奇妙的建筑教案教学教材
三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南建筑的特点，培养学生的审美观。
2. 引导学生观察生活中的建筑，学会发现美、欣赏美。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 岭南建筑的基本特点2. 观察生活中的建筑，学会发现美、欣赏美3. 制作岭南建筑模型三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南建筑的特点及制作方法2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，提高学生的创新意识和团队协作精神四、教学过程1. 导入新课1.1 老师出示岭南建筑图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么地方的建筑吗？它们有什么特点？1.2 学生回答问题，老师总结：这些建筑都来自于我国的岭南地区，它们具有独特的地域特色，今天我们就来学习岭南建筑的相关知识。
2. 岭南建筑的特点2.1 老师简要介绍岭南建筑的历史背景及地域特点。
2.2 通过图片展示，让学生了解岭南建筑的基本特点，如：骑楼、镬耳屋、庭院等。
2.3 学生分享自己对岭南建筑的看法和感受。
3. 观察生活中的建筑3.1 老师引导学生关注身边的建筑，学会发现美、欣赏美。
3.2 学生分组讨论，分享自己发现的美丽建筑。
3.3 老师点评学生的分享，总结欣赏建筑的方法。
4. 制作岭南建筑模型4.1 老师讲解制作岭南建筑模型的方法和步骤。
4.2 学生分组合作，动手制作岭南建筑模型。
4.3 老师巡回指导，解答学生制作过程中的问题。
5. 展示与评价5.1 学生展示自己制作的岭南建筑模型，介绍制作过程和创意。
5.2 老师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5.3 学生互相评价，选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
6. 课堂小结6.1 老师总结本节课的学习内容，强调岭南建筑的特点及欣赏方法。
6.2 学生分享自己的学习收获。
五、作业布置1. 课下收集更多岭南建筑的图片，与同学分享。
2. 尝试运用今天所学的方法，制作一个自己喜欢的岭南建筑模型。
《奇妙的建筑》小学美术教案
《奇妙的建筑》小学美术教案《奇妙的建筑》小学美术教案作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的《奇妙的建筑》小学美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《奇妙的建筑》小学美术教案1教材版本：广东版《美术》实验教科书小学第五册教学年级：小学三年级学习领域：造型*表现课时：一课时教学目标：1、认知目标：通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。
2、情感目标：通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。
3、能力目标：学会观察生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力，观察力，创造力。
教学重点：*生物外形与建筑外形的联想*建筑的外观和结构观察。
教学难点：*如何表现奇特的建筑。
兴趣点：*欣赏不同类型的建筑造型；*世界名建筑的外形联想。
作业内容：*异想天开地用画笔模仿生物的样子设计几座奇妙的建筑。
作业要求：*基本要求：设计一个具有奇特外形（与平时我们所见的`不同）的建筑。
*较高要求：造型奇特，表现的较细致。
*个性探究：构思与众不同，线条、色彩表现细致丰富。
教学准备：powerpoint教学课件、纸材、彩笔、油画棒、教师示范作品若干件。
水果卡片（把全班分成若干小组，以水果名称命名，如：苹果组、桔子组等）。
教学活动设计教学环节教师活动学生活动备注课堂准备今天，这节课我把同学们分成四人小组，每个小组桌上都有一个水果卡片，这就是你们的组名了。
分小组，讲要求组合成各个小组课堂导入展示悉尼歌剧院图片，直接导入课题欣赏大师建筑的美课堂发展*播放幻灯片：一系列建筑图片（附文字介绍）了解大师建筑的历史、背景等，.增长知识。
*请同学们带着问题欣赏这些图片：1、这些建筑美吗？2、美在哪里？学生发挥自主探究能力，各抒己见。
美术教案-奇妙的建筑
美术教案－奇妙的建筑教学目标：1.让学生了解不同建筑的特点和风格，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2.培养学生运用线条、色彩和形状创作出富有创意的建筑物。
3.提高学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力。
教学重点：1.建筑物的线条、色彩和形状表现。
2.学生创作过程中的审美指导和实践操作。
教学难点：1.建筑物的空间感和立体感表现。
2.学生创作中的创新意识培养。
教学准备：1.教师准备相关建筑物的图片、视频等素材。
2.学生准备绘画工具（如画纸、画笔、水彩笔等）。
教学过程：一、导入1.教师展示一些有趣的建筑物图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2.学生分享自己对建筑的看法和喜好。
二、讲授1.教师讲解建筑的基本概念，如建筑物、建筑风格等。
2.教师展示不同风格的建筑物图片，讲解其特点，如中国古代建筑、西方古典建筑、现代建筑等。
三、实践1.学生分组，每组选择一种建筑风格进行创作。
2.教师巡回指导，针对学生创作中的问题进行解答和指导。
1.创作准备（1）学生讨论并确定建筑风格。
（2）学生准备绘画工具和素材。
2.创作过程（1）学生用线条勾勒出建筑物的轮廓。
（2）学生用色彩填充建筑物，注意色彩搭配和渐变效果。
（3）学生添加细节，如窗户、门、屋顶等。
（4）学生尝试表现建筑物的空间感和立体感。
3.创作指导（1）教师引导学生观察和分析建筑物的线条、色彩和形状。
（2）教师指导学生如何表现建筑物的空间感和立体感。
（3）教师鼓励学生发挥创意，尝试不同的表现手法。
四、展示与评价1.学生展示自己的作品，介绍创作思路和心得。
2.教师组织学生互评，指出优点和不足。
五、课后作业1.学生回家后，尝试创作一幅以“奇妙的建筑”为主题的绘画作品。
2.家长协助学生完成作品，并拍摄照片至班级群。
教学反思：本次课程通过实践操作，让学生了解了不同建筑的特点和风格，提高了学生的审美能力。
在创作过程中，学生充分发挥了创新精神和实践能力，作品质量较高。
但在教学过程中，仍有个别学生表现出注意力不集中、创作速度慢等问题，需要在今后的教学中加强引导和关注。
奇妙的建筑教学设计大赛教案冯高佳小学教学设计教案
奇妙的建筑教学设计大赛教案（冯高佳小学教学设计教案）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握建筑的基本知识，如建筑的定义、分类和功能。
2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创新设计能力。
3. 提高学生对建筑环保、节能等方面的意识。
二、教学内容：1. 建筑的定义和分类2. 建筑的功能和结构3. 建筑艺术欣赏4. 建筑创新设计5. 建筑环保与节能三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握建筑的基本知识，培养学生的建筑欣赏能力和创新设计能力。
2. 教学难点：建筑环保、节能等方面的知识。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究建筑的奥秘。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，加深对建筑知识的理解。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
五、教学准备：1. 准备相关的建筑图片、视频和案例资料。
2. 准备建筑模型制作材料，如乐高积木、纸张等。
3. 准备投影仪、电脑等教学设备。
【教学环节1】1.1 导入：通过展示一幅美丽的建筑图片，引发学生对建筑的兴趣，提出问题：“你们知道这是哪座建筑吗？它有什么特点？”1.2 学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。
【教学环节2】2.1 教师讲解建筑的定义和分类，通过展示不同类型的建筑图片，帮助学生理解和掌握。
2.2 学生进行建筑分类练习，教师点评并指导。
【教学环节3】3.1 教师讲解建筑的功能和结构，通过展示实例，让学生了解建筑的结构对功能的影响。
3.2 学生分组讨论，分析给出的建筑案例，总结建筑结构和功能的关系。
【教学环节4】4.1 教师引导学生欣赏建筑艺术，通过展示经典建筑图片，培养学生的审美能力。
4.2 学生分享自己喜欢的建筑，并简要介绍其特点。
【教学环节5】5.1 教师提出建筑创新设计的要求，引导学生进行创新设计。
5.2 学生分组讨论，构思并设计自己的建筑作品。
【教学环节6】6.1 学生展示自己的建筑作品，进行互评和教师点评。
18《奇妙的建筑》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册岭南版
18《奇妙的建筑》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解建筑的基本构成和特点，掌握绘画建筑的基本方法，能够运用线条和色彩表现出建筑的美感。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生对建筑艺术的感知能力和表现能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的热爱和欣赏能力，激发学生的创新意识，增强学生的审美情趣。
二、教学内容1. 建筑的基本构成：建筑物由基础、墙体、柱子、屋顶等部分组成，每个部分都有其独特的功能和形式。
2. 建筑的特点：建筑具有实用性、艺术性和象征性等特点，是人类智慧和创造力的结晶。
3. 绘画建筑的方法：通过观察和分析建筑的特点，运用线条和色彩表现出建筑的形态、结构和美感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本构成和特点，绘画建筑的方法。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现出建筑的美感，如何培养学生的建筑艺术感知能力和表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示建筑模型和图片，引起学生对建筑艺术的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解建筑的基本构成和特点，引导学生观察和分析建筑的形式、结构和美感。
3. 示范：示范绘画建筑的方法，引导学生运用线条和色彩表现出建筑的形态和美感。
4. 实践：学生根据所学知识，进行绘画实践，教师进行指导和反馈。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计1. 《奇妙的建筑》2. 副建筑的基本构成和特点，绘画建筑的方法3. 内容：建筑的基本构成、特点、绘画方法、作品展示等七、作业设计1. 绘画作业：根据所学知识，绘画一幅建筑作品，要求运用线条和色彩表现出建筑的形态和美感。
2. 写作作业：写一篇关于建筑艺术的感悟和体验的文章，要求表达自己的观点和感受。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对建筑艺术有了更深入的了解和认识，绘画技能得到了提高，创新意识得到了激发。
18《奇妙的建筑》(教案)2023-2024学年美术三年级上册岭南版
18《奇妙的建筑》2023-2024学年美术三年级上册岭南版教学目标：1. 让学生了解和认识奇妙的建筑，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过欣赏和分析奇妙的建筑，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
教学内容：1. 了解奇妙的建筑的特点和魅力。
2. 学习如何欣赏和分析奇妙的建筑。
3. 学习如何运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
教学重点：1. 培养学生的观察力和想象力。
2. 提高学生的审美能力和创造力。
3. 激发学生的创作热情。
教学难点：1. 如何引导学生欣赏和分析奇妙的建筑。
2. 如何指导学生运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
教学准备：1. 准备一些奇妙的建筑的图片或模型。
2. 准备美术材料和工具，如画纸、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍奇妙的建筑的概念和特点。
2. 引导学生观察和讨论奇妙的建筑的魅力。
二、欣赏和分析（10分钟）1. 展示一些奇妙的建筑的图片或模型，让学生欣赏。
2. 引导学生从造型、色彩、材料等方面分析奇妙的建筑的特点。
三、创作指导（10分钟）1. 向学生介绍美术技巧和材料的使用方法。
2. 引导学生运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
四、创作实践（20分钟）1. 学生独立创作一幅奇妙的建筑作品。
2. 教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从创意、技巧、表现力等方面进行评价。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生反思自己的学习过程和创作过程，提出改进意见。
教学延伸：1. 组织学生参观奇妙的建筑，亲身体验和感受。
2. 邀请建筑设计师或艺术家来校进行讲座，让学生了解更多的建筑知识和创作技巧。
教学评价：1. 评价学生在欣赏和分析奇妙的建筑的过程中的参与度和表现。
2. 评价学生在创作实践中的创作能力和表现力。
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计1
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计1一. 教材分析《18. 奇妙的建筑》是岭南版美术三年级上册的教学内容。
本节课通过欣赏和分析各种建筑的奇妙之处，让学生了解建筑的基本构成要素，掌握建筑审美特点，培养学生的空间想象能力和创新设计能力。
教材内容丰富，包括奇妙的建筑欣赏、建筑的基本构成要素、建筑设计方法等。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有较高的兴趣。
但部分学生对建筑的认识较片面，对建筑审美特点和文化内涵了解不足。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从多角度欣赏建筑，提高他们的审美能力和创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解建筑的基本构成要素，如基础、墙体、屋顶等。
2.培养学生对建筑的审美鉴赏能力，认识不同风格和类型的建筑。
3.提高学生的空间想象能力和创新设计能力，学会用绘画或手工制作表现自己心中的奇妙建筑。
4.培养学生合作、交流、总结的能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：了解建筑的基本构成要素，掌握建筑审美特点。
2.难点：如何运用绘画或手工制作表现自己心中的奇妙建筑。
五. 教学方法1.欣赏法：学生欣赏各种类型的建筑，引导学生从多角度欣赏建筑的奇妙之处。
2.讲解法：讲解建筑的基本构成要素和审美特点，为学生提供设计灵感。
3.实践法：引导学生动手绘画或制作自己心中的奇妙建筑，提高他们的实践能力。
4.互动法：学生相互评价、交流，培养他们的合作和沟通能力。
六. 教学准备1.课件：准备各种类型的建筑图片，用于欣赏和分析。
2.教材：准备岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教材。
3.绘画或手工制作材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4.板书：准备建筑的基本构成要素和审美特点的相关板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种类型的建筑图片，引导学生关注建筑的奇妙之处，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）引导学生欣赏教材中的奇妙的建筑图片，分析建筑的基本构成要素，如基础、墙体、屋顶等。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑7-岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑7-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南建筑的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过学习岭南建筑，让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
3. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现岭南建筑的美感。
二、教学内容1. 岭南建筑的基本特点2. 岭南建筑的线条和色彩表现3. 岭南建筑的绘画技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南建筑的特点及绘画技巧2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现岭南建筑的美感四、教学过程1. 导入利用图片、视频等资料，引导学生了解岭南建筑的基本特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（1）岭南建筑的基本特点通过展示岭南建筑图片，让学生了解岭南建筑的特点，如：建筑结构、装饰、色彩等。
（2）岭南建筑的线条和色彩表现分析岭南建筑中的线条和色彩，引导学生学会观察和表现。
（3）岭南建筑的绘画技巧讲解绘画岭南建筑的步骤和技巧，让学生掌握绘画方法。
3. 实践操作让学生根据所学内容，尝试绘画岭南建筑，教师巡回指导。
4. 课堂小结总结本节课所学内容，强调岭南建筑的特点和绘画技巧。
5. 作业布置布置课后作业，让学生继续练习绘画岭南建筑，巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过让学生了解岭南建筑的特点、学习绘画技巧，培养学生的观察能力和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察岭南建筑的细节，激发学生的创作灵感。
同时，教师应关注学生的绘画实践，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。
六、附录1. 教学图片素材2. 教学视频素材3. 绘画岭南建筑的步骤和技巧详解本教案适用于三年级上册美术课程，教学时间为2课时。
在教学过程中，教师可根据实际情况调整教学内容和进度，以达到最佳教学效果。
重点关注的细节是“岭南建筑的绘画技巧”。
岭南建筑的绘画技巧详细补充和说明：岭南建筑绘画技巧的掌握对于学生来说至关重要，它不仅能够帮助学生更好地理解和表现岭南建筑的美感，还能够提升学生的绘画技能和审美能力。
奇妙的建筑教学设计大赛教案冯高佳小学教学设计教案
奇妙的建筑教学设计大赛教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识各种不同的建筑风格和特点。
2. 培养学生欣赏建筑美学的兴趣和能力。
3. 提高学生创新设计和表达自己观点的能力。
二、教学内容：1. 各种建筑风格的介绍和特点分析。
2. 建筑美学的基本概念和欣赏方法。
3. 创新建筑设计的方法和技巧。
三、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注和思考建筑的美学特点。
2. 教学主体：介绍各种建筑风格的特点，分析建筑美学的基本概念，引导学生欣赏和评价建筑作品。
3. 实践环节：分组进行创新建筑设计比赛，要求学生发挥创意，设计出具有独特风格和美学价值的建筑作品。
四、教学评价：1. 对学生的建筑作品进行评价，关注其创新性、美观性和实用性。
2. 评价学生在建筑设计过程中的表现，包括合作意识、批判性思维和解决问题的能力。
3. 学生自评和互评，鼓励表达自己的观点和欣赏他人的作品。
五、教学资源：1. 图片或实物展示各种建筑作品。
2. 相关书籍、文章或视频资料，介绍建筑风格和美学知识。
3. 设计软件或工具，辅助学生进行建筑设计。
4. 评分标准和评价表，用于对学生的作品和表现进行评价。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和思考建筑的奥秘。
2. 利用案例分析法，让学生通过分析实际建筑案例，掌握建筑风格和美学特点。
3. 采用分组讨论和合作设计的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学步骤：1. 第一步：引导学生关注身边的建筑，了解建筑的基本功能和特点。
2. 第二步：介绍各种建筑风格的历史背景和特点，分析建筑美学的基本概念。
3. 第三步：分组进行建筑设计比赛，要求学生结合所学知识，创新设计出具有独特风格的建筑作品。
4. 第四步：对学生的建筑作品进行评价，引导学生欣赏和评价他人的作品。
八、课后作业：1. 要求学生收集自己喜欢的建筑作品，分析其风格和特点，并结合自己的建筑设计作品，写出心得体会。
奇妙的建筑教学设计大赛教案冯高佳小学教学设计教案
奇妙的建筑教学设计大赛教案（冯高佳小学教学设计教案）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握建筑的基本知识，如建筑的定义、分类、功能等。
2. 培养学生对建筑艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生动手操作和团队协作能力，培养创新意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 建筑的定义和分类2. 建筑的功能和结构3. 建筑艺术的特点和欣赏4. 建筑设计的流程和方法5. 创新建筑设计的要求和评价标准三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究和解决问题。
2. 运用案例分析和欣赏，培养学生的审美观念和鉴赏能力。
3. 采用小组合作和团队竞赛的方式，提高学生的动手操作和协作能力。
4. 利用信息技术辅助教学，增加学生的学习兴趣和参与度。
四、教学准备：1. 准备相关的建筑案例图片和视频资料。
2. 准备建筑设计的工具和材料，如建筑模型、画纸、彩笔等。
3. 设置好竞赛的规则和评分标准。
五、教学过程：1. 导入：通过展示奇特的建筑图片，引起学生的好奇心和兴趣，导入新课。
2. 建筑的定义和分类：让学生了解建筑的定义和分类，通过案例分析和讨论，让学生掌握各种建筑的特点和功能。
3. 建筑的功能和结构：通过观察和分析建筑案例，让学生了解建筑的功能和结构，理解建筑设计的重要性。
4. 建筑艺术的特点和欣赏：通过欣赏和分析建筑案例，让学生了解建筑艺术的特点和欣赏方法，培养学生的审美观念。
5. 建筑设计的流程和方法：让学生了解建筑设计的流程和方法，通过实践操作，让学生掌握建筑设计的基本技能。
6. 创新建筑设计的要求和评价标准：让学生了解创新建筑设计的要求和评价标准，通过小组合作和竞赛，激发学生的创新意识和解决问题的能力。
7. 总结和评价：对学生的作品进行评价和总结，给予鼓励和指导，提高学生的自信心和动力。
8. 作业布置：让学生课后继续探究和练习，巩固所学知识和技能。
六、教学活动：1. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论他们认为的创新建筑设计的要求和评价标准。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑1岭南版
奇妙的建筑教学设计1教学目标1.观察感兴趣的生物的外形、结构特征，模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2.在视、听等教学方式中发展想像。
通过观察、比较感受建筑物的美。
能够抓住特点和细节进行表现。
在学习中体验发现和创造的乐趣。
3.有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
2学情分析三年级的孩子有着丰富的想像力和强烈的好奇心，而且通过一二年级的学习初步掌握了一定的美术表现技法，具备一定的审美能力。
在三年级第五册第一单元“漫步建筑世界”中，通过对不同风格的现代经典建筑的欣赏，初步感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美。
并且对于不同风格的现代建筑，能选择适合的词汇表达自己的不同感受，大部分孩子也懂得了现代建筑运用几何形组合的造型方式。
3重点难点教学重点：启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
教学难点：如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
4教学过程活动1【导入】一、导入激趣1.导语建筑一般是指人们建造的，供人们使用或活动的场所，我们的身边到处都有建筑。
比如工厂的厂房、学校的教学楼、住宅、桥梁、飞机场、体育馆等等。
（师板书：建筑）2.竞赛请两位学生上台与老师比赛，用一分钟的时间画一座建筑，比比看谁画得又快又好。
（请个别生上台，师同生握手以示鼓励师生创作。
）屏幕出现倒计时钟，发出滴答滴答的响声，学生为台上同学或老师喊加油。
3.评价你喜欢谁画的房子？为什么？过渡语：非常高兴有那么多同学喜欢老师的作品，应该感谢刚才与老师一同比赛的同学，是他们的勇气激励老师画得更快更好。
为他们的胆量和勇气，把掌声送给他们！其实老师还不是最厉害的，最厉害的要数那些建筑设计大师和能工巧匠们，他们不仅设计出了外形独特的建筑，而且已经建造出来了，咱们一起来欣赏欣赏！1.媒体逐幅出示世界各地奇妙的建筑图片。
出示奇怪的建筑——手型建筑图（一座城市或许因为有一座奇妙的建筑而闻名）出示巧妙的建筑——斜屋（在我们的印象中，房子都是要笔直的才会牢固，可是这位建筑师却逆向思维，巧妙地用曲线设计出别致的房子。
三年级上册美术教学设计-奇妙的建筑7-岭南版
三年级上册美术教学设计-奇妙的建筑7-岭南版一、教学目标1.让学生了解岭南建筑的特点和魅力。
2.培养学生的空间想象力和创造力。
3.培养学生的绘画能力和表达能力。
4.提高学生对美术作品的欣赏力和鉴赏力。
二、教学内容本节课的教学内容是岭南建筑，通过学习和欣赏岭南建筑的特点和魅力，引导学生运用线条和颜色进行创作，设计一个属于自己的奇妙建筑。
三、教学重点和难点1.学生要理解岭南建筑的特点和魅力，包括它的造型、结构、材料和装饰等方面。
2.学生要具备空间想象力和创造力，能够运用线条和颜色将自己的想法表现出来。
3.学生要有较强的绘画能力和表达能力，能够通过图画清晰地表达自己的创意和思路。
四、教学过程1.引入（10分钟）为了让学生更好地了解岭南建筑，教师可以呈现一些经典的岭南建筑图片，引导学生观察、分析和比较，从而感受和理解岭南建筑的独特之处。
同时，教师可以简要介绍一些岭南建筑的基本知识，如岭南建筑的历史背景、发展特点等，为后续的学习打下基础。
2.学习（30分钟）在学生了解了岭南建筑的基本知识后，教师可以组织学生欣赏一些经典的岭南建筑作品，让学生了解不同类型的岭南建筑，包括祠堂、民居、府邸等。
同时，教师可以引导学生从建筑的形态、结构、材料和装饰等方面进行分析和比较，让学生深入了解岭南建筑的特点和魅力。
3.创作（40分钟）在学生理解了岭南建筑的特点和魅力后，教师可以组织学生进行创作。
教师可以要求学生以岭南建筑为主题，设计一座自己的奇妙建筑。
学生可以根据自己的兴趣和想象力，任意发挥，在设计中体现岭南建筑的特点和魅力。
同时，教师要给予足够的指导和帮助，让学生能够将自己的想法表达清晰，并给予一些绘画技巧和表现技巧上的建议。
4.分享（10分钟）在学生完成创作后，教师可以组织学生进行作品分享。
学生可以自由发挥，讲述自己设计的奇妙建筑的构思和特点。
学生也可以给予互相评价和指导，让每个学生都能够得到提高和成长。
五、教学方法与手段本节课主要采用讲解、欣赏、创作和分享四种教学方法。
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解建筑艺术的基本特点，掌握建筑绘画的基本技巧，并能够运用线条和色彩表现建筑的美感。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养观察能力、创新思维和动手能力，学会用艺术的眼光看待生活中的建筑。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的热爱，增强对传统建筑文化的认识和保护意识，提高审美情趣。
教学内容1. 建筑艺术的特点：引导学生了解建筑的艺术特点，如结构美、形式美、文化美等。
2. 建筑绘画技巧：教授学生如何运用线条和色彩来表现建筑的立体感和质感。
3. 创作实践活动：学生将运用所学的技巧，独立创作一幅建筑画作。
教学重点与难点1. 重点：掌握建筑绘画的基本技巧，如透视、光影和质感的表现。
2. 难点：如何引导学生运用所学技巧进行创新性绘画，表达个人对建筑艺术的独特理解。
教具与学具准备- 教具：建筑模型、图片资料、多媒体课件。
- 学具：纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同风格的建筑图片，引发学生对建筑之美的关注。
2. 新授：介绍建筑艺术的基本特点，教授建筑绘画的技巧。
3. 示范：老师现场示范建筑绘画的过程，强调技巧的应用。
4. 练习：学生根据所学知识，进行建筑绘画练习。
5. 指导：老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予总结性评价。
板书设计- 奇妙的建筑- 提纲：1. 建筑艺术的特点2. 建筑绘画技巧3. 创作实践活动作业设计- 作业要求：学生运用所学技巧，创作一幅建筑画作。
- 评价标准：作品需体现建筑的特点，线条流畅，色彩和谐。
课后反思- 教学效果：学生能够掌握建筑绘画的基本技巧，创作出富有创意的作品。
- 改进措施：对绘画基础较弱的学生进行个别辅导，提供更多的绘画素材以丰富学生的想象力。
---本教学设计旨在通过系统的教学流程，使学生不仅学会建筑绘画的技巧，而且能够从中体会到建筑艺术的魅力，激发他们对美术和生活的热爱。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑4-岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑4-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南建筑的特点，培养学生的审美观。
2. 培养学生运用线条、色彩等表现岭南建筑的美。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的创新意识。
二、教学内容1. 了解岭南建筑的特点。
2. 学习运用线条、色彩等表现岭南建筑的美。
3. 制作岭南建筑模型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南建筑的特点，如何运用线条、色彩表现岭南建筑的美。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有岭南特色的建筑作品。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等资料，展示岭南建筑的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解岭南建筑的特点（1）岭南建筑的风格特点：岭南建筑融合了中西方建筑元素，形成了独特的建筑风格。
（2）岭南建筑的色彩特点：岭南建筑色彩丰富，体现了地域特色。
（3）岭南建筑的装饰特点：岭南建筑注重装饰，具有极高的艺术价值。
3. 学习运用线条、色彩表现岭南建筑的美（1）引导学生观察岭南建筑的线条特点，学会运用线条表现建筑的美。
（2）引导学生观察岭南建筑的色彩特点，学会运用色彩表现建筑的美。
4. 制作岭南建筑模型（1）教师示范制作方法。
（2）学生分组合作，制作岭南建筑模型。
（3）展示学生作品，进行评价与交流。
5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，让学生了解岭南建筑的魅力。
（2）布置课后作业：让学生运用所学知识，创作一幅岭南建筑作品。
五、教学评价1. 学生对岭南建筑特点的了解程度。
2. 学生运用线条、色彩表现岭南建筑美的能力。
3. 学生制作岭南建筑模型的表现。
4. 学生在课堂上的参与程度和积极性。
六、教学反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到课堂中来。
2. 教师在讲解岭南建筑特点时，是否深入浅出，让学生易于理解。
3. 教师在引导学生运用线条、色彩表现岭南建筑美时，是否注重培养学生的创新意识。
4. 教师在评价学生作品时，是否公正、客观，既能指出学生的优点，也能指出学生的不足。
18.奇妙的建筑(教学设计) 2023-2024学年美术三年级上册
18.奇妙的建筑（教学设计）2023-2024学年美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解不同类型的建筑，感受建筑的美。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的基本方法。
3. 培养学生欣赏和创作建筑画的兴趣，提高审美情趣。
二、教学内容1. 建筑的分类：古代建筑、现代建筑、民居、宗教建筑等。
2. 建筑的构成要素：线条、形状、色彩、质感等。
3. 建筑画的基本技法：线条勾勒、明暗对比、透视等。
三、教学重点与难点1. 重点：运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的基本方法。
2. 难点：建筑画的透视表现。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑图片、课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示不同类型的建筑图片，引导学生欣赏并感受建筑的美。
2. 新课内容：讲解建筑的分类、构成要素及建筑画的基本技法。
3. 示范：教师示范如何用线条、形状、色彩等元素表现建筑。
4. 练习：学生根据所学内容，独立完成一幅建筑画。
5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 奇妙的建筑2. 课题：建筑画的表现方法3. 内容：建筑的分类、构成要素、基本技法七、作业设计1. 课后练习：运用所学技法，独立完成一幅建筑画。
2. 拓展活动：收集自己喜欢的建筑图片，与同学分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生作业和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否合适：反思教学过程中的方法，是否有利于学生掌握所学内容。
3. 学生反馈：关注学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
总结：本节课通过欣赏、讲解、示范、练习、评价等环节，让学生了解建筑的美，掌握建筑画的基本技法。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣。
在今后的教学中，将继续关注学生的需求，优化教学方法，使学生在愉快的氛围中学习美术。
三年级美术上册《奇妙的建筑》优秀教学案例
一、案例背景
在当代社会，艺术教育已经成为培养学生综合素质的重要途径。美术课程作为艺术教育的重要组成部分，对提升学生的审美素养，激发创造力具有不可替代的作用。《奇妙的建筑》是三年级美术上册的一课，旨在引导学生探索建筑艺术，激发学生对周围环境的关注和表现欲望。本案例以我国丰富的建筑文化为背景，结合三年级的知识深度，让学生在观察、思考、创作过程中，体验到建筑艺术的独特魅力。通过本节课的学习，学生不仅能掌握建筑绘画的基本技巧，还能提高对建筑美的鉴赏能力，激发他们的创造力和想象力，使他们在轻松愉快的氛围中感受美术学习的乐趣。
2.组织学生进行互评，让他们学会欣赏他人的优点，同时提出建设性的意见，促进共同进步。
3.教师对学生的作品进行评价，既要关注成果，也要关注创作过程，给予学生积极的反馈，提高他们的自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.通过展示一组国内外著名建筑的图片，引起学生对建筑艺术的兴趣，为新课的学习营造氛围。
五、案例亮点
1.创设情境，激发兴趣
本教学案例通过展示丰富多样的建筑图片和生动有趣的建筑故事，为学生创设了一个充满艺术氛围的学习情境。这种情境创设方法有效地激发了学生对建筑艺术的兴趣，使他们更愿意主动投入到学习中，提高了教学效果。
2.问题导向，启发思维
案例中运用问题导向教学方法，引导学生思考和讨论建筑艺术的相关问题。这种教学方法有助于激发学生的好奇心，培养他们独立思考和解决问题的能力，使学生在探究过程中深入理解建筑艺术知识。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，如：“你最喜欢哪座建筑？为什么？”“建筑有哪些不同的风格？”等，引导学生进行思考和讨论。
2.针对不同学生的回答，给予针对性的指导和提问，帮助学生深入理解建筑艺术的相关知识。
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计2
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计2一. 教材分析《奇妙的建筑》是岭南版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践等方法，了解建筑艺术的特点，提高对建筑美的感知和创造能力。
本课内容丰富，既有对建筑艺术的基本认识，也有对建筑作品的欣赏和分析，还有结合学生生活实际的建筑物设计实践。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对建筑有了一定的认识，但还需要进一步引导他们深入理解和欣赏建筑艺术。
学生在生活中接触到的建筑较多，但往往停留在表面的认识，本课将引导学生从艺术的角度去欣赏和分析建筑，提高他们的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解建筑艺术的基本特点，提高对建筑美的感知能力。
2.培养学生欣赏和分析建筑作品的能力。
3.引导学生结合生活实际，创作出具有创意的建筑物设计。
四. 教学重难点1.建筑艺术的基本特点。
2.如何欣赏和分析建筑作品。
3.创作具有创意的建筑物设计。
五. 教学方法采用观察、分析、实践等方法，以问题为导向，引导学生自主学习，合作探讨，提高学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.收集各种建筑图片和视频资料。
2.准备建筑模型或实物模型。
3.准备画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些著名的建筑图片或视频，引发学生对建筑的兴趣，引导学生思考：什么是建筑？建筑的美在哪里？2.呈现（10分钟）让学生观察和欣赏一些建筑作品，引导学生从艺术的角度去感受和分析建筑的美。
可以采用分组讨论的方式，让学生分享自己的看法和感受。
3.操练（10分钟）让学生结合自己的生活实际，尝试设计一座建筑物。
可以让学生先在纸上画出设计草图，再进行实际的建模或搭建。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的设计作品，鼓励他们分享设计过程中的想法和体验。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：建筑与生活、环境、文化等之间的关系，如何在一座建筑物中体现这些因素。
18奇妙的建筑(教学设计)岭南版美术三年级上册
18 奇妙的建筑（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解建筑的基本构造和设计理念，学会运用绘画、手工制作等方法表现建筑的美感，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解建筑艺术的特点，掌握表现建筑美的方法，提高学生的审美素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养学生的创新意识，增强民族自豪感，传承和弘扬我国建筑文化。
二、教学内容1. 建筑的基本构造：了解建筑物的组成部分，如墙体、屋顶、门窗等，以及建筑物的比例、尺度、空间布局等基本知识。
2. 建筑设计理念：了解建筑物的设计原则，如功能、美观、环保、人性化等，以及建筑设计中的创新思维。
3. 建筑艺术特点：了解建筑物的形式美、结构美、材料美、装饰美等，以及建筑与环境的和谐统一。
4. 建筑表现方法：学习运用绘画、手工制作等方法表现建筑的美感，如线条、色彩、质感等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解建筑的基本构造和设计理念，学会运用绘画、手工制作等方法表现建筑的美感。
2. 教学难点：如何引导学生发现建筑艺术的特点，提高学生的审美素养，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、建筑模型、建筑图片等。
2. 学具：绘画工具、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组奇妙的建筑图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新课学习：讲解建筑的基本构造和设计理念，引导学生欣赏和分析建筑艺术的特点，学习表现建筑美的方法。
3. 实践操作：学生分组进行绘画或手工制作，表现建筑的美感。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，引导学生继续探索建筑艺术。
六、板书设计1. 18 奇妙的建筑2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 内容：建筑基本构造、建筑设计理念、建筑艺术特点、建筑表现方法七、作业设计1. 绘画作业：运用本节课所学方法，绘制一幅建筑作品。
三年级上美术教案-奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教案-奇妙的建筑-岭南版一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本特点，掌握建筑绘画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的建筑，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 建筑的基本特点2. 建筑绘画技巧3. 创作一幅奇妙的建筑画三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本特点，建筑绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的建筑画。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示一组奇妙的建筑图片，引导学生关注建筑的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）建筑的基本特点建筑是人们为了居住、工作、娱乐等目的而建造的场所。
建筑具有实用性、观赏性、象征性等特点。
建筑的造型、色彩、材质等都会给人留下深刻的印象。
（2）建筑绘画技巧A. 观察建筑的整体和局部，了解建筑的结构和比例。
B. 用线条勾勒出建筑的外形，注意线条的流畅和准确性。
C. 添加细节，如窗户、门、屋顶等，使画面更加丰富。
D. 选择适当的颜色，为建筑上色，注意色彩的搭配和对比。
3. 学生练习学生根据所学内容，创作一幅奇妙的建筑画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、创作奇妙的建筑画，培养了学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在绘画过程中遇到的问题，并给予针对性的指导。
同时，鼓励学生大胆想象，创作出富有创意的作品。
六、作业布置学生回家后，观察身边的建筑，选择一个自己喜欢的建筑，用绘画的形式表现出来，下节课带来分享。
七、板书设计1. 建筑的基本特点：实用性、观赏性、象征性2. 建筑绘画技巧：观察、勾勒、添加细节、上色3. 创作一幅奇妙的建筑画八、教学延伸1. 组织学生参观当地的特色建筑，深入了解建筑的历史和文化。
2. 邀请建筑师或设计师来校讲座，让学生了解建筑行业的前沿动态。
18.奇妙的建筑(教案) 2023-2024学年美术三年级上册
18.奇妙的建筑（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解不同风格的建筑，感受建筑的美感，培养审美情趣。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握建筑绘画的基本方法，提高绘画技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
4. 增强学生对我国传统文化的了解和热爱，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 了解不同风格的建筑特点，如古典建筑、现代建筑、民居建筑等。
2. 学习建筑绘画的基本方法，如透视、比例、光影等。
3. 尝试创作一幅建筑绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑绘画的基本方法，如透视、比例、光影等。
2. 教学难点：如何运用所学知识创作一幅具有美感的建筑绘画作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解建筑绘画的基本方法，如透视、比例、光影等。
2. 示范法：教师示范建筑绘画过程，引导学生观察、分析、实践。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生的兴趣和想象力。
4. 小组合作法：分组讨论、实践，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学准备1. 教师准备：建筑绘画教材、示范作品、PPT课件等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。
六、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师出示一组建筑图片，引导学生观察并说出建筑的特点。
1.2 学生分享观察结果，教师总结并引入新课。
2. 知识讲解（10分钟）2.1 教师讲解建筑绘画的基本方法，如透视、比例、光影等。
2.2 学生认真听讲，做好笔记。
3. 教师示范（10分钟）3.1 教师示范建筑绘画过程，边示范边讲解。
3.2 学生观察教师示范，了解绘画步骤。
4. 学生实践（15分钟）4.1 学生根据所学知识，尝试创作一幅建筑绘画作品。
4.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）5.1 学生分组讨论，互相欣赏作品，提出改进意见。
5.2 教师参与讨论，引导学生发现亮点和不足。
6. 作品展示（5分钟）6.1 各小组推荐代表展示作品，分享创作心得。
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奇妙的建筑教案
《奇妙的建筑》教案
【教学目标】
1、认知目标：通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。
2、情感目标：通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。
3、能力目标：学会观察生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力，观察力，创造力。
【重点难点】
重点：能模仿生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
难点：能将生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
【预习提示】
1、欣赏课文图片，说说自己的感受或收获。
2、在课文中找一座你喜欢的建筑，说说它最美的地方。
【学习过程】
课程导入：
师：同学们，你在生活中见到过哪些独特建筑？谁来说一说？
能用语言描述一下吗？？
生：……
师：同学们平时的观察真仔细，拿今天我们一起走进奇妙的建筑世界。
出示课题《奇妙的建筑》
新授课程：
师：我们先去欣赏一些建筑图片，这些建筑外观和结构美吗？？美在哪里？？像什么？
神圣家族教堂（西班牙)位于巴塞罗那罗马天主教大型教堂，始建于1882年，建筑师安东尼奥·高迪设计。
尽管教堂还未竣工，但已被联合国教科文组织选为世界遗产。
悉尼歌剧院（澳大利亚）位于澳大利亚悉尼，是20世纪最具特色的建筑之一，也是世界著名的表演艺术中心、悉尼市的标志性建筑。
世界文化遗产。
慕尼黑体育馆（德国）位于慕尼黑奥林匹克公园的中心，是1972年德国慕尼黑夏季奥运会的主体育场，以颇具革命性的帐篷式屋顶结构闻名。
国家体育场（中国）位于北京奥林匹克公园中心区南部，为2008年北京奥运会的主体育场。
工程总占地面积21公顷，场内观众坐席约为91000个。
师：板书出示外形结构色彩
我们再去欣赏其他的奇妙的建筑，同学们肯定觉得建筑设计师们太伟大了。
出示课件，欣赏了这么多大师的图片后，你有什么想法呢？？
请同桌讨论：假设自己是建筑设计师，你准备设计一座怎么样的建筑物？
那如果要把你的想法画出来？能说说你的步骤吗？？
接下来我们一起去欣赏欣赏学生作品，看看其他同学怎么表现的？？
学生动手：模仿生物的样子，设计一座奇妙的建筑。
给作品起个名字。
展示评价：
1：自评：介绍自己的作品，可从名字，外形，得意之处等方面去说
2：他评：哪座建筑最有创意？为什么？
3：老师总评：教师从作品的外形，装饰，创意评价学生成果。
总结：今天同学们学习了奇妙的建筑这一课，表现都非常棒，随着时代的发展，人类的进步，科学技术日新月异，未来的建筑奖会呈现出更美观，更环保，更智能，更实用，更个性化的高科技现代化景象，同学们，创意来源于生活，只要你们敢想敢做，那么一切皆有可能，甚至一定能实现。
加油！这节课上到这里，下课。