《母鸡叫咯咯》教案
母鸡叫咯咯(教案)
一、教学内容
《母鸡叫咯咯》教案
本节课选自人教版小学语文二年级下册第五单元的教学内容。主要围绕课文中母鸡叫咯咯的情景展开，具体内容包括：
1.词语学习：学生掌握课文中的生字词，如“母鸡”、“咯咯”等。
2.句子理解：学生理解并运用课文中的句子，如“母鸡叫咯咯，小鸡跟着跑。”
3.课文朗读：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）句子创作：根据课文中的句子结构，创作新的句子描述其他情景，对于部分学生来说具有一定的挑战性。
举例：学生可能不知道如何替换句子中的主语和谓语，需要教师指导并给出示范。
（3）情境体验：二年级学生可能缺乏生活经验，对于母鸡叫咯咯的情景体验不足，难以理解课文内容。
举例：教师可以通过角色扮演、观看相关视频等方式，帮助学生更好地体验课文中的情境。
然而，我也注意到，在小组讨论环节，部分学生表现得较为内向，可能是因为他们对自己的观点不够自信。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发表自己的意见，增强他们的自信心。
在学生小组讨论中，我对自己的引导作用感到满意。通过提出开放性的问题，学生们积极思考，展开讨论。但在这一过程中，我也发现有些问题的设置还不够精准，导致学生的讨论稍显偏离主题。为了提高讨论效果，我将在下次教学中更加注意问题的设置，确保讨论能够围绕主题展开。
4.情境体验：学生通过角色扮演，体验母鸡叫咯咯的场景，增强对课文内容的理解。
5.写话练习：学生运用课文中的词语和句子，进行写话练习，描述母鸡叫咯咯的情景。
本节课旨在培养学生对语文知识的兴趣，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。教学内容与课本紧密相关，符合二年级学生的知识水平。
二、核心素养目标
《母鸡叫咯咯》核心素养目标：
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
一、教案设计1.1 课程名称：《母鸡叫咯咯》1.2 课程类型：绘本阅读与activity1.3 课时：25分钟1.4 年级：大班1.5 教学目标：理解绘本《母鸡叫咯咯》的故事内容，知道母鸡下蛋的过程。
能够模仿母鸡下蛋的声音，体验角色扮演的乐趣。
培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学内容2.1 绘本《母鸡叫咯咯》的阅读与讲解2.2 母鸡下蛋声音的模仿与角色扮演2.3 自然现象的探索与讨论三、教学过程3.1 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的动物和场景。
3.2 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《母鸡叫咯咯》，讲解母鸡下蛋的过程，引导幼儿关注母鸡的情绪变化。
3.3 模仿母鸡下蛋：教师示范模仿母鸡下蛋的声音，邀请幼儿一起模仿，感受角色扮演的乐趣。
3.4 探索自然现象：引导幼儿观察母鸡下蛋的过程，讨论母鸡为什么会在这个时间下蛋，激发幼儿对自然现象的兴趣。
四、作业与评价4.1 作业：邀请幼儿回家后，与家人一起观察家里的宠物或周围的小动物，了解它们的习性，并记录下来。
4.2 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、模仿母鸡下蛋的声音准确度以及对自然现象的讨论，评价幼儿对课程内容的掌握程度。
五、教学反思5.1 教学效果：回顾课堂教学，评估幼儿对教学内容的掌握程度，思考教学方法是否适合幼儿的需求。
5.2 教学改进：根据幼儿的反馈和教学效果，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的学习特点。
5.3 幼儿参与度：关注幼儿在课堂上的参与情况，思考如何提高幼儿的参与度，使课堂更加生动有趣。
5.4 教学目标实现：反思教学目标是否得到有效实现，思考如何调整教学目标，使之更加符合幼儿的发展需求。
六、教学资源6.1 绘本《母鸡叫咯咯》若干册，确保每个幼儿都有机会阅读。
6.2 母鸡下蛋的图片或视频资料，用于导入和讨论。
6.3 角色扮演道具，如母鸡头饰、鸡蛋道具等。
六、教学方法7.1 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿观察和讨论。
二年级上册语文《母鸡叫咯咯》教案
二年级上册语文《母鸡叫咯咯》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
学生能够通过课文学习，理解母鸡的特点和生活习性。
1.2 过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力。
学生通过观察图片、讨论等方式，培养观察力和想象力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对自然界的兴趣和好奇心，关注生活中的小动物。
学生学会关爱动物，培养善良的品质。
第二章：教学内容2.1 课文简介：课文《母鸡叫咯咯》是一首描绘母鸡照顾小鸡的诗歌，通过生动的语言和形象的描绘，展现了母鸡的勤劳和母爱。
2.2 生字词学习：学生学习生字词，如“母鸡”、“小鸡”、“咯咯”等，并能够正确书写和运用。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。
学生能够认读和运用生字词。
3.2 教学难点：学生对母鸡的特点和生活习性的理解。
学生对课文中的比喻和拟人修辞手法的理解。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过展示母鸡的图片，引导学生关注母鸡的特点和生活习性。
教师引导学生思考母鸡的特点，激发学生对课文的兴趣。
4.2 朗读课文：教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和节奏。
教师指导学生正确发音和朗读语气，培养学生的朗读能力。
4.3 理解课文：教师引导学生逐句理解课文，解释生字词的含义。
教师通过提问和讨论的方式，帮助学生理解母鸡的特点和生活习性。
4.4 观察与想象：教师展示母鸡和小鸡的图片，引导学生观察和描述。
教师引导学生发挥想象力，设想母鸡照顾小鸡的情景。
第五章：作业布置5.1 回家作业：学生回家后，复习课文内容，巩固生字词的学习。
学生选择一幅母鸡和小鸡的图片，用所学生字词写一篇小短文，描述母鸡照顾小鸡的情景。
5.2 课堂作业：学生在课堂上完成一份关于母鸡的特点和生活习性的调查表。
学生分组进行角色扮演，模拟母鸡照顾小鸡的情景。
第六章：教学评估6.1 评估目的：教师通过评估了解学生对课文内容的理解程度和生字词的掌握情况。
《母鸡叫咯咯》教案范文
《母鸡叫咯咯》教案范文一、教学目标：1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首儿歌，能够正确地朗读和记忆歌词。
2. 使学生了解儿歌中描述的母鸡叫声和日常生活中的相关场景，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过儿歌学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练地朗读和记忆《母鸡叫咯咯》的歌词。
2. 教学难点：指导学生正确地唱出儿歌的旋律，理解儿歌的含义。
三、教学准备：1. 教师准备儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词，以及相关的图片、教具等。
2. 准备录音机、音响等播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《母鸡叫咯咯》的儿歌，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 新课教授：教师引导学生学习儿歌的歌词，讲解生词和词义，帮助学生理解儿歌内容。
3. 示范演唱：教师示范演唱儿歌，讲解歌曲的旋律和节奏，指导学生正确地唱出儿歌。
4. 练习演唱：学生跟随教师一起练习演唱儿歌，教师及时纠正学生的发音和唱腔问题。
5. 音乐活动：教师组织学生进行相关的音乐活动，如角色扮演、舞蹈等，让学生更好地体验儿歌的乐趣。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享所学儿歌，进行演唱练习。
2. 家长协助学生完成《母鸡叫咯咯》的歌词记忆任务。
3. 学生观察生活中的小动物，描绘它们的生活场景，下一节课分享。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 歌词记忆评估：检查学生对《母鸡叫咯咯》歌词的记忆情况，可以通过朗读或演唱来检验。
3. 音乐素养评估：通过学生参与音乐活动的情况，评估他们的音乐感知、表现力和创造力。
七、教学延伸：1. 开展“动物音乐会”活动，让学生扮演不同动物，用歌声或动作展示动物的特点。
2. 邀请家长参与课堂，一起进行亲子音乐活动，增进家庭亲子关系。
3. 组织学生参观动物园，实地观察母鸡等动物，加深对动物生活的理解。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
幼儿园中班游戏《母鸡咯咯叫》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识母鸡的外形特征和叫声，增强对动物的认知能力。
2. 技能目标：通过模仿母鸡的咯咯叫声，锻炼幼儿的发音能力和模仿能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿母鸡的咯咯叫声，认知母鸡的外形特征。
难点：幼儿能够准确地模仿母鸡的叫声，并用动作表现母鸡的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：母鸡图片、母鸡玩具、录音机、母鸡叫声录音带。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示母鸡图片，引导幼儿观察母鸡的外形特征，如鸡冠、羽毛等，并让幼儿说出母鸡的名称。
2. 基本部分：a. 教师播放母鸡叫声录音带，让幼儿听一听、学一学母鸡的咯咯叫声。
b. 教师带领幼儿模仿母鸡的叫声，注意纠正幼儿的发音，让幼儿多次练习，直到能够准确地模仿母鸡的叫声。
c. 教师引导幼儿用动作表现母鸡的特点，如鸡冠点头、羽毛振动等，让幼儿在动作中感受母鸡的形象。
d. 教师组织幼儿进行母鸡咯咯叫的比赛，鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的自信和勇气。
3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调母鸡的外形特征和叫声，并鼓励幼儿在家人面前展示所学知识。
五、教学反思：通过本次活动，幼儿对母鸡的外形特征和叫声有了更深入的了解，大部分幼儿能够准确地模仿母鸡的咯咯叫声，并在动作中表现母鸡的特点。
但在教学过程中，部分幼儿对母鸡叫声的模仿还不够准确，需要在今后的教学中继续加强练习。
教师应注重培养幼儿的观察力和模仿能力，提高他们的语言表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园所学内容，鼓励家长在家中引导幼儿模仿母鸡的咯咯叫声，并进行记录，以便教师了解幼儿在家的表现。
2. 环境创设：在教室环境中布置“母鸡咯咯叫”主题墙饰，展示幼儿的作品和学习成果，激发幼儿的自豪感和学习兴趣。
七、评价方式：1. 教师评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、发音准确性以及动作表现力，对幼儿的学习情况进行评价。
最新《母鸡叫咯咯》教案范文
一、教案简介最新《母鸡叫咯咯》教案范文教学对象：幼儿园中班教学课时：25分钟教学目标：1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首儿歌，掌握儿歌的歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐素养。
3. 通过儿歌学习，引导学生体验母鸡叫声的特点，培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 让学生学会《母鸡叫咯咯》这首儿歌的歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐素养。
教学难点：1. 让学生准确掌握儿歌的节奏。
2. 引导学生体验母鸡叫声的特点，培养学生的观察力和想象力。
二、教学准备1. 教学材料：《母鸡叫咯咯》儿歌歌词单页。
2. 教学用具：录音机、音响设备、PPT投影仪、教学课件。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
三、教学过程1. 导入：教师播放《母鸡叫咯咯》儿歌的音频，让学生初步感受儿歌的节奏和旋律。
2. 教学歌词：教师带领学生一起朗读儿歌歌词，让学生熟悉歌词内容。
3. 学习节奏：教师讲解儿歌的节奏，让学生跟随录音机一起朗读，体会节奏的韵律。
4. 学唱歌曲：教师指导学生学唱《母鸡叫咯咯》，重点讲解母鸡叫声的特点。
5. 分组练习：学生分组，每组选一名代表扮演母鸡，其他同学配合代表学母鸡叫声，培养学生的观察力和想象力。
6. 展示环节：每组代表上台展示学母鸡叫声的成果，其他同学给予掌声鼓励。
四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，为下次教学做好准备。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示所学儿歌《母鸡叫咯咯》，让家长了解学生的学习情况。
2. 家长协助学生复习儿歌歌词，巩固所学知识。
3. 学生观察身边的小动物，尝试用学到的观察力和想象力，模仿小动物的叫声。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌词记忆评估：检测学生对《母鸡叫咯咯》歌词的记忆情况。
3. 歌曲演唱评估：评价学生学唱歌曲的准确性和表现力。
《母鸡叫咯咯》教案范文
最新《母鸡叫咯咯》教案范文第一章：课程概述1.1 课程目标通过学习《母鸡叫咯咯》这首歌曲，让学生感受和体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和爱好。
通过歌曲的学习，使学生掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养。
1.2 教学内容本章主要介绍《母鸡叫咯咯》这首歌曲的基本信息，包括歌曲的背景、歌词、旋律等。
引导学生学习基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、唱名等。
第二章：歌曲学习2.1 歌曲介绍《母鸡叫咯咯》是一首具有浓厚民间特色的歌曲，歌词简单易懂，旋律朗朗上口。
通过学习这首歌曲，学生可以体验到我国民间音乐的魅力，提高音乐素养。
2.2 歌词学习教师带领学生学习歌曲的歌词，注意发音和语调的准确性。
可以让学生跟唱，加强记忆。
2.3 旋律学习教师引导学生聆听歌曲旋律，让学生尝试演唱旋律。
可以通过简单的乐谱，让学生了解音高和音长。
第三章：音乐知识与技能3.1 音高认识教师通过演示、讲解，让学生了解基本的音高概念，如高音、低音、半音、全音等。
3.2 节奏练习教师教授学生基本的节奏知识，如拍子、节奏型等。
可以结合实际歌曲《母鸡叫咯咯》的节奏进行练习。
3.3 唱名学习教师教授学生唱名体系，让学生能够熟练运用唱名演唱歌曲。
可以通过唱名游戏，加强学生对唱名的记忆。
第四章：歌曲实践与表演4.1 集体演唱教师组织学生进行集体演唱，注意调整音准和节奏，使演唱更加和谐。
4.2 分组演唱将学生分成不同的小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
4.3 创意表演鼓励学生进行创意表演，如自编动作、改编歌词等，展示自己的才华。
第五章：课程总结与拓展5.1 课程总结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。
5.2 拓展活动推荐学生欣赏其他类似的歌曲，拓展音乐视野。
可以组织学生参加音乐比赛或活动，提高音乐素养。
第六章：歌曲分析与讨论6.1 歌曲结构分析教师引导学生分析《母鸡叫咯咯》的歌曲结构，包括前奏、主歌、副歌、间奏等部分。
使学生了解歌曲的整体布局。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思一、教学目标1. 认知目标：让学生了解《母鸡叫咯咯》这首儿歌的内容，认识母鸡的形象和特点。
2. 技能目标：培养学生正确朗读、背诵儿歌的能力，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、喜欢小动物的情感，培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练地朗读和背诵《母鸡叫咯咯》。
2. 教学难点：让学生理解儿歌中母鸡的形象和特点，以及儿歌所表达的情感。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉《母鸡叫咯咯》这首儿歌的内容，了解母鸡的生活习性和特点。
2. 学生准备：提前让学生预习儿歌，了解儿歌的内容。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示母鸡的图片，引导学生关注母鸡的形象和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教学儿歌：教师带领学生朗读儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
在朗读过程中，教师适时解释儿歌中的生词和短语，帮助学生理解儿歌内容。
3. 分析讨论：教师引导学生讨论儿歌中母鸡的形象和特点，以及儿歌所表达的情感。
让学生结合自己的生活经验，谈谈对母鸡的认识和感受。
4. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模仿母鸡的行为和叫声，增强对母鸡形象的认识。
5. 总结：教师对本次教学进行总结，强调儿歌中母鸡的形象和特点，以及儿歌所表达的情感。
五、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，是否关注到每个学生的学习需求，是否有效地引导学生理解儿歌内容。
2. 学生反思：在学习和实践过程中，是否积极参与，是否真正理解儿歌中母鸡的形象和特点。
3. 教学改进：针对教学中的不足，提出改进措施，如调整教学方法、增加实践活动等，以提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、朗读和背诵表现，了解学生的学习态度和积极性。
2. 作业评价：检查学生完成的作业，评估学生对儿歌内容的理解和记忆程度。
3. 实践活动评价：评价学生在角色扮演中的表现，了解学生对母鸡形象的认识和表达能力。
《母鸡叫咯咯》教案范文
最新《母鸡叫咯咯》教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握母鸡的叫声“咯咯”的发音和书写。
2. 通过学习，使学生了解母鸡的生活习性和特点。
3. 培养学生对动物的观察兴趣和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：母鸡叫声“咯咯”的发音和书写。
难点：母鸡的生活习性和特点的理解。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：母鸡的图片或视频。
2. 教具：母鸡叫声的录音设备。
3. 教学PPT或黑板：展示母鸡的相关知识点。
四、教学过程：1. 引入新课：通过展示母鸡的图片或视频，引导学生关注母鸡。
2. 母鸡叫声的学习：（1）引导学生听母鸡的叫声，让学生模仿并学会发音。
（2）教授“咯咯”的书写，让学生跟读并书写。
3. 母鸡的生活习性和特点的学习：（1）通过PPT或黑板，展示母鸡的生活习性和特点。
（2）引导学生了解母鸡的繁殖行为，如产蛋、孵化等。
（3）讲解母鸡在农业中的重要作用，如提供鸡蛋、肉等。
4. 实践环节：（1）让学生分组，每组选一只母鸡进行观察，记录母鸡的叫声和其他行为。
（2）学生互相分享观察结果，讨论母鸡的生活习性和特点。
五、作业布置：1. 让学生画一幅关于母鸡的画，可以是母鸡的图片或母鸡的行为。
2. 写一篇关于母鸡的小作文，可以描述母鸡的叫声、外貌和生活习性等。
3. 调查家里或周边的母鸡，了解母鸡在农业中的作用，并制作成报告。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论等。
2. 母鸡叫声的学习效果：检查学生是否能够正确发音和书写母鸡的叫声“咯咯”。
3. 母鸡生活习性和特点的理解：通过提问或小测验，了解学生对母鸡的生活习性和特点的理解程度。
七、教学反思：在课后，对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，是否有学生没有跟上教学进度，是否需要调整教学方法和策略等。
八、教学拓展：1. 邀请动物专家或农民来课堂，分享更多关于母鸡的知识和经验。
2. 组织学生参观农场或养殖场，实地观察母鸡的生活环境和行为。
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母鸡叫咯咯音乐教案_《母鸡叫咯咯》音乐教案设计_《母鸡叫咯咯》音乐教案《母鸡叫咯咯》培养学生能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。
下面是WTT为大家整理的音乐《母鸡叫咯咯》的教案设计，希望对你们有帮助。
《母鸡叫咯咯》教案设计篇一教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。
在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。
教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。
能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。
教学过程：一、情境导入1、走一走听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。
2、^热情导入师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。
请看大屏幕。
二、引导掌握(故事设计)1、练一练。
师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。
农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。
羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一(5)班的小朋友要来参观我们的农场了!”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
(唱咩、咩、咩)师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
(学生表演)师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。
谁来想学鸭妈妈和小鸭子?(学生跟着老师学小鸭)师：看小鸡也来了。
小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧!2、唱一唱师：(放录音《母鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。
大家在哪里听过这首曲子?母鸡是不是在生蛋?生：有，母鸡在生蛋。
师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?我们一起来表演好吗?3、听赏(1)初听师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧!(边放录音，边在屏幕上出现小动物)(2)复听师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗?(边听，边画颜色)(3)再听师：同学们，我们分角色各自表演吧!三、课堂小结《母鸡叫咯咯》教案设计篇二教学目标1.学会用自然的歌声有表情地演唱歌曲，初步感受认识力度记号，并在歌声中体验、表现喜悦的情绪。
母鸡叫咯咯版教案 人音版小学音乐二年级上册
《母鸡叫咯咯》教案教材分析：《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。
歌曲节奏规整，旋律巧妙的运用了同音反复和小跳、重复和变换重复等手法木放了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。
歌词译配也很有特点；生动的描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸两翼扑扑”的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外过民歌。
教学目标：1.教学重难情感态度与价值观：学生通过聆听、学唱，能用轻快、活泼的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并体会到母鸡叫咯咯的愉快心情。
2.知识与技能：学生通过学唱，掌握四分音符和二分音符的时值特点，并能用“2、4、6”三个音自由组合，进行节奏创编，通过微课了解音符的时值；通过微课认识响板。
3.过程与方法：学生通过听唱法学习《母鸡叫咯咯》，并给歌曲创编律动、创编歌词。
教学重难点：1.歌曲中生字的把握，以及能够准确地演唱母鸡报喜的乐句。
2.学生能用轻柔、圆润的声音表演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
教学用具：钢琴，响板，多媒体设备及教学课件。
教学过程：一、律动导入教师以牧场管理员的身份介绍牧场，改编歌词以《母鸡叫咯咯》的旋律介绍牧场，并带领学生律动。
“我的牧场动物多，有小鸭有白鹅。
天天跳舞和唱歌，大家好快活。
小羊咩咩踢踢腿，小牛哞哞扭一扭。
我的牧场动物多，大家好快活。
”二、新歌教学，闯关大比拼第一关学唱咒语旋律1.师听辨、模唱魔法咒语旋律2/4 3 3 3 3 丨3 5 5 丨2.唱旋律时用科尔文手势表示音高。
第二关1．聆听《母鸡叫咯咯》旋律，找出咒语旋律在音乐中出现几次？2．用科尔文手势表示出来，并随音乐模唱咒语旋律。
第三关节奏训练1.师：我们牧场鸡舍的这群母鸡可爱聊天了，我们来看看他们聊些什么？2.观看音符时值的微课，通过微课了解音符的时值，师详细介绍二分音符和四分音符。
3.通过微课介绍打击乐器响板，让孩子了解响板的使用方法。
4.随着老师的响板，学生用母鸡的叫声“咯”朗读节奏。
音乐公开课教案《母鸡叫咯咯》
音乐公开课教案《母鸡叫咯咯》一、教学目标1.认识民乐器“二胡”和“扬琴”；2.学习歌曲《母鸡叫咯咯》的歌曲形式和歌词；3.掌握调准和节奏感；4.培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容1.民乐器“二胡”和“扬琴”的介绍；2.歌曲《母鸡叫咯咯》的演唱。
三、教学步骤3.1 课前准备1.教师介绍民乐器“二胡”和“扬琴”，并播放相关音乐片段；2.教师带领学生熟悉歌曲《母鸡叫咯咯》的歌曲形式和歌词。
3.2 歌曲演唱1.教师引导学生一起跟唱歌曲；2.学生分成小组，边唱边敲打节拍板，帮助节奏感更强；3.教师带领学生多次排练，保证唱好整首歌曲。
3.3 教学反思及课堂扩展1.小结本堂课所学内容，让学生理解音乐的重要性；2.鼓励学生尝试自己创作歌曲，进一步培养音乐欣赏能力。
四、教学重点及难点4.1 教学重点1.学习歌曲《母鸡叫咯咯》的歌曲形式和歌词；2.掌握调准和节奏感。
4.2 教学难点1.学习民乐器“二胡”和“扬琴”的使用方法；2.学生唱歌时如何掌握表演技巧。
五、教学评估教师通过对学生的演唱和表现进行评估，评估内容包括：1.歌曲的完整度、感染力以及学生的掌握程度；2.节奏感和调准程度；3.学生的音乐欣赏能力和学习兴趣。
六、教学方法本节课运用了听、唱、讲、观、演等多种教学方法，其中，教师以游戏化的方式引导学生学习，让学生在轻松的氛围下得到了锻炼和提升。
七、教学资源1.教师制作的教学PPT；2.民乐器“二胡”和“扬琴”音乐片段；3.歌曲《母鸡叫咯咯》的歌曲形式和歌词。
八、教学心得通过这次课程，我深刻认识到了音乐教学的重要性。
音乐教学不仅仅是教授学生唱歌或者弹琴，更重要的是引导学生去感受音乐，从而产生共鸣，并且把感受落实到实际行动中。
我希望通过我的努力不断提升自己的音乐教学能力，并且让更多的学生爱上音乐。
《母鸡叫咯咯》教案范文
《母鸡叫咯咯》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握母鸡的外形特征和习性，了解母鸡的叫声“咯咯”。
2. 培养学生观察、描述和表达能力，提高他们对动物的兴趣。
3. 培养学生的团队合作精神，让他们在小组活动中共同完成任务。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够观察并描述母鸡的外形特征和习性。
2. 教学难点：让学生能够用正确的语音、语调模仿母鸡的叫声“咯咯”。
三、教学准备1. 准备若干张母鸡的图片，用于引导学生观察。
2. 准备一段关于母鸡叫声的录音，用于让学生模仿。
3. 准备母鸡叫声“咯咯”的玩具或道具，用于增强学生体验。
四、教学过程1. 导入：通过展示母鸡的图片，引导学生关注母鸡的外形特征，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解母鸡的外形特征和习性，引导学生观察并描述母鸡的特点。
3. 母鸡叫声学习：播放母鸡叫声的录音，让学生模仿并练习，指导学生正确发音。
4. 实践活动：让学生分组，每组选一名学生扮演母鸡，其他学生模仿母鸡的叫声“咯咯”，感受母鸡叫声的乐趣。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调母鸡的外形特征和叫声“咯咯”。
五、作业布置1. 让学生回家后观察家里的鸡或邻居的鸡，描述其外形特征和叫声。
2. 录制一段母鸡叫声的视频，分享到班级群，与同学们交流分享。
六、教学评估1. 通过课堂观察，评价学生对母鸡外形特征和习性的掌握程度。
2. 通过学生模仿母鸡叫声的表现，评估他们对母鸡叫声“咯咯”的掌握程度。
3. 通过小组活动，评估学生的团队合作能力和交流沟通能力。
七、教学反思1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标。
2. 教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、学生参与度等。
3. 教师应根据教学反思的结果，调整教学策略，以提高后续教学的效果。
八、教学拓展1. 邀请动物专家或农民来课堂，为学生讲解母鸡的生长过程和养殖知识。
2. 组织学生参观农场或养殖场，亲身体验母鸡的生长环境和习性。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思一、教学目标1. 让学生掌握母鸡的叫声“咯咯”的发音和书写。
2. 通过学习，了解母鸡的生活习性和特点。
3. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：母鸡的叫声“咯咯”的发音和书写，母鸡的生活习性和特点。
2. 教学难点：母鸡的叫声“咯咯”的发音和书写。
三、教学准备1. 教师准备PPT，包含母鸡的图片、叫声、生活习性和特点等内容。
2. 学生准备课本、笔和笔记本。
四、教学过程1. 导入：教师播放母鸡的叫声，引导学生说出“咯咯”。
2. 新课内容：教师通过PPT展示母鸡的图片，讲解母鸡的生活习性和特点。
3. 学生跟读母鸡的叫声“咯咯”，并模仿母鸡的动作。
4. 练习：学生分组，每组选一名学生扮演母鸡，其他学生模仿母鸡的叫声和动作。
5. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
五、教学反思1. 教师反思教学过程中学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要调整。
3. 反思教学内容是否全面，是否需要补充相关知识点。
4. 考虑学生在课堂上的反馈，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
六、教学评估1. 教师通过观察学生在课堂上的表现，评估学生对母鸡叫声“咯咯”的发音和书写的掌握情况。
2. 通过练习环节，评估学生对母鸡生活习性和特点的理解程度。
3. 收集学生的课堂作业，评估学生对母鸡叫声“咯咯”的书写是否规范。
七、作业布置1. 请学生回家后，观察家中的鸡或农田里的鸡，记录它们的叫声和生活习性。
2. 请学生画一幅母鸡的图画，并在旁边写上“咯咯”两字。
八、课堂纪律与管理1. 教师在课堂上要保持耐心和爱心，鼓励学生积极参与。
3. 设置明确的学习规则，引导学生遵守，维护课堂秩序。
九、教学延伸1. 邀请动物专家或农民来课堂，为学生讲解母鸡的养殖知识和技巧。
2. 组织学生参观农田，实地观察母鸡的生活环境和习性。
3. 开展关于鸟类保护的主题活动，提高学生对动物保护的意识。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
一、教案基本信息《母鸡叫咯咯》教案及教学反思课时安排：25分钟年级：大班教学目标：1. 让学生通过观察和模仿，学会母鸡的叫声“咯咯”。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养学生的观察力、表达力和创造力。
教学准备：1. 准备一张母鸡的图片或实物。
2. 准备一只玩具母鸡或录音机，播放母鸡的叫声。
3. 准备一些关于母鸡的书籍或资料。
教学内容：1. 母鸡的形态特征和生活习性。
2. 母鸡的叫声“咯咯”。
3. 观察和模仿母鸡的叫声。
教学步骤：1. 引入：向学生展示母鸡的图片或实物，让学生观察并说出母鸡的特点。
2. 讲解：简要介绍母鸡的形态特征和生活习性，重点讲解母鸡的叫声“咯咯”。
3. 示范：教师模仿母鸡的叫声“咯咯”，让学生听并提出问题，引导学生观察和模仿。
4. 练习：学生分组，每组选一名学生扮演母鸡，其他学生模仿母鸡的叫声“咯咯”。
5. 总结：让学生总结母鸡的叫声“咯咯”，并引导学生思考如何保护母鸡。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对母鸡叫声的掌握程度。
2. 课后收集学生的作品，评估学生的表达力和创造力。
二、教学反思本节课通过观察和模仿，让学生学会了母鸡的叫声“咯咯”，并引导学生思考如何保护母鸡。
在教学过程中，我注意调动学生的积极性，鼓励他们主动参与和表达。
在学生分组练习时，我应该更加关注每个学生的参与程度，确保每个学生都有机会模仿母鸡的叫声。
我还可以通过引入更多的关于母鸡的书籍或资料，扩展学生的知识面，培养他们的阅读兴趣。
三、扩展活动建议1. 组织学生参观农场或动物园，观察母鸡的真实形态和生活习性。
2. 让学生回家后，观察和记录家中的宠物或动物，并分享给同学们。
3. 开展一个关于动物的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对动物的喜爱和保护意识。
六、教学内容与步骤教学内容：1. 学生通过观察和模仿，学会母鸡的叫声“咯咯”。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养学生观察力、表达力和创造力。
母鸡叫咯咯(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
3.培养音乐交流与合作精神，通过合唱和音乐游戏，学生学会与他人协作，增进集体合作意识，提升团队沟通能力。
4.增强文化理解与尊重意识，了解歌曲背后的文化内涵，培养学生对中国传统音乐的兴趣，提高文化素养。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐节奏”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己的观察和体验。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现生活中的节奏，并启发他们将这些节奏运用到音乐创作中。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，大家共同欣赏和学习。
（五）总结回顾（用时5分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的节奏问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏创作活动。学生通过拍手、敲击乐器，创作出属于自己的节奏组合。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的节奏创作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
首先，我发现学生在学习歌曲时，对节奏的掌握程度不尽如人意。尤其是在四分音符和八分音符的区分上，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重对学生节奏感的培养，通过丰富多样的教学手段，如身体动作、打击乐器等，让学生在实践中更好地理解和掌握节奏。
其次，二声部合唱对于二年级的学生来说确实是个挑战。在课堂实践中，我注意到部分学生在合唱时会出现跑调或者节奏跟不上的情况。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，先让学生熟悉各自声部的旋律，然后逐步进行声部合并练习，以增强他们的和声感。
母鸡叫咯咯（教案）人音版（2023）音乐二年级上册
一、教学内容
母鸡叫咯咯教案-经典教学教辅文档
《母鸡叫咯咯》课型：新授课时：第二课时教学目标：1、知识与能力：引导先生用自然轻快的声响有表情的演唱歌曲，引导先生感受歌曲的音乐要素。
2、过程与方法：经过聆听、模唱、表演等理论活动体验歌曲情绪，经过编创激发先生的想象力，培养先生的创造能力。
3、情感态度价值观：感受歌曲中母鸡下蛋的欢快音乐抽象，表达对小动物的爱好之情。
教学重点：用自然轻快的声响演唱歌曲，感受歌曲的音乐抽象。
教学难点：用不同的方式体验歌曲。
教学方法：情境创设、听唱法、练习法、自主探求式、合作交流。
教学预备：多媒体教学课件教学过程：（一）情景导入律动体验：播放歌曲《我的小鸡》，让先生随音乐做律动走进音乐教室。
设计意图：创设轻松愉快的情境，激发先生的兴味，使先生全身心投入到课堂教学中。
（二）学唱新歌1.节拍练习出示歌曲次要节奏型，让先生掌握四二拍的强弱规律。
2/4 X X X X | X X X |2/4 X X X| X X X|2/4 X X X X |X- |A:随老师选气势读节奏。
B:分组扮演角色熟习节奏。
设计意图：创设情境，引导先生扮演角色感受歌曲，学习歌曲次要节奏类型，为先生学唱歌曲和编创环节做铺垫。
2.初听歌曲，先生聆听并感受，找出表现母鸡报喜动作的乐句。
3.再次聆听感受音乐情绪。
师：这首歌曲的情绪是怎样的？给你留下了甚么样的影响？4.引导先生用轻松轻快的声响演唱歌曲。
5.小组练唱。
5.师生合作演唱表现歌曲。
设计意图：根据先生的年龄特点与认知程度，鼓励先生编创动作，自动探求，体验歌曲第三乐句的情绪。
(三）表演歌曲1.引导先生在音乐活动中体验“速度”与“情绪”。
2.经过“母鸡啄米”和“母鸡漫步”进行比较，让先生在体验中学会用弹性、轻快的声响来演唱歌曲。
3.鼓励先生模仿母鸡形状演唱歌曲，巧用“贴蛋”的方式引导先生感受并理解2/4拍的强弱规律。
4.引导先生体验并模仿母鸡下蛋处理歌曲的力度变化，进一步有感情地演唱歌曲。
5.小组讨论交流给歌曲创编舞蹈动作，进行合作表演。
《母鸡叫咯咯》教案范文
最新《母鸡叫咯咯》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握母鸡的叫声“咯咯”的发音和书写。
2. 通过学习，了解母鸡的生活习性和特点。
3. 培养学生对动物的观察和关爱之情。
二、教学重点与难点重点：母鸡叫声“咯咯”的发音和书写。
难点：母鸡的生活习性和特点的理解。
三、教学准备1. 准备图片或实物母鸡。
2. 准备母鸡叫声的音频材料。
3. 准备相关母鸡的生活习性和特点的资料。
四、教学过程1. 导入：引导学生观察图片或实物母鸡，询问学生对母鸡的了解。
2. 母鸡叫声的学习：a. 教师播放母鸡叫声的音频，让学生听并模仿。
b. 教师讲解母鸡叫声“咯咯”的书写方法。
c. 学生跟随教师一起朗读母鸡叫声。
3. 母鸡的生活习性和特点的学习：a. 教师出示相关资料，引导学生了解母鸡的生活习性和特点。
b. 学生分小组讨论，总结母鸡的生活习性和特点。
c. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 实践环节：a. 学生扮演小母鸡，模拟母鸡的叫声和动作。
b. 学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
五、作业布置1. 学生回家后，观察家中的鸡，记录下它们的叫声和动作。
2. 家长协助学生完成作业，并在作业本上签字确认。
3. 学生将作业带回家，与家长分享学习成果。
六、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度来评价学生对母鸡叫声“咯咯”的发音和书写的掌握情况。
2. 通过学生对母鸡生活习性和特点的描述，评价学生对这些知识的理解和运用能力。
3. 通过学生的角色扮演和作业完成情况，评价学生对母鸡行为的观察和模仿能力。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
考虑是否所有的学生都有机会参与到课堂讨论和活动中，以及他们对母鸡叫声和行为的理解程度。
教师也应考虑如何改进教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
八、课程拓展1. 邀请动物专家或农民来课堂分享关于母鸡和其他家禽的知识。
2. 组织学生参观农场或动物园，亲身体验母鸡和其他动物的生活。
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人音版二年级第三册第四单元第四课第一课时教学设计
《母鸡叫咯咯》教学设计
一、教材分析
《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由再现的两段体构成。
是一首趣味性很浓，便于表演的儿童歌曲。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡下蛋时的啼叫声，形象、有趣。
歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡下蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易记易唱，是一首深得学生喜爱的外国民歌。
二、学情分析
二年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性格爱好特点，本课围绕“童话故事”这个主题，通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。
由于音乐的独特性决定了音乐课堂教学形式和方法的特殊性，要想获得高效的音乐课堂，体验式教学显然是有效的教学方法之一。
基于这种理念，在教学过程中，我首先紧紧抓住音乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，调动学生一切能调动的感官（包括耳朵、眼睛、身体等）来感受音乐。
从而在整个音乐教学环节里，使学生始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中，润物无声地加强了学生对速度、力度、节奏、情绪等音乐要素的理解，同时，使“热爱大自然，保护小动物”的意识深入到孩子们的心田。
三、教学目标
1．情感态度与价值观：通过听、唱、编创等形式感受歌曲《母鸡叫咯咯》的形象，从而进行相关的德育渗透和思想教育。
2．过程与方法：通过不同形式的音乐活动，体验速度、力度等音乐要素，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。
3．知识与技能：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
四、教学重难点
1.重点：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。
2.难点：能大胆自信地自编动作演唱歌曲，表现出喜悦的情绪。
五、教学准备
童话故事背景海报、“母鸡和小鸡”、“红绿灯”、多媒体设备及教学课件，钢琴、响板等。
六、教学过程
四、情感升华动物的存在，让我们的生活变得丰富多彩;
动物的存在，更让我们的人生从此不再寂
寞！同学们，其实爱就在心中，就在行动
中！从今天开始，让我们热爱大自然，保
护小动物吧！
学生聆听
并思考。
回归本课思想主题，注重
渗透德育。
五、
小结下课
跟着音乐边唱边离开教室
请同学们唱着喜爱的动物歌词，有序地离
开教室，结束我们今天快乐的音乐课。
学生唱着
自己编的
歌词有序
地离开教
室。
歌曲进行延伸后回归，检
测本节课教学目标的完成
情况。
七、板书设计。