燕子PPT课件.ppt

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光彩夺目
轻快 翅膀 活泼 机灵 聚拢 增添 稻田 偶尔 演奏 赞歌
一转眼
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资料宝袋
燕子: 一种候鸟,体小,翅膀尖而长,尾巴分开像剪刀,背部黑色,
肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住,捕食昆虫,对农作物有 益,是益鸟。在我国,燕子春天飞到北方,秋天飞到南方。
9、课文是讲燕子的,作者这 里为什么要用一大段写春天的 美?
春天美引来了燕子,燕子又 为春天增色。
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10、第3自然段写燕子干什 么? 飞行
11、燕子飞行有什么特点?
轻、快、活泼、可爱、机灵
12、第4自然段写燕子干什 么?
休息
13、从“几痕、五线谱、音 符、赞歌”这些词语中你体 会到什么?
郑振铎: 现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年,同
茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学研究会”。毕生 从事文学创作、文学研究和考古研究。
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1、观察图片要按照一定的顺序。
由远到近、由近到远。
2、近处有些什么?远处有些什么?
• 通读课文,说说课文是从哪几个方面描写燕子 的?表现了燕子怎样的特点?
课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的;表现了燕子活泼 可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。
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近义词
俊俏 —( 俏丽) 生机 —( 生气)
反义词
聚拢 —( )聚集 掠过 —( )拂过
偶尔 —( 经常) 增添 —( )减少 俊俏 —Βιβλιοθήκη Baidu 丑陋) 机灵 —( )死板
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• 第二自然段运用了什么修辞手法,描写了哪些体现春天 特色的景物?
拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写 出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。
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课文回眸
• 第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧?
第1自然段:写小燕子的外形活泼可爱。 第2自然段:写小燕子从南方飞回来了,为春天增添了生机。 第3自然段:写小燕子飞舞时轻快灵巧。 第4自然段:写小燕子在电线上停歇时姿态优美。
• 第一自然段从哪些方面描写燕子,起到什么作用?
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态,使人对燕 子产生出深深的喜爱之情。
羽毛
乌黑发亮
翅膀
俊俏轻快
尾巴。 似剪刀
大家注意没有,作者怎么没写眼睛、嘴,是疏
忽了吗?不是的,因为描写景物,一定要抓住 有特色的地方写。
6、第2自然段写了什么?
春之美。
7、第2自然段写了哪些景物?
细雨、微风、柳丝、青草、 绿叶、各色鲜花。
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燕子的外形美。 春之美。
8、“下过雨”,下过什么样 的雨呢?
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人教版三年级语文下册 第一单元
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燕子 乌黑 剪刀 尾巴 微风 赶集 生机 掠过 一圈 音符
“斜着身子”,“掠过”,“唧唧地叫着”
• 一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了,给人以又轻又快的感觉,杜甫 曾经写过这样的诗句:“细雨鱼儿出,微风燕子斜”“斜”字不但写出了 燕子飞行轻快,而且写出了小燕子飞行的优美姿态 。
• 最后一自然段运用了什么修辞手法?起到了什么作用?
比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象,又给人以联想;既写出了燕 子的优美姿态,又赞美了春天生机勃勃的景象,表现了作者对燕子的喜爱、 对春天的歌颂之情。
春天的景致美,美在早春二月的拂堤杨柳, 美在春花的绚丽多姿,可是若没有燕子, 那要少多少灵气,如独独只有燕子,而没 有春天的布景,即使有电线杆给它谱曲, 也绝奏不出如此美妙的歌。
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燕子的飞行姿势美。 燕子的停歇之美。
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课文回眸
• 说说课文每个自然段的段意。
• 为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢?
课文里“几痕”是说几根电线看上去很细,好像是几条细细的痕迹。
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课文回眸
• 课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天的赞 歌。”表达了作者怎样的思想感情?
“春天的赞歌”以想象点明全文的中心,即借描绘小燕子,赞美 象征生机、活力的春天,表达热爱大自然的思想感情。
近处:花、草、树、水、燕子; 远处:停着的燕子,高山、房子树……
3、这幅图描述的是什么季节的景色?
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4、第1自然段写了什么?
燕子的外形美。
5、这句话写了燕子哪些部
分?各是怎么样的
毛毛细雨。(如烟如雾;春雨润物细
无声;沾衣欲湿杏花雨……)
"赶集":本来是指农民们带着各种农副产品,从四 面八方集中到一个小镇上来卖,这叫"赶集"。这里 的"集"主是指"集市"。是"赶集",注意这个"赶"字, 有一种唯恐落后的意思。这样的情景,好像我们也 看到了花儿、草儿,一下子都赶到春天里来了。这 就写了春天树木的茂盛,花草的繁多,充满了生气。
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