2018高考修辞手法

设问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。
答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情比做遮 拦不断的江南江北的春色。将抽象的感情具体化、形 象化、化虚为实，想象奇特、新颖。
下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本 体和喻体，仿写四个句子.(不要求与原句字数 相同)
祖国是一座花园， 北方就是园中的腊梅； 小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。
夸张的类型 ：
扩大的夸张：
穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那 真要淹死在泪水里了。
缩小的夸张：
这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的 心。
超前的夸张：
农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅 出白面包的香味来了。
运用夸张要注意以下三点
第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大， 所以不能失去生活的基础和生活的根据。
下面不用比拟手法的句子是： A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从
睡梦中苏醒。 C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使
人心潮激荡。 D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同
珍珠闪烁着光华。
此例考查辨析修辞方法正误的能力。比拟又称拟
人。例①也考查辨析拟人和比喻两种修辞方法的能力。 A句中的烟囱“哽咽”、B句的花草儿“伸着懒腰”、 D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。C句用的 是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑 娘送出的秋波”。因此答案是C。
6、比喻要贴切
①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上 似的轻快。
没有相似点 ②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千 里，豪情奔放，势不可挡。
喻体不当 ③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、 家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这 只老虎拼一拼，非制服他不可。
前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他 事物，后面又比作老虎，前后不一致
“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过 是苍蝇”中的“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的 家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。
“百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安”中的“干戈”、 “延安”就是借代，“干戈”代抗日战争，“延安”代中 国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成 明喻的。
学以致用
“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接 哪一项才能构成最佳比喻句？
A．有如千万朵盛开的白莲
√B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C．像千万朵闪烁的银练 D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
诗歌鉴赏中的修辞手法
送沈子福归江东 王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。
③樯橹灰飞烟灭——借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万——借专名代一 般人或事物。 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银 的和铜的——借材料、工具代该事物。 ⑥读点鲁讯——借作者代著作。 ⑦于是大家替他们兄弟捏把汗——借结果代 事物本身。（代担心）
借代的作用
①形象生动、重点突出。如：那一对西装 革履从前面慢悠悠地走过来。
构成及种类：被比拟的人或事物叫本 体，用来比拟的人或事物叫拟体。根据拟 体的不同属性，比拟可分为拟人和拟物两 类。
1
把非生物或生物当作人来表现，赋予它们
人的思想感情，声情笑貌，使它们 人格化。
例如： ①山歌向着高山唱， 高山低头把路让。 ②可是， 山头上忽然漫起好大的云雾，又浓又湿，悄悄挤进门缝来， 落到枕头边上，我 还听见零零星星几滴雨声。③油蛉在这里
√A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片 雪帘雾障里。
改写下面这句话,要求运用借代的修辞方 式，字数不超过8个字。
拿起武器来保卫祖国。
执干戈以卫社稷。
四、夸张
夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩 大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。
7、准确理解比喻句
例句： 我猜他把那信总该看了几十遍， 每个字让他嚼得稀烂，消化了。
本体是“看信”，喻体是“咀嚼食 物”，相似点是：仔细、反复、回味。
例句：虽然这是些无关大局的小事， 可是在这位观察别人很精细的姑娘身上却 投下了一个不太好的阴影。
本体是“印象”；喻体是“阴影”； 相似点是“暗淡”。
高考专题复习
正确使用常见的修辞手法
修辞在高考中如何考？
1、指出运用了怎样的修辞手法。 2、分析运用修辞手法作用。
3、通过仿写、扩写、变换句式等形式考 查。
4、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查。
5、通过作文进行考查。
往年高考考查的9种修辞手法
比喻
比拟
借代
排比
对偶
夸张
设问
反问
反复
一、比 喻
1、概念：
比喻就是“打比方”。即两种不同性质 的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方 另一事物的一种修辞格。
（拟人） 例②：炮弹愤怒地向敌人飞去。（拟人） 我们要谨防糖衣炮弹。（比喻）
比拟的作用
由于比拟是用拟体的属性去表现本体，使 本体临时获得拟体的属性，因此爱憎的感情得 以鲜明地表示，气氛得以有力地渲染，从而引 起读者的共鸣；同时使语言真切、生动、形象 、 新鲜，给人留下深刻的印象。
比拟要注意问题
１、必须有真情实感的流露。 ２、进行比拟的人和物必须有相近的地 方，才能把物写得像人，或把人写得像物一样。
古诗中用到借代的例子很多，如：
① “知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照 《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色 分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
② “终岁不闻丝竹声” 中以“丝竹”代“音 乐”。
③ “门前冷落鞍马稀” 中的“鞍马”代“客 人” （白居易《琵琶行》） 。
④ “何以解忧，惟有杜康” 中以“杜康”代 “酒”（曹操〈短歌行〉） 。
2、结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体 （被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和 比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
3、构成比喻必须具备的条件：
（一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构 成比喻。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻 词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
①同类相比。例如：她的性格很像母亲。 ②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下 雨了。
比拟与比喻的区别：
比拟的重点在“拟”，是把人直接当物写，或把 物直接当人写，把写人的词语直接描写物，把惯用于 写物的词语用来直接写人。甲乙两事物彼此交融，浑 然一体。
比喻则不同。重点在“喻”，把甲物说成像乙物， 或是乙物，或者干脆用乙物来代替甲物。甲乙两事物 一主一从。
例①：住口，你这吠人的狗。（比喻） 住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。
折戟沉砂铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
析： “二乔”指的是大乔、小乔，分别是 孙策、周瑜的妻子，她们的命运代表了东吴国 家的命运。 “锁二乔”指的是大乔、小乔被曹 操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借 代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同 时又能给人联想与思考。
所用修辞手法不同于其他三句的一项
雨伞 \ 你注定 \ 一生以乌云为伴，时时为 别人遮风挡雨， \ 却湿透你自己.
黑板 \ 你注定 \ 一生与粉尘为伴，时时为别 人传授知识，\ 却磨损了自己。
蜡烛 \ 你注定 \ 一生与黑暗为伴，时时为人 们发光发热，\ 却耗尽了你自己
简析要正确解答此题，必须注意以下要点：1．运用拟人手 法。2．形式上应为三句话。3．大致意思应是处理自我与他人 的关系方面。4．如果不是赞扬某物，要注意是否合乎事理。
例如：①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山 水画。②思想感情的潮水。③祖国母亲。④我的朋 友——书籍。
(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。 例如：①中国人民终于推翻了压在头上的三座大
山。②他爱捅马蜂窝，所以有人的爱他，也有的人恨 他。
5、比喻的作用
①具体、形象、生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙 缩得像一个核桃。 ②浅显易懂。 如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的 可以战胜大的。 ③表达感情。 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上 “乌鸦”（飞机）成阵。
2
把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物
来写，使人具有物的属性。
例如：①他们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面， 有一个人的脸，下半身子长在水里。②我到了自家的房外，我 的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的 侄儿宏儿。③ 他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作登山用的尼龙 绳子和金属梯 子。
③表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我 就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。
④表示举例的引词。例如：社会主义的中国， 在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、 焦裕禄等。
（二）甲乙之间必须有相似点。
（二）甲乙之间必须有相似点。
例如：从山脚向上望，只见火把排成许多 “之”字形，一直连到天上，跟星光接起来， 分不 出是火把还是星星。
②简洁、精炼。如：公园里的长凳上坐着 两个人，一个“马褂”，一个“西装”。
③灵活，不死板，给人以幽默感。如：从 他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。
借喻与借代的区别
借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物之间 有相似点，没有相关性，因而本体、喻体之间即使没有喻 词“像”也可以加“像”字，换成明喻。
借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，本体与 借体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加“像”字 换成明喻。
参考答案： 湖北是一座书库，武汉就是书库里最厚重的一本
书；蛇山是一页纸，黄鹤楼就是纸上最神奇的文字。
地球好像一个部落，中国就是部落中的一个家庭； 沿海诸岛是一群可爱的孩子，台湾就是其中最俏皮的 一个。
江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞； 西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。