生活又发生了怎样的变化呢?

【新课讲授】

一、民族资本主义的发展

想一想

西汉初期社会经济严重破坏与什么有关?

文景之治、光武中兴、贞观之治时社会经济的恢复、发展与什么有关?

当国外机器已经轰鸣数十年，而清政府统治下的中国依然是自给自足的小农

经济，这又与什么有关?

你能总结一下，经济发展往往与哪些因素有关吗?

思考

近代的中国有什么特点?

结合近代社会的特点，能预测一下中国民族资本主义的发展会顺利吗?为什么?

教师提出关于“近代民族资本主义发展”这一内容学习需要解决的三个问题

1、中国近代民族资本主义发展的总体状况是怎样的?

2、近代民族资本主义的发展状况是在怎样特定的历史背景或历史条件产生的?

3、中国近代民族资本主义的发展又有怎样的特点?

请学生仔细观察《民族工业发展水平》折线图，提问

从19世纪六七十年代到1949年新中国成立前，我国民族工业的总体发展状况是怎样的呢?