湘教版八年级地理第四章中国的区域差异导学案
湘教版八年级地理上册第四章教案
湘教版八年级地理上册第四章教案时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为行将展开的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定，地理教案该如何与时俱进呢？感谢您的浏览，以下是作者带来的湘教版八年级地理上册第四章教案内容，期望能帮助到您！湘教版八年级地理上册第四章教案1西北地区和青藏地区教学目标1.使学生了解西北地区的范畴、及高原、盆地为主的地势。
2.使学生掌控西北地区以洪涝为主的自然特点及其对农、牧业生产的影响。
3.培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特点的方法。
重点西北地区的自然特点难点以洪涝为主的自然特点及其对农牧业生产的影响教学进程【复习提问】请同学在地图上指出北方地区、南方地区的范畴，找出两个地区的分界限(秦岭—淮河线)，并说说两个地区有哪些差异。
【引入新课】我们已经学习了北方地区和南方地区，它们都位于东部季风区。
今天我们学习非季风区的西北地区。
一、洪涝的西北地区【读图讲授】西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔以北，包括内蒙古自治区、x疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。
【读图】P5的5.5图、5.7图1.西北的地势：以高原和盆地为主。
学生回答课后的活动练习题。
【归纳】北方地区、南方地区处于东部季风区，比较湿润，特别是南方地区更加湿润，年降水量在800毫米以上。
本区因深居内陆，并有山岭阻隔，年降水量多小于400毫米，从东部的400毫米左右，往西减少到200毫米、50毫米以下。
洪涝是本区的主要自然特点。
2.西北的气候类型：温带大陆性气候。
3.西北的自然特点：洪涝原因：西北地区位于非季风区，降水稀少。
学生读图：5.14，然后回答：1、塔里木盆河我国最长的内流河，周围的胡杨林耐盐碱、生长快，是西北地区重要造林树种。
2、塔里木盆地中有我国面积的沙漠——塔克拉玛干沙漠。
3、西北地区高原、盆地为主的地势，风蚀作用显著，多沙漠、戈壁的雅丹地貌。
八年级地理上册 第四章第一节秦岭淮河线学案 湘教版
word第四章第一节秦岭——淮河线（学案）学习目标：1、在地图上找出秦岭—淮河线的地理位置、走向。
2、说明秦岭—淮河线的地理意义。
3、比较秦岭—淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产、生活习惯的差异。
4、在图上描出我国四大地理区域之间分界线并标出名称。
5、培养学生读图、填图能力、分析问题、解决问题的能力。
学习重点：1、掌握秦岭—淮河线的位置、地理意义。
2、掌握我国四大地区的分界线。
导学提纲一）秦岭与淮河线：1、秦岭－淮河是我国重要的地理分界线，根据以前学过的知识有哪些界线要经过秦岭-淮河，举例说明________________________________________2、看插图4—1秦岭—淮河线示意图，谁能说出秦岭—淮河线的走向？结合我国政区图，谁能说出秦岭—淮河通过的主要省级行政区？3、秦岭－淮河以北耕地以_____为主,主要粮食作物是_____和_____;以南耕地类型以______为主,主要粮食作物是_____。
4、秦岭山脉是我国____流域和____流域的分水岭,北侧是肥沃的____平原,南侧是狭窄的____谷地.5、地理区域体现了区域内部的地理______性,地理______反映出区域之间的地理差异性.6、在中国地图上,把________线,_____毫米等降水量线和________边缘线结合起来,并根据实际情况作一定的调整,可将我国划分为四大地理区域,分别是________ ________ _______ _______.7、我国的北方和南方都位于东部_________气候区.秦岭和淮河是我国四大地理分区中的______地区和_____地区的分界线.二）秦岭—淮河线的地理意义1、阅读课文P76第一段，说一说地理区域和地理界线是否是一回事？如果不是，它们分别反映了什么？2、读课文P76活动题“猜一猜”，这是我国的哪一条山脉？并阅读课文P77活动题2，你能解释两地气温差异的原因吗？由此说明在秦岭—淮河线的南北两侧有哪些差异？3、阅读教材P77阅读材料“秦岭——淮河线南北两侧的地理差异”并联系以前学过的气候知识，是一是能不能说出南北两侧的气候差异的原因？并试着说出秦岭——淮某某北两侧农业生产存在哪些差异？三）四大地理区域1、阅读教材P78“中国四大地理分区”，说出四大地理区域的名称？找出四大地理区域的分界线。
湘教版八年级地理第四章中国的区域差异导学案
班级姓名组别组内评价教师评价第四章中国的区域差异第一节秦岭一淮河线导学案【学习目标】1、了解秦岭—淮河线的地理位置及南北两侧的地理差异2、理解秦岭—淮河线的地理意义3、知道四大地理区域的划分依据，界限和范围4、在图上描出我国四大地理区域之间分界线并标出名称。
5、培养学生读图、填图能力、分析问题、解决问题的能力。
【自主互助合作学习】一、秦岭与淮河1、秦岭①位置：位于与省南部，北临，南临②主峰：③走向：④分水岭：是和的分水岭2、淮河①发源地：②流向：③流经省区：、、④注入地：，主流经高邮湖南入，另一支经苏北灌溉总渠东入二、秦岭—淮河线的地理意义秦岭－淮河线以北秦岭－淮河线以南1月平均气温河流的封冻年降水量植被类型耕地的类型主要的粮食作物作物的熟制主要的经济林木主要的运输方式1、一月份等温线2、等降水量线3、干湿地区：与分界线4、耕地类型：与分界线5、温度带：与分界线6、气候区：与分界线7、植被类型：与分界线8、地区：与分界线三、四大地理区域1、划分依据：依据气候和地形的差异，坚固自然景观和土地利用的不同2、四大区域：、、、①青藏地区与西北地区、南方地区、北方地区分界线：②南方地区与北方地区分界线：③西北地区与北方地区分界线：【课堂展示】1.下列山脉，作为长江水系与黄河水系分水岭的是( )A.秦岭 B.武夷山 C.南岭 D.横断山2.不属于秦岭-淮河的意义的是( )A.湿润地区和干旱地区的分界限B.亚热带与温带地区的分界限毫米等降水量线通过的地方 D.北方和南方地区的分界线3.青藏地区与其他地区的分界线是 ( )A.秦岭——淮河B.昆仑山——祁连山——横断山脉C.大兴安岭——祁连山——横断山脉D.大兴安岭——阴山——贺兰山毫米等降水量线大致经过的地方是( )A.天山一阴山B.大兴安岭一阴山一贺兰山一冈底斯山C.秦岭一淮河D.大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山5.秦岭一淮河线以北的植被类型主要是 ( ) A.暖温带落叶阔叶林 B.亚热带常绿阔叶林 C.温带草原 D.热带雨林6.秦岭一淮河线以南的河流冬季大多不结冰的主要原因是( )A.受冬季风的影响小B.受夏季风的影响大C.降水少，河流进入枯水期月平均气温高于0℃7.下列省级行政区，位于秦岭一淮河线以北的是 ( ) A.河北省 B.山东省 C.湖南省 D.广东省8.既是我国地势第二、三级阶梯界线，又是农耕区与畜牧区界线的山脉是 ( ) A.太行山 B.长白山 C.巫山 D.大兴安岭9.北方地区和西北地区的界限突出的因素是( ) A.气候因素 B.地形因素 C.行政因素 D.经济因素10.我国四大区域中，平均海拔最高的是( ) A.北方地区 B.西北地区 C.南方地区 D.青藏地区11.“早穿棉袄午穿纱”描述的地区位于( ) A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区12.北京市位于我国的( ) A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区13.湖南省的植被类型为 ( ) A.亚热带常绿阔叶林 B.暖温带落叶阔叶林 C.热带雨林 D.亚热带常绿硬叶林14.下列地区，耕地以旱地为主的是( ) A.江汉平原 B.成都平原 C.辽河平原 D.洞庭湖平原15.秦岭、淮河都经过的省区是( ) A 陕西省 B 山西省 C 河南省 D 安徽省16.秦岭地区的植被是( ) A 落叶阔叶林 B 常绿阔叶林 C 草地 D 从山顶到山脚垂直变化18以下各线大致与秦岭---淮河线一致的有（）①湿润地区与半湿润地区的界线②亚热带与暖温带的分界线③400毫米年等降水量线④1月0℃等温线⑤亚热带季风气候与温带季风气候的分界线A .①②③⑤ B. ②③④⑤ C . ①②④⑤ D .①③④⑤19我国东南半壁与西北半壁的分界线是（）A．50毫米年等降水量线毫米年等降水量线C．400毫米年等降水量线毫米年等降水量线20下列地理界线中，不是划分我国的四大地理区域重要界线的是（）A.秦岭----淮河线 B . 第二级阶梯与第三级阶梯与第三阶梯的分界线C .400毫米年等降水量线D.青藏高原边缘线21．下列省区中，没有被秦岭一淮河线穿过的是（）A．甘肃B．陕西 C．河南22．秦岭山脉的走向与下列哪条山脉一致（） C．太行山D．武夷山23．下列山脉中，为长江水系与珠江水系分水岭的是（）A．秦岭B．武夷山D．横断山24．下列河流中，冬季有结冰现象的是（）A．长江C．珠江25．下列商品粮基地，一年只能一熟的是（）B．成都平原D．洞庭湖平原26．目前，淮河大部分径流（）A．直接注入东海B．直接注入黄海D．注入长江后人黄海27．既是我国地势二、三级阶梯界线，又是农耕区与畜牧区界线的山脉是（）A．太行山B．长白山C．巫山28．下列各地中，降水量少于400毫米的是（） B．拉萨 C．西宁 D．西安【拓展提升】1．读下图，并完成下列各题：（1）图中区域C为_________区，D为_________区。
八年级地理上册 第四章中国的区域差异(第一课时)学案 湘教版
第四章中国的区域差异
课 型
新
具体内容
青藏地区
第1课时
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、明确青藏地区自然环境的主要特征及对农牧业生产发展的影响。
2、说出青藏地区交通运输的变化及青藏铁路的修建情况。
3、知道青藏地区生态环境问题及治理措施，树立保护生态环境的意识
教学重点
明确青藏地区自然环境的主要特征及对农牧业生产发展的影响。
教学难点
知道青藏地区生态环境问题及治理措施，树立保护生态环境的意识。
教具准备．情景引入
歌曲《天路》
二．目标展示：
见课件
三．学生自学，教师指点学法
四．合作探究：
1、青藏高原的自然环境对农牧业的影响
2、青藏铁路修建是否有利于生态环境的保护？
五．师生归纳总结：
学 情 修 改
教
学
程
序
六．当堂检测：见课件
课外拓展：设计一条从本地去西藏旅游的线路，并了解应注意的事项
学 情 修 改
教
后
反
思
亮
点
改
进
湘教版 八年级地理下册 《第五章 中国的地域差异 第一节 四大地理区域的划分》精品导学案
第一节四大地理区域的划分导学案【教学要求】1.初步理解区域划分的不同原因及相应的地理区域的类型；结合生活体验，以某一类型的区域为例，举例说出不同尺度、不同级别的区域。
2.初步学会在简单的地图上进行区域划分的方法。
3.阅读“我国四大地理区域图”，能够在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围；通过对四大地理区域划分界线的分析，知道我国四大区域划分的自然、人文综合原因，初步了解它们的自然地理差异；在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。
【自主预习】一、不同的地理区域1.人们根据不同的需要,可以划分出不同类型的区域,比如区域、区域和区域等。
同一个地理区域,可能同时兼有“身份”。
2.同一类型的区域,可以划分出不同或不同的区域。
3.我国的温度带可划分为带、带和带,而温带又可进一步划分为带、带、带。
二、我国的四大地理区域1.我国疆域辽阔,不同地区的差异很大。
根据各地的、和地理特点的不同,可以将我国划分为四大地理区域,即地区、地区、地区和地区。
2.北方地区与南方地区的分界线大致与 (山脉)一 (河流)一线一致。
3.西北地区与北方地区的分界线大致与毫米年等降水量线一致,确定的主导因素是。
4.青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的分界线大致与第、级阶梯分界线一致,确定的主导因素是。
【教师点拨】1.秦岭～淮河一线的地理意义:①我国南方地区和北方地区的分界线;②大致相当于1月0℃等温线;③我国800毫米年等降水量线大致通过的地方;④我国半湿润地区和湿润地区的分界线;⑤我国暖温带和亚热带的分界线。
2.我国四大地理区域是如何划分的? (如下图)(1)根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同将我国划分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域。
(2)北方地区和南方地区位于我国东部季风区,西北地区绝大部分位于我国非季风区,青藏地区位于我国地势第一级阶梯的青藏高原上。
北方地区和西北地区的分界线大致与季风区与非季风区的分界线一致,该分界线(界线A)的确定,主导因素是夏季风的影响。
八年级地理上册 第四章 中国的区域差异教案 湘教版
第四章中国的区域差异第一节秦岭一淮河线学习目标1、掌握秦岭一淮河线的位置。
2、记忆秦岭一淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产生活习惯的差异。
3、熟悉我国四大地理区域的划分及分界线的位置。
自主学习一、秦岭与淮河1、秦岭(北纬32°30′—35°，东经103°—113°)：穿越的省级行政单位：2、淮河（北纬32°—36°，东经112°—120°30′）穿越的省级行政单位：二、秦岭一淮河线的地理意义1、重要的地理分界线：三、四大地理区域1．四大地理区域的分界线：2．四大地理区域：基础训练一、单项选择题1.下列山脉中，为长江水系与珠江水系分水岭的是 ( )A.秦岭B.武夷山C.南岭D.横断山2.黄土高原属于 ( )A.西北地区B.南方地区C.青藏地区D.北方地区3.下列河流中，冬季有结冰现象的是 ( )A.长江B.淮河C.珠江D.黑龙江4.下列地区，耕地为旱地的是 ( )A.江汉平原B.成都平原C.辽河平原D.洞庭湖平原5.既是我国地势二、三级阶梯界线，又是农耕区与畜牧区界线的山脉是( )A．太行山 B．长白山 C.巫山 D.大兴安岭6.下列各种地理事物的分界线，与400毫米年等降水量线无关的是（）A.农耕区与牧业区的分界线B.湿润地区与半湿润地区的分界线C.西北地区与北方地区的分界线D.季风区与非季风区的分界线7.紧邻秦岭—淮河线北侧的作物熟制是（）A.一年三熟B.一年两熟或两年三熟C.一年两熟到三熟D.一年一熟8.下列省级行政单位，没有被秦岭—淮河线穿过的是（）A.安徽B.河南C.湖南D.甘肃9.下面哪一列山脉不是青藏地区与西北地区的分界线（）A.横断山B.祁连山C.阿尔金山D.昆仑山10.秦岭—淮河一线，是下列哪些地理事物的分界线（）A.东北平原与华北平原B. 水田与旱地C.青藏地区与南方地区D.半湿润地区与半干旱地区11.下列各组农产品中，主要分布在秦岭—淮河线北侧的是（）A.柑橘、油菜B.水稻、茶叶C.油菜、甘蔗D.苹果、柿子12.下列河流中，冬季有结冰现象的是（）A.黄河B.珠江C.长江D.汉江二、综合题14.读“我国四大地理区域图”，完成下列要求。
《四大地理区域的划分导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《四大地理区域的划分》导学案一、导入地理学是一个钻研地球表面自然地理、人文地理及其空间分布及演变规律的学科。
而四大地理区域的划分是地理学中的重要内容之一，通过了解四大地理区域的特点和分布，可以更好地认识世界各地的地理环境和人文特征。
本节课将重点介绍四大地理区域的划分及其特点。
二、进修目标1. 了解四大地理区域的划分标准和特点；2. 掌握各个地理区域的地理特点和人文特征；3. 能够分析不同地理区域的发展现状和问题。
三、进修重点1. 四大地理区域的划分标准；2. 欧亚大陆、非洲大陆、美洲大陆和大洋洲的地理特点；3. 不同地理区域的人文特征和发展状况。
四、进修内容1. 四大地理区域的划分a. 欧亚大陆b. 非洲大陆c. 美洲大陆d. 大洋洲2. 欧亚大陆的地理特点和人文特征a. 介绍欧亚大陆的地理位置和边界；b. 分析欧亚大陆的气候和地形特点；c. 探讨欧亚大陆的人口分布和经济发展情况。
3. 非洲大陆的地理特点和人文特征a. 介绍非洲大陆的地理位置和边界；b. 分析非洲大陆的气候和地形特点；c. 探讨非洲大陆的人口分布和经济发展情况。
4. 美洲大陆的地理特点和人文特征a. 介绍美洲大陆的地理位置和边界；b. 分析美洲大陆的气候和地形特点；c. 探讨美洲大陆的人口分布和经济发展情况。
5. 大洋洲的地理特点和人文特征a. 介绍大洋洲的地理位置和边界；b. 分析大洋洲的气候和地形特点；c. 探讨大洋洲的人口分布和经济发展情况。
五、进修方法1. 听讲和笔记：认真听讲，做好笔记，理清重点和难点；2. 小组讨论：分组讨论各个地理区域的特点和问题；3. 图表分析：通过地图、图表等形式，深入了解各地理区域的分布和特点。
六、进修评判1. 教室讨论：通过小组讨论，展示对四大地理区域的理解和分析能力；2. 作业完成：完成课后作业，稳固对四大地理区域的认识和掌握；3. 知识检测：进行知识点的测试，检验学生对四大地理区域的掌握水平。
湘教版_八年级下册_第五章 中国的地域差异_第一节 四大地理区域的划分教案设计
《我国四大地理区域的划分》教学设计教学目标：知识目标：1、找出秦岭、淮河一线，说明秦岭—淮河一线的地理意义。
2、在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因以及地理差异；能力目标：能够读图查找地理界线，通过读图讨论分析问题，归纳知识点。
情感目标：让学生关注家乡所在地区的区域特征，找出与相邻地区的差异。
教学的重点和难点：重点：我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
难点：我国南方地区和北方地区的差异。
教学方法：采用读图分析法、自主探究学习、小组合作学习。
教学准备：（1）教师准备：绘制简易“中国四大地理区域图”，准备地区景观图片，导学案（课前完成），Focusky课件。
（2）学生准备：八年级下册课本、地图册。
教学过程哪些地理差异越来越远，降水越来越_____（3）自西向东，我国地势呈________状分布，____高____低（4）人类活动的差异：农业：_____牧____耕，____稻_____麦；人口、城市、交通线：_____密_____疏；经济发展水平：东部_______，西部______。
学生读图分析，完成导学案。
理差异，为接下来的四大地理区域划分学习奠定知识基础。
环节二：四大地理区域的划分FOCUSKY课件【读图分析】1、了解四大地理区域位置及名称：教师引导学生读导学案四大地理区域图：查找四大地理区域界线，动笔加粗绘制分界线A、B、C线。
2、教师指导学生读图分析四大地理区域划分界线的依据【看图说话】学生观看四地区景观，直观感受景观差异，并描述景观差异。
学生动笔加粗画地理区域界线。
学生自主探究：读图、查图寻找答案。
培养学生观察力，增强感性认识。
通过读图绘图，加深地理区域界线的印象。
通过读图分析，培养学生的地理分析能力。
ABC章节考点。
2、让学生根据给出的图片资料，预测今年中考题目。
材料进行练习和给出的图片构思题目。
学知识。
检查本节学习效果，培养学生答题能力。
环节六：课堂小结FOCUSKY课件思维导图教师以思维导图的形式引导学生进行课堂小结学生回答教师提出的问题，绘制本节知识点的思维导图，小结课堂知识。
八年级地理教案湘教版
八年级地理教案湘教版八年级地理教案湘教版5篇八年级地理教案可以作为学生学习情况的评估工具。
教案中明确了学习目标和学习任务，教师可以通过教案中的评估要求和评价标准。
下面给大家分享八年级地理教案湘教版，欢迎阅读！八年级地理教案湘教版精选篇1教学重点：1.我国气候的主要特征。
2.我国气候为农业生产提供的有利条件。
教学难点：分析、归纳、概括我国气候的主要特征。
教学媒体：我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。
课时安排：计划授课1课时教学过程〔复习提问〕前几节我们雪线了中国的气温和降水等知识，请同学们回忆两个问题：(1)我国冬季和夏季气温分布的有什么特点?(2)我国年降水量在地区分布和几节分配上有什么特点?学生回答。
〔导入新课〕知道了我国气温和降水的一些特点，我国气候有什么特征呢?今天这节课，我们将运用所学的知识，分析、归纳出我国气候的主要特征，及我国气候对农业生产的影响。
〔板书〕第四节气候特征〔读表提问〕请同学们阅读课本第57页，“我国与世界纬度相近地区气温的比较”表，回答下列问题：(1)1月份，我国的齐齐哈尔、北京的平均气温，分别比法国的巴黎、美国的纽约低多少摄氏度?学生回答：分别低°C和°C。
(2)7月份，齐齐哈尔、北京的气温分别比巴黎、纽约高多少摄氏度?学生回答：分别高°C和°C(3)齐齐哈尔、北京的气温年较差，分别比巴黎、纽约大多少摄氏度?学生回答：齐齐哈尔比巴黎大°C，北京比纽约大°C。
〔提问〕对上述问题，你能得出什么结论?(学生讨论回答)〔分析归纳〕冬季，我国比同纬度地区冷，夏季我国大部分地区又比同纬度除沙漠地区以外暖热。
因此，我国大部分地区的气温年较差比同纬度地区的气温年较差偏大。
由此得出气温冬冷夏热的特点。
大陆性气候显著。
〔展示〕北京、齐齐哈尔、巴黎、纽约降水量柱状图。
使同学们阅读柱状图，比较四个城市降水的季节有什么共同的特点。
八年级地理上册 4.1《秦岭—淮河线》教案2 湘教版
第四章中国的区域差异第一节秦岭—淮河[课标要求]1、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河线的地理意义2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青臧地区四大地理单元的范围。
[教学目标][知识与能力目标]1、在地图上识记秦岭—淮河线的位置2、根据已学的知识，说明秦岭—淮河线的地理意义3、运用地图指出我国四大地理单元的位置。
4、培养学生利用地图，分析地理问题的能力。
[过程与方法目标]通过组内的讨论探究，培养学生的小组合作学习的习惯；通过必答和抢答的形式，调动学生的学习热情，激发学生的竞争意识。
[情感态度与价值观目标]通过本节课的学习，认识我国辽阔的美好河山，激发学生的爱国情感。
[教学重难点] 秦岭—淮河线的地理意义[教学方法] 利用多媒体的辅助工具，启发引导学生利用地图分析地理问题[学习方法] 讨论法、读图分析法[教学准备] 准备多媒体课件[教学过程]：新课导入：从本册教材的体系，由中国地理的总论到区域地理，自然延伸到我国重要的重要分界线秦岭—淮河线一、秦岭—淮河的位置（一）认识秦岭—淮河的位置设计了以下4个问题：根据地图请你说说秦岭的走向？淮河的流向是自至。
目前淮河的河水大部分经注入东海。
4、图上填注秦岭—淮河经过的省级行政区5、判断下列，位于秦岭—淮河线以南的有哪些？A、湖北B、山东C、江西D、山西E、河北F、浙江（第1、2题为读图基础题；第3题为知识拓展题；第4、5题既复习了省级行政区的分布，又为进一步明确位置奠定基础）（二）、介绍秦岭和淮河介绍秦岭：学生看景观图并阅读课文材料介绍淮河：学生在阅读材料后，完成下列问题黄河夺淮入海是怎么回事？黄河水改道淮河，流入海洋B、黄河夺淮入海后，淮河成为“害河”的主要原因是什么？黄河携带的泥沙，沉积在淮河的河道中，使淮河水流不畅二、秦岭—淮河线的地理意义1、从复习我国一月平均气温图、温度带的分布、我国年降水量的分布、干湿地区的分布、水资源的分布，加深对秦岭—淮河线地理意义的理解。
八年级地理上册 第四章中国的区域差异复习教案 湘教版 教案
地理：第四章中国的区域差异复习教案（湘教版八年级上）复习目标一、秦岭淮河线的位置及两侧地理特征。
二、四大地理区域的划分及分界线位置。
三、四大地理区域的地理位置、农业、工业、矿产及其旅游。
四、培养学生读图、填图及搜集信息的能力复习重点一、秦岭淮河线二、四大地理区域位置、农业、工业及矿产复习难点一、秦岭淮河线南北两侧的地理差异二、北方南方地区的矿产资源、重要工业基地、工业中心的分布及成因。
第一节秦岭淮河线复习目标1、秦岭淮河的位置、南北两侧的地理特征2、四大地理区域的划分及原因复习重点及难点1、秦岭淮某某北两侧的地理特征及差异2、划分四大地理区域的原因秦岭淮河线内容一、秦岭淮河线的地理意义秦岭淮河是我国东部一条重要的地理分界线。
结合以前所学内容加以阐述。
二、秦岭淮河线南北两侧的地理差异根据课本列表从一月平均气温、河流封冻状况、年降水量、植被类型、耕地类型、粮食作物、农作物熟制、主要经济林木、主要运输方式等方面讲述。
三、四大地理区域的划分1、四大地理区域的分界线秦岭淮河线、青藏高原边缘线、400毫米年等降水量线2、四大地理区域北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区第二节北方地区和南方地区复习目标1、掌握北方地区和南方地区的主要资源及工农业发展状况。
2、了解南北方地区的工农业差异，分析产生的原因。
复习重点与难点1、重点为：北方和南方地区的主要地形区、资源及工、农业发展现状。
2、难点：北方和南方地区的资源特点。
北方地区内容：重点地图：在图4.7上，找出东北平原、华北平原、黄土高原、辽东半岛、某某半岛、渤海、黄海、某某、松花江、黄河、淮河、秦岭、长白山、大小兴安岭。
在图上标出某某油田、胜利油田、某某、某某、西山煤矿;开滦、峰峰煤矿;鸡西、鹤岗煤矿。
根据教材的内容，请归纳出北方地区农业、工业、资源分布的情况。
北方地区黄土高原土质疏松，植被稀少，水土流失严重。
如何有效治理黄土高原？植树种草、建筑梯田。
达标测试(1)东北三宝是指（人参、貂皮、鹿茸）。
湘教版地理八年级上册教案
湘教版地理八年级上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、活动方案、规章制度、演讲致辞、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, activity plans, rules and regulations, speeches, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!湘教版地理八年级上册教案关于湘教版地理八年级上册教案5篇教师需要对教学内容进行优化，选择适合学生的材料，增加趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。
湘教版八年级地理下册中国的地域差异教案最新范文
湘教版八年级地理下册中国的地域差异教案最新范文教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
感谢您的阅读，以下是小编带来的湘教版八年级地理下册中国的地域差异教案内容，希望能帮助到您！湘教版八年级地理下册中国的地域差异教案1教学目标知识与技能：认识东、南、西、北四端点，知道我国的领土面积和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国，并能运用地图找出我国的邻国和濒临的海洋。
过程与方法：运用地图分析法和比较法说明我国的领土大小和邻国。
情感态度与价值观：关心我国的基本地理国情，培养学生的领土意识。
教学重难点教学重点：记住我国的领土面积，认识我国的邻海。
教学难点：认识我国疆域的优势。
教学方法运用地图分析法和情境教学法。
通过创设情境让学生思考、分析我国的疆域优势。
教学工具PPT，地图教学过程(双边活动)(师)导入：同学们还记得上节课，我们学习了什么内容吗?我们一起来看向这幅世界地图，想一想，回忆一下，待会请一个同学来回答。
(播放世界地图)(生)回忆所学知识，回答问题：学了我国的地理位置，我国位于北半球和东半球，大部分地区位于北温带，位于亚欧大陆的东部和太平洋的西岸。
(师)不错，上节课我们学习了我国的所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，知道我国是一个既邻海又有广阔大陆的国家，我国的地理位置非常的具有优越性。
接下来的这节课，让我们进一步了解我们的祖国，并探究一下为什么说我国是一个海陆兼备的大国。
教授新课：请看地图册上的中国地图，并从中找出我国的最东端、最西端、最南端和最北端，将它标出来，写下经纬度坐标。
(播放中国地图)同学们都找好了吗?那个同学能起来分享一下你找到的点，看看是否和大家一致。
(生)阅读地图册，圈点分享我国的最东端在乌苏里江汇入黑龙江的交汇处，即135°5′E附近;最西端在乌孜别里山口即73°40′E附近;最北端在黑龙江省漠河附近的黑龙江江心，即53°31′N，最南端在南海的曾母暗沙，即3°52′N附近。
2024年八年级下册湘教版地理全册导学案
2024年八年级下册湘教版地理全册导学案全文共5篇示例，供读者参考年八年级下册湘教版地理全册导学案篇1一、指导思想以《地理课程标准》为指导,通过课堂教学和课外实践相结合的方式,使学生牢固掌握所学的地理知识,并做到比较熟练的应用到日常生活中去。
通过本学期的地理教学,进一步提高学生对地理这门课堂的理解,进一步培养学生的探究思维模式和思维能力,增强学生自主提出问题并解决问题的能力,培养学生团结协作的团队意识和创新精神。
并在激发学生求知欲望的同时,结合日常生活向学生传达地理思想,改进学生学习地理的方法和技巧,最终实现“会学地理”的目标。
最后,通过本学期的地理教学和综合复习,圆满完成生地会考任务。
二、情况分析(一)教材分析第一章中国的主要产业本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。
其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要,特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点,也是本章的教学难点。
除地理对工农业和交通运输业的影响外,本章还需要掌握我国工农业的布局与发展,掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。
特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。
最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章沿海万里行第三章陆疆万里行第四章黄河万里行第五章长江万里行这四章属于中国地理中的分省地理,主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。
根据课标要求和潍坊市《20xx年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定,重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、中国台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况,其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。
第六章走向世界的中国本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况,包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。
本章的内容以了解为主,重点掌握的是一些重要的数据。
八年级地理上册 第四章 中国的区域差异 第二节 北方地区和南方地区快乐学案4 湘教版
第四章第二节《北方地区和南方地区》导学案学习目标1．了解北方地区和南方地区的位置、范围。
2．了解北方地区和南方地区的主要地形区、河流、湖泊和岛屿的分布。
3. 了解北方地区和南方地区的沿海开放城市和经济特区的分布，并分析其临海分布对经济发展的有利之处。
4. 了解北方地区和南方地区自然环境的重要特征。
学习重点运用地图说出该区的位置、范围；在地形图上识别主要的地形类型。
学习难点用自己的语言描述该区域的自然地理特征。
学习方法资料完整分析法课时安排2课时学习过程：一、自主学习1（一）我们上一节学习了中国的四大地理区域的划分，你能回答下列问题么？1.我国的四大地理区域分别是_________、_________、_________、_________。
2.北方地区和南方地区的界线大致和_________mm的降水量线、1月分_________等温线最接近。
3.北方地区和南方地区的划分主导因素是_________。
（二）它们之间的差异有很多方面，今天我们就来具体了解北方地区。
1.北方地区的地形以、为主,主要地形区有平原、平原、高原等。
2.北方地区的气候以气候为主,1月平均气温在O℃以 ,年降水量在800毫米以，3.我国北方的农田多为，以种植、为主,农作物熟制是、；4.著名的东北“三宝”是：______、 ______ 、______。
5.本区____ 、____ 、____等矿产资源丰富，建立了_______工业基地和______工业基地，_____、 _____、 ____等都是北方地区重要的工业中心。
6.我国第一、第二大油田分别是：________、__________。
7.在图上标出大庆油田、胜利油田、大同、阳泉、西山煤矿;开滦、峰峰煤矿;鸡西、鹤岗煤矿。
二、共同探究11.讨论：华北平原缺水原因及解决办法。
2.如何治理黄河的水土流失？三、自主学习2（一）读4-12“南方地区”图，完成下列各题。
1.南方地区主要包括：_________ 、__________ 、__________三大部分。
湘教版初中地理八上四章 区域差异学案
第一节秦岭-----淮河线设计人：李启成学习目标：1、充分总结秦岭----淮河线的意义（地理特征及南北差异）2、说出四大地理区域划分的依据及分解线的位置3、知道学习区域地理的方法，提高读图和分析问题的能力学习重难点：1、秦岭----淮河线的地理意义2、400毫米年等降水量线3、青藏高原边缘线给你提醒：学习本节重点在于熟悉四大区域的分界线，特别是秦岭----淮河线的意义，通过回忆，比较自然、人文方面的差异，同时分析原因，找出主要影响因素。
学习过程：一、课前预习任务一1、秦岭为走向，淮河自向流。
2、秦岭—淮河线通过的省区：甘、、豫、皖、。
★任务二1、方、方的分界线。
2、一月℃等温线。
3、 mm年等降水量线。
4、带和带的分界线。
5、地区和地区的分界线。
6、田和地的分界线。
7、林和林的分界线。
8、水系和水系的分界线。
任务三1、我国划分地理区域的界线共三条：（1） ----- 线（2）毫米年等降水量线（3）高原边缘线。
2、我国划分为四大地理区域，分别、、和。
二、合作探究组内完成P78活动题和P79阅读中的连线题。
三、系统总结归纳秦岭—淮河线的位置和地理意义。
四、达标检测（每空1分满分10分限时8分钟）依据资料，完成下列问题1、C、D两区域分界线大致与我国的______相吻合。
（填字母）①一月份0°C等温线②1600毫米年等降水量线③季风区和非季风区的界线④亚热带和暖温带的界线⑤湿润区和非湿润区的界线A①② B③④ C②③⑤ D①④⑤2、图二中甲、乙两个少数民族主要分布于天山附近的是____ ___。
3、将图中大写英文字母代表的地理区域名称填在下列空格内：A、_________地区，B、_________地区，C、_________地区，D、_________地区。
4、在我国四大地理区中，煤、铁、石油、海盐资源十分丰富的是；海拔最高、人口最稀少的是；受海洋影响最大，以水田为主，全国最重要稻米产区是；我国最主要的牧业基地是。
湘教版地理八下5.1四大地理区域的划分导学案
安边中学八年级下学期地理学科导学稿执笔人：刘瑞梅总第 1 课时备课组长签字：包级领导签字：班：组：学生：上课时间：第一周集体备课个人空间一、课题：5.1 四大地理区域的划分二、学习目标进一步熟悉秦岭淮海线的地理意义，明确四大地理区域及其划分标准。
三、教学过程【自主预习】秦岭淮河线是中国东部重要的地理界线。
它是我国一月份℃等温线通过的地方；它是我国温度带中和的分界线；它是我国年等降水量线中毫米年等降水量线大致通过的地方；它是我国干湿区中和的分界线；它是我国主要气候类型中季风气候和季风气候的分界线。
【合作探究】1、秦岭—淮河线A、谈谈你对地理界线和地理区域的的理解。
B、读图：5.1 秦岭、淮河示意和秦岭淮河南北两侧的地理差异，完成下列任务。
①、找出秦岭和淮河，看一看秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？②、找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。
③、说一说秦岭—淮河南北两侧的地理差异主要包括哪些类型？具体差异表现在哪里？并试着说说造成这些差异的原因。
C、阅读：秦岭和淮河，说说你从中读到了什么？D、1955年1月发生强寒潮时秦岭北侧的西安最低气温为-20.6℃，而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。
读图5-6、5-7，请解释造成两地气候差异的原因。
2、四大地理区域A、读图5-8 中国四大地理区域可知可以把中国划分为、、和，其中南方地区和北方地区的分界线是线，北方地区和西北地区的分界线是，青藏地区和其它三大地理区域的分界线是，具体包括山脉、山脉、山脉和横断山脉。
B、阅读：400毫米年等降水量线，说说你从中读到了什么？【检测训练】A、结合“秦岭—淮河线”的学习，说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异，以及产生这些差异的原因。
B、议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其它三大地理区域界线的主导因素又是什么？反思栏。
八年级地理上册 第四章 中国的区域差异 第二节 北方地区和南方地区快乐学案5 湘教版
学习目标：了解北方地区的大致范围；知道北方地区的主要地形、能源、气候、物产及现状；增强热爱的思想感情以及珍惜资源的意识。
课堂流程：1、老师和几个学生一起提前板书“地形分布我来讲”、“重点知识我来记”、“疑难问题我解答”三个板块。
2、学生看书后自由展示完一二部分，部分学生到外板面板书所学会的内容，其他学生在室内相互检查。
3、小组交流最后看图题，完成讲解。
4、达标测评。
学习过程一、地形分布我来讲方法指导：读80页图4-7，（1）了解北方地区的范围。
（2）知道我国北方地区的主要山脉河流、平原、半岛（读图后自由回答）问题解读：1、北方地区主要包括：东北省，黄河中下游各省（山西、河北、山东、北京、天津）的前部或大部分，甘肃，陕西的东南部，安徽和江苏两省的北部。
2、北部地区的两大半岛：辽东半岛（辽宁省）和山东半岛；3、主要河流有：黄河、海河、黑龙江、松花江；4、高原：黄土高原；5、平原：华北平原（山西、河北、山东、京津）东北平原；拓展积累：我国四大高原：青藏高原（青藏地区）、云贵高原（南方地区）、内蒙古高原（西北地区）、黄土高原（北方地区）我国三大平原：华北平原，东北平原(北方地区)，长江中下游地区 (南方地区)6、山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山；二、重点知识我来记请你说出北方地区的有关问题（红色为我所写的答案）1面积：约占全国20%2人口：约占全国40%3农业区：东北平原华北平原渭河平原4四大古都：西安北京洛阳开封5农业：以旱地为主6主要农作物：小麦玉米高粱大豆马铃薯甜菜7作物熟制：一年两热或两年三热长城以北一年一热8森林宝库：东北的大兴安岭小兴安岭长白山9热带是水果：苹果梨桃杏-柿枣葡萄10地方特产：东北三宝（人参鹿茸貂皮）洛阳牡丹兰州白兰瓜11资源矿产：煤（拓展：山西省是我国出煤最多的省份。
我国著名的煤矿有山西大同、神木、阳泉、平朔，河北的开滦和峰峰）铁石油（大庆油田、胜利油田、中原油田、华北油田、辽河油田）12重要的工业中心：太原西安兰州措施：学生自由看课本后，自由回答。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级姓名组别组内评价教师评价第四章中国的区域差异第一节秦岭一淮河线导学案【学习目标】1、了解秦岭—淮河线的地理位置及南北两侧的地理差异2、理解秦岭—淮河线的地理意义3、知道四大地理区域的划分依据，界限和范围4、在图上描出我国四大地理区域之间分界线并标出名称。
5、培养学生读图、填图能力、分析问题、解决问题的能力。
【自主互助合作学习】一、秦岭与淮河1、秦岭①位置：位于与省南部，北临，南临②主峰：③走向：④分水岭：是和的分水岭2、淮河①发源地：②流向：③流经省区：、、④注入地：，主流经高邮湖南入，另一支经苏北灌溉总渠东入二、秦岭—淮河线的地理意义秦岭－淮河线以北秦岭－淮河线以南1月平均气温河流的封冻年降水量植被类型耕地的类型主要的粮食作物作物的熟制主要的经济林木主要的运输方式1、一月份等温线2、等降水量线3、干湿地区：与分界线4、耕地类型：与分界线5、温度带：与分界线6、气候区：与分界线7、植被类型：与分界线8、地区：与分界线三、四大地理区域1、划分依据：依据气候和地形的差异，坚固自然景观和土地利用的不同2、四大区域：、、、①青藏地区与西北地区、南方地区、北方地区分界线：②南方地区与北方地区分界线：③西北地区与北方地区分界线：【课堂展示】1.下列山脉，作为长江水系与黄河水系分水岭的是( )A.秦岭 B.武夷山 C.南岭 D.横断山2.不属于秦岭-淮河的意义的是( )A.湿润地区和干旱地区的分界限B.亚热带与温带地区的分界限C.800毫米等降水量线通过的地方D.北方和南方地区的分界线3.青藏地区与其他地区的分界线是 ( )A.秦岭——淮河B.昆仑山——祁连山——横断山脉C.大兴安岭——祁连山——横断山脉D.大兴安岭——阴山——贺兰山4.800毫米等降水量线大致经过的地方是( )A.天山一阴山B.大兴安岭一阴山一贺兰山一冈底斯山C.秦岭一淮河D.大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山5.秦岭一淮河线以北的植被类型主要是 ( ) A.暖温带落叶阔叶林 B.亚热带常绿阔叶林 C.温带草原 D.热带雨林6.秦岭一淮河线以南的河流冬季大多不结冰的主要原因是( )A.受冬季风的影响小B.受夏季风的影响大C.降水少，河流进入枯水期D.1月平均气温高于0℃7.下列省级行政区，位于秦岭一淮河线以北的是 ( ) A.河北省 B.山东省 C.湖南省 D.广东省8.既是我国地势第二、三级阶梯界线，又是农耕区与畜牧区界线的山脉是 ( ) A.太行山 B.长白山 C.巫山 D.大兴安岭9.北方地区和西北地区的界限突出的因素是( ) A.气候因素 B.地形因素 C.行政因素 D.经济因素10.我国四大区域中，平均海拔最高的是( ) A.北方地区 B.西北地区 C.南方地区 D.青藏地区11.“早穿棉袄午穿纱”描述的地区位于( ) A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区12.北京市位于我国的( ) A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区13.湖南省的植被类型为 ( ) A.亚热带常绿阔叶林 B.暖温带落叶阔叶林 C.热带雨林 D.亚热带常绿硬叶林14.下列地区，耕地以旱地为主的是( ) A.江汉平原 B.成都平原 C.辽河平原 D.洞庭湖平原15.秦岭、淮河都经过的省区是( ) A 陕西省 B 山西省 C 河南省 D 安徽省16.秦岭地区的植被是( ) A 落叶阔叶林 B 常绿阔叶林 C 草地 D 从山顶到山脚垂直变化18以下各线大致与秦岭---淮河线一致的有（）①湿润地区与半湿润地区的界线②亚热带与暖温带的分界线③400毫米年等降水量线④1月0℃等温线⑤亚热带季风气候与温带季风气候的分界线A .①②③⑤ B. ②③④⑤ C . ①②④⑤ D .①③④⑤19我国东南半壁与西北半壁的分界线是（ ）A ．50毫米年等降水量线 B.200毫米年等降水量线C ．400毫米年等降水量线 D.800毫米年等降水量线20下列地理界线中，不是划分我国的四大地理区域重要界线的是（ ）A.秦岭----淮河线 B . 第二级阶梯与第三级阶梯与第三阶梯的分界线C .400毫米年等降水量线D.青藏高原边缘线21．下列省区中，没有被秦岭一淮河线穿过的是（ ）A ．甘肃 B ．陕西 C ．河南 D ．湖南22．秦岭山脉的走向与下列哪条山脉一致（ ）A ．天山 B ．长白山 C ．太行山D ．武夷山23．下列山脉中，为长江水系与珠江水系分水岭的是（ ）A ．秦岭 B ．武夷山 C ．南岭D ．横断山24．下列河流中，冬季有结冰现象的是（ ） A ．长江 B ．黄河 C ．珠江 D ．湘江25．下列商品粮基地，一年只能一熟的是（ ）A ．珠江三角洲 B ．成都平原C ．松嫩平原D ．洞庭湖平原26．目前，淮河大部分径流（ ）A ．直接注入东海 B ．直接注入黄海 C ．注入长江后入东海 D ．注入长江后人黄海 27．既是我国地势二、三级阶梯界线，又是农耕区与畜牧区界线的山脉是（ ）A ．太行山B ．长白山C ．巫山D ．大兴安岭 28．下列各地中，降水量少于400毫米的是（ ）A ．银川 B ．拉萨 C ．西宁 D ．西安 【拓展提升】 1．读下图，并完成下列各题： （1）图中区域C 为_________区，D 为_________区。
在C 、D 两区的交界线上有_________山和___________山。
（2）图中A 、B 所在的区为__________区，AB 间以____________为界，自然环境差异明显。
A 与C 相邻处的温度带属于____________带，B 与C相邻处的干湿地区属____________区。
（3）从C 区向东，农业生产由以____________业为主,向西变为以__________业为主。
2、阅读材料，回答问题：材料以：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，唯余莽莽，大河上下，顿时滔滔---------材料二:“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
----------”材料三：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”材料四：人们常说，“到了昆仑山，气息已奄奄；过了五道梁，哭爹又喊娘；上了风火山，三魂已归天。
”材料一～四分别反映了我国的四大地理区域，根据你的理解，它们分别是 、、 、 。
3、读中国四大地理分区图，回答：(1)写出图中字母代表的区域名称：甲 乙丙 丁(2) 甲、乙两个区域分界处的山脉是 山脉和 山脉。
(3)乙、丙两个区域分界处的山脉是 山脉。
(4) 丙、丁两个区域的分界线是(5)地跨甲、乙、丙、丁4个区域的省级行政区是 。
5.读图，回答下列问题（1）写出我国四大地理区域的名称：A B C D（2）填写河流名称① ②（3）A 与B 两地区分界线是 山脉和 (河流)，A 地区的耕地类型主要以 为主；居民主食是 ， B 地区耕地类型是 ，居民主食是 。
A 与C 两地区的分界线是 ；从干湿状况看，该线以西主要是 和 地区，以东主要是 和 地区。
D 与B 两地区的分界线是 边缘线。
D 与C 两地区的分界线 。
（4）填表比较班级 姓名 组别 组内评价 教师评价第二节 北方地区和南方地区导学案 （北方）（1）项目 A 地区 B 地区 植被类型 耕地类型 作物熟制 主要粮食作物班级姓名组别组内评价教师评价第二节北方地区和南方地区导学案（南方）（2）【学习目标】（3）南线：把西南水电，云南、贵州的坑口火电送向广东③意义（1）有利于西部地区经济的发展，变资源优势为经济优势，带动相关产业发展，把煤炭转化成电能输出，减轻了铁路运输压力（2）对东部能有效的缓解能源紧张的局面，推动经济发展，改善东部地区的能源结构，减少大气污染，改善大气环境质量【课堂展示】1.小兰这样描述自己的家乡:“我的家乡在石灰岩分布地区,那里山美,溶洞多;水秀,江清水碧,四季如春。
”据此判断小兰的家乡可能位于( )A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区2.北方地区与南方地区气候的共同特点是( )A.雨热同期 B.冬季寒冷干燥 C.年降水量平均在800毫米以上D.月平均气温在O℃以下3.关于北方地区和南方地区的叙述,正确的是( )A.北方多种植高粱、大豆,南方多种植水稻、花生B.北方主要水果有柑橘、苹果等,南方主要是香蕉、荔枝C.北方民居墙体较厚,南方民居墙体高大D.北方交通工具以车、船为主,南方以船运输4.我国北方很多农业育种公司都选择到海南岛进行育种工作,其主要原因是( )A.农业科技水平高B.良好的灌溉条件C.机械化水平高D.光热条件好5.下列地区，属于亚热带、湿润地区的是（）A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区6.我国天然橡胶的主要产区是（）A雷州半岛B台湾岛C海南岛D云南省南部地区7.“淮南为橘，淮北为枳”现象的主要影响因素是（）A.地理位置因素 B.地形因素 C.气候因素 D.植物品种因素8.南方地区的房屋，屋顶坡度陡、四壁透风的结构是因为（）A.气温高、降水多 B.光照强烈、降水稀少 C.冬季寒冷干燥 D.风俗习惯9.下列水果中，主产在南方地区的是（）A.柑桔 B.苹果 C.梨 D.桃10.我国少数民族最多的省份是（）A广西 B四川 C云南 D湖南【拓展延升】1.读中国地理区域示意图，回答：〔1〕元曲“小桥、流水、人家”描绘的是地区的乡村。
①.A地区②.B地区③.C地区④.D地区〔2〕图中阴影部分代表我国的工业基地。
①辽中南地区②京津唐地区③沪宁杭地区④珠江三角洲地区〔3〕在图中填出长江、黄河的名称。
(4)四大地理区域中，全部位于地势第一级阶梯上的是______(填字母，以下同)地区，全部位于湿润地区的是地区，位于季风区内的是和。
(5)A、B、C、D四个区域中，人口密度最小的是，以水田为主的耕地主要是位于＿ (用字母表示)(6)夏季气温最低的地区是，原因是。
2、读北方地区位置和地形图，回答下列问题（1）写出图中字母所表示的地理事物山脉：A B平原：C E高原：D F海洋：G H（2）C地区北部土壤肥沃，因土壤中含腐殖质被称为。
原来的大片荒地已成为我国农业基地，变成了。
（3）F处的民居较有代表性是，主要粮食作物是，存在的主要环境问题是。
（4）E地区发展工农业生产面临的最大问题是。
3、材料解析：20XX年来我国的华北地区域水资源频频告急，为解决天津用水紧张的状况，国务院制定实施引黄济津。
引黄济津中最值得关注的就是污染。
因为相关地区河道污染严重，调水被迫多次改线。
这次调水仅因为污水问题，就损失用水4000多万立方米。
近年来，我国每天污水排放量近1.64亿吨，其中约80%未经处理，直接排入江河。
全国约1/2的河段受到污染，1/10的河段被严重污染。
（1）要想彻底缓解华北缺水的状况，其有效措施是：○1引长江的水进入华北○2引珠江水进入华北○3节约用水，减少水污染○4大量开采地下水○5开挖入海新河○6将华北地区部分居民搬走。