沪教上海版九年级化学上册1.1化学使世界更美好最新课件PPT
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上海教育出版社九年级化学第一学期(试用本)1.1化学使世界更美好 课件
生活垃圾的处理“变废为宝”
背诵1-20号元素符号
锰 铁 铜 锌 银 钡 汞 Mn Fe Cu Zn Ag Ba Hg
课业要求：
我讲的时候，请你仔细听； 我问的时候，请你尽量答； 晚自修结束之前，必须交作业； 该背的内容，坚决完成不打折。
物质的性质决定物质的用途
性质与变化的区分与联系
变化是一种过程，性质是一种能力的体 现，是属性
变化的描述词：生成，变成 性质的描述词：可以、能够、容易、会
化学的研究对象？
化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其 变化规律的科学。
人类文明史中的化学
酿酒 制陶瓷 烧石灰 早期炼铜、炼铁
Ca(OH)2 + CO2
碳酸钙 + 水 CaCO3 + H2O
实验三 碳酸钙 + 盐酸 氯化钙 + 水 + 二氧化碳
CaCO3 + HCl
CaCl2 + H2O + CO2
物理性质与化学性质
物理性质：不需要化学变化就能表现出 的。颜色、状态、气味、密度、硬度、 熔沸点、溶解性。
化学性质：只有通过化学才能表现出的 可燃性、钢铁易生锈、氧气能助燃……
1.1 化学使世界更美好(复习)
1.物质的变化
化学变化 有其他物质生成的变化
物理变化
没有其他物质生成的变化
化学变化和物理变化的本质区分：
有没有新物质生成
化学变化和物理变化的关系：
物质在产生化学变化时，往往伴随有物理变化。
化学变化的本质特征是有新物质生成
特征：①有新物质生成，常表现为颜色改 变、放出气体、沉淀的生成或溶解等。
②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、 发光等。
沪教版九年级(初三)化学第一学期试用本：化学使世界更美好_课件1
观察实验：蜡烛燃烧
[看] 1、实验前物质的外观、颜色、状态 等 2、变化过程中有哪些现象产生 3、实验后物质的外观、颜色、状态 等 4、比较实验前后的变化，判断这些 变化分别属于物理还是化学变化
蜡烛融化
固态融化 成液态
液态融化 成固态
物理变化
蜡烛燃烧 生成二氧化碳和水
大理石（碳酸钙）跟盐酸 作用产生二氧化碳气体 结论__________________________
实验二：向石灰水吹气
在洁净的试管中，加入少量澄清石灰 无色透明 水（颜色______________ ；状态 _______ 液体 ），通过玻璃管向石灰水吹 二氧化碳 气体） 气（吹入的是____________ 观察到的现象： 澄清的石灰水变浑浊 _____________________________ 结论： 二氧化碳和石灰水作用 生成碳酸钙 __________________________
实验三：镁带燃烧
黑色 ；状态 取一小段镁带（颜色_______ 固体 _________ ），用砂纸擦亮（颜色 银白色 ），用坩埚钳夹住，放在 _________ 酒精灯火焰上点燃，观察现象 观察到的现象： 耀眼的白光，生成白色粉末、放 _____________________________ ___ 出热量 镁带燃烧生成氧化镁 结论：_______________________
2、物质的变化
化学变化
有其他物质生成的变化
物理变化
没有其他物质生成的变化
实验一：把酸滴在大理石上
取一个试管，放入少量大理石碎块 块状固体 ）， 灰白色 ；状态_________ （颜色________ 无色透明 ； 逐滴加入盐酸溶液（颜色_________ 液体 ） 状态________ 观察到的现象： 大理石表面有气泡产生 ______________________________
沪教版九年级上册化学 1.1 化学给我们带来什么 课件 (共20张PPT)
1、你认为袋中化肥变少的原因可能是什么？请 与同学讨论，提出相应的假设。
2、根据上述信息，你是否能证实或否定其他同 学的的假设。
观察与思考（书P3）
取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿中，将蒸发皿 放在酒精灯上加热，你能观察到什么现象？你认为保存 碳酸氢铵化肥要注意什么？
观察书P10
实验报告： 探究 XXX
2、以下说法正确的是（ ） A.吸带过滤嘴的香烟，对人体无害 B.保护环境就是保护人类自己 C.凡是“绿色食品”均不含化学物质 D.青少年长期饮用纯净水有益健康
• 3、化学，在有些人的心目中，就是中毒、 腐蚀、污染、造假的代名词。其实，这是 对化学的一种误解。许多化学研究成果的 推广使用，极大地提高了生活水平。请你 任举两个化学造福人类的例子：
正确使用洗涤剂、化肥农药 吸烟、酗酒、和常食用油 炸食品有害健康
江湖骗术“水变油”，“银 变金”
观察与思考（书P3）
在一个堆放了一批袋装化肥（碳酸氢铵）的小仓库
里，过了一个夏天，管理员发现仓库里这种化肥 所特有的刺激性气味变得浓烈了，有些化肥袋 里的化肥变少了。检查发现，变少得化肥包装 袋有少许破损，但没有发现化肥撒落在地上， 也没有人进仓库开袋取用。
• 实验目的： XXXX • 实验用品： XXXX
实验步骤 实验现象 结论、解释、化学方程式
常见现象：书P12第二段
实验现象：发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等
实验：加热碳酸氢铵固体
现象： 1、蒸发皿（或试管）中白色固体逐渐减少
2、有水雾冒出（或试管壁上有水珠）
3、闻到强烈刺激性（或氨臭）气味
你想当魔术师吗?
魔棒点灯 “白”纸上显“红”字
清 水 变 牛奶
二氧化碳气体通入澄清石灰水， 石灰水变白色浑浊（沉淀）
2、根据上述信息，你是否能证实或否定其他同 学的的假设。
观察与思考（书P3）
取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿中，将蒸发皿 放在酒精灯上加热，你能观察到什么现象？你认为保存 碳酸氢铵化肥要注意什么？
观察书P10
实验报告： 探究 XXX
2、以下说法正确的是（ ） A.吸带过滤嘴的香烟，对人体无害 B.保护环境就是保护人类自己 C.凡是“绿色食品”均不含化学物质 D.青少年长期饮用纯净水有益健康
• 3、化学，在有些人的心目中，就是中毒、 腐蚀、污染、造假的代名词。其实，这是 对化学的一种误解。许多化学研究成果的 推广使用，极大地提高了生活水平。请你 任举两个化学造福人类的例子：
正确使用洗涤剂、化肥农药 吸烟、酗酒、和常食用油 炸食品有害健康
江湖骗术“水变油”，“银 变金”
观察与思考（书P3）
在一个堆放了一批袋装化肥（碳酸氢铵）的小仓库
里，过了一个夏天，管理员发现仓库里这种化肥 所特有的刺激性气味变得浓烈了，有些化肥袋 里的化肥变少了。检查发现，变少得化肥包装 袋有少许破损，但没有发现化肥撒落在地上， 也没有人进仓库开袋取用。
• 实验目的： XXXX • 实验用品： XXXX
实验步骤 实验现象 结论、解释、化学方程式
常见现象：书P12第二段
实验现象：发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等
实验：加热碳酸氢铵固体
现象： 1、蒸发皿（或试管）中白色固体逐渐减少
2、有水雾冒出（或试管壁上有水珠）
3、闻到强烈刺激性（或氨臭）气味
你想当魔术师吗?
魔棒点灯 “白”纸上显“红”字
清 水 变 牛奶
二氧化碳气体通入澄清石灰水， 石灰水变白色浑浊（沉淀）
沪教版九年级化学上1.1化学给我们带来什么教学课件共27张PPT (共27张PPT)
陶瓷、铜、铁、钢、玻璃、水泥、塑料等都 是常见的材料。许多性能优异的材料都是根 据相关的化学反应制成的。高新科学技术需 要各种有特殊性能的材料，这要靠化学家来 研究开发。
发射卫星、宇宙飞船的火 箭靠什么燃料提供动力？
计算机的芯片是用 什么材料制成的？
光导纤维是用什么制造的？ 储氢汽车是如何储备氢气？
实验：加热碳酸氢铵固体
你观察到了些什么现象？ 这个实验可以得出哪些结论？
有刺激性气味气体产生（氨气）、试管内壁有水珠， 产生能使澄清石灰水变浑浊的气体（二氧化碳）。
碳酸氢铵 加热氨气＋水＋二氧化碳
思考：你认为保存碳酸氢铵应该要注意什么？ 密封保存，并放置于低温阴凉处。
二、化学指导人类合理利用资源
你知道吗？
• 世界是有物质组成的，从看得见的水到摸不 着的空气，从静止的建筑到行驶的汽车，从 吃的食品到穿的服装等等，无一不是物质所 组成的。
• 这些物质是怎样构成的？ • 为什么这些物质性质不一样？ • 人们是怎样认识和利用这些物质的？ • 要回答上述问题，必须有化学知识和科学方
法的支持！
第1节 化学给我们带来什么？
这些物质是怎样得来的？
有些人由于缺乏起码的化学常识，听信“水变 油”的骗术，吃了大亏；
有些人，不懂得农药、化肥的性质和正确的使 用方法，或毁了庄稼、牲畜，或造成中毒事故；
有些人不了解烟草燃烧产生有害的物质，下不 了戒烟的决心，损害了自己与他人的健康。
学习了化学，能帮助你更文明、更健康地生活。
在一个南方农村的小仓库里，堆放了一批袋装的 化肥——碳酸氢铵。过了一个夏天，管理员发现 仓库里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了， 有些化肥袋里的碳酸氢铵变少了。检查发现，变少 的化肥包装袋没有密封。可是却没有发现化肥洒落 在地上，而且也没有人进入仓库开袋取用过。
发射卫星、宇宙飞船的火 箭靠什么燃料提供动力？
计算机的芯片是用 什么材料制成的？
光导纤维是用什么制造的？ 储氢汽车是如何储备氢气？
实验：加热碳酸氢铵固体
你观察到了些什么现象？ 这个实验可以得出哪些结论？
有刺激性气味气体产生（氨气）、试管内壁有水珠， 产生能使澄清石灰水变浑浊的气体（二氧化碳）。
碳酸氢铵 加热氨气＋水＋二氧化碳
思考：你认为保存碳酸氢铵应该要注意什么？ 密封保存，并放置于低温阴凉处。
二、化学指导人类合理利用资源
你知道吗？
• 世界是有物质组成的，从看得见的水到摸不 着的空气，从静止的建筑到行驶的汽车，从 吃的食品到穿的服装等等，无一不是物质所 组成的。
• 这些物质是怎样构成的？ • 为什么这些物质性质不一样？ • 人们是怎样认识和利用这些物质的？ • 要回答上述问题，必须有化学知识和科学方
法的支持！
第1节 化学给我们带来什么？
这些物质是怎样得来的？
有些人由于缺乏起码的化学常识，听信“水变 油”的骗术，吃了大亏；
有些人，不懂得农药、化肥的性质和正确的使 用方法，或毁了庄稼、牲畜，或造成中毒事故；
有些人不了解烟草燃烧产生有害的物质，下不 了戒烟的决心，损害了自己与他人的健康。
学习了化学，能帮助你更文明、更健康地生活。
在一个南方农村的小仓库里，堆放了一批袋装的 化肥——碳酸氢铵。过了一个夏天，管理员发现 仓库里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了， 有些化肥袋里的碳酸氢铵变少了。检查发现，变少 的化肥包装袋没有密封。可是却没有发现化肥洒落 在地上，而且也没有人进入仓库开袋取用过。
沪教上海版九年级化学上册1.1化学使世界更美好 (1)
智。
培根
古代的化学
火的使用---化学前沿
制陶瓷 造纸
火药
酿酒 早期炼铜、炼铁
染料
门捷列
夫------元素 周期表
近代的化学
阿伏加 德罗----分子 学说
道尔顿----原 子学说
氢H 氮N 镁 Mg
氦 He 碳 C 氧 O 钠 Na
钙 Ca
铝的轻盈美观，不易生锈， 铝合金的可与钢铁媲美的强
现代的化学
Go Into Chemical World
精细
浪漫
深邃
梦想 成真
化学梦
一、化学有趣、 有法
魔术：清水变牛奶
学习工具：化学实验
1 23 4
无色变 红色
气泡
白色沉 淀
二、化学有用
防火
日常
衣
调温
防弹 宇航
行
医疗
能 源
有毒有害变为无毒无害
三、化学研究 对象和内容
1、自然科学研究对象
摩托车和汽车的加速行使
风力发电
蜡
化
烛
学
生物学科
物理学科
燃 烧
学 科
练一练：
1、以下属于化学研究的内容是（ C ）
A、培育水稻新品种 B、地球板块移动推测地震发生 C、不断研究开发新的化工原料，造福人类 D、电脑软件的开发
想一想
化学的研究物质的什么？
大洋深处“可 燃冰”含有什 么物质?
(组成是什么?)
பைடு நூலகம்
度和硬度，使铝成为生活中
金属制品的主角
形形色色的铝制品
铝箔包装材 料
铝合金幕墙
有的塑料非常坚固，可以制造人造骨骼，人造关节，在人 体中不会有排异作用，已为数百万伤病人带来福音
上海初三化学1.1 化学使世界更美好
高分子人造血管
1.1 化学使世界更美好
▲ ▼
四 化学促进社会的发展
消耐 防高 人温 员纤 的维 服制 装成
的
玻璃纤维增强塑料制 造的破冰斧
镍钛记忆合金“花瓣”在相 应的温度下慢慢绽放
1.1 化学使世界更美好
▲ ▼
四 化学促进社会的发展
3、变废为宝，环境污染问题的解决还得倚重化学。
物理性质physical property or 化学性质chemical property？
1）醋有气味 2）酱油有颜色 3）铅很重 4）水在常温下是液态 5）铁容易生锈 6）镁能在空气中燃烧 7）二氧化碳能使石灰水变浑浊
练习
(一)下列叙述中，描述了物质的变化和性质：
1、潺潺的流水能蒸发成水蒸气；
大理石白色固体
碳酸钙 + 盐酸 CaCO3 HCl
大理石表面 产生大量气泡
生成一种无色气体 【二氧化碳】
氯化钙 + 水 + 二氧化碳
CaCl2 H2O
CO2
1.1 化学使世界更美好
▲ ▼
一 物质的运动和变化
两种变化
物理变化
实例 实质
蜡烛熔化、水分蒸发 没有生成新物质
化学变化 (又叫化学反应)
蜡烛燃烧、 铁生锈
1.1 化学使世界更美好
▲ ▼
二 物质的性质
概念 实例
物理性质
化学性质
无需化学变化 就能表现的性质
只有化学变化 才能表现的性质
颜色、气味、状态、
P8
可燃性、助燃性、
熔点、沸点、
氧化性、还原性、
密度、硬度、
酸性、碱性、腐蚀性、
挥发性、溶解性、
稳定性、活泼性、
【沪教版】九年级化学第一学期教学课件：1.1 化学使世界更美好(精品课件)
物质的运动和变化
加
实验 变化前的物
变化时
变化后
有无
热
质
发生的现象 产生的物 新物质生
质
成
水
加热水 液态的水
气泡、水 珠和水雾
水
无
化学变化与物理变化的本质特征： 有无新物质的生成。
物质的运动和变化
物理变化与化学变化
概念
物理变化 没有生成其他物质
化学变化 生成其他物质
本质区别 (判断依据)
伴随现象
变化时是否有其他物质生成 形状、状态的改变
化学变化中伴随现象： 发光、发热、变色，产生沉淀，生成气体等现象。 这些现象有助于我们判断是否发生了化学变化。
注意：这些现象只能作为判断是否发生了化学变化的参考， 但不是作为依据，例如电灯发光、发热，该过程没有新物 质生成，是个物理变化。因此判断化学变化和物理变化的 依据是有无新物质的变化。
物质的运动和变化
化学（沪教版） 九年级 第一学期
1 化学的魅力
1.1 化学使世界更美好
新课导入
物理
生物
化学
自然
科学
地球
天文
新课导入
磁悬浮列车
物
生
理
物
学
学
杂交水稻
化 学
生铁炼钢、钢铁生锈
物 理 学
风力发电
蜡烛在空气中 化 燃烧、在二氧 学 化碳在熄灭
物质的运动和变化
铁生锈变成了铁锈，铁锈不再是原来的铁，蜡烛燃烧生成了二氧 化碳和水，二氧化碳和水不再是原来的蜡烛。
化学促进社会的发展
化学促进社会的发展
化学促进社会的发展
化学促进社会的发展
包装物、餐巾纸、厕纸、尿不湿、陶瓷碎片等除可回 收垃圾、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活垃圾。
沪教上海版九年级化学上册1.1化学使世界更美好_3优质课件PPT
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
3. 下列变化属于化学变化的是___。 A. 木材做成桌椅 B. 水结成冰 C. 燃放焰火 D. 砂纸除去铁钉表面铁锈
4. 下列成语中，能体现化学变化 的是___。 A. 死灰复燃 B. 木已成舟 C. 磨杵成针 D. 积土成山
5. 下列变化属于化学变化的是___。 A. 高梁酿酒 B. 自来水煮沸 C. 冰雪融化 D. 蜡烛熔化
硬度、密度、溶解度等。
氧气：无色、无味、气体等 能与镁带反应
常见物理性质： 如：颜色、状态、气味、熔沸点、
硬度、密度、溶解度等。
食醋：深褐色、酸味、液体等 能与水垢反应
铝是一种银白色、有光泽的金属。它 质地较软，很容易制成薄片，密度较 小（2.7g/cm3)，有良好的导电性和传 热性，所以，铝可以制成炊具。铝在 空气中容易跟氧气作用，生成致密的 保护层——氧化铝，所以，铝锅、铝 水壶表面都有一层氧化铝，它能起到 一定的保护作用。
《化学让世界更美好》走进化学PPT课件
思考：电池为什么能释放电能？美丽的焰火是怎样产生的？
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化学是一门研究物质的自然科学，它致力于研究 物质的组成和结构、性质和变化、制备和用途。
原子结构
爆炸
新知学习 经典例题 知能训练
纳米材料
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观察与思考
水
点
的
击
沸
画
腾
面
播
放
视
频
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思考：为什么铁容易生锈，而不锈钢不易生锈？
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思考：自来水、矿泉水、纯净水有什么不同？
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PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
第1章 走进化学
化学让世界更美好
学习目标
1.了解化学研究的对象； 2.了解物理变化和化学变化的概念，并能判断日常生 活中一些物质的变化； 3.了解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是 物理性质，哪些是化学性质。
什么是化学？ 学习化学有什么用？
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一、化学是怎样一门学科
2
化学的起源和发展
3 化学是创造美好生活的帮手
4
趋利避害，用好化学
学习目标
1.了解化学科学的发展史； 2.知道化学对社会生活的帮助，利用化学，创造美好 生活。
二、化学的起源和发展
17世纪以前：古代化学时期
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化学是一门研究物质的自然科学，它致力于研究 物质的组成和结构、性质和变化、制备和用途。
原子结构
爆炸
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纳米材料
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观察与思考
水
点
的
击
沸
画
腾
面
播
放
视
频
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思考：为什么铁容易生锈，而不锈钢不易生锈？
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思考：自来水、矿泉水、纯净水有什么不同？
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第1章 走进化学
化学让世界更美好
学习目标
1.了解化学研究的对象； 2.了解物理变化和化学变化的概念，并能判断日常生 活中一些物质的变化； 3.了解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是 物理性质，哪些是化学性质。
什么是化学？ 学习化学有什么用？
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一、化学是怎样一门学科
2
化学的起源和发展
3 化学是创造美好生活的帮手
4
趋利避害，用好化学
学习目标
1.了解化学科学的发展史； 2.知道化学对社会生活的帮助，利用化学，创造美好 生活。
二、化学的起源和发展
17世纪以前：古代化学时期
沪教版九年级上册初中化学《1.化学的魅力 1.1化学使世界更美好 物质的运动和变化》课件_0
液化
熔化
汽化
水沸腾
从冰箱拿出的饮料瓶 外壁有很多水滴
凝华
雪融化盛水
升华
一夜之后树枝上全是霜
湿衣服晒干
干冰升华
晨露
铁矿石
熔化
铁水
凝固 铁锅
樟脑丸升华
爆炸属于物理变化还是化学变化呢？？
气
火
球
药
爆
爆
炸
炸
鞭
炮
轮
爆
胎
炸
爆
炸
物理变化、化学变化的区别和联系
概念 本质区别
联系
物理变化 没有生成新物质的变化
化学变化 生成新物质的变化
物质的变化和物质的性质
变化名称
物理变化
变化前物质 变化后物质 是否有新物质生成
玻璃破碎
玻璃
玻璃
没有新物 质生成
瓷器摔碎
陶瓷
陶瓷
没有新物 质生成
纸张燃烧 铁钉生锈
纸
灰、气体等
有新物质
生成
铁
铁锈
有新物质 生成
化学变化
帮我分类
削皮的苹果变色 矿石粉碎
木
材
加
工
成 桌
面包霉变
椅
镁 带 燃 烧
物理变化
同种物质的不同形态
属于物理变化的是：①②③④⑤⑨。⑪属于化学变化的是： ⑥⑦⑧⑩⑫ 。
①蜡炬成灰 ②忽如一夜春分来，千树万树梨花开 ③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 ④木已成舟
⑤滴水成冰 ⑥铁杵成针 ⑦百炼成钢
属于物理变化的是： ②④⑤⑥ 。 属于化学变化的是： ①③⑦ 。
物质的性质
பைடு நூலகம்
是否有新物质生成
二者常常同时发生，在化学变化中一定有物理变化。
熔化
汽化
水沸腾
从冰箱拿出的饮料瓶 外壁有很多水滴
凝华
雪融化盛水
升华
一夜之后树枝上全是霜
湿衣服晒干
干冰升华
晨露
铁矿石
熔化
铁水
凝固 铁锅
樟脑丸升华
爆炸属于物理变化还是化学变化呢？？
气
火
球
药
爆
爆
炸
炸
鞭
炮
轮
爆
胎
炸
爆
炸
物理变化、化学变化的区别和联系
概念 本质区别
联系
物理变化 没有生成新物质的变化
化学变化 生成新物质的变化
物质的变化和物质的性质
变化名称
物理变化
变化前物质 变化后物质 是否有新物质生成
玻璃破碎
玻璃
玻璃
没有新物 质生成
瓷器摔碎
陶瓷
陶瓷
没有新物 质生成
纸张燃烧 铁钉生锈
纸
灰、气体等
有新物质
生成
铁
铁锈
有新物质 生成
化学变化
帮我分类
削皮的苹果变色 矿石粉碎
木
材
加
工
成 桌
面包霉变
椅
镁 带 燃 烧
物理变化
同种物质的不同形态
属于物理变化的是：①②③④⑤⑨。⑪属于化学变化的是： ⑥⑦⑧⑩⑫ 。
①蜡炬成灰 ②忽如一夜春分来，千树万树梨花开 ③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 ④木已成舟
⑤滴水成冰 ⑥铁杵成针 ⑦百炼成钢
属于物理变化的是： ②④⑤⑥ 。 属于化学变化的是： ①③⑦ 。
物质的性质
பைடு நூலகம்
是否有新物质生成
二者常常同时发生，在化学变化中一定有物理变化。
沪教版化学九上1.1 《化学使世界更美好》ppt课件(共20张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
5、已知集气瓶中分别集有二氧化碳和空气。 将燃着的木条分别插入集气瓶内，火焰熄灭的 是二氧化碳，燃烧依旧的是空气。
6、利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，但 不能使蒸馏水变浑浊的现象，区别石灰水和蒸 馏水。
7、利用有机玻璃的韧性和普通玻璃的脆性， 区别有机玻璃和普通玻璃。
8、利用黑色的木炭粉能燃烧、黑色的氧化铜 粉末不能燃烧的现象，区别木炭粉和氧化铜。
重要提示： 能使澄清石灰水变浑浊的气体一定是二氧化碳。
3、盐酸滴在大理石上
文字表达式：
碳酸钙 + 盐酸 CaCO3 HCl 反应现象：
二氧化碳 + 水 + 氯化钙
CO2
H2O CaCl2
有大量 气泡 生成。
化学变化：有新物质生成的变化； 物理变化：没有新物质生成的变化。
5、已知集气瓶中分别集有二氧化碳和空气。 将燃着的木条分别插入集气瓶内，火焰熄灭的 是二氧化碳，燃烧依旧的是空气。
6、利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，但 不能使蒸馏水变浑浊的现象，区别石灰水和蒸 馏水。
7、利用有机玻璃的韧性和普通玻璃的脆性， 区别有机玻璃和普通玻璃。
8、利用黑色的木炭粉能燃烧、黑色的氧化铜 粉末不能燃烧的现象，区别木炭粉和氧化铜。
重要提示： 能使澄清石灰水变浑浊的气体一定是二氧化碳。
3、盐酸滴在大理石上
文字表达式：
碳酸钙 + 盐酸 CaCO3 HCl 反应现象：
二氧化碳 + 水 + 氯化钙
CO2
H2O CaCl2
有大量 气泡 生成。
化学变化：有新物质生成的变化； 物理变化：没有新物质生成的变化。
《化学让世界更美好》走进化学PPT课件
随学随练
例1.在以下研究领域中，不属于化学学科研究范畴的是
（D）
A.研制新型航空材料 B.合成药物 C.将废旧塑料变为汽车燃料 D.研究地壳板块结构及运动规律
化学发展史
古代化学 火药 造纸术 炼金术
近代化学 原子论和分子
学说 元素周期表
现代化学 纳米产品 高分子材料 绿色化学
随学随练
例2.发现元素周期律并编制出现在使用的元素周期表的
物质的组成——物质由元 素组成
化学研究 的内容
物质的结构——物质由分 子、原子、离子等微粒构 成
物质的变化规律——物质 发生变化时遵循的规律
什么是化学（化学的研究对象）
物质：占有空间、具有质量、具有特性。
物体：由物质组成，具有一定形状、大 小和用途。 化学的研究对象是物质而不是物体，物 理学则主要研究物体及其运动。 实例：水是一种物质，而由水冷却结成 的冰块则是物体。
颜色、状态、气味、熔点、沸点、可燃性、稳定性、活泼性、 密度、硬度、溶解性、挥发性、 毒性、酸性、碱性、氧化
吸附性、导电性、延展性等 性、还原性、助燃性等
物质性质和变化的关系
可燃性
决定 反映
燃烧
物理性质与化学性质（实验1-2）
常温、常压下都是无色无味的气体
物理性质与化学性质（实验1-2）
氧气可以助燃
科学家是（ C ）
A.道尔顿 B.阿伏加德罗 C.门捷列夫 D.拉瓦锡
随学随练
例3.下列叙述不正确的是（ C ）
A.化学是研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学 B.化学是一门以实验为基础的科学 C.阿伏加德罗发现元素周期律并编制出元素周期表 D.化学使世界变得更加绚丽多彩
物质的变化（实验1-1①）
沪教版九年级化学上(上海版)第一章化学的魅力第一节化学让世界更美好教学课件 (共56张PPT)
实验1 镁带在空气中燃烧
实验 序号
变化前的 物质
变化时发生的 变化后产
现象
生的物质
有无 其它 物质 生成
实验 2
镁和氧气 剧烈燃烧，发 氧化镁 出耀眼的白光，
有
生成白色的粉
末，同时放出
热量。 文字表达式：
镁 + 氧气 点燃 氧化镁
1.1 化学使生活更美好 一、化学研究什么？ 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以
概念 没有生成其他物质的变化
物 常见的物理变化: 汽油挥发.铁水铸成锅.
理
蜡烛受热融化等
物 质
变 化
概念 有其他物质生成的变化 常见的化学变化: 木材燃烧.铁的生锈.二氧
的
化碳使澄清的石灰水变
变化 化学
变
浑浊等 本质特征: 有其他物质生成 现象: 放热.发光.颜色改变.放出气体.生
化:
成沉淀等.
物变与化变的关系:物质发生化学变化时一
实验 序号
实验 1-1
变化前的 变化时发生 变化后产 有无新物
物质
的现象 生的物质 质生成
液态的水
气泡、水珠 和水雾
水
无
水的沸腾: 液 态
气态
液态
想一想：这个变化有何特点？ 状态改变
一、物质的变化 定义 没有新物质生成的变化
物
理 变
特征 形状发生改变或状态发生改变
化
汽油挥发
例如
铁水铸成锅
蜡烛受热融化
①二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 ②钢铁生锈 ③电灯发光 ④冰雪融化 ⑤煤气燃
烧 ⑥铜器上出现铜绿 ⑦镁能燃烧 ⑧氧化铜是黑色粉末
4 、你根据哪些性质区别下列各组物质。
化学沪教版九年级上册参考课件：1.1 化学给我们带来什么(第1课时)(共17张PPT)
化学沪教版九年级上册参考课件：1.1 化学给我们带来什么（第1课时）(共17张PPT)(共17张PPT)化学给我们带来什么第一节What doeschemistry bring us化学的应用工业带来更多的原材料农业带来高效的农药化肥增加粮食产量医药带来重要的药物保障战胜疾病生活穿着更加舒适饮食更加有营养居住更为温馨出行更加便捷化学帮助我们正确认识物质为什么用铁锅烧菜比铝锅好？为人体补充血红蛋白所需的铁元素为什么吸烟有害健康？烟气中含有尼古丁、一氧化碳等有害物质化学帮助我们正确认识物质观察实验，通过联想、推理，说说这些碳酸氢氨消失的原因吗？在一个南方农村的小仓库里，堆放了一批袋装的化肥——碳酸氢铵。
过了一个夏天，管理员发现仓库里有浓烈的刺激性气味，有些化肥袋里的碳酸氢铵变少了。
检查发现，变少的化肥包装袋没有密封。
可是却没有发现化肥洒在地上，也没有人进仓库开袋取用。
这是为什么？研究化学最常用的方法是。
实验谁“动”了我的化肥？化学帮助我们正确认识物质酒精灯三脚架蒸发皿药匙坩埚钳石棉网化学帮助我们正确认识物质白色固体逐渐减少产生有刺激性气味的气体白色固体逐渐减少试管内壁上有水珠生成澄清石灰水变浑浊实验：加热碳酸氢铵固体化学帮助我们正确认识物质碳酸氢铵氨气＋二氧化碳＋水加热NH4HCO3 NH3 CO2 H2O 白色固体刺激性气味气体碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳。
结论：保存：低温密封保存阴雨天施肥；施肥后立即用土盖上。
使用方法:性质保存方法使用方法决定决定体现体现化学指导人类合理利用资源人们对物质的认识越深入,就越能充分、合理地利用物质为人类服务。
地球上自然资源很丰富：天然气资源，煤炭资源，水资源，钢铁资源等，空气也是一种自然资源.空气中的氮气很稳定，在常温下很难与其他物质发生反应.食品包装袋中充有氮气氮气的用途合成氨工厂化学指导人类合理利用资源工业生产中的应用钢铁具有多种优良的性能，在生产生活中都得到了广泛的应用，但是一般铁制品并不耐腐蚀，易生锈。
沪教版(上海)化学九年级第一学期同步教学 1.1化学使世界更美好 课件
实验 镁带燃烧
反应前
反应条件
镁 （银白色，有金属光泽的固体）点燃
氧气
（无色无味的气体）
反应后
氧化镁
（白色粉末）
现象：发出耀眼的白光，生成白色粉末，放热。
文字表达式：镁 + 氧气 点燃 氧化镁
化学符号： Mg O2
MgO
化学变化：有新物质生成的变化
如：燃烧，腐蚀，中毒，缓慢氧化等 缓慢氧化：物质与氧气缓慢产生化学变化
呼吸 金属生锈 食物变质、腐烂 橡胶老化
物理变化：没有新物质生成的变化
如：三态变化、形状变化、电灯通电等
实验：向澄清的石灰水中吹气
在干净的试管中，加入少量澄清石灰水（颜色_无__色__透__明__；状态液__体__）， 通过玻璃管向石灰水吹气（吹入的是二氧化碳 气体）
现象：澄清石灰水变浑浊 化学方程式：
化学使人类生活更健康
药物
人造关节
人
造
血
管
脏人 补造 片血
管 和 心
半 导 体 材 料
硅 芯 片
集
成
电
路
板
人工智能
物 空气是无色无味的气体
理 性
水的沸点是100℃
质 银有良好的导电性
练一练
变化和性质的区分： “能、可以、会、是、易、有”等字眼
下列描述属于物理性质还是化学性质？
铜可以导电
物理性质
汽油能燃烧
化学性质
铝有良好的导热性 物理性质
牛奶会变质
化学性质
氨气是一种有刺激性气味的气体 物理性质
铁在潮湿的空气中易生锈 化学性质
大理石的主要成分—碳酸钙 — CaCO3
石灰水的主要成分—氢氧化钙—Ca(OH)2
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▪ 金属铝成为生活中金属制品的主角 ▪ 化学材料——塑料用途越来越广 ▪ 新型材料的开发 ▪ 化学合成的各种药物为治疗疾病作出贡献
19世纪 低成本钢铁冶炼方法的发明，使钢铁 产量猛增，成为当今主要的结构材料
上海南站钢结构圆形屋顶200506完工(直径256米)
化学为城市建筑提供了水泥、玻璃、 钢材等材料
青铜之冠——司母戊大方鼎
▪ 商后期（约公元前 十四世纪--公元前 十一世纪） 我国 目前已出土最负盛 名的四足方鼎。高 133厘米、口长 110厘米、口宽79 厘米、重832.84千 克。立耳，柱足， 腹长方形，饰饕餮 纹，腹内壁铸铭文 “司（或释后）母 戊”三字。
现代生活更离不开化学
▪ 低成本的钢铁冶炼方法使钢铁成为当今的主 要结构材料
氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水
体验化学变化
▪ 实验3、镁带燃烧
观察现象
实验前 实验时
银白色的镁带 发出耀眼百光，放出热量
实验后
生成白色粉末
镁+氧气→点燃氧化镁
1.1化学使世界更美好
总结： ▪ 判断物理变化与化学变化的依据为有
无新物质生成； ▪ 化学变化常伴随着发光、放热、产生
气泡、沉淀等现象，但这些不能作为 判断化学变化的依据； ▪ 化学变化常伴随着物理变化，物理变 化则一定不会伴随化学变化。
化学的魅力
化学的起源
石灰窑
越王勾践剑
▪ 当工作人员首度开箱亮出越王勾践剑时，在 场记者无不惊叹连连。一把在地下埋藏了 2000多年的古剑，居然毫无锈蚀，且依然锋 利无比，闪烁着炫目的青光，寒气逼人！20 多层的复印纸，剑从中间“唰”一声一划全 破。怪不得它是我国收藏的第一号名剑，享 有“天下第一剑”的美誉。
体验化
反应前
块状大理石与无色稀盐酸溶液
反应时
产生大量气泡
反应后
块状大理石逐渐溶解
化学反应表达式：
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
体验化学变化
▪ 实验2、向石灰水吹气
观察现象
实验前 实验时 实验后
澄清石灰水与二氧化碳反应 石灰水逐渐变混浊 生成不溶于水的物质
研制可降解塑料解决“白色污染”
2个月 起初
2.5个月
3个月已消纳 一个月
化学的魅力
化学的魅力源于创造！ 它能使世界更美好！
▪ 判断下列变化是物理变化还是化学变 化
水结成冰； 酒精挥发； 用钢丝球擦亮铝锅； 湿衣晾干； 石蜡熔化； 白炽灯发光； 木头腐烂
铁生锈； 铜丝弯曲； 食物腐败； 燃放焰火； 蜡烛燃烧； 木头做家具；
国家大剧院的玻璃幕墙
有的塑料非常坚固，可以制造人造骨骼，人造关节，在人 体中不会有排异作用，已为数百万伤病人带来福音
人造关节
人
造
血
管
心人 脏造 补血 片管
和
化学为社会进步所作的贡献
化学为社会进步所作的贡献
08奥运
化学合成药物为治疗疾病作出贡献
减肥药物
2010世博会
▪ 上海世博中心入围中国首批"绿色建筑设计评 价标识"项目。
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的 让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都 勋章。知世故而不世故，是最善良的成熟。 日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他 的快意人生。第二名就意味着你是头号输家 比·布莱恩特。当你感觉累的时候，你正在走 路。如果每个人都理解你，那你得普通成什 赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不 现以前的自己是个傻逼的过程，就是成长。 远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“ 的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和 人。”素质是家教的问题，和未成年没关系