部编版六年级下册《道德与法治》《学会宽容》练习题及答案解析
2020版部编版道德与法治六年级下册2 学会宽容练习卷A卷精编
2020版部编版道德与法治六年级下册2 学会宽容练习卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 被好朋友误解的时候，我们应该（）。
A．、抱怨他不懂自己、B．理解他、C．不再和他做朋友2 . 服务我们的人们，我们应该（）。
A．大声吼他们B．不理他们C．尊重和爱护他们3 . 下列行为不属于男生应有的是（）A．为小事和同学打架B．帮助女生提重物C．每天勤洗澡、勤换衣D．保持自己的良好外在形象，提升自己的内在气质4 . 我们每个人都有自己的观点，下列做法不可取的是（）。
A．强迫他人按照自己的观点行事B．尊重他人的观点C．理解他人的观点D．用他人的观点弥补自己的不足5 . 以下哪种情况不能被“宽容”（）A．好朋友误会了我，后来他找我道歉了B．同桌不小心用笔划到了我的衣服C．新闻上有人拐卖小孩被逮捕了二、填空题6 . 每个人都是___________的个体，都拥有生而为人的_______。
7 . 宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们__________、__________的重要基础。
8 . 宽容让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，__________的想法，懂得__________。
9 . 君子_____而不同。
10 . 拥有一颗宽容的心，学会_____他人。
11 . 拥有一颗宽容的心，让我们__________下来，调整情绪，更为客观、__________地面对问题。
12 . 拥有一颗（______）的心。
学会原谅他人，其实也是原谅可能（______）的自己。
13 . 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是__________、__________的。
14 . 每个人都有这样或那样的（____），但有时候我们自己却（____），请（____）、（____）、（____）帮我们找找。
部编人教版 六年级下册道德与法治课堂作业(含答案).
部编人教版六年级下册道德与法治课堂作业【WORD 打印版】班级：__________姓名：__________1学会尊重2学会宽容3学会反思4地球—我们的家园5应对自然灾害6探访古代文明7多元文化多样魅力8科技发展造福人类9日益重要的国际组织10我们爱和平第一课：学会尊重一、填空1.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，也拥有生而为人的（），每个人都应该得到（）。
2.中华人民共和国公民在法律面前一律（）。
3.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人（）。
4.尊重包括自尊、自重、自爱和（）等方面。
5.尊重自己，并不意味着拒绝（）。
二、判断：正确的在题干后面的（）内打“√”，错误的打“×”。
6.取得伟大成绩的人比普通人值得尊重。
（）7.尊重自己和尊重他人本身就是互相矛盾的。
（）8.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
（）9.刘菲认为自己什么优点也没有，比不上任何同学。
（）10.信守自己的承诺也是自尊的表现。
（）11.别人批评我就是对我的不尊重。
（）三、选择，将正确答案前的字母填入（）中12.尊重自己包括（）○1自重○2自负○3自爱○4自我接纳A.○1○2○3B.○1○2○4C.○2○3○4D.○1○3○413.下列行为属于尊重自己的是（）○1维护自己的形象○2爱惜自己的名誉○3信守自己的承诺A.○1○2B.○2○3C.○1○3D.以上都是14.面对冒犯甚至侮辱，下列做法不恰当的是（）A.武力解决，大打出手B.指出对方的错误C.要求对方道歉D.必要时拿起法律武器维护自身权益15.下列表现不属于过度维护自己的是（）A.过于爱面子B. 有自尊C.别人说不得D.输不起四、简答16.说一说尊重自己有哪些表现？17.怎样才能做到适度维护自己？一、填空1.被别人（）让我们感到愉快满足，充满价值感。
2.尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的体现。
3.语言可以体现尊重。
一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和（）4.尊重他人不仅体现在话语上，更应该落实在（）上。
六年级下册道德与法治活动园问题答案2学会宽容
六年级下册道德与法治活动园问题答案第2课学会宽容★第一框【宽容让生活更美好】活动园1：感谢他们的宽容1.情景展示：①我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。
顿时，我的膝盖磕得直流血。
晚上，张南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。
我妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后玩的时候小心点就行了。
②收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。
老人不停地自责，留在原地，等待车主。
车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。
③邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看到。
邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。
2.问题：（1）结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
①谢谢这位妈妈的宽容。
如果她不够宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈争吵，就有可能损害两个小伙伴的友谊。
②谢谢邻居的宽容。
如果邻居不宽容，而是责怪我，不提醒我注意安全，我的不光彩行为会曝光，甚至还有可能被树枝挂伤。
③谢谢车主的宽容。
他的宽容让老人与他之间和睦相处，让老人感到诚实为人、勇于担责的精神的可贵。
（2）你遇到过类似的事情吗?请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。
有一次，我做错了事，老师用眼晴看着我，并没有责怪我。
从老师的眼中我认识到错误。
宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
讨论交流1：1.出示情景：丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。
他们听说这个城市有三处特别的文化景点...①静心泉：人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。
②包容镜：城里还有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要谅解包容他人。
③礼让亭:城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。
2.问题：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。
部编版六年级下册道德与法治 第一单元 学会宽容 课时练习 含答案11
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！2学会宽容一、填空题1．拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的___________。
2．金无足赤，___________。
拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
请你再写出两个有关宽容的名言或成语：___________、___________。
3．宽容让我们在面对他人的无心之失时要___________、___________；在面对他人的伤害时，平息心中的___________，放弃报复的___________，懂得___________他人。
4．生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。
部编道德与法治六年级下册《学会宽容》练习题及答案
部编道德与法治六年级下册《学会宽容》练习题及答案练习一一、填空题。
1、（宽容）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们（和谐）、（美好生活）的重要基础。
2、（宽容）不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
3、宽容是一种（善待他人）的态度，能够释放压力，改善人的(情怀)，增进人的(健康)。
因此，(豁达宽容)，(与人为善)使人身心健康，是健康的(“维生素”)。
4、在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，宽容能让我们心胸开阔。
5、拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙“。
(报复)不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
6、“金无足赤，人无完人”。
别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗(宽容)的心，学会(原谅他人)，其实也是原谅可能犯错误的自己。
7、古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。
重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。
——韩愈《原毁》8、宽容不是无限度地(纵容)和(姑息迁就)，而是有(限度)、有(原则)的。
9、生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。
学会和谐相处、尊重他人的不同，是(宽容)的必修课。
二、判断题。
(1)、一个宽容的人一定是从来不会发脾气的人。
（）(2)、宽容的人更容易在社会上立足。
（）(3)、俗话说人善被人欺一个宽容的人更容易受到欺负。
（）(4)、对于违法犯罪的事情我们也要宽容以待。
（）(5)、任何人都有可能犯错误我们应该学会宽容。
（）(6)、我们应该做到严格对待他人宽容对待自己。
（）三、选择题。
1、以下哪位同学是一位宽容的人（）A王斌因为在竞选班长中输给了好朋友李博就和李博绝交了。
B李琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。
C林欣有一个小口头禅那就是没关系2、以下哪种情况不能被宽容（）A好朋友误会了我后来他找我道歉了B同桌不小心用笔划到了我的衣服C新闻上有人拐卖小孩被逮捕了3、一个宽容的人（）A必然能够获得成功B更容易受到大家的欢迎C实质上是一种假惺惺的行为4、以下哪个是真正宽容的人（）A嘴上说着没关系但心里其实很介意B冲突解决了就不会再放在心上C别人做什么他都不在乎、不介意5、以下哪位古人是宽容的典范（）A周瑜B廉颇C蔺相如四、简答题。
人教部编版六年级下册《道德与法治》第2课《学会宽容》课课练(含答案)
统编版六年级下册道德与法治第二课《学会宽容》练习题一、填空题。
（每空2分，共44分）1、_______让彼此宽待、和睦相处，它时我们和谐、美好生活的____________。
2、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的______________，也使我们______保持平和、安定，让我们生活得________、_________。
3、在日常生活中，人们忙于工作和______，彼此之间难免产生______、______。
宽容能让我们_____________。
4、_______不是解决冲突的方式，反而有可能造成_______的冲突，甚至被___________。
5、金无足赤，________________。
6、拥有一颗宽容的心，学会_____他人。
7、宽容不是________地纵容和姑息迁就，而是有_________、有_________的。
8、君子_____而不同。
9、我们生活在充满_______的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。
10、学会和谐相处、尊重他人的________，是宽容的____________。
二、判断题。
（每题2分，共20分）1、为人处世，要学会“以牙还牙、以眼还眼”。
（）2、原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己。
（）3、宽容意味着原谅别人的一切。
（）4、一个宽容的人一定是从来不会发脾气的人。
（）5、宽容的人更容易在社会上立足。
（）6、俗话说“人善被人欺”，一个宽容的人更容易受到欺负。
（）7、对于违法犯罪的事情，我们也要宽容以待。
（）8、任何人都有可能犯错误，我们应该学会宽容。
（）9、我们应该做到严格对待他人，宽容对待自己。
（）10、多一些宽容就可以少一点争吵和冲突。
（）三、选择题。
（每题2分，共10分）1、以下哪位同学是一位宽容的人（）A.王斌因为在竞选班长中输给了好朋友李博，就和李博绝交了。
B.李琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。
C.林欣有一个小口头禅，那就是“没关系”2、以下哪种情况不能被“宽容”（）A.好朋友误会了我，后来他找我道歉了B.同桌不小心用笔划到了我的衣服C.新闻上有人拐卖小孩被逮捕了3、一个宽容的人（）A.必然能够获得成功B.更容易受到大家的欢迎C.实质上是一种假惺惺的行为4、以下哪个是真正宽容的人（）A.嘴上说着没关系但心里其实很介意B.冲突解决了就不会再放在心上C.别人做什么他都不在乎、不介意5、以下哪位古人是宽容的典范（）A.周瑜B.廉颇C.蔺相如四、简答题。
部编道德与法治六年级下册2.学会宽容知识解析与课时练习
部编道德与法治六年级下册学会宽容知识解析与课时练习2.学会宽容一、核心词汇我来填1.宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
2.宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康。
3.拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
4. 报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
5.“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误。
学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
6.宽容不是无限度的纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
7.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境，兴趣爱好、观点看法。
学会和谐相处，尊重他人的不同是宽容的必修课。
二、是非对错我来判1.宽容就是忍让。
（×）2.宽容就是当别人无意损害了自己的利益并能原谅别人。
（√）3.晶晶和平平发生矛盾,晶晶向平平主动道歉,平平不接受。
（×）4.我们要懂得站在别人的角度看问题。
（√）5.宽容是一种胸怀,也是一种动力。
（√）6.宽容就是事事要想着他人,屈从于他人。
（×）7.宽容就是当别人无意间损害了自己的利益能原谅别人。
（√）三、眼花缭乱我来选1.丽丽双休作业没做完，课代表知道后应该（ C ）。
A.宽容她，不告诉老师。
B.让她抄作业。
C.指出她的错误，并帮助她完成作业。
2.下面说法正确的是（ C ）。
A.一个人的魅力所在，主要是他的能力和学识。
B. 宽容就是一切都能忍让。
C. 我们要宽以待人，把目光投向更高更远。
3.“宰相肚里能撑船”这句古语告诉我们做人要（ C ）A.诚实B.热情C.宽容4.对宽容的解释错误的是（ C ）。
A.宽容就是对他人真诚的谅解B.宽容有时可能改变一个人的命运C.别人不尊重我，我也不会对他宽容四、巧妙解答我能行1.宽容对生活的意义？答：宽容不仅给我们的生活带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活的健康、愉快。
精品部编版六年级下册道德与法治全册课时练(含答案)
部编版六年级下册道德与法治全册课时练第一课学会尊重学习目标：1、树立尊重他人、尊重自己的意识，在生活实践中能学会尊重。
2、明白每个人都拥有生而为人的尊严。
3、知道尊重自己、尊重他人的具体表现。
学习重点：1、学会尊重自己、尊重他人。
2、理解尊重自己就是自尊、自爱、自重和自我接纳。
尊重可以给他人带来美好的感受。
3、理解法律面前人人平等学习难点：1、理解每人都拥有生而为人的尊严；2、知道谦虚有礼、平等友善、重视他人的意见、关注他人的需要、维护他人自尊推己及人是尊重他人的表现我能行：一、填空题：1、每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
尊重自己包括（）、（）、（）和（）等方面。
2、尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的体现。
3、完善下列关于尊重的名言：（）；自慢，则人慢之。
（），自信不是自满，独立不是孤立。
良言一句三冬暖，（）。
4、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律（）。
国家尊重和保障（）。
中华人民共和国公民的（）不受侵犯。
5、相信自己的价值，不自我贬低，（）就是尊重自己的重要表现。
二、单项选择题：1．“晏子使楚”这则故事告诉我们（）①只有自己尊重自己，别人才会尊重你。
②一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么。
③不懂得尊重他人也得不到他人的尊重。
④自尊的人最看重自己的人格。
A．①②③B．①③④C．②③④D．①④2．在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（）①对人有礼貌②尊重他人的劳动③接受他人的观点④尊重他人的人格A．①②④B．②③④C．①③④D．②④3.对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的正确理解是( )①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4.以下说法不正确的是（）A.自尊是人人需要的B.自信是成功的基石C.自尊比尊重他人更重要D.彼此尊重才能赢得尊重5．古人说：“敬人者，人恒敬之”。
六下道德与法治2、学会宽容 同步练习含答案 部编版
2、学会宽容同步练习含答案一、填空题1.宽容让人们彼此宽待、 ,它是我们和谐、美好生活的。
2.宽容不仅给我们带来了、的社会生活环境,也使我们内心保持平和、安定,让我们生活得、。
3.宽容让我们面对他人的无心之失时大度、 ;同时,也让我们面对他人的伤害时,平息心中的 ,放弃的想法,懂得原谅他人。
4.“金无足赤,人无完人”,别人会犯错误,我们同样也会。
拥有一颗宽容的心,学会原谅他人,其实也是原谅可能犯错误的。
5.生活在充满差异的世界中,不同的人有不同的成长环境、、。
、 ,是宽容的必修课。
二、判断题(对的打“√”,错的打“”)1.宽容就是让着他人,服从于他人。
( )2.宽容就是有人欺负自己时,能原谅别人。
( )3.亮亮和小明发生了矛盾,亮亮向小明道歉,小明不接受。
( )4.“以眼还眼,以牙还牙”别人就不会欺负我们了。
( )5.宽容是人体的维生素。
能够释放压力,改善微循环,增进健康。
( )6.冒犯他人人格和尊严的行为不需要制止。
( )三、选择题1.小刚上课看课外书,小明看见了应该( )A.宽容他,不用管他B.装作没看见C.告诉老师或者叫醒他2.“古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。
重以周,故不怠;轻以约,故人乐为善。
”这句名言出自( )A.韩愈《原毁》B孔子《论语》C屈原《离骚》3.如果父母误会了自己,我们应该( )A.生气不理父母B.宽容地认为父母也有犯错的时候C.不顾一切与父母辩解4.“宰相肚里能撑船”,这句话启示我们在与人交往的过程中,要( )A.待人和善B.尊重他人C.对人有一颗宽容的心5.关于宽容的说法,下列正确的是( )A.别人伤害了我们，我们要一笑而过B.别人犯了错,我们要原谅他们C.对于他人的无心之失,我们可以不必计较四、简答题1.在平时的学习和生活中,我们要怎么宽容别人?2.说说你对“君子和而不同”的理解。
五、情境探究题明明特别调皮,但老师和同学们都很宽容他。
但明明有一次在学校欺负小同学,被别人举报了。
2019-2020学年部编版道德与法治六年级下册一课一练-2 学会宽容(含答案)
2 学会宽容一、知识展示台1．每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能__________。
2．别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求__________。
3．宽容不是无限度地__________和__________，而是有限度、有原则的。
4．__________让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐，美好生活的重要基础。
5．拥有一颗宽容的心，让我们__________下来，调整情绪，更为客观、__________地面对问题。
6．在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生__________。
__________能让我们心胸开阔。
7．宽容不仅给我们带来了__________的社会生活环境，也使我们内心保持__________。
让我们生活得健康、愉快。
8．宽容让我们面对他人的无心之失时大度、__________；同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，__________的想法，懂得__________。
9．拥有一颗宽容的心，不能“__________，__________”。
__________不是解决冲突的方式。
反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
10．生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、__________、__________。
学会__________、__________的不同，是宽容的必修课。
二、选择大乐园l．宽容在生活中的作用不包括（）。
A．静心B．包容C．礼让D．自私2．（）能让我们的生活更美好。
A．自立B．宽容C．斤斤计较D．自私3．在具体问题的看法上，我们应坚持自己的想法，（）。
A．不听取别人的想法B．同时也要听取别人的想法C．认为别人的想法都是错误的D．认为别人应该听取自己的想法4．在公交车上，假如有人不小心踩了你的脚，你应该（）。
A．辱骂，挖苦踩你的人B．微微一笑，原谅别人C．重重地踩回去D．大声喊疼，引得别人的同情5．下列做法属于纵容现象的是（）。
六年级下册道德与法治试题-全册练习题(含答案)部编版 - 副本
六年级《道德与法治》下册全册练习题第一课《学会尊重》练习题一、填空题。
1、在生活中，我们会遇到______的人，期中很多人是我们非常______的。
2、谈到尊重，我们往往关注取得一定______的人，忽视身边__________的人。
3、每个人都是___________的个体，都拥有生而为人的_______。
4、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。
5、中华人民共和国公民的人格尊严__________。
6、只有___________，才会获得别人的尊重。
7、自尊不是______，自信不是_______，独立不是________。
8、一句理解、尊重的话会给别人带来_______和_______。
9、尊重他人既是____________，也是____________。
10、每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
尊重自己包括、、和等方面。
11、尊重他人是一项基本的要求，也是一个人的体现。
12、完善下列关于尊重的名言：；自慢，则人慢之。
，自信不是自满，独立不是孤立。
良言一句三冬暖，。
二、判断题。
1、有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。
（）2、他人的尊重会让我们感到自满。
（）3、要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。
（）4、伟人比普通人更值得尊重。
（）5、尊重自己的人往往不能接受批评。
（）6、尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。
（）7、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。
（）8、当今社会，人们越来越不尊重他人了。
（）9、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。
（）10、环卫工人不值得大家尊重。
（）11、尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
（）12、尊重自己与接受别人的批评是有相矛盾的。
（）三、选择题。
1、国家尊重和保障（）A.财产权B.生命健康权C.人权2、每个人都有自己的尊严和_____（）A.价值B.想法C.地位3、尊重自己包括（）①自重②自负③自爱④自我接纳A.①②B.①③C.①③④4、尊重他人可以体现在（）A.语言B.行动C.以上都可以体现5、一个尊重自己的人（）A.一定是一个成就巨大的人B.一定是一个有羞耻心的人C.一定是一个社会地位崇高的人6、“晏子使楚”这则故事告诉我们（）①只有自己尊重自己，别人才会尊重你。
六年级下册道德与法治一课一练及答案
六年级下册道德与法治一课一练及答案1、树立尊重他人、尊重自己的意识，在生活实践中能学会尊重。
2、明白每个人都拥有生而为人的尊严。
3、知道尊重自己、尊重他人的具体表现。
学习重点：1、学会尊重自己、尊重他人。
2、理解尊重自己就是自尊、自爱、自重和自我接纳。
尊重可以给他人带来美好的感受。
3、理解法律面前人人平等学习难点：1、理解每人都拥有生而为人的尊严；2、知道谦虚有礼、平等友善、重视他人的意见、关注他人的需要、维护他人自尊推己及人是尊重他人的表现我能行：一、填空题：1、每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
尊重自己包括（）、（）、（）和（）等方面。
2、尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的体现。
3、完善下列关于尊重的名言：（）；自慢，则人慢之。
（），自信不是自满，独立不是孤立。
良言一句三冬暖，（）。
4、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律（）。
国家尊重和保障（）。
中华人民共和国公民的（）不受侵犯。
5、相信自己的价值，不自我贬低，（）就是尊重自己的重要表现。
二、单项选择题：1、“晏子使楚”这则故事告诉我们（）①只有自己尊重自己，别人才会尊重你。
②一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么。
③不懂得尊重他人也得不到他人的尊重。
④自尊的人最看重自己的人格。
A、①②③B、①③④C、②③④D、①④2、在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（）①对人有礼貌②尊重他人的劳动③接受他人的观点④尊重他人的人格A、①②④B、②③④C、①③④D、②④3、对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的正确理解是 ( )①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④4、以下说法不正确的是（）A、自尊是人人需要的B、自信是成功的基石C、自尊比尊重他人更重要D、彼此尊重才能赢得尊重5、古人说：“敬人者，人恒敬之”。
统编版《道德与法治》六年级下册同步练习题【全册,含答案】
统编版《道德与法治》六年级下册同步练习题【全册，含答案】道德与法治六年级下册第一课《学会尊重》第一课时《每个人都应得到尊重》练习题一、填空题。
（每空2分，共18分）1、在生活中，我们会遇到的人，期中很多人是我们非常的。
2、谈到尊重，我们往往关注取得一定的人，忽视身边的人。
3、每个人都是的个体，都拥有生而为人的 o4、中华人民共和国公民在面前一律 o5、中华人民共和国公民的人格尊严。
二、单项选择题（每题3分，共15分）1、在河北石家庄，一位农民工小伙给一对母子让座时,那名女子竟嫌弃小伙坐过的座位太脏，还冲着孩子发火不让孩子坐。
这位母亲的言行（）①是不尊重农民工小伙、缺乏礼貌的表现②是对孩子的保护，无可厚非③损害了自身形象，伤害了他人自尊心④给孩子带来误导和不良影响A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。
他从口袋掏钱时发现自己没有带钱袋。
见乞丐的手伸得高高的等着，屠格涅夫面露愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起,我忘了带钱出来。
”乞丐却笑了,含泪说“不，我宁愿接受您的握手。
”这个事例说明（）①尊重是相互的②尊重能消除隔阂，有利于形成互敬互爱的融洽关系③屠格涅夫没有给乞丐钱就是没有尊重乞丐④屠格涅夫尊重乞丐，显示出他较高的内在修养A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③3、“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。
因为（）①只有尊重他人，才能赢得他人的尊重②无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要那么无关紧要③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重④超越自负，告别自卑A.①②B.①③1、生活摩擦冲突心胸开阔2、报复更大追究法律责任3、人无完人4、原谅5、无限度限度原那么二、选择题。
CCCDDC三、简答题1、拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
2、拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。
部编版《道德与法治》六年级下册第2课《学会宽容》说课教案+练习题(含答案)
《2学会宽容》第一课时说课一、教材分析《学会宽容》是六年级下册第一单元第二课，由“宽容让生活更美好”“拥有一颗宽容心”和“和而不同”三个框题组成，计划每个框题1个课时，共3个课时。
《宽容让生活更美好》是《学会宽容》一课的第一课时，其核心主题是让学生体会宽容对社会和个人生活的意义，为第二和第三课时的学习做铺垫。
这一课是根据课程标准“我的健康成长”第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”而编写的。
《宽容让生活更美好》课时内容分为两个部分。
第一部分在“活动园”呈现了日常生活中的三种宽容行为，帮助学生初步感知什么是宽容，并引导学生结合自己的日常生活经验,从反面思考缺乏宽容带来的问题,从而认识到宽容对人们生活的意义。
第二部分通过“宽容城”中的静心泉、包容镜、礼让亭三处景观，引导学生感受宽容具有让人平和、包容、礼让的作用,体会宽容对社会生活的价值。
同时通过拓展阅读,进一步认识宽容对个人生活的影响。
二、学情分析通过课前调查分析发现，这一时期的学生对什么是宽容有了初步的认知和体会，但对宽容的社会意义以及宽容对个人身心健康的作用的认识还有待提升。
在校园集体生活中，在人与人的交往相处中，六年级学生初步具备了宽容他人无心之失的品德，但面对个体差异引发的矛盾，则缺乏正确处理的经验，往往容易引发冲突，至于宽容对个人身心健康成长意味着什么更是认识不足。
三、教学目标与教学重、难点1.在探究过程中，形成宽容的概念，感受宽容具有让人平和、包容、礼让的作用。
（教学重点）2.在漫游“宽容城”中，体会宽容对社会和个人生活的价值和意义。
（教学难点）四、教学环节和设计意图活动一：观看视频演一演，感受宽容的美好首先，播放激情洋溢的《宽容是什么》诗朗诵视频短片，激发学生情感共鸣，引导学生结合自己的理解，用诗一般的语言说出自己对宽容的理解和感受，初步感知什么是宽容，在学生头脑中形成宽容的概念。
学生阅读教材第12页“活动园”三个小事例，将学生分成三个小组，每个小组选择一个事例，讨论事例中宽容或不宽容对方带来的不同效果，然后分AB剧上台演一演。
部编版六年级下册道德与法治-期末测试卷及参考答案【能力提升】
部编版六年级下册道德与法治期末测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.下列说法, 你觉得正确的是（）。
A.只有伟人才值得尊重B.只有明星才值得尊重C.只有富人才值得尊重D.勤劳的清洁工人同样值得尊重2.有可能造成更大的冲突, 甚至被追究法律责任的是（）。
A.报复B.忍耐C.宽容3.下列关于反思的说法, 错误的是（）。
A.反思可以促进自身能力的发展B.反思可以看到自己的缺点和不足C.反思可以保证自己一定成功4.俗话说:日省其身, 有则改之, 无则加勉。
这句话启示我们止于至善时要做到 ( )。
A.把自己塑造成至善之人B.学会自我省察, 反省自己C.盲目自责5.1405至1433年, （）率船队七次下西洋。
A.哥白尼B.郑和C.麦哲伦6.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级: 一般、较重、严重和特别严重, 依次用（）表示, 同时以中英文标识。
A.蓝色、红色、橙色和黄色B.橙色、黄色、蓝色和红色C.蓝色、橙色、黄色和红色D.蓝色、黄色、橙色和红色7.下面不是联合国安理会常任理事国的是（）。
A.中国B.日本C.俄罗斯D.美国8.在地震发生时, 我们要学会自救自护, 下列避震措施正确的是（）。
A.身在室外时, 迅速跑到室内躲避B.立即乘电梯下楼逃生C.来不及跑到室外时, 可以双手抱头蹲在墙角或结实的家具旁9.“前车之鉴, 后世之师”, 告诉我们一个什么样的道理?（）A.失败的教训, 我们要吸取B.成功的经验, 我们要总结C.前面的车上坐着老师D.老师的车走在前面10.中国加入世界贸易组织的时间是（）。
A.2001年B.2000年C.2003年二.填空题(共10题, 共42分)1.在生活中。
我们会遇到不同的人, 其中很多人是我们非常（）的。
2.我国发生的自然灾害（）多, （）广。
3.人类对大自然的伤害最终会伤及（）, 这是无法抗拒的规律。
4.（）让人们彼此宽待、和睦相处, 它是我们和谐、美好生活的重要基础。
人教部编版六年级下册《道德与法治》课课练(含答案)
部编版道德与法治六年级下册第一课《学会尊重》练习题一、填空题。
（每空2分，共36分）1、在生活中，我们会遇到______的人，期中很多人是我们非常______的。
2、谈到尊重，我们往往关注取得一定______的人，忽视身边_____________的人。
3、每个人都是___________的个体，都拥有生而为人的_______。
4、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。
5、中华人民共和国公民的人格尊严__________。
6、只有___________，才会获得别人的尊重。
7、自尊不是______，自信不是_______，独立不是________。
8、良言一句三冬暖，__________六月寒。
9、一句理解、尊重的话会给别人带来_______和_______。
10、尊重他人既是____________，也是____________。
二、判断题。
（每题2分，共20分）1、有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。
（）2、他人的尊重会让我们感到自满。
（）3、要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。
（）4、伟人比普通人更值得尊重。
（）5、尊重自己的人往往不能接受批评。
（）6、尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。
（）7、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。
（）8、当今社会，人们越来越不尊重他人了。
（）9、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。
（）10、环卫工人不值得大家尊重。
（）三、选择题。
（每题2分，共10分）1、国家尊重和保障（）A.财产权B.生命健康权C.人权2、每个人都有自己的尊严和_____（）A.价值B.想法C.地位3、尊重自己包括（）①自重②自负③自爱④自我接纳4、尊重他人可以体现在（）A.语言B.行动C.以上都可以体现5、一个尊重自己的人（）A.一定是一个成就巨大的人B.一定是一个有羞耻心的人C.一定是一个社会地位崇高的人四、简答题。
（共34分）1、请你说一说尊重自己有哪些重要的表现？（7分）2、面对冒犯和侮辱，我们可以怎么做？（9分）3、怎样才能做到适度维护自己呢？（9分）4、怎样做到尊重他人？（9分）【答案】一、填空题。
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统编版六年级下册道德与法治第二课《学会宽容》练习题
一、填空题。
（每空2分，共44分）
1、_______让彼此宽待、和睦相处，它时我们和谐、美好生活的____________。
2、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的______________，也使我们______保持平和、安定，让我们生活得________、_________。
3、在日常生活中，人们忙于工作和______，彼此之间难免产生______、______。
宽容能让我们_____________。
4、_______不是解决冲突的方式，反而有可能造成_______的冲突，甚至被___________。
5、金无足赤，________________。
6、拥有一颗宽容的心，学会_____他人。
7、宽容不是________地纵容和姑息迁就，而是有_________、有_________的。
8、君子_____而不同。
9、我们生活在充满_______的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。
10、学会和谐相处、尊重他人的________，是宽容的____________。
二、判断题。
（每题2分，共20分）
1、为人处世，要学会“以牙还牙、以眼还眼”。
（）
2、原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己。
（）
3、宽容意味着原谅别人的一切。
（）
4、一个宽容的人一定是从来不会发脾气的人。
（）
5、宽容的人更容易在社会上立足。
（）
6、俗话说“人善被人欺”，一个宽容的人更容易受到欺负。
（）
7、对于违法犯罪的事情，我们也要宽容以待。
（）
8、任何人都有可能犯错误，我们应该学会宽容。
（）
9、我们应该做到严格对待他人，宽容对待自己。
（）
10、多一些宽容就可以少一点争吵和冲突。
（）
三、选择题。
（每题2分，共10分）
1、以下哪位同学是一位宽容的人（）
A.王斌因为在竞选班长中输给了好朋友李博，就和李博绝交了。
B.李琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。
C.林欣有一个小口头禅，那就是“没关系”
2、以下哪种情况不能被“宽容”（）
A.好朋友误会了我，后来他找我道歉了
B.同桌不小心用笔划到了我的衣服
C.新闻上有人拐卖小孩被逮捕了
3、一个宽容的人（）
A.必然能够获得成功
B.更容易受到大家的欢迎
C.实质上是一种假惺惺的行为
4、以下哪个是真正宽容的人（）
A.嘴上说着没关系但心里其实很介意
B.冲突解决了就不会再放在心上
C.别人做什么他都不在乎、不介意
5、以下哪位古人是宽容的典范（）
A.周瑜
B.廉颇
C.蔺相如
四、简答题。
（共26分）
1、请你结合自己的生活经验，谈谈做一个宽容的人有什么好处。
（9分）
2、我们怎样才能做到“君子和而不同”呢？（5分）
3、我们总是会发现身边有一些很不宽容的人，事事都斤斤计较。
对于哪些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？（12分）
【答案】
一、填空题。
1、宽容重要基础
2、社会生活环境内心健康愉快
3、生活摩擦冲突心胸开阔
4、报复更大追究法律责任
5、人无完人
6、原谅
7、无限度限度原则
8、和
9、差异
10、不同必修课
二、判断题。
×√××√××√×√
三、选择题。
CCBBC
四、简答题。
1、（1）做一个宽容的人能够使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
（2）做一个宽容的人能让我们形成良好的人际关系，受到大家的欢迎。
（3）做一个宽容的人能够让我更好的立足于社会，为事业的成功奠定基础。
2、尊重他人的个性和差异，允许别人对事物有自己不同的看法，从而与他人保持一种和谐友善的关系，但对于具体的问题也应该有自己独特的见解。
3、（1）别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。
（2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。
（3）不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法存在。
（4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。