光机电一体化PLC实训室建设最终实施方案{项目}

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PLC技术实训室建设项目需求书

PLC技术实训室建设项目需求书
一、项目背景
我院PLC实训室原有实训台15套，采用主机型号为松下FP0 PLC。

近几年来，松下PLC市场占有率下降，学生就业以后面对的大多数是西门子PLC；天津市和全国技能竞赛采用设备只有西门子和三菱两种；而且松下FP0目前已经停产，属于淘汰产品；随着招生规模的扩大，班级数目和班级容量的增加，原有的15套设备也不能够满足课堂教学的使用；原有设备2003年投入使用，电脑设备也已经老化，多次报修，内存较小，许多新的软件无法正常安装使用。

鉴于以上原因，特对PLC实训室进行扩建和改造。

新的PLC实训室面积180平米左右，将新购进15套PLC实训台，采用目前主流的PLC机型，同时满足数字量、模拟量、变频器等相关实验。

为了与新购进设备保持一致，改造原有的15套TVT-90E桌式PLC训练装置，更换PLC主机，同时在原有设备基础上，增配部分实验模块（注意与原有设备兼容）。

二、商务需求
三、技术需求。

机电实训室建设方案

以我给的标题写文档，最低1503字，要求以Markdown 文本格式输出，不要带图片，标题为：机电实训室建设方案# 机电实训室建设方案## 1. 引言机电实训室是培养机电工程专业学生综合实践能力的重要场所。

为了提供学生良好的实验环境和设备，本文提出了机电实训室建设的方案。

## 2. 设计目标机电实训室的设计目标如下：- 提供全面的机电实验设备，包括机械、电子、自动控制等方面的设备；- 提供合理的实验台和仪器设备布局，方便学生进行实验操作；- 提供良好的实验环境，包括通风、照明等方面的需求；- 确保实验室的安全性和可持续发展。

## 3. 实验设备机电实训室需要配备各种机电实验设备，包括但不限于以下方面：- 机械实验设备：如万能试验机、数控机床、车床等；- 电子实验设备：如示波器、信号发生器、逻辑分析仪等；- 自动控制实验设备：如PLC控制器、传感器等。

这些实验设备应当保证品质过硬，性能稳定可靠，以满足学生的实验需求。

## 4. 实验台和仪器设备布局实验台和仪器设备的布局是机电实训室设计的重要环节。

合理的布局可以提高实验效率，降低学生操作的困难度。

在机械实训区域，应当设立独立的机床区和焊接区，以便学生进行不同类型的实验操作。

在电子实训区域，应当设立示波器台、逻辑分析仪台等专门的实验台，方便学生进行电路调试和测量。

实验台的高度和宽度应当符合人体工程学要求，以确保学生在实验操作时的舒适度和安全性。

## 5. 实验环境机电实训室的实验环境应当满足以下要求：### 5.1 通风系统机电实训室应当配备有效的通风系统，以确保室内空气的流通和新风的进入。

通风系统应当具备良好的过滤和排出有害气体的功能，以保障学生的健康安全。

### 5.2 照明系统机电实训室的照明系统应当满足明亮、均匀、不刺眼的要求，以为学生提供良好的工作环境。

照明设备应当选用高效能、低能耗的LED灯具，以节约能源和降低维护成本。

### 5.3 温度和湿度控制机电实训室应当配备恒温恒湿系统，以确保实验设备和学生在适宜的温湿度条件下进行实验。

光机电一体化PLC实训室建设最终方案

PLC实训室建设方案—YL—235A型光机电一体化实训考核装置一、设备外观图（图片仅供参考、以实际配置为准）二、设备概述本设备适合机电设备安装与维修、机电技术应用、电气运行与控制、电气技术应用、电子电器应用与维修等专业和非机电类专业的必修课程模块《可编程控制器技术》、《电器及PLC控制技术》或选修课程模块、《PLC及其应用》的教学与实训.本设备主要包括实训台架、典型的机电一体化设备的机械部件、PLC模块、变频器模块、按钮模块、电源模块、模拟生产设备实训模块、接线端子排和各种传感器等组成。

整体结构采用开放式和拆装式，实训装置用于机械部件组装,可根据现有的机械部件组装生产设备，也可添加机械部件组装其他生产设备，使整个装置能够灵活的按教学或竞赛要求组装具有生产功能的机电一体化设备。

三、技术参数1、交流电源：三相五线AC 380 V±10% 50Hz；2、温度：-10～50℃；环境湿度：≤90％无水珠凝结；3、外形尺寸:长×宽×高=1200mm×800mm×1500mm；4、整机功耗：≤1。

5 kVA；5、安全保护措施:实训台桌面采用高绝缘、高强度、耐高温的高密度板。

具有接地保护、漏电保护功能，安全性符合相关的国标标准.采用高绝缘的安全型插座及带绝缘护套的高强度安全型实验导线四、功能特点本设备采用铝合金导轨式实训台，模块采用标准结构和抽屉式模块放置架，互换性强；按具有生产性功能和整合学习功能的原则确定模块内容，使教学或竞赛时可方便的选择需要的模块。

本设备的PLC模块的I/O 端子、变频器的接线端子、各常用模块与PLC的连接端子,均与安全插座连接，使用带安全插头的导线进行电路连接；各指令开关、光电开关、传感器和指示元件的电路，则通过端子排进行连接。

插拔线连接电路与端子排连接电路相结合,既保证学生基本技能的训练、形成和巩固，又保证电路连接的快速、安全和可靠。

光机电实训室实施方案

光机电实训室实施方案一、前言。

光机电实训室是学生进行光学、机械和电子相关实践教学的重要场所，为了更好地提高学生的实际操作能力和专业技能，我们制定了光机电实训室实施方案，以确保实训教学的顺利进行。

二、实训室基本情况。

光机电实训室位于校园内的教学楼B座，占地面积200平方米，设有光学实验台、机械加工设备、电子元器件等多种实训设备，能够满足学生进行光学、机械和电子实验的需求。

三、实训目标。

1. 提高学生的实际操作能力，培养学生的动手能力和创新意识；2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通协作能力；3. 加强学生的安全意识，确保实训过程中的安全。

四、实施方案。

1. 实训课程设计。

根据光机电实训室的设备和教学要求，制定相关的实训课程设计，包括光学实验、机械加工、电子电路实验等内容，确保学生能够全面掌握相关知识和技能。

2. 实训设备维护。

定期对光机电实训室的设备进行维护和检修，确保设备的正常运转和安全使用，保障学生的实训需求。

3. 实训教师培训。

组织实训教师参加相关的培训和学习，提高教师的教学水平和实践能力，确保教师能够有效地指导学生进行实训活动。

4. 实训安全管理。

建立健全的实训安全管理制度，加强对学生实训过程中的安全监管和指导，确保实训过程中不发生安全事故。

五、实训效果评估。

1. 学生实训成绩评定。

根据学生在实训过程中的表现和成果，进行实训成绩的评定，及时反馈学生的实训情况，鼓励学生取得更好的成绩。

2. 实训教学效果评估。

定期对光机电实训室的教学效果进行评估，收集学生和教师的意见和建议，及时调整和改进实训方案，提高实训教学的质量。

六、结语。

光机电实训室实施方案的制定和实施，旨在提高学生的实际操作能力和专业技能，促进学生的全面发展。

我们将不断改进实训方案，为学生提供更好的实训条件和环境，确保实训教学取得更好的效果。

PLC一体化实训室建设开发

96ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2016 12实习实训P RACTICEPLC一体化实训室建设开发文／吴钰琳当前技工院校教育正在大力推广校企合作，为生产和管理培养高素质的专业技能人才，这不仅是技工院校教育的本质属性，更是技工院校教育的目标与任务。

因此，实训教学在技工院校教学工作中的地位至关重要。

实训室的建设开发应该以校企合作为指导思想，做到贴近生产实际。

下面就PLC 一体化实训室建设开发的具体内容进行阐述。

一、PLC一体化实训室建设1.PLC一体化实训室建设指导思想PLC 课程是机电一体化专业的骨干课程。

PLC 一体化实训室建设的总方针是以校企合作为指导，贴近生产实践，紧随电气控制技术发展方向，按照企业岗位发展需求而培养高技能素质人才。

笔者学院积极开展校企合作，先后与宝钢集团、首钢集团、江苏沙钢、深圳华美集团等二百多家企业建立校企合作关系。

每年学院会安排教师到企业车间锻炼交流，同时邀请专家学者能手到学校举办讲座、培训交流项目等。

在紧密的校企合作过程中，机电一体化教师能够动态了解到本行业技术发展现状与趋势，同时能够了解到企业对人才需求状况。

这些交流活动的开展对于PLC 一体化实训室建设发挥了重要的作用。

2.PLC一体化实训室建设平面布置为了方便以后PLC 一体化实训室实践任务的开展以及实训室的管理，在PLC 一体化实训室建设初期，按照整齐、清洁、安全的原则，将PLC 一体化实训室划分为教学学习区、实训操作区、储物区三部分。

教学学习区排放若干桌椅，前排放置讲台，安装投影设备以及黑板等。

实训操作区内有PLC 仿真教学软件等PLC 实训设备仪器。

储物区主要储存实训项目开展所需的各种元器件。

另外，考虑到管理层面的问题，在实验室建设初期，为了解决实验室设备的管理和场地清理问题，建立了大型的储物空间，使得各种不同的元器件得到了很好的整理。

除此之外，还专门配备了回收空间，让学生回收在实训过程中产生的废料以及安装过程中的破损元器件。

机电一体化专业群项目建设实施方案

机电一体化专业群项目建设实施方案一、项目概述二、项目目标1.建设机电一体化专业群的硬件平台和软件支持系统，为学生提供实践教学和创新实验的场所和设备。

2.建立优秀师资团队，提供高质量的教育教学和科研环境。

3.开展学科交流与合作，推动机电一体化专业群的学科建设和发展。

三、项目内容1.硬件平台建设：(1)资金投入：购买先进的教学设备和实验仪器，提供学生实践教学和科研实验的场所和条件。

(2)实验室建设：建立机电一体化实验室，包括机械设计与制造实验室、电气工程实验室、自动化实验室等，提供学生综合实践和创新实验的平台。

(3)软件系统支持：建立实验报告和数据处理软件系统，方便学生进行实验数据的分析和处理。

2.师资团队建设：(1)招聘优秀教师：招聘具备机电一体化专业知识和教学经验的高水平教师，提供教学和科研支持。

(2)教师培训：组织专业培训，提高教师教学水平和科研能力。

(3)科研支持：提供科研项目和资金支持，鼓励教师参与科研项目和学术交流。

3.学科交流与合作：(1)学术交流会议：组织学术交流会议，邀请国内外专家学者分享研究成果和学术经验。

(2)学术期刊发表：推动机电一体化专业群的学术期刊发表高质量的学术论文。

(3)合作研究项目：与其他高校和企业合作开展科研项目，提升机电一体化专业群的科研水平。

四、项目计划1.第一年：(1)硬件平台建设：购买实验设备，建设机电一体化实验室。

(2)师资团队建设：招聘优秀教师，组织教师培训。

(3)学科交流与合作：组织学术交流会议，邀请专家学者。

2.第二年：(1)硬件平台建设：完善实验设备和实验室建设。

(2)师资团队建设：提供科研支持，开展科研项目。

(3)学科交流与合作：推动学术期刊发表学术论文。

3.第三年：(1)硬件平台建设：更新实验设备，提高实验室设施和条件。

(2)师资团队建设：继续提供科研支持，组织学术交流活动。

(3)学科交流与合作：深化与其他高校和企业的合作，开展合作研究项目。

机电一体化实验室建设方案

机电一体化实验室建设方案一、机电一体化实验室建设的必要性与可行性（一）项目建设的必要性1、为适应社会发展、培养新世纪合格的机电人才，学校现有的机电一体化实训室条件已不能适应社会发展的需求。

根据国家教育计划大纲，职业教育的特点，机电一体化实训室要采用多层教学方式，多用途特点的维修电工实验台。

而学校现有的机电一体化实训室实训条件落后，需要整合扩建。

2、机电专业社会服务的全面开展，急切需要一个适合专业教师开展教学科研工作的场所。

（二）项目建设的可行性I、目前企业缺少能够对机床电器设备进行安装和检修的操作的人员，该实训室的建设能够实现了与这一职业岗位的对接。

2、机电专业拥有一支高素质的师资队伍，具备丰富的实训室建设、专业教育教学经验，为机电一体化实训室及实训教学资源开发提供了可靠的保障。

3、学校成立了实训建设领导小组，能确保各项工作的顺利开展。

4、设立了实训室建设专项经费，能确保建设所需的费用按时足额到位。

二、建设目标建成1个软硬件设施完善、能容纳60人、理实一体教学的机电一体化实训室，实现如下功能：1、满足电子实训；电子元件识别与检测、电路板焊接、电子产品装配、电子产品调试、PeB板图的设计等实训项目。

2、学生通过网络搭建实训设备的实际操作训练，可迅速掌握综合布线的设计施工技术、工程管理技术、网络测试技术、验收及维护的全部技能。

3、开展电工电子技能培训与鉴定；4、为企业提供机床电器设备进行安装和检修等社会服务。

三、建设内容及标准（一）实训室面积及分区实训室总面积不小于120平米，室内分讲授区、讨论区、操作区、资料查阅区，教学区配备教学用多媒体设备和学生自主学习使用的计算机。

各分区间用隔档或线条标识进行明显区别，设置功能区的标志和必要的警示。

总预算（三）实训室内涵建设1 .教材建设落实《机床电气控制》课程改革建设，配套完成电气设备安装实训教材的开发。

2 .管理制度建设制订《机电一体化实训室管理制度》、《机电一体化实训室安全操作规程》、《实训室“6S”管理制度》、《实训室财产损失赔偿制度》o3、企业文化氛围建设行业岗位典型规范张贴；行业企业经典标识张贴。

机电一体化实验室方案

机电一体化实验室方案一、方案背景机电一体化是现代工程技术领域的重要分支，涵盖了机械、电子、自动化以及计算机等多学科交叉融合的内容。

为了满足学生对机电一体化实验的需求，提供良好的实践环境，本方案旨在建立一座现代化的机电一体化实验室。

二、实验室建设目标1.提供先进的实验设备和工具，包括机械加工设备、电子元器件、传感器等，满足学生进行机电一体化实验的需求。

2.搭建完善的实验环境，包括实验台、电路板、计算机等，支持学生在实验中进行数据采集、信号处理、系统控制等。

3.培养学生的实践能力和团队合作精神，通过开展项目实践和竞赛活动，提升学生的机电一体化综合素养。

三、实验室功能布局1.仪器设备区：提供各类机械加工设备、电子元器件、传感器等，满足学生进行机电一体化实验的需求。

设备包括数控机床、机械手臂、传感器测试装置等。

2.实验台区：提供稳定的工作平台和基础设施，包括实验台、电路板、工作台等，学生可以在此进行电路搭建、实验操作等工作。

3.数据采集与处理区：配备计算机、数据采集卡、信号处理设备等，支持学生进行数据采集和信号处理，学生可以通过编程控制设备、进行数据分析等。

4.控制系统区：提供实验中常用的控制系统设备，包括PLC、单片机、工业机器人等，学生可以通过实验了解控制系统原理和操作方法。

5.展示区：用于展示学生的实验成果和项目研究，包括实验报告、项目展板等，鼓励学生通过展示与交流，提高自己的学术能力和表达能力。

四、实验教学内容安排1.基础实验：包括机械加工、电子电路搭建与调试、传感器应用等内容，旨在培养学生对机械、电子和传感器的基本操作和应用能力。

2.系统实验：包括机械控制系统、电子控制系统、自动化控制系统等内容，旨在培养学生对机电一体化系统的整体认识和控制能力。

3.项目实践：提供学生自主设计与实施项目的机会，包括机器人设计与控制、自动化生产线模拟等，旨在培养学生的创新能力和工程实践能力。

4.竞赛活动：鼓励学生参与机电一体化领域的竞赛活动，如全国大学生机器人竞赛、全国大学生电子设计竞赛等，提升学生的综合素质和团队合作精神。

实训基地建设规划方案(机电一体化)

实训基地建设规划方案学校占地83，319平方米，校舍建筑总面积25，044平方米。

现有教职员工232人（其中专任教师198人）。

学校现设职高部、电大部和培训部三个教学单位，实现了学历与非学历教育并重、长班与短训并举的局面。

现有全日制学历教育在校生2256名，年培训学员1500名。

多年来，学校致力于深化教育教学改革，强化专业建设，特别是在省级特色专业——机电一体化专业的建设中，取得了显著成效。

该专业现有专任教师29人，其中本科以上学历25人；17人已取得中级工证书，3人有高级工证书。

现有20个教学班，1031名学生。

2001年以来学历教育毕业生477人，毕业生就业率达98%以上。

建校以来，该专业已累计培养2000余名毕业生，取得了良好的办学效益和社会效益。

本着科学发展观的要求，结合学校发展建设和服务地域经济的实际，特制定《抚宁职教中心实训基地建设规划方案》。

一、实训基地建设必要性与可行性分析加强实训基地建设是认真贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神的需要，是进一步更新思想观念、明确发展方向，真正做大做强骨干特色专业的需要，是有效地培养“宽基础、复合型、多技能、创新型”初、中级技术人才的需要，是切实为“三农”服务，努力为构建和谐社会和县域经济发展多做贡献的需要。

在现有的基础上，再经过三年的努力，我们将不断扩大办学规模、提高办学的社会效益和经济效益，切实做大做强骨干特色专业，并以骨干特色专业带动其它专业的稳步发展，真正实现多层次、多形式、多规格办学。

在办学规模上，实现：长班年招生1100人，短班（岗前、岗中、岗后）年培训2000人，农村剩余劳动力转移年培训1500人以上，初中职业技术年培训1200人。

在培养目标的定位上，主要根据社会发展和市场经济的需求培养“实用型、技能型、职业型、创新型”的初、中级技术人才，毕业生“双证”达100%，实现毕业生就业率100%，外输（本市外）毕业生就业率达80%以上。

《机电一体化技术实训基地》建设方案

机电一体化技术实训基地建设方案机电一体化技术专业是培养以机械学和电子学为基础，熟悉现代机械制造的基本理论、技术和装备，具有机电一体化产品和技术的运用和开发能力的高等技术应用性专门人才。

为了培养具有高素质机电一体化技术技能型人才，特制定本建设方案。

一、建设思路1.根据机电一体化技术专业教学体系来构建本实训基地，实施教学。

实训基地建设要适合生产性实训教学要求。

每个训练中心能培养学生相应的岗位技能，整个实训基地能把相关企业所需的职业技能串联起来，真正起培训学生技能的目的。

将在现有实训室的基础上，添置仪器设备，建设成9个实训室，需投入资金200余万元。

2.各实训室设备的选型上，注意先进行和实用性相结合，把握技术发展的前沿，做到适度超前并留有可发展的空间。

引进先进的实训设备可以让学生与装备制造行业的前沿知识接轨，有效缓解了由于教学设施陈旧而与企业先进设备操作的要求严重脱节的尴尬局面。

3.在追求实训基地先进性的同时，按照多层次要求，考虑同时满足相关专业各层次的需要。

装备制造实训基地能同时满足四个方面的需要。

一是提高学生动手能力和综合技术的应用能力；二是满足学生创新活动和毕业项目的要求；三是为教师提供教学研究和科技开发的实验平台；四是满足相关企业人员技能培训和技能鉴定的要求。

4.机电一体化技术实训基地能满足教学做一体的要求，利用多媒体平台，在实训室更好地开展课堂讨论、优秀作品展示和讲评、软件模拟仿真等活动，使实训教学更加形象、生动、活泼、有效。

二、建设内容实训基地项目将原有4个实训室的基础上，通过扩建或者新建等方式，建设成拥有9个实训室(新建：机床电气实训室、气动传动实训室、机械装调实训室；扩建：单片机控制实训室、机电一体化实训室、工业机器人实训室、PLC 及电工实训室；已有：数控机床故障诊断与维修实训室、数控维修及仿真机房)。

硬件建设投入资金200余万元，项目建设计划如下表所示。

项目建设计划表各实训室采购设备及配置如下表所示：实训基地项目建设周期为两年，机电一体化技术实训基地主要分为两个阶段，项目进度表如下表所示。

机电一体化专业实训室建设规划

机电一体化专业实训室建设规划江西机电职业技术学院《机电一体化技术专业》实验、实训室建设规划（——）一、建设目标我院的机电一体化技术专业的实践教学以“立足校内苦练基本功，工学结合紧密联系实际，顶岗实习锻炼提高”的模式展开。

从3月至6月，我院电气工程系从以下几个方面加强对机电一体化技术专业实验实训基地的建设，已经取得了良好的成效。

首先，将实践教学贯穿于全部教学活动中。

在新的教学计划的构架下，体现“能力本位”的指导思想，基本技能、专业技能、综合技能的教学以“学中做、做中学”的形式开展。

其次，在现有实践教学条件的基础上，进一步加大教学投入，更新教学设施，以满足专业教学需求。

现有与本专业相关的实训场所主要有：电工实验室、电子实验室、电工实训场、电子实训场、电子安装实训、机床电气综合实训室、线路安装实训室、电工技能实训室、单片机实验室、机电一体化现代控制中心PLC实验室、电气实训室、光机电一体化实训室、EDA实训室、GE智能平台自动化系统实训室、中央财政支持的电工电子与自动化技术实训基地等。

根据教学需要，近两年来，电气工程系实施更新、增加与专业课程建设相关的实验实训场所和设备。

在现有实验实训教学设施的基础上，进一步加大教学投入，完善教学硬件资源。

新增加专业机房及光机电一体化实训室，新增电工维修考核实训装置，机床故障与排查实训装置等。

，获得了中央财政支持“电工电子与自动化技术”实训基地建设项目（中央财政支持200万，学院配套200万），将增加柔性自动化的先进制造综合实训系统、工业机器人实训系统等装置，并在原有实验设备的基础上继续增加光机电一体化实训装置台套数等。

人力资源与社会保障厅支持“公共实训基地”建设项目（项目资金80万）和“电气自动化设备安装与维修”实训基地建设项目（项目资金120万，学校配套60万），经过这些项目的建设，机电专业的教学设施条件更加完善。

8月，我系《机电技术人才培养创新试验区》申报工作顺利完成，被江西省教育厅批准为全省高校人才培养模式创新实验区。

光机电一体化实训项目的设计与实践

光机电一体化实训项目的设计与实践摘要：在一个单一的情况下电子产品的培训课程，设计了可以用四种方法实现的一套方法，促进了直流电机的调速控制培训项目的整合，项目设计主要包括功率驱动、单片机、速度测量、保护电路和传动机构6部分组成，每个部分都可以用多种方案来实施，激发了学生的兴趣和热情，提高学生的解决工程问题的能力和工程设计能力，起到了举一反三的作用。

关键词：工程实训；光机电一体化；电机调速引言高等教育的一个重要内容是工程训练，可以提高学生的专业技能，创造思维以及工程方面的实践能力，只是训练的内容存在照本宣科单的现象，大部分情况下，课程进行到哪，学生练习到哪，学生个人的直觉思维和想象力未得到充分发挥，僵化了学生的思维，让学生缺少了一种批判性思维。

要主动跟随社会发展的潮流，了解社会所需，以饱满的热情投身对工程师的培训工作中，以多年的教学经验为基础，把对电子工程的培训作为入手的内容，与社会对工程类专业的需求相结合设计了一套光电、机电一体化技术在直流电机调速控制项目中的应用。

该项目具有丰富的内容、合理的逻辑关系、结合经典与先进性，具有良好的可扩展性和灵活性，培养学生的工程意识和工程专业提供了一个综合能力的有效平台。

1 基本原理1.1 PWM的调速原理在这里U是电枢端电压，R为电枢电路总电阻，I为电枢电流，k为电动机结构参数，φ为各级的磁通量。

从（1）中可得出，电机调速可通过改变U、φ、R的值，通过改变电压来达到调速的目的，我们使用常用的脉宽调制直流控制技术，通过晶体管的开关特性来改变电压，固定周期，连接和断开电源晶体管通过附加控制信号来控制一个周期“断开”和“接通”的时间长短，改变电机电枢电压占空比，即通过控制两端的平均电压，从而实现控制信号的目的。

1.2整体结构与设计把P87LPC768作为核心部件来阐述直流电机的工作原理。

（1）单片机采用了内部复位和片内振荡的方法来缓解I/O口线紧张的问题。

I/O口线紧张的原因是是单片机的20个引脚，不能同时做到控制电机转速，显示速度和连接开关的原因导致的。

PLC实训室建设方案

PLC实训室建设方案一、背景介绍PLC（可编程逻辑控制器）被广泛应用于工业自动化控制系统中，用于对机械、电气和流体控制系统进行编程控制。

为了培养工业自动化领域的专业人才，建设一个PLC实训室，提供学生进行实践操作和技能培训的场所，对于提高学生的实际应用能力具有重要意义。

二、实训室布局设计1.实训室空间：建议选择一个面积较大的实训室，以确保学生有足够的空间进行实践操作。

2.设备摆放：在实训室中设置多个工作台，每个工作台上摆放一台PLC实训设备和相应的附件设备，如传感器、执行器等，学生可以在不同的工作台上进行实验。

3.设备连接：每个工作台都需要提供足够的电源插座和通信端口，方便学生将PLC设备和其他设备进行连接。

4.安全措施：在实训室中安装紧急停止按钮和防护罩，以确保学生在操作过程中的安全。

三、设备配置和配套设施1.PLC实训设备：购买足够数量的PLC实训设备，包括PLC主机、输入输出模块、中继模块等，以满足学生进行实验的需求。

2.传感器和执行器：提供多种类型的传感器和执行器，如温度传感器、压力传感器、电机驱动器等，以便学生进行不同类型的实验。

3.电气控制元件：提供各种电气控制元件，如保险丝、继电器、开关等，以便学生进行电气控制实验。

4.相关软件系统：提供PLC编程软件和仿真软件，学生可以通过软件进行虚拟实验，提高编程技能。

四、教学实践与技能培训1.实验操作：根据教学计划，组织学生进行不同类型的实验操作，如传感器控制、电机控制等，提高他们的实际应用能力。

2.项目设计：鼓励学生独立设计和实施PLC控制系统项目，提高他们的创新能力和实际操作能力。

3.系统维护：教授学生PLC系统的维护和故障排除方法，培养学生解决实际问题的能力。

五、实训室管理1.实训设备管理：制定设备使用规则，确保学生可以按照规定正确使用设备，并做好设备维护和保养工作。

2.安全管理：建立安全管理制度，对学生进行安全操作培训，并定期进行安全检查和隐患排查，确保实训室的安全。

(新)机电一体化专业实训室建设规划(2012-2015年)

江西机电职业技术学院《机电一体化技术专业》实验、实训室建设规划（2012——2015年）一、建设目标我院的机电一体化技术专业的实践教学以“立足校内苦练基本功，工学结合紧密联系实际，顶岗实习锻炼提高”的模式展开。

从2005年3月至2012年6月，我院电气工程系从以下几个方面加强对机电一体化技术专业实验实训基地的建设，已经取得了良好的成效。

首先，将实践教学贯穿于全部教学活动中。

在新的教学计划的构架下，体现“能力本位”的指导思想，基本技能、专业技能、综合技能的教学以“学中做、做中学”的形式开展。

其次，在现有实践教学条件的基础上，进一步加大教学投入，更新教学设施，以满足专业教学需求。

现有与本专业相关的实训场所主要有：电工实验室、电子实验室、电工实训场、电子实训场、电子安装实训、机床电气综合实训室、线路安装实训室、电工技能实训室、单片机实验室、机电一体化现代控制中心PLC 实验室、电气实训室、光机电一体化实训室、EDA实训室、GE智能平台自动化系统实训室、中央财政支持的电工电子与自动化技术实训基地等。

根据教学需要，近两年来，电气工程系实施更新、增加与专业课程建设相关的实验实训场所和设备。

在现有实验实训教学设施的基础上，进一步加大教学投入，完善教学硬件资源。

2010年新增加专业机房及光机电一体化实训室，新增电工维修考核实训装置，机床故障与排查实训装置等。

2011年，获得了中央财政支持“电工电子与自动化技术”实训基地建设项目（中央财政支持200万，学院配套200万），将增加柔性自动化的先进制造综合实训系统、工业机器人实训系统等装置，并在原有实验设备的基础上继续增加光机电一体化实训装置台套数等。

2011年8月，我系《机电技术人才培养创新试验区》申报工作顺利完成，被江西省教育厅批准为全省高校人才培养模式创新实验区。

机电一体化综合实验实训项目建设

机电一体化综合实验实训项目建设摘要：介绍了机电一体化综合实验和实训项目的来源、内容和项目的建设目标。

概述了PROFIBUS总线在机电一体化自动装配教学生产线系统中的应用和体会，阐述了高职高专院校机电一体化专业综舍实验实训的需求、实验实训方案的设计。

介绍了自动装配教学生产线的组成和工艺流程及基于PROFI-BUS总线下的PLC控制及应用。

关键词：机电一体化；传感器；机械传动；气动技术；PROFIBUS总线；自动装配；工艺流程；PLC1 引言机电一体化专业培养目标之一就是培养从事机电一体化自动生产线的安装、调试和维修的生产一线的高技能人才，结合机电一体化技术和现代制造技术等课程内容，为学生提供与生产实际相结合的综合实验实训平台。

经过调研兄弟院校和现代化工厂，最后我们选择了由天津龙洲科技公司引进德国职业教育培训模式的光、机、电自动装配教学生产线实训装置作为该项目的主要设备。

2004年，机电一体化综合实验实训室建成以来，为机电一体化、电气自动化、机械制造与自动化专业的1000多学生进行了实验、实训和毕业设计等实践环节。

运行实践证明，该项目的建设符合实际需求，达到了专业能力培养的需求，尤其对各种技术的综合应用是一个很好的平台，得到广大师生和用人单位的肯定。

2 自动装配教学生产线Me093399机、光、电一体化自动装配教学系统是一套完整、灵活、模块化易扩展的教学实训系统，根据教学和生产需要研发并制造，从简单到复杂，从零部件到整机。

系统采用以铝合金结构为主体，利用多种机械传动方式模拟完成现代化装配过程的柔性生产系统，系统展现了实际生产中的典型部分，如：电气控制系统，各种传感器的应用和现代生产中的组态控制、工业总线控制等。

学生可以借助该系统，学习机械传动技术、液压与气动技术、电气传动与控制技术、工业现场总线、PLC控制技术、过程控制技术、传感器技术及计算机技术等及各种技术的综合应用。

2．1 简介(1)实训所能涵盖课程。