一元二次方程 说课课件

创设丰富的 现实情境， 重视学生直 观感知的作 用。
引导学生从不 同角度分析问 题，强调获得 数学结论的过 程性
过程 与结 果
教 学 策 略
注重引导学 生在解题过 程中反思不 同解法的优 劣性,从而领 会数学的本 质
数学知识的内在联系；数学 规律的形成过程；数学思想 方法的提炼；数学理性精神 的体验
学习策略
听
读
思
写
学 习 策 略
数学教学中常见问题及解决策略
上数学课就困 见数学题就烦 创设情境，启发兴趣； 教学过程中尊重学生的水平， 让学生在自信中学习 。
看不懂题目 听不懂老师讲课
培养学生的 数学阅读能力
做题不少 成绩不好
培养学生的数学反思能力
力求正确处理 数学知识、社 会生活、学生 能力三者之间 的关系
教 材 编 写百度文库特 点
适当引入信 息技术，以 促进现代技 术与数学课 程的整合
一元二次方程定义知识树
一次项系数 二次项系数 一般形式 ax2+bx+c=0 (a ≠0) 常数项
方程的根
一元二次 方程定义
一元二次方程解法知识树
b b 2 4ac x 2a 2 (b 4ac 0)
能积极参与数学学习活动， 对数学有好奇心与求知欲。 在数学学习活动中获得成 功的体验，锻炼克服困难 的意志，建立自信心
知识与技能
经历将实际问题抽 象为数学问题的过程， 掌握数学基础知识和基 本技能，并能解决简 单的问题
目标要求
努力为学生创 造自主探究、 合作交流的空 间
为教师提供了 创造性使用教 材的空间
一元二次方程说课
青岛版初中数学
尊敬的各位老师: 大家好，今天我说课的内容是 青岛版九年级上册第3章 《一元二次方程》.
说 课 流 程
新课标的基本要求 编写特点 教材内容分析 教学学习策略 高效数学课堂
1
基本理念
不同的人在 数学上得到 不同的发展
目标要求
解决问题 经历运用数学符号和图 形描述现实世界的过程， 初步学会从数学的角度提 出问题、理解问题，并能 建立初步的数感和符号感， 发展抽象思维、合情推 综合运用所学的知识和技 能解决问题. 理、演绎推理能力. 数学思维 情感与态度
配方法 公式法 直接开平方法
因式分解法
一元二次 方程解法
一元二次方程应用知识树
增长率问题 传播问题
几何图形 面积问题
匀变速运 动问题
一元二次 方程应用
一 次 项 系 数
公 式 法 一般形式
ax2+bx+c=0 (a ≠0)
一元二次方程知识树
b b 2 4ac 2a 2 (b 4ac 0) x
解法
方程的根
应用 一元二 次方程
匀变速运 动问题
依托教材中 的例题和习 题并进行拓 展，实施分 层次教学
注意归纳、比 较，解决问题 注重通性、通 法,培养学生的 学习能力 注意与学生已 有知识的联系 及相关知识的 整合，降低学 生的认知难度， 形成 知识体 系
充分挖掘教 材中蕴含的 数学思想方 法，加强数 学思想方法 教学