中班春天主题活动
中班主题活动：找春天
中班主题活动：找春天春天是一个充满生机和希望的季节，也是幼儿园中班开展主题活动的黄金时期。
通过开展有趣的活动，可以帮助孩子们更好地了解春天的特点和变化，培养他们的观察力、动手能力和想象力。
本文将介绍一些适合中班幼儿的春季主题活动，帮助他们找到春天。
1. 植物观察活动春天是植物生长的季节，幼儿园的花坛和花草盆栽都会迎来新的一季。
可以带领孩子们到花坛或者室内的花草展览馆观察各种各样的植物，并帮助他们了解植物的生长过程和特点。
可以请孩子们观察植物的根、茎、叶和花，让他们用画笔或相机记录下来，并鼓励他们用自己的语言描述植物的颜色、形状和气味等。
2. 春季手工制作手工制作是培养孩子动手能力和创造力的有效方式。
可以组织孩子们制作与春天主题相关的手工作品，如花朵画、彩蛋等。
让孩子们选择自己喜欢的材料和颜色，自由发挥创造力，通过手工制作表达对春天的喜爱和向往。
3. 户外探索活动春天的户外活动是幼儿园中班孩子们最期待的。
可以组织孩子们到操场或者附近的公园进行春季探索活动。
可以带领他们找寻春天的痕迹，如观察花草的开放情况、听春天的声音、闻春天的气息等。
可以鼓励孩子们用自己的双手触摸大自然，感受春天的温暖和活力。
4. 春季故事时间故事是孩子们认识世界和表达情感的重要方式。
可以选择一些与春天相关的绘本故事，如《彩虹之歌》、《小松鼠寻找春天》等，给孩子们讲述这些温暖的故事，并与他们一起讨论故事中的主题和情感。
可以邀请孩子们在故事后画一幅自己喜欢的场景，或者和小伙伴创作一个小故事。
5. 春季音乐活动音乐是孩子们表达情感和体验美的重要媒介。
可以为孩子们准备一些与春天相关的音乐素材，如青蛙鸣叫的声音、春天的歌曲等。
可以鼓励孩子们用自己的身体或乐器伴奏，演绎春天的音乐和节奏。
也可以组织孩子们编排小舞蹈，表演给家长和其他班级观看。
通过以上的活动，孩子们不仅可以深入了解春天的特点和变化，还能培养他们的观察力、动手能力和想象力。
同时，这些活动也为孩子们提供了展示自己和与小伙伴互动的机会，促进了团队合作和社交能力的培养。
2024年幼儿园中班科学教案《春天》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《春天》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为第一课时《春天》。
通过本课的学习，让幼儿了解春天的特点，认识春天中的动植物，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知道春天是一年四季中的第一个季节，了解春天的气候特点。
2. 认识春天中常见的动植物，知道它们的生活习性。
3. 培养幼儿观察大自然、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天中动植物的变化。
教学重点：让幼儿掌握春天的气候特点，认识春天中的动植物。
四、教具与学具准备教具：春天景色图片、动植物图片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示春天的景色，让幼儿观察并描述。
（2）引导幼儿说出春天的气候特点，如：温暖、阳光、雨水等。
2. 新课导入（10分钟）（1）出示动植物图片，让幼儿认识并了解它们的生活习性。
（2）结合教材，讲解春天中动植物的变化，如：植物发芽、动物繁殖等。
3. 实践情景引入（15分钟）（1）带领幼儿到户外寻找春天的足迹，观察春天的植物和动物。
（2）让幼儿用自己的语言描述观察到的现象，培养观察力和表达能力。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示PPT课件，讲解例题。
（2）引导幼儿思考，春天中动植物的变化对我们生活的影响。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上描绘春天的景色。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的绘画方法。
（1）让幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）引导幼儿思考，如何保护春天的环境。
六、板书设计1. 春天的气候特点：温暖、阳光、雨水2. 春天的动植物：植物发芽、动物繁殖3. 保护春天的环境七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的图画答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，画出春天的景色。
2. 作业题目：介绍一种春天的动植物答案：幼儿选择一种春天的动植物，介绍它的生活习性和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解春天的特点，认识春天中的动植物。
《春天来了》中班教案15篇
《春天来了》中班教案15篇《春天来了》中班教案15篇《春天来了》中班教案1 预期目的：1、引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2、选择自己喜欢的投票表达方式。
环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。
活动流程及相关提问：一、提出问题引发幼儿考虑：1、如今的天气是什么季节？为什么？〔明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖〕2、春天已经降临了，你能找到吗？去哪里找？3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？〔归纳不同方法，出示相应图识〕4、投票选择自己喜欢的表达方式a〕交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天b〕幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果a〕你为什么选择这个方法？〔可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……〕。
b〕理解各组的组员，形成临时小组。
教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
《春天来了》中班教案2 一场大雪过后，过年的气息在蔓延，当我们还沉浸在赏雪的气氛中，春天的脚步已经悄悄走来。
通过本次让小朋友们理解春天的意义。
教案名称：冬天过去，春天又要来了！教案目的：1、感受大自然美丽的风光，以各种形式表达自己的情感与体验。
2、理解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。
教案过程：1、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置。
能根据已有的认知经历，参与班级春季环境的创设。
2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣；在老师引导下，观察、理解它们的生长变化，并愿意表述。
进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。
3、有观察的兴趣，感受春天的变化、喜欢春天。
中班春天主题活动方案
中班春天主题活动方案活动主题：春天的魅力活动目标：通过丰富多彩的春天主题活动，激发幼儿对春天的热爱与探索欲望，培养幼儿的观察力、动手能力和社交能力。
活动时间：2周活动内容：第一周主题：春天的花朵活动一：观察春天的花朵通过幼儿园周边的花坛或在室内摆放不同种类的花卉，引导幼儿仔细观察花朵的颜色、形状和香味，鼓励幼儿用自己的语言描述。
活动二：花朵艺术创作为每个幼儿准备一片白纸和一些鲜花，引导幼儿观察花朵的形状并尝试用手指或画笔在白纸上画出花朵的形状。
鼓励幼儿自由发挥，可以根据自己的想象创作出各种形状的花朵。
活动三：花朵游戏设置花朵寻找游戏，在园区内隐藏一些花朵图案，幼儿们跟随指引找到花朵并将其贴在指定的地方。
游戏过程中可以引导幼儿观察花朵的特点，并学习一些花朵的名称。
第二周主题：春天的小动物活动一：观察春天的小动物带领幼儿围绕幼儿园或室外环境观察春天常见的小动物，如鸟类、蝴蝶、昆虫等。
通过观察，引导幼儿了解它们的生活习性、食物来源等，并激发幼儿保护小动物的意识。
活动二：小动物手工制作为幼儿准备相应的手工材料，让幼儿们动手制作自己喜欢的小动物，如折纸鸟、蝴蝶风车等。
在制作过程中，引导幼儿观察小动物的特点并复制到手工制作中。
活动三：小动物角色扮演为幼儿提供一些小动物的道具，例如鸟巢、蝴蝶翅膀等，让幼儿们扮演小动物，进行角色扮演游戏。
通过游戏，幼儿们可以更加深入地了解小动物的生活方式，并培养想象力和表达能力。
活动结束后，可以组织幼儿们参观幼儿园周边的花坛和生态园，让他们亲身感受春天的魅力，并总结所学内容。
通过这些春天主题活动，幼儿们将培养出对自然的热爱和保护意识，掌握观察和动手能力，提高了他们的社交能力和想象力。
中班美术《美丽的春天》春天主题教案附反思
中班美术《美丽的春天》春天主题教案附反思一、活动目标1.感受春天的美丽，体验绘画带来的快乐。
2.学会用简单的线条和颜色描绘春天的景象。
3.培养观察力、想象力和创造力。
4.培养合作精神和动手操作能力。
二、活动准备1.春天的图片素材2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.音乐播放设备三、活动过程1.导入：a.出示春天的图片，引导幼儿观察春天的景象，如花草树木、小动物等。
b.邀请幼儿分享自己对春天的认识和感受。
2.绘画指导：a.教师简单示范如何用画笔和颜料描绘春天的景象。
b.邀请幼儿上台尝试绘画，并给予个别指导。
c.提醒幼儿注意颜色的搭配和画面的构图。
3.创作环节：a.幼儿自主选择绘画材料，开始创作自己的春天作品。
b.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
c.音乐伴奏，营造轻松愉悦的创作氛围。
4.展示环节：a.邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
b.教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
c.邀请家长参与展示环节，增进亲子关系。
b.邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
c.宣布下次活动的主题和时间。
四、活动反思然而，在活动中也存在一些不足之处。
在绘画指导环节，教师应更加注重培养幼儿的观察力和审美能力，引导他们学会观察春天的细节，如花草的形状、颜色，小动物的动作等，并运用到自己的作品中。
在创作环节，教师应给予更多的时间和空间，让幼儿充分展示自己的才华，同时加强个别指导，帮助有需要的幼儿。
在评价环节，教师应注重评价的全面性和发展性，不仅要关注幼儿的作品，还要关注他们在活动中的表现，如合作精神、动手操作能力等。
通过本次活动的开展，幼儿对春天有了更深入的了解，绘画能力得到了提升。
在今后的教学中，我将不断反思和改进，努力提高活动的质量和效果，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
重难点补充：一、活动目标1.让学生感受春天的美丽，体验绘画带来的快乐。
2.学会用简单的线条和颜色描绘春天的景象。
3.培养观察力、想象力和创造力。
中班春天来了主题活动方案
中班春天来了主题活动方案中班春天来了主题活动方案（精选10篇）为了确保活动有序有力开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的中班春天来了主题活动方案（精选10篇），希望能够帮助到大家。
中班春天来了主题活动方案1[教学目标]知识目标：能正确认读“溪、着”等9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。
能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵教材；充分发挥想象，续写教材。
情感目标：引导孩子走进春天，感受春天的美好，培养孩子观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。
[教学过程]第一课时一、创设情境，激趣导入。
1、导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？（从孩子已有的生活经验入手，激活思维。
随后出现的美丽的画面一下子就把孩子吸引住，激发孩子强烈的学习愿望和表达欲望，引导孩子走进了文本。
）二、初读教材，整体感知1、教师配乐范读。
你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。
（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。
（教师用声情并茂的朗读带给孩子美的享受，激发孩子朗读的欲望。
）2、孩子自由读教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。
（留给孩子自己锻炼学习的机会。
鼓励合作学习，培养合作精神。
）3、交流检查学习情况。
用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。
孩子根据自身情况选择学习目标进行学习。
指名认读，开火车读。
注意正音：“听”是后鼻音，“的”读轻声，“充”是翘舌音。
2024年春季幼儿园中班活动安排
2024年春季幼儿园中班活动安排为了确保中班孩子们在2024年春季能够全面发展和学习，我们制定了一份详尽的活动安排。
请各位家长查阅，并与我们共同参与孩子的成长过程。
一、主题活动1.1 主题一：认识春天- 活动目标：让幼儿认识春天，了解春天的特点，如春暖花开、万物复苏。
- 活动内容：- 观察春天的植物变化，进行户外赏花活动。
- 手工制作：用纸张、泥巴等材料制作春天的花朵和昆虫。
- 绘画活动：描绘春天的景色。
1.2 主题二：我们的地球- 活动目标：培养幼儿的环保意识，了解地球的重要性。
- 活动内容：- 观看地球环保的动画片，讲解环保知识。
- 组织地球仪制作活动，让幼儿了解地球的结构。
- 开展垃圾分类实践活动，培养幼儿的环保习惯。
1.3 主题三：快乐运动- 活动目标：培养幼儿的运动兴趣，增强体质。
- 活动内容：- 组织户外体育活动，如跳绳、踢毽子等。
- 开展体育竞赛，培养幼儿的团队精神和竞争意识。
- 舞蹈教学，让幼儿在音乐中感受运动的快乐。
二、学科活动2.1 语言领域- 活动目标：提高幼儿的语言表达能力，丰富词汇量。
- 活动内容：- 每天进行绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣。
- 开展情景对话活动，提高幼儿的口语表达能力。
- 举办诗歌朗诵比赛，让幼儿感受语言的魅力。
2.2 数学领域- 活动目标：培养幼儿的数学思维，提高计算能力。
- 活动内容：- 通过游戏教授数字和基本计算。
- 开展数学趣味竞赛，激发幼儿对数学的兴趣。
- 生活实践：让幼儿在日常生活中运用数学知识，如购物结算。
2.3 美术领域- 活动目标：培养幼儿的审美能力，提高绘画技巧。
- 活动内容：- 学习简单的绘画技巧，如水彩画、蜡笔画等。
- 创作属于自己的画作，参加幼儿园的美术展览。
- 欣赏名家画作，让幼儿了解不同的艺术风格。
三、社会实践- 活动目标：培养幼儿的社会实践能力，增强社会意识。
- 活动内容：- 组织幼儿参观博物馆、公园等公共场所。
- 开展社区实践活动，如义卖、志愿者服务等。
幼儿园中班春天教案10篇
【导语】春天是万物复苏的季节，在幼⼉园的周围和⼤⾃然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春⾬绵绵、⼩草从泥⼟中钻出来，幼⼉们可以通过观察⼤⾃然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风⾥去踏青，享受⼤⾃然的美景。
在这⾥我通过⼉歌 “春天来了”让幼⼉了解春天的主要特征，培养幼⼉对春天的喜爱以及对⼤⾃然的探索兴趣。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园中班春天教案：美丽的春天 活动⽬标： 1、加深对春天的认识，进⼀步感受春天的美。
2、学会⽤词语对春天的景⾊进⾏讲述。
3、综合运⽤各种艺术表现⽅式，表达⾃⼰眼中的春天。
活动准备： 1、已有春游的经历，已学过⼉歌《雷公公在敲门》。
2、相关课件，《春天》⾳乐磁带。
3、⾃制⼿偶“⼩蜜蜂”，彩⾊卡纸、⽩纸、彩笔、橡⽪泥、剪⼑、胶⽔等。
活动过程： ⼀、导⼊部分——忆春 1、提问： ⑴师：现在是什么季节，⼤家⼀起告诉我？ 幼：春天！ ⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了⼤家的⾝边。
哪位⼩朋友是细⼼的孩⼦，发现了春姑娘，她躲在哪⾥了呢？ 幼：桃花、柳树、⼩草…… 师：嗯，你能像⽼师⼀样吗？说：“春姑娘躲在了桃花⾥，桃花就开了！” 幼：春姑娘躲在柳树⾥，柳树就发芽了。
春姑娘躲在⼩草⾥，⼩草就变绿了。
…………（幼⼉对于此环节的回答还是停留在表⾯的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的⾃然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。
） 2、引出⼿偶“⼩蜜蜂”，播放课件师：⼤家好，我是春姑娘派来的使者⼩蜜蜂，很⾼兴和⼤家⼀起来上课。
今天，在我来的时候，春姑娘给了我⼀样东西，说这是给⼤家的礼物，⼤家想看看吗？ （教师学着⼩蜜蜂的⼝⽓跟幼⼉进⾏对话，似乎幼⼉在看⼀场⽊偶剧，让幼⼉感觉到⼀只活灵活现的⼩蜜蜂，调动起了幼⼉的全部兴致。
） ⼆、基础部分——赏春 1、播放《春天》的背景⾳乐，观看有关春天景物的课件师：⼤声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？ 幼：喜欢！ 师：其实，春姑娘躲得地⽅就在刚刚的礼物⾥⾯。
中班春天主题活动方案10篇
中班春天主题活动方案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言活动春天教案（精选6篇）
中班语言活动春天教案（精选6篇）中班语言活动春天教案（精选6篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班语言活动春天教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言活动春天教案1活动设计背景本次活动选自省编小班教材下学期的主题《春天来了》中二级主题“春天的活动”。
好动是孩子的天性，孩子用肢体语言表现动作是比较容易的，但是让他们把肢体动作用语言表达出来则需要在日常的教学中进行进一步的锻炼。
因此我设计了本节活动《叫醒春天》，让幼儿在感受春天景色美丽的同时，寻找到春天里植物和动物的各种动作，同时让幼儿能够用手、脚以及身体各部位来表现一些动作，并能够通过语言表达出来，使幼儿达到会看、会说、会做的目的。
活动目标1、情感与态度：培养幼儿喜欢春天，能感受到春天景色的美丽；2、知识：在活动中，引导幼儿用语言来表达一些生活中常见的动作；3、能力与技能：幼儿能够用手、脚以及身体各部位来表现一些动作。
教学重点、难点本节课的重点是让幼儿通过观察和肢体动作，学习用语言来表达一些生活中常见的动作；难点是让幼儿通过看图来找出图中所隐藏的所有带有动作的词语。
活动准备课件《叫醒春天》、藏有动作的图片、“动作小明星”头饰、活动过程一、故事导入二、看课件，做动作三、幼儿自编动作四、看图说动词五、总结1、播放“叫醒春天”的故事课件。
2、老师：小朋友们，春天美吗？现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。
1、播放课件，出示“太阳公公眨眼睛”（1）问：你们看，这是谁？它的眼睛怎么样啊？（2）对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。
现在老师请小朋友来做个“眨”的动作。
（先集体做，再请若干小朋友进行表演）。
2、播放课件，出示“柳树摇”问：小柳树在干什么？（摇）谁来做柳树摇的动作？（指名做，集体做）3、播放课件，出示“蝴蝶飞了”问：蝴蝶在干什么？（飞来了）谁来学一学“飞”的动作？（指名做，集体做）1、师：小朋友们，刚才我们都做了什么动作啊？现在我们来玩一个“我做你猜”的游戏，老师做动作，你来猜动作的名字。
2024年幼儿园中班社会教案《春天》
2024年幼儿园中班社会教案《春天》
教学目标
1.了解春天的特点和变化。
2.能够描述春天的景色和气候特征。
3.培养观察和发现春天变化的能力。
教学重点
春天的特点和变化。
教学准备
1.春天的图片或视频素材。
2.春天相关的游戏或手工制作材料。
3.讲解PPT或卡片。
教学过程
导入（5分钟）
老师和孩子们一起回顾春天的特点：温暖的天气、百花齐放、万物复苏等。
学习（20分钟）
1.展示春天的图片或视频，让孩子们尽可能描述春天的景色和气候特征。
2.老师引导孩子们观察周围环境，发现春天的变化，并帮助他们记录下来。
活动（30分钟）
1.分组进行春天相关的游戏，如找到春天万物的标志、拼图等。
2.让孩子们进行春天主题的手工制作，如做花环、画春天的景色等。
总结（5分钟）
老师与孩子们一起总结学习到的内容，强调春天的特点和变化。
拓展延伸
1.在户外教室中开展观察春天的活动。
2.教孩子们唱春天相关的歌曲，加深对春天的印象。
3.让孩子们制作春天日记，记录每天春天的变化。
家庭作业
让孩子们在家和家长一起观察春天的变化，并用图片或文字记录下来。
教学反思
1.教学内容是否容易理解，是否能够吸引孩子们的注意力？
2.孩子们的参与度如何，表现出哪些需要重点关注的地方？
3.需要改进的地方和可以调整的教学方法。
通过这节课的教学，相信孩子们能够更好地了解春天的特点和变化，培养他们对自然的观察和热爱。
希望能激发孩子们对春天的好奇心，让他们在日后更加关注和珍惜身边的自然环境。
幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇
幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇《春天来了》教案篇一一．说教材春天，这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。
二．说目标根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。
（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。
（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三．说重难点根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。
难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。
（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。
难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。
）四．说准备为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：物质：1．有部分春天景物的半成品的底板。
（春天的背景图）2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。
（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3．一首有关于春天的歌曲。
（春天的图片）经验：1．孩子踏青、游公园的经历。
2．熟悉的关于春天的歌曲表演五．说过程根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：1．谈话导入，激发幼儿兴趣。
提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。
2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。
出示春天的图片，让幼儿感受春天美。
在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。
幼儿园中班第二学期班级活动组织与优化
幼儿园中班第二学期班级活动组织与优化一、活动主题与环境布置1.活动主题：春天里的小美好为了让孩子们感受春天的美好，我们中班第二学期的首次班级活动主题定为“春天里的小美好”。
活动内容包括认识春天里的动植物、感受春天的气息以及创作春天的画作等。
2.环境布置：春天的氛围教室里的窗户要保持通风，让春天的气息充满整个教室。
在教室内摆放一些春天的装饰品，如彩色气球、花朵等，让孩子们感受到春天的氛围。
同时，可以在教室墙壁上贴上春天的画作，展示孩子们对春天的理解和感受。
二、活动组织与实施1.活动安排：分环节进行（1）开场游戏：春天的问候通过一个简单的互动游戏，让孩子们互相问候，营造轻松愉快的活动氛围。
（2）认识春天：春天的动植物邀请家长志愿者或专业人士，为孩子们讲解春天里的动植物特点，让孩子们认识春天里的生物。
（3）感受春天：户外活动组织孩子们到户外，感受春天的气息。
可以选择公园、操场等地方，让孩子们观察春天的景色，呼吸新鲜的空气。
（4）创作春天：春天的画作让孩子们发挥想象，用画笔描绘出春天的美好。
可以给孩子们提供一些春天的模板，让他们自由发挥，创作出属于自己的春天画作。
2.活动实施：注重孩子们的主体地位在活动实施过程中，要注重孩子们的主体地位，鼓励他们积极参与，表达自己的想法。
教师和家长要起到引导和协助的作用，确保活动的顺利进行。
1.活动反馈：收集意见和建议活动结束后，教师要主动收集孩子们和家长的意见和建议，了解活动中的优点和不足，为下次活动提供参考。
2.活动优化：调整和改进根据活动反馈，教师要针对活动中的不足进行调整和改进。
例如，如果孩子们对某个环节不太感兴趣，可以尝试更换其他形式的活动内容。
春天里的小美好这个主题真的非常有意义，让我们的孩子们能够更加亲近自然，了解我们的大自然在春天会有哪些变化。
比如，我们可以带他们去观察树叶是怎么从嫩绿变成鲜绿的，花儿是怎么一朵朵绽放的，还有小动物们是怎么从冬眠中醒来，活泼起来的。
中班美丽的春天活动方案
中班美丽的春天活动方案一、活动主题。
二、活动目标。
1. 让中班的小朋友们感受到春天的美好，激发他们对大自然的喜爱之情。
2. 通过各种活动，锻炼小朋友们的观察力、想象力和动手能力。
3. 引导小朋友们了解春天的一些基本特征，如花草树木的变化、小动物的活动等。
三、活动时间。
[具体活动日期]，上午9:00 11:00。
四、活动地点。
幼儿园中班教室及户外操场。
五、活动准备。
1. 教师准备。
收集关于春天的图片、视频资料，制作成PPT。
准备绘画工具，如画笔、颜料、画纸；手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水；以及用于户外观察的放大镜若干。
提前在户外操场选择一块合适的区域，放置一些与春天有关的小道具，如花朵标本、蝴蝶标本等，布置成一个小小的“春天观察角”。
为小朋友们准备一些小点心，如花朵形状的饼干。
2. 幼儿准备。
请小朋友们提前和家长一起收集一些春天的物品，如花朵、树叶等，可以带到幼儿园来分享。
六、活动过程。
# （一）春天在哪里（导入部分）2. 歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，我们刚刚唱了春天在哪里，那你们觉得春天在哪里呢？”引导小朋友们自由发言，激发他们的思考。
# （二）春天的模样（观察与认知部分）1. 教师播放PPT，展示春天的美景，如嫩绿的草地、盛开的花朵、飞翔的小鸟等，一边播放一边简单介绍春天的特征，如天气变暖了、万物复苏了。
2. 带着小朋友们来到户外操场的“春天观察角”，让小朋友们用放大镜仔细观察花朵标本、蝴蝶标本等，鼓励他们发现这些东西的细节，如花朵的颜色、花瓣的形状，蝴蝶的翅膀花纹等。
3. 组织小朋友们在操场周围寻找春天的迹象，如刚发芽的小草、树上新长的嫩叶、小昆虫等。
教师可以适时引导小朋友们观察，并提问：“你们看这个小嫩芽是什么颜色的呀？”“那只小蚂蚁在做什么呢？”# （三）春天的色彩（绘画部分）1. 回到教室后，教师说：“小朋友们，春天有好多漂亮的颜色，我们把春天画下来好不好？”然后给小朋友们发放绘画工具。
中班春季集体备课活动记录范文
中班春季集体备课活动记录范文一、备课时间。
[具体日期]二、备课地点。
中班教室。
三、参与人员。
中班全体教师：李老师、张老师、王老师、赵老师。
四、备课主题。
中班春季教学活动规划。
五、活动记录。
李老师（主持人）：“姐妹们（还有兄弟，如果有男老师的话），春天来啦，咱们得好好琢磨琢磨这个春季的教学活动，让咱中班的小宝贝们在这个美好的季节里学到更多有趣的东西。
”（一）主题讨论。
张老师：“我觉得春天嘛，首先可以从大自然入手。
像花朵啊，咱们可以搞个‘寻找春天的花朵’活动。
带孩子们到幼儿园的小花园里，让他们观察各种花朵的颜色、形状，还能闻闻花香呢。
”王老师：“这个主意超棒！那我们还可以接着这个活动，让孩子们画花朵。
不过呢，不是那种规规矩矩的画，而是让他们自由发挥，用手指画、彩笔涂鸦都可以，表现出他们眼中春天的花朵。
”赵老师：“对呀，而且我们可以在教室里弄个小花展，把孩子们画的花都贴出来，让他们互相欣赏，多有成就感。
”李老师：“哈哈，这个小花展的点子不错。
除了花朵，春天的小动物也很活跃呢。
像小蜜蜂、小蝴蝶，我们可以讲讲它们在春天里都忙些啥。
”（二）教学目标设定。
张老师：“那在‘寻找春天的花朵’这个活动里，教学目标之一就是让孩子们认识几种常见的春天花朵，像桃花、杏花、迎春花之类的。
”王老师：“还有就是培养他们的观察力，让他们能发现花朵之间的不同之处，像花瓣的数量、颜色的深浅这些。
”赵老师：“对于画花朵这个活动，目标可以是锻炼孩子们的创造力和想象力，以及手部精细动作的发展。
”李老师：“在小动物的教学里，目标就是让孩子们了解小蜜蜂采蜜、小蝴蝶传播花粉这些知识，同时也要让他们知道小动物在春天的重要性，培养他们爱护小动物的意识。
”（三）教学资源准备。
张老师：“那为了‘寻找春天的花朵’活动，我们得提前准备一些放大镜，这样孩子们就能更仔细地观察花朵啦。
”王老师：“还有，要准备一些花朵的卡片，在教室里的时候可以先给孩子们简单介绍一下花朵的名字、特点，这样到花园里找的时候他们就更有目标啦。
中班美术活动春天来了教案6篇
中班美术活动春天来了教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班春天来了主题教案优秀5篇
中班春天来了主题教案优秀5篇中班春天来了主题教案篇1活动目标：1.欣赏诗歌了解春天的特征。
2.知道柳树借助柳絮来传播种子。
活动准备：图片活动过程：1.欣赏诗歌《柳絮飘飘》。
你看到过柳絮吗？它是什么颜色的？形状呢？柳絮飘起来像什么呢？柳絮飘起来，就像是雪花飞扬，燕子、种子、小朋友都把柳絮错当成雪花了，想知道他们和柳絮说了什么吗？幼儿看图，教师朗诵诗歌。
2.引导幼儿理解诗歌内容。
为什么燕子、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了？柳絮和他们说了什么？春天到了，种子又要干什么呢？（春天到了，北方天气转暖，气温上升。
燕子飞回来了，种子也要发芽了。
）教师：春天的时候，小朋友们开心吗？能说说为什么会开心吗？引导幼儿以自己的经验展开讨论，讲讲春天的变化和春天带来的快乐体验。
3.说一说：柳絮的秘密。
你知道春天为什么柳絮飞扬吗？幼儿看图片，并与同伴交流、讨论。
教师小结：抓一团柳絮仔细观察就会发现，柳絮里有些小颗粒，那是柳树的种子。
春天的时候，柳絮飞呀飞，就把柳树的种子传播到远处去了。
等到春天再来的时候，种子就发芽了。
诗歌：《柳絮飘飘》柳絮飘飘，飘向空中。
燕子说："雪花，雪花，快快走吧。
冬天已过，我刚回家！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来装扮你美丽的家！"柳絮飘飘，飘到地里。
种子说："雪花，雪花，快快走吧。
冬天已过，我要发芽！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来唤你快快长大！"柳絮飘飘，飘到公园里。
小朋友说："雪花，雪花，快快走吧。
冬天已过，我要玩耍！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，妈妈让我来告诉你们：春天到啦！春天到啦！"活动反思：春回大地，万物复苏，春暖花开，生机盎然，春天的来临，给整个世界带来了生机与希望。
看到窗外飞过的小燕子，我禁不住对孩子们说：快看，快看，小燕子从南方回来了。
中班春天来了主题教案（通用12篇）
中班春天来了主题教案中班春天来了主题教案（通用12篇）中班春天来了主题教案1活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增强幼儿对大自然的热爱。
3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。
教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。
教学难点：准确地演唱歌曲。
活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。
①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。
①听老师弹唱，了解歌曲。
②讲解歌曲内容意思。
③看种发芽的过程图。
④发散思维，鼓励发言。
⑤学唱歌曲，唱清歌词。
⑥自主演唱，大胆尝试。
⑦完整演唱，师生合作。
鼓励幼儿极力表现。
结束环节：老师评价，总结教学。
延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。
孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。
中班春天来了主题教案2活动目的：1、学会听歌曲前奏，用齐唱、分组唱方式进行有表情的演唱并唱准休止符2、引导幼儿随乐曲根据歌曲内容作相应的动作3、激发幼儿热爱春天的情感活动准备：图谱一张活动过程：1、谈话：告诉老师现在是什么季节？你发现春天有什么变化？春天美不美？你的心情怎样？（启发幼儿表现高兴的样子）那么我们把高兴的心情唱出来吧。
2、发声练习：用“春天来到了”练声3、出示图谱：你看到图上有什么？（幼儿自由回答），用拍手赞美美丽的春天。
4、老师把这么好听的诗歌谱成一首歌唱给小朋友听一听吧（教师示范唱后问幼儿：用什么心情唱的？）5、教唱歌曲三遍6、提问：喜欢歌曲中的那一句（幼儿个别回答后齐唱）7、启发幼儿看图谱齐唱一遍歌曲8、分组唱（用猜拳决先后），一组唱完后启发另一组说一说唱得好不好？好在什么地方？教师评价，重点指出唱准休止符，另一组唱完后再进行评价。
9、启发幼儿根据歌词创编相应动作，再边唱边用动作表现歌曲内容。
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中班主题活动：寻找春天
一、主题背景
草长莺飞、花红柳绿的春天是万物复苏的季节，无论是气候的变化，动、植物的生长，还是人们的衣着，都能让人真切的感受到春天的特征。
中班幼儿对春天已经积累了一些相关经验，但比较零散，帮助幼儿整理并扩充已有经验，解决在认知上的“疑问”，唤起幼儿进一步的探究兴趣，是本主题将要解决的问题。
在《寻找春天》这一主题教育活动中，通过社会体验活动让幼儿寻找春天、感受春天、观察春天的各种变化；通过欣赏并学习与春天有关的文学作品、音乐作品，鼓励幼儿在活动中大胆表现自己对春天的认识与理解；通过健康活动，让幼儿了解基本的健康保健常识，同时注重身体锻炼；通过认识并了解春天里的各种节日，增长幼儿的见识。
二、主题目标
1. 喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。
2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事，会欣赏较长的诗歌和散文，
3.会用折、画、印染等方式参与活动里春天的环境布置。
4．能认真地参加集体劳动。
能与同伴写上使用玩具和材料。
会用筷子进餐，会正确地使用手纸，不将异物放进鼻孔里。
三、主要活动安排
四、环境与资源
1．丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,观察它们的生长变化，开辟小园地,准备种植物的器皿,带领幼儿开展种植活动。
2．设置一块“我找到了春天”主题墙面，根据活动进展及时丰富主题墙内容。
3．建议家长利用休息日带幼儿去野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并和幼儿一起种植1~2种春季的植物或饲养1~2种春天的小动物，并学习记录观察结果。
4．引导孩子根据气温变化及时增减衣服，多做户外活动，降低春季疾病感染的机率，保持身体健康。
五、区域活动与游戏建议。