学生不良行为的习惯的表现及矫正策略

学生不良行为习惯的表现及矫正策略

性格；播种性格，收获人生。这就是说习惯对人一生的作用之大。美国心理学家威廉·詹姆士曾说过一句话：习惯决定命运，小节决定成败，由此可见细小的习惯对人生的巨大影响。经笔者分析归类，大致罗列如下：

1.有意损坏公物，搞恶作剧。

形成根源：当前社会上有许多人道德意识差，对不属于自己的公物漠不关心，到了的公物不扶，坏了的公物不修，看到别人损坏公物不制止，看到别人行窃不揭发，看到以大欺小、倚强凌弱不制止，小孩子看到了，模仿大人开始干坏事，搞恶作剧，欺负人，又缺少大人及时的制止，时间长了，便形成了不良习惯。

矫正对策：1.家长、教师帮助孩子树立正确的人生观、世界观，集体主义思想教育，教育学生树立奋斗目标，把注意力转移到学习上来，努力做一个人见人夸的孩子。

2.任意放纵，依赖心理强，对己没有一点约束。

形成根源：家庭过分溺爱；许多事家长包办；对孩子平时缺少要求；缺少自己事自己料理的习惯培养；独生子女独霸习气严重，事事依着孩子，生怕惹孩子生气，孩子的放纵心理形成，对孩子凡是没有具体要求，及时孩子做不到，也不及时教育，天长日久，放纵任性的不良习惯形成。

矫正策略：1.学校、家庭配合，双管齐下，教育学生明

白一个人要想取得成功，必须有坚定的意志。讲给孩子一些优秀人士取得成功的案例，使学生感受到意志对一个人成功的重要性。2.展开一些同学间的评比活动，利用学生争强好胜的心理，激发学生增强意志，克服困难的决心。3.教师、家长以身作则，做孩子的榜样，影响教育孩子。4.引导学生树立科学的价值观，克服自身的不良习惯。

3.缺少礼貌，出口脏话，请客、打群架。

形成根源：1.不良的家庭习惯。家长平时说话不文明，“球”、“怂”、“操他妈”、“牛逼啥”、“啥东西”等话为家常便饭，缺少“对不起”、“请原谅”、“没关系”、“谢谢”等基本礼貌用语，近朱者赤，近墨者黑，久而久之，孩子也养成缺少礼貌，出口脏话的不良习惯。2.受不良同伴的影响。同伴交往，讲江湖义气，说话二流子习气，一些社会上流行的网络语言成为家常话，不分场合、不分大小。3.学校里不分小团伙形成小气候，欺负女同学、小同学，出言人人出言不逊，有时在校外打群架，造成不良的社会影响。

矫正策略：1.家长讲文明语言，做文明动作，给孩子做表率，形成良好的家庭育人环境。2.留心孩子的交际范围，了解与孩子结交的伙伴的品行。制止与品行不良、染有恶习、经常受到教师批评的孩子交往，正确指导交友方法，介绍一些或给孩子讲一些名人交友的故事，推荐一些有关描写高尚友谊的书籍。必要时选择新的环境。古代就有“孟母三迁”

的故事，家长为了孩子有一个健康的环境，应该高度重视。

3.家校沟通，有针对性的对学生进行正确的审美观的教育，与学生心目中的时髦形象、粗俗下流语言形成对比，内心形成共鸣，认识到自己的错误思想。5.对于交往不良犯了错误的同学，要进行耐心细致的教育，决不能采取粗暴简单的方法，把学生再次推向错误的对立面，使学生产生破罐子破摔的念头，在错误的道路上越陷越深，最后到了不可归正的地步。家长、教师必须了解孩子犯错的原因，进行感情沟通，晓之以理、动之以情，使学生内心真正认识到自己所犯错误的严重性，痛改前非。

4.不良习惯，喜欢吃油炸零食,不定量定时就餐，边玩边吃、边看电视边吃，零食当正餐。

形成原因：1.家庭、学校周围有为学生提供垃圾食品的商铺，是造成学生不良饮食习惯的重要物质条件。2.家长过分溺爱，对学生在饮食上一点不要求，不讲挑拣食物的道理，孩子随心所欲，养成了挑三拣四的不良习惯，常因为饭菜不合胃口而拒绝使用，一不高兴就不吃饭，于是乎急坏了家长，不是哄、骗，就是求孩子吃一点，或者按孩子的要求去商铺买点孩子喜欢的零食，久而久之，既养成了孩子挑食吃零食的不良习惯，还给孩子养成任性的不良习惯。3.孩子爱吃零食，不能定量就餐，影响食欲，家长担心孩子主食摄入量，影响孩子身体，就买零食顶替；偏食肉或蔬菜，致使孩子各