心理健康教育工作汇报ppt(汇报的)

心理辅导老师经过细 心观察，针对各班的问题 学生的具体问题在心理咨 询室进行一对一、面对面 地疏导 。
五、反思及改进
1.心理健康教育教学有待进一步规范。我校心理健康教育存在着理论性 太强，实践性不够的问题，因此，心理健康教育教师要加强自身的教育 教学水平，积极向各位心理教师前辈学习，向其他的教师学习教学，学 习的形式可以是现场请教、网络请教、书信请教、电话请教等。
平罗县黄渠桥中心学校
心理健康教育工作汇报
2016年12月8日
开展心理健康教育的目的和作用：
心理健康教育是学校素质教育不可或缺的一 部分，对学生的智力发展和身心健康的重要作用 不言而喻，更是当前学校教育的新任务和新要求。 一年来，我校本着全员参与、面向全体、矫正预 防与全面发展相结合的原则，以让学生学会调试 和学会发展为最终目标，重点帮扶与长期关注相 结合，充分发挥爱心和同理心作用，学校的心理 健康教育工作有序开展，师生的心理健康水平有 了明显提高。 心理健康教育是有目的地培养受 教育者良好的心理素质，提高其心理机能，充分 发挥其心理潜能，进而促进整体素质提高和个性 发展的教育。
各班的心理广播员在我校的广播室 向全校师生朗读心理广播稿。
2、多管齐下，让每个学生都健康快乐成长
（3）重点帮扶，长期关注
孩子的心灵是脆弱的，也是敏感的，我们无法预料一次偶然 事件会给他们的心灵带来怎样的涟漪，更无法预测他的心灵成 长之路从此会发生怎样的偏差。鉴于这种情况，我们采取重点 帮扶与长期跟踪的做法。留守儿童长期得不到父母的陪伴，六 年级学生，即将面临“心理断乳期”，需要重点关注；不仅如 此，单亲等特殊家庭情况的学生和班级里的学困生也是我们重 点关注的对象，于每周下午课外活动时间准时开放心理咨询室， 鼓励他们把自己的困惑说出来，积极主动求助。心理辅导老师 针对学生的心理特点采用疏通、引导等方法，使孩子们更好地 适应周围的环境，保持良好的人际关系，善于学习他人的长处； 同时心理辅导教师与班主任及任课教师取得联系，不定时地对 这些同学的生活、学习动态进行沟通、关注。
心理辅导老师针对学生的心理特点采用疏通、引导等方法， 使孩子们更好地适应周围的环境，保持良好的人际关系。
2、多管齐下，让每个学生都健康快乐成长
（4）爱心帮，同理心扶
有这样一句话：有爱心的人更容易受到孩子的喜爱。 由于我们的对象多为学困生和留守儿童，为了弥补他们心 理上的空缺，我校对他们的关注秉承着“爱心帮，同理心 扶”的原则。心理辅导老师经过细心观察，针对各班的问 题学生的具体问题在心理咨询室进行一对一、面对面地疏 导，孩子们在心理老师的耐心疏导下愿意将自己的苦恼、 困惑倾诉给老师。爱心，沐浴着孩子的心灵，让孩子在黄 渠桥中心的大家庭中健康成长；同理心是心理工作的助推 器，让心理辅导老师从更高层面上理解孩子的内心，引导 孩子的人格发展。
三、科学建设，全面提升心理健康教育规范化水平
心理咨询是心理健康教育的重要途径，心理咨 询室是为学生提供心理咨询的专业场所。为更好地 规范心理咨询工作，学校专门配备“心灵小屋”一 间，坚持以生为本、科学性、通用性、针对性的原 则，配齐了办公桌椅、资料柜、心理图书资料、常 用心理调查问卷等，硬件齐全、环境温馨。咨询室 制度包括咨询室管理制度、咨询师工作制度等，统 一上墙、规范管理。心理咨询室每周利用课间活动 和课外活动时间对外开放，开放时间达8小时以 上。
我校4月底还 主动邀请县教研 室的心理专家莫 惠珍主任来我校 做教师心理健康 教育专题讲座， 让教师的心灵得 到释放，倡导老 师以积极的生活 态度对待生活， 引导教师自我欣 赏，以培养教师 乐观向上的心理 品质。
2、多管齐下，让每个学生都健康快乐成长
（1）测ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与引导相结合，维护学生心理 健康
每学期心理辅导教师都会针对低、高年 级学生不同的心理特点，采用不同的方式 来了解每一个学生的心理动态，并建立心 理成长档案，针对孩子们暴露出来的不良 倾向，再利用班会课来给孩子播放有关视 频，让他们从楷模的身上学习正确的做法。 每学期班主任利用召开心理健康教育主题 班会课，针对学生的情绪问题、交友方面 的问题、学习中的困惑等进行沟通和交流。 学生们表现出来的心理问题在课堂上基本 上都能得到解决。
心理辅导教师针对学生不同的心理特点，采用不 同的方式来了解每一个学生的心理动态 。
2、多管齐下，让每个学生都健康快乐成长
(2)心语沟通，健康发展
我校利用每周三中午学生活 动时间，由心理老师和班主任老 师提前选择好心理广播稿，由各 班的心理广播员在我校的广播室 向全校师生朗读心理广播稿。同 学们边玩边聆听着心语广播，一 上午的紧张学习的心情得到了改 善，心灵得到了慰藉。下午又可 以开开心心地投入学习之中了。
建立“心灵小屋”咨询室
咨询室制度
心理图书资料
“心灵小屋”课程表
学校心理辅导记录
四、创新载体，全面促进师生心理健康成长
心理健康教育应贯 穿学校活动的全过程， 以引导为主要途径，以 活动为主要载体，把心 理健康教育有机地融入 学校的日常教育教学活 动之中。一年来，我校 结合实际，主要开展了 以下几项工作：
2.心理咨询有待完善。心理咨询是一项科学性、专业性很强的工作，因 此，心理老师有必要不断的学习，学习心理咨询的各种理论和实践知识， 并积极地参加培训和交流，通过学习、培训、交流、实践、反思、总结， 不断的提高心理咨询的水平，为来访者提供更好的心理咨询。
3.要积极地参与教研活动和课题研究。通过教研活动，明确心理健康教 育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量，这 对于提高心理健康教育教师的水平有着很重要的作用，也是提升能力最 快的方式。因此，心理老师要积极地参与，让每一次活动或研究都成为 进步和成长的途径。
为使心理健康教育稳步、有 序的发展，发挥其积极作用， 我校心理健康教育需要向各兄 弟学校学习的地方还很多，需 要各级领导的指导和帮助，更 需要广大师生多提宝贵建议， 请大家多多指导。
谢谢大家！
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
母爱
母爱是伞，为你遮风挡雨。 母爱是衣，为你送去温暖。 母爱是灯，为你送去光明。 母爱是光，照亮你的心灵。 在寒冷的年代里，母爱是温暖。 在温暖的年代里，母爱是关怀。 在文明的年代里，母爱是道德。 在欢乐的年代里，母爱是幸福。
1、关注教师心理健康，让每位教师心灵得到释放
每学期心 理辅导教师都 会用SDS量表、 SAS量表、投 影测试等方式 对全体教师进 行心理测 试；
每学期举行一次教师心理健康 培训，由我校心理辅导教师精心 安排，或讲案例，或分析现象。 在培训过程中，心理辅导教师用 不同的方式来增强大家的心理健 康意识，并针对测试中凸显出来 的问题进行调适，优化教师的心 理素质。
一、领导高度重视，组建心育机构，加大培训力度。
黄渠桥中心学校的领导认识统一， 普遍认同心理健康教育的实际意义和 深远影响，积极学习党和国家以及有 关部门关于推行心理健康教育的一系 列政策法规和纲领性文件，高度重视 这一工作的积极作用，把心理健康教 育作为黄渠桥中心学校特色教育的必 不可少的一部分。成立了“黄渠桥中 心学校心理健康教育领导小组”，王 校长亲任组长，统筹心理健康的扎实 稳步开展，并加强与德育处等部门的 协调合作，组织探讨、交流好的经验 和做法，制定具体计划，及时总结教 训，应对学生随时可能出现的心理危 机或对学生成长有着重大影响的突发 事件。
二、培训引领，全面提高心理健康教师综合素质
对于心理咨询师来说：知识是最表 层的，技能是中间层次，素质是最内层 的。为了更好地提高心理健康教师的专 业素质，我校心理健康教师3月底4月初 参加了四川瀚海博雅学院承办的为期10 天的宁夏专兼职教师心理健康培训。同 时，我校心理健康教师于7月至11月利用 业余和暑假时间参加了由平罗县教体局 组织、由宁夏蓝怡星学校承办的国家心 理咨询师培训活动。在活动中培养了娴 熟与良好的助人技能，提高了心理教育 的理论和实践水平。