初中八年级物理下册 《弹力》力优质课件PPT
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《弹力》力PPT教学课件
物理八年级下册 （RJ）
第七章 力 第 2 节 弹力
-.
回顾旧知
1. 力（定义、符号、单位） 2. 力的作用效果 3. 力的三要素和力的示意图 4. 力的作用是相互的
探究新知
一、弹力
1. 弹性：在受力时会发生形变，不受力时，又自动恢复到 原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。 这种形变称弹性形变
探究新知
实验记录表：
探究新知
探究归纳 （1）通过实验可以发现，在弹性限度内， 弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。 （2）当超过弹性限度后（本实验中当拉力 超过4N后），弹簧发生非弹性形变，撤去 外力后，弹簧将无法自动恢复到原状。
探究新知
转换法
探究新知
单位 指针
三、弹簧测力计
吊环
弹簧
金属杆 刻度盘
挂钩
探究新知
1. 工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长。
2. 弹簧测力计的使用： 观察量程、分度值、零刻度线
探轻轻来回拉动挂钩几次，放手后 再观察指针是否指在零刻度线。避免指针、弹簧和 外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
2. 测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线 方向。
【例2】下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是( D )
A．物体间不相互接触，也能产生弹力 B．只要两物体接触就一定会产生弹力 C．只有弹簧才能产生弹力 D．两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变，才会产生
弹力
探究新知 二、探究弹簧的伸长与受到拉力的关系
实验器材： 弹簧、钩码、刻度尺、笔
探究新知
（1）大小：与材料和弹性形变程度有关，同一物体发生弹性形变越 大，产生的弹力也就越大，形变消失，弹力也随之消失。
第七章 力 第 2 节 弹力
-.
回顾旧知
1. 力（定义、符号、单位） 2. 力的作用效果 3. 力的三要素和力的示意图 4. 力的作用是相互的
探究新知
一、弹力
1. 弹性：在受力时会发生形变，不受力时，又自动恢复到 原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。 这种形变称弹性形变
探究新知
实验记录表：
探究新知
探究归纳 （1）通过实验可以发现，在弹性限度内， 弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。 （2）当超过弹性限度后（本实验中当拉力 超过4N后），弹簧发生非弹性形变，撤去 外力后，弹簧将无法自动恢复到原状。
探究新知
转换法
探究新知
单位 指针
三、弹簧测力计
吊环
弹簧
金属杆 刻度盘
挂钩
探究新知
1. 工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长。
2. 弹簧测力计的使用： 观察量程、分度值、零刻度线
探轻轻来回拉动挂钩几次，放手后 再观察指针是否指在零刻度线。避免指针、弹簧和 外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
2. 测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线 方向。
【例2】下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是( D )
A．物体间不相互接触，也能产生弹力 B．只要两物体接触就一定会产生弹力 C．只有弹簧才能产生弹力 D．两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变，才会产生
弹力
探究新知 二、探究弹簧的伸长与受到拉力的关系
实验器材： 弹簧、钩码、刻度尺、笔
探究新知
（1）大小：与材料和弹性形变程度有关，同一物体发生弹性形变越 大，产生的弹力也就越大，形变消失，弹力也随之消失。
八年级弹力的ppt课件
斜面向上的分力，以平衡重力。
在弹性限度内，当物体受到外力作用发 生形变时，形变产生的弹力会对施加外 力的物体产生反作用力，这种相互作用 力是物体保持平衡或运动状态的原因。
05
弹力实验与探究
弹力实验的设计与操作
01
02
03
04
实验目的明确
首先需要明确实验的目的，是 为了探究弹力与形变量的关系 ，还是为了验证胡克定律。
八年级弹力
目录
• 弹力的定义 • 弹力的性质 • 弹力在实际生活中的应用 • 弹力与重力的关系 • 弹力实验与探究
01
弹力的定义
什么是弹力
01
弹力是指物体在外力作用下发生 形变，在外力撤销后能恢复原状 的力。
02
弹力是物体的一种基本性质，广 泛存在于日常生活和工程实际中 。
弹力的产生条件
两物体必须直接接触 且存在挤压作用。
橡皮筋
橡皮筋是一种弹性材料，具有较 高的弹性和恢复性，常用于捆绑
、固定和拉伸等用途。
在日常生活中，橡皮筋被广泛用 于各种场合，如固定物品、制作
简易玩具、制作手工艺品等。
橡皮筋的弹性和耐久性在不同温 度和湿度条件下会有所变化，因 此需要根据使用环境选择合适的
橡皮筋。
安全气囊
安全气囊是一种被动安全装置，在车辆碰撞时迅速充气膨胀，为乘员提 供额外的保护。
的力。
作用点
重力作用在物体上，而 弹力作用在接触面上。
方向
重力总是竖直向下，而 弹力垂直于接触面。
大小
重力的大小与物体的质 量成正比，而弹力的大 小与物体的形变量和弹
性系数有关。
重力与弹力的联系
弹力是物体受到重力作用后产生 形变，然后恢复原状的过程中产 生的力，因此弹力的存在与重力
在弹性限度内，当物体受到外力作用发 生形变时，形变产生的弹力会对施加外 力的物体产生反作用力，这种相互作用 力是物体保持平衡或运动状态的原因。
05
弹力实验与探究
弹力实验的设计与操作
01
02
03
04
实验目的明确
首先需要明确实验的目的，是 为了探究弹力与形变量的关系 ，还是为了验证胡克定律。
八年级弹力
目录
• 弹力的定义 • 弹力的性质 • 弹力在实际生活中的应用 • 弹力与重力的关系 • 弹力实验与探究
01
弹力的定义
什么是弹力
01
弹力是指物体在外力作用下发生 形变，在外力撤销后能恢复原状 的力。
02
弹力是物体的一种基本性质，广 泛存在于日常生活和工程实际中 。
弹力的产生条件
两物体必须直接接触 且存在挤压作用。
橡皮筋
橡皮筋是一种弹性材料，具有较 高的弹性和恢复性，常用于捆绑
、固定和拉伸等用途。
在日常生活中，橡皮筋被广泛用 于各种场合，如固定物品、制作
简易玩具、制作手工艺品等。
橡皮筋的弹性和耐久性在不同温 度和湿度条件下会有所变化，因 此需要根据使用环境选择合适的
橡皮筋。
安全气囊
安全气囊是一种被动安全装置，在车辆碰撞时迅速充气膨胀，为乘员提 供额外的保护。
的力。
作用点
重力作用在物体上，而 弹力作用在接触面上。
方向
重力总是竖直向下，而 弹力垂直于接触面。
大小
重力的大小与物体的质 量成正比，而弹力的大 小与物体的形变量和弹
性系数有关。
重力与弹力的联系
弹力是物体受到重力作用后产生 形变，然后恢复原状的过程中产 生的力，因此弹力的存在与重力
人教版八年级物理下册 课件第七章力第二节弹力共46张PPT
哪些类似 橡皮筋(或橡皮泥)?
例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……
想一 想
发现它们的共同特点了吗？试 概括一下。
类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、 皮肤
类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴
1/21/2021
弹性:
类似于弹簧，物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.
❖ 7．某同学用一只弹簧秤做研究弹簧的伸长与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：
拉力/N 1
2
3
4
5
6
7
8
9
❖
10
11
1
2
弹❖簧长(1)根据6实.0验数据7.0，能做8一.0个测9量.0范围是10多.0大的弹11簧.0秤?理1由2.是0 什么13?.10 14.30 度❖/cm (2)当悬挂某物体时，弹簧长度为8．5 cm，问该物体对弹簧的拉力是多少?
的拉力时，弹簧伸长_____，此时弹簧长度为_______．
分度值
零刻线
量程
2cm
18cm
6cm
❖ 6．一弹簧秤竖直悬挂时，给秤钩施力，示数为8 N，若把弹簧秤拿下来，用两手拉弹簧测力计的秤钩 和吊环时，每只手用力8 N．那么，弹簧测力计的示数是______.（不计弹簧秤重） 8N
想一
想 生 活 中 在 哪 儿 应 用 到 了 弹 力 ？
②绳的弹力----拉力 挂在绳下的物体，在重力的作用下拉紧绳子，使物体和绳子同时发生微小的形变。
物体对绳 子的拉力
绳子对物 体的拉力
可见，拉力也是弹力。
拉力的方向：绳子对物体的拉力总是沿着绳而指 向绳子收缩的方向。
例题1.
关于弹力,下列叙述正确的是( )
人教版物理八下《弹力》ppt课件
3
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做 的;玻璃钢有什么性质 如果用橡皮泥做的竿子会怎 么样 回忆压弹簧 拉橡皮筋时手的感受;
3 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力;
4
思考：
1弹力产生的条件是什么 2弹力的方向又是指向什么方向 3弹力的大小由什么决定
5
例子
提出 问题
书放在桌面上
书对桌面： 压力
桌面对书： 支持力
;
5总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要
求;
使用时注意：看 调 测 读四个环节; 17
注意:
1 测量前;明确量程和分度值; 被测量的力不能大于测力 计的量程;以免损坏测力计;最好对被测量预先估计;
2 使用前;沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次;放手 后观察指针是否能回到原来指示的位置;以检查指针 弹簧 和外壳之间是否有过大的摩擦；在观察弹簧测力计的指针 是否指在零刻度线的位置;如果不是;则需调零;
书发生形变吗 为什么 压力怎么来 的 桌子形变了吗 为什么 支持力怎么 来的
6
分析
桌子发生了形变;要恢 复原状;要向上恢复;所以 向上产生弹力支持力
书发生了形变;要恢复 原状;要向下恢复;所以向 下产生弹力压力
弹力产生条件：1物体直接接触 2 发生弹性形变
所以拉力 压力 支持力等都是弹力; 弹力的方向与形变的方向相反
第2节 弹力
1
试一试，想一想
恢复到原 来形状
没有恢复到 原来形状
用力分别压弹簧 拉橡皮筋 挤压橡皮泥 捏面 团；松手后;物体的形变有什么不同吗
2
一 弹力：
1 弹性：受力时发生形 变;不受力时;又恢复到 原来的形状的性质;
这种形变称弹性形变
2 塑性：形变后不能恢 复到原来的形状的性质;
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做 的;玻璃钢有什么性质 如果用橡皮泥做的竿子会怎 么样 回忆压弹簧 拉橡皮筋时手的感受;
3 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力;
4
思考：
1弹力产生的条件是什么 2弹力的方向又是指向什么方向 3弹力的大小由什么决定
5
例子
提出 问题
书放在桌面上
书对桌面： 压力
桌面对书： 支持力
;
5总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要
求;
使用时注意：看 调 测 读四个环节; 17
注意:
1 测量前;明确量程和分度值; 被测量的力不能大于测力 计的量程;以免损坏测力计;最好对被测量预先估计;
2 使用前;沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次;放手 后观察指针是否能回到原来指示的位置;以检查指针 弹簧 和外壳之间是否有过大的摩擦；在观察弹簧测力计的指针 是否指在零刻度线的位置;如果不是;则需调零;
书发生形变吗 为什么 压力怎么来 的 桌子形变了吗 为什么 支持力怎么 来的
6
分析
桌子发生了形变;要恢 复原状;要向上恢复;所以 向上产生弹力支持力
书发生了形变;要恢复 原状;要向下恢复;所以向 下产生弹力压力
弹力产生条件：1物体直接接触 2 发生弹性形变
所以拉力 压力 支持力等都是弹力; 弹力的方向与形变的方向相反
第2节 弹力
1
试一试，想一想
恢复到原 来形状
没有恢复到 原来形状
用力分别压弹簧 拉橡皮筋 挤压橡皮泥 捏面 团；松手后;物体的形变有什么不同吗
2
一 弹力：
1 弹性：受力时发生形 变;不受力时;又恢复到 原来的形状的性质;
这种形变称弹性形变
2 塑性：形变后不能恢 复到原来的形状的性质;
人教版八年级下册物理第一单元《力-弹力》PPT课件
压力 支持力 拉力
二、弹力的三要素
知识学习
弹力的三要素：
大小 作用点 方向
1、弹力的大小：弹力的大小与什么有关？
在弹性限度内， 弹性形变越大，弹力越大！！ 弹性形变越大，弹力越大？
知识学习
1、弹簧弹力的大小：
弹性限度： 如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全 恢复本来的形状，这个限度叫做弹性限度。 不超过弹性限度时，弹性形变越大，弹力越大！
(2) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
(3)被测力的大小不能超出量程。 (4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。 (5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。 (6)视线必须与刻度面垂直。
知识学习
• 弹簧测力计 这里有好多不同用途、不同形状的测力计！
塑性: 类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到本来的形状的特性叫塑性.
弹性形变: 物体变形后可以恢复原状的形变。
塑性形变: 物体变形后不能自动恢复原状的形变。
知识学习 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。
弹力是如何产生的？
知识学习
物体
产生弹性形变时 产生
弹力
知识学习
弹力: 物体由于弹性形变而产生的力。 弹力产生的条件: 相互接触
课堂练习
1.使用弹簧测力计不必要的是( A )
A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
课堂练习
2、下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ D ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压产生弹性形变时才会产生弹力。
人教版-物理-八年级下册-课件7.2《弹力》 (共22张PPT)
作用在物体上的水平力为6N，请画出 1）墙面所受压力 2）物体所受的墙给的力
提示： 1、物体间力的作用是相互的 2、物体给墙一个向左的压力，所以墙会给物体 一个向_____的弹力，这个弹力叫做支持力
3、图中的F和N是一对相互作用力
1、画出灯泡所受绳子的 拉力的示意图
1பைடு நூலகம்画出小球所受绳子的拉 力的示意图
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做 的，玻璃钢有什么性质？ 如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？ 回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
1、跳板受到压力后向____ 弯曲，发生_____形变 2、跳板要回复原状，所以 给运动员一个 向_____的弹力。 3、弹力的方向与跳板弹性 形变的方向_____
4．其他形式的测力计
课堂小结
弹簧 测力计
观察思考
用力挤压、放松厚壁 玻璃瓶，观察瓶子上方玻 璃管内液柱高度随手部用 力的变化。
实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。
运用巩固
作用在物体上的水平力为6N，请画出 1）墙面所受压力
提示： 1、固体可以大小不变地传递力。 2、物体将水平6N的力大小不变地传给墙，
所以墙受到向____的_____N的压力
① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，
文具袋对弹簧测力计的拉力F1=
。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的
文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉
力F2=
。
（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。
使用时注意：看、调、测、读四个环节。
1、看什么？ 2、调什么？怎么调？ 3、怎样测？ 4、怎样读数与记录？
。
实验
练习使用弹簧测力计
力弹力(22张PPT)物理八年级下册
A
2．下列关于力的说法中，正确的是 ( )A．没有物体，也可能有力的作用B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
C
3.下列现象中,发生了弹性形变的是 ( )A.橡皮泥上留下漂亮的指印B.跳水跳板被运动员压弯C.粉笔掉到地上断成两截D.饼干一捏变成碎片
第八章 力
第一节 力 弹力
1.认识力，知道力是物体对物体的作用。2.知道形变，了解什么是弹性形变。3.认识弹力，知道弹力是如何产生的。4.了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法。
“力”这个词在生活中广泛使用着，在物理学中力的含义是什么呢？
你还能例举生活中力存在的例子吗？
有人认为，只有人和动物才能产生力的作用，你怎么认为？
B
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
运动员 举 杠铃 狗 拉 雪橇压路车 压 路面 人 推 轮胎
作用
物体
物体
把物体对物体的作用称为力，用符号F 表示.
1.弹力的概念
2.弹力的种类
拉力、压力、支持力、推力
1.测力计
测量力大小的工具叫做测力计。
2.弹簧测力计
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。利用这个原理做成的测力计，叫做弹簧测力计。
3.物理实验室中常用的几种弹簧测力计如右图所示。
弹簧
刻度盘
指针
秤钩
4．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、秤钩等组成。
（1）看：看清量程、分度值及指针是否指零。
（2）调：若指针没有指零，调节指针指到零刻度线。
2．下列关于力的说法中，正确的是 ( )A．没有物体，也可能有力的作用B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
C
3.下列现象中,发生了弹性形变的是 ( )A.橡皮泥上留下漂亮的指印B.跳水跳板被运动员压弯C.粉笔掉到地上断成两截D.饼干一捏变成碎片
第八章 力
第一节 力 弹力
1.认识力，知道力是物体对物体的作用。2.知道形变，了解什么是弹性形变。3.认识弹力，知道弹力是如何产生的。4.了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法。
“力”这个词在生活中广泛使用着，在物理学中力的含义是什么呢？
你还能例举生活中力存在的例子吗？
有人认为，只有人和动物才能产生力的作用，你怎么认为？
B
同学们再见！
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时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
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时间：2024年9月1日
运动员 举 杠铃 狗 拉 雪橇压路车 压 路面 人 推 轮胎
作用
物体
物体
把物体对物体的作用称为力，用符号F 表示.
1.弹力的概念
2.弹力的种类
拉力、压力、支持力、推力
1.测力计
测量力大小的工具叫做测力计。
2.弹簧测力计
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。利用这个原理做成的测力计，叫做弹簧测力计。
3.物理实验室中常用的几种弹簧测力计如右图所示。
弹簧
刻度盘
指针
秤钩
4．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、秤钩等组成。
（1）看：看清量程、分度值及指针是否指零。
（2）调：若指针没有指零，调节指针指到零刻度线。
八年级物理下册弹力ppt课件
弹力与摩擦力方向关系
摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反， 而弹力的方向则垂直于接触面并指向受力物体。在有些情况 下（如传送带问题），摩擦力和弹力的方向可能不在同一直 线上。
06
课堂互动环节
学生提问及回答
弹力定义
学生提问弹力的定义， 老师引导学生回答并解 释。
弹力产生条件
学生探讨弹力产生的条 件，互相交流并得出结 论。
在弹性限度内，弹力的大小与物体的形变量成正比，即F=kx， 其中k为劲度系数，x为形变量。
弹性势能
发生弹性形变的物体具有的势能叫弹性势能，与形变量的大小有 关。
弹力与势能关系
势能转化
当物体发生弹性形变时，它具有弹性势能。如果外力对物体做功，使物体的形变 减小，那么物体的弹性势能就转化为其他形式的能（如动能）。
作业布置
老师布置相关练习题，要求学生巩固所学弹力知识，为下节课做准备。
THANKS
感谢观看
弯曲弹力
定义
物体受到弯曲力作用时，形状发生变化而产生的 弹力。
应用
弯曲的梁、弓箭、跳板等。
示例
当弓箭被拉弯时，弓的形状发生变化，产生弯曲 弹力。
03
弹力在生活中的应用
日常生活用品中的弹力
弹簧床垫
床垫中的弹簧能够根据人体重量和姿势变化发生形变，提供舒适 的支撑力，保证良好的睡眠质量。
弹性衣物
衣物中添加弹性纤维，使得衣服具有更好的贴合度和舒适度，方便 活动。
01
1. 将弹簧测力计固定在铁架台上，调整至 合适位置。
03
02
实验步骤
04
2. 用细线将钩码挂在弹簧测力计下方，记 录测力计示数。
3. 改变钩码的个数，重复步骤2，记录数 据。
摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反， 而弹力的方向则垂直于接触面并指向受力物体。在有些情况 下（如传送带问题），摩擦力和弹力的方向可能不在同一直 线上。
06
课堂互动环节
学生提问及回答
弹力定义
学生提问弹力的定义， 老师引导学生回答并解 释。
弹力产生条件
学生探讨弹力产生的条 件，互相交流并得出结 论。
在弹性限度内，弹力的大小与物体的形变量成正比，即F=kx， 其中k为劲度系数，x为形变量。
弹性势能
发生弹性形变的物体具有的势能叫弹性势能，与形变量的大小有 关。
弹力与势能关系
势能转化
当物体发生弹性形变时，它具有弹性势能。如果外力对物体做功，使物体的形变 减小，那么物体的弹性势能就转化为其他形式的能（如动能）。
作业布置
老师布置相关练习题，要求学生巩固所学弹力知识，为下节课做准备。
THANKS
感谢观看
弯曲弹力
定义
物体受到弯曲力作用时，形状发生变化而产生的 弹力。
应用
弯曲的梁、弓箭、跳板等。
示例
当弓箭被拉弯时，弓的形状发生变化，产生弯曲 弹力。
03
弹力在生活中的应用
日常生活用品中的弹力
弹簧床垫
床垫中的弹簧能够根据人体重量和姿势变化发生形变，提供舒适 的支撑力，保证良好的睡眠质量。
弹性衣物
衣物中添加弹性纤维，使得衣服具有更好的贴合度和舒适度，方便 活动。
01
1. 将弹簧测力计固定在铁架台上，调整至 合适位置。
03
02
实验步骤
04
2. 用细线将钩码挂在弹簧测力计下方，记 录测力计示数。
3. 改变钩码的个数，重复步骤2，记录数 据。
人教版物理八年级下册课件 7.2弹力(共12张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时14分21.11.1612:14November 16, 2021
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二12时14分23秒1 2:14:2316 November 2021
第二节 弹力
物体的形状或体积的改变叫做形变。
停止用力 恢复原状
停止用力 不能恢复
弹性 塑性
弹力：物体由于发生弹性形变而 产生的力
弹性限度：弹簧能恢复原来形状 的形变限度
认识 几种 测力 计
不同外型的弹簧测力计
原理：弹簧受到的外力越大，弹 簧的伸长越长。
弹簧测力计的构造
N
弹簧测力 计主要由弹 簧、秤钩、 指针和刻度 盘组成.
8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午12时14 分23秒下午12时14分12:14:2321.11.16
1.4N
活
度盘垂直.
考考你
正确使 用方法
弹簧测力计 倒拉，指针 未指零
拉力方向与 弹簧轴线不 在一直线上
指针未指零 就使用
动手做
1、手拉弹簧秤挂钩，感受 1N、2N、3N力的大小。
2、称量100g钩码有多重？ 称量200g钩码有多重？
反馈练习
1、一物体挂于弹簧测力 计的下端，该测力计的量 程为__0_~_5_N____,分度值为 _0__.2_N___，物体对弹簧测力 计的拉力大小为_3_.4_N__。
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二12时14分23秒1 2:14:2316 November 2021
第二节 弹力
物体的形状或体积的改变叫做形变。
停止用力 恢复原状
停止用力 不能恢复
弹性 塑性
弹力：物体由于发生弹性形变而 产生的力
弹性限度：弹簧能恢复原来形状 的形变限度
认识 几种 测力 计
不同外型的弹簧测力计
原理：弹簧受到的外力越大，弹 簧的伸长越长。
弹簧测力计的构造
N
弹簧测力 计主要由弹 簧、秤钩、 指针和刻度 盘组成.
8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午12时14 分23秒下午12时14分12:14:2321.11.16
1.4N
活
度盘垂直.
考考你
正确使 用方法
弹簧测力计 倒拉，指针 未指零
拉力方向与 弹簧轴线不 在一直线上
指针未指零 就使用
动手做
1、手拉弹簧秤挂钩，感受 1N、2N、3N力的大小。
2、称量100g钩码有多重？ 称量200g钩码有多重？
反馈练习
1、一物体挂于弹簧测力 计的下端，该测力计的量 程为__0_~_5_N____,分度值为 _0__.2_N___，物体对弹簧测力 计的拉力大小为_3_.4_N__。
人教版八年级物理下册课件：7.2 弹力(共20张PPT)
那想
么一
高 ？
是 什
想
么
力
使
人
跳
的
是什么原因使球蹦起来？
一、弹力
弹性物体发生弹性形变时对跟 它接触的物体产生的一种力
产生条件： 物体发生了弹性形变
常见的压力、支持力、拉力等都是弹力
想
应一
用 到 了 弹 力 ？
生 活 中 在 哪 儿
想
到想
了一
弹 力
生 活
想
？中
在
哪
儿
应
用
到想
了一
弹 力
生 活
(2) 观察弹簧测力计的分度值
(3) 检查指针是否指在零刻度线处， 若不在，应调零
(4) 测量时，要使弹簧测力计受力方 向沿弹簧的轴线方向，观察时， 视线必须与刻度盘垂直
钩码 1个 2个 3个 ……
拉力 (N)
弹簧测力计
提示： 1、需要什么器材？ 2、如何表刻度？
作业
第二节
弹力
上节复习与练习
注意观察跳板的变化
探究实验：使桌子上的物体发生形变，观 察外力撤去后的情况
演示： 1、用力拉弹簧。 2、用力折弯铜导线。 3、用力压直尺。 4、用力捏橡皮泥。 5、用力拉橡皮筋。 6、用力压气球。
……
弹性：
物体受力时发生形状改变，不受力时又恢复原来形 状的性质
塑性：
物体受力时发生形状改变，不受力时不能恢复原来 形状的性质
活动二: 观察弹簧测力计
结 构： 弹簧、指针、刻度盘和秤钩
最大测量值是__5_N____, 即量 程是__0_~_5_N__ 分度值是 _0__.2_N____
信息快递：
在国际单位制中， 力的单位：牛顿(N)源自弹簧 指针刻度盘 秤钩
苏科版八年级下册物理力弹力ppt课件
弹力和重力都是由于物体受到挤压而产生的力，但弹力是由 于物体发生弹性形变而产生的力，而重力是由于物体受到地 球的吸引而产生的力。
弹力与摩擦力
弹力和摩擦力都是接触力，但弹力是由于物体发生弹性形变 而产生的力，而摩擦力是由于两个接触面之间存在阻力而产 生的力。
弹力与其他力的比较
弹力与重力
弹力和重力都是由于物体受到挤压而产生的力，但弹力是由 于物体发生弹性形变而产生的力，而重力是由于物体受到地 球的吸引而产生的力。
器人等。
基础习题
总结词：考察基础概念
1
列举
2
3
1、下列关于弹力的说法中，正确的是（ ）
07
习题与思考
基础习题
A. 轻杆一端所受弹力的作用线 一定与轻杆重合
B. 轻绳一端所受弹力的作用线 一定与轻绳重合
C. 轻杆一端所受弹力的作用线 一定与轻杆重合
基础习题
总结词：考察基础概念
1
列举
2
3
1、下列关于弹力的说法中，正确的是（ ）
03
力与弹力的关系
力的测量与表示
力的单位
在国际单位制中，力的单位是牛顿（N），简称牛。
测力计
常用的测力计有弹簧测力计和电子测力计，它们能 够测量力的大小并进行读数。
力的表示方法
在物理学中，力的大小是矢量，可以用实线段表示 ，箭头的指向表示力的方向。
力的测量与表示
力的单位
在国际单位制中，力的单位是牛顿（N），简称牛。
03
学习建议 熟练掌握力的概念与性质，理解弹力的产生原理。 通过实验和观察，了解弹力在实际生活中的应用。
学习建议与拓展阅读
• 练习使用测力计测量力的大小，掌握力的图示法。
学习建议与拓展阅读
弹力与摩擦力
弹力和摩擦力都是接触力，但弹力是由于物体发生弹性形变 而产生的力，而摩擦力是由于两个接触面之间存在阻力而产 生的力。
弹力与其他力的比较
弹力与重力
弹力和重力都是由于物体受到挤压而产生的力，但弹力是由 于物体发生弹性形变而产生的力，而重力是由于物体受到地 球的吸引而产生的力。
器人等。
基础习题
总结词：考察基础概念
1
列举
2
3
1、下列关于弹力的说法中，正确的是（ ）
07
习题与思考
基础习题
A. 轻杆一端所受弹力的作用线 一定与轻杆重合
B. 轻绳一端所受弹力的作用线 一定与轻绳重合
C. 轻杆一端所受弹力的作用线 一定与轻杆重合
基础习题
总结词：考察基础概念
1
列举
2
3
1、下列关于弹力的说法中，正确的是（ ）
03
力与弹力的关系
力的测量与表示
力的单位
在国际单位制中，力的单位是牛顿（N），简称牛。
测力计
常用的测力计有弹簧测力计和电子测力计，它们能 够测量力的大小并进行读数。
力的表示方法
在物理学中，力的大小是矢量，可以用实线段表示 ，箭头的指向表示力的方向。
力的测量与表示
力的单位
在国际单位制中，力的单位是牛顿（N），简称牛。
03
学习建议 熟练掌握力的概念与性质，理解弹力的产生原理。 通过实验和观察，了解弹力在实际生活中的应用。
学习建议与拓展阅读
• 练习使用测力计测量力的大小，掌握力的图示法。
学习建议与拓展阅读
人教八年级物理下册第七章第二节 弹力 (共29张PPT)
弹力: 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
橡皮泥
橡皮泥做的小动物和蛋糕
塑性: 类似橡皮泥，物体受力变形后不能自 动恢复到原来的形状的特性叫塑性。
塑性形变: 物体变形后不能自动恢复原状的形变。
思考：日常生活中，我们见到的哪些物 体具有弹性？哪些物体具有塑性？
具有弹性的物体：拉长的橡皮筋、压 缩的弹簧、被挤压的海绵等；
2、测量前，用手轻轻地来回拉动几次， 避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测 量的准确性。
3、测量时，要使弹簧测力计受力方 向沿弹簧的轴线方向（避免拉力受阻力 影响）。视线必须与刻度面垂直（否则 读数不准确）。
4、读数时，应保持测力计处于静止 或匀速直线运动状态。（只有这样拉 力才等于测力计示数）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指到零刻度 C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计 的测量范围
弹簧测力计的正确使用方法
弹簧测力计的使用方法 1、“三看清”：看清测力计的量程、
分度值以及指针是否对准零刻线，若不是， 应调零。（便于读数）
弹簧测力计
原理：在弹性限度内， 单位
弹簧受到的拉力越大，弹
簧的伸长量就越长。
指针
构造：主要由刻度盘、 弹簧、指针、挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
弹簧测力计的 量 程： 5 N ； 分度值： 0.2 N ； 测量值： 1.4 N 。
使用时不要超过弹簧测 力计的量程。
关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（ A ）
2、关于弹力，下列说法正确的是（ D ）
A．物体发生形变，就能产生弹力 B．支持力、压力、摩擦力的实质都是弹力 C．弹簧在使用时没有一定限度，可以任意使用 D．弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的 拉力越大，伸长越长的原理工作的
橡皮泥
橡皮泥做的小动物和蛋糕
塑性: 类似橡皮泥，物体受力变形后不能自 动恢复到原来的形状的特性叫塑性。
塑性形变: 物体变形后不能自动恢复原状的形变。
思考：日常生活中，我们见到的哪些物 体具有弹性？哪些物体具有塑性？
具有弹性的物体：拉长的橡皮筋、压 缩的弹簧、被挤压的海绵等；
2、测量前，用手轻轻地来回拉动几次， 避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测 量的准确性。
3、测量时，要使弹簧测力计受力方 向沿弹簧的轴线方向（避免拉力受阻力 影响）。视线必须与刻度面垂直（否则 读数不准确）。
4、读数时，应保持测力计处于静止 或匀速直线运动状态。（只有这样拉 力才等于测力计示数）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指到零刻度 C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计 的测量范围
弹簧测力计的正确使用方法
弹簧测力计的使用方法 1、“三看清”：看清测力计的量程、
分度值以及指针是否对准零刻线，若不是， 应调零。（便于读数）
弹簧测力计
原理：在弹性限度内， 单位
弹簧受到的拉力越大，弹
簧的伸长量就越长。
指针
构造：主要由刻度盘、 弹簧、指针、挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
弹簧测力计的 量 程： 5 N ； 分度值： 0.2 N ； 测量值： 1.4 N 。
使用时不要超过弹簧测 力计的量程。
关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（ A ）
2、关于弹力，下列说法正确的是（ D ）
A．物体发生形变，就能产生弹力 B．支持力、压力、摩擦力的实质都是弹力 C．弹簧在使用时没有一定限度，可以任意使用 D．弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的 拉力越大，伸长越长的原理工作的
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2.6N
1.80N
2.60N
注意事项
①看量程 ②指针调零 ▪ 问题1：如果不方便调零，能有办法使用它
测出力的大小吗？ ▪ （可以先读出不测拉力时读数，再测出某
拉力时读数，两数之差就是该拉力大小） ③沿弹簧轴线方向施加拉力 ④准确读数
概念辨析训练
▪ 例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？ ▪ A.物体只要发生形变就能产生弹力 ▪ B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力 ▪ C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变 ▪ D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小
▪ 弹力表现：拉力、压力、支持力、推力、 张力、支撑力等。
小实验： ——微小形变演示。
▪ ①如何操作可使水柱上升？ ▪ ②如何操作可使水柱下降？
①扁向施压；②纵向施压。
测力计
（一）弹簧测力计的构造及原理
▪ ①轻弹簧；②带刻度的外壳支架；③挂钩；④指 针。
▪ 弹簧受的拉力越大伸长量越长。（成正比）
A错。必须发生弹性形变； B正确； C正确； D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压. 分析以下现象中，哪些是弹力在起作 用，是怎样作用的？
▪ A.物体静止在桌面上 ▪ B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上 ▪ C.卫星绕地球运行 ▪ D.射出的箭在水平运动 ▪ E.乒乓球在桌面上被球拍来回击打
▪ ㈡如何使用测力计？
▪ 读数类似刻度尺，先读整刻度，再估读指针所在 处数值。
[回顾练习]：刻度尺的读数。
▪ 如图为毫米刻度尺的部分长度
▪ 其中A、B、C三点处的读数为： A1.35c;mB 2.0;C0cm ; 2.46cm
A与C两点间的距离为LAC=1.11cm。
思考练习：读出下列各测力计的读 数
解析
▪ A.桌面产生向上的弹力； ▪ B.细线有向上的弹力； ▪ C.不是； ▪ D.箭已离开弓，不再受弹力； ▪ E.球拍和桌面对球都有弹力作用。
（一） 你能用橡皮筋制作一个弹簧秤么？
▪ 问题1.除橡皮筋外，已提供了长木条、钉 子和一个标准测力计，还需要什么器材？
▪ 问题2.怎样确定刻度线位置？ ▪ 问题3.操作步骤如何？ ▪ 问题4.你的橡皮筋测力计刻度均匀么？
至最大值。 ▪ 4.橡皮筋刻度分布不均匀。
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/21
14
第2节 弹力
生活中的弹力表现
蹦床
蹦极
撑杆跳
射箭
拉力器
物体产生弹力前后有什么变化？
▪ 形变——形状变化 ▪ 弹性与塑性： ▪ 弹性形变与非弹性形变：
▪ 物体受力时有形变，不受力时又恢复原状的性质 叫弹性，这时的形变叫弹性形变。
▪ 受力形变的物体撤力后不能恢复原状的性质叫塑 性，这时的形变也叫非弹性形变。
设计方案
▪ 1.还需要一个挂钩和一个指针。 ▪ 2.可以用标准测力计进行校对，确定刻度。 ▪ 3.步骤： ▪ A.将皮筋一端固定在长木条的一端。 ▪ B.将挂钩固定在橡皮筋的自由端，在固定点上放
好指针。 ▪ C.将标准测力计与自制测力计挂钩钩在一起，平
行木杆逐步增大拉力。 ▪ D.对应标准测力计读数，将刻度标在木杆上，直