高考作文的立意和构思PPT课件

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2024届高考作文复习指导:如何审题立意+课件33张

2024届高考作文复习指导:如何审题立意+课件33张
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关 键句,抓住这些关键词句,就能把握材料主旨, 准确理解材料,正确立意。
开头句 结尾句 对话句 结语句
例1 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒
时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最 好?”他回答说:“下一个!”而当他在 足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并 踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪 一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一 个!”
(一)一类卷:48~60分切合题意,能够从材料出发,概括提炼出“面对自身缺陷不 回避,直面不足”“运用智慧,灵活应变”“抓住关键,化解难题”“运用智慧,善于 思考”“思维开拓与创新”等紧扣材料中心的观点;能够立足自我,从“当今学子”这 一角度来写,考生身份特征明显,时代气息浓厚;结构严谨,材料丰富,论据充实,语 言表达有表现力。
结合上述材料,写一篇不少于800字的文章。
• 立意: • 1、因付出而重要(珍贵、不同寻常)|付出,
让你的收获更显珍贵 • 2、因为用心而美丽(独特、独一无二) • 3、美,只因自己用血汗浇灌过 • 4、有所倾注,才有所不同
多则材料作文如何审题立意
知识梳理
一、相同型
多则材料的内涵有相同之处。
对策:求同法
其方法是先逐则分析材料的内 涵,然后比较几则材料的内涵找出 共同点,这个共同点就是作文的立 意所在。
【材料】 1.有一种热带观赏鱼,在小
鱼缸里不管养多长时间,也只 能长到三寸来长。然而,将这 种鱼放到大水池中,两个月就 可以长到一尺长。
2.狼是一种有极强好奇心 的动物,它们对周围的环境总 是充满兴趣,不断体验,从而 躲避危险,发现食物,顽强地 生存下来。
(四)四类卷:25~35分偏离题意,如写心灵美、读史、选择、技术等。

高考作文审题立意技巧ppt课件

高考作文审题立意技巧ppt课件
20
❖ 一等立意: (一) 依靠永不放弃的精神,走出困境 (二) 走出困境,需要智慧、高超的技艺 (三) 成功有偶然性,但更有必然性
好~~
21
❖ 二等立意: (一) 做人不能被失误打倒。 (二) 要战胜困难才能成功。 (三) 挫折不可怕,战胜挫折才能成功。
22
❖ 三等立意: (一) 创新塑造成功。 (二) 天生我材必有用。
(2)主要对象有何言行? (3)你对其言行持何态度?为什么?
10
20•1从0形年式全上国来卷说2 , 1.阅完读全下式面命的题材作料文,写一篇不少于800字的文章。 今只年给世命界题读与书写日作这要天求,,网没上有展其开他了文关字于材“料浅加阅以读说”明的,讨是论纯。命题作文的样式。
甲:什么是浅阅读? 乙2:.就材是料追式求命简题单作轻文松、实用有趣的阅读嘛,浅阅读很时髦的。
15
停电——埋怨——点亮 “孩子,现在你要做的,是去点亮一 支蜡烛。”
行动、力量
难与易
点亮
苦与乐
超越、成功
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巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?” 他回答说:“下一个。”当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个 球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答“下一个” 。
的吟唱着一首悲凉的小曲。环境的寂寞常常让心灵更加丰盈。单调能清除意识的杂乱, 理清思维方向,目光更加敏锐。“雨中山果落,灯下草虫鸣”。牛顿听到了从树上落 下的苹果,他发现万有引力;李白与清风明月对饮,洒下一路长歌;曹雪芹听着西山 的虫唱,数着飘落的红叶,酝酿出不朽的《红楼梦》。 寂寞是雨后天空中挂着的一道 彩虹,是人生路上的美丽风景,甘于寂寞,会让你变的睿智,变的聪慧,变的成熟。

2025届高考语文复习:二元思辨作文审题立意+课件

2025届高考语文复习:二元思辨作文审题立意+课件
这样理解,应该B) • 出题人的重点,应该也是在材料二,暨应该B。 • 本作文题的两个材料,生动形象地揭示了整体
与部分的关系,竞争与合作的关系,和谐发展 与共赢的关系,小我与大我的关系。第一则材 料两则材料既对列并举,又构成对话关系。材 料一告诉我们不应怎么做,材料二告诉我们应 该怎么做及结果。
• 从两则材料关系来看,材料一显然为材料二作 铺垫的,所以写作立意要落在第二句话上。所 以,立意的基本方向是:只有助人或合作,才 能实现“春满园”。
• 思辨能力就是思考辨析能力。这种思辨能力一般体现 为语法与逻辑能力,暨通过阅读作文题,发现其材料 (有时也会是任务区)的内在语法结构或是逻辑关系,以 此为出发点,分析作文题对二元思辨的侧重点。
• 以2023高考全国甲卷真题为例:阅读下面的材料, 根据要求写作。(60分)
• 人们因技术发展得以更好地掌控时间,但也有人 因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联 想与思考?请写一篇文章。
• ①古今融通,通过选取古代的一些经典事例来 作为载体,引导考生思考人才的标准到底是什 么,在自己成人成才的过程中,思考如何处理 才干和品德之间的关系;
• ②二元思辨,材料一指出选材应以才干为主, 材料二点出选材应以德为先;引导考生进行才 与德的二元思辨,检测考生的逻辑思辨、批判 思维能力的高下。
• ③高度契合高考立德树人的方针理念,考查考 生的价值观。综合来看,本则作文题既考查了 考生的理解材料、思考问题、解决问题的能力, 也检测了考生思维品质,同时也引导考生树立 德才兼备的人才观。
• 快与慢齐飞,知与行共色
• 【分论点1】“从前车马都很慢。”慢是一种 态度,是沉潜,是厚积,是通往成功的必 经之路。
• 【分论点2】“如今发展都很快。”快是一种 速度,是前进,拼搏是,是启迪人类的优 良之师。

2025届高考语文作文复习:审题立意课件(共32张PPT).ppt

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类型二:关注位置
(1)在材料中:议论句、因果句、抒情句、寓意句、哲理句、老者长辈名人

所说的话
(2)在要求中:以……为主题,对……的看法
作文
实战演练
立意
1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及
“体育之效”时指出:人的身体会天天变化,目不明可以明,耳不聪可以聪,
生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;
不得滑露个人信息;不少于800字。(24年高考题)
审题步骤: 1.单则材料,用关键词句法。 2.材料中的关键句是紫色字体的句子(议论句、结尾句)。 3.得出立意:个人、国家、甚至人类,想要走得远,都要不断抵达未知之境 4.拟题:肩负 人类使命,抵达未知之境
作文 立意
实战演练
一只乌龟,西部山区的小池塘里平淡无奇地生活了10年后,突然觉得它的
一生不应该这样度过,世界很大,它应该出去走走。开始它想游向大海,感
受大海的辽阔,可一计算,要实现这个计划,至少需要200年时间,只好忍痛
放弃了这个打算。
后来它又想降低难度,游向长江,感受奔腾的江水,可一计算,至少也需
作文
作文复习
——审题立意
作文
立意
一、单则材料:
1.关键词句法(重点)
目 录
2.由果溯因法(重点) 3.寓意揭示法
二、多则材料:
1.异中求同
2.同中求异
3.寻关系法
作文
单则材料
立意
方法 一:关键词、句法
1.抓关键词:
材料作文中多次出现的高频词,多次重复的词,肯定是重点,是 要重点关注的,它往往就是关键词。

2025届高考语文一轮复习 作文多元解读,思辨立意 课件(共17张PPT)

2025届高考语文一轮复习 作文多元解读,思辨立意 课件(共17张PPT)
究其本质,是对内在的价值定位不准,总认为还有许多的目标要完成,还有许多遗憾 未弥补,便匆忙赶路,而一旦事与愿违,又陷入自我施压的漩涡。于此,平凡沦为了平庸, 内在能量缺失又何谈升起一轮暖阳?
阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
“上善若水,水善利万物而不争。”老子之所以推崇水,很重要的一个原因就是水包 含了“利他”精神。在中国传统文化中,贤人的境界是“自利利他,胸怀天下”。但现在 不少人认为,利他和利己是对立的,利他就是牺牲自己,利他思维违背人的本性,因为 “人不为己,天诛地灭”!究竟应该“利己”还是“利他”?这一问题引起了同学们激烈 的争论。
高考作文专项升格之审题立意
多元解读,思辨立意
学习目标:
(1)掌握审题立意的基本方法,选取角度提 取观点。 (2)能够透过现象看本质,提升思辨能力和 判断能力。
一、审题立意方法概说

句 概念 内涵 思辨
多元解读,深刻立意
二、研讨病文,把脉病理
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 在这个世界上,很多普通人生活平凡、琐碎,他们也许没有卓异的天赋, 没有惊天动地的伟业,但依然可以发出光亮,温暖自己,照耀他人。这个普通 人可以是你,是他,是我…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭; 不得泄露个人信息;不少于800字。
请你联系社会现实,写一篇发言稿,表达你对这个问题的认识和思考,并在班会上与 同学们交流。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。
四、病文修改,提升指导
3.从多角度思考问题
在普通生活中发出光与热。既可以写个人,也可以 写群体。但不管写怎样的人怎样的事,都应扣住普通 人这一身份。行文中要具有一定的思辨性,突出平凡 中的不平凡,普通中的不普通,激发更多的人正确定 位自己,让自己充满人生的自信和追求——普通平凡 如我,亦可活出生活的精彩,活出自我的价值。

高考语文新材料作文的审题立意课件-PPT

高考语文新材料作文的审题立意课件-PPT

分析: 1、找关键词、关键句(热情款待/十分 满意/盛情相让/还嫌接待不周/又送上 了一大碗/客人盛情难却,勉强喝下去/ 再来一碗吧/客人只好婉言谢绝,心想: 以后再也不能到这里来做客了)
——立意(过犹不及,把握分寸)
2、人物(主人与客人) —事件(盛情招待,一再盛情) —结果(客人害怕了) —原因(太过了)
分析: 异中求同(不同国度,不同时代,不同 研究领域;对所从事得科研事业,都 具有执着忘我得可贵精神)
——立意(执着忘我精神)
(二) 1、鲁迅说:“无论什么事,如果不断收集材 料,积之十年,总可成一学者。” 2、歌德在谈到积累材料时曾经说过:“一 个人在年轻时积累了许多银币与铜币,年 岁愈大,这些钱币得价值也愈高。到了最 后,她年轻时得财产在面前块块都变成了 纯金。”
分析: 1、找关键词、关键句(绝技/人间稀有、世 上少见/然而她四处寻觅却找不到一条龙得 影子。其所谓得一身绝技,最终也没有任 何用武之地) ——立意(学要有所用,从实际出发)
2、人物(朱平曼)—事件(苦学绝技) —结果(所学无所用) —原因(所学脱离实际)
——立意(学要有所用,从实际出发)
大家应该也有点累了,稍作休息
分析: 1、找关键词、关键句(凉了半截/惊喜万 分/这里没有市场,预计她们得需求量为零/ 市场前景广阔,她们得需求量将从零开始)
——立意(消极地对待还就是积极地开辟,
消极与积极瞧问题) 辩证思考
2、人物(两名推销员) —事件(对同一现象得不同瞧法) —结果(可想而知) —原因(态度不同、瞧法不同)
• ⑤生命得美丽,永远展现在她得进取之中;就像大 树得美丽,就是展现在它负势向上高耸入云得蓬 勃生机中;像雄鹰得美丽,就是展现在它搏风击雨 如苍天之魂得翱翔中;像江河得美丽,就是展现在 它波涛汹涌一泻千里得奔流中。

高考作文如何审题立意 审题立意示范PPT课件

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6
写好材料作文必须读懂材料
• 材料本身包含的深刻道理, “成为写 作者的立意指向”,那么读懂材料就是 写好作文的关键,审题变为审材料。一 般来说,材料的文字表面并不难懂,问 题在于是否能够准确地分析出材料所表 达的深刻道理是什么,继而准确确定自 己的高考话题。
7
所给的材料主要有:
• 1 叙述一件较为完整的事情; • 2 引述一个完整的故事; • 3 引用一段新闻报道或消息; • 4 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关
9
• 【材料】一次,盖达尔旅行时,有 一个小学生认出了他,抢着替他提 皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便 说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔, 为什么用的皮箱却是随随便便的呢? 太不协调了。”“不协调吗?如果 皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随 便便的,那岂不是更糟?”盖达尔 笑着说。
• 小学生看着盖达尔笑了。(江西模拟卷)
2
教学目标
1.知识目标:培养明确的审题意识,形 成正确的审题方法
2.能力目标:在阅读中培养正确提炼 信息的能力
3.情感目标: 在学习、生活中培养明辨 是非的能力
3
名题引路
据报载,一位中学生设计了一 项航天项目实验方案,自以为肯定 能得到全国一等奖,结果只得了三 等奖,发奖时,他竟不起立领奖; 还有一位中学生在老师和同学的帮 助下,完成了一项发明创造的设计, 当他得知工厂要投产时,却单独和 厂方洽谈,要厂方给他两万 元人 民币,或送他出国留学。
10
• 【分析】分析这则材料,我们可以提炼出 这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎 鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话, 表达了身外之物可以随随便便,但做人却 不能随随便便的道理。据此,学生可以提 炼出如下两种观点
• (1)做人不应该随随便便。→→

2024年度高考作文审题立意技巧ppt课件

2024年度高考作文审题立意技巧ppt课件
高考作文审题立意技 巧ppt课件
REPORTING
2024/3/24
1
2024/3/24
• 高考作文审题概述 • 立意的基本原则与技巧 • 审题立意的具体步骤与方法 • 不同类型作文的审题立意策略 • 经典案例分析与启示 • 学生实战演练与点评
2
目录
PART 01
高考作文审题概述
REPORTING
展示学生现场作文,让学生互相了解 各自的写作风格和思路。
通过对比不同学生的作文,引导学生 发现自身写作的优缺点。
2024/3/24
针对学生作文中的亮点和不足,进行 具体的点评和分析。
27
学生互评作文及建议
组织学生进行互评,让学生从不同角度 审视他人的作文。
鼓励学生提出建设性的意见和建议,帮 通过互评,培养学生批判性思维和合作
教训
在审题时,要避免立意过于简单或空 泛,要透过现象看本质,挖掘出更深 层次的内涵和意义。
2024/3/24
案例二
《回到原点》
问题
偏离了题目的要求,没有体现出“回 到原点”的真正含义和价值。
教训
在立意时,要准确把握题目的要求和 内涵,不要偏离主题或曲解题意。
22
从案例中提炼审题立意技巧
技巧一:深入挖掘题目内涵
深刻性
题目往往蕴含深刻的思想 和哲理,需要考生深入挖 掘。
时代性
题目通常与现实生活、社 会热点密切相关,体现时 代精神。
5
审题的常见误区及避免方法
避免方法
常见误区:忽略题目关键词 、误解题目意图、只关注表
面信息。
01
02
03
仔细阅读题目,圈出关键词 。
深入分析题目内涵,明确写 作方向。

2025届高考语文一轮复习 作文在追问中将立意思考推向深刻 课件(共17张PPT).ppt

2025届高考语文一轮复习 作文在追问中将立意思考推向深刻 课件(共17张PPT).ppt
2.这一论题的意义可以由此及彼,彼在哪里? 怎么办:如何让追问将思考推向深刻?(偕同前行,创新俱进) (2)关系式进阶追问:追问与深刻(因果关系)
问题现象与问题背后 (3)反向式补充追问:一味追问,于深刻就一定有益吗?
我们应该补充怎样的条件?
只看到眼前问题的人,不过是芸芸众生,而看到问题背 后的问题,才是有智慧的人。
奇迹、逆袭为什么无法促使你我生活的改变? 一问,我把激励化作动力了别吗人?的奇迹、逆袭与自己无法改变,挖掘本质
二问,我把动力化为行动了吗?
追问方式的综合运用
三问,是否所有的奇迹、逆袭都是有价值的?
12病..我我文们们仅 不分感 仅动 要析, 感未 动行 ,动更要行动
3不.对仅于感要动“,感我动们要”清,楚更因何要““感行”动而动”“情”……
3.正反事例有哪些?
1.我的观点有不合理的地方吗?相反的观点的合理之处在哪里?这些是否会影 响我论点的证明力度?
——辩证思维 2.在什么情况下,我的观点会不成立?
——条件分析 3.直接假设观点不成立,会是什么样的结果?
——假设分析
佳作学习
化激励为动力,务躬行而有变
正文结构(在追问中提高立意深度) 别人的奇迹、逆袭与自己向前的关系 奇迹、逆袭之光,成为个体向前的力量之源。
高考作文专项升格
在追问中将立意思考推向深刻
学习目标:
(1)明确追问在立意提升中的运用。 (2)在日常习作中以追问方式升格 作文。
教材要求
立意,基本的要求是“立”在题目或给定材料的范围内, 否则就是离题偏题。在此前提下,立意应当具体明确,不能 大而化之,泛泛而论。比如写“千里之行,始于足下”这个话 题,如果简单地说“任何理想的实现,都必须从眼前的小事 做起”,就不免空泛。

高考作文审题立意技巧详解PPT课件

高考作文审题立意技巧详解PPT课件

-
3
审题的几个方面
1、审文体
是记叙文体还是议论文体?抑或夹叙 夹议类散文?或者其它?
2、审范围
时间限制、人物限制、事件限制、 空间限制、主体限制;功能、构造、使 用方法的限制,等等
3、审内容 从哪些方面写什么内容
-
4
审题的几个方面
4、审关系
根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包 容等关系,以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。
9、审中心 赞扬什么 歌颂什么 反映什
么 鞭挞什么 论证什么 批驳什么……
10、审字数 不能少于规定的字数
-
6
规定题目的审题方法
1、识别标志性词语 《韩寒现象的思考》、《依依惜别的深情》、 《感情亲疏与对事物的认知》、
2、宽题窄想 以小见大 《关怀》 谁 关怀 谁(的什么事)
3、进行推理联想
《一次难忘的活动》 为什么难忘
亲。
我们可以从三个角度来立意:
从安泰的角度探究他失败的原因,一向无敌是因为不断从大地
母亲身上吸取力量,而被扼死是因为离开了大地被弄到空中,没
有了力量之源,可见个人的力量是渺小的,要依靠集体才能有所
作为。
从母亲的角度看,她给予安泰力量,却不给予安泰自立的能力,
对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的,但更重要的
15
材料作文审题立意方法
6、寻互补 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路, 让别人去说吧!” ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常
问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神,
要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很有道理,但都
只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两

2025年新高考II卷作文审题立意及写作指导 课件(共34张PPT)

2025年新高考II卷作文审题立意及写作指导 课件(共34张PPT)

【审题立意】
每个人在人生旅途中不断挑战未知、探索未知之境的,超越自我,个体才能不断成 长,人类整体文明和科技才能不断进步。基于此,考生可以从以下角度去立意:
1.探索未知之境的勇气与好奇心 “嫦娥四号”首次揭示了月球背面的神秘面纱,这一壮举背后是科学家们对未知的 强烈好奇心和勇往直前的探索精神。同样,在个人的成长道路上,我们也时常面临未知 的领域和挑战。这些未知可能是一个新的技能、一个陌生的环境,或者是一个前所未有 的机会。正如航天人敢于涉足月球背面一样,我们也应该培养起面对未知时的勇气和好 奇心,敢于踏出舒适区,去尝试、去体验、去学习。 2.要敢于挑战自我与实现潜能开发 “天问一号”飞向深空的壮丽征程,象征着人类不断挑战自我、超越极限的决心。在 个人的层面上,挑战自我同样重要。通过不断地设定更高的目标,努力克服困难,我们 才能发现自己的潜能所在,实现自我价值的最大化。这种挑战自我的精神,不仅能够帮 助我们在学业和职业上取得更好的成绩,还能够丰富我们的精神世界,提升个人素养。
【审题立意】
罗列现象的“嫦娥四号”和“天问一号”只是引子,并不需要根据材料大谈航天 科学,而应该“因事析理”,“太空之旅”只是一个比喻。这是属于隐喻式的材料 作文,“太空之旅”实际上隐喻人类的认知探索之旅。个体的生命进程和人类的发 展过程,都是从已知到未知从知之少到知之多的探索之旅。这类题目要引申发挥、 连类而及地写,不可就事论事,只写“嫦娥四号”“天问一号”探索未知之境。把现 象作为载体,关注到“正如”一词,回归到我们的日常生活,明确中心论题在于 “我们每个人也都在不断抵达未知之境”。这个题目可以从太空之旅写到科学探索 之旅、生活历练之旅、认知发展之旅,生命成长之旅等等。
——牛顿
ห้องสมุดไป่ตู้
【事例素材】

2025届高考语文复习:新材料作文审题立意指导课件

2025届高考语文复习:新材料作文审题立意指导课件

材料类型
1、叙述一件较为完整的事情; 2、引述一个完整的故事; 3、引用一段新闻报道或消息; 4、与写作者道德修养或学习生活的某 一方面紧密相关的名言警句; 5、一段主题鲜明、道理深刻的论述; 6、一段或几段突出一个中心的抒情性 文字; 7、揭露社会生活中某一丑陋现象的一 副或几副组合而成的漫画……
• 据中俄搜救队指挥员介绍,兹韦列夫和保托夫之所以能 奇迹生还,一方面是因为他们本身的身体素养比较好,另一 方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什 河上游天气恶劣(白天温度30摄氏度以上,夜晚零下5摄氏度 以下),地理环境复杂,在没有任何食物吃的情况下,两位 运动爱好者能采取倒时差生活的办法,在白天光照强,温度 好的时候睡觉,晚上天气冷的时候则行走,锻炼,以维持自 身身体的热量体力,为营救工作争取了时间。
读材料——析材料——揭寓意——定立意
• 阅读下面的材料,按要求作文
• 2007年8月24日,6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔 3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日,35岁 的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后, 被中俄搜救队发现,奇迹生还。其余3人遇难,1人失踪。
奇迹 身体素养 经验 变通 改变
3.组句:关键句中的 关键词﹢谓语﹢关键句中的
关键词 体魄 奇迹 经验 奇迹大门的金钥匙
审题立意之方法 抓关键句法
开头句 结尾句 对话句 结语句
抓关键句法
审题立意之方法
例1
有人问巴西球员贝利:“你最满意的进球 是哪一个?”贝利答道:“下一个。”
立意:永不满足 再接再厉
• 示例 • 1、什么人?做了什么事?结果怎么样?
兹韦列夫和保托夫野外遇险,最后奇迹生还。

高考作文的审题立意ppt

高考作文的审题立意ppt
高考作文的审题立意
宿州二中 陈恒广
审题立意的总原则
理解准确 题旨鲜明 思考深刻 见解新颖 思想健康
高考题目示例
材料作文审题立意要求
准确把握材料的中心 善于抓住关键词语,找出材料的突破口 由表及里,由此及彼,挖掘本质 多角度思维 抓住关联,求同存异,辨证分析
阅读下列材料,从中概括出最佳观点。
茉莉、白兰、米兰等花香气袭人,但 不艳丽;牡丹、君子兰、郁金香等花虽不 很香,但显得华贵奇异;玫瑰花色彩纷, 美艳动人,而且不失清香,但它浑身是刺。
惧惊,经岁不闻倾覆人。
却是平流无石处,时时闻
求 说有沉沦。

材料二 有人做过一
法 个试验,青蛙被突然放进
ห้องสมุดไป่ตู้
沸水中,能迅速逃脱而活
命,若放在慢慢加热的水
中终被煮死。

1、近朱者赤,

近墨者黑。

2、出淤泥而不 染,濯清涟而 不妖。
志愿军英雄马玉祥曾说:“我
求 不是什么英雄,当年朝鲜战场上我 异 是个兵,后来转业到地方,我也是 法 当个老‘兵,这辈子我掂量自已,
只要够个兵的量就心满意足了。” 拿破仑说:“不想当元帅的兵
不是一个好士兵。
作业
阅读下面的文字,根据要求作文。
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待
树苗成活以后,每隔三天就要来给它浇水,而老人一等到
树苗成活以后,就来得很少;即使来了,也只是把被风刮
倒的树苗扶一扶,不浇一点水。转眼几年过去了,胡杨树 都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴,第二天风停后,
有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的 妻子擅长织白绢。他们想到越国去 居住,于是有人对他们说:“你们 将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问 他是何道理,那人说:“麻鞋是穿 在脚上的,而越人是赤脚走路的, 白绢是做帽子的,而越人是披发的, 你们夫妻的特长,在越国是无用武 之地的,怎么不穷呢?”

高考作文审题立意指导ppt课件 PPT课件(共31张)

高考作文审题立意指导ppt课件 PPT课件(共31张)
果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在 中间。刚要切,爸爸赶忙喊到:“切错了!切错!”话音刚落, 苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到:“爸爸快看, 好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组 成了规则的五角星。
【分析】为什么会出现五角星图案?
是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结 论:创造性思维能获得意料不到的成功。
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材 料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的 主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时 应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢
着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎 鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。 ” “不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那 岂不是更糟?”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料,我们可以 提炼出这样的中心意思:这则材料通过 写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱 破旧的对话,表达了身外之物可以随随 便便,但做人却不能随随便便的道理。 据此,学生可以提炼出如下两种观点: (1)做人不应该随随便便;(2)做人 要做有真才实学的人,不能徒有虚名。
二、抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材 料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突 破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材 料中的人物的评议性语句。 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体 里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。 ”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天, 也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康 的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。 它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康 的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的 珍珠。”

2024届高考语文复习:议论文写作之审题立意+课件

2024届高考语文复习:议论文写作之审题立意+课件
导入
古人云:“意犹帅也,无帅之 兵,谓之乌合。”作文的“意” 就是作文的“帅”,可见审题 立意之重要。
但是,作文的审题立意究竟 应该遵循怎样的章法?
议论文
审题立意: 作文的灵魂
议论文教学序列化课件之二
研究问题
1 2 问题诊断:
我们在审题立意方
理论认知: “审题三原则”
面会出现哪些问题?
“立意四原则”
原则 整体性原则
解说
审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠 于局部的细节,否则很有可能出现偏题、跑题等现象。
多向性原则 筛选性原则
一般说来,材料作文中材料所蕴含的观点并不是唯一 的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学 会多角度审视材料。
因为从材料中提取的观点可以有多样性,所以在进入 写作时对所提炼的观点还要进行适当的筛选。筛选时 要注意三点:①服从材料的整体;②观点比较新颖; ③有理可讲,有话可说。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭; 不得泄露个人信息;不少于800字。
审题第一步:审材料,明确内

材料由三段文字组成:
综合起来,材料的整体
第1段:强调国家层面上的措施、
意思很明确:
原则;
“疫情当前,无论国家
第2段:表明社会层面采取的
还是个人,都在努力作
措施,点出由此而带来的距离;
4 3 随堂练笔:
2021全国甲卷作文
案例分析: 总结审题立意的具
体操作步骤。
议论文
第一章
问题诊断: 我们在审题立意方 面会出现哪些问题?
问题:
1.完全偏离材料内涵,大谈特谈其他主题、 其他概念,偏题严重;
2.被材料的某一个词汇吸引,忽视了整体解 读,导致立意有偏差;

2025届高考语文复习:作文审题立意 课件(共27张PPT)

2025届高考语文复习:作文审题立意 课件(共27张PPT)
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一 篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟 标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息; 不少于800字。
3、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) (2023新课标II卷)
本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被 打扰”的想法,在当代青少年中也不鲜见。青少年 在学习、生活中,有时希望有一个自己的空间,放 松,沉淀,成长。
寻踪觅影细审题 深思妙想巧立意
——作文审题与立意
草木皆兵,战战兢兢××××××× 以我为主,纵情任性×
细心准确,关键突出√
二、复习巩固,真题集锦
1、阅读下面材料,根据要求写作。 (60分)
5月23日,张译凭借在电影《我和我的祖国》中 的表现,评为第十八届中国电影华表奖优秀男演员。 之前张译曾拿下金鸡奖和百花奖,这次获得华表奖, 完成了华表、百花、金鸡三大奖大满贯。谈及感受, 张译谦虚称都是过去的事,自己比较理性,真的怕 将来能力不足,所以要在心里尽量“清零”。
材料二:俄罗斯谚语:“巧干能捕雄狮,蛮干难捉蟋 蟀。”这句话道出了一个普遍的真理,即做事要讲究方法, 巧干胜于蛮干。
读了上述材料,你有何看法,请写一篇文章,体现你的 感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不 要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
5、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
2021·上海卷 时间沉淀与价值认可
2021·浙江卷 取与舍
共性分析
2020年正式起步:2020年 教育部命制的这两道作文 题目,掀起了高考思辨作 文热潮。
2021年全面开花:4套为二 元思辨,3套为三元思辨。 ①材料会引出的论题中有 二元或三元关系。二元和 三元之间以存在着一定逻 辑关系。 ②论题都有带有强烈的思 辨色彩。

作文的立意和构思PPT课件

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•课堂练习: • 请以“起点”为(话)题
作文,用限制话题的方法,
将题目缩小




• •



限制的方法——纵横思考,具体与抽象 法(如前面的“小而大之”中的方法) 在”起点“前通过增加修饰限制成分的 方式达到细化的目的。 ①旅行的起点——“车站、码头、空港是 旅行的起点—— ②人生的起点——出生是人生的起点 ③事业的起点——参加工作是事业的起 点, ④学习的起点——入学启蒙是学习的起 点 ⑤长跑的起点——起跑线是长跑的起点


读罢此文,我被这个学生的“理想”震撼了。 他把自己的理想定位在“一只狗”上,我认为 这是“世界上最感人的理想”,因为它最大的 优点就在于实话实说,在于情真意切,在于它 以孩子的语气袒露了孩子的心灵世界。文中没 有刻意的编造虚构,没有对世俗的虚伪迎合, 没有粉饰的升华拔高,而是以稚嫩粗劣的文字, 表达了对世界的看法和对自己人生的规划,表 达了对母亲的挚爱与眷恋,惟有“情动于中”, 方能“形之于言”,那朴拙的文字激荡的是幼 小心灵真情的洪流,其文字背后跳动着一颗纯 真可爱的童心。
而高考作文的命题从来都是“大”的,因为 它要面对所有考生,如果出得过小,则有相当一 部分人没有办法做。因此就要求学生在看到大而 空的题目或材料时,要善于从小的方面入手。小 的方面,小的角度,是容易写出彩的。 • 例如2006年北京市高考作文题“北京的符 号”,这是一个大的范围,要从小的方面入手: 比如说“建筑”,再从某一个具体的建筑入手, 例如,立交桥。而后在根据立交桥的特点来谈这 一北京的 符号的特点。在这一年的优秀作文中, 每一篇写的都是小范围的某个“符号”,例如有 的考生写的是京剧梅兰芳,有的写的是北京作家 老舍,有的是写四合院,有的写的是天安门等等, 无一不是以“小”取胜的。 因而在立意和构思 方面要善于“化大为小” 。其主要方法有两种:

2024年度高考作文审题立意ppt(用)ppt课件

2024年度高考作文审题立意ppt(用)ppt课件
表面层次。
陈词滥调
忽视时代
使用常见的、缺乏个性 的立意,缺乏新意和深
度。
10
与时代脱节,缺乏对现 实社会的关注和思考。
03 审题立意的方法与技巧
2024/3/24
11
审题的常用方法
抓住关键词
仔细阅读题目,找出关键 词,明确写作对象和范围 。
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析材料
对题目所给材料进行深入 分析,提炼出主题和观点 。
多反思
对自己的作文进行反思和修改,找出问题和不足之处,不断改进和提 高写作水平。
2024/3/24
22
06 总结与展望
2024/3/24
23
回顾本次课程的主要内容
01
02
03
04
高考作文审题立意的重要性
不同类型的作文审题立意方法 及技巧
结合实例分析高考作文审题立 意的具体应用
学生自主练习与互动交流
立意是一篇作文的灵魂和核心, 是作者通过文章所表达的中心思 想或主题。
作用
立意决定文章的价值和意义,是 评判作文质量的重要标准。好的 立意能使文章深刻、有内涵,给 读者留下深刻印象。
8
高考作文立意的要求
01
02
03
04
准确性
立意必须准确反映作文题目的 内涵和要求,不能偏离题目主
旨。
深刻性
立意要深入挖掘题目背后的社 会、文化、人生等内涵,体现
审清题意再立意
在审题的基础上,明确写作对象 和范围,再确定文章的主题和立
意。
立意紧扣材料
文章的立意要紧密围绕题目所给 材料展开,不能脱离材料内容。
立意新颖深刻
文章的立意要力求新颖、深刻, 能够引起读者的思考和共鸣。同 时,要避免陈词滥调和空洞无物
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• 找要素—析原因—辨倾向—提观点 • ①汶川 地震 大肥猪吃木炭充饥存活36
天 • ②建川博物馆馆长樊建川高价买下来,
取名“朱坚强”。樊建川打算将它一直养 到自然死亡 • ③ 这头猪已经成了建川博物馆标志性 符号。 • ④“猪坚强”已被注册成商标品牌, 为它申报 吉尼斯纪录。 • ⑤遗憾的是, 前已经被做了节育手术 。
• 作文材料: ①在08年的汶川大地震中,成都彭州市龙 门山镇团山村村民万兴明家的大肥猪,震后被埋废墟下, 大肥猪吃木炭充饥存活36天, 6月17日被成都军区空军 某飞行学院战士刨出来时,还坚强地活着。②建川博物 馆馆长樊建川用高出市场价两倍的价钱3008元将这头 猪买下来,并给他取了小名“36娃儿”,大名“朱坚 强”。为了让它尽快恢复健康,博物馆每天给它请按摩 师按摩,樊建川打算将它一直养到自然死亡。他认为, 这头猪用生命记录了抗震救灾。为此他为这头猪腾出了 专门的圈舍, ③现在这头猪已经成了建川博物馆标志 性符号。
• ④记者获悉,“猪坚强”已被注册成商标品牌,博 物馆连广告语都已想好,叫“很肥,很坚强”。并与吉 尼斯中国总部联系,为“猪坚强”申报“地震中存活时 间最长的猪”吉尼斯纪录。⑤遗憾的是,由于地震前已 经被做了节育手术,“猪坚强”不可能成为猪妈妈了。
• 要求:选择一个角度构思作文。自主确定立意,确 定文体,确定标题; 不要脱离材料内容及做含意的范 围作文,不要套作,不得抄袭。

Hale Waihona Puke •• 找要素—析原因—辨倾向—提观点 • ①汶川 地震 大肥猪吃木炭充饥存活36
天 • 观点1:灾难面前不放弃、坚强、顽强
不屈 • 观点2:只要坚持下去,就一定能够战
胜困难 • ②建川博物馆馆长樊建川高价买下来,
取名“朱坚强”。樊建川打算将它一直养 到自然死亡 • 观点:肯定。对动物的保护,对其“精 神”的肯定
• ③ 这头猪已经成了建川博物馆
标志性符号。④“猪坚强”已被注 册成商标品牌,为它申报 吉尼斯 纪录。 • 观点1:抓住机遇因势利导 • 观点2:抓住商机,进行炒作, 是提高知名度的重要方法 • 观点3:不该拿严肃的事情作 秀。 • ⑤ 删掉,与材料的整体倾向不 符合。

• 朱坚强”的主人不停地抚摸他。
怀, • 登高望远:由登高望远联想到“欲穷千里目,
更上一层楼。”的哲理……
•角度一: “猪坚强” 现象的性质(本质、 意义等)—对于某 些社会生活事件的 构思
• 记者获悉,“猪坚强”已被注册成商标品牌,博物 馆连广告语都已想好,叫“很肥,很坚强”。并与吉尼 斯中国总部联系,为“猪坚强”申报“地震中存活时间 最长的猪”吉尼斯纪录。遗憾的是,由于地震前已经被 做了节育手术,“猪坚强”不可能成为猪妈妈了。
• 要求:选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定 文体,确定标题; 不要脱离材料内容及做含意的范围 作文,不要套作,不得抄袭。
• 背景材料:“猪坚强”是头山猪,嘴巴比一般的猪略 长,毛色也略为粗黑。不过,工作人员介绍说,它非常 聪明,为了让它尽快恢复健康,博物馆每天给它请按摩 师按摩,“猪坚强”很快就适应并享受到了按摩的愉悦, 每次按摩师按完它的一侧身体,它还会自动翻到另一侧, 让人接着按。
• “猪坚强”是头母猪,其实只有一岁多,地震前, 它已经到了待宰的阶段,体重300多斤。但在36天度日 如年之后,它的体重骤降至100多斤。不过,在博物馆 的精心照料下,它现在每天以五六斤肉的速度在增长, 已经基本上恢复到地震前的水平。建川博物馆馆长樊建 川告诉记者,为了防止这种快速的“减肥”和“发福” 危及“猪坚强”的身体,营养师已经开始有意控制“猪 坚强”的饮食,“今后,每天只能让它吃八成饱。”遗 憾的是,由于地震前已经被做了节育手术,“猪坚强” 不太可能成为猪妈妈了。事实上,“猪坚强”在地震中 的“坚强”不仅挽救了它的性命,使它今后再无性命之 虞,能够在博物馆里安享余生,而且,有可能“留名千 古”。

由具体的物,联想抽象的意义:
• 方法:由具体带抽象,从事或物的相似点开掘。 • 脚印:由真实的脚印联想到人生的足迹, • 道路:由脚下的道路联想到成长的历程, • 窗户:由房屋的窗户联想到对外的开放, • 桥梁:由山涧的桥梁联想到感情的沟通, • 竹节:由竹之有节联想到人的节操, • 叶落归根:由叶落归根的景象联想到思乡的情
高考作文的立意和构思
• 理思路,学会20字构思和立意的方 法
• 1、小而大之 • 2、大而小之 • 3、界定概念 • 4、分析具体 • 5、写出自己
•一、小而大之。
• 这是针对着材料作 文的一种立意和构思的 方法。
• 立意方面:材料作文一般所 给的材都是“小事”以及大事 件的“小角度”,这时候的立 意要由事及理。
• 针对着小的问题,围绕一点 深入开掘。分析事物的性质、 意义,要善于以小见大。

• 第一步:按照审题 “四步”法审题:
• 找要素—析原因— 辨倾向—提观点

课堂活动:
阅读下面的材料,请 你按照四步审题的方法, 确定立意,并构思一篇 作文。
• 作文材料:在08年的汶川大地震中,成都彭州市龙门 山镇团山村村民万兴明家的大肥猪,震后被埋废墟下, 大肥猪吃木炭充饥存活36天, 6月17日被成都军区空军 某飞行学院战士刨出来时,还坚强地活着。建川博物馆 馆长樊建川用高出市场价两倍的价钱3008元将这头猪买 下来,并给他取了小名“36娃儿”,大名“朱坚强”。 为了让它尽快恢复健康,博物馆每天给它请按摩师按摩, 樊建川打算将它一直养到自然死亡。他认为,这头猪用 生命记录了抗震救灾。为此他为这头猪腾出了专门的圈 舍,现在这头猪已经成了建川博物馆标志性符号。
立意与构思:
• 第二步:用“抽象化” 和“具象化”的方法构 思
(一)就事联理 ——事与理的连接
这是一种抽象化的方法。要 采用联想的方法:
即联想事物中包含的(情感\ 道理\精神\品质)

• 要学会联想。不会联想的人 看到一块石头就是一块石头,一 粒沙子就是一粒沙子,而会联想 的人却能在一块石头里看到风景, 在一粒沙子里发现灵魂。
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