融入孩子的世界 呵护学生的成长

融入孩子的世界呵护学生的成长

发表时间：2014-05-30T09:42:25.450Z 来源：《素质教育》2014年2月第146期供稿作者：孙林才刘玉山[导读] 随着电脑逐渐普及，网络成了老师和学生家长沟通的一个新渠道。

孙林才刘玉山山东寿光市侯镇实验小学262724

社会上很多人都觉得现在的孩子脾气坏、毛病多、不好沟通、难以管理。其实孩子的内心并不复杂，他们大部分的压力是来自家长过高的期望；同学之间“别输在起跑线上”的竞争；名目繁多的辅导班学习；繁重的课业负担以及家长过分的溺爱和社会不良因素的影响。

学生们最需要的是宽容与理解、关心和帮助，而不是一味地说教，更不能给他们施加压力，否则会加重他们的抵触情绪和逆反心理。那么，怎样才能真正走进学生的内心世界？如何让学生对自己敞开心扉？只有走进学生的内心世界，与学生交朋友，尊重他们，理解他们，想他们之所想，用我们的真心换取他们的真心，将自己的人生经验潜移默化地渗透给孩子，帮助他们树立正确的人生观和价值观，从根本上转化学生的思想意识，促进学生的健康成长。

一、保持一颗不老的童心，从心理上与学生同步

班主任是名副其实的孩子王，与学生离得最近，永远保持着一颗不老的童心，是班主任对学生产生真诚情感的心理基础。

1.拥有童年般纯真的情感

接近学生实际上很简单，有时只需要下课时的一句玩笑、一两句的聊天；和他们一起玩一玩、跳一跳；能够自然地与学生一起哭泣、一起欢笑；师生之间心理上的距离在无形之中会缩短，在孩子心中会变得高大而可敬。

2.拥有童年般超萌的兴趣

学生心目中的好老师是具有亲和力的老师，而亲和力来自于与学生打成一片。让学生与你在一起时感觉不到年龄上的差距，愿意与你在一起，愿意与你说心里话、交朋友。教师只有把学生看成自己的孩子和朋友，才会容忍学生的缺点，尊重他们的人格，做到以理服人，以情动人。

3.拥有儿童般单纯的思维，学会换位思考

如果站在学生的角度，思考学生的言行与存在的问题，忘掉自己是老师，完全以一颗童心在心理上和学生相容。理解和接受学生狂躁与偏激、率真与冲动，设身处地地尽力化解成长过程中的些许问题，就一定会引导孩子们迎接内心的阳光。

二、摘下冷漠的面具，用微笑面对所有的学生

提到老师，人们总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起，甚至有些老师在进课堂之前，也会不由自主地收起笑脸，摆出一副冷酷的样子，无形之中拉长了与学生之间的距离。

1.微笑是老师教导学生最美好的语言

当你对学生微笑时，能增强你的亲和力，能消除孩子们对你的防范意识，增进师生间的情感。

2.微笑会产生奇效

对于上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的同学，我常常给以他们满意、欣赏的微笑，使他们产生更浓的学习兴趣；对于反应较慢的学生，当他们在学习上遇到困难时，我也总是微笑着给他们讲解，使他们明白老师并没有放弃他们。课堂更像一面镜子，当你微笑着走进课堂，注视每一位学生的时候，你会发现每一张小脸上都会有浅浅的微笑，那是一种表现内心舒畅、轻松、欢快的笑容。

3.放下师道尊严的架子，走入学生的世界

“亲其师才能信其道”，老师只有放下架子，才能消除学生对老师的恐惧心理。放下“师道尊严”的架子，多和学生在一起，了解他们的喜怒哀乐，和学生一起散散步，聊聊天，甚至聊聊网络游戏，以诚挚的感情去打动学生的心。

在平时的工作中,学生当我是父亲、朋友、是知音；我当学生是孩子、弟弟、是妹妹。有时我会为他们的调皮与无知而火冒三丈；有时我又为他们的可爱与单纯而开心快乐，有时也会为他们对老师的那份挚爱和理解感动着。放下老师的架子，成为学生中的一员，和他们一起谈心、聊天；和学生一起自习、值日。

4.架起沟通的桥梁，做无话不说的朋友

（1）设立悄悄话信箱。班级中建立一个悄悄话信箱，让每个孩子在这个平台上抒发自己的心灵之声，留下自己成长的足迹。在读着学生给我的悄悄话中，我了解到学生的思想动态，班级中存在的问题和孩子们心中的小秘密。运用小小的信箱传递着情感，实现了心理“零距离”，班集体也充满着朝气和活力。

（2）建立班级公共邮箱。随着信息技术的飞速发展，网络已成为人们获取信息和相互交往的重要途径，设立班级公共邮箱，可以向班级学生传递大量的信息：如班级活动动态、发布学科作业，也便于学生之间交流。通过公共邮箱也能保持有效的学习，也就是要引导学生学会网络学习，可以拓展到利用网络培养学生自主学习的能力。

（3）创建“班级博客”“班级QQ群”。过去，老师与学生家长进行沟通主要靠家访、通信、电话。现在，随着电脑逐渐普及，网络成了老师和学生家长沟通的一个新渠道。建立班级博客、QQ群，不仅加强了师生间的联系，还成了老师与学生家长沟通的新方式。“写作业的时候，遇到了难题，我就会到群里请教一下。学校的要求、通知之类的，群主也会在群里发公告提醒大家。”同学们会把每天发生的事情记录在博客里，互相交流。博客记录了班级发展过程中的点点滴滴，定格班级学生成长的精彩瞬间，在很大程度上增强了班级的凝聚力。

走入孩子的世界，使学生对老师会产生一种亲近感和仰慕感，有助于师生关系的发展，为双方带来崭新体验的同时，还可以在相互的交流中培养学生的认同意识，更能融洽双方的关系。在教学上，教师可以和学生一起分析，一起探讨感兴趣的话题。一方面可以活跃气氛，调动思维，另一方面还可以调动师生的互动关系，使师生关系在学习中得到健康发展。