生活中的数学——二年级
生活中的数学二年级作文范例5篇
生活中的数学二年级作文范例5篇打折的学问双_期间,许多超市都进行商品打折,我们小区边超市也不例外.妈妈的洗头液快用完了,妈妈要去买四瓶.我们先到了佳美超市,洗头液上面标着原价90元,现价打八折.我对妈妈说:〝妈妈,我们就在这儿买吧!〞妈妈说:〝先别急,俗话说货比三家,我们先去别的地方看一看.〞我们又到了新区超市,我看中了洗头液原价也是90元,不过超市给的优惠是满80元减10元.我们到了最后一家超市,廉价超市,洗头液上标着买二送一.妈妈说:〝那么就请儿子帮我算一下吧.〞我心想:这太简单了.便拿起笔来算到:第一家超市是90乘80%乘4,算出来是288元.第二个超市是满80元减1O元.那么就是4乘90=360,360 80 4,4乘10=40,360-40=320.第三个超市是买三送一,那么妈妈要买四瓶的钱就只要付三瓶的钱,所以3乘90等于270元.270小于288小于320,所以在廉价超市买洗头液最便宜.通过这件小事让我明白了生活处处有学问,只要我们处处留心,就能成为一个小小数学家.生活中的折扣有一天,我和妈妈去吾悦广场购物.我看中了一双运动鞋,价格200.我对妈妈说:〝就买这一双吧.〞妈妈对我说:〝要货比三家,我们再去别的店逛一逛,看看有没有同款.〞于是我们又去别的店看了看,发现只有一家卖的是同款,价格也一样.妈妈又说:〝这时候就看看两家的优惠了.〞为了方便,我就将两家店分别称为甲店和乙店.甲店满90免十块,乙店100积分免十块,之前我们在已建买了一些东西.共获得_9积分.我想了想,对妈妈说:〝甲店的优惠价是,200 90等于二余20,2乘以十等于20元,200-20等于_0元;乙店的优惠价是_9 100等于一余99,也就是200-十等于_0元._0大于_0,所以我们要在甲店购买.〞妈妈听了后直夸我:〝好样的!多亏你.〞我们知道了哪一家店更优惠一些.通过这一次事情让我明白数学在生活中也有广泛的应用.买书在生活中,各式各样的事情都能从一个普通的小事变成一个既生动又引人深思的数学题.今天,我写完作业想看一本书,却发现家里的书都看完了,我从存钱罐里拿出90元钱去买书.到了A书店,我看到上面的牌子写着打九折,我选中了一本书【格林童话】,我算了下书的原价是65元,65_90%=65_0.9=58.5元,60-58.5=1.5元,便宜了1.5元.90-58.5=31.5元,还剩31.5元,我觉得太贵了,于是就去了B书店.B书店是每满40元减10元,于是我就找到了跟A书店一模一样的书【格林童话】,我心算了下,书原价是70元,70/40=1....30元,70-10=60元,70-60=10元,便宜了10元,90-60=30元.A书店卖58.5元一本,,B书店卖60元一本,这样比较下,还是A书店买比较划算,于是我就返回A书店,买了书就开开心心回家了.回家的路上我就想,以后这个买东西,一定要先算算,看看哪家优惠再做出选择,你瞧,一个生活的小事也能变成一道数学题.数学无处不在,我们一起热爱数学,学好数学吧.升与毫升生活好助手〝升〞与〝毫升〞,我想每个小朋友都知道吧,因为它们在我们的生活中可活泼着呢:超市的饮料架上可都是它们的世界,家里的水杯.热水瓶和锅碗瓢盆等生活用品里也隐藏着它们的身影,还有各种化妆品药品等上面也都随处可见.哇,它们可真是我们的生活好助手.今天的数学课,我们在老师的带领下一起深入了解了它们的魅力制作一个一升的容器.在做好的容器上并找出1/4升,2/4升,3/4升.我听后,很感兴趣,通过学习知道了可以准备四个250ml的纸杯,一个上下一样粗的瓶子,一把直尺.回家后,我立刻开始我的实验.我先把四个纸杯和上下一样粗可以装一升水的瓶子准备好,然后把四个纸杯装满水,往瓶子里倒,倒满4杯就是一升,并做好标记.然后量出一升的高度是20cm.接着,我在10厘米处做好标记.此处便是500毫升,也就是1/2升.5厘米处也做上标记,就是250ml,此处便是是1/4升,最后在_cm处标上了750ml,因为通过计算750ml是250ml的三倍,那就是5cm的三倍,便是_厘米,所以就是3/4升.通过这个实验,我知道了1/4升,2/4升,3/4升,1L分别有多少液体,还能通过参照容器估计我们平时喝的大大小小的饮料和家里的容器大概多少升或多少毫升.哇,太佩服我自己了,数学估计能力简直可以秒杀其他同学啦!这真是一个有趣的实验呀,不仅锻炼了动手能力,还增长了见识,学到了技能,数学可真是一门趣味型学科!超市里的数学快元旦了,爸爸和妈妈陪我一起去大润发超市买零食.每逢节假日超市都会搞一些促销活动,再抽抽奖,增加超市人气.来到大润发超市,我止不住的就来到了零食区,我看见一瓶优乐多原价5元,打8折,一开始我蒙了,因为我只听过50元打八折等于40元,后来妈妈用了一个简便的算式:5_8=40,再去掉一个0就是4元,有330毫升.我又看到了溜溜梅原价3元,打九折,妈妈让我自己想现价,我灵机一动说:〝答案是2.7元.〞是30克.又去买了果冻原价4元,打个对折,我一听对折就知道是五折,妈妈又考了我,果冻现价多少元我一算便说:〝2元.〞妈妈夸我真聪明.后来我们买了许许多多的东西,原价1_元,现价是97元优惠了,_元,真心划算.因为满了80元,我们还能抽奖哩!我兴高采烈来到抽奖区,观察了一下大转盘.有六个等级的奖(包括谢谢参与).一等奖只占了幸运大转盘的5%,二等奖是占了10%,三等奖占了_%,四等奖占了20%,五等奖占了30%,而谢谢参与也是20%,如果抽到,也算是不幸了.每个中奖的几率可都不一样呢.〝于是我搓了搓手,哈了一口气,心里默念大奖大奖当指针转动停下后我高兴地叫了起来,哇,三等奖耶,保温杯一个.〞我们高兴地去兑了奖,拿着保温杯回家了.数学真是个既神奇又生活化的学科,所以我们要努力学好数学,掌握好数学,更要学会在生活中灵活运用数学.。
生活中的数学应用题二年级
生活中的数学应用题二年级
以下是一些适合二年级的、以生活化场景为主题的数学应用题及答案：
1、买苹果问题
小明去市场买苹果，他买了10个红苹果和5个绿苹果，他付了10元。
每个红苹果和绿苹果的价格是多少？
答案：我们可以先计算出小明总共买了多少苹果，再根据总价计算每个苹果的价格。
小明总共买了10+5=15个苹果。
每个苹果的价格是：10元/15个=2/3元/个。
所以，每个红苹果和绿苹果的价格都是2/3元。
2、时间问题
现在是下午3点，我们知道一天有24小时。
那么，从今天下午3点起，再过10个小时会是什么时间？
答案：由于一天有24小时，从下午3点起再过10个小时就是3+10=13点，也就是下午1点。
3、购物问题
小红去商场买了一件衣服和一条裤子，衣服90元，裤子60元。
她付了150元。
小红应该找回多少钱？
答案：小红应该找回的钱数是：90+60=150元。
所以小红应该找回的钱数是：150-150=0元。
4、温度问题
今天的最高温度是25℃，最低温度是10℃。
如果我们把最高温度减去最低温度，那么温度差是多少？
答案：今天的温度差是25℃-10℃=15℃。
5、距离问题小华从家走到学校需要15分钟，他每分钟走60步。
那么，小华从家到学校的距离是多少步？答案：小华从家到学校的距离是：15×60=900步。
二年级生活中的数学好作文6篇
二年级生活中的数学好作文6篇数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。
下面就是小编给大家整理的二年级生活中的数学好作文6篇，希望大家喜欢!生活中，处处都有数学的身影，超市里，餐厅里，家里，学校里……都离不开数学。
我也有几次对数学的亲身经历呢，我挑其中一件事来给大家说一说。
星期天，我和妈妈去商场购物，超市的海报上写着：购物满200元的返还100元代金券。
我心里想："呵呵，满200元的返还100元，那就是原来价钱的一半，挺划算的。
"我给自己选了一套208元的运动服，获得了100元的代币劵。
代币劵得在今天用完，于是妈妈又给生病的爷爷买了一个288元的榨汁机，我算了算只要再拿出188元就可以买下这个榨汁机。
买完了东西，在回家的路上，我对妈妈说："妈妈，今天我们买了这些东西是不是都是打了对折啊?"妈妈笑着说："傻孩子，不是这样的，等回家后，妈妈算给你看，你就知道了。
"回到家，妈妈对我说："心仪，今天我们一共花了多少钱?"我说："运动服208元，榨汁机188元，一共是396元啊。
"妈妈接着又问："那这些商品原价是多少?"我说："496元啊。
"妈妈说："好，那也就是说今天我们用396元的钱买了496元的商品，如果要算打了多少折，就看看实际花的钱占商品价钱多少比例，用396除 496，你拿计算器算算。
"我一按计算器，啊原来是79折。
我百思不得其解，后来还是妈妈话让我明白。
原来商家规定只有满200元才能返券，所以买榨汁机时188元的部分就不能享受到优惠了。
因此，我们享受到的优惠程度和商家所说的相比也是打了折扣。
"买家不如卖家精"这话一点也不假。
商家心里早已打好了如意算盘，打折背后隐藏着数学问题，以后我一定要注意了。
二年级生活中的数学问题
二年级生活中的数学问题1. 小明去超市买铅笔，每支铅笔2元，他买了5支，一共花了多少钱？- 解析：这是一个简单的乘法问题，每支铅笔的价格是2元，买了5支，求总价就是单价乘以数量，即2×5 = 10（元）。
2. 小红有18颗糖果，她分给了3个小朋友，每个小朋友平均分得几颗糖果？- 解析：这是平均分的问题，用糖果总数除以小朋友的人数，得到每个小朋友分得的糖果数，即18÷3 = 6（颗）。
3. 教室里有4排桌子，每排有6张桌子，教室里一共有多少张桌子？- 解析：求桌子的总数，就是求4个6是多少，用乘法计算，4×6 = 24（张）。
4. 妈妈买了30个苹果，每5个装一袋，可以装几袋？- 解析：这是包含除的问题，用苹果总数除以每袋的个数，得到袋数，即30÷5 = 6（袋）。
5. 小明每天看4页书，一个星期（7天）能看多少页书？- 解析：每天看的页数乘以天数就是总共看的页数，4×7 = 28（页）。
6. 二年级有3个班，每个班有8名同学参加绘画比赛，一共有多少名同学参加绘画比赛？- 解析：求参加比赛的总人数，就是3个8相加，用乘法计算，3×8 = 24（名）。
7. 学校门口有2行树，每行有9棵，一共有多少棵树？- 解析：同样是求总数的乘法问题，2×9 = 18（棵）。
8. 12个小朋友做游戏，每3人一组，可以分成几组？- 解析：这是分组问题，用总人数除以每组的人数，得到组数，12÷3 = 4（组）。
9. 一本故事书8元，小明带了50元，买了3本故事书，还剩多少钱？- 解析：先算出买3本故事书花的钱数8×3 = 24（元），再用带的钱数减去花掉的钱数，得到剩余的钱数，50 - 24 = 26（元）。
10. 教室里有22个男生和18个女生，教室里一共有多少个学生？- 解析：求学生总数，将男生人数和女生人数相加，22+18 = 40（个）。
生活中的数学(教案)-二年级下册数学西师大版
生活中的数学（教案）-二年级下册数学西师大版教学目标本节课的教学目标：1.让学生认识到生活中的数学应用。
2.发现和解决生活中的实际问题，培养学生的数学思维和应用能力。
教学内容本节课所涉及的教学内容为“生活中的数学”。
生活中的数学是指将数学知识应用到实际生活中的各种问题中，并通过数学方法来解决这些问题。
知识点•日常生活中的度量单位；•数量的认识与数量的比较。
教学重点掌握日常生活中的度量单位，能够正确地使用度量单位处理实际问题。
教学难点培养学生发现生活中的实际问题，运用数学思维进行解决。
教学过程1. 课前导入引导学生回忆上一次课程中的内容，简要介绍本节课要学习的内容和学习目标。
2. 探究活动1.引导学生观察教室、校园、家庭等环境，发现其中有哪些使用了度量单位的地方。
2.引导学生通过测量身高、体重等活动，认识和掌握一些日常生活中常用的度量单位，并能够正确地使用这些单位计算。
3. 讲解掌握1.通过图片和实物讲解一些日常生活中的度量单位，如公斤、米、升等，帮助学生掌握这些单位的使用方法。
2.练习学生估算一些日常生活中用到的数量，如物品的数量、时间等等，培养学生的量感，并能够正确地比较数量的大小。
4. 拓展练习1.分组让学生合作，找到生活中的实际问题，并进行解决。
2.引导学生将解决问题的过程记录下来，让学生分享他们的解决方法和思维过程，激发学生的数学思维，培养学生的创新能力。
5. 课堂总结总结本节课所学内容，强调日常生活中的数学应用，并对有关度量和数量比较的知识点再次进行梳理与总结。
作业布置留下一定作业时间，要求学生在日常生活中寻找和解决实际问题，要求学生正确地使用度量单位，找到数量上的比较关系。
教学反思生活中的数学是一个重要的知识点，可以增强学生的数学实际应用能力，提高学生的数学创新能力。
在教学过程中，我采用了探究式学习法，并结合实际问题实践操作，帮助学生深入了解生活中的数学应用，发现生活中隐含的数学知识，加强了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生对本节课的理解和掌握程度。
生活中的数学小故事二年级
生活中的数学小故事二年级村长慢羊羊、暖羊羊、懒羊羊和美羊羊被抓了。
喜羊羊和沸羊羊要去狼堡救他们。
灰太狼可不想这么容易让他们把村长救回去。
灰太狼设了一些数学难关阻拦他们，如果做错一题，他们就会中埋伏。
1.2步应用题喜羊羊和沸羊羊刚刚走完一公里，又看到树上贴着一张纸，旁边有个电视机。
电视机里渐渐地浮现出灰太狼的身影。
灰太狼说:“能在这里见到你们，说明你们通过了第一关。
不过，那道题太容易了，连小学生都会做。
第二道题你们肯定做不出来。
"沸羊羊被激怒了:“我们肯定做得出来，灰太狼，走着瞧! "灰太狼说:“哈哈哈哈，多一点愤怒，那才好玩呢! "喜羊羊和沸羊羊看到纸上面写着:“小白兔采了60个蘑菇，现在只剩下48个，它还要几天就能把蘑菇吃完?"喜羊羊和沸羊羊说:“这是什么题啊，它还缺少一个条件呢!"喜羊羊说:“咱们找找，旁边有什么线索。
"喜羊羊和沸羊羊仔细观察，发现纸的背面写着，这是一道2步应用题。
他们就说:“小白兔采了60个蘑菇，它每天吃6个，现在只剩下48个，它只需8天就能把剩下的蘑菇吃完。
”2.逻辑推理喜羊羊和沸羊羊走了一个悬崖峭壁前面，发现前面有三条独木桥。
旁边有一张纸，上面说"你们来到这里，证明你们过了第三关。
不过，这第四关可是有巨大风险的。
我在桥下面准备了3口锅，如果你们做错了，就会掉到悬崖下面，变成羊肉火锅! "沸羊羊说:“灰太狼，我们不会让你得惩的!喜羊羊说:“没错!"喜羊羊和沸羊羊又看到一张纸，上面写着小明、小刚和小红各拿着一本书，书名是《语文》、《数学》和《品德》。
已知，小明拿的不是《语文》，小刚拿的又不是《语文》又不是《数学》，请问谁拿的是《数学》?小明的编号是1，小刚的编号是2，小红的编号是3。
谁拿着数学书，就走他的编号的桥。
沸羊羊说:“灰太狼的题怎么一题比一题简单?这题我都会做。
小刚拿的又不是语文，又不是数学，那就一定是品德。
生活中的数学故事二年级
生活中的数学故事二年级在我们生活的各个方面，都可以找到数学的身影。
今天，我就为大家带来一些关于生活中的数学故事。
一、购物时的数学小明的妈妈带他去超市购物。
小明看到一袋蔬菜的价格是8元，他又看到一袋水果的价格是5元。
小明很想把两袋都买回家，但是他只有10元钱。
小明思考了一会儿，决定先买一袋蔬菜，再用剩下的钱去买水果。
小明算了一下，如果他买了蔬菜，剩下的钱还够买几袋水果？他将如何计算呢？小明的思路是这样的：他有10元钱，蔬菜的价格是8元，剩下的钱可以用来买水果。
所以，剩下的钱是10元减去8元，也就是2元。
水果的价格是5元，剩下的钱可以买几袋水果，就要用剩下的钱除以水果的价格。
所以，剩下的钱是2元，水果的价格是5元，剩下的钱可以买的水果就是2除以5。
小明算了一下，结果是0.4。
所以，如果小明买了蔬菜，剩下的钱可以买0.4袋水果。
二、家庭财务的数学小红家里有一笔存款，她的妈妈告诉她，每年可以获得8%的利息。
小红很好奇，想知道存款十年后的本利合计是多少。
小红知道，本利和等于本金加上利息，利息等于本金乘以利率。
于是，小红计算了一下，她的存款是10000元，利率是8%，所以，小红的存款十年后的本利合计是多少呢？小红的计算方式是这样的：她的存款是10000元，利率是8%，再乘以10年，就是10000乘以0.08乘以10，结果是8000。
所以，小红的存款十年后的本利合计是10000加上8000，也就是18000元。
三、旅行的数学小明一家四口人，打算去国外旅行。
他们计划在旅行中住在酒店，每天的房费是200元。
小明的妈妈希望知道，如果住一周，一共需要花多少钱。
小明知道，一周有七天，于是他计算了一下，结果是多少呢？小明的计算方式是这样的：每天的房费是200元，一周有七天，所以，一周的房费就是200乘以7，也就是1400元。
所以，小明一家四口人去旅行住一周的房费是1400乘以4，也就是5600元。
生活中的数学故事还有很多，这只是其中的一小部分。
生活中的数学二年级
一年七班
苏紫辰
周六，爸爸要带我和朋友们去动物园玩
猜一猜
我
我前面有3位同学， 后面有7位， 我们一共有几位小朋友 去动物园呢？
答案：有11位同学去动物 园
11-2=9
我拨了15 颗萝卜
15-9=6
我拨了9颗 萝卜
我们在动物 园开心的玩 了一整天
我们上午10点出们的，现在 是下午4点， 谁知道我们玩了几个小时呢？
一共玩了6小时
谢谢大家
猴山有11只猴子在玩耍，过了一会， 2只猴子下山了， 问上山还剩多少只猴子？
我看见了 3只长颈鹿
小明看到了4只 请问，我们一共看到两只啄木鸟在比赛吃虫子 土色的啄木鸟吃了8只虫子 蓝色的啄木鸟吃了11只虫子 问两只啄木鸟一共吃了多少只虫子？
8+11=19
我们看到有两只兔子在比赛辣萝卜 问黄兔子比白兔子多拔了多少颗萝卜？
小学二年级数学学习中的实际应用案例
小学二年级数学学习中的实际应用案例数学是我们日常生活中必不可少的一部分，它不仅仅是一门学科，更是一种实际应用的工具。
在小学二年级的数学学习中，学生通过掌握基本的数学概念和运算能力，开始接触到一些实际生活中的应用案例。
本文将通过几个实际应用案例来展示小学二年级数学学习的重要性和实用性。
案例一：购物时的计算小明去超市买了一些食品和日用品，他记下了每个商品的价格和数量。
为了知道自己一共花了多少钱，小明需要进行一系列的数学运算。
首先，他需要将每个商品的价格和数量相乘，得出每个商品的总价。
然后，他将所有商品的总价相加，得出购物总费用。
通过这个实际案例，小明学会了数学中的乘法和加法运算，以及如何应用这些运算在日常生活中。
案例二：时间的计算小红每天早上七点起床，她要在早上7点到校。
她的妈妈告诉她需要30分钟的时间来洗漱和吃早餐。
小红需要计算出她每天应该几点起床才能按时到校。
通过这个实际案例，小红学会了如何计算时间，以及如何根据不同的时间段来调整日常安排，使得自己能够准时到达目的地。
案例三：图形的认识与绘制小华的房间是一个长方形的，她想换新地毯，但不知道要买多大的地毯才合适。
通过老师的指导，小华学会了如何测量房间的长和宽，然后计算出房间的面积。
通过这个实际案例，小华学会了如何应用数学中的测量和计算，通过测量房间的宽高，她可以得出正确的地毯尺寸，确保购买合适大小的地毯。
案例四：统计与图表的理解小杰的班级举办了一次体育运动会，他通过观察每个同学在不同项目上的成绩，制作出了一张统计图表。
通过这个实际案例，小杰学会了如何汇总数据，绘制出直观的图表，以便更好地理解和比较不同数据之间的关系。
通过统计与图表，小杰可以更好地了解每个同学在各个项目上的表现，帮助他们找出自己的优势和不足之处。
通过以上的实际应用案例，我们可以看到小学二年级数学学习的重要性和实用性。
数学不仅仅是一门学科，更是一种实际应用的工具，能够帮助我们解决日常生活中的问题。
二年级生活中的数学
二年级生活中的数学
在二年级的生活中，数学是一个非常重要的学科。
我们学习了很多有趣的数学
知识，比如加法、减法、乘法和除法。
我们还学习了如何用数字来解决问题，比如算术题和数学游戏。
在数学课上，老师会用各种有趣的方式教我们学习数学。
有时候，老师会给我
们一些小糖果，让我们用加法和减法来计算。
有时候，老师会让我们在黑板上画出一些简单的图形，比如圆形、三角形和正方形。
我们还会一起玩一些数学游戏，比如数独和数学接龙。
除了在数学课上学习，我们还会在日常生活中运用数学知识。
比如，我们会用
数字来计算自己的零花钱，看看够不够买一些小零食。
我们还会用数字来计算时间，比如上学的时间和放学的时间。
有时候，我们还会一起玩一些数学游戏，比如数独和数学接龙。
总的来说，数学在二年级的生活中扮演着非常重要的角色。
通过学习数学，我
们不仅能够提高自己的逻辑思维能力，还能够在日常生活中更好地运用数字来解决问题。
希望我们能够在未来的学习中继续努力，成为数学小能手！。
二年级数学下册生活中的数学
二年级数学下册生活中的数学一、元角分的认识与生活购物。
1. 知识点。
- 认识人民币的单位：元、角、分。
- 知道1元 = 10角，1角 = 10分。
- 不同面值人民币的换算。
2. 生活实例。
- 去超市购物：例如一个铅笔5角钱，一个笔记本2元钱，如果买一个铅笔和一个笔记本，一共需要多少钱？2元+5角 = 2元5角。
- 找零问题：小明拿5元钱去买一个3元5角的棒棒糖，应该找回多少钱？5元- 3元5角 = 1元5角。
二、数据收集与整理。
1. 知识点。
- 用简单的方法收集数据，如举手、投票等。
- 用表格、象形统计图等方式整理数据。
- 能根据整理的数据回答简单的问题。
2. 生活实例。
- 调查班级同学最喜欢的水果。
可以让同学们举手表示自己喜欢的水果，然后用表格记录下来。
比如喜欢苹果的有10人，喜欢香蕉的有8人，喜欢橙子的有6人等。
然后可以根据这个数据回答问题，如喜欢苹果的比喜欢橙子的多几人？10 - 6 = 4人。
三、图形的运动（平移、旋转）1. 知识点。
- 认识平移和旋转现象。
- 能判断生活中的物体运动是平移还是旋转。
2. 生活实例。
- 平移：电梯的上下运动、拉抽屉的运动都是平移现象。
- 旋转：风扇的转动、钟表指针的转动都是旋转现象。
四、表内除法（一）、（二）与生活中的分配问题。
1. 知识点。
- 理解平均分的概念。
- 掌握除法算式的读法、写法以及各部分名称。
- 用除法解决生活中的平均分配问题。
2. 生活实例。
- 把12个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分得几个苹果？12÷3 = 4（个）。
- 有20颗糖，每5颗装一袋，可以装几袋？20÷5 = 4（袋）。
10道生活中的数学题二年级
10道生活中的数学题二年级
1、你参加赛跑追过第2名，你是第几名？
你如果追过第2名，你只是取代那个人的位置，这时你是第2名。
2、你参加赛跑，你追过最后一名，你是第几名？
在比赛中，你怎能追过最后一名，所以你不会是倒数第二名，如果是长跑的话，你已经领先了最后一名至少一圈以上。
3、心算题：以1000加上40，再加上1000，再加30，再加1000，现在加上20，再加上1000，现在加上10，总数是什么？
很多人会把答案误算为5100.其实正确答案是4100。
不信的话自己用计算器算一遍。
5、教室里有9盏灯，关掉了3盏，还剩下几盏？
题目问的事还剩下几盏灯，并不是问还剩下几盏灯亮着，所以原来有9盏，现在还有9盏。
6、桌面上点燃了8支蜡烛，吹灭了5支，最后还剩下几只？
没吹灭的最后都燃烧完了，吹灭的5支最后剩了下来。
7、三个人三天喝三瓶水，九个人九天喝多少瓶？
三个人三天喝三瓶水，即一个人一天喝1/3瓶水，九个人九天即喝
1/3*9*9=27瓶水。
8、被减数、减数喝差三个值相加的总和为16，被减数的值为多少？
因为被减数-减数=差，即被减数=差+减数，被减数刚好是三个值之和（16）的一半，所以被减数=8。
9、蒸1个包子3分钟，蒸5个包子要多少分钟？
通常包子是一起蒸的，蒸五个包子与蒸一个包子的时间是一样的，都是三分钟。
10、7只小羊捉迷藏，已经找到3只，还有几只没找到？
在捉迷藏的游戏中，因为有一只小羊负责寻找其他6只小羊，已经找到了3只，所以还有3只没找到。
二年级《生活中的数学》奥数教案
（二年级）备课教员：第十六讲生活中的数学一、教学目标：知识目标了解数学跟生活密切相关，生活中处处有数学。
能力目标1. 培养学生善于发现生活中的数学的能力。
2. 培养学生将实际生活问题转化为数学问题的能力。
3. 培养学生应用数学知识解决生活问题的能力。
情感目标1. 激发学习的内在动机。
2. 培养良好的学习数学的习惯。
二、教学重点：从生活中发现数学，并且将生活实际问题转化为数学问题。
三、教学难点：将所学的数学知识应用到生活中去，感受知识的真正价值所在。
四、教学准备：PPT五、教学过程：第一课时（50分钟）一、导入（5分)【设计意图：通过生活中的例子，具体引出生活中存在着数学问题】师：同学们，在生活中我们是拿什么买东西？生：钱。
师：没错，就是钱。
如果老师在超市里买了5根1元的棒棒糖，你们知道是多少钱吗？生：5元。
师：是的，那么在付钱之前，你们是怎么知道要付多少钱的呢？生：……师：同学们说的这些，你们发现了没有，它们都离不开什么？生：……师：是的，就是需要计算。
其实在数学中我们需要计算，在我们的生活中同样离不开计算。
好，那么今天老师就要带着小朋友们一起进入生活当中的数学世界，一起去领略生活中的数学知识。
【探究新知，引入新课：在课堂中以及生活已经了解一些生活中有关数学的常识，学习过元角分，本堂课继续深入探讨学习生活中的数学。
】【板书课题：生活中的数学】二、探索发现授课（40分）（一）例题1：（10分）阿派用了同样多的钱，分别买了3支铅笔和2本练习本。
铅笔贵还是练习本贵？讲解重点：用同样多的钱买不同的物品，买的数量越多，这件物品的价钱也就越便宜。
师：同学们，你们有自己去买过学习用品吗？生：有（没有）。
师：一天，我们的好朋友阿派，他自己一个人去买学习用品了，用了同样多的钱，分别买了3支铅笔和2本练习本，你们知道是铅笔贵还是练习本贵？生：练习本贵（铅笔贵）。
师：老师听到了不同的意见。
想一想你们平时买一支铅笔要多少钱？生：1元。
二年级数学与生活优秀作品
二年级数学与生活优秀作品一、超市购物中的数学。
我和妈妈去超市，那可是一个充满数学的地方呢！一进超市，我就看到了好多好多的商品，它们都有自己的价格标签。
我最喜欢吃薯片啦，一包薯片的价格是5元。
妈妈说我可以选两样零食，我又拿了一盒糖果，它的价格是8元。
我在心里默默地算了一下，这两样零食加起来就是5 + 8 = 13元。
妈妈要去买水果了，苹果每斤3元，妈妈挑了5斤。
我马上就知道妈妈买苹果要花3×5 = 15元。
我们又去买了一些蔬菜，一棵大白菜2元，妈妈买了3棵，那就是2×3 = 6元。
到了结账的时候，收银员阿姨把我们买的东西都扫描了一遍，然后说一共是13+15+6 = 34元。
妈妈给了阿姨50元，我就想阿姨应该找给妈妈多少钱呢？我算了一下，50 34 = 16元。
当阿姨找给妈妈16元的时候，我可高兴啦，因为我算对了呢！二、我家的时钟里的数学。
我家墙上有一个时钟，它可有趣啦，而且藏着好多数学知识。
时钟的钟面上有12个大格和60个小格。
分针走一小格是1分钟，走一大格就是5分钟。
时针走一大格就是1小时。
有一次，我在看书，从2点开始看，看了30分钟。
我就知道分针走了30小格，时针也会走一点点，那时候就是2点30分了。
还有一次，我想知道从上午8点到上午10点经过了多长时间。
我就用10 8 = 2小时。
我发现只要用后面的时间减去前面的时间就能算出经过了多久呢。
三、分糖果的数学。
过年的时候，家里买了好多好多的糖果。
我想把这些糖果分给我的小伙伴们。
我一共有20颗糖果，要分给4个小伙伴。
我就想每个小伙伴能分到几颗呢？我就用20÷4 = 5颗。
小伙伴们拿到糖果都很开心。
后来又有一个小伙伴来了，那现在有5个小伙伴了，20颗糖果要重新分，就是20÷5 = 4颗，每个人能分到4颗糖果啦。
数学在生活中真的无处不在，它就像一个小小的魔法，能帮我们解决好多好多的问题呢！。
实用的二年级数学日记(精选40篇)
实用的二年级数学日记（精选40篇）实用的二年级数学日记 1今天，妈妈给我上了一堂关于轴对称图形的课。
妈妈先让我准备好了一张白纸、一把尺子、一根铅笔和一把剪刀，接下来，先把纸对折，使两边完全重合，然后沿着中线用铅笔画出图形的一半，再按照图形的边缘用剪刀剪下来，最后把纸展开，大家猜，什么样的图形出来了呢？哈哈！猜不出来吧！原来一件完整的'上衣图形呈现出来了！这堂课让我明白了剪轴对称图形的方法：把一张长方形或正方形的纸对折后，在纸上画出图形的一半，用剪刀沿所画线条剪开，展开折纸就是轴对称图形。
我觉得这样非常简便。
实用的二年级数学日记 2今天上午第二节课，董老师迈着急促的脚步走进教室，说要口算测试了，我赶紧拿好文具盒，老师发下卷子后，我急忙写好班级、姓名和学号，只听老师说：“预备，开始。
”教室里很安静，只能听见“沙沙沙沙沙沙”写字的声音，我写完了刚准备把卷子交给董老师，这时杨辰浩也交卷子，只听董老师说：“不交，回坐位检查，”我连忙收住脚步，又过了一会儿，董老师的.计时器“叮铃铃叮铃铃”的打响了，司泽馨赶紧把我们组的卷子收好，交给老师。
下午起床后，老师让几个同学发卷，我拿到卷子一看，原来是94分啊，就是老师讲的那个题错了，所以我以后检查的时候一定要认真、仔细，这样会有好效果哦！实用的二年级数学日记 3数学真是太神奇了，因为生活中它无处不在。
我坐在客厅环视四周，冰箱、电视机是长方形的，餐桌是正方形的`，它们的每个角都是90度。
我认真观察了一下，我那小方桌的角从侧面看是由两个等腰三角形组成的。
墙上的挂钟是圆形的……，这些都与我刚学的数学图案有关。
还有，生活中的人们经常要与数字打交道。
例如：坐公交车要投币、去超市买东西要计算花费了多少钱，建筑师在建房子时，要用量角器、测绘仪等。
生活离不开数学，数学来源于生活。
我爱数学，我一定要把数学学好！实用的二年级数学日记 4一天，我和妈妈一起去买地砖。
妈妈来到瓷砖店，即兴给我出了道数学题：“你们不是学习了计算面积吗？我给你出道数学题，看你能不能答上来？”我自信的回答：“什么问题？您尽管提好了，我都不怕。
生活中的数学问题二年级上册
生活中的数学问题二年级上册一、长度单位相关（5题）1. 小明的铅笔长18厘米，用去了5厘米，还剩多长？- 解析：这是简单的减法运算在生活中的应用。
用铅笔原来的长度减去用去的长度，就是剩下的长度。
算式为：18 - 5 = 13（厘米）。
2. 一根跳绳长2米，另一根跳绳长150厘米，哪根跳绳长？长多少？- 解析：首先要统一单位，因为1米 = 100厘米，所以2米 = 200厘米。
200厘米>150厘米，200 - 150 = 50（厘米），所以2米长的跳绳长，长50厘米。
3. 教室的门高2米，小明的身高是1米30厘米，小明站在一个30厘米高的凳子上，能碰到门顶吗？- 解析：小明站在凳子上的高度是1米30厘米+30厘米 = 1米60厘米，1米60厘米<2米，所以不能碰到门顶。
4. 妈妈买了一块布，长3米，做衣服用去了1米50厘米，还剩多少布？- 解析：先把3米转化为300厘米，1米50厘米转化为150厘米，300 - 150 = 150厘米，也就是1米50厘米。
5. 从学校到家的距离是500米，小红已经走了200米，还要走多远才能到家？- 解析：这是求剩余路程的问题，用总路程减去已经走的路程，500 - 200 = 300（米）。
二、100以内加减法相关（5题）1. 小明有35颗糖，给了小红12颗，又给了小刚8颗，小明还剩多少颗糖？- 解析：先算出一共给出去的糖数12 + 8 = 20（颗），再用原来有的糖数减去给出去的糖数，35 - 20 = 15（颗）。
2. 学校图书馆原来有72本书，借出去30本，又还回来15本，现在图书馆有多少本书？- 解析：先算出借出去后剩下的书72 - 30 = 42（本），再加上还回来的书42+15 = 57（本）。
3. 二年级一班有45名同学，其中男生有23名，女生有多少名？- 解析：用总人数减去男生人数就是女生人数，45 - 23 = 22（名）。
4. 树上有32只鸟，飞走了13只，又飞来了8只，树上现在有多少只鸟？- 解析：先算出飞走后剩下的鸟32 - 13 = 19（只），再加上又飞来的鸟19+8 = 27（只）。
二年级有关生活中的数学作文200字
二年级有关生活中的数学作文200字二年级有关生活中的数学作文200字在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的二年级有关生活中的数学作文200字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级有关生活中的数学作文200字1今天，我们一家去XX的肯德基去吃全家套餐。
到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。
菜来了，是一桶大套餐。
里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。
我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。
”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了。
二年级有关生活中的'数学作文200字2今天，妈妈带我去超市买菜。
到了超市，妈妈让我挑我喜欢吃的菜。
我迅速的拿了两根玉米，一个茄子，3个西红柿，2根黄瓜。
妈妈让我把所有的蔬菜分类装入塑料袋中拿去称重计价。
玉米3元一根，两根6元，茄子2元3角，3个西红柿2元7角，两根黄瓜1元9角，妈妈说：“宝贝先算算共需要多少钱，15元够不够？”我在心里快速的计算着：“（2×3）+（2。
3+2。
7）+1。
9”应该是12元9角，我很快给妈妈报了结果，十五元够了还剩2元1角，对吗？妈妈看着我笑了，并对我说“生活中，学好数学真的很重要！”二年级有关生活中的数学作文200字3今天，我和妈妈一起去报了游泳班、乒乓球班和夏令营。
我们先去取了钱，第一次取了3000元。
第二次取了20xx元，第三次取了20xx元问：一共取了多少钱？3000+20xx+2000=7000（元）答：一共取了7000元。
我们先去了游泳馆，我们先找到训练负责人，我们报了游泳班，花了530元。
生活中的数学_二年级
第七天：最后给1厘米的金条
（4+2+1)
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谢谢大家啦！！！
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趣味数学
在1厘米和3厘米处划两道线,按线切两刀分成三段各为 1厘米、2厘米、4厘米。
第一天：给1厘米的金条
（1）
第二天：给2厘米的金条，拿回1厘米的金条 （2）
第三天：给1厘米的金条
（2+1）
第四天：给4厘米的金条，拿回1、2厘米的金条 （4）
第五天：给1厘米的金条
（4+1）
第六天：给2厘米的金条，拿回1厘米的金条 （4+2）
生活中的数字
时间中的数字
生活中， 我们用数字来表示时间， 1天有24小时 1小时有60分钟 图中时钟表示时间是： 4点44分
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Hale Waihona Puke 历中的数字日历表格中， 任意1个4格正方形， 对角线上的两个数的和 是相等的
7+15=8+14 有趣吧！！！
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古诗中的数字
一去二三里 一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。
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人民币中的数字
人民币面额 1元、5元、10无、 20元、50元、100元 用1、2、5组成 1、2、3、4、5、6、7、8、9 是使用组合张数第二少的组合
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趣味数字
工人工作7天你给他一根金条， 金条长7厘米 必须每天给他1厘米。 只能让你把金条弄断2次， 你要怎么给你的工人付工资呢？
二年级数学应用练习试题在生活中运用数学解决问题
二年级数学应用练习试题在生活中运用数学解决问题数学是一门广泛应用于生活中的学科，在我们日常生活中，有很多问题都可以通过数学的方法来解决。
尤其是在二年级学习数学的阶段，我们开始接触到一些实际应用问题。
本文将以二年级数学应用练习试题为例，介绍数学在生活中的运用，以及如何通过数学的方法来解决问题。
一、购物计算小明去超市购买了一些水果，其中有5个苹果，3个梨子和2个香蕉。
苹果每个1元，梨子每个2元，香蕉每个0.5元。
请计算小明购买水果的总花费。
解决这个问题需要用到数学中的加法和乘法运算。
首先，我们可以计算出苹果的花费：5 × 1 = 5元。
然后计算出梨子的花费：3 × 2 = 6元。
最后计算出香蕉的花费：2 × 0.5 = 1元。
将这三个结果相加，即可得到小明购买水果的总花费：5 + 6 + 1 = 12元。
二、时间计算小明每天早上6点起床，花费30分钟洗漱和穿衣服，然后用20分钟吃早餐。
学校离家开车需要40分钟，小明每天下午4点放学回家。
请计算小明在学校一天中的总时间。
解决这个问题需要用到数学中的加法和减法运算。
首先，我们可以计算出小明从起床到去学校的时间：6点到出门的时间是30分钟，加上开车40分钟，再加上放学回家的时间40分钟，即可得到小明在学校的时间：30 + 40 + 40 = 110分钟。
将110分钟转换成小时：110 ÷ 60 ≈ 1.83小时，约合1小时50分钟。
所以小明在学校的总时间是1小时50分钟。
三、图形识别小红手中有一个物体，它的形状是一个长方形，长5厘米，宽3厘米。
请计算出该长方形的周长和面积。
解决这个问题需要用到数学中的周长和面积的公式。
对于长方形而言，周长等于两倍的长加两倍的宽，即：(5 + 5)厘米 + (3 + 3)厘米 = 16厘米。
面积等于长乘以宽，即：5厘米 × 3厘米 = 15平方厘米。
所以该长方形的周长是16厘米，面积是15平方厘米。
如何将数学知识运用到生活实践中：一份贴近生活的数学教案二年级下册。
数学是一种非常重要的学科，包括了各种计算和分析方式。
即使对于那些不喜欢数学的人来说，数学知识在日常生活中也会起到很大的作用。
在这篇文章里，我们将学习如何将数学移植到现实生活中，为二年级下册学生带来一份贴近生活的数学教案。
1. 日常购物在我们的日常生活中，购物是不可避免的事情。
购物时，我们需要计算商品的价格、打折折扣、税费等等。
通过生动的购物场景，我们可以在数学课上教授二年级下册学生计算基础数学技能，例如加法、减法、乘法和除法等。
2. 布置房间二年级下册学生的生活中最有趣的活动之一就是布置自己的房间。
通过将数学移植到这个场景中，我们可以教授一些基本的几何概念，例如面积和周长。
我们可以提供一些需要量度并计算面积和周长的示例，例如教学生计算自己的房间大小，以及将桌子、书架等家具放置在正确的位置。
3. 菜谱制作学生们在生活中经常会参与饮食的准备过程，例如跟着妈妈一起烤蛋糕或者制作自己喜欢的小食。
在这样的活动中，我们可以教授学生如何使用度量单位、计算分数、以及用百分比来计算配方。
通过这些活动，学生们可以更好地理解数学在实际生活中的应用和意义。
4. 时间管理时间管理对于长大后的学生来说是非常重要的。
在数学课上，我们可以用日历和钟表来教授时间概念。
我们可以教学生如何用钟表来读小时和分钟。
我们可以教授他们如何计算时间差，例如他们需要在什么时候开始做家庭作业，才能在规定时间内完成。
我们可以向学生介绍时间表，供他们有效地安排自己的时间，并帮助他们最大化他们的时间利用率。
5. 用图表展示数据在日常生活中有大量的数据可以用柱状图、折线图和饼图来展示。
这些图表可以非常清晰地传达信息，因为信息已经以一种格式整理并呈现在图表上了。
在数学课中，我们可以教授学生如何制作这些图表，并使用它们来表达不同的数据。
例如，我们可以使用柱状图来展示不同季度的销售额和成本，让学生了解公司经济在不同时期的走向。
总结数学知识不仅在学校中有用，在每个人的日常生活中同样有着非常重要的作用。
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•埃及金字塔、钢轨、三角形 框架、起重机、三角形吊臂、 屋顶、三角形钢架、钢架桥中 都是应用了三角形原理。
会 选 那 一 种 路 线 呢 ？
从 火 之 国 到 水 之 国 ， 鸣 人
囚犯王某将会于秋后问斩，但当时规定 凡犯人处决时都有一次“抓阄“的机会，如 果抓到两个阄当中的”生“阄就可免除处决， 反之抓到”死“阄，便难逃厄运。因掷阄先 生于某已事先将两个阄都换成了”死“阄， 故无论囚犯王某抓阄哪一个都难免一死。后 贾某为救王某，令其抓阄后，不等打开就吃 下肚里。同学们猜一猜王某为什么获救？
? " "
不 可 能 的 楼 梯
在这个楼梯中，你能分清哪一个是最高或最低的楼梯吗？
当你沿顺时针走的时候，会发生什么呢？
如果是逆时针，情况会怎么样呢？
荷兰美术大师 M. C. Escher 作品
黑夜还是白天 ?
天使还是恶魔
不可能的三叉戟
消失的柱子
二重奏
• 为什么自行车轮是圆形的？ • 1.同样面积的图形圆的周长 最长,转一圈走得最远. • 2.圆的边是曲线,摩擦力小, 比较光滑,走得快. • 3. 车轴离开地面的距离始终 一样长。这样车子才会平稳。 同样，杯子的圆形也是 应用了圆形面积最大的 原理
能利 分半 从在 会特 ，部 科幻 在创 有分 学觉 某作 什， 的和 处了 么再 角现 发这 奇仔 度实 生种 异细 上之 可 的察 来间 能 事看 说 的 吗一 可仔 画 遍能细 面 瑞， 吗看 ， 士然 两 在 艺后 试个 错 术再 着开 觉 家盖 盖口 与 桑住 住处 现 德图 幻， 实 罗的 觉这 之 戴下 种 间 尔半 的建 可 普部 上筑 . ? · ·
哪条线段更长？
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你 看 到 什 么 ？
你 还看 是到 一一 个位 女乐 孩器 子演 的奏 脸家 ？？
女 人 的 变 化
奇 怪 的 建 筑
ห้องสมุดไป่ตู้ 中 画
你 能 看 到 多 少 张 脸 ？
信商 不有 信一 据 ？百 说 八能 十够 分看 。见 我九 都张 看脸 见的 了人 ，智
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