创意设计与思维PPT

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第四章 设计思维与创意

第四章 设计思维与创意
第四章设计思维与创意34设计思维方式存在亍各种各样的设计活动之中设计活动经过包括想法概念设计商品想法的产生需要产生问题和解决问题的过程中出现概念是对解决问题的思想概括设计是实现规觉上的效果在此基础上形成商品走向市场如此设计思维大致可以分为问题型思维概念型思维成果型思维适用型思维
设计心理学
张立阳 王 杰 主编
思维活动,人类在认识外部世界时总会面对新情况、新问题,这时候就需要抽象思维来分析原
因,归纳结论,推动人类认识的不断深入。尽管其推理形式可以是多样的,但它最终的归宿仍 是事物的共同属性和本质规律。
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第四章 设计思维与创意
• 3. 灵感思维 • 灵感思维是进行创造过程中思维达到高潮后出现的一种思维飞跃或顿悟现象,是灵气的思维。 形式以一闪而过的念头出现,灵感的出现能够使创作活动出现一个质的转折,灵感思维是人的 潜意识和积累的经验叠加的迸发,是人在长期创作实践基础上的自我突破,很多优秀的设计作 品都是通过灵感思维形成的。 • 灵感思维对设计师的创作能够起到不可估量的作用,从形式上看灵感思维的产生往往存在于不 经意之间,在设计作品时,灵感往往是突然而至,瞬间即逝,似乎不能由自己的意识决定,但 灵感思维的出现却是在灵感出现之前大量经验、素材、情感的积累。
性的对信息进行判断,同时产生新思维,改变原有的思维状态。通过这一思维能产生出新颖、
独特的作品。创造性思维是在形象思维和抽象思维的基础上发展起来的。在设计过程中创造性 思维离不开想像,它将各种思维的形式与内容综合运用,从而使设计师能创造出优秀的作品。
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第四章 设计思维与创意
• (五)设计思维的一般程序 • 设计思维的程序或者说是过程是指当设计师在设计时,从一个设计项目的提出到设计概念的形 成,到意象的出现,再到设计概念的具体物化,包括对设计方案的修改、调整、美化及逐渐选 择的整个过程,方案的设计和最终形成就是设计思维的程序。 • 简单地说就是想法—概念—原型—成品。

创意思维ppt课件

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构图是指视觉作品中视觉元素集合的方式,是思维载体的一部分, 不同的构图样式会呈现不一样的心理感受。
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1.2 创 意
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1.2.1 创意的定义 创意是睿智的大脑与严谨的工作精神相结合的产物;创意是出其不 意的好点子;创意是对一切旧有格式的不同程度的打破;创意是艺术与 技术的组合力量。在艺术创作的过程中我们会有意识地、自主地采取一 些行动来刷新旧有的观念和样式、这些行动我们也称之为创意。
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1.1.1 思维的定义
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思维是一个相对持续性的脑部活动过程,在设计创意的过程中思维的 发生因素是多元的、有根有据和无厘头的,从甲到乙的突变及偶然间的 灵感喷发等,任何一个好的创意都是思维良性运作的结果。
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1.1.2 思维的过程
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创意是智慧的结晶,是思维良性运作的结果。创意的生成过程可能 是瞬间的灵感闪现,也可能是耗时数年的繁荣工程,但无论是瞬间的、 还是漫长的都会历经创意的激发至创意的实现等一系列的阶段。创意的 产生会有前提,它们之间也是循序渐进的关系,将其总结为一下几点:
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1.2.3 创意的能力
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3、变通力 变通力是指改变思维的路径,扩大思考类别以及突破思考限制的能力。 4、独创力 独创力是指想别人没想到的、做别人没做过的而且有实际效果的创造力。 5、精进力 精进力是指能从更精致、更细密的角度思考,在原来的构想上添加新观念, 增加设计细节的能力。
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1、联想思维 联想思维是由于此物联想到彼物、由表及里、由因及果的思维过程,
通过思路的连接把看似毫不相干的事情联系起来,产生新理念、新思维。 2、想象思维

创意思维——联想篇PPT课件

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由此设计师联想到传说的八仙过海的故事,“八仙过海,各显其能”的语意
生动形象得与参展的每位设计师一一对应。
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虎身上的斑纹被人的手所代替,以此丰富的现象说明人对自
然的干涉无处不在。
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现场练习
圆形
形象联想
方形
意象联想 三角形
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• ▲二、课题名称:基本元素训练一三元 素:△□○
• ▲课题内容:三元素的联想 • ▲ 教学要求 • 1、要求各元素形似或意象; • 2、保持元素的可辨识性,根据其结构、材料、
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形与形之间的共性联想:
鸽子、橄榄枝因为都象征了和平而 被联系到了一起。
2、意象联想
意象联想是把表面不相干的事物,抛开它们的外形表层,通 过它们之间某种本质上的共性而引发的联想,源于人的理性认识。 如同文学上的比喻,将人们熟知的、公认的物质特性转接到要说 明的物质上,以此来更形象、更生动地传递被说明物质的这方面 特性。
从A的多种特性中的一种联想到以这种特性著称的B。
如:同样看到圆,想到团圆:祖国统一、中秋佳节、家人团聚 想到圆滑:泥鳅、狐狸、油、润滑剂 想到周而复始:时间、轮回、滚动、旋转
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二、联想的方式
① 形与形之间的类似联想 形与形之间的类似联想指一些事物由于
相似的形态或某种类似的外在特征等而产生 的联想。
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类相 似似

的的
外形
在态


可以从各种可视, 可感知的方向去 发掘:形状,大 小,肌理,色彩, 速度,声音,味 道等等。
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绝对伏特加 (Absolut Vodka) 是世界知名的伏 特加酒品牌,虽 然伏特加酒起源 于俄罗斯(一说 波兰),但是绝 对伏特加 (Absolut Vodka) 却产自一个人口 仅有一万的瑞典 南部小镇Ahus。 多年来,绝对伏 特加(Absolut Vodka)不断采取 富有创意而又高 雅及幽默的方式 诠释该品牌的核 心价值:纯净、 简单、完美。

创新思维模式ppt课件

创新思维模式ppt课件
老狗学不来 新把戏
领导绝不会 赞成的
为什么要改?以前运 行得不错的。
我们没 有时间, 我们还 没准备 好做这 样的事。 我们会变 成别人的 笑柄
企业思维的枷锁
固守陈旧的作业方法,总认为旧的方法最好而不 愿意革新。 没有设定新的企业目标,决策带有很大的盲目性。
反省思考能力逐渐减退,整日纠缠于外部事物。
✓ 你的观念与信仰是否跟父母相同?为什么?
四、创新思维修炼的技术 —发散思维
❖把握事物间的联系 ❖扩大观察范围 ❖ 鼓励标新立异
四、创新思维修炼的技术 —横向思维
❖广泛涉猎多个领域 ❖捏合不相关的要素 ❖交叉孕育创意
思维小测试:
架桥
·B
·C
·A
有一条河,河的宽度(A和B的距离)为100米, 同岸的两点B和C的距离为300米。现在要从A 走到C,架一座桥,而且桥只能垂直着这条河 架,不能斜着架。问怎样架这座桥才能使所 走的路程最短?
制度主义过于根深蒂固,无法用宽松而有弹性的 制度来适应日益变化的社会环境。
企业思维的枷锁
进取的积极性逐渐消失,使得无数千载难逢的好机 会从眼前溜走 。
新人被老人的经验所束缚,新来的年轻人尽管敢闯 能干,但却得不到升迁的机会,因为职位都被原来 的“有经验的”人占据了。
无法宽容批评,缺乏虚心接受不同意见的心胸。
The End
创新思维修炼的最终目的是
促进企业正确决策
达成企业目标
取得胜利 !!!
谢谢!
没有最好 只有更好
怀疑一 切
不要轻易 下结论
三、培养思维创新的习惯
—扩展视角
今时
我从昨日
不同
走来……
我的

未来

创意设计与思维训练-第四章PPT课件

创意设计与思维训练-第四章PPT课件

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创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
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创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 同构整合的表现方法
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创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 同构整合的表现方法
(2)正负 正负同构就是利用正形的
边线与负形共用形成一 图两形,给予负形以积 极的视觉意义的同构方 式。
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创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
1 同构整合
(1)异质同构 异质同构是格式塔心理学的核心理论。
是艺术设计创作心理学对于视觉形 式动力在表达上的具体应用。
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
(1)异质同构 异质同构是格式塔心理学的核心理论。
是艺术设计创作心理学对于视觉形 式动力在表达上的具体应用。
2 同构整合的表现方法
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创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 同构整合的表现方法
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创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 同构整合的表现方法
(2)拼置 拼置的方式是通过单元形的组
合,产生新的形态的同构方 式。 或者把一些意象模糊的图形概 念根据自己的意向进行组合, 强调某种形态特征。
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
所以同构的构造原则就是创造熟悉 的陌生和陌生的熟悉。
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合

如何培养插画创意思维ppt课件

如何培养插画创意思维ppt课件
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流浪歌手 你流浪的心,是我甜蜜的家 就像大海中的船,虽然漂泊 但我依然是那个不肯下船的宝贝
咖啡厅 相聚的日子 总是甜蜜的 抛开白日的沉重 夜是暖色的
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我们曾真心相爱过, 初恋的一切都很美好, 让人无法抹去
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甜蜜是情人的抚摸
甜蜜是KISS
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甜蜜是你的奋不顾身
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甜蜜是和你相伴出游的时光
想象力总让人感到有些什么,并激发我们去思考。 有时这些思考是对往事的回忆, 有时这些思考则能激发并使人顿悟。 想象力让我们欣赏新奇而独特的东西, 而这些东西最终会使世界发生变化。
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以语法为出发点,列举例子 比如:描述某种甜蜜、痛苦、 快乐、忧伤的东西 甜蜜 比如:糖果、约会、沙发、 脚踏车、生日蛋糕、 初恋的体验、融化的冰淇淋……
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节日 比如……
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海滩 比如……
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俱乐部、酒吧 比如……
பைடு நூலகம்37
服装店 比如……
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车站 比如……
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第3节 当下的感动:视觉日记与素描
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视觉日记是指用素描的方式记录真实的生活、情感。 这是创造非流行图像的方式。在今天影像膨胀、到处充斥着让人厌倦的信息的 世界里,素描是接近真实的途径。 机器制造了大量的单一的相似图像,需要新的美学给我们打开一扇透气的窗。 粗糙、自然、手工制作、情感宣泄、个性流露成为新的审美观。 手绘表达出的人性温暖的、感性的特质,其中的线条和材质是多变的、随机的、 不易复制的。 对当代社会影响最深远的是反叛精神,非博物馆艺术的街头涂鸦是我们今天社会 的重要视觉文化。 公开的视觉日记:涂鸦与博客=今天插画活力的表现。

创意思维与创新实践课件(PPT 42张)

创意思维与创新实践课件(PPT 42张)

生活
里 的 作用
练习(回形针的千百种可能)
一个回形针,能有多少种创意
回形针+另一种物体结合=?
(联想思维练习)
试管
小鸟
衣架
字母Y
房子
手机

蝴蝶
爱心
箭头
字母U
对话框
大象
3人为一组,讨论并设计出“回形针+关键字”组成的6个创意图形。 时间:15分钟。(可以再增加元素,例如回形针+关键字+?)
贴士:
创意思维与创新实践 ——回顾与延伸
联系方式:mmcaimin@
• 上个学期的课程,你学了什么?
A油泥制作 B一张纸可以做什么 C。。。
• 你收获了什么? • 你对这学期的课程有什么期待?
今天讲什么(本章内容)
• • • • • • 课程回顾 学习创意思维的目的 创意思维在绘画中的运用 创意思维在生活中的作用 创意思维在设计中的作用 练习:回形针的千百种用法
6堂课将学什么(本学期内容)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 图形创意概述 单形与群化 特定元素的想象 正负形与影子 同构与异构 图形创意的表现形式综述
为什么学?(学习创意思维的目的)
创到抽象表现主义,我们可以看到,随着科技(特别是摄像设备)的发展,人们越 来越不追求写实的绘画技巧,而是追求以非写实的形式去表达情绪和哲理。而艺术风格的变 化也推动了图像创意的发展。
联想思维
联想思维
联想思维
创意思维在
设计
里的运用
联想思维
联想思维
联想思维
联想思维
群化思维
联想思维
替代思维
替代思维
替代思维
减法思维

创意设计与思维训练-第五章-PPT

创意设计与思维训练-第五章-PPT
第一名
JYK-303A
第2名
JYK-501
第3名
以上排名为:各自品牌的不锈钢水壶内部销售量排名.
JYK-520G
JYK-530
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第4名
第5名
(以上销量好是受价格等多因素影响,所以 以上资料仅供参考,请不要受其影响)
E.内销市场国外重点竞争品牌 (不锈钢水壶主要机型)
(以上销量好是受价格等多因素影响,所以以上资料仅供参考,请不要受其影响)
竞品(仅供参考)
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B.设计要求
1.设计定位
600-899 500-599 400-499
300-399 200-299
199-100
此次需要 设计的产品
后续需延伸 的第一款 后续需延伸 的第二款
有多款产品
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2.设计目标 创新感性设计
1.7L
美的第一代明星水壶(壶身)
1.7L
美的第二代明星水壶(壶身)
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产品差异化分析案例------美的电热水壶
A.09年5月份 国内市场所有品牌中畅销排前10名的电水壶(按零售量排序)
品牌: MIDEA 品牌:MIDEA 品牌: SUPOR 品牌: MIDEA
12S01BZ 15D02A SWF12P1A-150
12S01A
第一名
第二名
第三名
第四名
品牌:格来德 WKF-830
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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G.壶盖 (比较常见的几种壶盖)
直拉式开盖
中国传统开盖方式, 开盖不够舒适.
旋转式开盖
个性化开盖方式 之一.
按键式开盖最受消费者喜欢的开盖方式之一.
机构式开盖 开盖较舒适。
悬挂式开盖非主流开盖方式.有不锈钢,玻璃,

创意设计思维导图多边形数据PPT模板

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思维导图多边形数据
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思维导图多边形数据
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图形联想 图形创意 图形 创意 ppt课件

图形联想 图形创意 图形 创意 ppt课件
一条线是什么? 雨丝、伤口、边界、水波……
一个面是什么? 碎片、纸张、脸、天空…… 在这一个个答案的背后都藏着各自的智慧,
无数的答案说明每个人都会对图形产生联想
想象的空间是无限的,甚至是漫无边际,但 分析总结,仍将现象分为两种类型:
形象联想和意象联想。
图形联想 图形创意 图形 创意
形象联想
形象联想是人的本能反应,很直接,就是有一种物象的造型而 引发的与之相似的形态的物象联想,源于人的感性认识。
连带联想可以带来强大的连锁反应,“书是面包,天天要吃的面包,就 象白 的灯光一样不可缺少。”冈特兰堡大师的一句话包含了由书到面 包、由面包再到白 的灯光的连续联想,深刻而富有哲理,正是大师设 计开始的前奏。
图形联想 图形创意 图形 创意
非洲自然保护海报 将烧焦的面包片做成非洲地形图的形 态,通过造型的相似联想,用直观的 视觉语言表现非洲的经济现状。
穷的灾难,震惊了整个世界。国际 设计联盟(GAI)组织了以“和平” 为主题的招贴设计竞赛活动。
在几百幅名人作品中, 日本 的设计师福田繁雄的作品赢得了一 致好评,画面以温和而又醒目的黄 色为基调,以黑色大炮为元素,采 用对角线构成的画面,引起观众的 注意,最为令人叫绝的是,福田繁 雄 将一颗脱离弹筒的炮弹在视觉 流程上作了反向处理,使人感到其 深刻的内涵,和一目了然的视觉传 达效果。 它向人们传播一个历史 的规律,它向侵略者在提出警告: 谁发动战争,将自食其果,自取灭 亡。 一张白纸,设计师仅用一个 图形,不用文字,不用旁白,便与 观众沟通,这就是视觉图形语言的 图形联想 图魅形力创。意 图形 创意
如:看到圆,可以想到足球、篮球、气球、呼拉圈、肥皂泡 可以想到西瓜、苹果、橙子、鸡蛋、汤圆法 可以想到桶、杯子、瓶子、罐、碗 可以想到方向盘、飞碟、车轮、光盘、灯泡 可以想到跑道、枪口、句号、禁止符号 可以想到太极图、项链、钻戒、表 可以想到药片、药丸等等
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不同组合方式的丰富变化
创意的过程其实就是不断求索设问的过程,而生活就是创意最好 的老师。
以花朵造型元素为创意点的沙发设计
2、创意思维之“意” “意”就是“意象”即“具体表象,由于不断渗 入主 体的情感和思想因素,成为既保留事物鲜明的具体感 性面貌,又含有理解因素,浸染着情绪色彩的具有审 美性质的新表象,即审美意象。”创意作品作为审美 对象的建构载体,“意象”自然也就是成为艺术家创 意思维的基元,成为“生活”经过艺术家的审美认识 在心灵中得以存在与积累的载体。
产品设计中的灵感和智慧
1、2阻碍创意思维的想法
恒常性——思维的恒常性是指人们思维方式的 一种惯性,它致使人们不敢想、不敢改、不愿改, 墨守成规,从而阻碍了新事物的产生和发展。 惯性思维--指人习惯性地因循以前的思路思 考 问题,仿佛物体运动的惯性。惯性思维常会造成思考 事情时有些盲点,且缺少创新或改变的可能性。
突破常规的思路,从“光热”的对立角度“冷却”
查找创意点,将冰块的造型语言与灯具的设计进行
有机地结合与统一。
对立思维方式在灯具设计中的应用
逆向思维:从问题的相反方向出发,寻找突破的新途径。如吸 尘器的发明者就是从常规角度“扫走”灰尘的反向角度“吸入” 灰尘去思考,利用真空负压的工作原理,设计出了电动吸尘器。
吸 尘 器 的 发 明 体 现 思 维 的 反 向 性
设计的一个重要原则是“以人为本”,研究人与
机器、
人与自然的关系,通过设计使产品的功能、结构、色 彩及环境条件等更合理地结合在一起,满足人们物质 及精神的需求。同时设计过程也是 一种新的生活方式 的创造过程。由此可见,设计的本质实际上就是发现 和改进不合理的生活方式,使人与产品、人与环境更 和谐,而对资源的利用也更合理。
要善于突破思维的恒常性
思维的突破性:要想打破思维的恒常性就要敢
于用科学的怀疑精神,对待自己和他人的原有知识,包括 权威的论断,要敢于独立地发现问题、分析问题、解决问 题。
思维的方向性:创造性思维的方向性较开阔,
应善于从全方位思考,当思路遇到难题受阻,能不拘泥于 一种模式,灵活变换某种因素,从新角度去思考;善于调 整思路,从一个思路到另一个思路,从一个意境到另一个 意境;善于巧妙地转变思维方向,随机应变,产生适合时 宜的办法。常见的思维方向有以下几种:多向性思维、放 射性思维、换元思维、转向思维、对立思维、逆向思维。
以鸡蛋的本源形态为思考原点,通过放射性思维,寻找多重形态语境
杯子的设计细节使用了换元思维方法
转向思维:我们在思考问题时,一旦在某一个方向
受阻,应该能够及时转向另一个角度。在探索事物
的过程中,应学会“旱路不通走水路”。
对立思维:从常规思考角度的对立方向展开思维,
从而将二者有机地结合起来。如在灯具的设计中,
1.1创意思维的本源
创意思维是探究客观元素有效组合方式的思考过程,以万花筒 为例,将其转动后,筒里的玻璃片可以呈现出很多图案,当筒内玻 璃片数越多其所呈现的图案就越多,而且不同的素和方式将会带来 不同的图案效果。所以我们可以借助万花筒的原理来理解创意思维 的本源。 1、创意思维的“创” 创意思维的“创”的内涵,其核心理念在于创意。那么,什么 是创意呢?创意是所有“创新活动”的起点、动力、源泉和目的。 创意就是独一无二、是思维的闪光点。我们不要被现行的条条框框 所限制,而要将各项规则、技法当作创意的参考,真正在做创意联 想时一定要做设计
多向性思维:就是在思维过程中尝试多角度思考,正所
谓“横看成岭侧成峰”。从不同的角度来观察和分析问
题,这样才能对事物进行全面的本质的透彻了解。 放射性思维:就是紧密围绕一个中心,在与之相关的领 域内成放射式地寻找一切与之有联系的信息,以此找出 尽可能多的答案。 换元思维:在思维的过程中,通过分析构成事物特征的 多种元素,并对其中的某个要素进行变换,以寻找和发 现事物的新特征。
由此可见,人的思维水平是这些设计的本质力 量,人的设计思维是思维方式的延伸,“设计”是 前提,“思维”是手段。二者交互作用最终形成人
类特有的设计思维。
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